大班美术教学计划范文精选。

经过搜索和整理，66职场网编辑为大家呈上“大班美术教学计划范文”。时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，现在是时候动笔写教学计划了。写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点。欢迎您来到这里希望您能在本网页中找到所需的信息！

大班美术教学计划范文(篇1)

大班美术工作教学计划

一、主题：探索色彩的魔法

1.目的：让孩子在绘画中学习色彩的基本知识，探索色彩对情感和心理状态的影响。

2.教学步骤：

（1）介绍基本色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫和黑、白、灰、棕等，并通过色彩卡片，让孩子对这些颜色有直观的认识。

（2）进行一些有趣的活动，比如让孩子在彩虹色卡片上找出七种基本色彩；使用三原色，观察它们互相混合的变化等。

（3）分配任务，让孩子自主创作。让他们在白纸上画出自己喜欢的图案，然后在其上填充颜色。在创作中，鼓励孩子运用自己的想象，来给图案填色，同时引导他们思考不同颜色在情感和心理状态上的作用。

（4）展示作品，让孩子分享创作的过程以及彼此的作品，并互相评论和表扬。

3.教学评价：在教学过程中，老师应注意观察孩子的创作习惯和技能；关注孩子在参与活动中表现出的兴趣、好奇心以及对色彩的理解程度，评价他们的绘画技能和表达能力。

4.教学效果：通过此次活动，孩子们不仅学习了基本的色彩知识，还通过自己的亲身体验，理解和探索色彩对情感和心理状态的影响，促进了孩子的感性认知和发展。

二、主题：绘制简单的动物形象

1.目的：培养孩子的想象力和创造力，激发孩子对动物的兴趣，并提高他们的绘画技能。

2.教学步骤：

（1）选择一些简单的动物，比如猫、狗、兔子、老鼠等进行介绍，并展示动物的图片和模型，让孩子了解动物的外形特征。

（2）在黑板上画出一个简单的动物形状模板，并鼓励孩子想象自己的动物形象，填充颜色，并进行涂鸦和贴饰等装饰。

（3）分配任务，让孩子自己创作自己喜欢的动物形象，并在作品中发挥他们的想象力和创造力，同时引导他们体会画画的乐趣和成果。

（4）展示作品，让孩子分享自己的创作经历和感受，相互鼓励和表扬。

3.教学评价：在教学过程中，老师应注意观察孩子的绘画技能和创造力，评价他们的创作水平和表达能力，促进其艺术学习和素质发展。

4.教学效果：这次活动促进了孩子们在绘画中发挥想象力和创造力，了解和掌握动物的基本特征和绘画技巧，同时还培养了其审美能力和艺术欣赏水平。

三、主题：绘制树叶与自然风景

1.目的：让孩子们了解自然风景，观察并绘制自然中的树叶和植物，以培养孩子的观察力和绘画技巧。

2.教学步骤：

（1）场地选择：带领孩子们去公园，或者校园内的花园、室内绿植区等，让孩子们观察和感受自然环境。

（2）带领孩子们认识树叶和植物，并通过实物展示和图片等多种方式教授孩子绘画技巧和色彩搭配。

（3）让孩子自己选择自己喜欢的风景，比如树上的果实、草地上的蝴蝶、水面上的鱼等，并引导他们观察细节和进行创意涂鸦、填色等活动。

（4）展示作品，让孩子们分享自己的创作经验和感受，相互鼓励和表扬。

3.教学评价：在教学过程中，老师应注意观察孩子的的观察力和绘画技能，评价他们的创作水平和表达能力，并在展示作品后进行悉心的点评和指导。

4.教学效果：通过此次活动，孩子们不仅寻觅了自然中的美好，还发挥了自己的想象力和创造力，同时提高了他们的观察力和绘画技巧。此活动也增强了孩子对自然环境的感性认识与情感体验。

大班美术教学计划范文(篇2)

大班美术工作教学计划

一、教学目标

通过本次美术工作，希望大班幼儿可以：

1.了解三原色：红、黄、蓝

2. 学会使用水彩笔、彩色笔、彩铅等艺术工具

3. 综合运用素描、色彩、造型等手法，表达自己的想象和情感

4. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力，开阔视野

二、教学内容

本次美术工作主要包括以下内容：

1.了解三原色：红、黄、蓝

幼儿能够在老师的指导下，认识三原色，并了解三原色的基本意义和混合关系。通过手绘和放色，把红、黄、蓝三种颜色混合显示出来。

2. 学会使用水彩笔、彩色笔、彩铅等艺术工具

通过老师的引导，幼儿学会使用不同的艺术工具，如水彩笔、彩色笔、彩铅等，从而在实践中体会不同工具所带来的艺术效果。同时，学会选择合适的颜色和技巧来表达自己的意愿，并理解艺术工具对艺术作品的影响。

3. 综合运用素描、色彩、造型等手法，表达自己的想象和情感

在此基础上，通过幼儿自主发挥，运用所学的艺术技巧，设计并创作自己的艺术作品。课程中的重点将放在素描、色彩、造型三个方面的综合运用上，通过多种画笔和纸张绘制效果，让幼儿在艺术中表达自己的想象和情感。

4. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力，开阔视野

在课程最后，通过讨论和分享，鼓励幼儿展示自己的作品，并帮助幼儿取得进一步的启示和灵感。同时，通过艺术作品的欣赏和分析，培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力，开阔视野。

三、教学流程

第一课：认识三原色

1.通过图片和实物介绍认识红、黄、蓝三个颜色，让幼儿感受色彩的美妙之处。

2.老师演示颜料的二次混合，让幼儿看到新颜色的混合效果并用笔实践。

3.教学课程完毕后让幼儿利用色彩笔尝试更深一步的绘画，让幼儿感性体会三原色的基本意义和混合关系。

第二课：使用艺术工具

1.通过教学让幼儿认识不同的艺术工具，并介绍众多艺术工具各自的特点和使用方式。

2.老师演示色彩笔和水彩笔的运用方式，并让幼儿跟随老师练习。

3.教学课程完毕后，让幼儿自由发挥，使用各种工具表达自己想象中的美。

第三课：幼儿创作

1.根据所学内容，让幼儿自由发挥，创作自己的艺术作品。

2.对幼儿创作的艺术作品进行分析、讨论和评价。鼓励幼儿评价自己的作品，他们所欣赏的同龄人和成人的作品。

3.在幼儿的作品中发现不足之处，并指导幼儿提高自己的艺术能力和大胆创新。

第四课：欣赏与分享

1.让幼儿欣赏大师名作，激发想象。

2.自由讨论，让幼儿展示自己所创作的艺术作品。

3.根据幼儿的作品进行展示失误，在教室共同加以分析，挖掘潜力并激发想象。

四、教学评估

本次美术工作的教学评估采用多达两种模式，包括成果展示和实践操作。通过考察幼儿的绘画作品和实际操作记录，可以评估每个幼儿对所学内容的掌握程度、技能水平和创作能力。

教学过程中，还要营造良好的艺术氛围，激发幼儿的艺术兴趣，同时让幼儿享受在艺术美学中的快乐，培养他们的创造力和想象力，在美术工作的过程中体会到艺术的魅力所在。

大班美术教学计划范文(篇3)

大班美术工作教学计划

本教学计划旨在帮助大班幼儿在美术课程中获得全面的发展。通过本计划的实施，幼儿将能够建立正确的美术人生观，培养创造性思维和审美能力。

一、教学目标

1. 学会画出简单形体的线条和基本几何图形。

2. 学会运用色彩和光影等因素进行创作。

3. 提高幼儿的创造性思维和审美能力。

4. 帮助幼儿建立正确的美术人生观，树立生活中发现美的眼光。

二、教学内容

1. 线条

在这个阶段，幼儿需要学会掌握不同种类的线条，并探究线条与不同的主题之间的关系。

教学重点：线条的种类及其表现力。

教学方式：教师演示+幼儿跟读。

2. 基本几何图形

幼儿需要通过学习基本的几何图形来建立形体的概念，并将其运用到他们的创作中。

教学重点：圆形、正方形、长方形等基本几何图形。

教学方式：教师演示+幼儿实践。

3. 色彩与光影

幼儿需要学会如何将色彩和光影等因素用于创作，从而创建出更现实和有感染力的形象。

教学重点：色彩和光影的表现形式。

教学方式：教师讲解+幼儿模仿。

4. 创造性思维

幼儿需要通过自主思考和创造性的实践来提高其创造性思维能力。

教学重点：自主思考的重要性和如何进行思考。

教学方式：教师引导+幼儿实践。

5. 美术人生观

幼儿需要在这个阶段建立起正确的美术人生观，从而能够发展积极的艺术态度和美感。

教学重点：美术人生观的意义和如何建立。

教学方式：教师演示+幼儿自我表达。

三、教学方法

1. 演示法

教师通过演示和解释教学目标和过程。

2. 实践法

教师让幼儿通过实践和操作来巩固知识和技能。

3. 引导法

教师运用引导性的问题，来引导幼儿思考和表达。

4. 自主学习法

教师通过个人学习和小组讨论来促进幼儿的自主学习和表达。

四、教学流程

1. 教师介绍当天的课程内容。

2. 教师演示并讲解各项基本技巧和理论知识。

3. 幼儿跟读和模仿。

4. 幼儿实践和操作，在教师的指导下完成功课程要求。

5. 教师引导小组讨论和个人表达。

6. 教师总结和复习当天的课程内容。

五、教学评估

1. 通过观察幼儿的自主操作和实践情况，进行定量评估。

2. 通过幼儿的小组讨论和个人表达，进行定性评估。

3. 记录每个孩子的学习进度和成果。

六、教学资源

1. 工作室和专业的美术教具。

2. 丰富的绘画纸张和颜料。

3. 图书馆和互联网公共资源。

4. 丰富多彩的课外活动。

七、教后反思

教师应该根据幼儿的反馈和表现，及时调整和优化教学计划。教师应该指导幼儿积极参与到课堂活动中，并通过不断的实践和反思，提高自身的教学水平和技能。

大班美术教学计划范文(篇4)

大班美术工作教学计划

一、教学背景

艺术是每个孩子的天性，激发孩子的艺术创作能力有助于培养孩子的个性和创造力，促进孩子的全面发展。因此，大班的美术工作教学计划应该是积极推进孩子的艺术创作能力的重要一环。

首先，我们需要了解大班的教育特点，针对这些特点，制定出切实可行的教学计划。大班的孩子是 3-4 岁的儿童，他们的思维能力和观察力还不够成熟，但却充满了好奇心和求知欲，对于外界的事物都有强烈的兴趣。这一点既是优点也是劣势，因为孩子容易对各种事物分心，而这种分心的现象极大地影响了他们的学习。

在这种情况下，我们需要采取一些措施，让孩子保持兴趣，提高学习效率，比如：

1.设计有趣的主题和任务

为了让孩子保持对美术创作的兴趣，我们需要设计趣味性的主题和任务，让孩子有更多的选择。比如让孩子自己设计画板，然后开始涂色、钉钉子、粘贴等等，发挥他们的创意。

2.引导孩子思考，培养创造力

在教学中，让孩子们理解艺术涵义，同时培养孩子们在观察世界时的“艺术眼”，引导孩子进行“自以为是”的创作。在教学时，给出一些材料和主题，让孩子使用自由发挥的方式创作出自己觉得好看、好玩的东西。

二、教学目标

大班的美术教学，主要目的在于培养孩子的艺术敏感性、创造能力和表现能力，积极影响孩子的兴趣和个性发展。因此，在教学目标上，我们应该注重以下几个方面：

1.培养孩子的艺术敏感性

艺术敏感性是孩子感知艺术世界的敏感性，是一个人对于自然与文化环境做出反应的能力，因此在教学中，我们应该尽可能地让孩子接触各种材料，如彩笔、画板等，让他们感受到不同原材料的质感。

2.培养孩子的创造能力

在美术教学中，可以锻炼孩子的创造能力，开阔他们的思维能力。让孩子对于画板上的每一项材料产生兴趣，鼓励孩子进行独特的创作，即发挥自己的创造天性，创作出个人独特的作品。

3.培养孩子的表现能力

在美术教学中，孩子的表现能力得到了锻炼和提升。让孩子在画板上自由创作时，我们应该创造机会让孩子展示自己的作品，比如在家长会之类的场合让孩子进行展示。

三、教学内容

1.认识颜色

从颜色开始教起可以让孩子更好地认识不同的色彩，开启孩子对颜色的感知能力。采用使用色彩搭配的教学法，比如组合相似颜色、搭配补色等方法，让孩子认识和了解各种颜色之间的差别及组合。

2.形状绘画

在形状的教学上，可以先以圆方三角等几种基本形状为基础，逐渐转向复杂的图形，比如蛋糕、房子、车子等，让孩子通过画图来认识不同的形状和物品。

3.创意拼贴

拼贴是一种让孩子自由发挥的创意活动，它可以让孩子尝试自己的创造力来创作出自己想要的作品。在教学上，可以给孩子一些材料，如剪刀、坐垫、毛毛球等，然后鼓励孩子自己来拼贴。

4.泥塑

在教学上，给孩子提供不同形状的泥土，让孩子进行自由创意塑模。在泥塑活动中，孩子可以感受到不同的质感和形态，从而开阔自己对世界的认识。

四、教学方法

1.游戏的引导

孩子天生喜欢游戏，教师可以利用游戏的方式来教授知识。比如教授颜色时，可以给孩子一些彩笔或者油漆，让他们在画板上自由涂色，然后提出问题，比如“这个颜色应该怎么称呼？”等等引导孩子回答，并加以赞赏，促进孩子表现自己的积极性。

2.个性化教学

教师应该针对不同孩子的兴趣点来给予不同的教学方法，让孩子在学习过程中感受到乐趣。比如，在泥塑时，有的孩子喜欢创造好玩的动物塑像，而有的孩子喜欢创造出自己心中的英雄，教师应该鼓励孩子自主发挥和创造，体现个性化的教学方法。

3.实践教学

在美术教学中，实践是非常重要的教学方式。在孩子创作时，教师可以先给他们一些基本的教学知识，比如画画的技巧、泥塑的方法，然后给孩子充足的时间去实践，让他们自由发挥来创作出属于自己的作品。

五、教学评估与考核

在美术教学中，教师主要采用两种评估方式，一是通过作品展示来进行评估；二是通过互动观察和互相交流来进行评估。

1.作品展示评估

教师可以在绘画、泥塑、拼贴等课上安排时间，让孩子展示自己的作品，教师可以针对孩子的作品，对他们的创作进行评估，并根据孩子的作品来给予孩子相应的评价和建议。

2.互动观察和互相交流评估

在孩子表演、互动交流等环节，教师可以在观察孩子的表现时，给予相应的评估。教师也可以根据孩子对别人的表演的评价来进行评估，这种方式可以增强孩子间相互学习和交流的氛围。

六、教学课时计划

针对大班的教学特点，我们采用轮换制和足够的时间给孩子充分的自由探究和发挥的机会。

|课程内容|课时数|课题|

|---|---|---|

|颜色认知|2|红黄蓝绿黑白|

|形状教学|2|圆、方、三角、椭圆、五角星|

|创意拼贴|2|拼贴的基础技巧|

|泥塑|2|各种动物、植物的制作|

总结

大班学生缺乏专业知识，教师的任务是让孩子通过教师的引导培养兴趣、发挥创造力。我们可以通过发挥孩子的想象力、利用各种艺术形式、充分利用基础知识等方法来实现教学目标，创造机会让孩子展示自己的才华、让孩子在教学过程中感受到成就和乐趣，最终促进孩子全面、健康、持续的个性发展。

大班美术教学计划范文(篇5)

官陂幼儿园2012年上期工作总结

在官陂小学的统一领导下，在黄校长的亲临指导下，紧张愉快的一学期工作结束了，本学期幼儿园认真贯彻了“一切为了孩子”的办园宗旨；以“幼儿发展为本”为幼儿园办园理念；以尊重的幸福教育，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有个性的、主动的人格发展，为其一生的发展打好基础为教育理念。一学期来通过全园教职工的共同努力，幼儿园的教育教学工作取得一些成绩。但也存在不足，为使幼儿园的工作在此基础上有所提高，现将本学期的工作总结如下：

一、安全工作放首位

安全是幼儿园一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，对教师时时刻刻要求：防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育。并在园中配备了监控系统，时刻防止意外事故的发生，切实保护幼儿的人身安全。

1、强化安全意识，提高服务质量。

首先，幼儿园成立由黄校长担任组长的安全工作领导小组，建立健全安全制度，将安全管理工作纳入奖励机制。

其次，加强对安全设施的排查。如大型玩具、电路、电器、厨房设备、幼儿活动场地等等，彻底消除隐患。

再次，加强校车安全管理，建立校车管理档案，黄校长签订了交通安全承诺书和责任状，确保了幼儿的人身安全。

另外，结合幼儿的生活经常性的进行安全教育，加强保教人员安全知识培训，以多种途径、多种形式提高幼儿自我保护意识和能力，最大限度地杜绝不安全事故的发生。

2、提高卫生保健意识，增强幼儿体魄。

（1、）科学合理安排幼儿膳食，精心为幼儿打造营养丰富、美味可口的午餐。这方面全是曾庆彬老师和巫晓玲同志尽心尽力。辛勤劳作的结果。

（2、）严格执行各种章程制度。如食品安全制度，消毒制度，炊事员操作要求等，幼儿餐具由巫晓玲每天消毒，幼儿所用毛巾、茶杯每天由冬春、培芬消毒。这样，一学期来未曾出现食物中毒事件和重大安全事故。

（3、）做好传染病预防工作，把好病情检查关，加强晨检、午休检查。每天由值日教师、培芬和冬春把好关，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带传染病入园，四五月份是传染病多发季节，如腮腺炎、水痘、手足口病等，这段时间更是加强预防与消毒，发现病灶及时隔离。

二、教育教学工作是重点

1、加强学习，提高教师的思想素质

全园教师的思想积极上进，加强了思想政治职业道德学习，开学初我们认真学习了《教师职业道德规范》、《教育法》、《最新幼儿园工作规程内容》和《保教人员工作职责》等内容。不断提高自身修养和政治素质，树立良好的师德形象，增强了教师和保育员的事业心和责任感。

2、尽职尽责，严格遵守作息时间

教师能认真遵守工作时间，每天值日教师七点半前到岗，其余教师八点前到园，培芬、冬春到得更早，工作中大家认真执行各项规章制度，对待本职工作尽职尽责，以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度投身于幼教工作中，使家长满意、放心。

3、加强督导，严格执行管理制度

要求教师制定学期教学计划和班务计划，吴春萍老师《中班语言教学计划》制定得非常具体又很切实际，被评为优等。每一位教师都能做到课前有教案、有教具，保证了课堂教学的扎实开展。

4、寓教于乐，提高教育教学效率

.教师能认真执行教学计划和教学进度授课。掌握各学科的教法和技能。采取恰当的方法组织幼儿活动，使幼儿在愉快的活动中学到知识，达到寓教于乐的目的。

5、在教学研讨中谋求发展。

按照教研计划开展教研活动，本学期重点注重培养幼儿的自理能力研讨，要求幼儿做到自己的事情自己做。大、中、小三个班级的班主任都上了以“培养孩子自理能力”为主题的公开课，通过评比：史清莲的课被评为优质课，周琴、吴春萍二位的课被评为合格课

.课堂教学上教师能以直观教学为主，教学过程以学生为主体，教师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多鼓励，少批评，保护幼儿的自尊。因为有了自尊才能有自信，有了自信才能自强。

6、丰富多彩庆“六一”。

举办“六一”庆祝活动，要早准备，早定向。四月初我们就召开教师会把主题把任务基本上定下来，方便老师围绕主题准备节目。清莲、周琴、春萍三位老师从四月的第一周就开始排练节目，每天早晨7点多钟就开始练半个多小时，一点也不影响正常上课，接近六一，节目就排练的很好了。五月下旬她们又对动作、队形进行强化训练，对服装进行策划，所以到六一之前，我一点都不感到紧张和担心。在这里我要深深的感谢三位班主任老师和两位保育员。

“六一”文艺节目的表演是一个幼儿园综合素质的展示，也是我们向家长介绍自己，宣传自己的大好时机。整个活动展现了幼儿园的园风园貌，展示了老师的业务水平和精神面貌，也展示出了幼儿园的办园宗旨，教育理念。同时我们也得到了社会和家长的一致好评。

三、创设改善办园环境是关键

我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。幼儿园是这个学期才搬过去的，黄校长做了非常非常多的工作，也吃了不少不少的苦头，根据实际情况，为进一步改善办园条件，在经费并不宽裕的情况下，是黄校长去乡政府争取资金投入了几万余元钱先后为幼儿园添置床铺，安装风扇和电脑配置打印机等等一切。让幼儿园真正成为孩子心中的乐园。

在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使幼儿逐步形成活泼开朗的良好性格，让幼儿迈开健全人格的第一步。

我们深深体会到幼儿园的工作性质是保教并重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们幼儿园的全体教职工首先做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，并关注特殊儿童的成长变化，比如小班的王欣怡等孩子刚入园什么都不会（不会语言表达还多次尿在身上，）是我们的保育员和老师在生活、学习、心里上给予帮助、照顾，与她们沟通、疏导，使她们得到转变，现在，这些孩子开朗多了。

四、存在的不足和改进措施：

1、教师专业水平有待提高，在今后的工作中继续加强培训开展互帮互学活动，不断提高教师专业水平。

2、办园条件有待更新和完善。

3、多开展一些幼儿活动。

新的学年我园将更加努力工作，锐意进取，勇于创新，把我园建设成家长放心园而努力奋斗！

大班美术教学计划范文(篇6)

大班美术工作教学计划

一、总体目标

通过具体的美术教学工作计划，全面提高大班儿童的艺术修养，增加美术知识，培养审美能力，调动创意思维，提高美术素养，提高大班儿童艺术创作的兴趣，丰富儿童的精神生活，同时发展大班儿童的个性特征，使他们成为全面发展的人才。

二、教学目标与计划

1.培养大班儿童绘画基本技能

①以瓶罐等生活中的实物为主题进行绘画创作。

②以水彩颜料、粉笔为主要工具进行绘画创作。

③让大班儿童在色彩的运用、造型技法、作品结构等方面获得更好的体验。

2.培养大班儿童观察和表现能力

①进入校园中，与周围环境进行互动。

②让大班儿童从日常生活中观察到美好的事物，用绘画表现出来。

③通过一些有趣的游戏，让大班儿童学会探索视觉知觉的能力。

3.培养大班儿童手工制作能力

①让大班儿童掌握一些小型的手工制作工具，如剪刀、胶水、色纸等。

②组织大班儿童进行手工制作，如蒙太奇拼贴、玩具制作。

③让大班儿童练习手工制作的技能，提高他们的细致能力。

三、计划实施

1.每周分别安排不同的教学主题让大班儿童进行学习。

①第一周，绘画技能学习：让大班儿童练习绘画，学习颜料的配搭和画笔的使用。让大班儿童适应绘画习惯，并对他们的画作进行评价。

②第二周，手工制作：让大班儿童从日常的垃圾中创造出新的美好事物。在制作过程中提高他们的创造力和发散性思维。

③第三周，文化艺术教育：引导大班儿童欣赏一些著名的艺术作品，增加大班儿童对艺术的理解能力和感性认识。

④第四周，美术游戏：让大班儿童在游戏中学习绘画技巧。游戏中加入一些形象生动和实践性的元素，鼓励大班儿童参与游戏并感受到快乐。

2.教学过程中，老师要有耐心，并对每位大班儿童进行个性化指导和评价，让所有大班幼儿得到平等的机会。

3.教学结束后，进行作品展览，让大班儿童感受到自己的成长和成功的快乐。

四、教学材料准备

1.绘画材料：水彩颜料、粉笔、画笔、画板、颜料碗等。

2.手工制作材料：纸、剪刀、胶水、珠子等。

3.教学辅助材料：图书、图片、录像、音频。

五、教学评价

1.考核大班幼儿的作品，评估其绘画技巧、表现能力和创造力。

2.对大班幼儿进行一对一辅导，指导其进一步提升其绘画技巧，让其得到全面的提高。

3.及时收集家长、同事和领导的意见和建议，对美术教学进行不断升级完善。

六、小结

在日常的幼儿教育中，给予大班儿童时间和空间，让他们能够在美术方面得到提升和发展，对于其身心健康和个性发展都有着重要的作用。因此，我们在美术教学中，不仅要有良好的教学理念和方法，更要相信每一位大班幼儿的潜能，让他们在平等的机会下，得到自我提升和成长。

大班美术教学计划范文(篇7)

大班美术工作教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿美术修养，提高创造能力。

2. 培养幼儿对色彩、构图及创意表现的重视和认知能力。

3. 促进幼儿对文化艺术的兴趣和爱好。

4. 发扬幼儿的想象力和创造力，引导幼儿的创意表达。

二、教学内容

1.颜色认知

2. 材料掌握

3. 绘画规划

4. 创意表达

三、教学方法

1. 通过欣赏、描述、实物形象等方式帮助幼儿认识色彩，并在儿童游戏中逐渐学会区分颜色。

2. 在实践中逐渐掌握绘画、剪贴、拼贴、涂鸦、模型等不同材料。

3. 以多种形式展示不同艺术领域的作品，引导幼儿发挥想象力，提高技能，培养创新能力。

4. 鼓励幼儿表达自己的思想，集体合作，完成整体创作。

四、教学过程

1. 学习色彩知识，颜色搭配和颜色比对。

2. 通过实践掌握不同的艺术材料，如色笔、颜料、画刷、拼图、剪贴、粘贴等。

3. 设计绘画规划，尝试在画纸上描绘具体的形状、线条或构图。

4. 鼓励幼儿进行手工制作，不断提高技能和动手能力，结合实际情境创活动。

五、教学评估

1. 观察幼儿的创意表达，创新意识和变化能力。

2. 感受幼儿对绘画或手工的兴趣和参与度。

3. 评估幼儿绘画和手工制作时的技能和动手能力的提高和应用。

六、教学效果

通过本计划的学习，可以有效地帮助幼儿认识颜色，掌握材料，规划绘画，并通过创意表达发挥想象力和创造力，培养幼儿自信和集体荣誉感，促进幼儿在艺术领域的发展，并提升幼儿的美术技能和创作能力。同时，也可以增强幼儿对文化艺术的了解和兴趣，创造美好的校园文化氛围。

大班美术教学计划范文(篇8)

大班美术工作教学计划

一、教学目标

通过本次美术教学活动，让大班幼儿掌握以下知识和技能：

1. 熟练掌握绘画工具，如笔、颜料、画板等；

2. 掌握绘画基本技法，如线条、色彩、形状等；

3. 增强观察能力和审美意识，培养艺术情感和兴趣；

4. 发挥想象力和创造力，创作出属于自己的绘画作品。

二、教学内容

本次美术教学活动主要包括以下内容：

1. 线条绘画。通过练习直线、曲线、点线等基本线条的绘画，培养幼儿的手眼协调能力和感知能力。

2. 色彩绘画。通过混色、调色等基本技法，让幼儿了解颜色的搭配和运用，培养幼儿的艺术审美能力。

3. 造型绘画。通过观察模型、事物等进行造型绘画，让幼儿了解基本形状和比例等知识，提升幼儿的手工技能。

4. 创意绘画。通过启发幼儿的想象力，鼓励幼儿发挥创造力，创作符合幼儿思维特点的美术作品。

三、教学流程

1. 线条绘画

（1）教师向幼儿介绍基本线条的概念和作用，示范基本线条的绘画方法。

（2）让幼儿练习直线、曲线、点线等基本线条的绘画，关注幼儿的动手能力和观察能力。

（3）让幼儿自由发挥，运用基本线条绘画出自己所想要的图案和形状。

2. 色彩绘画

（1）教师向幼儿介绍颜色的基本知识和运用方法，示范颜色的混色和调色。

（2）让幼儿运用颜料和调色盘，尝试将基本颜色混合出新的颜色，并涂抹在画板上练习。

（3）指导幼儿在画板上绘画，并帮助幼儿进行颜色的搭配和运用，让他们体验到色彩的美妙。

3. 造型绘画

（1）教师向幼儿介绍基本形状的概念和特点，示范基本形状的绘画方法和比例。

（2）让幼儿观察教师提供的模型或事物，进行描摹和绘画，关注幼儿的造型能力和表达能力。

（3）让幼儿自由发挥，创作符合自己思维特点的美术作品，体验手工技巧的提升和表达的快乐。

4. 创意绘画

（1）教师给幼儿出示代表着想象力的文字或图像，鼓励幼儿进行自由联想和创作。

（2）让幼儿在自由发挥的基础上，加入自己的想法和创意，创作出属于自己的绘画作品。

（3）对于幼儿的作品，进行集体欣赏和评价，让幼儿感受到自己的劳动成果和表达意义。

四、教学评价

本次美术教学活动采用多种教学方法，通过教师示范和幼儿实践相结合的方式，培养幼儿的艺术素质和创造力。在教学过程中，教师应该多维度观察幼儿的表现，包括动手能力、观察能力、创意表达能力等。针对幼儿不同的表现，教师应该采取不同的评价方式和方法，包括集体欣赏、个别点评、评估表记录等。

五、教学总结

本次美术教学活动旨在通过线条、色彩、形状、创意等方面的综合练习，提升幼儿的艺术素质和创造力。在教学过程中，教师应该注重幼儿个性的发掘和潜能的挖掘，让每一个孩子充分展示自己的想象力和表达能力。最终目的是让幼儿在童年的美术世界中获得快乐、收获成长。

大班美术教学计划范文(篇9)

大班美术工作教学计划

本次大班美术工作教学计划主题是“多彩世界，花样年华”，旨在通过引导幼儿认识更多的艺术形式和色彩，激发他们的创造力和兴趣爱好，开展丰富多彩的美术活动，以丰富幼儿的生活经验、促进幼儿的多元发展。

一、教学目标

1. 培养幼儿喜欢美术、热爱艺术的兴趣。

2. 营造愉悦的学习氛围，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 获得对颜色、形状、线条等美术要素的认识和运用能力。

4. 了解各种艺术形式和艺术家作品，培养幼儿欣赏和评价艺术的能力。

5. 发展幼儿语言表达能力和批判性思维能力，拓展幼儿的生活经验和文化素养。

二、教学内容

1. 色彩世界：认识基本色、混合色和色彩搭配。

2. 花样年华：了解天空、树、动物、自然界等元素在艺术中的表现形式。

3. 艺术家访谈：介绍一些艺术家及其代表作品，并引导幼儿发表评论和意见。

4. 周边探索：到周边学校、美术馆等场所进行参观游览和学习交流，增加幼儿的知识面和文化体验。

5. 创意手工：运用各种材料和工具进行创意手工制作，如画画、拼布、剪纸、雕塑等。

三、教学流程

第一周

1. 色彩世界：介绍红、黄、蓝三种基本色和它们的混合色。

2. 花样年华：用三种基本色、黑色和白色制作色彩卡片，让幼儿自由组合颜色。

3. 艺术家访谈：向幼儿介绍中国现代艺术家许真，展示并评论他的代表作品《兰花》。

第二周

1. 色彩世界：让幼儿自由发挥想象力，用各种颜色和形状画一幅属于自己的画。

2. 花样年华：用各种颜色和素材制作花的彩虹，介绍不同颜色的花所代表的含义。

3. 艺术家访谈：向幼儿介绍法国印象派画家莫奈，展示并评论他的代表作品《睡莲》。

第三周

1. 色彩世界：让幼儿在定制的彩虹画布上用颜色搭配出不同风格的作品。

2. 花样年华：让幼儿在贴画画板上用图案装饰、自由涂鸦，展示，感受图案带来的美感。

3. 艺术家访谈：向幼儿介绍荷兰的印象派画家凡·高，展示并评论他的代表作品《向日葵》。

第四周

1. 周边探索：带领幼儿到附近的美术馆、学校等运用多彩的图案、图形制作各种卡片。

2. 花样年华：让幼儿用多种颜色和形状，创作一幅属于自己的鱼缸。

3. 艺术家访谈：向幼儿介绍意大利的文艺复兴画家达·芬奇，展示并评论他的代表作品《蒙娜丽莎》。

第五周

1. 创意手工：让幼儿在花环中穿针，细长美丽的花环便成了。

2. 花样年华：介绍蝴蝶，让幼儿在画纸上用颜色勾勒出蝴蝶的形状和翅膀花样。

3. 艺术家访谈：向幼儿介绍荷兰抽象画家彼得·门多尔斯，展示并评论他的代表作品《秋叶》。

四、评估方法

1. 教师巡视记录幼儿在活动中的表现，如表现主题、用色、形状、线条的丰富和创造性等。

2. 收集幼儿的创意手工、绘画等作品，评估其表现、技术水平和创造力等。

3. 观察幼儿在参观、访谈、分享等环节的表现，评估其语言表达能力、批判性思维能力和文化素养等。

五、教学效果和心得

本次教学计划取得了较好的效果，幼儿们参与热情高涨，创造性和想象力得到了发挥。通过丰富多彩的艺术活动，幼儿们不仅增长了知识，更加摸索到了属于自己的美感和风格，培养了他们的审美和艺术感受性。在交流和分享环节里，幼儿们能够较好的表达自己的见解和感受，锻炼了他们的思维能力，更是将幼儿从被动接受者变成了自主探究者。

总之，本次教学计划不仅带给了孩子们愉悦的学习体验，也为他们今后的艺术学习打下了牢固基础，提升了他们的综合素质及人文素养，更为我们幼教圈的职业发展贡献一份力量。

大班美术教学计划范文(篇10)

大班美术工作教学计划

一、教学目标：

1.引导幼儿了解和欣赏不同类型的美术作品，培养欣赏美、审美品位和表达能力。

2.鼓励幼儿表达个性和创造力，激发他们的好奇心、想象力和创造性思维。

3.发展幼儿的细致观察能力、手眼协调能力和色彩感觉，培养自信、毅力和耐心。

二、教学内容：

本次大班美术工作计划的主题为“手工剪纸”。主要内容包括以下几个方面：

1.学习剪纸的基础知识：包括剪刀的使用方法、常用剪纸技巧、不同颜色与纸张的搭配方法等。

2.学习剪纸的基本图案：如花、鸟、鱼、蝴蝶等，让幼儿们能够认识和了解不同类型的剪纸图案。

3.让幼儿们进行自己的创作：根据季节、节日等主题，鼓励幼儿们动手创作属于自己的剪纸作品。

4.展示与分享：通过学习和创作，将幼儿们的作品进行展示与分享，鼓励孩子们相互交流、学习。

三、教学活动：

根据上述内容进行教学活动。

1.师生互动：教师为幼儿们介绍剪纸的基础知识、技巧、以及剪纸图案的特点与技巧的运用。

2.师生合作：教师带领幼儿们一起进行剪纸练习，指导幼儿们学习各种不同的剪纸技巧，让幼儿们彼此交流并帮助彼此。

3.幼儿创作：让幼儿们依据自己感兴趣的主题进行剪纸创作，教师给予悉心的指导和帮助，鼓励幼儿们在创作过程中尝试各种技巧和方法。

4.展示与分享：在教学结束后，每位幼儿都应当能够展示自己的作品，并跟其他小伙伴分享创作的过程与技巧。

四、教学方法：

本次教学活动主要采用“示范讲解、实践操作、集中展示等”多种教学方法进行教学与指导，让幼儿们从不同的方面进行剪纸技巧学习、理论学习和实践操作，开创出一条全新的学习道路。

五、教学环节：

1.导入环节：老师带领孩子们欣赏精美的剪纸作品，并简要介绍剪纸的历史、发展以及现代剪纸的流行趋势。

2.技巧学习环节：老师针对不同的剪纸技巧与要点进行讲解说明，引导幼儿们学习和掌握操作要领。

3.创作环节：学生要根据所学技巧进行剪纸创作，可选择自己感兴趣的主题，完成独具特色的剪纸作品。

4.展示与分享环节：成品展示环节老师安排从每位学生中选出优秀作品进行展示，并邀请大家分享自己的剪纸创作经验与心得。

六、教学反思：

通过本次教学，幼儿们在学习剪纸相关知识和技巧的同时，培养了他们自主创新和创造的能力。老师通过不同的教学方法来逐步引导幼儿们克服难点、解锁剪纸新技巧，并通过展示和分享来激发幼儿们自信心和团队协作精神。同时，在这个过程中，培养了幼儿的耐心、毅力、细致观察能力和色彩感觉，对幼儿们的成长和智力发展起到了积极的促进作用。