艺术舞蹈教学计划(集锦19篇)

一、

幼儿时期是培养孩子潜能的重要阶段。幼儿舞蹈艺术教学计划旨在通过舞蹈培养幼儿的音乐和节奏感，提高他们的表达能力和协调性。本计划的目标是帮助幼儿发展身体和情感，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。

二、教学目标

1. 培养幼儿的音乐和节奏感

2. 提高幼儿的协调性和表达能力

3. 培养幼儿的自信心和乐观态度

4. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力

三、教学内容

1. 舞蹈基础训练：通过基础的舞蹈训练，培养幼儿的基本动作技巧和协调性。包括平衡、灵活性和节奏感的发展。

2. 舞蹈表演：通过小组活动和表演，培养幼儿的表达能力和自信心。鼓励幼儿展示他们的创造力和个性。

3. 舞蹈创作：通过创作和编排简单的舞蹈动作，培养幼儿的想象力和创造力。同时，鼓励幼儿通过舞蹈表达自己的情感和想法。

4. 舞蹈欣赏：通过观看和分析不同类型的舞蹈表演，培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。引导幼儿学会欣赏、评价和表达他们对舞蹈作品的感受。

四、教学方法

1. 游戏化教学：通过有趣且富有挑战性的游戏，引导幼儿参与舞蹈训练，提高他们的兴趣和积极性。

2. 集体合作学习：通过小组活动和合作，培养幼儿的团队意识和合作精神。鼓励幼儿互相帮助和倾听他人的意见。

3. 观察与模仿：通过观察和模仿舞蹈动作，培养幼儿的动作感知和学习能力。鼓励幼儿自由表达，发展他们的自我风格和个性。

4. 创造与表达：通过创造性的活动，鼓励幼儿发展自己独特的舞蹈动作和表达方式。同时，引导幼儿学会用舞蹈表达自己的情感和想法。

五、教学评估

教学评估在这个阶段是非常重要的，以确保教学目标的达成。教师可以通过观察幼儿的参与度，舞蹈表演和创造的能力以及他们对艺术作品的欣赏能力来评估他们的学习情况。教师可以定期组织舞蹈演出，让幼儿展示他们的成果，并向家长展示他们在舞蹈艺术方面的进步。

六、教学资源

1. 舞蹈音乐和视频资源：通过播放各种舞蹈音乐和视频，给予幼儿更多的欣赏和学习机会。

2. 舞蹈服装和道具：为幼儿提供丰富多样的舞蹈服装和道具，激发他们的创造力和表演热情。

3. 舞蹈书籍和画册：通过阅读和欣赏舞蹈书籍和画册，培养幼儿对艺术的理解和欣赏能力。

七、结语

幼儿舞蹈艺术教学计划旨在通过舞蹈培养幼儿的音乐和节奏感，提高他们的表达能力和协调性。通过游戏化教学、集体合作学习、观察与模仿和创造与表达，培养幼儿对舞蹈艺术的兴趣和欣赏能力。同时，教学评估和教学资源的使用也是这个计划的重要组成部分。通过这个计划，希望每个幼儿都能享受舞蹈带来的乐趣，并从中获得艺术的启发和成长。

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一、指导思想

1、音乐教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。音乐教学活动培养学生的审美观，提高学生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促进学生智力的发展，搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素质教育的重要手段。我县全面贯彻党和国家的教育方针，促进学生健康活泼的发展，培养“合格+特长”的人才。进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展，活跃中小学生的业余文化生活，为广大青少年提供展现自己风采的舞台，促进校园文化建设，有效提升中小学生艺术素养。

2、利用好本功能室培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力，并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮。

二、训练目标：

1、培养学生的优美体态和对艺术的审美能力。

2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软开度。

3、培养学生的节奏感和乐感，听音乐时能找到节拍，动作节拍准确。

4、培养学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。

5、培养学生的表现欲望和基本的舞台感觉。

6、培养学生的合作精神，增强集体荣誉感。

7、为学校各种演出任务做好充分的准备。

三、工作措施：

1.老师应以提高队员的身体素质和舞蹈技能为主进行舞蹈基本功的训练。在训练过程中，老师应进行示范、说明和纠正学员动作。

2.老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练计划、内容，保证训练安全。

3.老师根据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进行编导和排练，并提供舞蹈所需的音乐。

4. 舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练。

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培养目标：

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

活动内容安排：

1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈。

基本内容：

一、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

二、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度

三、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。

四、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

五、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。

教学措施：

通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

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《纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“我喜欢”的水平上，这也正需要通过教师的引导，提高到有一定深度的动机水平，并将原有的兴致内化，使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿在美育方面的和谐发展，根据《纲要》精神，结合我园的自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。

幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上，充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的'科学性，使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。

幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

幼儿舞蹈基础训练包括如下内容：

1、 勾绷脚组合；

2、 压腿组合；

3、 压胯组合；

4、 波浪柔手组合；

5、 绕腕练习；

6、 眼睛训练组合；

7、 提沉、呼吸练习。

幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成，例如：《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水平，调整编排。

现将本学期进度安排如下：

略

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一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美本事的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。期望经过活动，使孩子们不仅仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

二、训练目标

1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，异常强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

3、严格要求，精心排练。

三、训练资料及要求

1、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不一样训练资料和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮忙学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，异常强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点：

舞蹈教室

六、活动措施

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

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一、教材简析:

在整个教材的设置上，必须要透彻分析学生的特点，包括心理、身体方面的，并且强调舞蹈的可行性、科学性，这个舞蹈计划主要针对一、二年级的学生，我们主要从舞蹈基本能力和基本动作出发，启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情，从而爱上舞蹈这门课程。

二、学生特点与基本学情分析:

一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，学习校园集体舞训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园集体舞，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

三、学期教学目标:

1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

四、教学重、难点:

教学重点:

1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;

3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

教学难点:

1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

五、教学措施:

通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

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舞蹈教学计划

导言

在当今社会中，舞蹈作为一种文化艺术门类，深受广大青少年的喜爱，对于学习舞蹈的同学来讲，舞蹈教学计划的制定显得尤为重要。本文将从舞蹈教学计划的意义、编制原则、计划难点、执行过程等方面进行详细的探究和介绍。

一、舞蹈教学计划的意义

舞蹈教学计划指的是制定一个良好的教学方案，使学生在学习舞蹈的过程中能够有条不紊地进行，达到更好的教学效果。一个好的教学计划，能够有助于提高学生的学习兴趣，加强学生对舞蹈学科的掌握程度，提高学生的舞蹈技艺和艺术修养，从而促进学生全面发展。

二、编制舞蹈教学计划的原则

1.因材施教原则，即和谐统一的原则。此原则的核心是“学生为本”，要尊重和理解不同学生之间的差异性，用适当的难度来要求学生，使学生在学习过程中感到有趣，全面展示自己的优点，让舞蹈教育发挥自己的社会价值。

2.目标明确的原则。此原则的关键是“确定目标、明确方向，以达到高效的教学任务”。即要明确学生学习舞蹈的契合点，根据不同的学生，安排各种不同的教学课程，制定合理的学习进程，除了打好基础外，还要培养学生的艺术鉴识能力、韵律节律感等。

3.科学合理的原则。此原则的内涵在于“具有系统性、科学性、可操作性的方案”。即要区分性别、背景、体质等差异，用较恰当的方法，组织开展教学活动，让学生不断探索发现新的婆娑技巧，从而塑造积极的人生态度、进步的教育意识、多元的价值观。

4.实效性的原则。此原则的核心是“海纳百川、容得纳物，让学生水到渠成地掌握知识”。教师在开展教学前，要细心处理好教学过程的每一步，启发发展学生学习，为他们提供更宏观的视角和更深刻的认知，使他们的舞蹈技巧可以突破常规、出类拔萃。

三、舞蹈教学计划的难点

1.具备科学基础优化教学流程：舞蹈教学计划的制定每一个步骤都要结合学科的理论和操作，成为一种合理、完善的教学流程，促使舞蹈教育取得全面发展。

2.运用可操作性的教学资料辅助教学：教学中资料的支持是开展教学的关键，通过高度总结和归纳规律制作出可操作性的教学资料，能够提升学生的学习效率，使他们的学习一环扣一环。

3.调动学生学习兴趣，增加学习动力：要充分利用教学计划中的各项内容，带动学生兴起兴趣，从而进一步鼓励和促进学生的学习意愿。例如，在教学过程中应该让学生自己创作自己的舞蹈，让他们从而保持自信心和热情。

四、执行舞蹈教学计划的过程

1、把教育目标贯穿到教学之中

良好的教学计划是为了达到教育目标的，通过清晰的教学目标、基础知识、“大学问”帮助学生掌握技巧，更好的可操作性资料和更好的教学法，可以真正改善学生的学习效果。

2、教师的积极性与投入

教师的积极性和投入是教学活动的关键，使学生感到真心关爱和热情投入，发挥学生的学习动力和教学效果，希望学生在实际的学习过程中充分发挥自己的余地。

3、思考教学法和组织方式的优点

教师要走出传统的教学模式，积极尝试新的教学法，并结合舞蹈教学的规模、技巧、节奏、音乐等帮助每个学生在现有的实践中找到自己的专长。

结语

在教育领域，舞蹈教学计划的制定是一项需要重视和探索的工作。对于舞蹈教学计划的制定，应该遵循科学、严谨、有互动、有趣味、寓教于乐的教育原则，注重教学的规模、意义、礼仪、素养和品格提升，让学生在舞蹈教学中真正享受到满满的成就感。

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导语：幼儿舞蹈艺术教学计划致力于培养幼儿的艺术素养、协调性和表达能力。本文将详细介绍一份包含课程安排、教学方法和教学目标的幼儿舞蹈艺术教学计划。

一、课程安排：

1. 舞蹈基本功课程：通过有趣而动感的舞蹈动作，帮助幼儿学习基本的舞蹈动作技巧，包括跳、转、扭等。这个课程培养孩子的协调性和柔韧性。

2. 舞蹈形体课程：着重培养幼儿的舞蹈姿势和形体感知能力。通过正确的站姿训练和舞蹈动作展示，培养幼儿的自信心和优雅姿态。

3. 舞蹈创意课程：培养幼儿的创造力和表达能力。通过舞蹈编创、即兴表演等活动，激发幼儿的想象力和表达欲望。

4. 舞蹈剧目课程：学习一些经典的舞蹈剧目，提高幼儿的舞台表演能力和协作意识。这个课程也有助于幼儿培养观众的意识和演艺技能。

二、教学方法：

1. 游戏化教学：以游戏的形式进行教学，使幼儿更容易接受和记忆。例如，在学习跳舞的基本动作时，可以让幼儿参加跳绳游戏，通过有趣的活动体验和练习。

2. 视觉教学：通过观看舞蹈视频和舞蹈表演，使幼儿更直观地理解舞蹈动作和舞蹈技巧。同时，可以通过模仿和学习视频中的舞蹈表演，提高幼儿的舞蹈技巧。

3. 故事教学：通过将舞蹈与故事情节相结合，使幼儿更容易理解和接受舞蹈动作。例如，通过给舞蹈动作编故事，幼儿可以更好地理解舞蹈的情感表达和节奏感。

三、教学目标：

1. 提高幼儿的艺术修养：培养幼儿对音乐、舞蹈艺术的兴趣和理解，增强幼儿对艺术的鉴赏能力。

2. 培养幼儿的协调性和灵活性：通过舞蹈锻炼和训练，提高幼儿的协调性和灵活性，培养他们的优雅姿态和动感节奏。

3. 培养幼儿的舞台表演能力：通过学习舞蹈剧目和参加舞台表演活动，培养幼儿的舞台自信心和表演能力。

4. 培养幼儿的创造力和表达能力：通过舞蹈创意活动和舞蹈编创，培养幼儿的创造力和表达能力，让他们更自在地表现自己。

幼儿舞蹈艺术教学计划旨在培养幼儿的艺术素养、协调性和表达能力。通过有趣的课程安排和教学方法，我们希望能够给幼儿带来快乐的学习体验，并使他们在舞蹈艺术领域有所成就。让我们一起为幼儿的舞蹈艺术梦想助力！

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这一年的教学步骤：

一、 活动训练：（用（采用活泼轻快的音乐如：大海啊故乡、摇小船等）

内容：

头、上肢、躯干、下肢。。。。。各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间

可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。

时间安排：在8分钟。

二、 耙上髋关节软开度训练：

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A、压腿+滑叉（前、旁）B、扳腿训练（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）2、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

时间安排：30分钟

三、 身韵的.训练：

在欢快的音乐中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自

然、协调的进行舞姿柔美的训练。

时间安排：7分钟

四、 音乐创造力训练：

舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物和现象如：小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主

用身体语言最大限度的把她们的身体的动作源放到极限，学会听音乐做动作的表现自我的习惯，让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于她们自己的舞蹈。

时间安排：5分钟

五、 表现力训练（采用活泼轻快的音乐如：健康课、我爱洗澡、向前冲、红豆歌等）

内容：（模仿生活中的喜怒哀乐如：笑——分有大笑、微笑、苦笑等、生气、伤心等）

时间：5分钟

六、 舞蹈组合与剧目：

1、汉、藏、蒙族的基本律动组合。

2、演出的成品舞蹈。（复习旧节目、练习新节目）

时间安排：复习旧节目10分钟、教新节目20分钟

七、布置作业：

复习今天学过的新知识，让家长回去监督孩子们完成，下课后主动与家长交流在教学中遇到的问题，征求家长意见相互促进孩子的健康。

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一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

教学目的：  舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。  完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。  理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系  本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。

三、教学方法和教学形式  教学形式：  为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。第一学期(注重软开度的练习)  Ⅰ、教学目的及教学要求：  通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。  教学内容：  (一)理论课  种类，了解中国舞蹈发展简史。  空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。  (二)、舞蹈的基本训练  脚位。  脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。

四、民族民间舞训练  理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。

五芭蕾舞基训  把上练习  双手扶把檫地组和节奏4/4  单手扶把双腿蹲节奏4/4  单手扶把檫地节奏2/4  单手扶把小踢腿节奏2/4  单手扶把单腿蹲节奏4/4  单手扶把控制节奏4/4  单手扶把大踢腿节奏3/4

六、中国古典舞身韵  地面元素训练  冲靠与旁移  云间转腰  旁提

七幼儿舞蹈考级  转腰《小钟》  双吸腿《弹弹唱唱》  头的动作《小鸟的歌》  10.摆臂《伸出手》11.蹦跳步《小兔子》  12.平踏步《开火车》  13.游戏《万花筒》

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一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作调和能力为练习重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好地气质，进步学生良好的音乐素质，进步艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合练习，让学生更充分、正确的活动应用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所进步，也更喜欢这门课程。

三、教学效果

竖叉、下腰、压腿)完成。

2、模仿手段(能够很快很形象的模仿老师的动作)

3、表现力(舞蹈蹈小组合要有一定的表情，自信)

四、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习(10分钟)步骤：

(1)教授正确的掌控压腿方法;

(2)教师正确示范，口数节拍;

(3)口数节拍，教授学生压腿练习;

(4)口数节拍，学生单独完成;

(5)配合音乐，完成组合。

五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行练习。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每个关节，每寸肌肉，进行单一舞蹈动作的练习。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的练习阶段，在之前课程的基础上，大量加大组合的练习，同时还要不断巩固温习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，进步舞蹈表现力，全面的温习本学期学习的课程内容。

少儿舞蹈班教学进度：

第一周：

1、学习基本方位，手位，脚位。

2、基本功练习。

第二周：

1、学习组合手位。

2、基本功练习。

3、舞蹈小游戏。

第三周：

1、节奏练习。

2、学组合勾绷脚。

3、学习压腿方法。

第三周：

1、基本功练习。

2、学习舞蹈组合。

第四周：

1、温习学过的组合。

2、学习新组合波浪。

3、学习小舞蹈。

第五周：

1、加强基本功练习。

2、排练舞蹈。

第六周：

巩固组合和基本功。

2、加强舞蹈排练

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1、第一阶段教学内容：

（1）舞蹈的概述

（2）舞蹈的起源和发展

（3）舞蹈的构成要素

（4）舞蹈常用术语

（5）人体结构各部位的名称

（手位、脚位介绍，以及组合练习

（7）扶把的方法和要求

（8）扶把的基本动作

2、第二阶段教学内容 20xx-2016学年度第一学期舞蹈课程教学计划

（1）介绍擦地的动作要领，以及擦地组合练习

（2）介绍蹲的动作要领，以及蹲的组合练习

（3）介绍小踢腿的动作要领，以及小踢腿组合练习

（4）介绍大踢腿的动作要领，以及大踢腿组合练习

（5）舞姿训练组合

（：地面勾绷脚、地面压腿、踢腿、地面压垮及横竖叉、俯卧下后腰、跪下腰等

3、第三阶段教学内容

（肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、脚

（2）身体各部位基本动作组合练习

（：压肩、压胸腰、压腿、踢腿

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基本站姿：

双脚并立，身体尽量伸直，使头、肩、胯三点成一线，两眼平视，脖子拉直，下颚稍微内收，使人可以从后看到后颈较直。挺胸使两肩胛骨向后向内关闭，两肩下沉同时将身体的中段（胸腰部分）向上拨起，使身体的中段和两肩有个互相顶压的力。臀部稍向内收，小腹向上拉，但不可过分使身体变形，感觉上身躯干是直的。两条大腿要稍内收，双膝要绷直，不可弯曲，大腿和小腿的肌肉要收紧，感觉是向反方向拉紧。

预备步站姿：

左脚在前，脚尖向前方，身体重心在左脚，身体尽量伸直，使头、肩、胯三点成一线。右脚在后打开，膝盖绷直，大拇指内侧点地，脚跟向内侧下压，不要翘起来，脚面绷直。右胯向后斜45°打开，使身体从上身到右脚尖形成一条很长的直线，可以在舞蹈中表现出很漂亮的形态和体型。

一、准备活动内容

1.各关节活动：

(1)头部活动 (2)手腕活动

(3)踝关节活动 (4)膝关节活动

2.上身运动

(1)提肩 (2)双提肩 (3)肩绕环 (4)振 臂 (5)扩 胸

3.全身运动：

(1)体前屈 (2)体转运动 (3)体前屈涮腰

二、课程内容：

1.提高班课程：

（1）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本动作的复习

（2）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本步法的展开提高讲解

（3）少儿拉丁舞伦巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的学习

2.初级班课程：

（1）伦巴基本步

（2）恰恰基本步

（3）适当加入牛仔舞蹈的教学

课程时间：一季度每星期两节课

三、课程周期内容计划

1.少儿基本舞步的提高讲解，让学生将基本动作完成的更加标准及熟练，提高及达到良好的的拉丁舞感。

2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学，针对不同舞步讲解不同的动作风格，使学生动作流畅性更好，建立刚好的拉丁舞框架。

3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种，适当加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教学。

四、基本技术：

1.少儿拉丁伦巴：基本律动，库卡拉恰，摇摆步，方步，定点转，手对手，纽约，四分之一转， 以及套路组合。

2.少儿拉丁恰恰舞：基本律动，横移步，前进后退，四分之一，

定点转，纽约步，高位扭臀，以及铜牌组合。

五、基本素质：

1.协调性：基础动作协调，手脚配合协调，音乐和动作协调 。

2.柔韧性：身体柔韧素质，拉丁舞感强烈 。

培养自信，舞蹈气质 。

学期教学目标：

基本技术、基本技法和方法，以及舞蹈动作难度的把握。

2. 掌握基本的练习方法，培养音乐感，将舞蹈套路完成的熟练，有强的表现能力。

3. 培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。

典雅的艺术气质

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为培养孩子具有优美的体态，并逐渐构成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。

初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿透过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。

家长们一齐为少儿的未来着想，鼓励她们有自我的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、用心性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的教学目的：学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1。透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。

2．跳舞时与音乐协调一致。

3。对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童群众活动。

4。初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

5。在舞蹈中与他人合作。

6。欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1。动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。

2。跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。

3。乐于透过舞蹈表达自我情感。

4。群众配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自我体态语言行为美

（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学资料

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