美术活动策划精选5篇。
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美术活动策划(篇1)
设计意图：
春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。
活动目标：
1、通过观察花的结构和形态，学习用点、线、面进行有趣的装饰。
2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。
活动准备：
教师：4K纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花
幼儿：16K 和8K纸两种、记号笔、每组有花数朵
活动过程：
一、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的形态
在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗？美在哪儿？
（1）花蕊是什么形状？可以用什么花纹来画？为什么？
（2）花瓣是什么形状？可以用什么花纹装饰？
（3）花梗是怎样的？
小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。
（4）请小组长把花插到大花瓶里，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗？什么地方不一样？（大小、高低、前后）
二、学习花的画法
（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范）
（2）第二朵花画在哪里？（请小朋友摆一摆）
（3）第三朵花放在哪里？……
（4）还有什么没有画？应该怎样画？
（5）把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。
三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？
四、结束：
告诉老师或小朋友，你想把这瓶花送给谁？为什么？
点画：梅花（中班美术）
教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。
美术活动策划(篇2)
《我设计的机器人》说课稿（大班）
一、说教材
1．教材简析
儿的兴趣而生成的，前面我们已经欣赏过各种各样的机器人的实际水平，结合新《纲要》美术教育活动的要求和幼儿对机器人的已有知识，我设计了如下教学目标。
① 知识目标：通过讲述进一步巩固对机器人结构和使用的理解。
②技能目标：幼儿通过绘画、纸工、泥工、插塑的操作活动，锻炼其拼搭、绘画、捏、折等美术技能，培养想象创造能力。
第一环节：欣赏各种各样的机器人，引起幼儿想设计的愿：“机器人有哪些？
你最喜欢哪一种机器人。这些机器人是由聪明的叔叔阿姨发明的。你想设计你自己的机器人吗？你想让你的机器人做什么来帮助人们？
”这里我用聪明的叔叔阿姨而不用“科学家”旨在说明机器人不一定都是科学家发明的，只要我们肯动脑筋，也照样可以发明有用的机器人，从而激发幼儿设计自己的机器人的愿望，本次话动的情感目标已就顺利达成。
第二个环节：孩子们用语言描述他们想要发明的机器人，并引导他们说出他们的结构和用途。
老师可以引导：老师看到了那么多漂亮、可爱、有用的机器
我还想设计一种机器人，它可以帮助人们整理各种繁琐的信息并进行绑定。从而引导幼儿说出自己的设想，著名教育家卢梭说过这样一句话：“问题不在于教它各种学问，而在于培养他们有爱好学习的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候教他们研究学习的方法。
”教师在幼儿回答后肯定他们的设想，并提醒他们设计得更好，既要考虑构造上的美观，又要考虑它的用途。
第三个环节：儿童小组作业，完成自己的设计作品，教师参观指导。
列宁曾说：“实践高于知识，因为实践不仅具有普遍性的优势，并且有直接的现实性的优点。”
本环节的活动在**伴奏下，教师根据幼儿的意愿自由选择活动区域，并在适当的时候加以指导，完善幼儿的各种操作，达到难点的突破。
共分四个组：1. 绘画组。2. 泥工组。3. 纸工组。4. 插塑组。
根据艺术活动的操作原则和儿童爱好的普遍性，应允许儿童充分发挥其操作水平和能力。
第四个环节：儿童作品欣赏与评价。
在作品完成后，教师和幼儿共同对各类作品进行评价，从而促进幼儿评价能力的提高，教师可以设计这样的提问：你最喜欢哪件作品？为什么？
在总结中，老时肯定了孩子们的所有设计，并提出了好的建议：怎样设计才更好。从而把幼儿创造活动引到更完善的高度。
手束后，老师组织孩子们听有节奏的模仿机器人
2做各种动作，主要是模仿自己设计的机器人的动作，或是几个人一组，用游戏的方法。从而挖掘幼儿表现美的能力。
四、效果分析
在这个活动中，教师给予孩子充分的想象和创造空间；提供足够的可操作的材料，并且在适当的时候起到示范和引领的作用，在幼儿操作后给予一定的评价，充分肯定他们的创造力，采用感知欣赏，情感熏陶等方法，应该会顺利完成教学目标。３
美术活动策划(篇3)
昌宁市勐统中学校园文化体育艺术节
一、 活动目的
为了迎接我校艺术节，丰富学生的校园文化生活，促进学生的全面发展，为学生的全面发展，为学生的自我展现，自我锻炼提供一个广阔的平台，特举办此次美术活动。
二、 比赛形式
（一）、硬笔书法
1报名方式：每班选出前三名进入决赛。2参与者：开始
一、初二、初三年级
3、比赛方式：初赛、决赛
（1）、有班主任、语文教师组织评选，12月16日前结束。
（2）决赛：当场写决赛。 内容和**有学校改进。
（3） 决赛地点：136班和141班，12月20日前结束。
4、评委：
杨定柱、杨根富、郭玉钧、李悦、王富芳
（二）、绘画（素描、**画）
1、报名方式：
每班报告3-5篇，于12月16日前交给李悦老师。
2、作品要求：
绘画内容不限
三、 评委
施绍宇、黄晓东、李悦、张新美、杨怀滨
四、 奖励
一等奖1名，二等奖2名，三等奖6名，其它均为优秀。
美术组2011年11月20
美术活动策划(篇4)
瓦渡乡中心小学“六·一”儿童节美术活动方案
活动目的：
六月是花的海洋，六月是孩子们的天堂，为引导广大学生积极参与，培养孩子对绘画的兴趣，并以绘画陶冶儿童的情操，启发儿童的想象力和创造力为主旨特组织本次活动。
活动时间：
10： 2016年6月3日00-11:30
活动主题：
“畅想‘六·一’，快乐成长”
活动地点：
**楼前面操场
活动形式：
教师以班级为单位，与全班同学合作完成一副画。
活动内容与要求：
1、各班提前准备好绘画工具。（半开白纸、铅笔、橡皮、彩笔、油条或水粉画等。）
2、作品构图完整；色彩大胆、鲜明、明快；内容丰富、主题明确；绘画形式没有限制，但**必须干净整洁。
3、必须在限定的一个半小时内完成作品创作，完成后将作品名称、班级写于作品右下角。
4各班在活动前要做好安全教育。
奖项设置：
一等奖 3名
二等奖 6名
三等奖 9名
最终解释权归大队部
未尽事宜、另行通知
瓦渡中心小学美术组
2015年6月1日
美术活动策划(篇5)
一、活动目的：
丰富学生的文化生活，为特长生提供一个发展的平台，创建良好艺术氛围学习环境，使学生成为一个全面发展的世纪人才奠定基础，现开设美术兴趣小组，根据学生年龄特征和人的认识事物的规律，坚持贯彻“以人为本”原则，有计划地进行艺术造型训练，促进绘画人才的形成。
通过活动，可以提高学生的绘画能力、表现能力、创作能力和鉴赏能力。
二、活动内容
1蜡笔画：蜡笔是儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。
蜡笔画的一般作图程序是用油条直接画线。勾线要大胆、细致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，叠加，多种色混合、并置或渐变均可。
可利用蜡笔涂出来的颜色有一定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，再画出图形，这样，纸的反面就出现了一幅拓印画。
油条也可以与水彩和水粉画相结合。叠加涂
2．水粉画：用笔技巧十分丰富，不同的感受可用不同的方法处理，常见的笔触有“点彩” “线条” “色块”，根据作画时笔中含水分量的多少，水粉画技法有湿画法和干画法之分。
3．简单篆刻
三、活动时间
每周：下午16:00-16:30
四、活动人员：
陈诗曼、郑思如、郑雪如、钱弗拉米尼、李宁、徐杨芝
校园橱窗等展出部分优秀作品。
五、辅导教师：王清珍
