长城台词（经典15篇）
发布时间：2019-02-01长城台词（经典15篇）。
（1）长城台词
今天我们六（1）的同学在讨论事情，“暑假里快乐的事”，我最快乐的事就是去长城了。
那天，我早早地起了床，等待叔叔的到来，我刷完牙，洗完脸后就出发了。
到了八达岭长城之后，哇，一望无际，买了进长城的门票之后，我们一进去，一个大大的指示牌摆在眼前，“南城，北城”我们选择上了北城，走了又走，走了又走，走了好长时间，我实在走不动了，就休息了一会儿。休息了一会儿后，我们又走了好长时间，终于走到了顶头，好高啊，往下看，下面的行人如同蚂蚁一样小，好好玩。
呆了一会儿之后，妈妈建议我们要下去了，爸爸和我也休息够了，我们就下去了。妈妈本来说我们要去看电影的，一个人四十元，爸爸认为太贵了，我们就遗憾的离开了电影院。路过一个烧杯子的地方，你只要把自己照的照片给他，就可以烧到杯子上，那个杆子上就会有你的照片。我们在路上还买了纪念品呢，是一个小长城，可漂亮了。
我们在长城看了一会风景，就高兴地回家去了。
（2）长城台词
《长城》是小学语文义务教育课程标准实验教材第七册第五单元中的第一篇课文，这篇课文的后两篇课文分别是《颐和园》、《秦兵马佣》，这三篇课文共同反映一个主题：中国的“世界遗产”。该单元主要的教学任务是让学生了解中国的世界遗产，在阅读中理解内容，想象课文描写的情景，留心文章表达方法。选编《长城》这篇课文，目的在于让学生了解长城，感受其宏伟气魄与我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。长城》是人教版小学语文第七册第五单元中的第一篇课文。该单元主要的教学任务是让学生了解中国的世界遗产，在阅读中理解内容，想象课文描写的情景，留心文章表达方法。
根据本班学生的实际情况，我把本课时的教学目标定为：
1．认知目标：学会本课8个生字，会写13个生字。正确读写生字词。正确流利有感情朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。
2．技能目标：初步了解作者观察和表达方法
3．情感目标：了解长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界上的伟大奇迹，激发学生民族自豪感。
这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一数学过程中，互相渗透，共同完成。这篇课文的知识目标：识记生字词不难解决。但技能目标：学习由远及近，由整体到部分，从不同观察点观察事物的方法，在观察的基础上展开想象；情感目标：认识长城是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶，是世界历史上的奇迹，激发民族自豪感，是重点，也是难点。作者用自己的“心”和“情”去观察长城之后自然产生的对古代劳动人民的由衷的赞叹，是学生体会作者情感的关键。
教无定法，贵在得法。建构主义理论认为学生不是被动地信息接受者，而是主动的，人脑并不是被动地学习和记录输入信息，而是主动地构建对信息的解释。该理论强调学习的主动性和情境性。
根据《语文课程标准》中的“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的'分析来代替学生的阅读实践。”这一要求，结合教材特点及学生的实际情况，我采用自读自悟教学法，以学生的“读”为主线贯穿全文教学，通过多种形式的读，让学生在读中去想、去议、去说，从而加深理解和体验，有所思考和感悟。
新课标积极倡导自主学习的方式，让学生真正成为学习的主体，因此，我设计的学法是侧重指导“预习”和“观察自悟”的方法。课前预习发现疑难，造成学生急待解决问题的紧迫感。课中求教于教师或同学，呈现主动学习的态势；重点明确而有序的画面，有益于培养和提高学生观察、思维和想象能力。在预习指导上，我要求学生读课文，了解内容；寻找疑点，记入预习本子并由小组长检查落实。课前做到学习什么，解决什么问题，胸有成竹。在“观察自悟”指导上，我借助长城远景、近景的图片，引导观察，悟出方法。如，远景图，先显示长城全景（这是观察重点），再慢慢扩展周围的崇山峻岭，让学生揣摩、体会，并说说观察事物先要抓住重点。近景投影，按照课文各个部位叙述的先后顺序，逐个观察“长城脚下”“八达岭上”“城墙顶上的方砖”“垛子”“瞭望口”“射口”和“城台”等图。领会描写过程应有先后（顺序）的理由。通过观察、诱导，学生便悟出了文章的表达方法。
（3）长城台词
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
清晨控龙马，弄影出花林。躞蹀依春涧，联翩度碧浔。
苔流染丝络，水洁写雕簪。一御瑶池驾，讵忆长城阴。
骝马照金鞍，转战入皋兰。塞门风稍急，长城水正寒。
雪暗鸣珂重，山长喷玉难。不辞横绝漠，流血几时干。
虏骑三秋入，关云万里平。雪似胡沙暗，冰如汉月明。
高阙银为阙，长城玉作城。节旄零落尽，天子不知名。
常经绝脉塞，复见断肠流。送子成今别，令人起昔愁。
陇云晴半雨，边草夏先秋。万里长城寄，无贻汉国忧。
饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。
昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
北海阴风动地来，明君祠上望龙堆。髑髅皆是长城卒，日暮沙场飞作灰。
（4）长城台词
说起暑假，大家的第一印象便是去哪里旅游。没错，暑假是旅游旺季。而今年暑假，我和妈妈也出门去旅游了，我们去的可是首都北京。在那几天中，我印象最深的便是登长城了。
坐上缆车，向下鸟瞰，山中的一切尽收眼底。那山脉连绵起伏，而是没有尽头，隐约间可以看见那雄伟，凝聚着中华民族的血汗与智慧的长城。山中树木十分茂盛，绿油油的，招人可爱。风一吹，树枝轻轻摇动。好似穿着绿衣裳的姑娘在哪跳舞呢……
下了缆车，跟着人流，听着广播，看着路标，我们的登长城之旅即将开始。我们的目标便是那长城最高的好汉坡。长城大约可以供五六个人并排同行。每走一段距离便会有一个烽火台。长城的坡度可陡了。我估计这起码有六十度。万一一个不小心没站稳，后果不堪设想。从下向上望去，看见那又高又陡的台阶和拥挤的人群。从这望，还望不到最高点。随着我缓慢向上攀登，我向后望去。密密麻麻的“黑点”正缓慢地向前移动。再往后望，“黑点”的队伍从这座山峰排到了那座山峰。我不禁暗暗窃喜：还好我来得早，不然现在不知道排到多后面了。随着人群缓慢的向前移动。啊！我终于到顶峰了！这时，我想起了毛主席的那一句话：不到长城非好汉。哈哈，今后，我就是一个好汉了。我站在最高点，向远处望去。长城好似一条巨龙，趴在这连绵不断的山峰上。“神龙见首不见尾”恰恰可以用来形容长城。只看见了前面的部分，后面的，看不见了。那雄伟的长城配上那连绵不断的青山，好似一幅美丽的画卷……啊！这次长春之旅让我看到了我以前没有看到过的景色，还增长了我的见识，好开心哦！
（5）长城台词
北京是中国的首都，是历史文化名都。有许多古老的建筑和奇珍奇宝。到北京的第二天，我来到长城，来目睹它的雄魄。
我们首先来到车站搭乘919路公交车到长城但因为去长城的人良多所以公交站牌被围了个水泄不通，好不收留易上车了，但是车上人多的更是没话可说。我们爬的是八达岭长城，这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外边有两米多高的垛口，垛口上面有嘹望口，下面有射击口，是嘹望和射击用的。城墙顶上每隔300多米，就有一座方形的城台，打仗的时候，城台之间可以相互呼应。听公交上的讲解员说八达岭长城最高处海拔有888。9米。我来到长城脚下，长城脚下的广场上，许多汽车似乎甲虫那样密集在一起。而长城之上的城道呢，中外旅游人群又仿佛赶集似的，形成一条人的巨流，它涌动着，飞跃着，不中断掀起“人的浪花”。那景象，的确是饶有奇趣发人遐想的。我们走的是长城的北边，由于北七楼到北八楼之间的是好汉坡，我在登长城的过程中发现每每达到一个烽火台时里面都是凉风习习，凉快得很。经由了我的努力，终于，我们到了八达岭长城的最高点——“好汉坡”!我真是高兴到了极点，在上面又蹦又跳，大口大口地呼吸着新鲜空气!啊，好惬意啊!我站在“好汉坡”上，望着远方连绵起伏的长城，心里不禁感叹道：“这巨龙般的长城，是建造者们花多少工夫才建成的啊!”合完影以后我就下去了。
下了长城，我又抬头向上望去。长城依然是那么庄重、古老，它铭记着千千万万无名英雄的无私奉献!真但愿能再多待一会儿!
（6）长城台词
长城被称为世界一大奇迹。长城是古代中国规模浩大的军事工程的统称，东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851.8公里，均匀高6至7米、宽4至5米。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。它与天安门，兵马俑一起被众人视为中国的象征。
八达岭，位于北京延庆，是明长城最具代表性的一段，居庸关的前哨，地势险要，历来是兵家必争之地，是明代重要的军事关隘和首都北京的重要屏障。登上这里的长城，居高临下，尽览崇山峻岭的壮丽景色。八达岭景区以其雄伟的景观、完善的举措措施和深挚的文化历史内涵而著称于世。史称天下九塞之一，是万里长城的精髓。
传说：“十口金镢露着袢，十口金锅露着沿，百样草药到处见。”这是流传在八达岭上的歌谣。传说秦始皇修长城时候，征集了全国各地的民工。可是吃不饱，劳动重，死的人就多了。阎王到城隍庙为死的民工注销户口，城隍爷说这些人都不到死的岁数，不能注销。俩人去找玉皇大帝打官司，玉皇大帝让太白金星下到凡界做调查，确是死人太多。为了挽救民工，玉皇大帝派老君爷和药王爷下凡造了十口金锅，煮上饭多少人也吃不完。又造了十把金镢，多大的石头用金镢一比划就出来了。药王爷在八达岭内外种下了许多草药，民工们有了病，一吃就好。不久，万里长城就修睦了。玉皇大帝中断城隍有理，阎王的官司打输了。所以后来，人们在八达岭这一带修了城隍庙、玉皇庙、老君庙、药王庙，唯独没修阎王庙。
（7）长城台词
1) 你们是盗贼
2) 很多东西是你从未见过的
3) 我们万里跋涉职位寻找一种武器，它比我们见过的一切都强大
4) 我为贪婪战斗过 为神明战斗过 这是我有生以来第一次遇见
5) 你们为何而来 我们来做生意
6) 你就想死在这了 是吗
7) 一场真正值得投入的战争
8) 你以为他们当你是英雄嘛
9) 我们的上帝啊 它们想要什么
10) 让我和你们一起战斗
11) 这道城墙 是保卫世界和平的唯一屏障
12) 他们一辈子都在为这场战争做准备
拓展阅读
剧情简介
欧洲雇佣兵威廉(马特·达蒙 Matt Damon 饰)在被囚禁长城期间，发现了这一世间最大奇迹之一背后的惊人秘密。当一波又一波可怕的掠食生物将这座巨型城墙重重围困之时，威廉对财富的追寻演变为一段通往英雄主义的旅程——他加入了一支由精英勇士们组成的大军，共同对抗令人无法想象的强大力量。
影评：过分期待“抹灭”启航之光
(作者：刘正中)
《长城》具有“跨时代”的意义，可谓是启航之作，它真正地打开了中国好莱坞合拍大片之门，但是观众对此并不买账。对佳片奢望的饥饿感，让观众们对老谋子的新片给予了太多的精神寄托。当本尊呈现，似乎又少了他们心中期许的那一点。希望大导致失望也无限扩大，进而使得《长城》这部具有时代意义的影片成为了众矢之的，批评不断，甚至被扣上了“张艺谋已死”的恶评。
在粗烂横行的中国电影市场，观众并没有因为烂片当道的现状而被“同化”，相反口味却越来越“刁钻”。或许是烂片看多了的缘故，看什么都是问题，看什么都有槽点，早已分不清楚大环境之下什么好片，什么是烂片，几乎都是一棒子打死的'“差评”。
面对流水线式情感故事的爱情片，充斥着堕胎、车祸、罹难等桥段的青春片，东拼西凑网络段子的搞笑片，观众不应再保持高姿态，再以“名留青史”为标榜来衡量影片是不是好的作品。现今观影重点应该是能看到主创们的用心，看到作品的突破便可以算是好片子，而不是要面面俱到，处处经典的影片才是好片子。处在当下的中国电影市场大环境，创作土壤匮乏，投资者更愿意将资金注入投资回报率高、投资周期短的小成本电影，以此谋求利益最大化。这也就使得高质量的影片成为了奢侈品，更变成了可遇而不可求。
同时，影片好看与否其实也与观影者的心态及定位有很大的关系。张艺谋表示：你评价《长城》，你就要在好莱坞的工业体制上的这种标准产品，在这个大片的类型上去评价它，看它有没有特色?故事讲得怎么样?有没有意思?视觉上有没有特点等等。你不能站在一个文艺片的角度去评价它……
以一部娱乐性的爆米花电影为例，要是抱着轻松娱乐的心态看下来，或许它会是类型片中的佳作，但要是抱着情感共鸣的心态看下来，或许它会是被批判的体无完肤。诚然，观影的初衷很重要。正如对待爆米花影片非要审视出个文艺气息浓重显然不合适，而对待《长城》非要是站在一个审视文艺片的高度，一个考量中国商业片的角度显然也是不妥。《长城》本就不是传统的中国商业片，而是走起好莱坞模式的中国好莱坞合拍片。好莱坞有着自己的做电影的套路，有着自己的模式，我们要看到的应该是影片的突破，应该是影片的长处，应该是影片“跨时代”的意义。
作为商业影片，无论是演员阵容、电影特效、后期制作甚至是故事剧本都完全合乎标准，亦或是超出传统的中国商业片的制作水准，通篇看来也足见主创们的用心。从这个角度来说，《长城》已然步入了好看的行列。毕竟再好的电影都有美中不足，观众需要站对“观影层”，一味的“得陇望蜀”只会徒添烦恼，同时也将会失去探究深层次内核的平常心。
中国电影市场的伪盛世依然，但是明显不再那么红火。市场的不景气源自电影质素的良莠不齐。观众们一直在等待一个电影大事件，可是这样翘首以盼的紧绷神经并没有因为老谋子的《长城》而松缓下来。水土不服及天然差异令观众难以释怀，而指望着《长城》释放紧绷神经的观众在“失望”的态势下，蒙蔽了双眼，再难发现影片中的优质。这也映射出当下中国电影市场中作品质量整体孱弱，观众只能将希望寄托在某部电影或是某个电影人的身上的不争事实。对佳作匮乏的电影市场及混沌不堪的制作环境，观众们“哀其不幸，怒其不争”，但是这样的“恨”并不可全部宣泄在某一处。因为一部用了心的，一部开创了新时代的影片不应该去承载那些被无限放大了的“愤恨”，需要的是正确的认知和正视的角度。
（8）长城台词
今天中午，我在报纸上看到一则关于长城的报道：有些地段的长城状况令人担忧，大量的游人涌入，给长城带来了显而易见的破坏。塑料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等等垃圾随处可见，城墙还被乱涂乱画。当地的村民本着“靠山吃山”的设法主意，在垛口处和通往长城的小路上，私自搭建与长城不相符的建筑物，加速了长城四周天然景观的破坏。
我看了上述的报道，心里觉得很不惬意，有些话想对这些人说：“游客们，请你们爱护我们的长城吧，不要随地扔垃圾、也不要随地吐痰，要是连这些也不能遵守，你一定是一个非常不文明的人呀！”
特别是那些在城墙上乱写乱画的人，你看见也许会说：“人家爱画哪儿，就画哪儿，反正长城又不是我家的。”你说错了，假如你的家里也被这样，你会怎么想呀？长城是我们大家的，是全人类的，我们大家必需齐心合力来保护它。
村民们，你们在通往长城的小路上，私自搭建设梯子，定点收费，这样的做法非常不文明，也不道德，给长城带来了不和谐的黑点。你们乱建这些建筑心里不觉得惭愧吗？要是在你们家里乱建你们会怎么想呀！
让我们还长城一片蓝天白云吧，别让长城再哭泣！
（9）长城台词
今天，我非常高兴，也有点累，因为我登上长城了。
我们买了票，就开始登长城了。往上一看，长城好长啊，怎么找不到头呢？可我的心里好像有一股热浪在推动着我，别管那么多了，能上一段也不错啊！
长城又长又宽，人们在长城上争抢着照相留念。我们也高兴地照了好多照片，毛主席说：“不到长城非好汉”今天站在长城上，我骄傲地说：“我是好汉了”
我们继续往上登，长城的台阶越来越陡了，姥爷和妈妈坚持不住了，我和爸爸继续往上走。走着走着，我的腿有点软了。往下一看，云雾缭绕，下面路上行驶的汽车好像是小蚂蚁了。对了，我还知道一首关于长城的儿歌呢：长城长，长城弯，长城像条长扁担，一头挑起山海关，一头挑起嘉峪关，万里长城真有劲，一挑挑了几千年。
站在烽火台上，我看了远处的几个大字：同一个世界，同一个梦想。为了这个梦想，好多外国人也来登长城，我在长城上看到好多外国人。看来，外国人也喜欢我们的长城！
（10）长城台词
今年暑假，我去了北京。我们去了长城、故宫、_广场、水立方、中央电视塔、鸟巢、景山公园等，但最使我印象深刻的就是八达岭长城了。
那是个晴朗的`早晨，我和爸爸、妈妈一起坐车去长城。我们爬的是好汉坡。因为有800多米，所以前400米我们坐的是缆车。到了400多米后，我们下了“车”。向远处望去，绿绿的山，山上架着一条蜿蜒盘曲的长龙，那就是雄伟的长城。我们爬呀爬，只见远处的长城高高低低，一望无际，仿佛和天连在了一起。当我终于爬到坡顶时，高兴极了。听爸爸说：“当年毛主席就是登上了八达岭好汉坡。”我听了，觉得心中有一股说不出的自豪感。
太阳快下山了，这是我第一次看日落，只见红红的太阳像颗红宝石，慢慢落下天空，山上的树也被映照得无比红，不时有几只小鸟向西飞去，慢慢和太阳融为一体。望着这幅美丽的图画，我赞叹道：“啊，太美了！”
天快黑了，我们疾步下山，坐车回到宾馆。今天真是令人难忘的一天呀！
（11）长城台词
今每天气很好，春景春色明媚，风和日丽，爸爸妈妈妈终于带我去爬了“江南长城”。由于北京的长城我还没去过，我一直就很好奇长城到底是什么样子的，很期待去看一下。爸爸告诉我，长城是古时候建起来保护城市的。它一般会将整个城市包抄起来，防止敌人入侵。
刚开始我认为爬长城会很收留易，到了进口处，一看那个门路，我目测了一下，应该不会少于100级吧，我爬到一半的地方，就不得不停下休息一下了，还真有点累啊，不外我好象比妈妈仍是要厉害一些，我和爸爸最先爬到上面的。
到上面我就发现城墙一边高一边低，爸爸问我为什么要这样，我想了想说，肯定是高的这边是对外的`，防止敌人进来，低的这边就是对城市里面的。
长城修得很高的，几乎都可以看到整个城市，后来我还看到一条很宽的河，波光粼粼的，象是洒了很能多亮片和亮粉一样璀璨夺目。
今天爬长城仍是有点累的，由于我昨天舞蹈了，好久没跳了，全身好多地方都有点痛，但我仍是很开心，由于几回都有点爬不动，不想爬了，爸爸妈妈都鼓励我，我就仍是坚持了，所以我觉得今天是很痛快的一天！
（12）长城台词
假期过后，我和父亲去了北京。我们参观了我们国家的长城。长城有三种，即海上长城、公路长城和山长城。长城始于秦皇岛，止于嘉峪关，全长约6000公里。
首先我们爬了著名的山长城——八达岭长城。我看见长城像龙一样躺在起伏的山峰上。虽然天气炎热，坡度很陡，但我克服了困难，用尽全力爬到了长城的顶端，拿到了“不到长城非好汉”的证书。在山顶上，我有一种漫步云端的感觉。
第三天我们去了秦皇岛宁海市的景点，——，是抵御敌人从海上进攻，出兵参战的地方。在那里捡了几个贝壳，在海里玩了会，拍了几张照片，然后去了——路长城山海关长城。被称为“天下第一关”，五个“天下第一关”的字高达每字1米。由于去长城的路不是很长，我只用了一个多小时就完成了。
通过参观中国古代长城，感觉古人的创造真的很伟大，我为自己是中国人而骄傲！
（13）长城台词
一、教材分析
《长城》是义务教育课程标准实验教科书第五单元的一篇课文，长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
课文共有四个自然段，第一自然段配有一幅是气势磅礴的长城鸟瞰图，第二自然段配有一幅长城的近景，使学生可以更形象地感受长城的气势；第三自然段是由长城展开的联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第四自然段总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。可以说，它不仅是一篇状物类的文章，更像一首动人心魄的中华历史文化的赞美诗。
语文课程目标的核心是全面提高学生的语文素养，为学生的全面发展奠定基础。以《语文课程标准》为依据，拟订“在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情”为本课的教学重点。
教学目标：
1、认识8个生字，会写13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表现出长城的雄伟气势。
3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
教学准备：长城远、近景图的课件
二、设计理念：
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，强调凸显学生的感悟，让学生真正成为学习的主人。因此，本节课以悟为强音，加深学生认识的深度；以情为重点，引领学生与文本对话；以读为主线，打开学生情感的闸门。
三、教学方法：
在阅读教学中，方法的设计是十分重要的。根据新课程基本理念，针对自己对教材的理解，在本文教学中准备采用“读中感悟法”“想象理解”法，“自主、合作、探究”法。
四、说教学流程：
(一) 展示资料，在历史情境中激情
于漪老师说过：“课的第一锤一定要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火
花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”所以课文教学我以交流资料为起点。请各小组用自己喜欢的方式展示课前搜集的有关长城的资料与信息，交流完之后，把它贴在后黑板的读书角。学生可能搜集到的资料有：“盂姜女哭长城”的故事、好汉坡上不到长城非好汉”的碑刻、曾有宇航员说，从月球俯瞰地表，惟有两处建筑遥遥可见，其中之一就是我们中国的万里长城!长城经过的省市、修长城的目的、时间……齐读大屏幕长城背景图上老师搜集的国际名人对长城的赞誉之词：只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城!(美国前总统尼克松)；“这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作!(俄罗斯原总统叶利钦)。这一环节的设计，让学生产生与文本对话的强烈期待，为本堂课的学习打下情感和价值取向方面的铺垫。激发学生探究氏城文化的兴趣。
(二)品词析句在文本语言中动情
学生们的读书兴趣被激发起来之后，让他们带着定的知识储备进入读书过程。首先让学生带着老师的温馨提示语用自己喜欢的方式通读全文，这一遍读，重点放在读正确、读流利，有不认识的字，鼓励学生借助拼音多读几遍或查字典解决，养成良好的利用工具书的习惯。接着，同桌互相检查读生词，并将自己认为需要给大家提醒字、词交流交流。如“血汗”中血的读音，“堡垒”的垒，3个撇着点要写均匀，“屯兵”、“堡垒”的意思。然后让学生选择自己喜欢的段落展示读，就是让他读自己最拿手的一段，让学生体验成功、树立我能行的信心。最后要学生说说读书知道了哪些内容，在学生的汇报中，我删繁就简，集中目标，理请课文的思路。
《语文课程标准》的理念，尊重学生，发扬民主，张扬个性，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩，去感悟，因此，在精读全文时，我以学生品读、感悟为主线，指导学生在交流、倾听中感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。
1、抓品读，促感悟
读，是学牛与文本进行情感交流的纽带。在教学长城远景一段时，我就准备通过多种形式的朗读，感受长城万里雄姿之美。长城“有十万三干多里”，一万三干多里到底有多长，学生未必能体会出来，因此，我结合学生的生活经验，加入具体实例：二十年前，有一个年轻人，徒步走完了这一万三千里，用了整整508天。以此引导学生领会长城的长，借助图画，理解“蜿蜒盘旋”“崇山峻岭” 。在理解感悟之上我再进行朗读牵引，读出长城的长和气势雄伟。
2、抓词语，说感悟
阅读不是被动地接受，而应成为主动的探索过程。学习长城的近景，先让学生勾画课文介绍了长城的哪些地方，再结合“近景，，图，了解“垛子”“射口”“了望口”的位置、样子及其作用，试着画出长城的结构示意图，学生由此感受到长城的高大坚固。这样的设计，既调动了学生的积极性，又培养了学生的自学能力，使全班同学都动手、动脑积极参与到学习之中。
3、抓句子，淡感悟
课标中指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。“联想”这部分教学，我先让学生充分与文本交流，让学生在读书中获得个人的阅读感受。俗话说“不动笔墨不读书”。大家可以一边读，一边在文中勾勾画画，读到动情之处可以批注点自己的感受。没有“牵引”和“指导”，而是让学生以“哪些地方你感受最深”的汇报方式，使学生有自己的“独特感受、体验和理解”。如，条石“一块有两三千斤重”可以让学牛比较下，大概相当于五、六十个同学的总重量。“才”表示长城的建成不容易，饱含着作者对古代劳动人民的赞叹之情。学生通过交流汇报，经历了作者的情感历程后，便产生了表达情感的欲望。而朗读无疑是最好的表达方法一这是最基奉的阅读实践，引导学生采用多种形式的读，使学生情感的脉搏与历史文化的脉搏、与文本语言的脉搏形成强烈的共振，从而提高学生的思想境界和语文
素养。
文章的最后一段，总结全文，抓住“气魄雄伟”引导学生读出无比自豪之感。长城是世界历史卜的一个伟大奇迹，是我们中华民族的象征，足我们炎黄子孙的骄傲，此时此刻，把你最想说的话写出来。此时，学生内心的真实感受会在笔下流淌，学生的情感将会得以提升。
(三)拓展延伸，在心灵倾吐中移情
课堂结尾不应只画句号，课虽终，情未了。我“追踪’’学生的课后动态，设计了自选作业：
1、2008年，奥运会将在首都北京举行，那时，会有很多的外国人参观我们的万里长城，如果你正好是位小导游，你会怎样把长城介绍给他们呢?请创作一篇解说词。
1、出一期以“长城”为刊名的手抄报或电脑小报，自己进行设计、编辑，
举办．个小型展览。
2、读一读“资料袋”，激发学生探究“世界遗产”之旅的兴趣。
五、板书设计
远景：气势雄伟
长城 近景：高大坚固 血汗和智慧
联想：站在……踏着……扶着
（14）长城台词
长城，又称万里长城。长城可不仅仅是一道孤立的城墙，它是以城墙为主题，由大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。长城高大、坚固、连绵不断、此起彼伏，是中国古代用来防御外敌侵入的伟大工程。长城的修筑历史悠长，从西周时期便开始修建，经历了春秋战国时期，秦灭六国统一天下后又继续修建，最后有明朝结束长城的修建，这便是人们看到的万里长城。
长城东启山海关锡制嘉峪关，俯瞰长城，宛如一条巨龙盘货在中国辽阔的土地上。来到长城脚下仰望长城，一块块沉重的方砖错落有致的砌在一起，筑成了高大而又坚固的城墙。踏上长城的台阶，双手抚摸着斑驳的城墙，仿佛听到了金戈铁马气吞万里之势和阵阵地喊杀声，感受沧桑古老的气息。像长城两边望去，遍地草木茂盛，野花争先恐后地开放着，仿佛在诉说着和平年代的美好，蜻蜓蝴蝶在草地上吸吮着大地妈妈的乳汁，鸟儿在天空中自由的飞翔。
传说在西周时期，周幽王为博美人一笑，点燃了长城上的烽火台，戏弄了诸侯，美人看了果然哈哈大笑，周幽王得很高兴，因而又多次点燃了烽火台，后来诸侯们都不相信了，也渐渐不来了，后来外敌攻破城门杀死周幽王，后来，周幽王的儿子周平王继承了王位。这就是烽火戏诸侯的由来可见诚信，对于人类来说是多么重要的一件事啊。
来到长城的源头山海关，不得不说的是大螃蟹了，九月正式开海的季节，渔船满载而归，刚刚打捞上来的大螃蟹直接下锅，渐渐的，水开了，螃蟹也熟了，掀开锅盖的一瞬间香味扑鼻，开禾后你会发现有嫩嫩的肉，展现在自己面前，哈哈哈！真是美味啊！顶盖肥美，就连盖的两端尖里都是满满的蟹膏，鲜香可口、肉质细嫩、略有清甜。
这次来到真的长城，你肯定很兴奋，见识到古代人民的聪明才智，并且感受到了长城的沧桑历史，学到了很多课外的知识，同时也吃到了美味的大螃蟹领略了当地的自然景观和人文景观。
长城—会让我们终身难忘。
（15）长城台词
休息了一会，我们就继续前进了，果然如老奶奶说的，往后的台阶没有那么陡，我们边走边欣赏两边的风景。树木参天，不知名的红果子点缀在绿树中，真是好看极了！“长城像巨龙盘旋在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒！”真是形容得再好不过了了，我站在烽火台上，向远处眺望，蜿蜒曲折的长城和临海城尽收眼底。一边是古城风貌，一边是现代化的高楼大厦。这些正是见证了我们祖国的历史和现在。
突然之间，我想到我们现代人爬长城这么累，那么古代建造长城的劳工们是多么辛苦呀！所以我们一定要好好保护历史古迹，让后代更多的人来参观，游玩！
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