小星星图书馆作文（汇集15篇）_小星星图书馆作文
发布时间：2018-03-07小星星图书馆作文（汇集15篇）。
✹ 小星星图书馆作文
我们学校举办了一个活动：图书管理员。我去报名参加了第三期。第三期就只有四个人。
我第一天我去参加完的时候感觉当时我已经喜欢上这份工作了，因为每天徘徊在油墨书香之中，无比的快乐和幸福。空闲时间还可以在书海里畅游，多么令人向往啊！我们还时不时的享受着摆书的乐趣，非常有趣。一边闻着油墨书香，一边看这美妙的书籍，十分舒服。
我真喜欢当图书管理员！
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星期天上午，我们一家人正在大街上散步，经过图书馆时，我们被图书馆里面的书本吸引住了，于是我们就在图书馆里看书看了一个上午。
我先在图书馆里找书看，图书馆里的书可以说是浩如烟海，我看了看这本书又看了看那本书，我首先找到的是一本马小跳系列的《贪玩老爸》，那是马小跳系列的第一部图书。我刚刚看到的马小跳的名字是他出身一百天之后取的，因为他爸爸马天笑测试他未来要干什么的时候，马小跳就愤怒地跳了起来。不仅仅让他取了一个马小跳的名字，还让他爸爸发明了跳跳娃，他爸爸就变成了很出名的玩具厂厂长。后来马小跳和他爸爸一样喜欢漂亮的女老师，可是后来因为没办法只好当秦老师的学生，要不是他爸爸好不容易哄骗马小跳，他早就和马天笑一样逃学了。有一次马小跳天天很晚回家，他爸爸就跟踪他，一开始以为马小跳是带女同学逛超市，后来发现马小跳是为了在超市甩掉路曼曼。其实是马小跳在看美丽的女警察，不仅仅是马小跳，连马天笑都被迷住了。还有一次马小跳晚上做作业睡着了，他老爸帮他写作业，可是因为他认真的真中间少写了一横，结果马天笑被秦老师罚写了一百遍。
在图书馆看书看了一个上午了，我们到吃午饭的时间了，我们赶紧回家，跟图书馆恋恋不舍的告别了。
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今天，我们去了图书馆，我们既是为了我写作业，还是为了准备我妈两星期后的考试。
我们先去了四楼，看看有没有位置。看了一会儿，一个座位也没有。于是我们去了五楼，五楼位置比较多，我们找了一个坐了下来。
写了一会作业之后，我准备去下面转悠转悠，我从一楼开始走。
一楼，我看见了那个指示牌“音乐厅”，指示牌被一些东西盖着，显得破旧不堪。接着，我看到了那个专供那些学前儿童的游乐场，我曾经也在那里面，那时还年幼无知，不懂那些道理，那时我快乐又无忧无虑，到这里也如此。那里也更先进了，它为什么要升级呢？快乐就好了，科技的先进并不能更快乐，更先进，人们的要求也更多，那些不知未来的时间，不是更快乐吗？
二楼的那些中间的大空位呢？都变成展示的东西，展示的都十分好看，它可以展示任何东西，除了从前现在和未来。
三楼，即使和以前没有什么变化，可人们，也向苍老迈进了一步，与死神更接近了。还有一些呢，已是曾经的孩子了。拥有了一些，也失去了一些，拥有了财富和荣誉，失去了曾经。
四楼，在曾经，并没有那么多人，一切都那么宁静。后来，它改造了，更现代化了，人们总是争抢四楼的座位，为什么要抢呢？何不去看看那些时间留下的痕迹？
时间每次都不留痕迹，即使东西还在，但它已有了一点点，哪怕是几乎没有的变化。
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“奶奶，天上的星星闪啊闪，累不累啊？”还记得小时候，在院里的大榕树下，我那句幼稚的话语。
“星星不累啊！它们都是好朋友，一边闪，一边说话，玩耍，一点都不累！等我家梦源长大了呀，也和星星一样，要和好朋友一起，努力地闪耀！”奶奶慈祥地面孔一直在我的心里，永久地存在着。
画面跳转。
“梦源，写完作业了吧？赶紧睡吧，明早记得起来早读！”妈妈温柔地说着，我连声应着，并且关掉了灯。躺在床上，还是睡不着，我穿鞋下去，走到窗边。乌黑的夜空中，一颗一颗的星星闪耀着，我不禁想起了那次和奶奶的对话。现在这么看，一颗颗星星仿佛真的在说话玩闹，我笑了起来，在心里默默的对星星说:可爱的小星星啊，我一定会努力的，你可要保佑我哦！于是，我重新躺回床上。
画面再一次跳转。
教室里，破烂的文具盒躺在地面上，笔和文具到处都是。“李小红！你知不知道我这个文具盒有多贵？！”我愤怒地咆哮着，怒视着因为害怕而身体有些发抖的李小红。她还是紧咬着嘴唇，一句话都不说。我也不知道是怎么了，没有一点放过她的意思。周围的人有些看不下去，纷纷劝说道:“好了谷梦源，不就是摔坏了一个文具盒吗，再买一个不就是了，李小红也不是故意的，这次就算了吧！”“算了！呵呵，我算是明白了，你们这些人，全都向着她！”我宛如一头愤怒的小兽，愤怒的嘶吼，后来，干脆趴在桌子上痛哭起来。大家见我这样，也不好再说什么，都离开了。只有李小红直挺挺地站在桌子边。
当天夜里，我又一次站在窗边，清冷的风扑面而来，我心里满是悲伤。现在我才清醒过来，才明白一个文具盒远没有一个好朋友重要。我和李小红本来是最好的朋友，为什么我要这样呢！当初说好一起闪耀，是我违背了诺言！我看向星星，心里说道:对不起！我违背了诺言！
从此以后，我一点一点努力着，真诚相待每一个人，做到了共同闪耀！
现在，我的心中依旧满是暖意，星星见证了我的成长，每当我难过受伤，总是望着星星，它们会为我疗伤。我的小星星，一直都在！
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【活动目标】
1．初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。
2．在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
3．大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
【活动准备】
1．Flash课件《萤火虫和星星》。
2．野花、小草、萤火虫、星星图片若干。
3.蓝色背景布一块。
4．温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。
【活动过程】
（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。
1．欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。
师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？
２．小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。
（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。
1．欣赏课件：朗诵理解散文段落一。
师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）
师：月光像什么呀？
师：温柔是什么的感觉？
（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）
师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?
播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）
2．欣赏课件：朗诵理解散文段落二。
师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。
师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？
师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？
师：那我们来看一看，朗诵第二段。
师：小草和野花怎么样了？
3．欣赏课件：朗诵理解散文段落三。
师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？
师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"
师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"
４．欣赏课件，朗诵理解散文结尾。
师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"
师：萤火虫变成什么了？（看着图片）
小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。
（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。
1．播放课件，完整欣赏。
师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。
2．闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。
（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。
幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。
活动延伸：
1．家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。
2．歌曲欣赏《萤火虫》。
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小熊这还要从2198年说起
在一个破烂的小茅屋里快乐小熊出生了，但是快乐小熊的妈妈却永远离开了人世（嗨悲哀呀）！可是奇怪的事出现了，快乐小熊一生下来，红光满天，邻居们以为他们家着火了，分分分提着桶来他们家灭火，大家一看，嗨，那是着火了，是快乐小熊身上发出了亮光，大家都想：发光就发光吗，怎么着。大家也就没在乎。可快乐小熊不这没想，他想：哼！我一生下来就红光满天，肯定与众不同比你们厉害（注意这句话）！可是刚好和这快乐小熊说的正好相反，因为他在学校差点把老师们给害残了
上体育课时，他连1米都跳不到，上语文课数学课时，老是打瞌睡，把老师的胡子都气直了，上电脑时口水流到了键盘上，差点着火，玩捉迷藏时捉不到人，半路跑回家吃包子去了，还的同学们为了藏起来，中午饭都没吃，等等。
过了几天，大家都叫他苯苯熊
反正苯苯熊也不在乎！
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今天，妈妈带着我和彤彤去了图书馆。到了图书馆，我和彤彤来到二楼的儿童阅览室。我拿了一本《做最好的自己》，彤彤拿了一本《童话故事书》，看了一会儿，彤彤手指着一个我不太认识的字，说这个是什么字？我却只能回答他，我也不认识，之后我问妈妈，妈妈说这是，凹凸的凹，我们在看书时又学到了一个新的字。我们看的正津津有味，彤彤的妈妈突然过来说他有急事，得先走了，咱们下次再来图书馆看书吧！我不情愿地跟在妈妈后面。
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承认不勇敢
你能不能别离开
很多爱不能重来
我应该释怀
在街头徘徊
下雨时为你撑伞
对你的爱成阻碍
祝福你愉快
窗外的天气
像你心忐忑不定
如果这是结局
我希望你是真的满意
（希望你能听我）
你 就是我的小星星
挂 在那天上放光明
我已经决定要爱你
就不会轻易放弃
（希望你能听我）
海 上流浪的许愿瓶
每 个心愿都是为你
就算不能够在一起
我还是为你担心
窗外的天气
像你心忐忑不定
如果这是结局
我希望你是真的.满意
（希望你能听我）
你 就是我的小星星
挂 在那天上放光明
我已经决定要爱你
就不会轻易放弃
海 上流浪的许愿瓶
每 个心愿都是为你
就算不能够在一起
我还是为你担心
把 悲伤写成协奏曲
在 角落里为你弹琴
就算你可能听不清
也代表我的心意
也代表我的心
爱 不一定要很甜蜜
说 山盟海誓的言语
只要那幸福在心底
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高尔基曾说，书籍是人类进步的阶梯。公共图书馆就是拥有大量书籍的好地方！里面有数不清的书给小学生、初中生和大学生看。
一大早，很多学生已经在门口等待了。一开门，大家就蜂拥而入。一会儿工夫，图书馆就坐满了人。
图书馆里可真安静，只有沙沙的翻书声在我耳边响起；图书馆里无人说话，只有人们小心翼翼的脚步声。
图书馆里有数不尽的书，这里会有多少本书？几千本？几万本？这里有许许多的学生，他们都在看书。中午，大家依然在书的海洋中徜徉，饿了就去旁边的小吃店里买一些吃的。吃完扔进垃圾桶，又一头扎进了海洋里。
下午，天气很热，但一点也不能阻挡孩子们来图书馆的脚步。人比上午还多，凳子上已经坐不下了，墙角和地上也坐满了人。比菜市场还拥挤，但依然很安静，每个人都沉浸在书的海洋里。
图书馆是人类最大、最好的朋友！图书馆，我永远喜欢你！
✹ 小星星图书馆作文
今天是个大晴天，阳光眀媚我和姐姐还有妈妈来到了图书馆。我进到图书馆里我很惊讶，因为看书的人很多但是缺一点声音都没有。我看到有很多的书架，书架上摆满了各种大大小小的书，我走到小学生图书的地方看了一圈，有我最喜欢的神笔马良，我从书架上拿下来找了个位子坐下，开始精精有味的看起来。我也不知道看了多久终于看完了，我还想在拿一本看，妈妈说我们该回家了，我有点恋恋不舍。我希望有时间的时候我还来图书馆。
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《小小图书馆》是北师大版小学数学二年级下册第五单元的内容，主要是三位数减法的笔算方法及验算的方法。本节课是在学生已经学习了100以内数的加减法的基础上进行教学的，主要是探讨三位数退位减法的计算方法。本节课通过小小图书馆这一个与学生生活密切相关的生活情境引导学生探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。
为了突出重点，突破难点，我们在教学设计上做了如下处理：通过学生感兴趣的问题，引导学生寻求解决问题的方法，在解决问题中感受用竖式计算的准确性，进而掌握用竖式计算的方法。为了让学生理解退一当十的道理，我们精选了两道例题，一道是个位上不够减从十位退一，一道是十位上不够减从百位上退1。在教学中我们还追加了一个数学问题：当百位上不够减了，应该怎样做？将知识迁移到哪一位上不够减就从前一位退1当十。从教学的效果看，学生对退一当十的道理理解得非常透彻。这为后继的学习奠定了良好的学习基础。
本节课的学习不仅要求学生会正确计算三位数减法，而且也要求学生能够运用所学的知识解决实际问题，教师引导学生要学会看图，并知道其中的意思，从中获取有用的信息，进而运用所学知识解决问题。
✹ 小星星图书馆作文
在璀璨银河中，有着数不清的星星，它们形态各异，却一样闪烁着耀眼的光芒。在地球这个美丽的蓝色星球上，六十多亿人中没有两个一模一样的。每个人都扮演着自己的角色，每个人身上都有着独特的闪光点，当然我也不例外。
我叫陈俊颐――你可别误会，我是个不折不扣的女生!这个名字给我带来了不少麻烦， “俊”总让人联想到“英俊”之意，谁都不会认为这是个女孩子的名字!记得有一次我参加学校组织的夏令营，妈妈和我提着行李来到寝室，转了两三圈都没找到我的床位。结果你猜怎么着?学校把我的床位安排到了男生寝室!幸好有一个女生临时决定不来参加夏令营，才空出一个床位给我。哎!都是名字惹的祸!
我的爱好广泛――尽管我现在没有继续学画画，但我依然喜欢，也坚持练习;我同样喜欢球类运动，羽毛球、乒乓球、排球我都会，而且打得不错呢!我还趁着暑假报考了古筝十级，尽管成绩尚未公布，但我有信心能够通过!
我是一个有着远大理想的人――考人中央音乐学院一直是我的目标，将来成为一名优秀的古筝演奏家也是我不变的梦想。我会不断努力，让它们变成现实。
这就是我，一颗普通但又独特的小星星。
✹ 小星星图书馆作文
因为老师答应我们是星期四去图书馆看书，所以我们今天来到了我想了好多次的图书馆。
来到图书馆，首先进入眼帘的是一个摆放整齐的大教室。听老师说，我们班是这学期第一个进来的班，老师还把每个书架上的字母表示什么也告诉了我们。然后老师让大家排着队绕着书架走一遍，看看都有什么书，一会好选择。我走着，发现这个图书馆的书可真多啊！有科普书、历史书、小说、故事书等。走着走着，我发现了《格林童话》这本书，心想：一会就看这本书。
参观后，老师刚说：“大家去选书吧！”我就立马跑到《格林童话》那里，把书拿出，把我的代书板放进去，坐在座位上认真读起来。在这本书里，我发现，这本《格林童话》比较全，有一些故事家里那本都没有。我读了一会就下课了，依依不舍的走出了图书馆的门。
今天我去了图书馆，我很开心！以后要表现得更好，才能常来这里。
✹ 小星星图书馆作文
今天，我很早地起了床，洗漱完毕之后，就开始吃早餐了，吃完早餐以后。我就去图书馆看书了。
我很快就到了图书馆，进去里面以后还分了三个小图书馆，有0-6岁的儿童阅览室、有7-13岁的少年阅览室、还有大人阅览室。我进去的是少年阅览室。妈妈还给我办了张借书卡。我进去以后发现有6个图书架，每个图书架上的书：有的是文学类的、有的是艺术类的、还有的是科技类的和动漫类的。每个书的反面都有标签、标签上还写得有数字，可以找到书的位置。这样非常方便。我在那转了一圈儿才发现我喜欢的书，便饶有兴趣地读了起来，过了一会儿，我已经读了60多页，然后借了几本我喜欢看的书就走了。
✹ 小星星图书馆作文
【设计意图】
幼儿韵律教学的基本目标是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。对于刚进入小班的幼儿喜欢动、好模仿的年龄特点，考虑到此阶段幼儿的知识、能力以及生活经验水平，在一定节奏感的基础上，将动作的协调性融于其中，形成利于幼儿发展感受的韵律活动。小班幼儿的韵律比较适合单一、简短、贴近幼儿生活的曲式风格，以选择轻松、愉快、刺激性较柔和以及重复性较强的音乐为主，风格上可以比较随意，让幼儿比较容易接受。
本次活动选择《小星星》的音乐节奏清晰明快，韵律性强，而小星星又是小班幼儿所喜欢的，小星星一闪一闪的动作又富有极强的.节奏感，将两者有机结合，让幼儿在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性。在活动中创设夜空中的小星星，抓住幼儿熟悉音乐旋律，学习按音乐的节拍一下一下的做小星星模仿动作为线索，让幼儿体验音乐情感，从讲述→模仿→感受→体验→游戏几个环节中引导幼儿大胆表现自己的肢体动作，初步掌握合拍地做小星星的简单律动，让幼儿身体力行的体验小星星，激发感受美表现美的情趣，发展富于幻想的创造性思维能力，培养了知韵律、通心灵的音乐感受，在体验中表达幼儿与音乐的情感共鸣。
【活动目标】：
1、 熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。
2、 在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。
【活动准备】：
音乐伴奏 幻灯片
【活动过程】：
活动流程 设计意图
一、 模仿闪烁小星星：
1、看看，谁来了？（问好）
2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星）
3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学） 鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。
二、 感受闪烁小星星：
1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。
（小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。
让我们一起来和小星星跳舞吧。）
2、用不同的形式，合着音乐跳舞。 合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。
三、 体验睡觉小星星：
1、 渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢?
2、 带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。
3、 幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。
四、 音乐游戏：我是小星星
1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。
2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。
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