任逍遥歌词（合集十八篇）_任逍遥歌词

发布时间：2018-02-09

任逍遥歌词（合集十八篇）。

✪ 任逍遥歌词 ✪

说起任然，相信大家就会想起《那年初夏》的小清新，又或者《我一点都不难过》《唇语》《疑心病》的心酸情歌，但是这次任然给大家带来的《三生》是一首中国风歌曲，一种全新的感觉，但依然是熟悉的任然风格。宁可不成仙，辗转在你的身边，一起和大家分享这首新鲜出炉的来自任然的《三生》。

三生 - 任然

词：耕耕

曲：Xun

风散尽了红消香断有谁怜

泪落铜镜前听轮回隔多少年

红尘无边我只愿和你来牵

今夜那轮月究竟为谁而圆

我和你敲定三生的缘

相思枯瘦了容颜

终于含恨再见你一面

却来不及缠绵

桃花飞舞迷灼谁的眼

擦去前世的埋怨

纵是情深怎奈缘浅

已荒废千年

雨埋葬了浮生如水的诺言

宁可不成仙辗转在你的身边

只若初见是牵挂的那张脸

今生永别梦醒下一世相恋

我和你敲定三生的`缘

相思枯瘦了容颜

终于含恨再见你一面

却来不及缠绵

桃花飞舞迷灼谁的眼

擦去前世的埋怨

纵是情深怎奈缘浅

已荒废千年

我和你敲定三生的缘

相思枯瘦了容颜

终于含恨再见你一面

却来不及缠绵

桃花乱舞迷灼谁的眼

擦去三世的埋怨

洗尽繁华站在岸边

又再续前缘

✪ 任逍遥歌词 ✪

《逍遥游》《逍遥游》作为《庄子• 内篇》的第一篇，具有开宗明义的价值，更关键的是，庄子所追求的超然物外的绝对自由的理想就集中体现在这一篇中，它是作者批判现实的理论依据和深层动力。本单元要求学生加强自学，掌握和积累一些常用的文言字、词和句式，借助注释和工具书，读懂课文，在理解课文内容的基础上，欣赏作品的情节、形象和语言。欣赏中要展开想象，进入作品创造的艺术天地。据此本文的教学目标及重点难点确定如下：

[教学目标] 知识目标： 1、掌握和积累一些常用的文言字、词和句式。 2、在理解文章内容的基础上，初步了解庄子的.哲学思想及其形象化说理的风格。智能目标： 1、练思路、把握文旨的能力。 2、养展开想象、进行文学鉴赏的能力，能欣赏作品听情节、形象和语言。德育目标： 1、能一分为二地恰当评论庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。

2、领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点，欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。

[教学重点] 1、掌握和积累一些常用的文言字、词和句式。 2、了解、赏析本篇形象化的说理特点

[教学难点] 理解“至人无己，神人无功，圣人无名”的“无所待”的思想

教法的选择是要看对象的，本着“教学有法，但无定法”的原则，根据本课的教材特点及相应的教学目标，结合所教学生的基础实际，采用以下方法教学：

1.教师提示诵读要领， 2.介绍归纳整理相关知识点的方法，主要采取发现法、联想法，

(一)课前安排学生利用工具书及课文注解进行预习，力求初步熟悉课文，扫除生字障碍，对照课文注释与工具书，口头翻译课文，读懂课文大意;并整理出预习中解决不了的疑难字词 (二)导语：由一则小故事引出追求逍遥游的庄子，并由学生根据自己的了解介绍作者，教师再并结合一些文学常识补充完善。 (三)对课文的整体感知，让学生先从整体上把握全文。再指导朗读，体味其中的感情变化以及作者独特的文笔。 (四)全班朗读，指出朗读中的不足或错误。因为本单元要求加强自学，故本课时以总结归纳的方式检查学生自学情况并联系学过的相关知识使之掌握和巩固。内容涉及通假字、一词多义、古今异义，词类活用，特殊句式等。 (五)小结本节课的内容，并提示下节课的内容。 (六)布置作业，

✪ 任逍遥歌词 ✪

任宰范(1963.10.14~) 1986年以侍那威(飂)第一张专辑(曾担任过该团主唱的`有金钟舒等人。韩国歌手任宰范歌曲为了你歌词如下：

歌词介绍

ao zaom wuli pu za pang yin yao nei

sao lo ang kyao yi neng sa la min ka pa

na neng mei yi nei gei ka ji do mo ta mang kenm

na neng pi zi ji go yi sao

yao yin cao laom dei long nam nam cao laom

kei so sa la ka do kwan ca neng kao'l ga

ke lao kei do ma neng ca mo gua za zen yi piao lei do

hang sang kao gi yi neng nao

na sei sang ei sao cei dei lo sa gei hei zhu

yu yi lang sa la mi nao lang gao'l a la

na hu hui aob xi sa la ka gi wei hei

nao le pu za ba ya ha tei ji mang

nei kao qin sein ga gua pu la nang nu pi gua

ke gao ji kyao po neng nao

ke gang a ma do cang zeng ka teng sa lang

nang wei haom ha ni ga

sa lang ha ni ga

nao ei gei sao dao na zhu gao ya

na sei sang ei sao cei dei lo sa gei hei zhu

yu yi lang sa la mi nao lang gao'l a la

na hu hui aob xi sa la ka gi wei hei

nao le pu za ba ya ha tei ji mang

nei kao qin sein ga gua pu la nang nu pi gua

ke gao ji kyao po neng nao

ke gang a ma do cang zeng ka teng sa lang

nang wei haom ha ni ga

sa lang ha ni ga

nao ei gei sao dao na zhu gao ya

nao le wei hei dao na gao ya ~

歌手介绍

1986年以侍那威(시나위)第一张专辑(曾担任过该团主唱的有金钟舒等人，徐太志曾任贝斯手)的主唱亮相歌坛，还和复活乐队的李志雄一起合作推出"rock in korea"专辑，后因单飞而取得很大人气。因沙哑和富有男性魅力的独特嗓音和深厚的唱功而出名。2011年通过《我是歌手》再次征服歌坛，2012年7月12日通过时隔8年的正规6辑To...强势回归。

✪ 任逍遥歌词 ✪

有个孩子叫做小鱼，他的老爸是个酒鬼爸爸，他的妈妈是智障妈妈。

有人嘲笑他的妈妈，但是最后自己却成了可笑之人。他的家里很穷，穷的连一碗粥都喝不上。因为邻居家同情他，所以每天都给他家送吃的。他也从不拒绝，而是笑嘻嘻的接受了。

他没有钱读书。因为他对知识的渴望，所以每节课他都坐在教室里听老师讲课。他每天都笑嘻嘻的，没见过他伤心过一次。每次老师都会把他赶回来凑学费，让他凑够了学费再来上课。但他说他家真的没钱，并且穷的连一碗粥都喝不上。

后来老师去了他的家里，看到他家里的情况，真的是连一碗粥都喝不上。于是老师将情况告诉了校长，校长见他写的一手漂亮的字，就答应了。学校商议免去了他所有的费用。

他的成绩很好，可以与每个同学打成一片。虽然穿的不好，但却成了孩子王。

后来上了大一，脸上的灿烂依旧。

在大学没开学前，小鱼骑着自行车载着他的智障妈妈去游览他的学校。

金色的阳光洒在鱼儿开心的脸上。

初三:景泰蓝

✪ 任逍遥歌词 ✪

他说，如果有来生，要垂钓江边，一竿风月，一蓑雨烟。他说，他想潮生理棹，潮平系乡览，潮落浩歌归去。他说，自是无名渔父，怎肯到红尘深处？----题记一方净土，一沏香茗。他轻轻握着紫砂壶柄，略微上斜，澄澈的水从长长的壶口涌出，不紧不慢地滴落到杯里，好像时光也就此拉长。时光在杯中荡------当他把杯中茶沏得满满的，好像这样就能冲淡满怀的苦涩似的。他把唇小心地凑近杯口，一抿，却还是满嘴心酸的苦涩。他的一生浸泡在鲜血中，也有过美丽相逢，最终却还是孑然一身在寂寥黄昏忍受风吹雨打，面对着现实的残酷冰冷，傲然绽放。他累了，倦了，只想为一名无名渔父，不谙世事，坐看潮起潮落，云翻云涌。他不用饵，只用垂线，钓的是清贫，钓的是思念，钓的不是碧水中的群鱼，钓的只是青柳水中的疏影。从此只在意清晨草叶上结着薄薄露霜，午后湖面的粼粼微光，忘记那兵戈铁马，忘记那血色刀光，他对自己说。水慢慢脱离了壶口，化作一股清流又徐徐踱入了杯中。这何尝不像他的一生，有过高潮，却又眼睁睁地落入了束缚中。他早年赴临安应试进士，取得第一，却为秦桧所疾，竟遭除名。一生力主北伐，却遭排挤、诬陷。他轻叹，不再去踏名利这滩污水，自喻梅花玉洁冰清。他隐去了镜湖之滨，留下了千古流传的名句轻舟八尺，蓬低二户羽，占断萍州烟雨。轻舟上，湖光万倾，烟水苍茫。他咏镜湖原自属闲人，又何必官家赐予可这一蓑烟雨任平生终不属于他。即使远在绍兴三山之下的西村，他听见国家只用庸人，终究还是悲愤不已。一口血卡在喉咙里，紧握着扇骨的指隐隐发力，青筋暴出，骨节分明，愤愤道：酒徒一半取封侯，独去江边渔父。暮年，他望着窗边将要落下的夕阳，心里一片苍凉，颤魏魏的手紧紧的握住笔，一笔一画地写下家祭无忘告乃翁。时光不够，时光不够，人世那么长，却终不够他在有生之年，看见祖国收复大好河山。他枯瘦的手，比西风瘦，比黄花瘦，终是再握不住那沉重的笔杆，无力垂下..他走了，带着一颗赤子之心和无尽遗憾走了。华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？所有年少轻狂，都在敲灯花中落没，被时间冲刷得干干净净，但他不会忘记，我们也不会忘记。他姓陆，名游，字放翁，自号渔隐。不得不说，还真是个逍遥放浪的名字。

✪ 任逍遥歌词 ✪

老是在浪荡。魂魄深处的不安本分。就好像这，他人都回家了，我依然要留住来，留住来留守我的心。

今晚惟有我一个人。一个宿舍哦。然而没啥好欠好怕不怕的，那些该薄弱的年龄早就随西寒风刮到静谧洋里去了。我们都应当自力是不是。今晚躺在床上，和朋友聊谈话，高谈阔论，不知多高兴。初中教化楼的灯光从来射进入，归宿最内里的墙。寂静。电扇声。好像太甚奢华了，一个人一间房，双方都有电扇吹到。生命即是在无声无息间赋予我们美好，不过我们大多半都忽视了。

说到为何留住来，本来我也不知道真实的谜底。我不过爱安宁，然后到处寻找丑陋。即是那么的新奇。来日干啥，我也没计划好。眼下是要完成一件大事，对我来讲。从而别问我来日干吗呢。我没定命。

深夜未眠。其余人都次序道晚安了，也实在没啥好做的了。倒是吖坤未回，叫我出去吃宵夜。他与校警熟，说一下就能够出去了。表面店肆早已关门停顿了，空荡荡的街道。十字路口还有一油炸档正在整理预备走人。我们上去要了东西，然后吃着回来。这类工作我可从未试过呢！

觉得轻便才是算超脱。我了解我其实不超脱，由于还有很多资料书等着我做。纵然云云，我也没所求了。

人生罕见几次乐啊！趁其乐而乐，欠好吗？

化州市第三中学高三:颜巳淦

✪ 任逍遥歌词 ✪

作词：廖羽&和汇慧

作曲：和汇慧

又是一场雨

旧事渐渐没人说起

谁愿意复一盘无解的局

各执棋步步为营

我不再逗留

陈年的回甘只剩酒

仰着头让回忆和泪倒流

梗住喉封堵心的出口

任花落下

畏高却偏堕入悬崖

断了枝丫

时间催化结痂

花落下

踩踏裹入泥沙

不挣扎随记忆腐化

我不再逗留

陈年的.回甘只剩酒

仰着头让回忆和泪倒流

梗住喉封堵心的出口

任花落下

畏高却偏堕入悬崖

断了枝丫

时间催化结痂

花落下

踩踏裹入泥沙

不挣扎随记忆腐化

任花落下

畏高却偏堕入悬崖

断了枝丫

时间催化结痂

花落下

踩踏裹入泥沙

不挣扎随记忆腐化

那荒原曾开过盛夏

✪ 任逍遥歌词 ✪

当午后的阳光刺得我皮肤生疼的时候，我知道离期末考试不远了。下课了校园的莘莘学子（除俺21班）都大问号状的坐在座位上攻读圣贤书。连说话都气若游丝。但我们21班的学生则在众人空洞的目光下谈笑风生。

英雄论剑

自称东方不败的崔艺崔大峡和人称逍遥侯的老班在断崖谷（教室）决一死战。崔大峡首先用了个昆仑掌击中老班的腹部，顿时啊的一声老班的嘴角流出一丝红色的液体，声音在断崖谷中回荡。老班用袖子把鲜血一擦（流露出大将风范），满不在乎的一笑，道：小子，在哪偷学的昆仑派武功？

这时老班用出了他的必杀绝技回旋神掌，刹那间尘土飞扬根本看不出对方在哪？老班早料如此，用天眼神术看见了他，趁机使出江湖上失传已久的降龙十八掌把崔大侠一掌打入谷底，永世不得翻身。这时谷底传出崔大侠的声音：我东方不败，败了?败了！

美女舌争

铃声一响，女生的唾沫星子四处乱溅，以迅雷不及掩耳之势来到约好的位置开始十分钟的生涯。

哎，我昨天看超级女声了，哇噻，她们实在太漂亮了：柔嫩的腰肢，纤细的小手，白里透红与众不同的脸蛋。简直仙女下凡呀！一副崇拜者的模样。不对，你没看昨天晚上的正大综艺吗，那主持人林海高高的个子，帅帅的，戴着一副眼镜，高材生。你们都错了。一位穿着时尚的靓妹说：论学问，他们不如挑战主持人的王若麟；论长相，还是不如王若麟帅。连我这冰山美人也被他融化了。是衰吧，哈哈。你们，你们，竟敢污辱我的偶像。

时光飞逝如利剑般无痕。不一会儿，十分钟的逍遥过去了，只好拿出试卷进入无聊的学习中。

✪ 任逍遥歌词 ✪

一、学习目的.：

理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。

了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。

理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。

了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。

学习本文以寓言故事设喻来说明哲理的方法。

借用寓言说理庄子善于运用寓言来阐明道理。全文开始即运用寓言，天池海运是荒唐之言，作者形象地刻画大鹏之飞，仍不能无所待；待海运，必须水击三千里，九万里风在下，才有力负起偌大的翼，六月才能息于天池，种种限制，有待即非逍遥。将反衬用在哲理散文之中，结合了形象思维与逻辑思维，有助于说理之透彻。另外，像惠施与庄子的对话中的题材有比喻，有故事，化用得非常神妙，形象而生动，很有说服力。

想象丰富，意境开阔如文章开头写鲲的神奇变化，鹏的邀游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，一“击”，一“传”，“三千里”，“九万里”，“扶摇”直上，意境何等壮阔。丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。看来荒诞无稽，却是作者真实感情的流露。

运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法如第一段，写积水负舟是以水比风，以大舟比鹏鸟；写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张；描写学鸠，赋予人的性情，是拟人。这些都增强了文章的表达效果。

想象丰富，意境壮阔。如文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。

运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。

借用寓言说理。鲁迅在《汉文学史纲要》中评论庄子散文的特点说：“著书十余万言，大抵寓言，人物土地，皆空无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”《逍遥游》运用大量寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象中，使人不知不觉进入他所创造的意境，深受感染。

✪ 任逍遥歌词 ✪

教学设计示例

教学目标

１．简单了解庄子的哲学思想。

２．理解掌握“奚以……为”句式的特点，归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。

３．理清思路，背诵第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。

教学重点

归纳五个多义词“志、图、名、置、穷”义项，理解本文想象奇特和善用比喻的特点。

教学难点

庄子思想的理解

教具准备

投影仪、投影胶片、录音机、教学磁带。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

[教学要点]简介庄子思想，熟读课文，理清思路，并背诵课文。

[教学步骤]

一、导语

庄子的散文在先秦诸子中具有独特的风格。大量采用并虚构寓言故事，善用比喻，想象奇特，最富于浪漫主义色彩。鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阂，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”（《汉文学史纲要》）郭沫若也说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁迅》）今天，我们学习《逍遥游》一课，来体会庄子散文的特点。

二、庄子及庄子思想简介

结合注释①教师补充

投影：

庄子是一位著名的唯心主义哲学家。属于道家学派。他继承老子顺其自然的观点，更进一步认为无可奈何的叫“命”，不可违离的叫“天”，一切都只好任凭它的摆布。他的思想相当复杂，攻击儒、墨，主张回归自然；愤事嫉俗，痛恨黑暗现实，楚威王重金聘他为相而遭拒绝；富于批判精神，但同时又想取消斗争。他的人生观很消极，带有浓厚的悲观和虚无主义的色彩。

三、熟读课文

１．听录音，扫清文字障碍。

２．投影生字难词，通过做练习的形式，来强化掌握。

投影：

根据汉语拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。

（1）其（）若垂天之云

（2）海运则将（）于南冥

（3）抟（）扶摇而上者九万里

（4）覆杯水于坳（）堂之上

（5）背负青天，而莫之夭阙（）（）者

（6）（）与学鸠笑之曰

（7）我决（）起而飞，枪（）榆枋而止

（8）适莽苍者，三飡（）而反，腹犹果然

（9）适百里者，宿（）粮

（10）小知不及大知（）

（11）斥鴳（）笑之曰

（12）而（）征一国者

（13）彼于致福者，未数数（）然也

（14）彼且恶（）乎待哉？

学生看课本，查阅工具书，思考，回答。

明确：⑴翼 ⑵徙 ⑶ ⑷ ⑸ ⑹蜩 ⑺

⑻ ⑼舂 ⑽ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁

３．叫3名同学朗读课文，检查掌握字词的情况，如有问题，师生及时纠正。

４．教师做朗读提示。

第一段：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”要把选择问句的语气读出来。“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”句中“且夫”是发语词，读“夫”时可稍拉长一些，“则其负大舟也无力”，“也”后停顿一下，千万注意，“也”作为语气词应放在上半句尾，即“则其负大舟也/无力”。下文如有类似情况，朗读方法相同。

第二段，应重读“此小年也”“此大年也”“此小大之辩也”中“小”“大”“辩”。

第三段，“故夫”“若夫”中“夫”作为发语词，朗读方法同第一段“且夫”的“夫”；最后，“至人无己，神人无功，圣人无名”应读得干脆而响亮。

５．各自读课文，借助注释理解课文。

以学习小组为单位，要求学生在阅读中标出不懂的地方，向小组其他成员提问，帮助自己解决。教师巡视中可参与小组的活动。

６．学生齐读课文。

四、引导学生理清思路，背诵课文

提问：题目《逍遥游》的含义是什么？

明确：就是无所羁绊，无所依靠，无所凭借，悠游自得的意思。

（那我们看看作者用众多的比喻所描写的物和人是不是就是无所羁绊，无所依靠，无所凭借，悠游自得呢？）

提问：第1段中哪些句子描写鲲鹏之大？（要求学生能合书回答。）

明确：“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”

提问：形体硕大无比的鲲鹏如何飞上九万里高空的？《齐谐》书里如何说？（学生看书思考，合书回答。）

明确：“是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰‘鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。’”

提问：这说明鲲鹏上九万里，非逍遥，有所待。有所待的是什么？

明确：是海运时的六月巨风。

提问：课文用了哪些比喻说明世间万物都要凭借外力才能活动？也是非逍遥的？

明确：“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。”“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。”

提问：蜩与学鸠怎样嘲笑大鹏南飞，作者是怎样解释的`？

明确：“蜩与学鸠笑之曰：‘我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？’”

作者反驳：“适莽苍者，三飡而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！”

提问：蜩与学鸠“枪榆枋而止，时则不至，而控于地”说明什么？（学生讨论）

明确：照样说明它们也非逍遥，都是不自由的。

教师对第1段稍加点拨，带领学生背第1段。

学生齐背第1段。

提问：作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？

明确：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋，上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！”

教师点评：在五彩缤纷，变换无穷的大千世界里，有动物、有植物、有云气、有人类。其物种形状，其所占时间，所占空间，大者大，小者小，绝不相同。自然界如此，社会亦然。

作者以上写的都是物，它们都不是自由的，即非逍遥的。

第3段。

提问：这一段作者提到的两个人说明什么？

明确：同样说明两人也还未逍遥。

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提问：那作者所认为的真正的逍遥到底适什么？这是怎样的境界？哪种人能达到这种境界？

明确：“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”也只有课文最后提到的“至人、神人、圣人”才能达到这种境界，因为他们“无己、无功、无名。”

最后通过对本节课内容的回顾，归纳写作方法，先破后立，从而明确庄子散文善用比喻、想象奇特的特点。

由学生概括、归纳、最后再由教师明确。

齐背第2段，齐读第2、3段。

五、布置作业

熟背课文，做练习三。

第二课时

[教学要点]总结文言知识，通过比较，进一步理解庄子散文风格，并对本课小结。

[教学步骤]一、检查学生熟背课文情况

１．单独背、齐背

２．小组比赛

二、分类归纳总结文言知识

投影：

１．通假字

找出下列句子中的通假字，并写出本字。

（1）三飡而反（2）小知不及大知（3）此小大之辩（4）而征一国者（5）旬有五日（6）御六气之辩

２．特殊句式

找出下面特殊句式译成现代汉语，并掌握其用法。

奚以……为

答案：1.（1）“飡”同“餐” “反”通“返” （2）“知”通“智” （3）辩”通“辨” （4）“而”通“耐” （5）“有”通“又” （7）“辩”通“变”

奚以之九万里而南为？——哪用得着高飞九万里再往南去呢？

３．一词多义，结合完成练习三。

资料显示（投影或多媒体）

（１）志

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例句

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出处

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释义

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燕雀安知鸿鹄之志哉

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《陈涉世家》

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志向

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士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也

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《训俭示康》

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立志

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《齐谐》者，志怪者也

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《逍遥游》

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记述、记载

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博闻强志

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✪ 任逍遥歌词 ✪

教学目标：
1．知识与技能：初步了解庄子其人，整体感知课文的基本内容；探讨文章的思想内涵和说理方法；.总结文中的语言知识。
2．过程与方法：通过诵读了解文章的整体内容，通过质疑、讨论理解文中“绝对自由”的思想，鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的.写作技巧。
3．情感态度与价值观：学习作者追求精神自由的人生理想，批判其虚无主义和绝对自由的不合理因素。

第一课时

一．导入新课
什么是“逍遥”？ “逍遥”是个联绵词，也.写作“消摇”，意思是悠游自得的样子；表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。逍遥就是徜徉、漫步、翱翔，那种安适自得优游岁月的情景，就是逍遥。“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动，指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。《逍遥游》是《庄子》第一篇，是庄子的代表作。先秦诸子中能自成一家，别树一帜，具有独特内格的就是庄子。鲁迅称其文章“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲要》）。作为先秦道家学派的代表—庄子，以其思想、哲学等影响着后世。
本文要表达的是“独与天地精神往来，而不傲倪于物，不谴是非，以与世俗处。”(《天下》)即“游心于谈，合气于漠，顺物自然，而无容私焉，而天下治矣。”《庄子》的“无为”主义，也可以叫做“逍遥”主义。下面我们就来看看“逍遥”主义的具体内涵。
二．整体感知，粗知文意
1．作者简介。
注释①。庄子名周，战国时期宋国蒙(今河南商丘县)人。生活年代与孟轲相仿，可能年龄略小。他出生于一个没落的贵族家庭，一生大都从事讲学著述，但从游者不多。在诸子百家中，他继承了老子的思想，成为战国中期道家学派的代表人物，世有“老庄”之称。在《读本》里有关于他生活的演义。
《庄子》一书现存33篇。有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。内篇7篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。
庄子的主要思想有“天道无为”，相对的认识论，无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差异，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，他对待生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之若命。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。
《庄子》散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。
2．诵读课文。
(1)教师范读课文，强调字音、停顿。
抟传转砖   徙徒   抉决   舂春椿   蜩调绸凋   泠冷     沮咀狙疽苴
刺棘喇剌
朝菌                 数
(2)学生自由诵读课文，标出难解语句。
(3)抽读课文，进行朗读指导：
⑴“大鹏怒飞”：读出气势和力量。
⑵“蜩与学鸠”：读出其渺小。
⑶“大年小年”：读出鲜明的对比。
⑷“汤之问棘”：读出对鲲鹏的赞美，对斥鴳的鄙视。
⑸结尾一节：读出对几种人的不屑以及结论的肯定。
3．小结。
三．预习练习
1．⑴大鹏飞往南冥需要什么条件？（海运）
⑵野马、尘埃在空中浮游需要什么条件？（生物以息相吹）
⑶蜩与学鸠不能远飞，是因为什么？（枪榆枋而止）
2．作者是不是认为大鹏和蜩、学鸠之类就没有区别呢？从哪里能看出来？（小知不及大知，小年不及大年）作者选用了哪些事例来证明这个观点？
3．
四．布置作业
1．熟读课文。
2．结合注释翻译全文。

第二课时

一．检查作业
1．抽学生朗读课文。
二．积累词语，理解文章
1．找出文中的异体字、通假字：
(1)三餐而反（返）
(2)小知不及大知（智）
(3)此小大之辩也（辨）
(4)而御六气之辩（变）
(5)而征一国者（耐）
(6)旬有五日而后反（又、返）
(7)北冥有鱼(溟)
2．解释加点词意思：
⑴则风斯在下矣（就）
有土斯有粮。（就）
⑵之二虫又何知！（这）
之人也，之德也，将磅礴万物而为一。（这）
⑶蟪蛄不知春秋，此小年也。（寿命）
⑷且适南冥也。（将要；到、往；海）
北山愚公者，年且九十。（将近）
⑸彼于致福者，未数数然也。（拼命追求的样子）［课文上有注释。］
3．找出文中出现的宾语前置句：
①而莫之夭阏者  ②奚以九万里而南为   ③之二虫又何知  ④奚以知其然也  ⑤彼且奚适也  ⑥其自视也，亦若此矣  ⑦彼且恶乎待哉
4．介宾后置句。
①覆杯水于坳堂之上  ②翱翔蓬蒿之间
5．成语。
鹏程万里：鹏，传说中的一种大鸟，能飞万里。后以“鹏程万里”比喻前程远大。
6．判断句。
①《齐谐》者，志怪者也。  ② 穷发之北，有冥海者，天池也。
7．省略句。
①翱翔(于)蓬蒿之间   ②众人匹(于)之
8．反问句。
奚以之九万里而南为？
9．词类活用。
10．古今异义。

11．一词多义。

三．布置作业
1．翻译全文。

第三课时

一．检查作业
1．诵读课文，回答课后练习一中的问题。
2．翻译下列句子：
⑴且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。（况且如果水的积聚不深厚，那么它负载大船就没有力量。）
⑵奚以知其然也？（凭什么知道它是这样的呢？）
⑶而彼且奚适也？（而它将要到哪里去呢？）
⑷野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。）
3．翻译全文。
参考译文
北海有一条鱼，它的名称叫鲲。鲲的大，不知道它有几千里。鲲变化成鸟，鸟的名称叫鹏。鹏的.背，不知道它有几千里。奋起而飞，它的翅膀就像天边的云。这只鸟，海动风起时就将迁往南海。南海就是大自然的水池。《齐谐》是记载怪异的。《齐谐》中的话说：“当鹏迁往南海的时候，振翼拍水，水浪远达几千里。它乘着旋风环旋飞上几万里的高空。凭借六月的大风离开北海。”山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，是它的真正颜色呢?还是因为天高远而看不到尽头呢?鹏从高空往下看，也不过这样罢了。再说如果水的积聚不深厚，那么它负载大船就没有力量。倒一杯水在堂上低洼的地方，那么只能拿小草作它的船，放上一只杯子就贴地了，是水太浅而船太大的缘故。风的积聚如果不大，那么它承负巨大的翅膀就没有力量。所以鹏飞上几万里的高空，风就在它的下面，然后才能乘风。背负青天，没有什么能阻碍它，然后才打算往南飞。蝉和学鸠嘲笑鹏说：“我一下子起飞，碰到榆树、檀树之类的树木就停下来，有时如果飞不上去，就掉在地上罢了。哪里用得着飞上数万里的高空再向南飞呢?”到郊野去的人，只须准备一天三顿饭，回来肚子还是饱饱的；到百里远处去的人，头天晚上就捣米储积干粮；到千里远处去的人，要用几个月来储积干粮。这两只小动物又知道什么呢?
小智不了解大智，寿命短的不了解寿命长的。凭什么知道它是这样的呢?朝菌不知道一个月的开头和结尾，蟪蛄不知道一年中有春有秋。这是寿命短的。楚国的南部有冥灵这种树，以五百年当作春，以五百年当作秋；远古时有一种大椿树，以八千年当作春，以八千年当作秋；这是寿命长的。彭祖如今独以长寿著名，一般人与他相比，岂不可悲吗?汤问棘是这样的。不生草木的极荒远之北，有黑色的深海，就是大自然的水池。那里有条鱼，它身宽数千里，没有知道它的长度的人。它的名称叫鲲。那里有只鸟，它的名称叫鹏，鹏的背像泰山，翅膀像天边的云。鹏乘着旋风环旋飞上数万里的高空，穿过云气，背负青天，然后打算往南飞，将要到南海去。斥嘲笑它说：“它将要到哪里去?我跳跃着往上飞，不超过几丈高就落下来，在蓬蒿中飞来飞去，这也就是飞的最高限度了，而它将要飞到哪里去呢?”这就是小和大的区别。
所以，那些才智足以授予一个官职、品行顺合一方、道德符合一君主心意、能力使一国之人信任的人，他们看待自己，也像斥之类一样。宋荣子轻蔑地嗤笑这些人。再说全社会的人都称赞宋荣子，他却并不因此而更加奋勉，全社会的人都责难他，他也并不因此而更为沮丧。他能认清自我与外物的分际，辨明荣辱的界限，至此而止了。他在世上，没有拼命追求什么。虽然这样，还是有没树立起来的境界。列子乘风飞行，飘然轻巧，十五天后才返回。他对于招福的事，没有拼命追求。这虽然不用步行，但还是要凭借风力。至于顺应天地万物的本性，把握六气的变化，而在无边无际的境界中遨游的人，他们还凭借什么呢?所以说：至人无自我，神人无功名，圣人无声名。
二．理清思路，了解作者观点
1．掌握本篇的主旨。
文中出现了几个“笑”字？各笑什么？读毕，学生.总结出三个“笑”字，分别在第一、二、三节。
   师：在《三笑》电影中，“三笑”都是秋香笑唐伯虎（学生大笑），《逍遥游》里的这三“笑”，是谁笑谁呢？
   生：蜩与学鸠笑之/斥鴳笑之/宋荣子犹然笑之。
   师：弄清三个“之”，我们就能知道笑的对象了。

✪ 任逍遥歌词 ✪

逍遥游，这个词在我的脑海中勾勒出一个美丽的画面。它是自由、快乐和无忧无虑的代名词，唤起我对离开都市喧嚣，融入大自然怀抱的渴望。于是，我决定踏上一段逍遥游之旅，感受真正的自由与快乐。

旅程的第一站是一个静谧的小山村，袅袅炊烟从石砌的屋檐中飘出，小溪亦在暗中流淌。身处大自然的怀抱，我感受着茅屋屋顶上的鸟鸣声，仿佛可以听到山村居民的幸福笑声。我随意踱步于街道上，感受着那些质朴的小店散发出的醇香，品味着村民们用心烹制的美食。站在小桥上，我凝视着清澈的溪水，远处的群山在阳光照射下若隐若现，仿佛母亲替小村庄开了一把遮阳伞。

我的逍遥游之旅带我来到一个青葱的森林。这里有茂密的树木和清新的空气。我深吸一口气，感受着大自然的氧气涌入我的肺部，仿佛让我重新获得了生机。我穿行于森林的小道上，迎面而来的是各种形状各异的花朵和脆弱而灵动的蝴蝶。我踏着自己的节奏，徜徉在森林的怀抱中。阳光透过树冠的缝隙洒向我身上，点点绿光像精灵一样跳跃。我突然发现，自己的心也跟着这节奏舞动起来，轻快而自由。

而后，我的旅程又带我走进了一片广袤无垠的草原。在这个广袤的草原上，只有微风在为我伴舞。我放声大笑，跑跳于草丛之间，世界变得宽阔而无边际。这里没有城市那种喧嚣，没有人们的忧愁，只有天空与大地的默契。我闭上眼睛，倾听大地的心跳声，感受着风从耳畔吹过的声音，仿佛与自然融为一体。

我的逍遥游之旅来到了一片碧波荡漾的海滩。蓝色的大海延伸至地平线，和天空连为一体。我踩着柔软的沙滩，看着脚下的波浪一次又一次地涌来，带走了我的疲惫和烦恼。我毫不犹豫地跳入海中，和大海一起翩翩起舞。我享受着被海浪拥抱的感觉，感受着咸涩的海水在唇齿间溢出的味道。这一刻，我真正感受到了快乐和自由的真谛。

逍遥游，让我体验到了大自然的魅力和静心的力量。每一站都令我心旷神怡，忘却了都市的喧嚣和压力。我明白，所谓的逍遥，并不是逃避现实，而是在大自然中找到真正的自我，找到自己融入大自然的那份安宁与快乐。逍遥游，是我心中一直向往的生活状态，它让我重新认识自己，放飞心灵，真正享受生活的美好。无论身在何处，逍遥游的心境永远伴随着我，让我成为这个忙碌世界中的一颗独特的存在。

✪ 任逍遥歌词 ✪

暑假回老家我和爸爸妈妈来到了合肥见到了阔别已久的小姨和表弟，亲人相见格外开心。还有更令我开心不已的事情：小姨要带我和表弟到我向往已久的合肥逍遥津公园玩，听妈妈和小姨说，那里面有好玩的游乐场，给她们的童年也带来很多美好的回忆。我好想去看看妈妈和小姨小时候玩的游乐场是什么样啊！

说去就去，小姨、我和表弟早早的来到了目的地：合肥逍遥津公园。一进大门立刻感到神清气爽；这里古木参天，绿草茵茵，树荫下非常凉爽，环境优美。大门不远处就是游乐场了，经过讨论我们决定先去划船。我们坐上了脚登船，三人一起用力，船离开了岸边。刚开始是我掌舵，可我实在没经验，船在水面上打转转，眼看就要撞到岸上了，还好小姨反应的快，一下子猛转方向盘，将船拉了回来。我气喘吁吁地说：“小姨，还是你来掌舵，我来踩吧！”后来我和小姨换了位置，船又十分惊险的晃了几下，我和表弟吓的大呼小叫，直冒冷汗。最后，经过我们的努力，船总算能正常航行了，我们三人都舒了口气。

下了船，我和表弟坐上了“飞椅”，就是一个大约七米高的粗柱子上吊着几十根绳子，绳子上系着椅子，有点像围了一大圈秋千。我和表弟各坐了一个椅子。我坐上去时有点紧张，手紧紧抓着两边的绳子。过了一会儿，椅子开始围绕着“柱子”旋转，刚开始飞的很低，我觉得很凉快，紧抓绳子的手也慢慢松弛了。可是，随着速度越来越快，飞的越来越高，我害怕地紧紧闭着双眼，手紧抓着绳子不放。这里这么高，万一椅子破了我掉下来怎么办？转得这么快，万一我被甩出去怎么办？万一……许多的想法从我的脑子里蹦出来。又转了几圈，我终于敢睁开眼了，我觉得自己像一只小鸟在空中飞翔一样，“飞翔”的感觉真好啊！就在我享受其中乐趣时飞椅慢慢停了下来，我真觉得意犹未尽，早知道早点睁眼啦！

后来我们陆续玩了摩天轮、水上碰碰车、还有奶瓶喂鱼；惊险、刺激、又有趣，真是一次快乐的体验啊！这次快乐的经历永远珍藏在我的记忆里。

✪ 任逍遥歌词 ✪

爱是针和线，可以织成精美的毛衣；爱是一只彩笔，色彩艳丽，可以绘出美丽的画卷；爱也是一架钢琴，可以弹奏出美妙的音乐。

不论是刚学走路，还是刚上幼儿园，不论是刚会说话，还是刚上初中，母爱就像一把无形的锁把我牢牢地锁住了，没有钥匙，也不会有卸下的一天。

难忘那一天，我刚学骑车。我坐在车座上，双手紧紧地握着车把，身体还不断颤抖着。在我紧张的时候，一只温暖而细腻的大手抚摸着我，哦！是妈妈，她微笑着对我说：“宝贝，别怕，骑自行车非常简单，一会儿就学会了。”

妈妈在我的身边，我似乎有了一种坚强的力量和勇气。我是双脚开始离地，踩在脚踏器上，这时，一种心理上的恐惧又向我袭来，眼看就要倒下了，这时，妈妈那双温暖而细腻的大手又出现在我的身边，使我在自行车上保持了平衡。

就这样，经过我一次又一次的练习，我骑自行车的技术有了很大长进。我可以不需要妈妈扶着自行车，自己自由自在地骑车了。就在我洋洋得意地骑车并且经过一个小坑时，一时没有保持住平衡，只听“啪”的一声摔在路旁，紧接着是我的哭声和急促的脚步声，“呀，宝贝怎么摔下来了，刚才不是骑得挺好的吗？不哭，妈妈给你揉一揉，来，给你讲个笑话……”

就这样，在妈妈的抚慰下，我忘记了痛楚，忍着伤痛继续骑车，母亲也跟随着我一趟又一趟地练习骑车。

不知道过了多久，我终于熟练地学会了骑自行车，母亲高兴地笑了，她的笑脸，代表着喜悦，也包含着对我细致的爱……

每当想起这件事，我的心里总是暖暖的。事情虽然细小，但是爱的分量很重。这就是炽热的母爱，它就像冬日里的一束阳光，温暖着我的心灵；它就像沙漠里的一泓甘甜泉水，滋润着我的心灵；它就像飘在夜空里的动听歌谣，愉悦着我的心灵……

母亲的爱为我撑起一片蓝天，为我绘出多彩的世界，也为我谱写了美丽的诗篇。

我爱她，我的母亲。

✪ 任逍遥歌词 ✪

一首情歌 - 任重

词曲：樊凡

听着你情绪里波澜的纠葛

握着麦克的手努力唱完这首歌

明显眼泪流下来了

若这不是爱又会是什么

因为有不理智忐忑的假设

才会有情感的拉扯心里酸酸的

现在我不需顾别的

只选择为你唱一首歌

我想唱一首情歌不需别人认可

其实唱歌更是是唱一种选择

不要求要多严格只要能把心结合

我就会用力唱完不舍

我想唱一首情歌你的专属情歌

其实唱歌不是期待一种附和

我明白我忐忑明白爱是多么坎坷

但我希望你能记住我这首歌

你的歌

因为有不理智忐忑的假设

才会有情感的拉扯心里酸酸的

现在我不需顾别的

只选择为你唱一首歌

我想唱一首情歌不需别人认可

其实唱歌更是是唱一种选择

不要求要多严格只要能把心结合

我就会用力唱完不舍

我想唱一首情歌你的专属情歌

其实唱歌不是期待一种附和

我明白我忐忑明白爱是多么坎坷

但我希望你能记住我这首歌

你的歌

我想唱一首情歌不需别人认可

其实唱歌更是是唱一种选择

不要求要多严格只要能把心结合

我就会用力唱完不舍

我想唱一首情歌你的专属情歌

其实唱歌不是期待一种附和

我明白我忐忑明白爱是多么坎坷

但我希望你能记住我这首歌

你的歌

但我希望你能记住我这首歌

你的.歌

✪ 任逍遥歌词 ✪

1. 此生逍遥天休问，古来万事东流水。2. 阴云解驳晴光好，藜杖逍遥足自怡。3. 鹤恋故巢云恋岫，比君犹自不逍遥。4. 逍遥自是天游乐，不结沙鸥水石盟。5. 数仞堂高谁富贵，一枝巢隐自逍遥。6. 曹溪久得法，游戏自逍遥。7. 乘闲自是逍遥事，谁羡襄阳倒载人。8. 年深须变化，泉洁自逍遥。9. 自得逍遥趣，从来乐静居。10. 门外杉松尽颠怪，云中鸡犬自逍遥。11. 情怀甘澹泊，书史自逍遥。12. 周子宜数来，逍遥自今始。13. 逍遥自足忘鹏鷃，漫浪何须寄姓名。14. 功名成遂真豪杰，更自逍遥享太平。15. 那么问对成中说，自得逍遥喜风篇。16. 白云满地江湖阔，著我逍遥自在行。17. 谁知不离簪缨内，长得逍遥自在心？18. 逍遥自得意，鼓腹醉中游。19. 伎俩无多子，逍遥自许时。20. 居止次城邑，逍遥自闲止。21. 先生食饱无一事，散步逍遥自扪腹。22. 老我无心出市朝，东风林壑自逍遥。23. 桐柏山头避俗嚣，篇诗斗酒自逍遥。24. 欹枕自逍遥，凭阑时徒倚。25. 客游花县自逍遥，百里风光在两桥。26. 角巾私第自逍遥，诸老之中此老高。27. 一丘一壑自逍遥，莫怪山人索价高。28. 终日自逍遥，濠上乐亦全。29. 争先杂沓人何冗，应物逍遥我自清。30. 逍遥自旦暮，于以畅闲情。

✪ 任逍遥歌词 ✪

【成语名字】逍遥法外
【汉语拼音】xiāo yáo fǎ wài
【成语解释】
犯罪者逃避了应受的法律制裁，仍自由自在。语本《庄子．让王》。
【成语典故】
《庄子．让王》
舜以天下让善卷，善卷曰：“余立于宇宙之中，冬日衣皮毛，夏日衣葛絺；春耕种，形足以劳动；秋收敛，身足以休食；日出而作，日入而息，逍遥于天地之间而心意自得。吾何以天下为哉！悲夫，子之不知余也！”遂不受。于是去而入深山，莫知其处。
【成语注解】
1、逍遥：没有什么约束，自由自在。
【成语用法】
语义说明   犯罪者逃避了应受的法律制裁，仍自由自在。
使用类别   用在“逃过制裁”的表述上。
【逍遥法外造句】
1、我们绝不能让这个大贪污犯长期逍遥法外。
2、他收买警方，企图湮灭证据，逍遥法外。
3、你做了这等恶事，还以为自己可以逍遥法外吗？
4、由于法纪严明，罪犯逍遥法外的情形已经大为减少。
5、法网恢恢，疏而不漏，犯罪者绝无法一直逍遥法外。
6、此案由于牵连甚广，官官相护，嫌犯至今仍然逍遥法外。
7、他以为自己能逍遥法外，所以铤而走险，犯下滔天大罪。
8、这个长期逍遥法外的歹徒，终于在今晨落网了，真是大快人心！
【近义词】   漏网之鱼
【反义词】   天网恢恢,法网难逃
辨似:
形音辨误   逍，逍遥，自由自在。不可写作“消”。
【逍遥法外的成语故事】
“逍遥法外”是指犯罪者逃过法律制裁，仍自由自在。“逍遥”一词见于《庄子．让王》篇。舜要把天下让给善卷。善卷回答说：“我住在宇宙之中，冬天到了就换皮毛厚衣，夏天到了就换穿麻缕薄衣。春天时，我从事耕种，劳动我的身体；秋天时，我收割后，不愁没食物吃。每天日出而作，日落而息，自由自在地活于天地之间，畅意自得，无所牵挂。我要天下做什么？”这里的“逍遥”表示畅意自得，无所牵挂；也就是自由自在。法律是用法约束人行为的条文，违法者必须受罚，甚或失去自由。一个人若犯了罪，却未受法律的制裁，仍自由自在地活着，就称为“逍遥法外”。

✪ 任逍遥歌词 ✪

我心逍遥，纵千夫所指；我心逍遥，自有乘风而起；我心逍遥，无谓前路险阻。

题记

有一棵树，扎根于泥土，一心生长，只为那不可能的远方。它生芽，不为郁郁青青，只为能更高地看向远方；它开花，不为给诗人歌咏，只为得以徐徐凉风，将花粉捎带，去往远方。

我相信，人活一世，不为居于一隅，只求逍遥行天下，只为自己的远方。

心自逍遥，千夫所指又何妨？

几时梦里，看着那鼎鼎文豪鲁迅先生，一人自成一派，不畏反动势力的逼压。在他瘦弱的手掌间，仅握一支笔，却描绘了整个中华民族。他横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，却坚持寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。虽受千夫所指，但他的身影却始终屹立不倒，不曾因任何人而放弃自己的良知与追求，更不曾因任何原因而放弃整个中华民族。生物学家达尔文，研究得出人是由森林古猿进化而来的结论，并著有《物种起源》，这无疑给当时的教会以当头一棒，一时间成为众矢之的。强压之下他更没有屈服，无人理解他始终坚守。最终成为人类科学发展史上开拓者，也为自然科学做出了杰出的贡献。不论是鲁迅、达尔文，世界历史上还有诸多像他们一样不畏千夫所指，坚守自己初心的仁人志士在自己的天地中逍遥而行。

心自逍遥，乘风而起自传芳。

自古以来便少不了风流名士为了那无拘无束，为了那追求的远方而行。诗仙李白，醉有力士脱靴，既受排挤，便潇洒离朝，有我辈岂是蓬蒿人之叹。天上谪仙人的气派无与伦比；千古隐逸之宗陶潜，不为五斗米向乡里小儿折腰，昂首挺胸，离了官场，走向山野田间，隐逸之风自有快活；圣贤庄子曾写下《逍遥游》，亦发出不知我梦蝶，亦或蝶梦我的感叹。他们的身影似无风自动，超越了世俗的拘泥达到了精神的逍遥，一舸乘风翩然去，自有芬芳传世间。

心自逍遥，无畏前路何险阻。

再观西方，亦是有舍生而求逍遥之人。苏格拉底为了自己的真理而死，他明明有逃生的机会，可他不愿，最终饮鸠于法庭之上，为了他的逍遥与自由，他生亦无悔，死亦无憾。这样不畏前路艰险的勇猛闯劲能不让世人为之赞叹仰慕吗？这样不愿苟且屈服的大义凛然能不名垂青史吗？而我自幼学棋，在那不被同学待见，不被家长待见，不被同学理解的围棋之路上，顶着他人的风言冷语走了下去。因为我始终相信选择这一条路，定将无怨无悔，快乐前行。这样为了梦想而无畏的我，不也有那一份逍遥自得吗？

纵观古今，数不尽的名流雅士，为了内心的逍遥自在，自成一股清流，不畏前路漫漫，修得一身清气，芳名万古存。如今的我们，是不是也要为了自己的那份梦想初心，为了自己坚守的信念，而成为那个乘风而起的逍遥之人？

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