外交事业的发展教案（精选14篇）

发布时间：2018-01-11

外交事业的发展教案（精选14篇）。

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1、记住：经济重心转移到南方的过程。

手工业、商业、重心南移。

3、分析：经济重心南移的原因。

链接旧知识

宋、西夏、金的并立》知识建构。

隋唐时期经济发展的主要史实。

1、通读全文，把你认为的重点知识勾划出来，并圈点出关键词语，并把你在预习中遇到的疑惑做好批注。

2、完成知识建构。

3、师生共同反馈矫正知识建构完成情况。

课堂进行时

情景创设

同学们通过媒体经常看到有关假钞的报道，在日常生活中我们也很小心地辨认钞票，那么同学们知道在古代人们是怎么防止伪钞出现和流通的吗？纸币和防伪技术的出现及完善是经济发展的重要表现，这节课我们就来了解两宋时期南方经济的发展。

新课解读

一、南方经济发展的表现：

成为著名的水稻产区。

结合图片与资料，联系环保，讨论梯田、圩田的利与弊

（圩田是指在沿江、濒海或滨湖地区筑堤围垦成的农田，土堤包围能防止外边的水侵入。梯田是在坡地上分段沿等高线建造的阶梯式农田。）

（周杰伦的`《梯田》歌词片段：说到中学时期家乡的一片片梯田是我看过最美的绿地，于是也因此让我得了最佳摄影。莫名其妙在画面中的我不会写词都像个诗人，坐著公车上学的我看著窗外的牛啃草是一种说不出的自由自在）

利是：弊是：

（1）这是什么时期开始发行的纸币？当时名叫什么？

（2）你对该纸币有何评价？

（3）议议：为什么会出现纸币？

（4）结论：纸币的出现说明了

二、经济重心南移

1、根据之前所学知识，联系本课所学内容讨论经济重心南移的原因。

① ②

③ ④

2、南移表现：阅读材料，回答问题

材料一：南宋诗人陆游在一篇中说：“朝廷在故都时，实仰东南财赋”

材料二：谚语“苏湖熟，天下足”。

①材料一中的故都指哪里？南宋都城是哪里？

②国家财政收入依靠“东南财赋”，说明了什么？

③材料二是什么时期的谚语？“苏湖 ”分别指什么地方？

④为什么说“苏湖熟，天下足”？

课堂小结结合下表你会更好地把握南方经济发展脉络。东汉至南宋经济重心南移表

课堂大练兵：完成练习册22页的选择题。

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教活动设计

? 教学活动一、世界是永恒发展的

1、发展的普遍性

教师活动：观看视频：地球进化史，思考说明了什么?

学生思考回答：自然界是变化发展的

教师活动：发展的普遍性还表现在哪些方面?

学生活动：阅读教材P60—62

教师活动：归纳：唯物辩证法所说的发展的普遍性包括三个层次：自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。指出其方法论意义：要用发展的观点看问题

教师活动：运动、变化和发展的关系如何?

学生活动：思考讨论

教师活动：讲解(见课件)

巩固练习

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随着新课程改革的深入，教师专业发展越来越受到重视。如何通过有效的方式,切实提高自身的专业水平,树立新的课程理念及新的价值观、教育观,已经成了众多一线教师积极探索的课题。以小学英语教学为例，**如何开展有效的教研活动。

一、对教研活动的认识

教研活动是主体明确、过程细致的研究活动。在教研活动中,教师通过对教学现象进行深入的剖析和**,可以学会教学、学会反思、学会积累,从而获得可持续发展的能量和丰富的教学经验。

首先，要进行有效的教学和研究活动。教研活动的针对性有两层含义：一是研究课题的针对性，二是不同教师需求的针对性。

因此,在教研活动开展前的启动阶段,教研活动的组织者必须了解教研活动的背景,明确教研活动的意图和目标,以确定活动的研究主题。比如：很多刚毕业的新教师，由于缺乏教学经验，对新课程理念不到位，甚至在认识上出现偏差。

尽管课堂上有很多活动和游戏，但课堂秩序混乱，教学常规无法落实，教学效果不理想。针对这种现象,可以开展以“学新课程,创有效课堂”为主题的教研活动,开展相关的学习和讨论,以有效地解决课堂教学中出现的问题。第二，有效的教研活动是持续的、渐进的。

教研活动的衔接是持续研究的环节，是决定教研活动有效性的关键。另外，教研活动结束后，要及时总结活动，达成共识，引发思考。

2、创新教研模式引领教师专业发展

为创新教研模式，我们尝试开展以下教研活动：一是骨干教师主导的教研活动。为充分发挥骨干教师的主导作用，我们成立了以骨干教师为中心的区级、校级英语学科中心组。

骨干教师与一般教师组成一个实践共同体,在面对一个复杂、真实的教学问题的讨论与处理的过程中,取得了知识、技能与相应的体验;二是连环跟进式的教研。也就是由多位教师接连上同一内容的课(也可以是同一位教师接连上几次课),每次上课都进行深入地观察、分析、比较并提出改进建议。通过不断的实践和反思，教师的教学行为水平得到了提高；第三，中心校辐射的教学科研。

主要利用中心学校的人力资源、物力资源和信息资源,支持周围的一般校,共同提高教师的教学研究水平,这对解决农村、偏远地区教育资源相对匮乏的问题具有突出作用。

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本课重在阐述新中国20世纪70年代的外交成就。重点是：中美关系正常化；中国恢复在联合国的合法席位；中国承办亚太经合组织会议。难点是中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业取得辉煌成就的原因。为有效地引导学生把握重点，突破难点。我做了如下工作：

1、广泛搜集及筛选历史背景材料，扩充学生的知识面，为学生及时充电。如为了使学生更清楚地了解“70年代，中美关系出现转机的原因”，我课上为学生展示了六则材料，激励学生分析材料，提炼出有效信息，认识到“从中方看，从美方看”，最后得出中美关系出现转机是中美双方共同的意愿，从而突破了难点。

2、精选图片，再现历史镜头。如在讲述中国重返联合国时，我展示了《乔的笑》，使学生在幽默轻松的氛围下完成本目的学习任务。最后，我又展示了《中国加入世贸组织》、《中国申奥成功》、《上海世博会》等图片，拉近历史与现实的距离，使学生充分感受到新世纪中国取得的一系列外交成绩。增强学生的民族自豪感和爱国热情。

3、让学生查阅有关影视资料，扩展学生视野。

本节课的成功之处：

导入新课环节比较好，结合时事，创设问题情景，吸引学生注意力，激发了学生的学习兴趣。中美关系改善的原因，让学生角色扮演，分析的比较全面，也渗透了学习方法，培养了学生分析问题解决问题的能力。探究题的设置，也是本节课的一个亮点之一。探究一突出了本课的难点。探究二让学生根据所学知识和有关资料，预测中美关系的未来发展，做到了学为所用。探究三通过不同时期国与国之间的政策也不相同进行分析，得出：世界上没有永久的朋友，也没有永久的敌人，只有永远的利益。课堂小结是本节课的有一个亮点，从“学有所得”表面知识的掌握，到“学有所思”对知识深层次的理解，最后到“学有所用”达到学习是为现实服务的目的。

本节课的不足之处：

（1）虽然通过欣赏《乔的笑》图片，让学生体会“中国重返联合国”是中国外交上的重大胜利，标明了中国国际地位的提高。如果插入相关的视频片段，引导学生亲身体验最振奋人心的一幕，增强学生的直观感受，则会更好。

（2）课堂学生讨论不够充分。在处理探究题预测未来中美关系会怎样发展和会否一战时，如果给予学生充分讨论时间，效果可能会更好一些。

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通过讲授课程、观察学生、听其他教师课并交流后，收获一些反思和待改进之处。

首先，增加历史课的趣味性，通过历史小故事来设计问题，既可以调动学生主动参与的积极性，又可以突破知识点，也可以培养学生思维拓展能力。

比如：请同学们来看一段影音资料：“尼克松走下舷梯”，这是1972年2月的一个历史瞬间，请同学们想一想，从杜勒斯拒绝与周恩来握手，到尼克松主动与周恩来握手，这仅仅是礼貌问题吗？进而组织学生讨论尼克松的主动握手问题，认识并理解一个人的行为不但反映了个人的修养，还关系到国家。所以，重要时刻要“三思而后行”。再如：阅读1971年北京、华盛顿同时发表的公告，了解外交用语的'准确性。其次，与时事相联系。今天是历史的延续，我们可以在今天找到历史的影子，比如，展示昨日美美国对中国提出的“人权”纷争，阻挠台湾与大陆统一问题，到今天中美两国首席领导人之间的频繁会谈访问，民间活动诸多等时事图片资料。提出问题：“你如何看待中美关系？”教师应该引导学生归纳观点，如观点一：认为中美关系的前景是美好的，现在的确存在一些摩擦，但随着时代的进一步发展，中国的进一步强大，这些摩擦必然会越来越少；观点二：认为中美之间存在着根本上的差异，如美国希望谋求世界霸权，而中国反对任何国家称霸，现阶段双方的合作是建立在共同利益之上的，但不同的目标将使双方分道扬镳。总之，我们可以在历史与现

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本学期本班人数总共26名幼儿，其中男幼14名、女幼12名。经过一至两年多的幼儿园教育，幼儿对音乐，语言，计算等学科产生了浓厚的兴趣。在艺术方面，幼儿唱歌的声音基本统一，舞蹈动作基本上协调，能按歌曲的情节表演简单的动作，具有必须的表现本事，并掌握了必须的节奏感，能根据音乐的节奏配上打击乐，但在活动中常规方面还要继续培养，在感受力上还要加强。在绘画时能按自我的意愿画出自我的所思所想，在涂色方面也提高了不少。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向教师问早问好。幼儿的生活自理本事有了较大的提高，基本上能做到自我的事情自我做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家长进行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。在互助、关心上有了明显的改善，但在自理本事和整理活动材料上还要多下工夫，培养幼儿做事的主动性。在体育活动中，参与的进取性高了，早上基本上都能按时到园参加晨间活动，使幼儿的体质有了明显的提高。在上课常规方面还要加强教育，其他环节的常规也有待进一步的加强。所以在本学期我们仍将把常规放在重中之重。

3、加强幼儿安全教育，明白远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。

4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养进取参加体育活动的兴趣。

1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。

2、乐意与同伴交流，能大方的在团体中说话。

3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。

4、学习用简单的反义词表示相反的意思。

1、尝试从不一样角度观察物体，并用语言描述。

2、获取探索事物规律的经验。

3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析确定本事。

4、正确认读数字1~10，感知5以内数的构成，比较5以内数的数量关系。

1、学习适应新环境，体会到自我的成长。

2、愿意与同伴分享自我的东西。

3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。

4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

1、学习和着音乐节拍根据歌词资料进行歌表演。

2、进取参加音乐游戏，体验活动带来的欢乐。

3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。

4、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。

1、针对情景能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。

4、定期召开家长会、应对面的与家长进行交流。

5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情景，增进与教师的情感联系。

1、进取参加园内各项业务学习，深刻领会《纲要》精神，认真学习专业技能。

2、班内三位教师密切配合的同时，明确职责，保质保量的完成每一天的工作。

3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。

4、进取参加练兵活动，搞好家长开放日活动。

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主题：外交事业的发展历程和现状

一、引言

外交事业是国家利益和国家形象的重要组成部分。作为一个具有近代史的国家，中国在外交领域的发展历程非常丰富和特殊。本文将从历史视角出发，介绍中国外交事业的发展历程和现状，并探讨其在当今国际环境下的挑战和机遇。

二、近代中国外交的发展

19世纪末至20世纪初，中国面临的外部压力巨大，丧失了主权和尊严。此时期，中国的外交政策是以求和为主，以维持政治稳定为目的。此外，中国外交还受到西方列强的欺凌和压迫，这导致外交政策朝向全盘西化。

1919年的五四运动被认为是中国现代外交史上的转折点。中国知识分子开始认识到民族独立和现代化是必须的，并开始关注国际关系。中国共产党在这一时期也开始积极参与国际共产主义运动，构筑了中国与外部世界的联系。此外，中国外交政策开始寻求与苏联等社会主义国家的合作关系。

1949年新中国成立后，中国外交面临的最大挑战是如何在冷战时期与西方世界和美国建立关系。此时期，中国政府采取了“理论性外交”和“寻求和平”的政策。中国与苏联的关系也在1950年代末期恶化。1960年代，中国开始寻求与其他发展中国家的合作，并积极寻求在联合国和其他国际组织中发挥更大的作用。

三、改革开放时期的外交政策

改革开放之后，中国逐渐开放对外，这也意味着中国外交政策的融合和发展。中国开始注重与周边国家的关系，并采取更加多元化的外交政策。此外，中国通过与其他发展中国家的合作，实现了对非洲和拉美地区的全面援助和贸易往来。

21世纪以来，中国已经成为了世界第二大经济体，并成为了国际事务中的主要参与者。中国外交政策在国际舞台上的发展和影响力也得到了显著提高。中国现在希望通过开放的外交政策，促进国家的发展和全球合作。

四、中国外交的挑战与机遇

中国在外交领域面临的挑战包括美国的贸易保护主义、印度和日本等周边国家的地缘政治问题、南海主权争端以及一些在中东和其他地区的重大国际事件。然而，中国也有很多机遇，例如与全球贸易伙伴的合作，积极倡导地区性贸易协定，以及通过一带一路倡议来增进与其他国家的合作关系。

五、结论

中国外交事业遵循着一个现代化、高效和全球化的外交政策。中国通过外交政策的发展和变化，已经建立起了一系列重要的经济和贸易伙伴关系，并在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。中国在外交领域的发展历程仍然在继续，但是中国的外交政策已经成为世界舞台上不可或缺的一部分。

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学习目标

1、知识与能力：

讲述张謇办实业的故事，说出张謇办实业的背景、影响和结局。

能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。

2、过程与方法：

通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。

3、情感态度与价值观：

认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。被张謇等施己所长、报效国家的爱国操行所感染，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。

重点：中国近代民族工业的曲折发展

难点：正确理解第一次世界大战期间民族工业的“黄金时代”？

学法指导：1、通过分析张謇纱厂的兴衰与民族工业的发展这两目之间的内在联系，使学生掌握从特殊到一般的归纳分析方法。

2、结合历史背景分析荣氏家族的兴衰，使学生掌握分析方法。

3、在课堂上出示大量信息，由学生总结提炼、培养利用课程资源表达有效信息的能力。

学习过程：

（一）自主学习：

知识点一：状元实业家张謇

1、签订后，外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山，直接剥削中国人民。

2、清末状元提出了“”的口号，毅然回乡创办了大生纱厂等一系列企业。

知识点二：中国近代民族工业的曲折发展

1、从到末年，我国虽然出现了一些民族工业的萌芽，但受到的阻碍，难以生存和发展。

2、的成功，冲击了封建制度，使民族资产阶级受到鼓舞。

3、期间，中国民族工业得到了一个发展机会，进入了“”。

4、中国近代的民族工业在、、三座大山的夹缝中求生存、图发展，总的说来是。

5、从行业上看，民族工业主要集中在部门。

（二）合作探究：

1、为什么第一次世界大战期间中国的民族工业能得到发展？

2、中国近代民族工业的特点

（三）知识梳理：

（四）达标检测：

选择题：

1、创办了中国历史上最早的博物馆的是（）

A、林则徐B、张謇C、郭沫若D、董必武

2、外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山，这种现象出现于下列哪一条约签订后？

A、《南京条约》B、《马关条约》C、《辛丑条约》D、《北京条约》

3、海外华侨竞相投资国内近代工业开始于（）

A、辛亥革命后B、《马关条约》签订后C、洋务运动后D、第一次世界大战后

4、中国近代民族工业发展的“黄金时代”是指（）

A、19世纪60-70年代B、19世纪末20世纪初C、第一次世界大战期间D、解放战争时期

5、下列不属于阻碍中国近代民族工业发展的三座大山的是（）

A、民族资本主义B、封建主义C、官僚资本主义D、帝国主义

二、材料题

1899年5月23日，某纱厂开工试车，这件事成为轰动一时的新闻。因为纱厂的创办人是5年前夺魁的状元。一个状元竟然“舍本逐末”，这在历史上是从来没有的。更使人感到疑惑的是，当时投资办厂的风险是非常大的，而他却反其道而行之。

请回答：

1、材料中所说的状元是指谁？他创办的纱厂名称是什么？

2、说出材料中人物的思想主张。

3、此人为何要去办厂？通过他创办实业，你想到了什么？

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适用范围：

复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

操作过程：

1．导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。

2．如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。

大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。

又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。

找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”

3．教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。

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2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化

情感和价值观目标：

认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点

课前准备：

教师：查阅有关生物进化的观点、学说、证据；现代类人猿生活的录象片；实物投影仪等。

学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。

先让在这方面有准备的同学讲；投影展示课本中的“资料分析”展开讨论

展示人类起源与发展的示意图；强调人类进化过程中几个方面的重要变化，语言产生及运用语言的重要作用。

有专长的同学讲；看资料分析讨论，得出初步结论。

观察早期古人类化石图片，发现并提出问题，根据提示分析“露西”、“东非人”所生活的时期及进化状况。

观察描述；表达与交流。

教育学生树立人与自然和谐发展的观点；渗透保护类人猿及濒危动物的情感教育。

小组讨论：

1．明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，人类的一切活动必须尊重生态规律。

2．人猿同祖，人猿应友好相处，我们有责任保护好他们。

引言：通过《七上》的学习我们认识到地球是人类及其他生物生存的唯一家园。在这大家圆中作为“物种的人”是怎么来的？作为“个体的人又是怎样来的？先请同学们各抒己见。

投影展示四种现代类人猿，请同学指图说出与人类的相似处、根本区别（教师适时补充更正）

根据比较得出人和现代类人猿有近的亲源关系，研究初步表明：人和现代类人猿有共同的祖先：森林古猿

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导入：首先我们对上节课所学的内容来回顾一下，经过农民起义和楚汉之争的风雨夹击，汉高祖刘邦建立了汉朝，西汉之初映入我们眼帘的是怎样的景象?统治者为了改变这种状况又是如何做的呢?(P67)

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生：经济萧条、国家贫困、一片荒凉的景象。

汉初统治者吸取秦亡的教训，减轻赋税、徭役、兵役负担，注重农业发展。

汉武帝时实现了政治、经济、思想、军事上的大一统。

[师]经过统治者的治理，西汉经济有了发展。东汉时期统治者也励精图治，取得了很大的成就。今天，我们就一起走进两汉经济的发展这一节。

一、治理黄河和农业的进步

[师]：在两汉时期，为了提高农作物产量，使黄河之水变的水旱从人，统治者都采取了什么措施?

生：汉武帝治理黄河;东汉明帝时王景负责治理。(学生复述)

[师]：由此看来，两汉时大规模治理黄河有两次，一次是汉武帝时，一次是东汉明帝时王景负责治理。

[板书]汉武帝时治理黄河东汉明帝时王景负责治理黄河

补充：黄河原称“河水”，西汉初年开始有了黄河的称呼。到了秦始皇时期，黄河开始泛滥。因此，治理黄河成了汉朝统治者不得不时常关心的大事。汉武帝与东汉明帝两次大规模治理黄河，正是认识到了“农业是天下之本，水利是农业之本”。当黄河决堤影响到财政收入了，汉武帝才派人去治理，而且亲自力行。

[师]：这次治理有何效果?

生：黄河有八十多年没有泛滥。到景帝时派王景治理黄河，这次黄河有八百多年没有改道。

[教师过渡]：两汉农业的发展，除了水利兴修之外，它的另一个表现为农具的改进。

[师]：如果你生活在两汉时期，你是一位农民，为了提高农作物产量，你可以怎么做?

生：①在耕犁上安装犁壁。便于翻土碎土。(这比欧洲早了一千多年)

②发明了耧车，用于播种，大大提高了播种速度。

③使用二牛抬杠的方法，节省了人力，提高了速度，增加了产量。(扶犁者用牛鼻串环来控制牛的方向，用犁箭来控制犁的深度。)

[板书]农业工具：犁壁出现、二牛抬杠法、耧车

[补充]课本第73页耧车

耧车播种均匀，深浅一致且能节省种子，一次可播两行，提高了劳动效率。

[师]：由此可以看出生产工具的改进大大促进了生产力的发展，那么大家思考一下汉代我国农业生产处于世界先进行列的原因是什么?

生：(1)劳动人民善于创造和发明，制造了一批先进的生产工具。

(2)统治者重视农业，轻徭薄赋，减轻人民的负担。

[师]：下面我们再看下农作物的种植(哪位同学来回答一下，当时种植的农作物有哪些?)

生：南北分别以水稻、小麦为主;桑麻广泛种植。

[师]：请同学们想一下，当时大规模的种桑、种麻为了什么?

生：种桑为了养蚕，种麻为了织布。

下面我们来学习第二目，丝织和冶铁技术的提高

二、丝织和冶铁技术的提高

[师]：你是位手工业者，你以何为生?

生：我进行纺织，我用提花机织出的丝绸质地精良、薄如蝉翼，我还会染色，能织出精美的花纹，这些东西深受外国人的喜爱。

[补充]：丝绸是中国驰名世界的传统产品，古代西方称中国为“丝国”，中国通往西域各国的商路叫丝绸之路。种桑养蚕最早的是中国，而且长期是世界上唯一种桑养蚕的国家。到了汉代就已经有了很高的纺织技术。

[师]：除了纺织，还有其他的吗?

生：我还会冶铁。

[补充]：当时南阳太守杜诗发明了水排，用于冶铁，这节约了我们作坊的人力，而且用这种工具冶的铁质量非常好。我们还在劳动中提炼了的钢材制作方法，这是我国发明的。

[师]：这种水排工具的发明，比欧洲早了一千多年，这是我们炎黄子孙的骄傲!由于冶铁效率和铸造技术的提高，也进一步促进了铁器的普遍使用。铁质兵器已逐步取代青铜兵器。从汉代长安武库遗址出土的兵器看，都是用钢材制成的。

商业的兴盛

[师]：当时你们生活在长安和洛阳，生活环境怎么样?

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外交事业的发展

一、引言

外交是政治、经济、文化交往的一种形式。自古以来，各国之间外交关系的建立和发展，都是维护世界和平、促进国家发展的重要工作。时至今日，在全球化与多极化的背景下，外交的意义和价值更加凸显，外交事业的发展也更加复杂和具有挑战性。

二、外交事业的历史回顾

1. 古代外交

早在古代，中国就有外交活动。西周太公望曾远赴西域，娶得一个西王母的女儿，为周武王谋取战胜商朝的策略。封建社会中，中国的外交活动主要是以礼仪文化为基础的“罢礼外交”。这种外交方式主要是利用礼仪和婚姻等方式，来发展商贸、互通有无、促进文化交流和传播。

2. 现代外交

现代外交的雏形，可追溯到17世纪的威斯特法利亚和平条约的签订。这次和平会议结束了长达30多年的欧洲宗教战争，确认了各国的独立，并划定了国家主权和国家边界。从此，现代国际关系的基本准则和外交规则就得到了确立。

3. 当代外交

随着经济全球化、信息化和文化多元化的发展，当代国际关系显得日益复杂多变。在这个背景下，各国之间的外交活动已经不仅限于政治和军事交流，还包括经济合作、文化传播等多个领域。同时，各国的互动也主要依赖于公共外交、私人外交和非政府组织之间的合作。

三、外交事业的现状

1. 世界格局的变化

随着全球化、多极化的发展趋势，国际社会的力量格局正在发生变化。美国等西方国家在国际事务中的权威和影响力有所下降，中国等新兴大国日渐崭露头角，成为对世界越来越具有影响力的力量。此外，国际恐怖主义、环境问题、贫富差距等也对全球政治等方面造成了巨大挑战。

2. 外交手段的多样化

随着社会和科技的不断进步，外交手段也在不断创新和更新，具有更加多样化和超前性的特征。在外交的实践中，特别是在国际事务的发展和处理中，往往采用外交手段，比如公共外交、情报工作、危机管理等，以便在更广泛的范围内与国际社会保持联系和合作。

3. 外交机构的重要性

外交机构在国际事务中起着重要的作用，他们体现国家在国际事务中的重要性和权威。无论是大国还是小国，外交机构都起着至关重要的作用。在某些情况下，外交官员可能需要更加年轻和充满活力，以便更好地适应和应对变化和挑战。

四、外交事业的发展趋势

1. 发展现代公共外交

现代公共外交的发展，主要是依靠信息化和社交媒体技术的进步。通过社交媒体平台的开设、即时通讯软件的开发、政府网站的建设和官方博客的撰写等，可以让国际社会了解和认识中国等国家，以促进国家形象的提升和国际合作的拓展。

2. 推动文化、经济合作

在当今世界，文化和经济的交流是外交的重要组成部分。各国通过文化交流和经贸合作，可以推进和促进两国之间的交往和理解，从而进一步增进相互信任和利益。同时，进一步深化和推进文化和经济的交流，有助于加强国际社会的合作和共同发展。

3. 外交机构的专业化

随着外交事业的发展和复杂化，外交机构的专业化和精细化建设也日益成为一种必然趋势。这意味着外交官员需要更加具备专业性和凝聚力，以便更好地应对和解决国际事务和问题。

五、总结

外交事业是国家发展的重要基石和平衡力量。在国际社会快速发展的今天，外交工作与国家发展息息相关。因此，各国需要更加注重外交事业的发展，推进多元化的合作方式和战略，以达到促进国家发展和维护世界和平的目标。

⬙ 外交事业的发展教案 ⬙

①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 ②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

2、能力目标：参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。

3、情感目标：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。

重点和难点：

①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；

②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；

③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

生：（阅读、分组讨论）东非大裂谷两侧的生态环境发生了巨大的变化，一部分热带雨林变成了稀树草原，使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。

师：在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物等。想一想，为什么在这里会有这么多的早期古人类化石呢？

师：化石是最好的证据。请同学们观察下面这几幅古生物学家挖掘出的不同时期古人类化石的图片。你们能发现什么问题？

师：我们来分析一下：（1）就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？（2）“东非人” 用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”在使用工具方面已经具有什么能力？

生：从“露西”少女的骨骼来看，她的上肢比较细短，下肢比较粗长，具有粗长的下肢骨，骨盆上下扁，左右阔，说明她很可能采取直立行走的运动方式；“东非人” 所用的石器明显经过加工，分别呈斧状和凿状，可当作工具来砍砸和削刮物体，由此推测“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，已具有制造和使用工具的能力了。

师：再来观察“东非人”头骨化石及复原像，你们能想到些什么呢？

生：“东非人”既有现代类人猿的特征，又有人类的特征。

师：根据上述化石以及它们的遗物，请你们推测一下古人类当时的生活状况？

生1：生活在裂谷东部高地的森林古猿，本来生活在茂密的森林中，后来由于环境的剧烈变化，森林面积的大量减少，一部分森林古猿不得不下地生活。到地面上生活的那部分森林古猿，由于环境的改变和自身结构的变化，一代一代地向直立行走的方向发展：下肢用来支撑体重和行走，逐渐变得粗壮有力；而前肢则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手也逐渐变得灵巧。

生2：“露西”时代的古人类就处于这个阶段。他们能够使用工具，相当于使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力都大大增强了。

生3：“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单的工具，提高了工具的效能。

师：对。又经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂；复杂而精巧的工具的制造和使用，又促进了脑的发展，使他们能够想出各种办法来解决困难；在劳动中产生了语言，而且大脑的'语言中枢日益完善；丰富的语言，使他们相互之间能更好地交流与合作。下面我们来做一个小游戏。

生：（分组表演）请一位同学选择三位好朋友，自己想好一句话并告诉其中一位，要求他只用表情或动作把这句话的意思传给第二位，由第二位再用同样的方式传给第三位朋友。最后由第三位朋友用语言表达出原意来。

师：通过这样的过程，原话的意思改变了没有？由此可见，语言在生活中是多么的重要！语言使我们大家能进行很好的交流。没有语言而仅用肢体去表达，会产生很多的误会。因此，我们在生活中应充分而恰当地运用语言。用语言进行交流也是动物与人的本质区别之一。

师：下面在你们观察人类起源与发展的示意图后，请指出人类在进化过程中，哪些方面是逐渐变化的？

生2：劳动改善了人类的生存条件：不会使用工具→使用天然工具→制造和使用简单的工具→制造和使用包括电脑在内的各种复杂工具。

师：在同大自然严酷的斗争中，人类变得越来越强大。人类现在被称为“生物圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他的生物。人类是否应与自然界和谐发展？

生：人类起源于森林古猿，是在与自然环境的长期斗争中逐渐进化来的：适应环境的生存下来；不适应环境的被淘汰掉。人类虽然是生态系统中的重要一员，但人类的一切活动必须尊重生态规律，人类应与自然界和谐发展。

生：不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。

师：曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”结合本节课，应当怎样理解？

生：曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！”这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。