学陶笛作文|学陶笛作文(汇总16篇)
发布时间：2017-08-27学陶笛作文(汇总16篇)。
<一> 学陶笛作文
陶笛教学计划
一、前言
陶笛是一项可以推广的才艺活动。它不但能发展孩子另一项才能、提供他们正向的休闲活动外又能帮助学业低成就的孩子在这方面能力的发展中，增加自信及成就感。尤其是在社经背景不佳的成长环境下，这项才艺是人人花得起又容易上手的，再者对孩子心性的陶冶和**气质的培养也能有所帮助，可以收到小兵立大功的成效。
二、目标
1在校本课程中至少能演奏两首歌曲和儿歌
2.能踊跃参加才艺表演
3.启发自我满足的成就感
4.陶冶**艺术气息
5.增进团体学习的精神
三、研究方法
实施时间：每周二中午进行陶笛教学
实施方法：1。开始基本指法练习
2、陶笛练习曲谱本
3、校本课程的歌曲
4、 学生陶笛教学计划（周）
第一周：复习陶笛拿法、吹口含法、运舌法
c大调指法doremifa音阶
第二周：复习中低档c大调指法练习第三周复习c大调指法练习曲
第四周：2/4c调练习曲三
第五周：国庆放假
第六周：2/4c调练习曲
第七周：4 /4c调念故乡
第8周：复习4/4c小步舞
第九周：2/4c调漫步神秘园
第十周：2/4c调雪绒花
第十一、二周：4/4f调
第十三、四周：4/4f调练习曲
第十四至十七周：4/4f调四季歌
第十八周：4/4c调我和你
第十九周：测试自选曲一首
第20周：学期末**长笛表演欣赏
<二> 学陶笛作文
在我们班，有我许多熟悉而又敬佩的同学们，其中我最敬佩的人是张凡梦同学。
张凡梦的个头不高，皮肤也不是很白，一双眼睛炯炯有神，她经常扎着一个马尾辫，走起路来马尾辫一摇一摆，她的右手中指上有一个厚厚的茧，我和她常常笑着说：“我这是写出来的茧，我和它是一对儿要好的‘朋友’。”
记得有一次，老师布置作业让我们抄写古诗的诗意，可我没抄完，就问其他抄完诗意的同学借，可他们都不给我借。这是，张凡梦主动走过来把语文书借给了我，我真感激不尽。我抄完了，就顺手翻了翻她的课本，里面密密麻麻，我仔细一看，上面都是对课文的注解、句子含义的解释、词语的意思和相关资料，我惊讶地问张凡梦：“你是什么时候记得这些呀?”
张凡梦笑着说：“我每次课前预习都要在课文上做词语=句子的注释，还要给父母读几遍，每篇都有父母签的字。”
我情不自禁地说：“张凡梦，你真会学习呀!”
张凡梦说：“我每次预习争取把每篇课文都背下来。”
我问她：“你不累吗?”
张凡梦说：“父母辛辛苦苦地挣钱让我们读书，我们应该好好学习，吃点苦算什么。俗语说‘滴水之恩——当涌泉相报麻……’”说完她笑了起来。
听到这，我心头砰然一动，这一动让我知道了张凡梦有一种非凡的学习毅力，这种毅力是常人无法坚持的。
以后，我决定向张凡梦学习，她能做到的，我也要做到，我也要报答自己含辛茹苦的父母。
<三> 学陶笛作文
在上一年级时，我就非常佩服高年级那些吹陶笛和会竹刻的哥哥姐姐们。最近，学校开设了吹陶笛的课外兴趣小组，我终于有了一个学吹陶笛的机会。我想：我要好好把握这次机会，一定让老师和同学对我刮目相看。
第一次上陶笛课，我心里充满了忐忑，怕我笨手笨脚学不会。这时，老师对我们说：“吹陶笛会给你们带来快乐，我相信你们一定学得很好。”听了老师的话，我信心十足。
这节课老师教我们ⅰ调的音阶。看别人吹得有模有样，那么快活自如，我手按着小孔，却非常僵硬，一会儿按错这个孔，一会儿按错那个孔，简直是乱套了，让我眼前的光明变成了黑暗，让我失去了刚得到的自信。
中间休息时，别人都去玩了，只有我和另一位同学被留了下来。我急得像热锅上的蚂蚁。这时，老师耐心地教着我。经过十几分钟的练习，我终于把这个调吹准了。这时我才松了口气。
在以后的课程里，我都很努力练习。功夫不负有心人，现在我能吹奏出美妙的歌曲，比如《蜗牛与黄鹂鸟》、《春天在哪里》等。吹陶笛成了我课余生活中不可缺少的一部分，我会继续吹下去，让它给我的生活、学习带来无限的快乐。
【点 评】小作者写了第一次学吹陶笛的“笨手笨脚”，写出了“乱套”的情形以及在老师的指导下，学会了吹陶笛。开头单刀直入，接着结尾直截了当，呼应非常默契。
<四> 学陶笛作文
我是一名初三学生，这一阵子我在努力学习陶笛。
说句真话，刚刚碰到陶笛的那一刻心里有一种莫名的兴奋感，可等我一吹，却发现声音和人家吹的不一样，比鬼哭狼嚎还难听，把自己吓了一跳。由于我是比较晚加入陶笛社团的，之前的“功课”全不会，吹法、指法一窍不通。于是我就一个劲地乱按，结果有几次还吹不出声音，此时的我想放弃陶笛不想再吹了。
可是我回头想想她们四个人在朱村“农民文艺汇演”上吹得很好，他们都可以，凭什么我不可以？只是起步比人家晚而已，于是我下定决心，一定要学会陶笛！日复一日，果然我学会了最简单的一首歌——《小星星》。对于内行的人来说，会吹《小星星》没有什么值得开心的，但是对我来说就不同了，我从没碰过乐器，这是第一次吹奏一首乐曲！对于成绩不够好的我来说，这证明了我的价值，我也很能干！
就在我沾沾自喜的时候，学校通知要选三位同学参加县“器乐独奏比赛”，学了几天“吐音”吹法的我，信心满满，想着其中会有我的名额。挑选的时候，老师让我们吹《天龙八部》里凄婉的主题曲——《痴情冢》的副歌部分，我坐在位置上吹得挺好，节奏准确，声音悠扬。但老师让我上台吹一下，我就害怕了，那么多人在台下看着我，我一个人在台上吹，我心里非常紧张，鸡皮疙瘩都起来了，结果可想而知……
就这样我失去了一个很好的自我展示的机会，这回我输得服气，因为跟她们比，我的确吹得不好。从那以后我加倍练习，周末的时间也在吹，有时吹得自己都喘不过气来了也不停歇，我心里就一个目标，超越前面的人！老师给我们每个人发了一张《森林狂想曲》的乐谱，第一个星期老师让我们自由练习，周末我学会了前两段，自以为学得很快了，可到学校一看，很多人都会吹整首曲子了，这时我醒悟，得付出更多努力了！
怎么办？想来想去，我去跟班主任商量，每个晚上留下来吹陶笛。起先老师说不行，经不住我再三请求，老师终于同意了。为了这事张老师还被别的老师诘问过，我想如果我再不学会就太没面子了，因为我在学校有比其他人更长的时间来吹陶笛，我一定要比他们熟练，就算不为自己也要为班主任争口气，此后我便全心全意地吹着这个小小的陶笛。
在我不断努力的同时，又来机会——电视台要选出几个人参加“温暖牵手，爱心同行”公益晚会直播。这次我一定得行！一个星期只有一节陶笛课，我便在家慢慢地钻研，有时我自己也在想，为什么大师可以吹出这么动听的声音而我不行呢？多练习，一定行的！“世上无难事，只要肯攀登”，经过一段时间的指法练习，这首《森林狂想曲》我吹得不仅不难听，还能吹出悦耳的声音，轻快的节奏！终于我如愿地被选上了！总共六个人就我一个男的，我觉得很有成就感，因为我努力过，付出过，成功了……
人定下来后，我们先去电视台彩排了两次，这两次我们都不紧张，因为台下没观众。彩排间隙，我们很认真地练习，生怕关键时候出错。到了真正直播的时候，我们却都很紧张，自己砰砰砰的心跳声，听得特别清晰，因为这次观众不但有台下的领导、老师还有电视机前的家人、老乡。我们努力让自己心静下来，沉浸到清亮的陶笛声中，一曲奏罢，心里顿时一松，一种自豪感却慢慢兹长！
从鬼哭狼嚎的噪声，到美妙动听的乐音，中间付出了许多汗水，证明了我的优秀，也证明了一句话——世上无难事，只要肯攀登。
<五> 学陶笛作文
在我的床头有一只陶笛，那是我曾经的朋友送我的。
前年的某一天，她约我去她家做客，算起来我们也有一年多没见了。我一到她家，她就塞给我一只带挂绳的陶笛，我看见她的脖子上也挂了一只。她跟我说，她要搬到国外住了，很可能不回来了，留个陶笛做纪念吧。
我打量着这个陶笛，不漂亮，红中带点棕和黄，正反面都带了几个不圆的小孔，冰冰凉凉的，有着咖啡色的挂绳，形状很不规则。
那天我在她家待了很久，让她教我吹陶笛，她非常乐意。给了我一张她手绘的指法图，然后拿着她的陶笛给我演示。“这个是do，大拇指在这，食指要放好，摁紧了才不会漏风。”接下来，她又教了我re、mi、fa……她一边演示，一边纠正我的手指头。
练了几个小时后，我已经会一些简单的曲子，比如：新年好、生日快乐歌……渐渐地，我已经能基本跟上她的节奏了。我很清楚地记得，那天晚上我十点半才回家，或许是想和她再多一点回忆吧。
我再次抚摸着这只没有一丁点儿灰尘的陶笛，这只陶笛很重，因为它承载着两个人的回忆。
<六> 学陶笛作文
松鼠给小兔子打电话：”快来看啊，我捡到了一个漂亮的陶罐！”于是小兔子摘了一大把石竹花兴冲冲的来到松鼠家。这个陶罐有个胖胖的大肚子，上面的口很小，底部平平的。
“早晨散步的时候我看到这个家伙躺在河底。”松鼠说，”你看这里有洞呢，肯定是谁发现他破了，就扔在河里不要了。我本来想用它来储藏粮食的，可是松子都掉出来了。”
小兔子不乐意了，一边把手里的鲜花插进陶罐，一边说：”这么漂亮的陶罐，你看，这里还有花纹！怎么能用来储藏松子？！你应该把它摆在客厅里，我们去做一些木头塞子，把这些洞堵上，然后再装上一些河水，这是多漂亮的花瓶呀。”“恩，这个主意真好，我现在就去削木头塞子！”松鼠摇了摇蓬松的大尾巴。
“不要堵起来！”陶罐里传来一个尖尖的小声音，”不要堵起来，我会透不过气的！”“你是谁？”松鼠和小兔子异口同声。”我叫艾斯?奥卡里纳。”胖肚子上的小孔里面钻出来一个小小的人儿。它跳到地上，脱下帽子向松鼠和小兔子行了个礼。”我在水里泡了100年，终于又可以工作了！”“先生们，请千万不要把小洞堵起来。”小个子弹了弹大肚子，发出咣咣的声音，他挑挑眉毛掩饰不住眼底的笑意。”这是一种乐器呢！乐器！”“这是乐器？”小兔子子也拍了拍大肚子，发出沉重的嗡嗡声。”这是一种坚硬的鼓？”松鼠迟疑的下了个结论。”不，他叫做陶笛。陶笛，伟大的陶笛！”小不点儿深吸了一口气，想使自己显得更挺拔。”笛？那不是一种长管子吗？”松鼠做出来吹笛子的动作。”是啊，狐狸就有一只芦苇杆做的笛子。”小兔子子也跟着说。”虽然它胖胖的，可它确实是陶笛啊，它明明就叫做陶笛嘛！”小不点儿急得快哭了。”不信你吹吹看。”松鼠把嘴巴凑到罐口上，呼呼呼——，他吹。
“一点儿也不好听。”小兔子说。”那是因为你不会吹，而且，我还没准备好呢！”小不点儿的声音从罐子里传出来，瓮声瓮气的。他刚把半个身体钻进大肚子身上的眼儿里，小屁股还翘在外面。”现在好了，你再吹吹看。”
是吗？松鼠不相信的，用力的，长长的吹出了一口气。果然，动听的曲子飘了出来。”好棒呀，好棒呀，真好听”小兔子啧啧称赞。好棒的乐器啊！”是啊，我说啦，它是一种伟大的乐器嘛！它是我们奥卡里纳家族的荣耀！”小不点儿爬出来，满头大汗，气喘吁吁的对小兔子说。呼呼呼——，松鼠又吹了一下，这一次又是难听的声音了。
“你在里面做了什么？”小兔子问。”我啊，我在里面忙着指挥风的兄弟们，他们真是不听话呢！”小个子眨眨眼睛，脸红扑扑的。”风的兄弟们？”小兔子睁大了眼睛。”是啊……就是空气……但也不太一样……唔。”小不点儿接过松鼠递过来的松子，咬了一大口，看着松鼠和小兔子搬了小板凳围在自己旁边。他慢慢地说。
“每种管乐器里面都住着风的兄弟们呢，笛子呀，号角啊，包括风琴呀都是的……因为乐器形状不一样，他们也长得不一样，有瘦瘦长长的，也有矮矮胖胖的。当你们演奏的时候，按住不同的琴键，或者不同的气孔，他们的身体就会伸长或者缩短，有些地方变粗，有些地方变细，不止身材变了，他们还会很快地跳起舞来，有的转圈圈，有的向上跑，也有的向下跑，这样子就演奏出美妙的乐曲了。如果没有他们，乐器就发不出来声音了。而我呐，就指挥他们跳的更有节奏，要不然声音就变得很难听了。”
“长笛里面是不是也住着一个小不点儿？”松鼠问，他想到了狐狸的笛子。可是狐狸从来没有说过有小精灵呀！
“那可不一定，我们奥卡里纳家族的人都住在陶笛里面，指挥的是那些长得胖乎乎的风的兄弟们。住在长笛里的是夫鲁特家族的人，那里的风的兄弟们都是长条儿形状的。”小不点儿又咬了一口松子。”那风琴呢？”小兔子问。”风琴有点儿复杂了，风琴里面有好多好多的管子，住着好多好多的风的兄弟们，按住不同的键，就可以指挥不同的风的兄弟。”小不点儿很有耐心的解释着。”那、那风的兄弟们是不是只听你的话呀？”松鼠有点儿泄气了，怪不得狐狸的笛子吹得那么好，原来是因为他的笛子里也住着一个精灵呢！
“不是的，不是的，不一定每个陶笛都住着精灵，而我们其实通常不是一直住在陶笛里面的，如果陶笛的主人演奏的太差，我们就会搬到别的地方去，因为大家都喜欢美妙的音乐嘛！这次是因为在水里闷得太久了，我才忍不住露了一手的呐。只要你们经常练习，让风的兄弟们都听你的话，不需要我的指挥也能够吹出好听的乐曲来。其实，我们奥卡里纳家族的人，只会和好的演奏者交朋友。”小不点儿一连串的说了这么多话，脸色变得有点儿酡红，好像刚喝过秋天的葡萄酒。”哦！”松鼠和小兔子明白了。秋天的森林音乐会上，松鼠在台上表演了好听的陶笛之歌。而小兔子，坐在台下使劲的鼓掌。奥卡里纳呢，这个小不点站在小兔子子的围脖上，眼睛里亮晶晶的。
这一次，他找到了一个好的演奏者呢！
<七> 学陶笛作文
几年前，我下水学游泳，是爸爸教我游。开始游时，由于我胆小，怕水，不敢脱下游泳圈游，所以一直没有学会游泳。
今年暑假，妈妈再次叫我去学游泳，我还是害怕教练，不敢去。因为听别人说，教练会把不敢下水的孩子硬丢进泳池。妈妈说：不会的，傻孩子。你学会游泳，就多了一种自求的技能，而且游泳还可以强身健体，去学吧！听妈妈这么一说，我觉得游泳好处还不少呢。我想了想，鼓起勇气，反正我也学过游泳，已经懂得了一些游水的方法，没必要那么害怕。我，只是游得不远，不会换气，姿势较差，并不是一点也不会游，没什么好怕的。于是我答应了妈妈再次去学游泳。
前几节课教练上理论课，在岸上教我们划水的动作姿势，教换气、教闭气，还教我们怎样保持在水面上不下沉，他还下水示范给我们看呢！
我专心听讲，学得很认真，很快就掌握了游泳的理论知识，还在浅水区进行游泳练习，很快摸到了游泳的窍门。
第四天教练要我们到深水区去游，很多同学都不敢去，只有我和一个女孩游到了对岸。教练连声称好！我开心极了，我终于学会了游泳！
<八> 学陶笛作文
今天，有快乐星期五的课程，我报名的课程是陶笛俱乐部，我买的陶笛可漂亮了!钻蓝的颜色，背后还有一个白色的音符，可么了!
下午第一节课就是快乐星期五，大家都三五成群，手拉着手，一起前往术科教室。教我们的陶笛老师叫金老师，第一节课金老师教了我们三个指法：“du,rui,mi”吹出来的声音清脆响亮，现在我已经会吹“生日快乐”了，应为我吹的太入神了，所以感觉40分钟很快过去了。下课铃声打响了，大家回到了各自的教室。教室里大家聚在一起，七嘴八舌地谈论着社团的乐趣，真希望下个礼拜五快点到来。
<九> 学陶笛作文
1、单吐
单吐是锻炼舌头的灵活性，特别是连续十六分音符的单吐更为突出，初学者往往由于连续密集的吐音，使舌紧张劳累，应用慢练开始。
单吐的奏法：保持正常的口型，舌减略向下弯曲，顶住吹口，当气流外冲时，迅速后收，作如发“嘟”字音的动作。
2、双吐
双吐多为T、K，K音发音清晰的方法：口腔尽为缩小，舌尽力后收使舌根产生一定的紧张度。奏K时，要急促有力，为了使K与T的力量和音量尽量均衡，可单独练K：双吐(TK)，不仅要求速度快，更要求发音清晰并具有颗粒性，要尽量缩小口腔的方法吹奏。
3、三吐
一般分为前十六“TK T”和后十六“T TK”。三吐练习要建立在双吐练好的基础上。
4、八度大跳:
在练习八度大跳时注意发音要饱满。
<十> 学陶笛作文
中国书法是一门古老的艺术，它具有悠久的历史。自从我参加书法兴趣班后，我就感受到它那古朴优雅的美。
初进书法兴趣班，我只学会了一些基本的笔画，当老师让我们学写书法字时，我立刻拿起毛笔，认认真真地写着，写完了一个又一个字，我发现，我和老师的字差别实在是太大了，老师写的字龙飞凤舞，而我却写得歪七扭八，我学着老师写的每一笔，但是怎么写也学不会，我的心难受极了，就好像被一块石头堵住了一般，心想：书法怎么这么难，到底要什么时候才能写好呢!我越写越觉得的枯燥，越觉得乏味，我的自信心一点一点地减少，我耷拉着脑袋，垂头丧气，有气无力，就在我快失去信心，打算放弃时，我忽然想起美国发明家莫尔斯，他原来是一名画家，但他对电磁非常感兴趣，经过三年的努力，他制造了一台电报机，
但这台电报机非常粗糙，遭到了许多人的冷嘲热讽，在外界压力下，莫尔斯并没有放弃，他坚信：“我能信!”于是，经过三年的努力，电报机终于制作成功了。顿时，我的信心源源不断地涌了出来，我在心里大声对自己说：“我能行!”我提起毛笔，信心十足地写了起来，我的字比之前进步了许多，我写的字一个比一个好。看着越变越漂亮的字，我开心地笑了。
书法给了我美的享受。每当我提起笔写字时，一阵墨香扑鼻而入，仿佛自己置身在一幅水墨画当中。
书法教会了我做人的道理：在生活中，我们要勇于面对自己的人生，用一颗自信的心去克服一切困难，在逆境中不断成长，在顺境中让自己的人生更加精彩，就像奥格斯特冯史勒格的一句话：在真实的生命，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
<十一> 学陶笛作文
近日，我校举办了一场精彩纷呈的小学陶笛比赛活动。这是一场为期一天的比赛，旨在激发学生对艺术的热爱，提高他们的音乐素养。通过这次比赛，不仅培养了学生的音乐才能，还增强了他们的团队合作能力和表演自信心。
早晨九点，学校的多功能大厅里座无虚席，各个年级的学生们早早地到达，准备投入到比赛中。比赛共分为小学一年级到小学六年级六个组别，每个组别将进行个人表演和合奏两个环节。
激烈的个人表演环节拉开了比赛的序幕。一年级的小朋友们手握陶笛，脸上带着稚嫩的笑容，展现了他们的初级技能，虽然不够娴熟，却给人以清新的感觉。而随着年级的增加，学生们的演奏技术也逐渐提高，五年级和六年级的学生们更是展现了他们的高超技巧，完美地诠释了曲目的意境。
个人表演环节结束后，接下来的是合奏比赛。每个年级的学生由几人组成小组，共同演奏一首陶笛合奏曲。这个环节需要学生们彼此配合默契，将个人的演奏与整体的合奏紧密结合起来。学生们在老师的指挥下，齐声奏响了动听的乐章。他们的配合默契，音符的各种变化无一遗漏，赢得了现场观众的阵阵掌声。
不仅如此，比赛还特设了评委团。评委们是学校的音乐教师和陶笛专家，他们以独立的视角和专业的水准对学生们的表演进行评分。评委们不仅注重学生的技术水平，还关注他们的表现力和表演态度。评委的公正评分确保了比赛的公正性，并为学生们的努力提供了最权威的肯定。
整个比赛活动充满了欢乐与激情。在比赛过程中，学生们展现出了令人惊讶的才能和充沛的活力。他们将陶笛的音色演绎得淋漓尽致，使观众感受到了音乐的魅力和生命的力量。同时，比赛也加深了学生对音乐的理解，提高了他们的审美能力和情感表达能力。
此次小学陶笛比赛活动不仅是对学生们平时学习成果的一次展示，更是促使他们追求艺术的动力。比赛的成功举办不仅离不开学生们的倾情投入，还得益于学校的支持和老师们的辛勤工作。通过这次比赛，我们看到了学生们的成长和进步，他们艺术才能的发展也为学校音乐教育树立了榜样。
在未来，我们相信这样的比赛活动将继续举办下去，为更多的小学生提供展示自我的机会，让他们在音乐的世界里感受到快乐与美好。我们期待着学生们在音乐的道路上获得更大的成就，为音乐事业的繁荣贡献自己的力量。小学陶笛比赛活动将成为学校的传统，激励着一代又一代学子追求音乐梦想，绽放自己的光芒。
<十二> 学陶笛作文
一、阶段目标：
1、严格标准的掌握持笛的姿势和呼吸法的运用。（呼吸法包括：胸式呼吸法和腹式呼吸法。）
2、规范常用的基本技巧。（陶笛发音时需要用舌头作“TU”或“KU”的方式运舌吹奏，方能使吹奏出的音色更为饱满扎实。）
3、气息控制练习。
二、三年级同学能顺利吹奏《小星星》、《生日快乐歌》、《龙的传人》、《小毛驴》、《滴答》、《大长今》《青春舞曲》。
四、五年级同学能顺利吹奏《小星星》、《龙的传人》、《送别》、《感恩的心》、《森林狂想曲》、《滴答》、《青春舞曲》。
5、跟随伴奏能自然、熟练、有表情地吹奏。
6、全校进行一次全员参加的吹奏陶笛表演，培养学生的团队精神。
二、教学时间：
1、教学计划3月份：每节课分两部分，，第一部分用来练习陶笛训练，5分钟用来练习陶笛的基础知识、后15分钟用来练习陶笛乐曲。第二部分用来学习音乐课本。
第1周第2周
二、三年级练习基础知识、《小星星》与《生日快乐》。
四、五年级练习基础知识和乐曲《小星星》《龙的传人》。
第3周第4周复习前两周的乐曲、继续练习基础知识、只有打好基础才能演奏出更好的乐曲。
二、三年级乐曲《小毛驴》、《滴答》。三年级选择自己喜欢的乐曲进行吹奏。
四、五年级乐曲《送别》、《滴答》。选择自己喜欢的乐曲进行吹奏。
2、教学计划第4月份：要求学生跟着伴奏进行吹奏、学会感受每首乐曲的情感。
第5周、二——五年级复习之前学过的吹奏乐曲，跟随伴奏进行吹奏。
二、三年级学习新作品《大长今》《青春舞曲》。
四、五年级学习新作品《森林狂想曲》《青春舞曲》。
第6周第7周
二、三年级进行一次以小组为单位的评比、特定曲目要求跟伴奏整齐吹奏。四五年级以班级为单位进行评比、特定曲目与抽取曲目要求更随伴奏进行整齐吹奏。或进行分声部吹奏。培养学生的团队精神。
第8周通过上两周的比赛同学们已经有了团队意识、继续培养大家对陶笛的热情举行一次全校大规模的800人参加的陶笛演奏。特定曲目跟随伴奏进行吹奏《龙的传人》、《小星星》、《滴答》、《青春舞曲》等。
<十三> 学陶笛作文
今天，爸爸要带我去钓鱼，我可高兴了。
来到钓鱼场，交了钱，我们就开始钓起来。首先准备好一个杯子，在杯子里撒上香料和火腿肠，然后再倒上点水。准备工作做好了，开始钓了，只见爸爸站在鱼池的最里处，手猛的一甩，一扔，扔的可真远。不一会儿，只见他“嗖”地提起鱼杆，上面正钩着的一条大鱼呢，我不得不敬佩我的爸爸。
爸爸把鱼杆交给我，让我试试。于是我也学着爸爸的样子，猛地一扔，可是我扔的太近，我便又一扔再一扔都没爸爸那么远，我只好在近处钓。钓着钓着，鱼杆一晃，我马上提起来，一看没有，有点灰心了。这时旁边的爸爸对我说：“第一次鱼杆晃动不要提，因为是鱼想试探有没有危险，当然，第二次连着动一定要提，那是鱼上钩了。”我按照爸爸的话去做，果然上钩上。我还钓了10条呢！
今天玩的真开心！我从学钓鱼这事上悟出了一个道理：第一次失败不要灰心，第二次就是我们的成功之时。
<十四> 学陶笛作文
我喜欢音乐，喜欢乐器，我在学乐器的路上，有一次次的失败，一次次的失望，但后来，我还是找到了与我密不可分的乐器。
它就是我的好朋友，和我结下不解之缘的——陶笛。
想知道我是如何爱上陶笛的吗？那就跟我来吧！
我第一次碰到陶笛是在一次旅行中。
那天，我一眼就看中了它，就把它买了下来。好朋友林卉也买了一个，于是，我们一起练起了我们的两人型“噪音合奏曲”。
说也怪，我在吹着玩儿时，只用了一天时间，就背下了一首《小星星》，把妈妈惊得目瞪口呆。
旅行结束后，我因为热爱陶笛，找了很多新曲子来练。但是，我在练习时，受到了打击。在这些歌曲中，我特别喜欢《隐形的翅膀》就天天在家里飞快做完作业，去练习。因为我刚开始练这曲子，吹得不是很好，断断续续，听不出吹的是什么。有一天，妈妈对我说：“你别练了吧，天天听你房间里的声音，我心烦！”
我听了妈妈的话，“晴空高照”的脸立马“晴转多云”，我摔门而入，在房间中哭泣。有几次，我还想着放弃，但是，过了几天，我的信心又重新坚定起来，妈妈说不好听，只是现在，我好好练，有朝一日，她也会对我的音乐赞不绝口的！
终于，我成功了，我背下了这首曲子，妈妈听后，敢高声叫好，
我庆幸我坚持了下来，如果当时我因为妈妈这句话就放弃了，就可能没有妈妈今天的赞美了吧！
虽然，陶笛只是我的一个爱好，但是，我一定会用它，吹出更多更好听的音乐！
<十五> 学陶笛作文
敬学与乐学，是我一直以来都坚持的学习态度。作为一个小学生，学习是我生活中最重要的一部分，我始终相信只有通过不懈努力，才能取得好成绩。
我要对学习怀有敬畏之心。每一门功课都是一座大山，只有用虔诚的心态去面对，才能越过这座大山，到达成功的彼岸。我尊敬老师、尊敬知识，认真对待每一节课，努力完成每一项作业，这样才能更好地理解知识，提高自己的学习成绩。
我要保持乐观的心态，享受学习的过程。学习并不是一件沉闷枯燥的事情，而是一场充满乐趣的冒险。在解题的过程中，我会遇到各种困难和挑战，但我会保持乐观，勇敢面对，相信自己一定能够克服困难，取得成功。
敬学与乐学是我学习的座右铭，也是我学习的动力源泉。我会秉承这种学习态度，不断努力，不断进步，成为一个学习优秀的小学生。愿我们每个小学生一起努力，共同追逐知识的光芒，创造属于我们自己的辉煌未来。
<十六> 学陶笛作文
我心爱的陶笛
我有一个心爱的陶笛，是我和妈妈从西溪湿地买来的。
它全身都是黄色的，像个小酒瓶，两头尖，各有一个小孔，一个是吹气孔，另一个是挂绳子的。它不但可以吹奏乐曲，还可以当装饰品。它全身都是碎裂的纹样，好像一捏就会碎成成千上万的碎片、它的正面有4个孔，背面有3个孔，吹的时候要全部按住，只要松开一个孔就能发出动听的声音，不同的孔发出不同的音。陶笛吹奏也非常简单易学，我根据曲谱上的指法，慢慢地练习，一开始吹的都变调了，吹了几遍就掌握了指法，当我的手指在陶笛上飞快地变换，一首动听的乐曲就吹奏出来了。
我非常喜欢这个陶笛，它陪我度过了许多个快乐的日子。
xiaoxue123期待同学们投稿^_^-
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