写牧场的作文（系列十七篇）
发布时间：2017-08-26写牧场的作文（系列十七篇）。
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我不止一次的做过一个梦：我骑着一匹白马的骏马，奔腾在一望无际的大草原上。今年暑假，妈妈就圆了我的这个梦，她带着我去了位于宝鸡陇县的关山牧场，开始了我的草原之旅。我们早上七点出发，经过了六个小时的长途跋涉，直到中午一点左右，我们终于到达了目的地------关山牧场。
啊！我一下车就被眼前美丽的草原景色惊呆了，只见道路两边是无边无际的绿色海洋，绿油油的草地和远处连绵起伏的小山，象铺了一层绿色的毛毯，成群结对的牛羊和马群都在小山坡上悠闲的吃着草，几只雪白的小羊羔则在无忧无虑的相互嬉戏追逐，除了山坡上不时传来几声马儿的鸣叫声，周围安静极了，我抬头看看天空，惊奇的发现，原来草原的天空是那样的清澈湛蓝，几朵雪白的浮云像棉花一样漂浮在天空中，感觉是那么的软绵绵，离我是那么的近，好像我一伸手就可以抓到一样，我和妈妈在一望无际的草原上尽情的奔跑欢笑，小羊小马都好像被我的兴奋所感染，也一边连蹦带跳一边轻声欢叫，还不时的停下脚步调皮的回头看看我。
夜色渐渐的降临，草原的一切都变得安静下来，草原上的各种牲畜也都回到了温暖的家里，只有周围传来蟋蟀轻声的鸣叫，天上的星星睁着又大又亮的眼睛悄悄地看护着草原，这时的草原显得是那么的宁静和安详，令人心旷神怡陶醉其间。我觉得早晨的草原才是最迷人的，轻薄的雾气笼罩着整个的草原，就像给草原披上了一层薄纱一样，我向远处望去，到处都是朦朦胧胧的，就连早起锻炼的牛羊们，也都被隐藏在了这副淡淡的水墨画之中了，只有偶尔的几声鸣叫，才让我感觉到他们的存在，使我不由得由联想到了江南水乡的那种朦胧的意境。美丽的关山牧场，美丽的大草原，真不愧是高原上的绿色天堂啊！
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【学习目的】
1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。
2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。
3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。
4、感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。
【学前准备】
师生一起收集关于异国风光的明信片或其他图片以及音像资料课件。
【学习重难点】
重点：积累词句。
难点：培养通过语言文字想象画面的能力。
【课时布置】
1课时。
【学习过程】
一、交流资料，激发学习欲望
同学们，在咱们的地球上，有一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度，你知道是哪儿吗？对，就是有着水之国、花之都美誉的──荷兰，它还是一个牧场之国。
出示课件（荷兰风车），谁能说说你了解到的荷兰？
二、理解内容，感受美景
1、今天俺们就通过这篇文章去感受异国的风情：
请几个同学来读一读。教师范读，听了课文后，说说荷兰给你留下了怎样的整体印象？
教师相机出示重难点词语和生词，提示朗读。
2、谁来谈一谈荷兰留给你的整体印象：
正如大家所感受到的，荷兰是个牧场使国，是个美不胜收的地方！咱们带着自身的感受读课文第一段。
3、为什么称荷兰是牧场之国呢？现在请大家快速浏览全文，把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读，充沛地体会。生自由读。
谁来读读能体现荷兰是牧场之国的句子。
师相机引导学习相应自然段。
（如先说到二自然段师重点引导同学感受牛多，牛的悠闲自在。）
这一段说了什么？大家也自身读一读。
出示多媒体“一条条运河间的绿草地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。”
读句子，说说你的体会。（牛多）作者是怎样准确描写这些牛的？（体会作者用词的准确性。）
师板书。（牛多）
让同学体会“专注”这个词语，感受荷兰牧场上的恬静安宁。
读读后面的句子，你还有何感受？（想象牛的神态和动作，理解作者拟人句的准确生动。）
同学们很会读书，请带着自身的感受轻轻地美美地读一读。待会儿咱们竞赛竞赛。
指名竞赛，师生评价。
提出选择句子积累背诵的要求，练习背诵。
师小结：看来作者是通过写牛来描写荷兰的牧业。
4、大家注意到了吗？咱们刚才是怎么学习这一段的？
师引导总结学法：初读──交流体会感受──想象、美读──赛读──选择性积累背诵
5、分组合作根据刚才的方法学习二、三、四自然段。
交流反馈，教师相机引导。
6、师：
同桌交流一下，你脑海中浮现的画面。你就是这辽阔无垠的草原上的一头牛、一匹骏马、一只绵羊或一只小鸡，你会看到、听到、想到些什么呢？
同桌交流。
7、师：
难怪作者说──这就是真正的荷兰！
8、你看出这几段哪些语句或词语特别出色呢？你能把它记住并写出来吗？试一试，和小组的同学比一比。
三、课件展示异国风光片，欣赏完后再用一段话介绍介绍，可以用课文中学过的词句
作业：有感情朗读课文，摘录好词好句。
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20xx年3月19日星期五
一个阳光灿烂的清晨，小红和小明来到牧场参观。
牧场里有威风凛凛的大公鸡，头上戴着火红火红的帽子。大公鸡旁边有一头牛，从这头牛的眼神来看，显然，它的性情是很温顺的。小绵羊们非常美丽，他们的毛一圈一圈的，像刚用烫发机烫过似的。
忽然，小明和小红发现一只母鸡身下有一群可爱的小鸡，可是看起来它们有些饿了。小红抓了一把小米洒在小鸡面前。一只小鸡看见了，管他三七二十一下去就是一口。紧接着一群小鸡都围上来，它们争先恐后的样子逗得小红哈哈大笑，开心极了。
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荷兰的牧场之国介绍
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
课文分析
《牧场之国》是篇独立阅读课文，它正是指的'荷兰。荷兰，是“花之国”、“风车之国”、“运河之国”，也是“牧场之国”。而本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观。
一、条理清楚，详略分明。
课文第一段是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──“牧场之国”。接着作者连续四次写到“这才是真正的荷兰”。从四个角度写出了荷兰作为牧场之国的美。接下来第二段详写碧绿的草原上牛多，以此突出荷兰“牧场之国”的特点。第三段比较详细的写辽阔无限的原野成群的膘肥体壮的骏马自由生活的景象。第三段略写羊、猪、鸡在“见不到一个人影的绿草地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅。二三四段详略分明的描写，勾勒出一幅家畜家禽安闲游憩图。五自然段写出了傍晚之静，夜晚之静。
二、语言生动，色彩鲜明
本文语言生动，形象传神，课文最具特色的语言是拟人化的描写和运用排比句去渲染情境、表达情感的句子。
第二自然段写的是牧场之牛。写法是从远到近，再到远，即从整体到部分再到整体。第一句远观“牧场”，重在色彩的运用，作者的不厌其烦地写“黑白花牛、白头黑牛、白腰蓝嘴黑牛、盖笔毛毡的牛”加上“绿色的低地、银带一般的运河”使整个画面显得色彩炫烂。后面一句整体写草原(牧场)的也注重了色彩。两句整体写的句子表现牧草之盛，草原之美，牛群之多，让人很容易地就感觉到了荷兰真是个牧场之国。当然最精彩的是段落当中具体写牛的句子，作者运用排比、拟人的手法具体写了“牛群、牛犊、老牛”并且恰如其分地进行了拟人化描写，用上了“仿佛、像、好似”三个词把牛的形态写活了。这是教学中必须予以关注的，正因为荷兰的乡村，水草丰茂，环境优美，而牛儿悠闲、幸福，所以荷兰是放牧的天堂，是动物的王国，所以作者由衷地赞叹：“这就是真正的荷兰。”
第三自然段，写的是马。最关键的句子是“辽阔的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国里的主人和公爵”这又是一个拟人化描写。把骏马想像成这个自由王国里的主人和公爵。而这顺话的关键词又是“自由王国”。从哪里看出是自由王国?“骏马成群，匹匹膘肥体壮、深深的野草”，还有“除了运河没有什么能够阻挡它们飞驰到远方”。可见谁也没有去干扰他们自在的生活，这儿是动物的“自由王国”。
第四自然段写的是绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物。文章同样用拟人的手法去写。猪群像对什么表示赞许;小鸡、山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这里又一次出现“王国”，其实全文就是围绕着“动物的王国”来写的。这段话的语言表达上还有一点是非常值得学习的，就是作者用“怎样的什么怎么样”句子去描述景物。学生作文写不具体往往是只写“什么”，而没有写出“怎么样”。这段话可以换成“怎样的什么怎么样”一句一行的形式让学生去读去品味，感知第一个“怎样”是写真实的事物形象，后一个“怎么样”是作者自己由事物产生的联想。
第五自然段，写的是“声音”，一个关键词就是“静”，一个是傍晚之静，一个是夜晚之静。傍晚的静体现的是一种人们劳作的默契、规律、有序以及人与动物的和谐。“人来、车船来、挤奶、车船走”一切都好像再也无需言语交流，一切都是那么熟练，那么有序，那么默契，特别是写挤奶的几句话：“谁都不吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言”向我描述了一幅繁忙又安详、有序、默契的独特的田园劳动风光画。夜晚的静也非常值得品味，甚至需要背诵。作者用了两个排比句写出了荷兰乡村夜晚的静寂。第一句是“狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的档板”试想如果写成“狗、牛、马都不响了”或“睡觉了”就没有了文章这样的冲击力和韵律感了。更值得注意的是“马也忘记了踢马房的档板”中的“忘记”一词。第二句，“沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰”显得特别的有诗意。牲畜沉睡意味明天的活力，低地无声却孕育无数的生命，夜晚漆黑的等待着另一个黎明。作者还特意写了远处的灯塔闪烁着微弱的光芒，这种暗中有光，使场面更暗，静中有动，使场面更静的写是很常用的。这样写更加显示了荷兰乡村夜晚的静谧，但这种静谧却蕴含着勃勃的生机，这就是真正的荷兰。
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“太好了，天终于亮了。”看着天一点点亮的我，一骨碌从床上坐了起来，穿好衣服，拿了食品，飞奔学校。今天我们小记者要去研学呢！
半个小时后，我们到了目的地---练江牧场。“哇！”我被眼前的景象惊呆了：蓝天白云下绿油油的草地，牛羊儿吃着草，时不时的还会叫一声。远处有一座小木屋，小木屋边上有一条清澈见底的小溪。哇，我好像走进了梦中的仙境。
一会儿，从小木屋里走出来一位和蔼的叔叔，他给我们讲起了他的故事。
叔叔的桌子上有许多古人留下的甲骨文，叔叔把龟壳拿出来让我们猜猜上面的什么字。轮到我了，甲骨文可真奇怪呀！有的像是一个弯弯的鱼钩；有的像一只小鸟；有的仿佛是一片叶子……“完了，完了”。看着这些甲骨文的我，就像来到了外国，结果到了最后，我才选对了3个。
进了决赛，我们现在可以选一个同学和自己组成团队，方吴容与和我一个劲儿的蒙，“这个是弯吗？”“不是。”叔叔摇了摇头。“那就是竹了？”“对了！”叔叔点了点头。“这是月吗？”方吴容与指着“月”问。“对了。”叔叔数着手指说：“加上之前你们说的，就有6个了！对方才对了两三个。”我和方吴容与的“必胜组”，如愿以偿地得了冠军，光荣下台。
时间过得真快，一转眼，这次的小记者的踏青活动就结束了。我忘不了那吃草的牛羊，忘不了那和蔼的叔叔，忘不了那古人的甲骨文……
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炎炎的暑假，上个星期五我闲来无事，坐在客厅看电视。忽然门铃响起，原来是好久不见的伯父和伯母带着堂妹回家，因为他们难得回来，所以奶奶提议全家人到绿色牧场喝下午茶，顺便放松心情。
抵达绿色牧场，往东望去，可以饱览翠绿蓊郁的海岸山脉，西边则有雄伟高耸的中央山脉。再往前走，放眼望去的是绿草如茵的牧场，鸵鸟在栅栏里奔跑。堂妹忽然叫了一声，手往上空指，就在此时全部的人抬头一望，山顶处一只老鹰在上空盘旋飞翔，似乎在寻找什么，然后老鹰突然俯冲而下脚爪瞬间抓住了麻雀，麻雀在空中不停的挣扎，最后还是被老鹰制服了，我们全程目睹大自然的弱肉强食景象。
接着我们来到卖场买点心。一走进卖场，里头流淌着轻柔的音乐声，四周弥漫着浓郁的乳香。我和妹妹到了冷冻柜，看见里面琳琅满目的乳制品，不禁使我食指大动、垂涎三尺。我选了冰奶茶、奶香鳗头、冰淇淋。爷爷奶奶和伯父伯母滔滔不绝的聊着天，我和堂妹、妹妹一边品尝着下午茶，一边欣赏着旖旎的风景。
吃完下午茶后，我和妹妹们各买一把牧草去喂牛。到了喂牛区，迎面袭来一股牛臭味，但过了一会儿我们便习惯了。在栅栏后方只见乳牛三五成群的低头咀嚼鲜嫩的草叶，十分悠闲，我拿着一根牧草示范喂牛的动作给堂妹看。接着我抱着他喂牛，他拿了一根牧草伸进去喂牛，没想到旁边的母牛突然伸出长长的舌头往堂妹的脸上舔，舔的他满脸都是口水，我和妹妹看得捧腹大笑，堂妹则吓得嚎啕大哭。于是我连忙过去安慰她。
傍晚时分，夕阳像位画家，将天空当成大画布，在形状奇特的云朵上彩上橘色、粉红色、紫色的颜料。云朵在微风的吹拂下也不断改变形状，一会变成黑白相间的乳牛、一会变成翱翔天空的老鹰，似乎在为今天的旅程画下完美的句点，我们也带着愉悦的心情回家。
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说教材：
《牧场之国》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元的一篇课文。文章描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。因此我根据文本特点，在教学中实施了美的教育，有效的调动了学生的学习兴趣和积极性，丰富其想象力，激发其灵感与顿悟。
设计思路：
根据四年级儿童特点和文本特色，本着提高学生的审美情趣，我把本课的教学目标定为：
1、会认本课8个生字，理解：膘肥体壮、辽阔无垠、仪态端庄、悠然自得等词语，会用其中的两个造句。
2、通过有感情地朗读课文，说说荷兰给你留下了怎样的印象 ？找出有关语句，谈谈自己的体会。
3、理解课文为什么四次写到“这就是真正的荷兰”。
4、积累文中自己喜欢的语句。
理解课文为什么四次写到“这就是真正的荷兰”。
学习方法：
1、通过有感情的朗读理解课文内容。
2、借助工具书理解词句。
3、借助课后资料袋、网络搜集有关荷兰的资料。
学情分析：
四年级学生思维活跃，对未知事物有浓厚的兴趣，并且喜欢通过自己的方式来获得知识，结合学生的实际情况，在本科的教学中我准备采用自主探究、自读自悟的教学方法，鼓励学生积极思考，充分发挥学生的主体地位和主动性。
师：写牧场二字，看到这个词你眼前出现了什么样的画面？
生：眼前出现了马、牛、羊，还有一望无际的草原……
（通过这样的训练，提高学生的口语表达能力，充分给予学生想象的空间）
今天老师就带着大家一同走进欧洲的一个美丽国度----荷兰！
生介绍：
这是荷兰的国花郁金香，有200多种，每年3----9月郁金香开了，水仙花开了，风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的大花园。所以便有了花之国的美誉。荷兰境内的运河纵横交错。大小不一的风车随处可见，于是又有 水之国，风车之国的雅称。荷兰的牧场辽阔无垠，占全国领土的三分之一，所以人们又称他为牧场之国。
（此环节的设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，使学生在情境中主动积极地接受学习任务，为后面的学习做好铺垫。）
首先来看本节课的学习目标：
1、会认本课8个生字，理解：膘肥体壮、辽阔无垠、仪态端庄、悠然自得等词语，会用其中的两个造句。
2、通过有感情地朗读课文，说说荷兰给你留下了怎样的印象 ？找出有关语句，谈谈自己的体会。
3、理解课文为什么四次写到“这就是真正的荷兰”。
4、积累文中自己喜欢的语句。
因为是阅读课文，所以我们要运用在精读课文中学到的方法来学习，回忆一下我们学习精读课文时都采用过哪些方法？
生：（有感情地朗读课文 ；借助工具书理解词语和句子；小组交流讨论；等。）
（这样做学法的指导的目的是让学生采用有效的学习方法，少走弯路，同时也是一个学法的指导。）
请同学们运用这些方法，按照预习导学的步骤，展开自学。
1、哪一组来展示一下生字词的学习成果？
我们的展示到此结束，请同学们进行点评。
3、哪一组来展示通过他们的朗读，荷兰给你留下怎样的印象呢？
4、 通过哪些语句你们能够感受到荷兰的美呢？
重要语段一：牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
你喜欢牛犊还是老牛？你会把它们比作什么呢？
指导朗读：
（1）你愿意读“正在思考”的牛这一句吗？
（2）你能读“像贵夫人”的牛这一句吗？
（3）谁能当上牛群中无比尊严的家长呢？
（4）师：这么多各种各样的牛，这么多神态各异的年，难怪，作者写到――出示：“极目远眺，四周全是丝绒般……花牛。”
（5）指名读。你为什么这么突出“全是”这个词？
重要语段二：最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
师：如果，你此时就在这宁静的牧场上，你会有什么样的感受？让我们带憧憬与向往，用有感情的朗读来表现出牧场上的宁静之美吧！
…….生继续汇报。
5、哪一组来展示你们积累的语句。
（这一环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中获得新知，做学习的主人。）
师：作者和你们一样对荷兰充满无比的喜爱和赞美，所以课文四次写到：这就是真正的荷兰。（生答）
2、 同声赞美荷兰。
师：是啊！高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的牧场告诉我们――这就是真正的荷兰。生动优美的课文告诉我们――这就是真正的荷兰。让我们满怀着赞美之情告诉所有人――这就是真正的荷兰。（引读，学生齐读“这就是真正的荷兰。” ）
本节课我们跟随作者一起领略了荷兰这个牧场之国独特地美，下面请大家来谈谈自己在本节课上的收获。
八、课堂检测：
同学们，假如此时你就是一位导游，你要带着游客游览这美丽的牧场之国，你会先带着游客来欣赏哪一幅图画呢。请同学们把你要说的话先写在练习本上，一会在班级交流。看哪位同学是称职的导游员。
九、推荐作品，增添感悟。
师：荷兰是牧场之国。其实，在我们中国辽阔的土地上也有同样美丽的草原牧场。我国著名作家老舍先生，也深情地写下著名的散文《草原》。孩子们，课下去读一读那生动美妙的文章吧！你一定会领略到另一番牧场风光。
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春天到了，我来到牧场里，我看到小动物们都苏醒了。
小池塘里的冰融化了，天鹅穿着白纱裙在水里跳着水上芭蕾。河岸上有小蜜蜂正在采花蜜。小草也被春姑娘给叫醒了，探出了脑袋。小山坡上，小牛正在吃草，有的小样困了，就趴在软软的草地上睡起了觉！山坡顶上还有两间小房子，一间是母鸡下蛋地方，另一间是牧场主人住的地方。天空上有几只小鸟在唱歌，还有小燕子正在跳舞。太阳公公对着小动物们笑眯眯的。
啊！春天的牧场多美丽啊！
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关山牧场是夏天去的好地方，因为那里气温要比宝鸡市区低一些，而且关山牧场也离我住的地方不远，就在陇县的南面。
我们是驾车去的，第一个景点我忘记叫什么了，总之就是一片大草原，我们站在一个高地上俯瞰草原上的牛羊，站了一会我发觉有下去的楼梯，但我不想下去，于是就往下一个景点出发了。
第二个景点是一个滑草场，我就有一些懵了，我只听说过滑雪，没听过滑草啊！后来我发现了，滑草时，脚上穿的是溜冰鞋，虽然用的是滑雪杖，但脚上的是溜冰鞋，而且没有雪，看着就摔得疼，于是我们又前往下一个景点了。
走过岔路口，再顺着路走一段就可以看见第三个景点了，那是一堆蒙古包，有好多个入口，每个入口上都有牌子，格式都是XXXXX旗，后来经过搜索才知道，旗是蒙古的一种地区单位，就相当于咱们的一个县，行政地位也是县级的。走过这些蒙古包，我就到了一个地方，那里有三条岔路，我们先把车停好，然后我就下车去到草原上玩了，接下来就发现了与我想象不符合的草原——混合着马粪和牛粪的草原，一不小心就会踩到“地雷”，然后我就申请往刚刚过的那个岔路口的另一边走。
到了岔路口的另一边，也就是第四个景点了，骑马的地方，我坐上了马，发现，马鞍有一点硌人，而且，随着马的走动，马背上特别的颠簸，回头看着我爸，他由于小的时候骑过马，不用像我一样紧紧地抓着马鞍的那个扣子，他直接双手握住缰绳，不过仍然没有驰骋，可惜由于那一天放炮，所以只能别人拉着马，有些遗憾。
随着骑完马，我们的旅程也就结束了。
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一、实习目的在为期两周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。
经过在建行的1个半月的实习，我从客观上对自己在学校里所学的知识有了感性的认识，使自己更加充分地理解了理论与实际的关系。我这次实习所涉及的内容，主要是会计业务（对公业务），其他一般了解的有储蓄业务、信用卡业务、贷款业务。
时间一晃而过，转眼间我已经实习了近三个月了，这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里公司的员工和领导给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们海纳百川的胸襟，感受到了大家不经历风...
(一)基层法院办公条件差、经费不足、审判力量匮乏。康保县满德堂人民法庭没有自己的办公场所，而是借用暑假放假的幼儿园作为临时的办公场所。
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“布谷！布谷！”，我们一家人在伴随着闹钟布谷声的凉爽清晨中醒来。尽管眼前的景色非常美丽，空气很清新，但我们无暇享受此时此刻的美好。我们匆匆忙忙的梳洗完毕，穿好衣服，准备出发前往我们的目的地——飞牛牧场。
由于车程不远，再加上我们很早就起来了，一路上交通顺畅，所以我们很快就抵达飞牛牧场。早上的人潮并不多，我们可以慢慢的停车，好整以暇的找最好的烤肉位置，真是早起的鸟儿有虫吃啊！等爸爸妈妈准备好烤肉用具后，我们就前往园区探险拜访可爱的动物，我跟弟弟和家里的三只小狗兴奋的在草地上跑来跑去，东看看西望望，不知要先从哪一处开始玩才好。
首先我们在一处养了许多小鸭子的栅栏前停了下来，所有的游客都被小鸭子摇摇摆摆的可爱走路模样吸引住，不断在惊呼“好可爱好可爱哦！”。然后我看到一旁有提供卖鸭子饲料的店，所以跟弟弟很兴奋的拿了放满饲料的水瓢到水中，鸭子一看到美味的食物就前来争食，模样真是可爱！接着我们又去排队，等着体验挤牛奶，牛妈妈一直用粗粗的尾巴赶苍蝇，我跟弟弟又怕又想试，依照工作人员教我们的方式握住牛妈妈的乳顺利挤出牛奶后，我们觉得真是有趣啊！
玩够了肚子也饿了，我们就回去烤肉区吃爸爸主厨的铁板烤猪肉，妈妈烤的奶油甜玉米，以及奶奶的爱心玉米浓汤，而我和弟弟俩个最拿手的就是“黄金棉花糖”，我们把糖烤成软棉棉热呼呼的，人口即化，好吃极了！运动过后的食物吃起来，更是分外美味！
在飞牛牧场里，我学到了牛有哪些品种，并且有各种不同的生活方式，也明白了鸭子与山羊的习性等许多有关于动物的知识，这对于居住在都市里的我来说，等于是上了一堂最宝贵的生态畜牧课，让我更懂得如何去爱惜及尊重生命！
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师：听了大家的介绍，我知道你们的家乡是一个美丽的地方，今天老师再带你们去一个和你们家乡一样美丽的地方，去欣赏那儿美丽的风情。齐读课题。
师：刚才你说得是知道了什么？不知道的又是什么呢？
师：看到插图学习课文，这是一种很好的学习方法，希望你们以后好好的利用这种学习方法。带着问题初读课文，要求读准字音，读通课文。打开课本，把书翻到105页，自由读课文。
生读课文。
师：同学们都读完课文，下面老师来检测一下，敢接受老师检测的请举手。
师：大家对老师检测的问题有些疑问，放下手。看看老师检测什么呢？课文中有些难读的字和词，如果我们把这些难读的字和词都读准了，我就知道刚才你们刚才是读通课文了。（课件出示生字词）
生：读“镶嵌、骏马、膘肥体壮、辽阔无垠、公爵、悠然自得、牲畜”
师：读得很准，坐下来。我点一位同学来读，头上带个小花花的。
师：读得也不错，就是“垠”字要注意，是后鼻音，你再读一下，好坐下。我们一起把生字读一遍。生读。
师：还有两个多音字是容易读错的，大家一起看一下。我们书本上应该读成模（ mó ）样还是模 （ mú ）样呢？还是有圈 （ quān ） 里的牛还是圈 ( juàn )里的牛呢？生回答，大家读得不错，看来大家是把课文读通顺了，可是读通顺还不够，课文中有一句话出现了4次，是哪句话？
师：4次分别在课文的哪里呢？快速默读课文，找到并画出来。画完的请举手。我们一起来看一下。第一次出现在哪里？
师：大家找得很对，那你们看看这句话应该怎么读呢？举手读。
师：也就是说你刚才为什么把这字读得响一点儿呢？
师：哦，说不出来。请你把这句话再读一次。生读。不知道理由，感觉这是这么读，感觉挺好。你读读看，还有其它的读法吗？
师：你再读一遍给大家听听。生读。读得不错，我们一起再把这句话读读。那真正的荷兰是什么样子的呢？读课文第二自然段，以你喜欢的方式读一读，画一画，找出你觉得这一自然段中能体现真正荷兰的语句。
师：你觉得必要读出声来也是可以的。好！真正的荷兰到底是什么样子的呢？
生：读“极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。”
师：教师板书：丝绒般。你能把这句读一下吗？生读，好，坐下来。还有吗？
师：读第二自然段，你觉得能体现真正荷兰的句子。
生：读“一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。”
生：这一句说明真正的荷兰，有一条条运河，有黑白花牛。
生：读“牛群吃草非常的专注，有时站立不动，正在思考着什么。”
生：“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长无比尊严。”
师：哦，你说出了书本上一个词语，是什么呀？仪态端庄。你再看看，牛在思考着什么呢？（指着板书）
师：不要紧张，你说得不错。我们跟随作者优美的文字，注意一下，这些词语你们都画出来了没有？你们觉得这一部分荷兰是一个什么样的地方？
师：用书本上的一句话来赞美它就是？说得响一点儿，我没有听到！
师：读得不错。刚才我们用读一读，画一画的方法，学习了第二自然段，下面请同学们运用这种方法，自学第三、四自然段。要求：把能体现真正荷兰的词语画出来。
师：画好的'同学可以向同学读一读。生朗读。我们一起来看看，你觉得这一自然段中能体现真正荷兰的词语？
生：镶嵌、膘肥体壮、飞驰、辽阔无垠、赞许、成千上万、成群结对、安闲、欣赏。
师：板书：膘肥体壮，辽阔无垠。没有了就坐下去，还有其它同学补充吗？
师：这些词语都能体现真正荷兰的。我们来看看，在第二部分，这就是真正的荷兰，这指的是？
第三部分，这就是真正的荷兰，指的是？
师：板书：马，羊猪鸡。你们看到这些词语（板书），膘肥体壮，这个词语是说马？
师：从这两个词语你们想象一下，假如马会说话，它会说些什么呢？
师：你们再从“悠然自得”这个词语想象一下绵羊在干什么呢？
师：从这些词语里你们可以知道，动物们在这里生活的怎么样？
师：我们注意画得词语读时的语气，把这两段读一读。齐读。
生齐读。
师：白天的牧场如此美丽，那么夜晚的牧场又是怎么样的呢？大家闭上眼睛，我们一起去听一听。可以睁开眼睛了，听了课文你仿佛看到了什么？
师：闻到了花香很美，你们再想想你仿佛又听到了什么呢？
师：你们再想一想，夜晚的荷兰应该是很静的，那他为什么要写远处的汽笛声呢？这是为什么呢？这不是吵了吗？思考一下，讨论一下。
师：你觉得此时此刻的荷兰是一个什么样的地方呢？
师：板书：幽静，美丽。我们再想一想，这就是真正的荷兰，这指的是什么呢？
师：板书：夜晚的牧场。让我们跟随美丽的图片去欣赏美丽的牧场风光，感觉怎么样？
师：荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话，哪句话？
师：这方面老师也收集了一点儿材料，我们一起来看看。
师：你们赞美声是对荷兰最好的赞美。这里老师布置一个作业，学习了课文，我们身处这么美丽的家乡，让我们也像作者一样拿起笔来写一写吧。以这就是真正的家乡作为开头或结尾，写一段话。我今天很高兴，因为来到美丽的汤口，和美丽的你们，一起走进了美丽的荷兰，学习了美丽的《牧场之国》，最后让我们同作者一起高声赞美荷兰：这就是真正的荷兰。
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在2000年的国庆节前，我在朋友那里听到一条新闻:新兴农场在C沙漠建立了当今世界上唯一的一个沙漠牧场。“怪哉”!我心里想着。出于记者的好奇心，于是我就驾驶快速超微型“蜜蜂—五号”飞机直向C沙漠而飞去。
牧场在一座绿色的小城外边，这小城仿佛黄色沙漠中的翡翠，方圆一公里，高楼大厦林立，在城外还有几十座透明的大楼，十分壮观。
员把我带到城内的牧场办公室，迎接我的场长竟是我20年前的老同学林建，老同学重逢，甭提多高兴，我们热烈地拥抱着，林建还那样的热情。他连连激动地说:“欢迎，欢迎，记者同志!”
“真想不到我们20年后会在这里相见，专家同志!”我也激动地说。
去参观牧场的路上，我带着怀疑的态度问林建:这里是茫茫的沙海，连一根草也没有，怎么放牧呀。”林建只笑不答。
我们来到了透明的大楼面前，林建用手指了指大楼，“这就是‘牧场’?”我有些惊讶。
我们乘上电梯逐楼参观，里面有猪、牛、马、羊、鸡、鸭……我敢说这些都是怪物，什么怪物?这些东西全身都是绿绿的好像徐上了什么颜色?里面只有水，没有饲料。我忙问林建:
“这些东西为什么涂上绿漆呀，连饲料也没有，是喝西北风的?”
林建一听哈哈大笑起来:“你还记得中学时学过的生物学吗?”
“那当然。”我常为我的记忆力而自豪。
“那什么是叶绿体?”他眨了眨眼，象是在故意考我。
“植物细胞质中所含的一种有色质体。它含有叶绿素和蛋白质、脂肪质、核酸等物质，是植物进行光合作用的场所。”我一口气背了出来。
“那什么是光合作用呢?”他又考我了。
“叶绿体中的叶绿素吸收光能，把二氧化碳和水合成富有能量的有机物，同时放出氧气。”我得意地背着。
“对!”林建高兴地点点头说:“我们就是把植物中的叶绿素进行光合作用这个原理
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关山牧场位于中国西北地区的一个宁静小镇上，它是一个让人陶醉的地方。当你踏入这片广袤的牧场时，仿佛进入了一个童话世界，周围尽是一望无际的草原和清澈见底的湖泊，山脉延绵，宛如巨龙盘踞在大地上。这里的一切都是那么美丽，令人心旷神怡。
牧场的早晨是如此美妙，太阳刚刚升起，柔和的阳光洒在大地上。空气中弥漫着清新的草地的香气。你可以看到一群羊儿正在悠闲地吃草，它们的哞声回荡在山谷中。远处的马儿也在悠闲地吃着青草，偶尔还会追逐嬉戏，像在对大自然表达他们的喜悦。马儿迈着雄健的步伐，引领我们穿越牧场的松树林，前往更遥远的地方探险。牧场上还有许多可爱的小动物，它们有着乌溜溜的眼睛和快乐的笑容，时不时地和你亲近打招呼，让你感到无比温暖和宠爱。
当午后的阳光透过云层洒在牧场上时，整片草原仿佛进入了梦幻般的境界。阳光投射在绿草上，形成了一片片耀眼的光斑，绚烂得如同彩虹。牧场上各种野花竞相绽放，五彩缤纷的花海扑面而来，芬芳的气息充斥着整个牧场。在这里，你可以看到各种各样的凤蝶飞舞，它们在花海中快乐自由地飞翔，色彩斑斓的翅膀在阳光下闪烁着美丽的光芒。置身于花海中，仿佛下凡在仙境，使人心醉神迷。
傍晚时分，牧场的景色更是美不胜收。夕阳渐渐西沉，牧场笼罩在一层温暖的橙色光晕中。大自然的鸟儿们唱起了美妙的歌，宛如世界上最美的交响乐。苍鹰振翅高飞，展示了它们自由翱翔的本领，仿佛在向我们诉说着生命的力量和追求自由的信念。红色的夕阳辉映着远处的雪山，在渐渐消失的光芒中美得如同一幅抽象艺术品。此时，你能感受到大自然的力量和它带给人的深深震撼。
夜晚，关山牧场显得更加神秘而宁静。星星闪烁在无边的夜空中，月亮挂在高高的天穹上。阵阵凉风轻轻拂过，宁静的夜晚仿佛迷失在星海中。夜晚的牧场弥漫着芳香，你可以看到大地上散发着淡淡香气的野花。此时，静谧的夜空中会偶尔传来狼嚎声和羊群咩咩声，仿佛在述说着一个个动人的故事。
美丽的关山牧场，是大自然的恩赐，也是一片人间仙境。在这里，你能融入自然，感受到大自然的力量和美妙。无论是阳光下的绿草，花海中的蝴蝶，夜空中的星星，还是清晨初升的太阳，都散发着生命的活力与美好。关山牧场让人心旷神怡，让人追求自由和梦想，在这里，你能与大自然融为一体，感受到它无穷的魅力。让我们一起来探索这片美丽的牧场，为我们的人生注入真正的活力与幸福吧！
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坐着房车，经过了很多地方，我们终于到达了新疆“南山牧场”。牧场是一片碧绿的大草原，草原上有成群的马儿，有的在晒太阳，有的在尽情奔跑，有的在享受鲜嫩的草。
我在牧场里开心极了，大家都跑到大草原上享受美好的时光，有人提议一起去爬山，我们都很赞同，就这样，一个美好的“爬山行”开始了。
我们先坐车准备上山，可没想到，车在半路没油了，我们只好等待“救援”了。过了会儿，有一辆车来了，我们顺利地来到了半山。
经过汽车没油的风波，我们好不容易上到半山，那儿颠颠簸簸有一个马场，所以，我和小伙伴们选择了骑马上山顶。坐上马背我的视野一下子变得开阔了。路上，我们上上下下地走着，最后走过一条小河流，我们到了山顶，下马后大家直奔瀑布的方向。
我只见一条瀑布从天而降，哗哗的水声很大，让人不禁想起：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”旁边的大石头上刻着“龙王瀑布”几个字，场面十分壮观！
看完瀑布，我们又骑上马下山。我特别喜欢骑马，因为马儿在奔跑时会一跳一跳的，很好玩，就是马粪太多了，好臭呀！
我多么喜欢这个奇妙的南山牧场啊！
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迎着清晨的第一缕朝阳，揣着对牧场的所有想象，我们一家人踏上了雪兰牛奶陆良生态牧场游。
牧场啊，一定是一大片草原，有很多奶牛在悠闲地吃青草坐在大巴车上，想着，等着，一小时，一个半小时终于到了！我望向窗外，咦？这个牧场竟然是坐落在起伏的山峦间的奶牛养殖地！
讲解员带领我们有序进入消毒间，消毒雾从机器里喷了出来，整个空间瞬间弥漫着白色雾气，如仙境一般。走出消毒间，我们在草坪上可爱的小木屋里换上了白色工作服，真是满满的'仪式感呀！
在小木屋，我们品尝到了最新鲜的牛奶，做了天然牛奶香皂，然后向养殖区出发。
首先进入更衣室，我们穿上防疫服、鞋套，戴上口罩，进行二次消毒，顿时觉得雪兰牛奶公司的消毒真严格呀！进入牧场内部，哇，许多黑白相间的奶牛待在装了电扇、铺了柔软床铺的畜栏里。
讲解员介绍，这是来自澳大利亚的进口奶牛，它们在这里享受五星级待遇吃进口苜蓿草，睡由软土与细沙铺成的床铺，有自己的理发师和产后月嫂怪不得它们产的奶又香又醇！
最让人惊奇的是，这些看起来笨拙的奶牛居然会自己排队步入挤奶器，安然地享受机器挤奶。
而令我最激动的是，我与初生仅4天的牛犊亲密接触啦！我手里抱着超大号奶瓶，两头小牛犊则一个劲儿地抢着喝新鲜的牛奶。
在炒酸奶与火龙果碰撞的美味中，我们结束了愉快的雪兰牧场游，小伙伴们，你也快来体验吧！
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秋天到了，牧场主又高兴又发愁。高兴的是今年产量非常高，可以卖个好价钱。发愁的是太忙了，有可能秋天过去了，今年的农活还没干完，农田都干枯了怎么办？因为这样我就要发明一种牧场机器人。
牧场机器人可真厉害了，头和身连了起来，是个椭圆形就像一个大鸡蛋，有双大大的脚，它的脚下安装了许多小吸盘，可以吸住地面防止滑倒。它还有一双可以伸缩的手，比如东西太远够不到，就可以伸长手臂去拿东西。它的手还有很多种功能，可以变成几根大吸管来挤牛奶，也可以变成刀，用来割粮草。它的胳膊带有齿刀，可以翻土也可以把杂草迅速除掉，让果树的产量更高。它的眼睛装有扫描系统，能准确的判断动植物缺少什么营养，及时补充。机器人还能放羊赶牛，农场里的大大小小事都能做的得心应手。
它们工作时也非常认真，会背个蓝子提个水桶跑过来跑过去，每一个角落都不会错过。它们能准确分辩蔬果是否成熟，牛奶什么时候可以挤了。它们把牧场里的小动物们个个都养的又肥又大。
可是这些机器人有一个缺点就是不可以自动充电，如果用电池就会很快用完，一个个机器人倒在地上，牧场主要到这么大的牧场，把机器人一个个的搬回来多麻烦啊。所以就要发明一种吃青草来变成电力的电池。机器人快没电的时候吃青草发电就行了。它拼命的把蔬菜。果实。稻草装箱打包，再送到指定的地方，从早忙到晚就能一直拼命工作。
有了牧场机器人，牧场主就不操心牧场里的工作完成不了了，只要在办公室里指挥就行了。如果青草也不够吃了，牧场主就会告诉它们“吃”树上的叶子吧！
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