我认识的花作文|我认识的花作文(通用十篇)
发布时间：2017-06-19我认识的花作文(通用十篇)。
♛ 我认识的花作文 ♛
选择恐惧症，一种常见的恐惧症。你肯定想不到，我就是一个有着选择恐惧症的女孩。
上次去万达永辉超市，我看见我最爱的黄瓜薯片和青柠薯片，我都好想要啊！可是爸爸说只能选一种，这有点太难为我了！想想黄瓜味，那比薄荷还清凉的味道，在嘴里跳来跳去。再想想青柠味，酸酸的，舌头都酸得卷成了一团，强烈地颤抖着。都好美味，我该由什么方法来决定呢？点点豆豆？点兵点将？……
“选不出来啊选不出来！”这时，我脸上的笑容没了，眼睛瞪得更大了，眼珠子在眼眶里骨碌骨碌地转。
算了，闭上眼睛随便拿一包吧！我闭上眼，伸长手，快速拿了一包，放在了爸爸的购物车上。
你们看，我拿的正是一包青柠味薯片。这就是我，一个得了选择恐惧症的女孩。
♛ 我认识的花作文 ♛
我认识一个人，我和他在公交车上相识的。
我认识一个人，我认识他的时候他也是一个学生，而且我们是同年级的。
我认识一个人，据他说他以前在什么地方见过我，但想不起来在哪里见过。
我认识一个人，他对我多么的热情，无论在哪里，他对我是一丝微笑。
有个人认识我，他说，因为和我相识觉得自己很幸运。
有个人认识我，他想过和我一起上学，一起学习，一起吃饭，一起玩。但没实现。
我认识一个人，也有人认识我。我们彼此相识而感到无比的幸福。
♛ 我认识的花作文 ♛
蔷薇花，是我喜欢的花。它不仅好看，生命力也非常顽强！
蔷薇花十分好看。你看，它的叶子是绿色的，卵形，边缘有许许多多的小锯齿。刚刚长出来的叶子，像一粒蚕豆那么大。花朵有黄色、白色、红色……花瓣也很多，让人数都数不清。花瓣呢，一层包着一层，正面摸上去光滑得像丝绸一样，反面却是十分粗糙。花开的姿态各式各样：盛开的花朵像满面堆满笑容的小姑娘，而半开的花朵则像一个害羞的小姑娘。有的还是花骨朵，有的才张开一点点……它的茎上有刺，像小卫兵一样守护着花朵，不让我们采摘它。
蔷薇花的生命力也非常的顽强。它不需要人们多管理，向人们索求的地方很少，而给别人的东西却有很多，比如说，让人们大饱眼福。它的栽培也很容易。春天时，只要把茎取一小节插入土里，不需要特意浇水、施肥，就会落地生根，长芽开花。别看它到了冬天，花谢了，叶枯了，但到了春天，它还会花满枝头，依墙缘壁，越长越高。
我喜爱蔷薇花，赞美蔷薇花，更会依恋蔷薇花！
♛ 我认识的花作文 ♛
篇1：我认识的鸟儿<\/h2>有人说：“没有森林就没有人类”，这句话并不夸张，森林是粮食生产安全保障的基础。我们一定要保护好森林，爱护好森林的保护神――鸟类。一只猫头鹰．一个夏天就能为人类从老鼠嘴里夺回一吨粮食。
在森林中，动物与植物的关系非常密切。森林中有许多害虫，它们威胁着植物的生存和发展，就有鸟类来吞噬这些害虫，使整个森林世界处于平衡之中。有的害虫特别猖狂，能把大片的树叶吃光。情况严重的时候，需要人工灭虫。但是，人工灭虫常用的是化学药品，有很大的副作用，最好的办法，还是给害虫的天敌――鸟类创造良好的条件，以鸟治虫。啄木鸟就是很好的森林医生。下面,我来介绍一位“灭虫高手”――啄木鸟。
啄木鸟的身体构造特别适合攀缘树木：它的翼短而钝，不适宜快飞和远飞；它的腿短而有力，脚趾两趾向前，两趾向后；它的嘴直而有力，像木匠用的凿子。它在树木上一边攀登，一边叩树，它能通过叩树声音辨别出树干里是否有害虫，一旦觉察到树干内有虫，就会伸进舌头，将他钩出吃掉。据统计，在树木中过冬的害虫，95％都被啄木鸟消灭，真不愧是“森林医生”呀！
有的鸟为民除害，有的鸟还会自己建造“房子”呢！
“天才建筑师”―――园丁鸟。园丁鸟生活在澳大利亚东部沿岸的森林里。雄性园丁鸟是黑色的.，便在阳光下，它的羽毛会闪烁出微微的蓝光。雌性则完全不同，它的羽毛是浅绿色和黄色的。雄鸟总是会想尽一切办法去吸引雌鸟，它会建造一间精致的巢穴：先在空地上选择一个树荫不太浓的地方，清理出一块一平方米的地方，用一束束的树枝插成互相平行的两列，然后着手修筑鸟巢，而且，雄鸟会选那些颜色与雌鸟羽毛颜色相同的物件来作装饰。如果在附近有人类居住，它会寻找一些玻璃、瓶盖、纸片、破布之类的东西，把它添加到其精心之作上去。它也会从其他园丁鸟的巢里偷东西，或者破坏其他鸟的巢。当巢穴完工时，它就会带雌鸟前去参观。如果雌鸟被这个巢穴打动了，它将会与这只雄鸟交配。
我认识的鸟儿还有很多，像：麻雀、大雁、乌鸦……它们是人类的好朋友、好帮手。我们一定要爱护它们，为它们多创造一片树林。
篇2：认识鸟儿教案<\/h2>
认识鸟儿教案
活动目标
1.引导幼儿观察小鸟，认识其外形特征及结构。
2.萌发幼儿喜欢亲近小动物的情感。
活动准备
小鸟数只，课件。
活动过程
1.听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界，激发幼儿兴趣。
猜谜语： 身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子）
有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。（啄木鸟）
2.组织幼儿观察小鸟，描述它的外形特征。
（1）让孩子近距离观看小鸟，让幼儿说一说是什么样的.感觉？（小巧可爱），小鸟是什么颜色的?
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