棒棒天使读后感

发布时间：2025-05-15

棒棒天使读后感（必备10篇）。

作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《棒棒天使》幼儿园语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

棒棒天使读后感篇1

书中写的棒棒老师就是很受欢迎的主角，还有高大威虽然调皮捣蛋，但他心地善良而且同学们还给他起了个外号叫“捣蛋头儿，”他还经常说一句话是我以“头儿”的名义隆重发誓……

书中主要人物也包括巴佳佳和牛一，牛一是男孩子胖乎乎的，特喜欢吃零食，爱睡觉，巴佳佳是女孩子，是高大威同桌，特喜欢和高大威作对，她的朋友是金豆子爱哭，是文艺委员，还有小本是班长特听高大威的话，他和高大威一样也经常说一句话，“这不符合逻辑客串人物包括欧阳校长和悠悠球太婆，欧阳校长是一个很严肃的校长，悠悠球太婆她是个玩悠悠球的高手，棒棒老师这系列书给我印象最深的是高大威，他虽然调皮捣蛋，但他诚实勇敢，他的缺点是爱和巴佳佳吵架，我觉得同学之间应该团结，友好。牛一我也喜欢，他特别爱帮助人，但他的缺点是上课爱睡觉，这样老师讲的'内容他就听不着，很浪费时间。

棒棒老师这系列书给我最大的收获是：一遇到事情不要着急，慢慢来想办法，总会有解决问题途径的。二学习是件快乐的事情。

棒棒天使读后感篇2

书似我的一个好朋友，似我的一位老师……它给了我帮助，也给了我无限乐趣与知识。

有一次，我写作业时，遇到一个“生人”——生字。于是，我跑向书柜，三步两步就到了。我要找什么？对了！是“老师”——字典。我打开字典一页，两页的查了起来，“啊！查到了！查到了！”顿时，我才知道字典，词典等，这些都是最好的“无声老师，”在生活中遇到不懂的词或字，都可以向他们“请教。”

每当我写完作业时，我就会跑向书柜抽出一本书，津津有味的读了起来。作者仿佛像真的似的，栩栩如生地出现在我眼前与我交流……

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”阅读也大大扩展了我的想象力，我家有一面玻璃墙，我会呆呆的构想着各种故事……

我与书，书与我，我爱读书！

棒棒天使读后感篇3

拆开薄薄的书皮，就看见那漂亮的封面。封面上有一位穿着蓝色衣服的小姑娘，手里提着一盏金灿灿的灯。此时此刻，一连串的问题不禁蹦入我的脑子里。谁是天使？为什么提着灯？......带着这些问题，我饶有兴趣地看起来。

这本书主要讲了这样一个故事：瑞米?克拉克，路易丝安娜和贝弗莉，同时参加了选美比赛。但是她们的比赛目的却完全不同。路易丝安娜是为了那笔奖金，使自己不用再领救济金。瑞米?克拉克是为了让离家出走的爸爸能回来。而贝弗莉却是为了搞破坏。缘分让她们三个人成了非常好的朋友。最后瑞米?克拉克和贝弗莉为了最需要奖金的路易丝安娜而退出了比赛。

关上书本，我闭上眼睛，书中的一幕幕在我的脑海里回荡，回荡。友谊的力量可真是强大啊，她可以让你从黑暗之中寻找到光明，从坎坷的小路走向宽阔的阳光大道，从绝望中寻找到新的希望。而我在现实中也真真切切的感受到了这真挚友谊的伟大。

我有一位好朋友叫萌萌，她是一位品学兼优的好学生。但是她却能处处让着我，每次考试，我都考不过她，我都有点气馁。但是，她却从来没有嘲笑过我，而且还非常耐心的给我讲解错题。每当我被别人欺负，伤心哭泣的时候，她都会来安慰我，鼓励我。我真感觉自己是多么的幸运啊，拥有书中那个女孩拥有的友谊。

我要好好感谢这本书，是它让我懂得友谊是非常重要的。无论干什么事情，都不要出卖友谊，要珍惜友谊。

棒棒天使读后感篇4

目标：

1、通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。

2、通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。

准备：

1、大绘本《棒棒天使》一本。

2、选择绘本第7～8页、第10～13页、第18～19页制作成PPT。

3、自制小绘本（与PPT画面内容相同）的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

4、实物投影仪一台。

5、小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。

过程：

一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点

1、观察PPTl（绘本第7页），比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。

师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样？有什么不同？

师（小结）：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球一样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。

2、用肢体动作表现相反特征。

师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗？

师（小结）：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

（析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。）

二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象

1、缓慢连播PPT2（绘本第8、10、11、12、13、18、19页），重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。

师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。（幼儿自由交谈，教师巡回指导。）

师：棒棒天使和胖胖天使在哪里？在干什么？

师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西？一样多吗？

师：大象和小乌龟一样大吗？

师：他们手里拿的是什么东西？一样吗？

（析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。）

2、观看PPT（将PFT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上），引导幼儿讲述自己的发现。

师：你发现了这其中哪些相反的事？请告诉大家。

师：谁能把这句话说得完整些？句子中要用上意义相反的词。

师：我们一起来做做这个意义相反的动作。

（析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。）

师（小结）：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。

3、给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。

师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗？在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。

（1）幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解，引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。

（2）幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。

（析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。幼儿语言的发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官，营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。）

三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣

师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里，我们一起来读一读。

（教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。讲到PPT中的内容时，教师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，教师适当留出时间，以等待幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当运用肢体动作进行点拨。）

四、拓展延伸——将活动逐步引向深入

师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的`事情呀？谁来说一说？（例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……）

师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师，好吗？

（析：当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。适时将活动延伸到图书阅览区，可引导幼儿自主选择阅读，满足不同能力幼儿的需要。）

反思：

我觉得绘本阅读应是一个连续的教学过程，可以是多个高、低结构活动交叉进行的过程。在组织高结构的集体活动时，教师应多考虑幼儿接受能力的差异、活动有效时间的设定等综合因素，对绘本内容进行灵活的选择，通过有重点的引导，帮助幼儿把握绘本的中心内容和感情基调。在此基础上再利用自由活动时间等组织低结构的自主阅读活动，以形成对集体教学的补充。这样既体现了对原著的尊重，也照顾到了绘本阅读活动的完整性和幼儿良好阅读习惯的培养。

棒棒天使读后感篇5

一、活动目标

1、有序的阅读画面，正确感知和理解故事中出现的反义词，比较“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”。

2、学习使用上述反义词来描述事物的外表，大胆的在集体面前讲述。

3、在游戏中进一步体验反义词的不同，产生对阅读识字活动的兴趣。

二、活动准备

1、幼儿用书人手一册。

2、“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”汉字卡片。

三、活动过程

1、引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿自己阅读故事《棒棒和胖胖》，初步了解图书的基本内容。

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1、教师：小朋友，你见过身上长翅膀的小天使吗？今天我们一起来看一本有趣的《棒棒和胖胖》。

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2、教师巡回观察了解幼儿的阅读情况，提醒幼儿一页接着一页的往下看，鼓励幼儿边看书边大胆的讲出故事的内容。

2、带领幼儿进一步阅读图书。

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1、师幼共同阅读画面。

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2、教师采用等待、留空的`方法，让幼儿说一说书中棒棒天使和胖胖天使两者之间外表和行为的各种差异。如：“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”。

3、引导幼儿正确运用七对反义词。

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1、通过对话说反义词的方式，巩固对“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”七对反义词的认识。引导幼儿边拍手边进行对话游戏。例如，教师说：我说上；幼儿说：我说下；教师说：我说胖；幼儿说：我说瘦；……

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2、出示汉字卡片：“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”，教师：你认识哪些反义词，带领幼儿一起认读。

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3、启发幼儿说一说还可以用这些反义词表示什么？如：高楼房、矮楼房；大汽车、小汽车等。

4、师生阅读幼儿用书，较连贯的讲述故事。

5、开展游戏〈看谁变得快〉，体验活动的乐趣，产生对阅读识字的兴趣。

棒棒天使读后感篇6

假期时读了棒棒老师的《超好吃的书》，里面的每个故事都特别有教育意义，读过之后让我学到了更多的知识。

书中的每个人物也都有特别鲜明的性格。高大威虽然调皮捣蛋，总是爱和巴佳佳同学吵架，但却心地善良，诚实勇敢。老师教育我们同学之间应该团结友爱，互帮互助，而不应该和同学吵架。

书中的牛一热心肠，乐于助人的品质值得我们向他学习。但他上课爱睡懒觉，这是一个特别不好的行为。我们在上课时应该认真听讲，不应该错过老师讲的任何内容，老师讲的内容一定是对我们来说特别重要的，我们不应该忽略课堂上老师讲的任何细节。

书中还有一个叫做黑色大盗贼的故事让我印象特别深刻。故事中的大盗贼其实是一只特别饿的大黑熊。老师和同学们抓到大黑熊后，了解到大黑熊一家人原来住在森林里有吃有喝，饿了从小溪里抓鱼，渴了喝泉水，想吃甜点时还有最新鲜的蜂蜜。但后来，由于人们的乱砍滥伐，导致森林的面积越来越小，动物们也跑的跑，植物们也一点点枯萎，食物也越来越少，甚至大黑熊的家人也被盗猎者抓走了，只剩下它与妹妹相依为命，不得已来到人类世界盗取食物。听到了大黑熊的经历后，同学们都决定从自己做起保护森林帮助动物们。

通过读这本书给我的收获是：一，我们要从自己做起，从身边的小事做起，爱护动物，保护森林环境。二，遇到事情不要着急，要学会冷静的想办法解决问题，任何事情都会有解决办法。三，学习是一件特别快乐的事情。

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棒棒天使读后感篇7

活动目标：

1、初步理解故事内容，认识简单的反义词汇。

2、能够观察比较图片，进一步丰富反义词汇。

3、乐于参加相反游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

1、知识准备：日常生活中接触过大小，长短等特征明显的事物。

2、ppt课件，图卡。

活动过程：

一、图片导入

1、师：来了两个小客人，他们长得很特别，你觉得他们长得怎么样？（棒棒高高的、棒棒细细的的、胖胖矮矮的、胖胖的身体有点圆）

他叫棒棒，他叫胖胖，和棒棒打招呼？（你好棒棒！）和胖胖打招呼？（你好胖胖！）

小结：棒棒天使和胖胖天使长得正好相反，所以他叫棒棒、他叫胖胖。

二、完整欣赏故事，理解故事内容

1、师：棒棒和胖胖是一对好朋友，他们怎么了呢？我们一起看着图片听一听故事。

2、幼儿完整欣赏

3、尝试找出并理解反义词

（1）你听到什么了？（球棒和棒球）及时播放孩子提到的图片

（2）师：还听到了什么呀？（瘦、胖）

（4）播放该图片

师：除了胖和瘦，他们比较还能发现什么？（棒棒高、胖胖矮）

（5）孩子自由的回忆一些故事内容。一一说出反义词

三、图片对对碰游戏。

1、幼儿分组坐好一次出示图片请孩子说说图片有什么样的联系。

2、例如：高—低的图片，胖—瘦图片，黑暗—光明图片等等。进一步引导幼儿说出更多的反义词汇。知道它们是反义词。

四、撕名牌游戏

给幼儿后背贴上有反义词，或者有反义意义的`图片。让幼儿进行游戏。互相撕掉相反的图片。

活动延伸：

到户外继续和老师一起玩相反的游戏（可以贴不同的反义图片或者反义词）。

棒棒天使读后感篇8

这个学期，我读了《棒棒老师》系列丛书，故事的主人公是一位老师，但她可不像是其他的'老师，她会把书变成食物，会用七彩糖果做成玩具，真是一个稀奇古怪的老师。

这套书有一本叫《超好吃的书》，主要讲了午餐时间到了，同学们都想吃饭，都等着帮帮老师推着餐车来，但是棒棒老师并没有推着餐车来，而是拿了一个锅和一些书给同学炒书吃，开始大家不敢吃，可是到最后，同学们都喜欢吃上了，

但到了第二天，这些东西就得全忘了。

利用《超好吃的书》我发现这里面每个小故事都含带一个道理，比如：《超好吃的书》的道理就是：知识只能自己学，不能靠别的东西替你学。

除了《超好吃的书》外，还有《想长成什么的种子》、《会魔法的新老师》、《再见了！棒棒老师》和《魔幻夏令营》等几册书。

我最喜欢的书是《再见了！棒棒老师》这本书主要讲了棒棒老师想帮助贫困山区的孩子，于是她就带同学骑扫把环游全世界，来到了山区，在那里当了老师，我看到了棒棒老师乐于助人的心态。

其他的我可不告诉你了，想知道就自己去读吧。

棒棒天使读后感篇9

在一个下着哗哗大雨的夜里，我看了一本名叫《提灯的天使》的书。

瑞米是一个很不幸的女孩，她的爸爸和一个女牙医走了。但瑞米非常想让爸爸回到她的身边。因此，参加了选美比赛。她希望自己成为冠军，登上报纸，然后爸爸看见后就会回来了。瑞米选择了学捧操，在棒操课堂结识了贝弗莉和路易斯安娜。她们都想参加选美比赛，只不过目的不同。贝弗莉只想搞破坏，而路易斯安娜是想摆脱救济站的困扰。她们成为了好朋友，并一起探访了疗养院，夜闯收容所??在这样的经历中，瑞米变得十分勇敢，贝弗莉变得温柔。瑞米为了自己的朋友能得到冠军，放弃了比赛，但还是被登上了报纸，即使是这样，瑞米的爸爸还是没有回来。

灵魂会因为心碎、害怕和失望而缩小、枯萎消失。可是它还会回来，从一个微弱的火花，一点儿微小的光亮重新开始，然后光芒四射。原本瑞米是一个胆小、不快乐的女孩，却因为两个要好朋友的关心和帮助，让她变成了一个勇敢阳光的人，我真希望我也可以有这样的朋友，也希望我可以变成这样的朋友。

其实，我也有这样的一个朋友。她很阳光、天真。我们经常聊得很投机，总能知道对方在想什麽。有时候，我考差了，她会逗我开心；她不开心了，我会默默在她身边递上纸巾，我们总是知道对方需要什麽。

朋友是一辈子的天使，她能使你开心快乐，她会让你的伤口愈合，她更会让你感到无比温暖，也会给你的生活带来光和亮。朋友就是提灯的天使，朝你慢慢走来。