中小学课件
发布时间：2025-04-19中小学课件（系列十二篇）。
中小学课件 (一)
我想对蔡弘睿说：蔡弘睿，要是你能来春游的话，我想你一定会加入我们的“淋雨火车”，这个火车是给淋雨者的绰号，从半山腰开始，一直走到山脚下，再加上大雨重重，脚下还有泥潭，随时都有可能陷下去。这种氛围，是我最喜欢的，我想，你应该也很喜欢吧。
上山了。我们走着山间小道，一阵微风吹过，我感到了一丝凉意，我边走边摘一些叶子，叶子有的大，有的小，有的像马，有的像蜈蚣。慢慢，我们走到了一块泥潭面前，导游说走边上过去，可是我走了过去脚还是陷下去了，把脚拔出来后，鞋子上全部都沾满了泥。过了泥潭，我们继续往前走，前面的山相对比较平，后面的山非常陡。有一次，我踩到蜈蚣叶了，蜈蚣叶飞了起来落下时碰到了我的腿，我被吓了一跳(我不喜欢蜈蚣)。到了半山腰时，我们就往回走，我跑在了第一，第二是于洋，第三是又又(王婉鑫的弟弟)，我们一直往下冲，跑到一半时，我们才发现下雨了。
雨下得真大啊!我们都一个个变身成了落汤鸡，但我们还是一直往下跑，跑到泥潭时，我们三步当两步走，跨了过去。到了山脚下，还有黄瓜给我们吃，真是雪中送炭，我们狼吞虎咽的把黄瓜吃了。真是因祸得福啊!
中小学课件 (二)
2017中小学推荐书目
2017中小学推荐书目(一)
●《〈史记〉故事》司马迁原著 朱文叔编著
《史记》是汉朝司马迁写的一部史书，从黄帝起，到汉武帝止，近三千年间的我国古代的重要史料和传说，都收集在这部书里。《〈史记〉故事》从《史记》里，选译一部分故事，给小朋友们看。将来希望你们自己能够直接看《史记》这本书。
●《唐诗三百首》
《唐诗三百首》版本众多，现推荐几种：上海古籍出版社出的《上古版中华名著袖珍本》丛书中，就有《唐诗三百首》、小巧玲珑、简洁醒目;上海古籍出版社1999年底出版的图文本《唐诗三百首》，图文并茂。
●《夏洛的网》作者：(美)E.B.怀特 译者：任溶溶
这是一部非常优秀的童话，它的主题就是动物之间的友谊。E.B.怀特是美国人最骄傲的童话大师，他的《夏洛的网》构思独特、语言优美，至今仍然是美国儿童文学畅书排行榜的首位。而任溶溶的翻译也比较注重语言的儿童化。
●《寄小读者》作者：冰心
冰心是现代文学史上倍受尊敬的文学前辈，她的作品充满了女性的温婉、亲切和包容，她的《寄小读者》，“用小孩子口气，说天真话”，所以这些“平凡的小小的花”，曾经打动了几代的小读者。
●《莎士比亚戏剧故事集》作者：(英)查尔斯•兰姆 玛丽•兰姆
威廉•莎士比亚堪称英国最伟大的戏剧大师。
他的作品是西方文学和艺术的创作源泉之一，但是孩子直接读莎士比亚确实有些困难，所以兰姆姐弟为孩子们改写了本书，这是世界公认的非常优秀的少年改写本。
2017中小学推荐书目(二)
●《十万个为什么》(新世纪版)
绝对没有让小朋友们整天泡在“为什么”里面的意思。把它当作生活知识的辞典，在问长辈“为什么”之前，先到那里翻翻，也许能找到更加准确的答案。
●《西游记》作者：吴承恩
相信在暑假的时候，电视台又会播放连续剧或者动画片。边读边看，两相对比，可以感受到不同的艺术表现形式和手法，突出的重点也不相同，对培养艺术审美能力会很有好处。本来想开给初中生，但小学高年级先"啃"也不是件坏事。
●《汤姆•索亚历险记》作者：(美)马克•吐温
可爱、不断寻求新事物、锲而不舍地寻求自由和友谊。相信在个人小天地里能很好地跟小汤姆沟通。
●《中国神话故事》
作为文明古国，古代神话在重史的'文化氛围中，留存数量并不算多，但留存下来的绝对都是精品。小学时利用暑期比较集中地阅读，了解我国古文化的最初几页，十分必要。不然，到初、高中再回头来“捡”，客观上主观上都难，从而在知识结构上形成永远的缺憾。
2017中小学推荐书目(三)
●《希腊神话故事》作者：(德)古斯塔夫•施瓦布 译者：陈德中
在西方，对希腊神话了解的多寡，一向是衡量一个人受教育程度的标志。希腊神话早已成为整个西方文化不可分割的一部分，并不断影响着西方的社会文化及文学艺术的发展。
●《阿丽思漫游奇境记》作者：(英)刘易斯•卡罗尔 译者：赵元任
夏天，河岸边一个百无聊赖的下午，一个小女孩正做着白日梦，不知不觉中跟着一只兔子跳进了洞，于是进入了一个荒诞神奇的世界，那是一个你从来没有想到过的美妙世界，它正等待着你去发现。
●《童年少年青年》作者：(俄)托尔斯泰
出身名门望族的托尔斯泰两岁丧母，十岁丧父，命运可谓不幸。不管生活环境多么优越，内心深处的孤独和失落却是怎么也无法排解的。他把这一切详细地描绘在他的第一部中篇小说《童年少年青年》里。
●《老人与海》作者：(美)海明威 译者：吴劳
海明威以最精炼的语言，最细腻的笔触，生动地刻划了老渔夫山地亚哥和一条大鱼缠斗几天几夜的场景。随着老人的视野和体验的变换起伏，激起我们和大自然之间深刻的内在对话。
●《海子的诗》作者：海子
已故诗人海子的诗作精华，这些诗中我们可以看到诗人那对于一切美好事物的眷恋之情，对于生命的世俗和崇高的激动及关怀。“在夜色中我有三次受难：流浪、爱情、生存;我有三种幸福：诗歌、王位、太阳......”要义。重要的是“涵永”其中，如鱼在水。不知不觉，便有好处。
●《飞鸟集》作者：(印度)泰戈尔
集中的每首诗都只有一二句，或是一幅自然图景，或是一个生活的瞬间，但都表现了一个耐人寻味的哲理。蕴藉、隽永的诗风，能让你在文字之外，体会到一种超越的自由。
●《宋词三百首》
上海古籍出版社绘图本中国文学史上与“唐诗”并峙，是宋代文学的代表。虽然其普及程度不如《唐诗三百首》，但在抒情的深婉曲折、描绘的细腻精妙方面，绝不比后者逊色。有精力的话，跟同一版本的《元曲三百首》配合起来欣赏，彼此对照，效果更佳。
●《三国演义》作者：罗贯中
通读原著，可从整体上了解其智诈谋略的来龙去脉，辨别其忠奸是非?其书不仅因群雄斗智而引人入胜，而且刻画人物高度典型，使诸葛亮、关羽、曹操成为“智绝”、“义绝”、“奸绝”的人物。本来更适合高中时读，考虑到普及程度，初中时读读更有益处。
●《射雕英雄传》作者：金庸
全书气势恢宏，人物形象生动，有很强的历史感、思想性、艺术性。也许有些同学认为太“老土”，而有些家长反觉“不入流”。但武侠是一个不老的话题，金大侠的这部代表作品绝对应该翻看。只是，切莫沉溺武侠之中不能自拔。
●《中国当代散文经典》
散文就是这样，刻意要写，绝对写不好，刻意去读，也绝对难得。
中小学课件 (三)
今天早上，我看到窗外还在下雨。一走进校园地面上全是水。雨下的很大，雨中的大树叶子上全是水珠。就像给大叔洗了澡一样，树变得更绿，更密了。小学生们在楼下，我也很想玩一会呀！有的同学在拍着地上的雨水，溅起很多水花；有的同学穿着胶鞋踏水，看他们玩的真高兴啊！
雨中的学校美丽极了，看来小朋友们都很喜欢下雨。整整下了一上午，中午雨停了。
雨后校园更美了。凉爽的`空气，小草.小花和大树都喝饱了水，变得更绿了，小花变得更艳丽了。晴天后阳光明媚，鲜花盛开，小草和大树更旺盛了。那美丽的景色让人看不够，雨中校园和雨后的校园都很美丽。
我感觉下雨很好，既能把污浊的空气变得清新，还能让植物生长的更快，真是一举两得呀！
我喜欢下雨。
中小学课件 (四)
教学目标：
1.能用欢快活泼的情绪演唱歌曲，了解湖南湘西民歌，并能在音乐情境活动中尝试用不同形式与风格演唱歌曲。
2.能积极参与演唱活动，从中获得健康的审美情趣。
教学重点：能学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《嘀格调》
教学难点：尝试用不同形式与风格演唱歌曲。
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一、欣赏导入
1.老师清唱一首桑植原始的《嘀格调》吸引学生的注意力。
2.桑植简介，激发学生了解桑植民歌的兴趣。
二、活动中初步感受《嘀格调》旋律和节奏
1.用流水声模唱歌曲前八个小节旋律。
2.用击鼓声敲打歌曲四个小节的节奏。
三、学唱歌曲
1.课件出示《嘀格调》的曲谱听范唱，感受改编的完整的版旋律。
2.有节奏读歌词并了解歌词大意。①初步了解歌词大意，引导掌握：嘀格：小和少的意思。伢儿：指孩子。一班班：一些和一伙的意思。鞋鞋：鞋子。②根据节奏读练歌词。③提醒“嘀格”和“鞋鞋”等一些词特殊读音。④拍手击掌等肢体动作敲击节奏。
3.学唱曲谱。①师弹奏乐曲学生哼唱一遍。②指导切分音处的'唱法。③讲湘西民歌的特点，多用5(suo)结束。④提示《嘀格调》出现的最多音符是“2 3 1 6 5”中国民歌的特点，多用五个音，称为“五声调式”。⑤放课件学生跟音乐哼唱。⑥伴音乐拍击节奏哼唱简谱。
4.学唱歌词。①跟范唱音乐一起摹唱一遍，熟悉旋律和歌词。②带着轻松的情绪唱一遍。③想象孩子们劳动读书的场面唱歌曲。④同学合作，对唱一遍。⑤强调结尾处歌声悠远速度放慢。⑥学生试着轮唱一遍。
四、融入土家摆手舞表演唱
1.师做示范动作，学生模仿。
2.随音乐边跳边唱。
3.赛一赛。
五、学生小组合作自创歌词
1.学生根据自己对湘西孩子的印象，填几句祝福或夸奖的词。
2.选代表展示作品。
六、课堂延伸
1.欣赏桑植红色民歌《马桑树儿搭灯台》等歌曲，进一步了解桑植民歌的特点及魅力所在。
2.哼唱合唱版的《嘀格调》感受另一种风格的演唱。
七、下课
学生在欢快的《嘀格调》中走出教室。
中小学课件 (五)
雪是凉的但阳光却是暖和的，只要有关爱不管多冷，心中都是暖和的。
刚上完补习班的我，与妈妈向家走去，几片零星的雪花从头顶飘过，我知道下雪了，在寻常我早就玩得不亦乐乎了，可是“用脑过度”的我，一点爱好都没有了。
但就在这时，我的脸感到一阵冰冷，我知道，我被“击中了”。我一回头原来是妈妈，固然脸是冰冷的，但我的心中已经怒火中烧了，我不管三七二十一，抓起一把雪，团了团，使劲想妈妈砸去。妈妈“哎呦”了一声，也学着我的样子跟我“打”了起来。不知时间过了多久，雪逐渐变大了，妈妈对我说：“放松了吧，雪大了我们回家吧，要不一会该冷了。”我看着妈妈，痛快的“嗯”了一下，朝着家跑去。
到家后，我看看妈妈，头发上挂满了雪，脸冻得通红，不停地搓手，跺脚，刚回到家妈妈便累得睡着了。我帮妈妈盖好被子，走回了房间，看着外面越下越大的雪。忽然我似乎明白了什么。
我明白了：妈妈为了让我不再那么累，放松我的神经，一直陪我玩，知道自己坚持不住了……想到这，我不禁热泪盈眶。
雪还在下，固然冰凉，但内心暖和如春。
中小学课件 (六)
北京
2017年7月13日至8月31日
上海
2017年7月1日至8月31日
天津
2017年7月10日至8月31日
广西
玉林市：2017年7月1日至2017年8月25日
贵港市：2017年7月1日至2017年8月26日
百色市：2017年7月7日开始放假
山东
青岛：7月3日开始放暑假
济南：2017年7月7日至8月31日
烟台：2017年7月17日至9月3日，9月4日开学
海阳：2017年7月17日至9月3日，9月4日开学
日照：2017年7月7日至8月31日，9月1日开学
德州：2017年7月7日至8月31日
莱阳：2017年7月17日至9月3日，9月4日开学
枣庄：2017年7月5日开始放假
临沂：2017年7月6日开始放暑假
河北
秦皇岛：2017年7月10日开始放暑假
重庆
小学：6月26日起放暑假，9月1日开学。
中学：7月1日起放暑假，9月1日开学。
陕西榆林市：7月8日放暑假
四川
成都：小学：6月28日正式放假;中学：7月5日开始放暑假。
自贡市：暑假从2017年7月8日开始到8月31日结束。
广东
2017年7月9日开始放暑假
湖南
长沙：暑假从7月2日开始，8月26日结束。
贵州
贵阳：7月8日开始放暑假
福建
厦门：中小学暑假时间为7月5日至8月31日。
莆田市：2017年7月1日—2017年8月28日
泉州市：7月1日放暑假
晋江市：7月1日放暑假
漳州市：2017年7月1日开始放暑假
福州市：2017年7月1日暑假开始，8月30日暑假结束。
宁德市：2017年7月1日开始放暑假
河南
浙江宁波：2017年7月5日放暑假
舟山：7月5日放暑假
内蒙古
包头市：7月15日至8月31日放暑假
鄂尔多斯市：2017年7月9日开始放暑假
巴彦淖尔市：2017年7月5日开始放暑假
海南
小学：7月1日开始放暑假;中学：7月8日开始放暑假
江苏
南京：7 月1 日开始放暑假
徐州：7月1日开始放暑假，8月31日报到，9月1日正式上课。
湖北
武汉：7月5日开始放暑假
十堰：7月4日开始暑假。
中小学课件 (七)
教学目标
1． 能从资料中获取太阳系的有关知识。
态度与价值观
理解没有太阳，地球上就没有生命。
科学知识
1.知道太阳是一个温度很高的大火球。
2.知道太阳系的组成及行星的排列顺序。
3.了解金星的基本情况。
教学导入
师：今天我们要乘坐一辆神奇校车，开始我们奇妙的太阳系之旅。
旅途中请大家弄清楚太阳系的组成，并了解组成太阳系的一些星球的知识，填写好资料卡。向同学提问，让学生先来说一说他们所知道的有关太阳知识。 二．讲解教材，了解太阳以及太阳系的组成，填写资料卡
1．阐述太阳对于人类的重要性，强调“恒星”的初步概念——像太阳这样自己能发光发热，并且位置不变的星球叫恒星。
展示太阳系的全貌和八个行星的独貌以及矮行星和小天体。让学生通过图片更加深刻的体会到宇宙的神秘和美丽。
讲解：太阳系中有一大恒星和八大行星，他们是太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（水晶球、钻木取火、陆天海）。 八大行星是这个家族里八个大小不一、性格各异的`兄弟。 水星是个小个子，和月亮很相似，上面并没有水。
金星在质量、体积、构造方面则和地球有不少相似之处，不过大气很浓密，竟达地球的六十倍。
地球是太阳系里唯一一颗有生命存在的星球。其它行星不是太热就是太冷，没有维持生命的条件。（同学们可以看一下图片上地球在宇宙中的样子） 火星只有地球一半大小，因为又亮又红，人们叫它“火星”。 木星是九个行星中个头最大的一个，它比其它七大行星加起来还大。
（火星和木星之间有个小行星带，这里有无数颗小行星）
土星是带有最大最亮光环的行星。八大行星中有 天王星和海王星是离太阳系最远的两颗行星。
八个兄弟的感情都很好，他们各自运行在自己的轨道上，从不发生矛盾。这就告诉我们，要遵守纪律，要是这些星球也像有些同学一样，不守规矩，在宇宙中相撞了，就会发生大爆炸。
所以，我们上课时应该怎么样？（同学回答）不应该怎么样？（同学回答）
3.组织分好小组，每个小组发一张资料卡，以小组的形式进行填写资料卡环节。通过这个环节增强学生合作交流的能力。 其中教材模仿著名丛书《神奇校车》编写。
组织交流
1．什么是太阳系？由哪些星体组成？
2．请介绍你印象最深的内容。
3．教师说明书本中定义的太阳系组成。
回顾课堂
1.概括课堂主要内容。
2.预告下节课要讲述的内容。
课外作业 观察金星（肉眼可看见）
1．提示学生特别注意安全。
2．告知学生金星是很明亮的星体，它常常出现在朝阳和落日的附近。有时，金星在日出前4小时或日落后4小时出现在空中。在深夜是看不到金星的。
中小学课件 (八)
责任督学挂牌督导是各地人民政府教育督导部门，对区域内每一所学校设置责任督学，并将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在校门显著位置公示。责任督学挂牌督导是国家落实依法办学、推进教育治理现代化的一项重大举措。截至目前，全国所有县（市、区）和中小学校基本实现了责任督学挂牌督导制度的覆盖。
为贯彻落实国家《教育督导条例》，深化教育督导制度改革，完善学校督导机制，发挥教育督导责任区职能，进一步规范学校办学行为，推动区域教育内涵发展，根据省教育厅《中小学责任督学挂牌督导办法》和《省中小学责任督学挂牌督导评估细则》的具体要求，结合教育局督导室对学校工作的督导情况，特制订我校落实责任督学挂牌督导意见的建议和问题整改要求的方案。
一、领导小组
学校成立落实责任督学挂牌督导问题整改工作领导小组，由学校校长陈守祥同志任组长，副校长戎二荣同志为副组长，其余领导组成员为组员。
二、落实责任督学挂牌督导的意见
1、学校要积极配合责任区督学对学校工作的随访督导，依据督导内容，向责任区督学提供学校工作相关方面的档案材料，并接受督导小组的提问，向督导组做出解释和说明。
2、学校工作每一个方面要求各相关负责领导及时整理材料，要存档，能够体现学校工作发展方面的情况。
3、建议督导能够对学校工作进行全面的督导，这样能够及时发现学校工作中存在的问题，方面及时改正工作中的不足，更好地促进学校发展。
4、在督学在对学校进行随访督导期间，所有领导小组成员不得请假，要及时将自己负责方面的学校工作进行梳理，为督导组提供相关材料。
三、问题整改要求
1、对于督导组提出的问题，学校要召开领导组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的方法与途径，由校长牵头，将具体问题细化。
2、将细化后的.问题，责任到人，分包领导负责解决；对于疑难问题由领导组共同策划解决方案，并指定专人负责。
3、对于学校安全方面的问题，由总务处负责整改，对于党建和教师队伍方面的问题，由党政办负责整改；对于德育工作方面的问题，由德育处负责整改；对于后勤及食方面的问题，由总务处负责整改；对于学校基础建设方面的问题，总务处负责整改；对于教育教学方面的问题，由教学管理处负责整改。
中小学课件 (九)
作为初中的英语老师，常常面临中小学衔接问题。这是我们开展这个研究的初衷。小学生升入初中一年级前，已经学习了几年英语，并且对基本的英语交际用语、简单的句型以及基本语音知识等有了一定的基础。当他们进入中学后，英语学习既是小学英语的终点，又是初中英语的起点。如果小学英语教师还是按传统的英语教学模式和方法从事英语教学活动，势必会极大地破坏学生学习英语的积极性。这样中学英语教师难免会埋怨小学英语教师没有为学生学习英语打下良好的基础。这个时候我们要做的不是辞旧迎新，而是用灵活的方式、方法实事求是地解决学生因个体差异在面对新的学习环境时产生的问题，即帮助学生们顺利完成衔接与过渡。
小学英语教师应努力培养好小学生的英语学习习惯，为他们步入中学后的学习打下坚实的基础。例如英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题的习惯；课内认真听课，认真做笔记，积极思考，积极提问的习惯；课后整理笔记，完成家庭作业，及时复习，巩固提高的习惯；早上朗读，晚上默读的习惯；培养学生发现语法规则，独立归纳语法规则，自觉运用语法规则进行真实情景下的言语交流的习惯。
小学生课业负担较轻，机械记忆力、模仿力都很强，加之初次接触英语的好奇感，很快便能适应其英语老师及其教学方法。只要他们在老师的教导下，勤奋努力，绝大多数学生并不难达到大纲要求程度。而初中学生则与之不同，他们正处在机械记忆向理解记忆逐渐转化时期，面对初中教材内容、教学要求及教学重点的转变、中学与小学老师教学方法的差异、学习科目的增多等一系列新的问题，再靠机械记忆、单纯模仿、无意识学习已无法适应中学学习生活，无法完成中学学习任务，这就要求教师必须指导学生运用科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯。给学生布置具体的预习作业。教会学生使用工具书、借助于生词表，有的放矢地研读对话或课文，初步了解将要学的基本内容，记录预习中的疑难词组、句型等问题，使学生产生强烈求知的欲望。学生这种求知欲望，在学习中就会变被动接受为主动求知。另外，新课的内容经过预习，学生学起来轻松，更大的收益是使学生养成了勤动手查资料、勤动脑思考问题的良好习惯，培养了其自学能力。
英语课上教师应使学生充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手、脑并用的听课习惯，充分理解并熟练运用所学到的英语语言材料，高效地掌握每节课上所学内容。如：在Presentation这一环节，要求学生眼观教师手势，耳听教师表达，脑子理解、记忆教师所表达的内容；在Practice过程中，要求学生张口读、脑子记、手写重难点单词；在Consolidation这一环节，要求学生背诵本堂课所学内容，在背诵时，脑子里要呈现出一幅图，背完之后可用简笔画把所学内容画出来。反过来还可以看着图画把所学内容复述或背诵出来。这样使学生在听课中做到了五到，即：耳到、眼到、口到、手到、心到，有效地培养了他们听、说、读、写各方面的能力。
我们知道，学好英语仅靠课堂45分钟是不够的，课堂教学与课外学习应相辅相承，因此应指导学生养成良好的课外学习习惯—多说、多读、多写、多观察、多搜集。1）活学、活用、多说。指导学生积极创造语言学习环境。众所周知，学习英语最好条件是置身于外国环境中成长，因此我们应该为自己积极创造英语学习的环境。课堂上的语言环境是必需的，但也是有限的。教师可要求学生结合教材内容，在课外坚持用英语会话、讨论、打电话、交流思想等。此外，个人练习口语和思想表达也是必要的，不可忽视的独立训练，如：描述人物、风景、场面等；简述故事，表达自己喜爱的food、season、TV play等。这样使学生养成了用英语思维的习惯。总之，创造语言环境要靠教师调动同学们的积极性、主动性。需要教师的不断督促、鼓励。学生会在课堂之外发现一个广阔的语言学习环境、丰富的练习素材。日积月累，学生会获益匪浅。
中小学课件 (十)
初一年级：
①《红岩》 罗广斌、扬益言著
②《安徒生童话全集》(丹麦) 安徒生著，叶君健译
③《童年》(俄) 高尔基著，刘辽逸译
④《格兰特船长的儿女》(法国) 凡尔纳著，范希衡译
⑤《爱的教育》(意大利) 亚米契斯著,田雅青译
⑤《爱的教育》(意大利) 亚米契斯著,田雅青译
初二年级：
①《青春之歌》 杨 沫著
②《骆驼祥子》 老 舍著
③《钢铁是这样炼成的》(前苏联) 奥斯特洛夫斯基著，梅益译
④《福尔摩斯探案集》(英国) 柯南道尔著，丁钟华等译
⑤《居里夫人传》(法国) 埃里·居里著，友明彻译
初三年级：
①《家》 巴金著;
②《牛虻》(爱尔兰) 伏尼契著，李俍民译;
③《高老头》(法国) 巴尔扎克著，傅雷译;
④《莎士比亚戏剧故事》(英国) 兰姆姐弟改写，萧乾译;
⑤《中国科学院院士自述(青少年版)》上海教育出版社编。
中小学课件 (十一)
当春雨过后，大地回春，万物复苏。唐代诗人杜甫也曾赞美过这春雨：“随风潜入夜，润物细无声。”是啊，春雨就是这样，滋润着大地、树木……
春雨，是一位魔术师。你别看它是透明的，但它却包含着各种各样的颜色。春雨是绿色的，当它落到柳树上，柳树长出了美丽的秀发；当它落到土地上，土地便披上了一件绿袍。春雨是红色的，当它落到杏花上，杏花被染红了；当它落到桃花上，桃花便露出了红扑扑的脸庞…… 春雨在屋檐上“淅淅沥沥”，好像在为屋檐欢快地奏乐；春雨在雨伞上“噼噼啪啪”，好像在和雨伞愉快地交谈；春雨在大地上“嘀嘀嗒嗒”，好像在为大地说着美妙的童话故事…… 春雨从天上淅淅沥沥地下着，它细如牛毛、轻如棉絮。当它落到种子上，种子便张开小嘴，吸收着春雨带来的养分；当它落到树苗上，树苗茁壮成长；当它落上土地上，小草探出了头…… 当下起春雨时，孩子们都冲出门外，对着天空张大嘴，品一口雨水，嗯，甜甜的，凉涼的，包含着草的清香、花儿的香气，孩子们喝上了瘾，一口接着一口。
下春雨时，农民伯伯高兴极了，戴着斗笠，穿着蓑衣，在田里耕耘；小狗淋着雨，在田间撒欢；孩子们撑着雨伞，在雨中玩耍…… 雨后，叶子上有着一有着一颗颗晶莹剔透的水珠，它们顺着叶脉，滑落下来；动物们苏醒过来，伸着懒腰；小鱼在水中游来游去，还时不时跳出水面，似乎在欢迎春雨的到来。
这就是春雨，它带来了生机，带来了温暖，带给了人们喜悦。
中小学课件 (十二)
啪，啪，啪，啪。"大家伙知道这是从哪里传来的声音吗？如果不知道，那就请一堵为快把！
寒假的那一天，窗外正下着大雪，它象油漆叔叔把整个屋檐都刷白了，突然听就有人喊我，这种天气哪会有人喊我呀，肯定是我听错了把！可是那样的叫声第二次传入我的耳缝，这会不去看不行了。
"谁呀？"我对着窗外大声的叫到。"我呢！肖俨璇，去打雪仗把！"雪纷纷落在了她的头上，她蜷着身子，颤抖的说到。这么大的雪也难得遇上一次，错过了可回不来。于是我答应了她。
把自己全身上下都"伪装"好，就和肖俨璇一起踏上了打雪仗的旅途。
我们选好的地点就在靠边的草坪上。那里的雪实在是太平坦了，让人做过是都会忍不住轻轻的摸一下。
哈哈，肖俨璇连手套都没带，就想跟我来打仗，简直是自不量力。我们每人选了块底盘，开始积累自己的"炮弹"了。
我们一切准备就绪，接下来就是那惊心动魄的"打仗"了。
我趁她不注意，给她来了个"双打"也就是两只手一起打，正好打在了她的耳朵上，我偷偷的在一旁笑着。哎？天上那个白色的圆球是什么东西啊！“啪”的一声打在了我的脸上。当时我还没有反应过来突然后面的几个雪球接二连三的打在了我的脸上，不经发出“啪，啪，啪，啪。"的响声，大家也应该都知道了前面的响声是怎么一会事了把！
我不甘心，才不要这样就被她给打败了呢！我准备着，想先让她跟我聊句，再……嘿嘿，说了一正子，我抬起头准备攻击的时候，却被她的一个雪球给咂中了。呜呜``怎么这么倒霉啊。我假装哭了起来，这个时候，肖俨璇以为我真的哭了，于是就跑了过来。这个时候是最好攻击的时候，“啪”我的雪球砸在了她的脸上。哈哈，这场雪仗可真有趣。
远远的望去，那草坪上以是我和她踩满的脚印，当然我们的快乐也融入了其中。
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