成人之美的故事
发布时间：2025-03-22成人之美的故事（实用十九篇）。
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深秋的黄昏，行人步履匆匆踩过无数落叶，天边火红的晚霞渐渐隐退，破碎的日光连同那灼热的温度一起跌落到远山的后面。
我坐在窗台，望着天空不断变幻的云层，无端想起了绒白的兔子，意识顿时恍惚起来。彼时的我还是个任性的孩子，多年来倍受宠爱有求必应。棒棒糖、棉花糖、烤肉串，只要我想要，基本都能得到。于是不久之后，家中就多了一笼兔子，小小的两只，皮毛雪白干干净净。
我将那一笼兔子放在阳台上养，一有空就跑去跟它们玩。它们也总是喜欢扑过来，用前肢趴上我的裤褪。绒白的皮毛，微微胆怯的眼眸，抱在怀中柔软温热，这样可爱的动物大概没有孩子不喜欢吧，我自然是喜欢得不行。
可是慢慢地它们变得蔫蔫地，没有什么精神，皮毛不再干净，喂它们吃的也啃几口便作罢。我有些慌，但在爸爸说放生时，我还是坚定拒绝了。
直到一只兔子因为吃了沾水的青菜，浑身抽搐地死去。我哭着去找爸爸。我说，把兔子葬了吧。我又说，把另外一只放了吧。爸爸定定地看着我，半响摸摸我的头，难得用温和的语调说，我的女儿长大了呢。神情是有些骄傲的。
我那时还不太明白，只懵懵懂懂地在小区里埋了一只兔子，放了一只兔子。
后来我也见过那只兔子，被保安抱着，眼神清亮生龙活虎，比当初胖了一圈。
我很开心它过得这么好，就跟我希望的一样。现在回想起来，我放了它应该是因为善良。我不忍心我爱的动物郁郁寡欢，一生都只能在阳台上玩。
我爱它，它爱自然，我就放它去自然。尽管会有些难过，可我总觉得，那时我是开心的。
多年以后我才理解了父亲的骄傲，也许对一个孩子来说，学会成全就是告别了童年。那意味着我已经开始明白，我对一件东西的喜欢也许对它是种束缚，而我会选择放手。这就是成全——你得到过又失去了，可你依然从心底感到快乐。愿我们在有生之年，都能多多感受到这种幸福。
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孔子说：君子成人之美，不成人之恶，小人反是，意思是有很高德性的君子，总想着别人好，成全别人的好事，不促成别人的坏事；小人则与此相反。成人之美是一种修养，也是一种高尚的品德，它需要有宽广的胸襟和与人为善的心态。在人际交往中，孔子强调的是忠恕和成人之美。推己及人、成人之美的人际关系法则，对于我们今天的人来说，同样是立世的关键。在一定意义上，成人之美就是成己之美，正所谓与人方便，自己方便。成人之美是一种高尚的品德，需要有宽广的心胸，助人为乐的精神。对于患得患失，一切都要算计自己能得到多少好处的人来说，是很难做到成人之美的。
成人之美有两种美德：一是自己好也成全别人好，自己能做什么也成全别人能做什么。这种成人之美也就是孔子所说的己欲立而立人，己欲达而达人；二是自己工作和生活得并不好，还能够成全别人。在市场经济时代，社会名利场犹如没有硝烟的战场，成人之美就更是一种难得的品质。
人与人之间的交往最重要的就是贵在与人为善，尽可能向他人提供方便，尽量给予他人帮助。换句话说，也就是要学会宽以待人。对于别人的好事，要极力给予支持和赞赏；而对于别人的坏事，不要去幸灾乐祸甚至落井下石。
儒家要求凡事讲涵养，讲忍耐，这本来也是一种道德高尚的体现，但是有些私心较重而没有真才实学的人却由因此而滋生了妒嫉心。
君子内在修身、外在达人，尽可能向他人提供方便，尽量给予他人帮助。如儒家的人溺己溺、人饥己饥、己所不欲，勿施于人；道家的惩恶扬善；佛家的教人向善、慈悲普度等，无不包涵了成人之美的思想境界。圣王明君治世，使国泰民安；贤相良臣尽忠报国，荐贤举能，不谋私利；实践和传播儒、释、道思想以济世的道德之士，与人广结善缘，使人提升道德；乃至给人劝善、鼓励的一句话，使人择善而从，都体现出成人之美。自古以来有很多佳话流传至今。
成人之美之人，是出于对别人的尊重和关爱，对别人的缺点善意地指出；对别人的危难尽力相助；成功时不居功自傲，而是更多想到别人对自己的帮助和感恩。古语说：夫人之相知，贵识其天性，因而济之，这里的天性是指上天赋予人的美好德性，因此人们乐于为善，乐于为他人着想，促成其善愿如愿。
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成人之美：名人趣事
第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家所熟知的阿姆斯壮外，还有一位是奥德伦。
当时阿姆斯壮所说的一句话，“我个人的一小步，是全人类的一大步”早已是全世界家喻户晓的名言。
在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德伦一个很特别的问题：“由阿姆斯壮先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？”
在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答：“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”
他环顾四周笑着说：“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。
温馨提示：成功不必在我，团队的成功就是我的成功，你会不会欣赏同事的成就呢？你会不会从心里给别人热烈的掌声呢？
“成人之美”不但是一个修养，更是一项美德。
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成人之美造句
1、只要努力前进，加上对手成人之美的犯错，冠军就没什么问题了。
2、从大自然到一个微笑，我们都要学会感激，并懂得成人之美。
3、“这样的话，”那人说，“你就拿去吧，我就喜欢成人之美。”
4、你既然不想出差去上海；何不成人之美，让小王去，他家正好在上海。
5、君子成人之美，斗地主，不成人之恶。
6、寻求和接纳回归人性的善的教化，是教育本然而应然的意旨，是教育“成人之美”的真谛。
7、你总是在别人最需要帮助时，出手相助，成人之美，实在令人敬佩啊！
8、显然有队友发现了他的这种想法，但他们不会成人之美。
9、做人不仅要有宽容的美德，还要有成人之美的胸襟。
10、当我们无论怎么努力都无法挽回故人时，何不成人之美，让他愉快的离开！
11、要得到你想要的，你就应以礼待人，这样别人才愿意成人之美。
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古有遗训：君子成人之美。诚哉斯言！他人之功，应乐之；自身之功，应低调处之。赞美他人的长处，不自视清高，也不失为一种高雅的人生之境。
他人的长处被我们发现时，应替他高兴，那么，他人也将同样为你的长处而高兴，赞美他人的优异之处，收获的不仅是他人与你同乐的欢愉之景，更是生命的欢欣。
民国的烟雨葬送了多少人杰，却抹不去他们留下的丰功伟绩！仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！狂放如刘文典先生，敢于当面斥责蒋介石的他，却也对陈寅恪先生礼敬有加，他认为陈寅恪先生文学水平之高，自愧不如。可见，文典先生即便狂傲，但当发现陈寅恪文学品格上的优异时，也赞赏有加，甚至于直呼：吾不如之。其赞美他人之长处，不仅令他备受后人推崇，也令他成为了举世瞩目的千古名家！
让我们逆着时间的步伐，往前追溯。东汉末年，战乱四起，兵临城下，飞沙狼烟，各路诸侯，金戈铁马，只为一纸江山。
三国早年，当时的袁绍手掌大权，当时，在听到手下赞杨曹操已经成立一定势力之时，他嗤之以鼻；当听到曹操擅于打战，谋略之时，更是当场高呼：其等小辈，堪与吾相提并论？然而，袁绍尽管家大业大，却不懂赞扬他人长处，令他目中无人。终于，官渡一役，袁家势力，付之一炬。试想，如若袁绍懂得欣赏曹操的长处，重视他，而非看不起他，最终鹿死谁手，亦是两说。正是因为袁绍不懂得赞美他人优点，令他自恃无恐，目中无人，方令他霸业无成，反而成全他人。
相比于袁绍，历史上依旧有许多懂得赞美他人优点之人。武则天赞美骆宾王的才华，成就了她千古第一女帝之美名；章太炎赞美黄侃的多才多艺，令他成为一代名师；李白赞美其诸位兄弟群季俊秀，皆为惠连，造就了一代诗仙的不朽传奇！数不胜数，赞美他人长处，不仅能收获意料以外的惊喜，更能让我们的心灵受到涤荡，拂尽一切繁杂与铅华。
君子成人之美，赞美他人长处，何妨为君子？
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故事：君子成人之美下一句
君子成人之美下一句是什么？
最佳答案：君子成人之美，不成人之恶，小人反是。
君子成人之美，不成人之恶。：君子成全人家的好事，不帮助别人做坏事。
①君子：指品格高尚的人；
②成：成全，帮助；
③美：好事。
出自春秋鲁孔丘《论语颜渊》：君子成人之美，不成人之恶，小人反是。
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像小鸟落在阿西圣方的箭头，措手不及。每个人都有自己的玫瑰，都争先恐后地夺水想浇灌最多的水，却不知道，放手是荒芜沙漠里开出的野荆棘。
像考琳麦卡洛笔下的梅格安。她温良内向而又倔强，深爱着她毕生追逐的白鲸——一个有野心的教士拉尔夫，当她有能力反对拉尔夫因五千万英镑的遗嘱而出卖她的时候，她却倔强地目送拉尔夫离开了基里。在她心中，男人们都是一群毛茸茸的大飞蛾，为了追求玻璃外的斑斓烟火而被烧得灰飞烟灭，却不知在温暖的空气中安居产下小蛾子才是最好的选择。
卢克是一只追求金钱的大飞蛾，最后落得空守财产无所依的境界。拉尔夫是一只追求上帝和权力的大飞蛾，最后位高权重，上帝却偷走了她的孩子，而梅吉却理智的选择了安居在温暖的空气中。这是以荆棘刺入胸口的成全，从上帝偷走了二十年的儿子，得到了她后半生德罗海达的安稳。成全，是鸟儿带血喉咙的歌唱，是永垂不朽的德罗海达时代。
成全，也是一个逝去的贵族——奥匈帝国贵族的代名词。在那个时代，贵族阶级的人，大多沉默地过完他们的一生——“那代人确实很棒，但是稍微有点孤独。他们不能幸运地融入世界，他们虽很高傲，但心存相信：相信正直，相信男性品德，相信沉默，相信孤独和诺言，还相信女人。”《烛烬》就像是匈牙利版的《追忆逝水年华》，是一个由回忆和灰烬构成的世界。将军是一个典型的奥匈帝国的贵族，而他的朋友出身于穷苦人家，是与贵族时代不符的人，而他们又是帝国时代的朋友，当帝国灭亡，他们的友谊也随之灭亡。当朋友因喜欢将军妻子而枪杀将军未遂那一刻起，结局似乎已经注定。妻子离开病死他乡，朋友逃往美洲寻求安慰，将军沉默坚守庄园等朋友归来。如果他们不是朋友，康拉德又何必四十一年后归来。他们没有因再次相见而愤怒不已，而是各怀彼此的成全，聊了他们的四十一年等待。将军的成全是山多尔对“毫无期待的不可避免的衰落的帝国”的叹息，也是对盛世过去、贵族古老道的时光的怀念。新的时代到来，旧时代分崩离析，他是一个被遗失而孤独的人。
无法娇嫩的玫瑰灰烬，无法回到大盛世时代，都散作云烟。不如悄然转身，留我一截背影，做我一截书签，名为成全。
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子曰：“君子成人之美，不成人之恶，小人反是。”在每一个取得非凡成就的人背后，似乎总是有着这样一群在其身后默默地给予着他力量的人。有时，这很可能是一句微不足道的话语，但其力量却足以使那些在君子眼中有美可成之人的人生变得无比绚烂而又辉煌。
在纽约大沙头堡贫民窟中，有这样一个小男孩，他整日无所事事，逃学、打架，偷窃，不学无术，遭邻居街坊们憎恨不已，也失去了家人对他的希望，甚至，就连最疼爱他的奶奶，那个给予他最大期望的人也仅仅以为他可以成为一艘五吨重的小船上的船长。
然而，一句平凡的话语，却改变了他的命运，甚至因此而改变了整个纽约州的命运。
一天，在这个小男孩像往常一样从教室的窗台上跳下，伸着他的小手走向讲台时，正好被路过教室门口的校长——皮尔·保罗逮了个正着。小男孩有点胆怯，因为毕竟是被校长逮着了，但他却装出一副满不在乎的样子，一副无所谓的神情站在校长的面前。他知道自己被逮的后果，但是碍于作为“老大”的脸面，他不得不摆出一副高傲的模样，其实，他的内心早已准备好了迎接暴风骤雨般的批评。
但出乎意料的是，校长不但没有训斥他，反而让他伸出双手，把他的小拇指轻轻地提起，诚恳地说道：“我一看你修长的小拇指，就知道你一定会是美国纽约州未来的州长。”
小男孩震惊极了，因为除了最爱他的奶奶之外，从来没有人给予过比奶奶更高，哪怕一点点的评价。他幼小的心灵受到极大的鼓舞，因为这是他出生以来，听到的最和蔼、最慈祥且对自己的期望值最高的一句话。
他记下了校长的话并坚信这是真实的、可以实现的。自那天起，大沙头堡的街头上多了一个模仿州长的小孩，而那个衣服沾满泥土，语言肮脏难听，行为拖沓的小孩，随着时间的流逝渐渐远去了。四十年后，小男孩真的就成为了纽约州的州长了。
这个小男孩就是罗尔斯——美国纽约州第五十三任州长，也是纽约州历史上的第一位黑人州长。
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儿童故事之完美的结局：一千零一夜
艾莫扎杜王子和艾思武德王子听了聂尔曼和诺尔美的故事后，十分感动。他们深信，主主宰着一切，人的命运都是由主来安排的。兄弟俩舒舒服服地在宫中休息了一夜。
第二天，两兄弟早早起床，拜见国王。三人一起谈天说地，心情十分愉快。正在这时，侍从突然闯进来，向国王报告说：有敌人入侵国境。
国王听罢，马上让宰相艾莫扎杜前去打探情况。艾莫扎杜王子奉命出宫，只见城外战火连天，无数士兵拈弓搭箭，准备攻城。艾莫扎杜向对方说明了自己的来意，对方的一名将领便把他带到他们的国王面前。
艾莫扎杜王子来到国王面前，毕恭毕敬地向国王行礼后，抬头一望，不觉大吃一惊，国王竟是一个头戴面纱的年轻女子。
原来女王马尔佳娜为了寻找小王子艾思武德，竟带众兵追赶到异教城来了。
女王马尔佳娜自我介绍说：我是女王马尔佳娜，来这里并无恶意，只是为了寻找一个名叫艾思武德的年轻人，如果你们让他出来，我立即撤兵，否则，别怪我不客气。
随后，女王马尔佳娜又把艾思武德王子的相貌描述了一遍。
艾莫扎杜王子这才知道，他要找的人便是自己的弟弟，心里松了一口气。他便将兄弟俩的悲惨遭遇一五一十地告诉了女王马尔佳娜。
女王马尔佳娜听后，又惊又喜，急忙让艾莫扎杜王子回去向国王说明情况。
艾莫扎杜王子回宫后，如实向国王禀报了，国王听后，转忧为喜，立即命艾莫扎杜王子与艾思武德王子迎接女王马尔佳娜进宫，并且还重赏了他们。
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在大自然中，山水无疑就是最漂亮的。它们构成了大自然漂亮的画卷，山映水，水衬山，互相协调，使得大自然更加活泼可爱。
语文类似自然界中的山山水水，隐藏着许多自然界的奥秘。在那干旱的天气里，万物都耸拉着耳朵，不敢伸直身体，生怕被那烈日烤焦，然后殊不知那不能保护很长时光。雨在空气中看着可怜的万物，于心不忍。于就是，它化作水滴掉下来，滋润了万物。然后这时，它们便高傲的伸枝展叶，水就是漂亮的，就是大自然中不可缺少的。它也就是人类生命之源。语文如此之水，它使人们体验到生活的快乐和人生的价值，令人振奋。
语文如同江河之水，内刚外柔，不分昼夜地流淌着，永不停息地奔向大海，然后源源不断得把执着着追求的人们送到理想的人生彼岸。
语文如山，气势磅礴，刚柔相间，景色迷人，如诗如画。在语文这座大山上，由于它又高又大，站在巅峰之上，又别就是一番韵味。诗人站在这，会吟出无数精湛绝妙的诗。画家站在这，会绘出一副副匠心独运的画。语文就就是如此的美妙。
大自然赋予山水的生命，山水装饰了大自然，增添了大自然的漂亮。然后生活赋予语文的生命，文学启迪了人生，带来人生的价值。
我从大自然中学到的语文当然还不止这些，然后还有更多的语文奥秘有待我们去探索。感悟自然。学习语文。山水之趣。体现语文之趣。忽然见我发现：在大自然中学习语文就是如此简单和愉悦。
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从小就没有艺术细胞，也一直以为美术课就是照着书本画点花花草草，大树或是房子，或者是拿着颜料掺着水调和各种稀奇古怪的颜色。但是这节课后，我知道，美术的美也是无与伦比的。
现在就说说这节课的美，美术的美。
第一，几乎是全员参与了。无论是画得好的，还是不好的，无论是照着模型画的，还是根据自己的想象画的，至少，每个人都在画。而且很用心，并且都很得意于自己创设的美术环境之中。这便是一个老师上课时要达到的目的，也是我们课改的精神所在：“全员参与，人人用心”。
第二，老师把学生引向了美的世界。从开头的《恐龙时代》动画片的导入，到老师自己画画的引导，无一不让学生对这堂课充满这兴趣。并且也都跃跃欲试的想要自己能够创造出这样的景象。看了这些学生都会充满自信的觉得自己也一定能够画出这样充满立体感的画面吧。立体是需要感知的，于是在感知中，学生们才能体会并才能给别人创造感知。
第三，创意的无限延伸。这节课还有着对学生创意的影响。立体图之后想像这些摆在桌子上的石膏会出现在什么地方。这是发散思维的训练。于是，出现了各种各样的图画。东方男子是有圆锥体长成的，天上打雷下的是三棱柱，花里开出了圆柱体，等等。这是对学生能力的一个训练，想象力的一个培养，很让人觉得刺激和无可约束。上着这样的课学生才会觉得是享受吧。
当然，课上还有许多亮点。比如小组讨论的激烈，比如展示时俏皮精准又让人不会忘记的诙谐语言，比如引导学生预习的到位。
谢谢这样的自评课，谢谢魏军老师带给我们美的感受，那么我期盼着，也努力着把这样的美带入到我的课堂中。
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“经常带着爱人、子女回家，节假日尽量与父母共度，为父母举办生日宴会，亲自给父母做饭，每周给父母打个电话。”18日下午，凤凰社区的道德讲堂吸引了30多位居民，大家坐到一起学习新“24孝”行动标准。
现场，主讲人施振南老先生告诉大家，新24孝行动标准与旧24孝形成对比，就是表现时代不断向前迈进，对孝文化的理解，既要传承又要有创新。孝是中华民族优秀文化中最重要的部分，随着时代的变化，要及时调整对父母需求的把握，最准确地做到让父母真的开心。
随后，社区开展了“新24孝，你能做到几条”问卷调查，让居民在了解新24孝的同时，对自己的尽孝情况进行评分。很多居民都深刻的认识到对于“新24孝”是心有余而力不足，只能在自己有空的时间里，多陪伴父母，让父母快乐、健康和幸福。
俗话说“百善孝为先”，孝是中国古代重要的伦理思想之一，也是中华民族的传统美德。通过学习，教育引导居民树立强烈的家庭责任感，孝敬父母，经常与父母交流感情，在生活中争做“孝贤”。
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《一只贝》是著名作家贾平凹的一篇寓意深刻的哲理散文，也是语文S版四年级上册语文第一单元的一篇课文。这篇课文写的是海里的贝被海浪送到岸边，只剩下美丽的贝壳，被孩子们捡起。有一只普通的贝，因为一粒沙子钻进体内，使它的壳失去光泽，逐渐破烂，被孩子们踢飞，里面却藏着一颗闪亮的大珍珠。
课文内容寓意深刻，是极好的对学生思想教育的范本。但因为内容对四年级的孩子来说有点难度，所以在备课时，我极力想寻找一个能让孩子们快速理解的切入点，我思考了以下几个问题如何突破：1、课文写了一件什么事?2、如何体会这只贝的可怜与可敬?3、作者想借这只贝表达什么?把这几个问题作为教学重点，分两课时引导学生理解课文。
第一课时，考虑到学情，又想让孩子们一下子进入文本，我采用以前在三年级学过的《在金色的沙滩上》一文导入。孩子们，三年级学习的《在金色的沙滩上》，至今，课文中描写的那美丽的景色，那善良的小姑娘、那漂亮的贝壳还深深印在我的心里。随即，大屏幕上出现各种美丽的贝壳。学生们发出赞叹之情。我接着说：贝壳是贝类的荣耀，也是贝类的价值所在。今天，我们学习的课文，讲述的就是一只贝的故事。考虑到学生的初读课文的难度大，我就做深情地范读，要求学生认真听，并画出生字词语。我入情地朗读着，孩子们静静地听着，他们分明已经被这个故事深深感染，读完后，孩子们还沉浸在故事中。朗读是个人情感的流露，也代表着个人对课文的理解，老师的的朗读是老师对课文的理解。希望同学们在通过字词关后，也能读出自己对这篇课文的理解。孩子们的情感被激发出来了，学习字词的热情空前高涨。在自由读的环节，我发现每个孩子都在很认真，很投入地读。在默读环节，让他们思考课文写了一件什么事?孩子们都提到了第九自然段这是一粒沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的，这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。于是我引导学生积累了本段，大多数孩子都把这个段落背下来了。这节课，学生们之所以投入，也许是我的范读打动了孩子的心灵，也许是得当的表扬激发了他们的兴趣，总之，孩子们表现特别好。
第二课时，在充分朗读的基础上，我更多的是引导学生们来悟。我以一个问题引发学生的思考：这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝，它可怜在哪儿?又可敬在哪儿?默读课文，在触动你心灵的词语或句子旁边标注上自己的阅读感受。学生们的发言让我感受到了他们理解的深度。他们争先恐后举手发言，个个谈到可怜之处深情朗读，可敬之处的崇高敬意，让我不得不表扬我的学生。
我想，孩子们都是潜力无穷的，之所以有时候在课堂上死气沉沉，不愿发言，是因为我们老师没有真正走进学生的心灵，没有把他们内心深处的对知识、情感的渴求挖掘出来，我们在备课中，真的要用心思考。
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轻轻地，你——国学，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常萦绕在我耳边，鼓励着我，激励着我，陶冶着我。
学习国学，我得到了很多收获，可以从两个方面来说：第一方面：坚定了学习信念、掌握了新的学习方法并学以致用。第二方面：我从国学中学到了做人的道理，处世的哲学。
我所理解地国学是这样地：国是指国文，学是指学术，国学是指以儒学为主体地中华传统文化与学术。包括医学、戏剧、星相、数术等等。这些既属于国学范畴，也可以说是国学地外延，但为何以儒学为主体？因为儒学在最初影响范围极大，统治者如果要治理好国家，必借用其作为圭皋来体现自己地形象。
记得刚上初中时，国学老师讲了《诫子书》这篇古文，我对“淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。”这句话印象深刻，并且也很喜欢这个句子。记得那一次，我因为对学习有些厌烦了，上课也跟着走神。有次小检测，考卷拿到手，竟然大部分不会写。结果可想而知，成绩出奇地差，只有29分，我后悔了！但是后悔并不能改变事实，经过这件事后，我上课认真听讲并相应地做笔记，平时用《诫子书》中地这句话来反思自己地“所想”，“所做”，“所为”，时常感到惭愧，所以我不停地反思自己，激励自己要做个上进地人。在实践活动中，我也明白了国学地重要性，也对这句话有了更加深刻地体会：比如做事不能急躁不安，不能纵欲放荡，不要有消极怠慢地心态，要以平静地心态去对待每一件事物，这样就会进步，每天进步一小点，日积月累，最后就会进步一大步。”在思想上，唯有加强思想锻炼和思想改造，达到自我调节、自我约束地崇高思想境界，才能做到自警、自励。
啊！学习国学是多么重要，它让我有了良好地道德品质，提升了我地素质，我从中汲取知识，并陶冶情操。中华国学其宗旨乃是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”希望我能带着国学之美，提高自己，感染他人！
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结婚五年，日子过得平淡无奇，微澜不惊。
我丈夫在一家公司做文案，加班加点成了家常便饭;我在一所小学任教，工作按部就班，相对而言则要轻松一些。
别看我这位夫君长得高高大大，面目俊朗，但生性腼腆，寡语少言。也许是由于家教的原因，我从小也养成了矜持内敛的个性。特别是在穿着打扮上从不愿意多费时间，一张脸也未曾受过这霜那膏的污染。这样两个人在一起，就是想搞出一点火药味来都困难。
我们是经人介绍结的婚。初次见面，彼此好像没有说过几句话。我们好像就没有真正地恋爱过，其实我们恋爱的时间并不算短，整整两个年头。只是恋爱过程太过平淡，无风无雨，无波无浪，甚至我爱你三个字都未有向彼此说过。似乎注定我们会在一起似的，有时竟默契得跟有心应一般。
婚后的日子就这样平淡无奇地过，我和丈夫各上各的班，回到家里一起打理家务，在家呆得无聊时也出去压压马路，逛逛商场。丈夫不像有的男人总有那么多的应酬，即便是有，也就是业务上的往来。他的时间，除了工作，全是我的。我感到很满足，从认识他的那天起，我就是在满足中度过的。我这么一个小女人，本来就没有太多的欲望。
丈夫特别喜欢喝茶，而且只喝茉莉花茶，从早喝到晚，就连压马路逛商场也手不释杯。除此之外，再没有别的嗜好。
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强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。下面小编整理的成人故事15个，欢迎来参考!
1、九九年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放下。他以前想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更就是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他透过自已的发奋，最终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪就是息息相关的。
2、有一次上课时，苏格拉底布置了一道作业，让他的弟子们做一件事，每一天把手甩一百下，过一个星期后，他问有多少人此刻还坚持做了的，百份之九十的人都坚持做了。一个月后，他又问了，此刻只有一半的人了。一年后，他再问了，此刻只有一个人坚持下来了，那个人就就是柏拉图。
3、英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活体验生活，不管刮风下雨，每一天都坚持到街头去观察谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描述，在《双城记》中留下逼真的社会背景描述，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。
4、三十年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自我的前途。他去拜访本族的族长，请求指点。老族长写了个字：不好怕。然后抬起头来，望着年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有个字，这天先告诉你个，供你半生受用。’”年后，这个从前的年轻人已就是人到中年，有了一些成就，也添了很多悲哀事。归程漫漫，到了家乡，他又去拜访那位族长。他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世，家人取出一个密封的信封对他说：“这就是老先生留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，年前他在那里听到人生的一半秘密，拆开信封，里面赫然又就是个大字：不好悔。人生在世，中年以前不好怕，中年以后不好悔，这就是经验的提炼，智慧的浓缩。
5、世界无产阶级革命户外导师马克思为著《资本论》化了多年的时刻，在大英博物馆翻阅了超多的资料，他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了一层水泥。透过他不懈的发奋，马克思最后著成了全世界无产者所需的《资本论》。外联工作
6、海伦·凯勒双目失明两耳失聪，却发奋的从一个让人同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。她完全能够放下她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全能够躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。但就是这一切，她都没有做，她只就是吃力的在老师的帮忙下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
7、中国的农民科学家吴吉昌为了周总理的嘱托搞棉花试验，他“吃也想棉花，睡也想棉花”，年浩劫人家不让他搞试验他就在自我家里偷偷搞。最后，培育出棉花新品种，为祖国的农业发展贡献了力量。
8、西汉司马迁少年时就涉猎群书，立志继承父业。正当他撰写的《史记》进展顺利的时候，“李陵事件”的牵联，使他遭受宫刑。应对这奇耻大辱，他不就是叹息沉沦，而就是锐意进取，“幽而发愤”，他含冤蒙垢数十年，最后写出了“通古今之变，成一家之言”的《史记》，流芳后世。房源标题大全
9、唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎样能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?”李白听后，想到自我，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发愤读书，最后成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。
10、梵高的执着的绘画梦想，虽然很遗憾在他生前，他的作品没有受到就是人的欣赏，但在那种世人漠视穷困潦倒的环境下，仍坚持着自我的梦想，画自我想画的画，这也着实十分人所能的。
11、爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一向咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，最后取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。
12、欧洲文艺复兴时期的著名画家达·芬奇，从小爱好绘画。父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了，便对他说：“不好以为画蛋容易，要知道，个蛋中从来没有两个就是完全相同的；即使就是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不一样了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。因此，要在画纸上把它完美的表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达·芬奇用心学习素描，经过长时期勤奋艰苦的艺术实践，最后创作出许多不朽的名画。
13、亚历山大大帝在远征波斯之前，将他所有的财产分给了臣下。其中一个叫皮尔底加斯的大臣十分惊奇。问道：“陛下，那你带什么起程呢?”“期望，我只带这一种财宝。”亚历山大回答说。听到这个回答，皮尔底加斯说：“那么请让咱们也来分享它吧。”于就是，他谢绝了分配给他的财产。期望就是创造人生的路标，在任何时候都别放下它。
14、松下刚刚陷入事业的困境，这天他无助地走在路上。一对姐弟的谈话，引起了他的注意。姐姐正在烫衣服，弟弟想读书，却无法开灯，正因那时插头只有一个。“你能不能快一点开灯，让我怎样看书呀?”“好了，好了，就快了。”“老就是说好了，都过了分钟了。”松下突然想：只有一根电线，的确太不方便了，何不想个能够两用的插头呢?他认真地研究这个问题，不久，就想出了两用插头的构造。试用品问世后，很快就卖光了，订货的人越来越多，简直供不应求，松下的事业也从此走上轨道，利润大增。遭遇任何问题，都就是激发创意的好机会。
15、我国著名数学家华罗庚家境贫寒，没有文凭没有导师，地处穷乡僻壤，但他却成功了。他靠的就是什么？正就是锲而不舍这一精神！他卧床三月翻书不止就能够作证。
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他的降生给这个家庭带来了极大的喜悦，为这个家庭描上了完美的一笔。人群中，一个女人静静坐在那里，视线一刻也不离开那个熟睡的孩子。
记的小时候，在赤日炎炎的夏天里，爸爸买回了很多橘子，我津津有味的品尝着这些味道鲜美的橘子。不一会，橘子就吃完了，可我还没吃够呢，怎么办呢？突然，我想起大人们说过把种子种在地里就会结出很多果实的。我灵机一动，心想：我也把这些橘子的种子种在土里，过几天，就又能吃到香甜可口的橘子啦！
点评教师：陈凯伦老师（毕业于中国青年政治学院，热爱并专注于小学语文教学。对于低年级的孩子，要让孩子们在快乐中学习，从而从小培养语文素养；对于高年级的孩子，希望孩子们通过和我的学习，可以掌握知识掌握方法，语文，也可以像数学一样有公式有方法。希望通过我的努力，让孩子们爱上语文，爱上作文，从而快乐学习！）
我放眼望去，摄入眼底的色彩是高低错落的鹅黄绿；我深深吸气，心里满满的春天清新甜美的味道。四季绚丽缤纷的色彩，我独爱初春那一抹浅黄淡绿。因为它到处初露的芽儿，承载着春天的色彩与希望。多少憧憬，多少幻想，生命的原色中萌发悸动；多少爱恋，多少甜蜜，生命的绽放中美丽。嫩嫩的芽儿，嫩嫩的颜色，嫩嫩的情愫，遐思在鹅黄浅绿、春光旖旎的世界
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人类对数学的认识最早是从自然数开始的。这看似极普通的自然数里面，其实就埋藏着数不尽的奇珍异宝。古希腊的毕达哥拉斯学派对自然数很有研究，当他们将这数不尽的奇珍异宝的一部分挖掘出来并呈现于人类面前时，人们就为这数的美震撼了。其实，“哪里有数学，哪里就有美”，这是古代哲学家对数学美的一个高度评价。
一、简洁美
数学中的概念许许多多，但每个概念都是以最精炼、最概括的语言给出的。如在《图的初步知识》教学中，可以先让学生去探究过两点的直线有多少条？然后再让学生用自己的语言来概括这个结论，最后教师再给出“两点确定一条直线”，短短的一句话，简练严谨，内涵丰富，充分让学生体会了数学定理的简洁之美；又如九年级上圆的定义“圆是到定点的距离等于定长的点的集合”，若无“集合”则形成了点，构不成圆，一字之差则情况相差万里，充分体现了数学概念的简洁美。
欧拉给出的公式：V-E+F=2堪称“简单美”的典范。世间的多面体有多少？没有人能说清楚。但它们的顶点数V、棱数E、面数F，都必须服从欧拉给出的公式，一个如此简单的公式，概括了无数种多面体的共同特性，能不令人惊叹不已？在数学中，像欧拉公式这样形式简洁、内容深刻、作用很大的定理还有许多。
二、和谐美
和谐是数学美的最高境界。如果把数学比作一座殿堂，那么和谐性是其主要建筑特色，无论从局部或整体来看，都让人体会到平衡协调、相互呼应、浑然一体的美感。欧拉公式：V-E+F=2曾获得“最美的数学定理”称号欧拉建立了在他那个时代，数学中最重要的几个常数之间的绝妙的有趣的联系。和谐美，在数学中多得不可胜数。如著名的黄金分割比。即0.61803398…。“黄金分割”问题，为什么它被誉为“黄金”呢？黄金分割比在许多艺术作品中、在建筑设计中都有广泛的应用。达？芬奇称黄金分割比为“神圣比例”。他认为“美感完全建立在各部分之间神圣的比例关系上”。维纳斯的美被所有人所公认，她的身材比也恰恰是黄金分割比。尤其使人惊异的是，许多生物的体形比例也等于黄金比，这些美的信息被充分开发后，谁能不被数学美所陶醉，不为数学美而骄傲呢？
古希腊数学家毕达哥拉斯有一句至理名言：“凡是美的东西都具有共同的特性，这就是部分与部分、部分与整体之间的和谐性。”
三、对称美
毕达哥拉斯学派认为，一切空间图形中，最美的是球形；一切平面图形中，最美的.是圆形。圆是中心对称图形――圆心是它的对称中心，圆也是轴对称图形――任何一条直径都是它的对称轴。
对称美的形式很多，对称的这种美也不只是数学家独自欣赏的，人们对于对称美的追求是自然的、朴素的。如我们喜爱的对数螺线、雪花，知道它的一部分，就可以知道它的全部。数学美学中的对称美并不局限于客观事物外形的对称。它着重追求的是数学对象乃至整个数学体系的合理，匀称与协调。数学概念，数学公式，数学运算，数学方程式，数学结论甚至数学方法中，都蕴含着奇妙的对称性。
教学中要让学生去体会这样的对称思想，利用数学的对称性解决数学问题。在数学解题中，往往是通过数学审美而获得数学美的直觉，使解题经验与审美直觉相配合，激发数学思维中的关联因素，从而产生解题思路。
四、统一美
数的概念从自然数、分数、负数、无理数，扩大到复数，经历了无数次坎坷，范围不断扩大了，在数学及其他学科的作用也不断地增大。那么，人们自然想到能否再把复数的概念继续推广。角的概念也是从00―3600推广到任意角。我们在教学中不仅仅要教给学生数的概念还应让学生去设想未来可能还有更大范围的数的出现，既要知道万物在不断的统一，也要知道万物在不断的发展的辩证思想。
五、奇异美
奇异性就是新颖性、开拓性。在无理数未出现前，人们认为任何两条线段的长都是可公约的。但后来有人发现正方形的对角线和边是不可公约的。这种奇异的结果，导致数系的扩大，使人们从有理数的狭小的圈子跳出来，产生了知识的新飞跃，由此我们不难理解为什么数学上以奇为美。著名的雪花曲线是奇异美的典型代表。
数学之美，还可以从更多的角度去审视，而每一侧面的美都不是孤立的，它们是相辅相成、密不可分的。它需要人们用心、用智慧深层次地去挖掘，更好地体会它的美学价值和她丰富、深隧的内涵和思想，及其对人类思维的深刻影响。如果在学习过程中，我们能与学生们一起探索、发现，从中获得成功的喜悦和美的享受，那么我们就会不断深入其中，欣赏和创造美。提高学生的审美能力，教师应当作为必要的审美示范，引导学生感知，欣赏数学美。另一方面，“从实践中来，到实践中去”，只有将“美”的知识应用于实践，审美教育才有意义，学生的审美能力才能得到进一步提高，当然，教师应该注意提高自身的美学修养，有对学生进行美学教育的意识，让学生体会到数学是赏心悦目的，使追求和探索数学中的美成为学生学习数学的动力，并引导学生利用数学中的美陶冶性情，实现数学的文化教育功能。
罗丹说：自然总是美的。伽利略则宣称道：自然这本书是用数学语言写成的。哪里有数，哪里就有美。数学总是美的，数学是美的科学。数学美的魅力是诱人的，数学美的力量是巨大的，数学美的思想是神奇的。它可以改变人们认为对数学枯燥无味的成见，让人们认识到数学也是一个五彩缤纷的美的世界。如果说数学使许多人心旷神怡，并为之付出毕生的精力，从而促进了数学学科的飞速发展，那么，它也一定能够激发更多的有志青年追求知识，探索未来的强烈愿望，因为“美”在数学中存在。
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一滴露珠晶莹剔透，我感受到你心灵反射的光芒。
你让我想起多年前我曾经邂逅过这样的一朵花。
顶端分出叉来，同时结出两个小小的花骨朵。我好奇地等待着这场无声的比赛究竟谁会获胜。过了一段时日，它们竟同时盛开了。从花瓣边缘的淡粉到中间的粉红，一直延续到底部的桃红，那层层的颜色像一道布满玄奥的谜语，使我更加沉醉。“我舍不得你……”，“你一定要好好的生活，带着我的生命，一起活下去！”我惊讶于听到了她们的窃窃私语。第二天，一朵像往常一样高昂着头，一朵却有些无力。后来，一朵越来越灿烂，花盘绽放舞姿曼妙，另一朵却变得枯黄衰败，面向着那朵娇艳的花，像是在认输，又像在饱含深情地寄托着什么。
我惊异于这样的伟大，枯败凋零自己成全他人娇艳夺人。我震撼于这微弱而绚烂的生命传达出的宏大生命排场。
那一天，我遇到了如此的你，在去医院复查的公交车上。
公交上挤挤挨挨。白发苍苍的你被扎着马尾辫的女儿从后面护着，站得几许宽松。而她的马尾辫恰挤在我眼前，而且随着车子颠簸晃来扫去，令我不悦。从你们的对话中得知，你病了，和我同路。我开始心甘情愿地忍受由圆柱体变为长方体之痛，尽量使你宽松些。
窗边一个看风景的男孩转过头来，要给您让座，你说谢谢不用坐，因为很快到站。 她也替你推脱着，说什么你身体不错可以站着。我有些疑惑。那男孩面露些尴尬，再次给您让座。她似乎还想再次婉言谢绝，你却在道谢中慢慢走到座位前微笑着坐下。
男孩一脸快乐。但是，她却在叹气。天下竟有如此怪诞之事，我更疑惑了，甚至有点生气。
公交车突然刹车，你紧蹙了一下眉头，歪着身，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替你暗自庆幸，亏得你没有再客套，如果一直硬撑，还不知要再遭多少罪呢。
下车了。医院里，我听见你们的对话，原来你臀部有伤，不宜坐，现在正疼得厉害。
总算搞明白了，另有隐情！为了成全那男孩的爱心，免得将来他对让座有所顾虑，于是你就硬是强忍着原本可以避免的痛楚。
成全别人的爱心，更是一种境界！于是明白要像花儿那样绽放！
一滴露珠晶莹剔透，折射出整个世界的色彩，我将它滴落在手心，渗透进生命的血脉。
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