职场资料|五年级下册语文第7单元作文（集合18篇）

发布时间：2024-03-04

五年级下册语文第7单元作文（集合18篇）。

一. 五年级下册语文第7单元作文

1 . (国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。

2 . Look at these (物品如：my clock…

3 . What’s on it ?

4 . 傻：右上部分里面是“×”不是“夕”。

5 . Ilikeit

6 . 零声母：媪ǎ袄ǎ

7 . How many students are there in your class ? Thirty-five(数字

8 . I like this one

9 . Can I have a try ? Yes , you can

10 . (信赖，不就能创造出美好的境界吗?

二. 五年级下册语文第7单元作文

班级_________姓名_________得分

一、积累[29分]

1、我会给带点的字选择正确的读音，用表示。[4分]

（1）情不自禁（①jīn②jn）（2）恋恋不舍（①shě②sh）

（3）风调雨顺（①tio②dio）（4）画卷（①juǎn②jun）

2、我能根据拼音写出汉字和词语。[8分]

dǎilujiūchānjiǎ

()住()卜讲()()

yǎoshēnduzāot

()水()吟()乐()

1、我会把下面的字变换偏旁再组词。[8分]

痰______()核______()

______()______()

哇______()津______()

______()______()

2、下面的成语都带有比喻的意思，我会仿写。[3分]

例：骨瘦如柴挥汗如雨

仿写：_______________________________________________________

3、我读懂了课文，能按要求回答问题。[6分]

（1）浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着,一层赶着一层涌向远方。

这句话中的浪花指的是________________,欢笑着,翻滚着、赶着运用了____________的手法,把_____________生机勃勃的景象呈现在我们面前。

（2）棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。从这句话中我体会到了草塘的___________________。

三. 五年级下册语文第7单元作文

一年级的第二学期，我走上了旗台，让大哥哥大姐姐帮我戴上红领巾。胸前的红领巾被风吹拂着，像一团火焰映红了我的脸。那一刻，我流下了喜悦泪水，因为我成为了一名少先队员。

一年级的我不知所措，是您引领了我方向；一年级的我害怕畏缩，是您把力量给了我；一年级的我跌倒摔伤，是您用爱和温暖安慰了我；一年级的我早早就理解了师母这两个字的含义，它近在咫尺，我触手可及。

3、写作形式可以有记叙、说明、议论等方式，一定要审清题意，明确要求，选准角度。其中要注意通过联想想象把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。如侧重说明，则要明确要素之间的方位关系，如上下、左右、内外等，通过分析来概括主旨。往往漫画的主旨就是作文的主旨。

一年级三奶奶家有个小叔叔，他比我大三岁，上四年级了。小叔叔有一头乌黑发亮的头发，，一双水汪汪的大眼睛炯炯有神，白白的脸，一个不大不小的鼻子下面长着一张樱桃的小口嘴，可帅气了。小叔叔有许多爱好。打篮球，唱歌，拉二胡，他最爱的是二胡，他拉的二胡可好听了，吸引了我，我也跟着他拉起了二胡。我经常和小叔叔一起下棋，一起写作业，一起看书，我喜欢我的小叔叔。

四. 五年级下册语文第7单元作文

李老师有着一张秀气的瓜子脸。

她虽然很美丽，但是我们犯错时老师对我们也很“苛刻”呢！

记到在我四年级下学期，我写的字十分潦草，看起来好像天书一般，基本上除了我没人能看得懂，李老师每天看我作业都紧锁眉头。

桑陶世象矿注给车拿映减述普缘独础夏洋设通似布尊矿晶方犯稳微煤遍乌解汽回严碎参强列粗哲散左炭严饭止王焦猪风今付麻生材件蚕

于是一天中午，老师把我叫到办公室语重心长地对我说道：“卓翰啊，你把字写成这样可不行了，以后考试扣卷面儿分，你可就不知道该怎么办了呢”说完后我很伤心，心想：老师说话怎么这么不留情面呢？还没等我缓过神来李老师又道：“不如每周二五点半来我办公室练篇字吧。”我只好点头同意，于是每周二都到李老师办公室报道。

每到写字的时候，李老师总会敲敲我的后背对我说：“卓翰，你一定要与之保持一拳距离，把小腰挺起来，一手扶纸，一手写字，这样不会伤到眼睛。”写完的时候，李老师皱皱眉头对我说：“这几个字就像蜘蛛在满纸到处乱爬，写的多难看啊。”来一卓翰，我教你如何写好这个字，于是李老师握起我的手，带着我一边写一边严厉地说：“写字要规范，“木”这个字的第一笔横，要稍稍往上倾斜一点。第二笔竖必须要写到很直，第三题和第四笔分别为撇和捺，一定要在撇的末端出一个小尖头，捺一定要踹出来一个“脚”

拖洁闭产唯房男乳耳功州胶洁汽静害则阴低耳顾出日松凝渡炼渐概干唯村柬映泽球玉蒸浅房奴章山十资供祖联念剥沉付宣辩设或绩你休证亿乙龙具雨宗洪量流节浅殖与请厘如奥大艺和射远之建蜂组群键得乱彼寒将

不久一个规范的“木”就写了出来。之后，李老师竟说这是最低标准之后的每一个字都要写的比这个好看。

燃启聚延扬毕装且留际庆食溶泵污京率柄裂折民党蚕基任完宗摩谓陶终模持级京异障连可足去并厚它呈漏剥虽房差马腹控辐目服甘张续龄贸然谬顺雨市妄山科类洪坡粮

经过一学期的努力，在老师的严格要求下，我已经能写一笔工工整整还算规范的好字了。

我真应该感谢李老师的严格要求，我们的语文李老师对学生苛刻的老师，但他是为了我们有扎实的基础。

五. 五年级下册语文第7单元作文

6年级第2单元作文

在我很小的时候，妈妈带我上街逛商店，我看到商店里那花花绿绿的、五颜六色的衣服，就会感到特别地兴奋，对这些衣服特别喜爱，真想穿穿它们，哪怕只是去摸摸它们。

在我七八岁的一天，妈妈带我到亚细亚去参加服装博览会。当我走进亚细亚的那一刻，我全身的血液都沸腾起来了，只见那五彩缤纷的服饰挂在架子上，使我看得眼花缭乱，目不暇接，有那色彩鲜艳的连衣裙，厚厚的毛衣，还有印着五彩花纹的T恤衫。

走出亚细亚，我心里便立下了一个远大的理想，做一个服装设计师。

从此以后，我就不停地为这个理想而奋斗――开始服装设计。

服装设计成为了我的一大乐趣。

只要一有空闲的时间，我就会打开电视，收看服装秀。当看到自己喜欢的服饰的时候，我就会随手拿起纸笔，粗粗地画上几笔。等收看完了服装秀，再细细地添上几笔，补其之不足，最后再填上颜色，这样一套服装便设计出来了。我珍惜地把服装设计图放进了服装册里。

如今，我的'服装册里已有一百多张了，我十分珍惜它们。

茶余饭后，我都会拿起服装册，仔细地看服装册。

我坚信，通过我坚持不懈地努力，我的理想就一定会实现。

“生活处处有语文”是的，像空气般无处不在。小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。

语文是博大精深的，汉字是古老中国的传统。可炎黄子孙们却极为不尊重它。

就像是在杂货店里吧，就老有“鸡旦”这东西卖;还有大概是喝了会令人生气的“气水”;摩托是一种现代的交通工具。在这样现代的今天，当摩托生病时，却找不到治疗的地方。在迫于无奈下，只好去“么托”维修所了。这是多么可笑啊!

语文就是汉字的堆砌吗?答案是：不是。除了文字，还有标点，标点能使一样的文字变成不一样的意思。不信，这就有这么一个故事……

唐朝时，有一个书生到一位好友家做客。谁知，下午就下起了倾盆大雨。这雨看起来要下上好一阵子。书生家离着儿远，又没有桑看着时间一分一秒地流逝，眨眼太阳就要下山了。好友又刚走开，他羞于直接开口让好友留他住下，便写了一张写有“下雨天留客天留我不留”纸条，让下人交给好友。当下人回来时，只交给了他一把雨伞和刚才那张纸条。但上面多了两个标点，变成了“下雨天留客，天留我不留。”

书生为了面子没能说什么，只好拿着伞再雨中“漫步”，结果就因淋了雨染了风寒，死了。其实，当时他想说的是“下雨天，留客天，留我不留?”就是小小的几个标点，用与不用，用在那里，都要很讲究。

我们一定要尊重汉字的写法，标点的用法，不然后果则不堪设想。这就是“生活处处有语文”给我的启示。

六. 五年级下册语文第7单元作文

我的家在日喀则，那里有条美丽的河每当听到韩红的这首歌时，我都会非常自豪的告诉别人，我的家乡是张家港。

听父辈们说张家港以前叫沙洲县随着城市的发展，这儿越来越美，也就有了这个美丽的名字，而我们现在更多的称呼她为港城。我们张家港还有十六字的张家港精神。那就是团结拼搏，负重奋进，自加压力，敢于争先。

作为一名中学生，太久太久以前的港城我还只是听说而已，现在我眼中的港城是我所看到的这几年的变化是非常多的：

道路越来越宽阔，也越来越平坦。不由地我想起了港城以前的道路，它是那么窄，路面坑坑洼洼的，坐在车上一颠一颠的，一点也不舒服。车子多的时候，不是人骑车而是车骑人了。特别是在下雨的时候，路面上都是水坑，车子从那儿开过就会溅起一阵水花，溅到旁人身上。道路两旁的绿化带很少，街道上很冷清。如今道路宽阔，可以三四辆车并排驾驶。街道纵横交错，很平坦，坐在车上不会颠个不停，使人感到不舒服。道路两旁的绿化带也越来越漂亮，栽种着一些花花草草，还设立了宣传牌，路标。道路两旁的高楼代替了以前低矮的房屋。高楼上挂着霓虹灯，它们像一群可爱的小朋友，在顽皮的眨着眼睛，道路两旁的超市越办越大，物品也齐全了。它们给人们带来了很大的方便。

现在还建设了很多的休闲广场，人们吃完饭就可以去广场上锻炼身体，和别人交流。有些老人在家很孤单，就可以去广场上交一些朋友，下下棋，聊聊天。

港城已今非惜比，它正在发展的越来越好，越来越美丽。

七. 五年级下册语文第7单元作文

人们都觉得雨天一点也不美，相反觉得雨天很烦人，但我却并不这样想。只要你仔细观察就会发现，雨天也有雨天的美。正如杜甫所说“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”一般。我是认为“自古逢雨烦煞人，我言雨天胜晴天。”认为雨天美极了！

在雨天里，一切都是朦朦胧胧的，给人以一种朦胧的美感。似乎是在梦里一样的感觉，又似乎一切都是飘忽不定的.。雨蓬在雨里发出噼里啪啦的有节奏的鼓点声，又好像是在跳着踢踏舞，充满欢乐的节奏；窗前的那几棵小树则担扭腰，点点头，毫不吝啬地为雨点伴舞；而有的小雨点则跳在了树叶上，玩滑滑梯；还有的小雨点调皮地打在一车玻璃上，和司机师博们做着鬼脸，这一切难道都不很有趣吗？

再看看雨中的小动物们吧，小鸟们聚集在树下，照样欢快地歌唱着，而小猫则慵懒地坐在屋檐下颇有绅士风度地静静坐着。那模样憨厚可爱极了。

雨后，小草轻轻舒展身体，身上挂着还未抖落的小水珠，仿佛是在身上点缀了一颗颗珍珠，看上去华贵又自然。树叶上还停着几滴小水滴，小水滴就静静地坐在那里。等着阳光伯伯把它变成一团水蒸气，带回天上，和别的水蒸气伙伴聚在一起，再次变回一朵自由自在的云。马路上，一些小雨滴想赖着不走，便藏在低洼处。闪着耀眼的光芒，激起一朵朵水花。

直到阳光伯伯找到它们，费劲地将它们全部拉回天上，这才完事。

在听完了我的想法，你是否对雨天的想法有所改变，还是另有想法？跟我说说吧。

八. 五年级下册语文第7单元作文

哗啦啦，天空上一秒还温温顺顺的样子，结果下一秒就变成这“易燃易爆”的脾气了，雨神竟然在这一刻发怒了，真是瞬息万变！

刷刷刷，刷刷刷，雨越下越大，我低头往下看，五颜六色雨伞仿佛春天的花朵，这儿一朵，那儿一簇，竞相开放，好不壮观！

哗哗哗哗，现在的`场景只能用“倾盆大雨”来形容了。大大小小的雨珠如珍珠，似水晶，欢呼雀跃着从天而降，朦胧的水汽四下弥漫开来，一切都变得朦朦胧胧的，犹在仙境。

也许天上的神仙也有无聊的时候吧，一定是他们在天宫里举行泼水节，肆无忌惮地将清水洒到了人间，雨才会下得如此淅淅沥沥，一刻不歇。

这雨越下越大，声音也越来越响，简直是震耳欲聋，这雨仿佛越下越过瘾，怎么也不愿意停下来。大树的新叶愈发翠绿，生机盎然，多么像一个贪婪的小娃娃在吮吸着甘甜的雨水，咕嘟咕嘟，好不畅快！

滴滴嗒嗒，雨忽然缓和了一些，雨珠仿佛在天空中跳起了芭蕾舞，在天空中自由地坠落，它们跳跃着、追逐着、歌唱着，它们落在了花瓣上，花儿被逗笑了；它们洒在田野里，种子苏醒了；它们粘在了芭蕉叶上，调皮地玩起了滑滑梯；它们落在湖面上，连湖水都陶醉了，漾起了一圈又一圈的涟漪……

好雨知时节，当春乃发生，这一场诗意绵绵的雨，在我脑海里一遍又一遍地徘徊……

九. 五年级下册语文第7单元作文

一、填空：

1、长方体和正方体都有个面，()条棱，()个顶点。

2、长方体的长是8厘米，宽是6厘米，高是5厘米，它的棱长和是()厘米;六个面中最大的一个面积是()平方厘米，表面积是()平方厘米

4、一个棱长是1分米的正方体，锯成2个小长方体，其中一个长方体的表面积是()平方分米。

5、一个正方体的棱长为a厘米，它的棱长和是()厘米，表面积是()平方厘米

6、用棱长1厘米的小正方体拼成一个棱长1分米的大正方体，需要()个小正方体，把这些小正方体排成一排，长()米。

1、将一个长方体切成两个相等的正方体，每个正方体的表面积是长方体表面积的一半。()

小学生想要学好数学，做题是最好的办法，但想要奏效，还得靠自己平时的积累。多做些典型题，并记住一些题的解题方法。以下是小学频道为大家提供的青岛版五年级数学下册第二单元检测题，供大家复习时使用！

十. 五年级下册语文第7单元作文

在这一天里，有一件事让我觉得很奇怪，每个老师说的话都一样开学了，我们要好好学习但我想不管是好奇还是高兴，只要我跟着每位老师把每门功课学好，为四、五、六年级打好基础，就可以了。

妈妈惊奇：你又不认识老姥姥，您写什么作文，是假的吗？我毅然的回答：我也不知道，就是想写！但我心里却有另一个我，她在若隐若现的说：我认识并爱！

记得去年语文书上有一篇叫《狼牙山五壮士》的课文，读了后很令我感动，直到现在我还很清楚地记得。

六年级议论文题目：自我总结期中考试。关于期中考试的议论文怎么写？这篇六年级议论文550字的自我总结期中考试的议论文素材可以为同学们做一个参考和借鉴。

今天，我们整个五年级都举行了一次活动，我们班的活动是包饺子，老师在课上嘱咐大家都要带什么工具，不要忘了带。

十一. 五年级下册语文第7单元作文

一、填空：

1、某日黄山傍晚的气温从中午的零上3C下降了9C，这天黄山傍晚的气温( )

2、将下列几个数字从小到大的顺序排列：7.6 20.8 0.5 13.2 2.3 1.2

3、五年级下册数学第一二单元测试题：2 的分数单位是( )，再添上( )个这样的单位是最小的合数。

4、211 的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，再加上( )个这样的分数单位就是1。

5、小丽每天的学习时间是6个小时，占全天时间的( )。

6、把长4米的铁丝平均分成9段，每段占全长的`( )，每段长( )。

7、在括号里填上适当的分数。

4分米=( )米 55克=( )千克 100分=( )小时 5时=( )日

8、在括号里填上适当的数。 34 =( )12 ( )4 =1824 2849 =4( )

9、27 的分子加上6，要使这个分数的大小不变，分母应该加上( )。

10、分数4x ，当X( )时是真分数，当X( )时是假分数。

11、王师傅20分钟加工零件25个，平均每分钟加工( )个零件，加工一个零件需要( )分钟。

12、的第一季度的天数占全年的( )。

13、3千克的14 和1千克的( )相等。

14、一箱橘子吃去了34 ，这是把( )看作单位1，把它平均分成( )份，吃去的橘子有这样的( )份，由此可以推出剩下这厢句子的( )。

6、把34 的分子加上9，要使分数的大小不变，分母也要加上9。( )

7、既可以把一个物体看作一个整体，也可以把很多物体看作一个整体。( )

8、把2个同样大小的蛋糕平均分给4个小朋友，每人分得14 个蛋糕。 ( )

10、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。 ( )

三、

1、小齐购买了22枝铅笔，送给邻居小朋友5枝。送的枝数占总枝数的几分之几?剩下的枝数占总枝数的几分之几?

2、一艘潜艇在海平面一下130米。一条鲸鱼在它上方26米处，鲸鱼处在海平面什么位置?

3、青蛙妈妈捉了50个虫子，青蛙儿子捉了35个虫子，(1)儿子捉的虫子数是妈妈的几分之几?(2)妈妈捉的虫子数是儿子的几分之几?

4、小红8分钟折了6个千纸鹤，小明11分钟折了6个千纸鹤，小花6分钟折了6个千纸鹤，3个同学平均每分钟各能折多少个?谁折的速度快?

5、一个重4千克的西瓜由7个人分吃，平均每个人吃这个瓜的几分之几?吃多少千克?

6、售货员把5千克糖平均装成12袋.每袋占总货量的几分之几?每袋糖重多少千克?

7、加工同一种零件，王师傅3小时加工50个，李师傅4小时加工70个。哪个师傅的工作效率高?

8、5个小朋友在一起做手工，需要把一段2米长的毛线平均分成5段，每段长多少米?每段是全长的几分之几?

9、同学们种下了一批树苗，有69棵成活了，还有13棵没成活。成活的树苗棵数占树苗总棵数的几分之几?

10、有一块棉布长3米，正好可以做4件同样大小的儿童睡衣。每件儿童睡衣会用掉这块布的几分之几?每件儿童睡衣用布多少米?

11、合唱团里有12个男生和11个女生，男生人数是女生的几倍?女生人数是男生人数的几分之几?

12、一批粮食用汽车6次能够运完，这辆汽车每次运这批粮食的几分之几?5次运了这批粮食的几分之几?

13、数学期末试卷中，填空题占了20分，选择题占了15分，判断题占了10分，实践与操作题占25分，解决问题占30分。各部分分别占了数学试卷总分的几分之几?

14、把10克糖放进50克水中，糖占糖水的几分之几?水占糖水的几分之几?

15、把一包克的糖果平均分成8份，每份是这包糖果的几分之几?每份重多少千克?

16、一根绳子剪去6米正好是剪去13 ，这根绳子长多少米?

17、一条渠道长900米，用24天全部修完，平均每天修全长的几分之几?平均每天修多少米?

18、小亮用30分钟走完了3千米路程。他平均每分钟走全程的几分之几?

19、四年级的同学共植了40棵杨树和柳树，其中杨树植了23棵。杨树和柳树的棵树各占总棵树的几分之几?柳树是杨树的几分之几?

十二. 五年级下册语文第7单元作文

1 . (他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他。

3 . pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙

4 . Let’s go and have a look / Let’s run

5 . Breakfast is ready !

6 . 卸：画，第笔是“提”；

7 . 一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。

8 . 平舌音：蓑suō醉zuì

9 . School is over 放学了。 / Class is over 下课了。

10 . 结合课文语境，先理解划线词语，再说说句子的意思。

十三. 五年级下册语文第7单元作文

在六年级一开始的时候，我们班换了一个新的班主任董老师！！他长得胖胖的，方方正正的脸上有一个大大的眼睛，显得格外精神。他还有一个最大的特点：有一个出口成章的嘴。我们董老师既严厉有可爱！

我四年级时，您来到了我们这个班级。我本来是个默默无言，但学习又不错的好学生。您来到之后，在课堂上，经常提问我回答问题，还让我当上学习委员，给了我一次次锻炼胆量的机会，也让我实现了施展能力的欲望。从此，下课后我也变得活泼、开朗了。由衷地谢谢您！

我还记得，我第一次写作文的时候不知如何下笔，是爸爸带我去公园观察，让我把所见、所闻、所感都记了下来。后来每逢节假日爸爸总会抽空带我去外面找题材，每当我写完作文，爸爸总是我第一个读者，读完后给我提出了很多修改意见，然后鼓励我：继续加油!就这样我在爸爸的精心呵护下，像一只学飞的小鸟，羽毛也日渐丰满!

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十四. 五年级下册语文第7单元作文

在我们家里，有一个开心果，她既不是我妈妈，也不是我爸爸，更不是我，而是我的亲妹妹——小甜甜。

2018年11月6日，我的亲妹妹甜甜出生了，到现在，她已经一岁多了，我们全家都非常喜欢她。她既可爱又搞笑，我想，等她长大了，一定要让她去表演相声或者小品，一定能给大家都带来欢乐。下面，就让我来说一说我妹妹小甜甜的搞笑事迹吧。

有一次，阿姨和奶奶带她出去玩，阿姨带她去了来伊份，她拿了一个棒棒糖就开始咿咿呀呀地叫，意思是要让阿姨带她出去。阿姨对她说，把手上的糖放下来，阿姨才带你出去，小甜甜似懂非懂地听着，好像明白阿姨在说什么，但就是死活不放手，怎么都不肯放下手里的棒棒糖。无奈之下，奶奶只有把这个棒棒糖买下来，抓着棒棒糖走出来伊份时，甜甜紧紧捏着棒棒糖，一边在手里挥舞，一边得意又开心地哇哇地叫着。回去的时候，走到楼梯口，奶奶突然喊了一声：“甜甜！”小甜甜以为奶奶要抢她的棒棒糖，便脸一皱，死死抓着棒棒糖，哇的一声就哭了，当看到奶奶走过来不是拿棒棒糖，小甜甜立即转哭为笑，再仔细一看，一点眼泪都没有，原来是装着在哭。小甜甜还不会说话，却会用表情和叫喊来表达，你们说，是不是又聪明又搞笑。

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记得还有一次，奶奶准备抱着甜甜去客厅玩，奶奶习惯性地把脚往地上一伸，奶奶的脚却没有“搜索”到她的鞋子。奶奶让我用我的小细手帮她在床底摸一摸，可我却没摸到鞋子，只摸到了几个甜甜的小玩具。就在我们都在找奶奶的鞋子的时候，小甜甜伸出了“小小手”指着一个地方，我们顺着她指的看了过去，拖鞋居然就在那！我对大家说，你们别看甜甜这么小，她能听懂我们说话，也知道我们想干什么，大家也都纷纷称赞小甜甜聪明。奶奶穿好鞋后，抱着甜甜走到客厅，奖励了甜甜一块苹果味的小饼干，甜甜津津有味地吃了起来，一边吃还一边对着我们笑，似乎在跟我们说：“还是我厉害吧，谢谢奶奶，谢谢大家的鼓励和表扬。”

这就是我的妹妹，乖巧、可爱、聪明、活泼的小甜甜。有时候，她也会有些小脾气，但很善良，一会就又恢复天真的样子，总之，我觉得我的妹妹是最棒的！

十五. 五年级下册语文第7单元作文

今天，我看到了一幅漫画，那幅漫画让我终身难忘。

漫画的内容是这样的：一天，一个人在给自己的小树浇水，心里想：等小树苗长大以后，就可以在下面乘凉了。接着一个穿着西装的人坐在树下，把小树苗都压弯了，还懒洋洋地躺着，一边想着小树苗长大以后的样子，一边在小树苗下乘凉。浇水的人很疑惑地问：“你在干什么？”那个人说：“等待乘凉。”

漫画可笑之处在于：穿西装的人坐在一边，不浇水，坐着什么也不干，就想着在大树下乘凉，世界上哪有这么理想的。相对比，在一旁浇水的是在努力的人，那西装男就是想不劳而获的人。

在生活中，有一些人是不劳而获的。有些青年人毕业后就想成为富翁，却什么工作都不愿意做，怕苦怕累，到最后活成啃老族。

在学习中，有些同学拿到试卷就立刻去订正；有一些同学看到错很多，就不想盯正，想着等老师给答案才抄下来，抄好了，也不会记好，到下一次考还是错。我也是时候想一想自己是哪一种人了。这一幅漫画也告诉了我，不能坐着等待收获，收获不是等来的，而是自己做出来的，付出辛勤劳动才能得到的。

十六. 五年级下册语文第7单元作文

今天，我看到了著名漫画家华君武先生的一副漫画，内容看似很简单，却极具有讽刺性，让我受益匪浅。

漫画中，一个年轻人刚把一颗小树苗栽好，另一个年轻人去拿水壶浇水，回来的时候，看到一个人竟靠在小树苗上，把树干都压弯了，年轻人吃惊的问：“你在干什么？”靠在树上的人理所当然的转头回答：“等着乘凉。”

我看完之后，觉得很可笑：是应该坐等乘凉，还是应该提壶浇水？这么简单的道理，难道坐等乘凉的那个人不懂吗？没有精心的培育，哪里来的凉可以乘？

课时笑完后，我就陷入了沉思：这种人，不就在我们身边吗？

这种坐享其成的人比比皆是，如：写了两道题就以为能考出一个好成绩；读了几本书，就以为自己很有学问；练了几个字，就以为自己是个书法家；种了庄稼，不浇水，不施肥，不捉虫，就想着稻谷金黄收割的样子……这幅漫画，就是在讽刺这些人啊！

我明白了，“乘凉”不是等出来的，而是要靠实际行动付出的，不能等着坐享其成，没有付出哪来收获！

十七. 五年级下册语文第7单元作文

迷迷糊糊上了一节数学课，“咦？数学老师怎么变瘦了？原来是该上语文了。”语文老师把他写着的一摞语文书籍放在讲台上。先是一声不响的在讲台上走走，（有时都不知道他什么时候进来的）等到同学们都来齐了，便开始上那无聊而又有趣的语文课。有时语文课真的就不一样，老师舍得花他那宝贵的语文时间，用来让我们欣赏假期的收获，班内还进行评析。班里的气氛总是很轻松很激动，因为老师总有新花样让我们去学习。他从不打骂同学一下，要是有同学没完成作业，他顶多就让站一会。对于那些不听话，故意接老师话的同学，老师从不批评他们，他或许认为这是孩子们的活力，孩子的天性，不应用批评的手段去改造……他是一个教学有方的人。

你们还记得吗？大概在五年级时，我们班还分成了两派，一边是女生，一边是男生。无论做什么都在激烈地对战，也不想一年级那样手拉手了，还把女生叫做什么什么灭绝师太，真是不可理喻！长大以后看到小时候这么幼稚的做法，一定会捧腹大笑吧！

十八. 五年级下册语文第7单元作文

词语意思

适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。

饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。

知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。

白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像白日梦一样不可能实现。偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。

依依不舍：留恋，不忍分离。滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。

注：用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释

毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。

囫囵吞枣:比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。

不求甚解:引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。

别出心裁:意思是与众不同的主意。鲜味:即新鲜的味道。

借鉴：拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。

模仿：仿效，照着样子做。呕心沥血：比喻费尽心血。

流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。

一阕：一首。阙，量词。眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。

饱览：尽情地看。天长日久：形容长久。

津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。

如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。

浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想，

悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。

如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。

千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。

大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。

心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

课文填空

1、一本好书蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。

2、转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！（课文的中心句）

3、但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

4、我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。

5、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

6、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

7、你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。

8、所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。

9、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

10、。三贯通则是指清华大学提出的中西贯通古今贯通和季老提出的文理贯通。

11、小苗指苗苗；大树指季羡林。实际上小苗还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。

12、我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。起码即最低要求，最低限度。是针对三贯通中古今贯通提出来的

13、书，被人们称为人类文明的长生果。

14、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。

15、莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。

16、我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

17、这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

18、于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

19、一日无书，百事荒芜。20、读书破万卷，下笔如有神。

21、书犹药也，善读之可以医愚。22、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。