物种起源读后感(热门14篇)

物种起源读后感(热门14篇)。

一）物种起源读后感

教学目的 1.分析说明、记叙和议论相结合的方法。 2.筛选课文信息，提取课文关于《物种起源》出版的内容要点。 3.体会达尔文对科学的态度以及对物种起源的看法和观点。 4.体会本文语言的正确性和严密性。 教学重点：筛选本文的主要观点和关键词语 教学难点：表述本文信息 教学课时：两课时 教学方法：整体与分段阅读相结合 第一课时 一.教学导入： 同学们，当今世界科学技术迅猛发展，大家知道，人类科学史上有几次重大的发现，你能说说都有哪几次吗？对了，在自然科学上有达尔文的进化论，在社会科学上，有马克思对人类社会发展规律的发现。今天我们就来看看达尔文对自然界的进化历程持怎样的观点，《物种起源》一书又是怎样写成的。 二.作者与作品介绍 达尔文出生于英国鲁兹巴利镇一世代名医家庭，祖父、父亲都是生物学爱好者，祖父提倡生物进化论观点，生物进化思想深刻影响了达尔文。达尔文在爱伦堡大学学医和剑桥大学学神学时，却特别热心研究自然科学，尤其是生物学。 达尔文年轻时证实生物许领域处于“神创论”、“物种不变论”与“进化论”的激烈斗争时期，他大学毕业后，由于汉斯罗教授的推荐，1831年他以自然学家的身份参加一艘军舰为期五年的环球旅行，他在这次旅行中，考察了沿途大陆沿岸动植物、地质地貌，收集到不少资料。他惊人地发现“物种是逐渐变化的”，物种的形成是一个长期的“自然选择”的过程，而不是“神创”的“不变的”。 1836年达尔文回国后，以进化论观点整理、研究科学考察中获得的资料，又花了14年进行科学实验，收集研究资料，撰写自己得出的结论，他为了弄清物种变化的原因和规律，选择了家养动物和栽培植物的科学实验方法；

他细心总结育种专家、园艺家和他自己饲养动物栽培植物获得的实验经验，逐渐形成了人工选择的新理论，用“生存斗争”的观点来解释生物进化。 达尔文在写《物种起源》时，由于英国生物学家华莱斯年轻时也做过环球科学考察，他也得出了与达尔文相同的结论，写出了一篇论文寄给达尔文，达尔文感到震惊，他于是决定把华莱斯的论文同自己的原稿提纲《物种起源》同时发表。本文即为当时发表《物种起源》时的导言。《物种起源》发表后震动世界。达尔文还有《动物和植物在驯养下的变异》《人类起源》等名著。 本文语言准确、严密，作者讲究选词，讲究用结构复杂的句式表达周密谨严的内容。本文采用以说明为主，结合叙述和议论的表达方式。 三.预习诊断练习。1.指出下列词语书写有误的一项（） A琐屑审慎变异遗传 B趋向扎记搜集轻率 C博物窜入亲缘狭隘 D累积信奉胚胎槲寄生 2.下面三组语句中划线的词“精细”和“冷静”、“耐心”和“专心”、“完备”和“完善”能不能互换，为什么？ （1）A精细的研究B冷静的判断 答：“精细”表明研究得细心，一丝不苟。“冷静”则表明这个判断是经过冷静思考而不是凭一时冲动作出的。如果互换则造成定语与中心词搭配不当。 （2）A如果耐心搜集与这问题有关的各种材料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。 B这样，在五年的时间内，我专心思考这个问题…… 答：材料往往繁多复杂，而且每一种材料的搜集要付出辛勤劳动，所以应用“耐心”作“搜集”的状语，至于思考问题当然应该“专心”即专注思考，如果互换就不大准确。 （3）A本书还是摘要的性质，未必完备。 B我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然还不够完备。 C我们处理一个问题，必须把两方面的事实和证据，加以详细叙述和比较，然后才能得到完善的结果。 D这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应，仍然是难以令人满意。 答：“完备”有完善齐备之意，“完善”则是完美无缺的意思。两者语意范围不同。 3.在下文括号里填入虚词恰当的一项是（） 对于生活在过去的地质时代的无数生物的相互关系，我们所知道的就更少了。（）许多事实现在还是不清楚，（）在未来长期内（）还弄不清楚，（）我们经过了精细的研究和冷静的判断，可以毫不怀疑地断言创造论的错误。 A虽然而且也但是B虽但却但是 C即使而且也可是D然而并且也可是 四.整体阅读，概括内容。 1.本文是关于《物种起源》一书的序言，从内容看，它包含了几个方面？ 答：两个方面，即关于《物种起源》出版的说明和《物种起源》一书的主要内容及观点。 2.作者对《物种起源》一书的出版作了哪些方面的说明？ 答：主要作了三个方面的具体说明。一是成书过程；一是付梓原因；一是存在问题及今后打算。 3.关于出版的说明，作者采用了怎样的说明顺序？试具体说明这样说明的优点？ 答：作者按照层进的顺序进行了说明，成书是“过去”之事，付梓是“现在”正在做的事，存在的问题算是对出版本书的一个客观评价，而未来的打算还是一种想法，这样的说明可以让读者清晰地看到自己研究的整个历程，有助于表明作为一个科学工作者严谨的工作作风。 4.从作者的说明来看，《物种起源》一书在理论上有哪些突出之处？ 答：一是取得了研究物种的起源的初步结论；二是让人们看到了研究生物变异及相互适应的方法和意义。 5.作者在研究物种起源中得出的基本观点有哪些？ 答：首先发现了生物的种不是不变的，进而发现自然选择是物种变异的最重要的条件，但非唯一条件，在研究的基础上，彻底否定了创造论的错误观点。 6.本文有许多语句实际上起了过渡或总结提示作用，请在书上画出这些语句。 7.根据前面的分析，试给课文划分段落层次，并写出各个段落层次的大意。 四.巩固性练习。剖析下列长句，了解其中所提供的信息，按提示填空。 （1）在1837年我就想到，如果耐心搜集与这问题有关的各种材料，加以整理研究，也许可以得出一些结果。 a.这句话表达了写作前（）的过程。 b。强调了（）。 c。说明了（），用“”和“”等词语也体现了这种心理过程。 （2）我们处理一个问题，必须把两个方面的事实和证据，加以详细叙述和比较，然后才能得到完善的结果。 A既说（）， 又说（），足见周密。 B既说（）， 又说（），足见严谨。 （3）我经常获得因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。 A说“还不够完备”但可以（），充分说明（），足见严谨。 B因为“还不够完备”，所以只说（），而不说（），足见周密。 五.作业：继续预习课文，仔细弄清各段中的语言信息。 第二课时 一.复习第一课时内容（略） 二.阅读分析第一、二段。 1.作者叙述成书经过的目的何在？ 答：“为了要表达我并没有轻率地下结论”——是为了表现自己决不是枉加推测，而是经过实地考察才得出的结论。 2.从作者的叙述来看，其写成《物种起源》一书经过了几个阶段？阅读课文，联系预习提示和写作背景，完成下表。 3.下列说法与第一段内容相符的一项是（） A我能参加贝格尔号巡洋舰的环球远航主要是因为我是博物学者。 B在南美洲我研究了生物的地理分布状况，研究出了现代生物与古生物的关系。 C远航南美洲以后，我一直在探讨出版《物种起源》的问题。 D达尔文回到英国以后，搜集了有关材料，取得了很多正确的结果。 4.文中反复提到“这个问题”，“这个问题”是什么问题？ 答：指前文所提到的“关于生物的地理分布和现存生物与古生物在地质上的关系”。 5.下面是课文第二段，里面有些词语已被抽取，请把适当的一组填进去。 现在我的工作（）结束；[]全部完成[]需要（）的岁月，[]我的体力（）感不支，[]不得不先将这个摘要付印。现在马来群岛研究博物的华莱斯先生，他对于物种起源问题所得到的一般结论，几乎和我完全相同，这[]是使我早日发表这个摘要的（）原因。 （1）在文中小括号里填入恰当词语，正确的一组是：（） A已经一些颇主要B已经更多渐一个 C将近一些颇主要D将近更多渐一个 （2）在上文方括号里填入恰当的关联词语，正确的一组是（） A虽然还但是所以也B但是并不并且然后就 C但是还并且所以也D虽然并不但是然后就 6.从第5题所填词语可以看出，说明文的语言必须要注意（）、（），这样做才能增强说明文的（）性。 7.第二段的说明体现了达尔文对待科学的怎样的精神？ 答：达尔文因为体力的原因而不得不先将摘要付印体现了对科学事业高度的使命感、责任感，虽然如此，他还是没有放低对科学结论正确性的要求，这恰好体现出他作为一位博物学者的严肃的治学态度。 三.阅读分析课文第四段。 1.本段共有5句话，试判断层次划分正确的一项（） A①②/③④⑤B①/②/③④⑤ C①②③/④/⑤D①②/③/④⑤ 2.②和①的关系是（） A转折关系B递进关系C并列关系D承接关系 3.这个语段提出的观点数目和观点表达正确的一项是（） A两个观点：①生物的种和变种一样由别的种演变而来。②生物的变异未达到完善的地步，仍然难以令人满意。 B三个观点：①生物的种是演变而来的，否定了创造论。②生物的中是演变而来的理论由于种种原因，仍然难以令人满意。③肯定外部环境是引起生物变异的原因，但不是唯一原因。 C两个观点：①生物的种是由以前的种演变而来的结论难以令人满意。②肯定外部环境是引起生物变异的唯一原因。 D四个观点：①生物的种是由以前的种演变而来，而不是分别创造出来的。②生物的种是演变而来的理论往往令人难以满意。③外部环境和气候、食物是引起生物变异的原因。④外部环境不是引起生物变异的唯一原因。 4.为了证明“外部环境是引起生物变异的原因但不是唯一原因”所用论据是（） A动物方面的啄木鸟。B植物方面槲寄生的实例。 C啄木鸟和槲寄生。D动物方面啄木鸟的构造。 四.自读完成第六、七段的阅读。 1.作者认为在有关家养问题的第一章里读者可以获取什么样的信息？ 2.作者将家养变异放在第一章的目的是什么？ 3.作者认为解释“为什么某种生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布的狭小而稀少”这个问题的意义何在？ 4.作者否定创造论的理由是什么？ 五.作业：1.完成课后练习。2.完成课外延伸训练 《物种起源》绪论练习题 孔纹茵 1、本书中所讨论的几乎没有任何一点不能用事实来作证，而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。正确理解的一项是：（） A、书中所涉及绝大部分结论都能依靠事实的佐证，而同一论点很多时候会引出与作者所的结论背道而驰的结论。 B、书中所涉及的任何一点都能够优势是作证，但同一论点在不同人看来会得出不同的结论。 C、事实是支持了作者的论述，但每一事实所的结论却因人而异。 D、书中所论述的内容绝大部分都有实际来源，但从同一论点出发，得出的结论很多时候会与作者的结论完全相反。 2、最能揭示“自然选择”的本质的一项是：（） A、关于生物及生物之间相互关系的辩论性。 B、每一个物种都不是独立创造的，物种并非不变。 C、那些所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经灭绝了的物种的直系后代。 D、存在许多物种公认的变种，实在自然选择下产生的后代。 3、下列说法正确的一项是：（） A、胡克博士深深的影响了达尔文，给他丰富的知识和优秀的的判断力，对此达尔文深表感谢。 B、同鸟类一样，认为寄生虫的构造，以及他同其他数种不同生物的关系，是外界条件或植物习性导致的结果，也是不合理的。 C、鉴于华莱斯得到了与作者相同的结论，诱使作者发表其摘要。 D、同广大自然学者一样，作者高度确信对于家养状态下变异知识研究的价值度。 4、下列说法有误的一项是：（） A、《物种起源》作者达尔文，全书共十五章，其中第十一章论述了生物通过时间在地质上的延续。 B、是物种和变种的存在，揭示了生物间的相互关系。 C、虽然地质时代的相互关系人类知之甚少，但源于作者多年来对于生活中物种的精细研究和冷静判断，作者可以断定：每一物种都是被独立创造的观点，存在很大的荒谬性。 E、第五页加点的“它被自然选择了”意味着经过两性变异这一物种取得优胜。 田甜 孔纹茵 1、本书中所讨论的几乎没有任何一点不能用事实来作证，而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。正确理解的一项是：（） A、书中所涉及绝大部分结论都能依靠事实的佐证，而同一论点很多时候会引出与作者所得结论背道而驰的结论。 B、书中所涉及的任何一点都能够有事实作证，但同一论点在不同人看来会得出不同的结论。 C、事实是支持了作者的论述，但每一事实所得结论却因人而异。 D、书中所论述的内容绝大部分都有实际来源，但从同一论点出发，得出的结论很多时候会与作者的结论完全相反。 2、最能揭示“自然选择”的本质的一项是：（） A、关于生物及生物之间相互关系的辩论性。 B、每一个物种都不是独立创造的，物种并非不变。 C、那些所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经灭绝了的物种的直系后代。 D、存在许多物种公认的变种，是在自然选择下产生的后代。 3、下列说法正确的一项是：（） A、胡克博士深深的影响了达尔文，给他丰富的知识和优秀的判断力，对此达尔文深表感谢。 B、同鸟类一样，认为寄生虫的构造，以及他同其他数种不同生物的关系，是外界条件或植物习性导致的结果，也是不合理的。 C、鉴于华莱斯得到了与作者相近的结论，诱使作者发表其摘要。 D、同广大自然学者一样，作者高度确信对于家养状态下变异知识研究的价值度。 4、下列说法有误的一项是：（） A、《物种起源》作者达尔文，全书共十五章，其中第十一章论述了生物通过时间在地质上的延续。 B、是物种和变种的存在，揭示了生物间的相互关系。 C、虽然地质时代的相互关系人类知之甚少，但源于作者多年来对于生活中物种的精细研究和冷静判断，作者可以断定：每一物种都是被独立创造的观点，存在很大的荒谬性。D、第五页加点的“它被自然选择了”意味着经过两性变异这一物种取得优胜。 田甜 1、关于物种起源和变异作者的观点是：（） A、生物的种和别的种一样，是由以前别的种演变而来。 B、外部环境是唯一可能引起变异的原因。 C、生物是分别创造出来的。 D、作者认为研究物种变异的原因从研究野生动物和栽培植物着手，是比较科学的方法。 2、关于自然的选择下列说法正确的是：（） A、《物种起源》中将考察全世界的整个生物界的“生存斗争”，是华莱士学说的应用。 B、“自然的选择”几乎不可避免的是改进较少的生物类型大量灭绝。 C、由于坚强的变异原理，任何被选择的变种将会繁殖它的新的和变异了的类型。 D、任何生物若能以任何方式发生有利于自己的，纵使是微小的变异，它在复杂的而且精致的生活条件下，将会获得较好的生存机会。 3、关于本文，正确的一项是：（） A、作者认为生物的变异未达到完善的地步，仍然难以令人满意。 B、作者认为被一般自然学者们所忽略的研究方法往往价值重大，这也是作者在生物学研究领域取得丰硕的成果。 C、作者为证明外部环境是引起生物变异的原因，但并不是唯一的原因，并在《物种起源》正文中给出了证据。 D、达尔文的关于物种起源的观点，得到了一些别的专家的认同。 4．达尔文进化论研究的主要是（） A自然选择问题B生物的变异 C物种起源问题D生物的遗传 小阅读做题规律总结： 回到原文细对照，原文选项出入否；强拔错位或降低，已然未然弄清楚；无论自然或社科，只要细心没问题。 《斑纹》练习题 1、下列对斑纹的理解，不正确的一项是：（） A、斑纹都是对称的，比如老虎和斑马。 B、斑纹是无处不在的，任何事物都有斑纹，或明显或隐形。 C、每一种斑纹都有深刻含义，比如美女的文身加强了她的妖娆，遇害者脖颈上的抓痕让人恐惧。 D、地球有无数斑纹，人类就是地球的一个个斑点。 2、对划线句子的理解（“这是人类偷偷登上神的瞭望台，模拟神的视角——我们谓之的广大世界，不过是神铺在桌子上的一张地图。”）正确的一项是：（） A、人类神通广大，成了神人，登上了神观察地球的神台，看地球就像一张地图。 B、人类进入太空，从太空看地球，就像神看地球一样。 C、在太空中有一个神台，登上它就能看到地球只不过像是神铺在桌子上的一张地图。 D、只有登上太空，才能看到地球的斑纹。 3、下列句子符合文意的一项是：（） A、斑纹有好有坏，好斑纹给人美感，坏斑纹让人害怕。 B、斑纹组成了世界万物，没有斑纹就没有万物。 C、斑纹无处不在，斑纹与人类的生活密切相关。 D、斑纹无处不在，无时不在，它有时修饰我们的生活，有时损害我们的生活。 4、根据文意，下列推断正确的一项是：（） A、随着物种的进化变异，斑纹会越来越美。 B、斑纹与我们的生活密切相关，人们会越来越喜欢斑纹。 C、斑纹已深入人们的生活，要想快乐生活，就必须喜欢斑纹。 D、斑纹绚丽多彩，神秘莫测，种类繁多，肯定会引起一些热爱生活的人士的研究热情。

二）物种起源读后感

恩格斯《在马克思墓前的讲话》一文中，把达尔文发现有机界的发展规律和马克思发现人类历史的发展规律相提并论。恩格斯认为达尔文的进化理论是１９世纪自然科学的三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。一百多年前，达尔文的思想改变了人们对世界的看法，一百多年来，这思想影响了一代又一代的人。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道进化论吗？今天我们就一起来打开达尔文进化论之门。

《物种起源》是世界闻名的自然科学著作，在本书中，达尔文以无以数计的翔实资料和严密的逻辑推理论证了“遗传”、“变异”、“物竟天择适者生存”等观点。整本书就是一个长的论据，它被用来论证整个进化论理论。决定这本书的风格的不仅是全书的大纲和思想的逻辑发展，而且还有更详尽的叙述方法。这是一部划时代的著作，标志着１９世纪绝大多数有学问的人对生物界和人类在生物界中的地位的看法发生了深刻的变化。它是影响历史进程的经典著作，它是对人类发展进程产生过广泛影响的巨著，它同样是影响中国近代社会的经典译作。

《物种起源》这本轰动一时的书，它是进化论的奠基人达尔文的第一部巨著。这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，以全新的生物进化思想推翻了“神创论”和“物种不变”的理论。

在教会里探讨信仰问题的时候，经常会听到一些有关对进化论的争论，有些人把之当作不争的事实，而有些人则认为其一文不值，有时双方各执己见，争论得不可开交。但有趣的是，大多数参与这一争论的双方都没有读过进化论的经典著作——达尔文的《物种起源》。所以他们争论了这么多年也都是没有结果。其实达尔文的这本著作的产生就是因为宗教斗争而引起的。《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动。它沉重地打击了神权统治的根基，从反动教会到封建御用文人都狂怒了，他们群起攻之，诬蔑达尔文的学说“亵渎圣灵”，触犯“君权神授天理”，有失人类尊严。与此相反，以赫胥黎为代表的进步学者，积极宣传和捍卫达尔文主义。进化论轰开了人们的思想禁锢，启发和教育人们从宗教迷信的束缚下解放出来。

《物种起源》是一本快时代的作品，他完全颠覆了人们的思想，上帝？人类？两者的关系如何？是上帝创造了人类，还是人类创造了上帝，一个个问题将顽固的神学家弄得焦头烂额，而让进步的人们欢欣不已，谁对谁错？思想的禁锢一揭开，无数新思想，新观点犹如雨后春笋涌现。《物种起源》为人们带来了希望，带来了活力。

从最古老的单细胞到有着复杂生命结构与思维的人类诞生，在漫长的３０多亿年生命行进征程中，形形色色的生物从出生到灭亡，从低等到高等，究竟是何种神奇的力量推动着生物的进化发展呢？多少个世纪以来，人们绞尽脑汁，企图找到令人信服的答案，最终都以百思不得其解而告终。

在举世闻名的《物种起源》一书中，达尔文提出了一个又一个令人震惊的论断：生命只有一个祖先，因为生命都起源于一个原始细胞的开端；生物是从简单到复杂、从低级到高级逐步发展而来的，生物在进化中不断地进行着生存斗争，进行着自然选择……生物普遍进化的思想以及“物竞天择，适者生存”的进化机制已成为学术界、思想界的公论。用其仔细的观察及丰富的想象力，在该书中描写了生物物种由简单到复杂，由单一到繁多这样的一个演变过程。就象是一棵树不断能长出新的枝条，在生物的演变过程中，新的物种分枝会在原有的基础上产生出来。正如各种有关生命来源的学科以物种起源为中心括散出很多的分支。

有这种结果，完全不是偶然，达尔文用了四年的时间在太平洋和印度洋的小岛上仔细搜索着一点一点的证据，化石，新的生物，同种生物的不同形态，好比那黑暗中的光，给达尔文希望，给达尔文方向，让他完成了跨时代的作品《物种起源》。给人们带来了思想狂潮。之所以会得出这样的结论，是因为达尔文对于生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考。生物相互间的亲缘关系：生物可分成门、纲、目、科、属、种六个层次，同一层次、上一层与下一层之间，具有很多的相似点。如：桃花与梅花同属蔷薇科，家猫与东北虎同属猫科，人与金丝猴同属灵长目。生物胚胎间的关系：人、鸡、猪、蛙、龟、鱼等的早期胚胎很相似，这表明它们有共同的祖先。地理的分布：在大体相似的气候，如南美洲、非洲、澳洲都位于南半球，具有热带和温带的气候，可是生物类型彼此差别很大，或者是说在有些地区，如非洲（或南美洲）内部各地气候条件很大，但那里的生物类型却彼此相似。不现存生物与古生物在地质上的关系：古生物学的地质学按地层形成的先后顺序，把地球的历史分成太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。在越早形成的地层里，生物越简单、越低等，越晚形成的地层里，生物越复杂、越高等。这就证明了地球上现存的生物不是神创的，而是从最简单的生物一步一步进化而来的。

所有的物种都是由简单的生命单位演变而来，但最初的生命是怎么来的呢？一个不常被人提及的事实是达尔文认为它们是被创造的。在阅读当中，我发现这样一个结论，大概意思就是，他在经过类比以后得出结论，所有在地球上的有机生物都是起源于一个共同的原始生命，而这个原始生命则是“被吹了一口气”而来的。这与圣经里创世记里讲到人是因上帝吹了一口气而得到生命的写法有点相似。于是达尔文得出了上帝是生命起源的结论，这是发自内心的信仰，还是一个不得已的结论，我们不得而知。我们常听说诸如“相信上帝是不科学的”或“科学已经否定了上帝”之类的话，但这些话本身不一定就是科学的，至少是值得我们进一步商酌的。正如达尔文一样，我们会思索、探讨最初的起源的问题，但如果不承认有上帝的话，将会遇到一个很大的难题，人们往往会不得不以很不科学的方法来解决。

在解释生命起源的时候，所有的理论都是要靠信心来接受的，也既是说，都是信仰。要接受不相信上帝的信仰，应该是需要更大的信心，需要克服更大的障碍，因为这些信仰里实在是包含了太多的未知因素。这也许是为什么许多现代科学的奠基人，诸如牛顿、伽利略、法拉第、爱因斯坦、及达尔文等等，都相信上帝的原因。

达尔文的《物种起源》一书成了生物学史上的经典著作。如今，《物种起源》所提及的许多观点已成为人尽皆知的常识。达尔文的生物进化论后来不断地得到发展。20世纪40年代初，英国人霍尔丹和美籍苏联生物学家杜布赞斯基创立了“现代进化论”。现代进化论者摒弃了达尔文把个体作为生物进化基本单位的说法，他们认为，应当把群体作为进化的基本单位。突变本身是物种的一种适应性状，它既是进化的动因，又是进化的结果，自然选择的作用不是通过对优胜个体的挑选，而是以消灭无适应能力的个体这一方式而实现的。现代进化论很好地解释了古典达尔文主义无法解释的许多事实。

随着生物学的发展，19世纪的伟大转折点——DNA是由螺旋型构成的。地球上的生物从此不仅仅是被从表面上来研究，而是深入到细胞，细胞核，基因。解决了从前无法回答的问题——有关基因缺陷的遗传病或病毒与细菌的不同。2001年2月11号，由6国科学家共同参与的国际人类基因组公布了人类基因组图谱及初步分析结果，这个被誉为生命科学“登月计划”的研究项目取得重大进展，为人类揭开自身奥妙创造了基础。运用基因的减切和连接，两种不相关的物种可以将他们的优点集中到一个新的物种上。运用基因的突变，平常的果实和蔬菜变的与以前不同，变大变甜之类的，这些是对《物种起源》的一种延续，在科学不断进步的今天，在逐渐全球化的今天，我们应该和世界上各个国家牵起手来，共同研究，将生命的奥妙一一展现出来，到时我们更能理解我们的环境，和创造新的环境。

三）物种起源读后感

今天，我读了《物种起源》，这本书是达尔文写的。是达尔文论述生物进化的重要著作。《物种起源》大概是19世纪最具争议的作品，达尔文用其仔细的观察及丰富的想象力，在这本书中详细描写了生物物种由简单到复杂，由单一到繁多这样的一个演变过程。《物种起源》就象是一棵树不断能长出新的枝条，在生物的演变过程中，新的物种分枝会在原有的基础上产生出来。但毕竟整本书也就是在探讨物种的问题，这是假设有了生命以后的事情。

在这本书中达尔文的观点是遗传变异过度繁殖生存斗争适者生存，这点我非常同意他的想法。生物有进化，物种也有变化，本不是达尔文首先发现的;进化学说，也不是达尔文创建的，在他以前已有着漫长的历史。不过达尔文加上他观察所得的新材料，总结和发展了进化学说，提高了它的科学性，彻底击毁了科学思想界中的宗教统治，建立了生物学的真正基础。在解释万物及生命起源的时候，所有的理论都是要靠信心来接受的，也既是说，都是信仰。要接受不相信上帝的信仰，应该是需要更大的信心，需要克服更大的障碍，因为这些信仰里实在是包含了太多的未知因素。

我认为达尔文的《物种起源》很适合我们中小学生阅读，我们还应该学习达尔文那种坚持不懈的精神。

四）物种起源读后感

《物种起源读后感》是一本杰出的科学著作，由英国博物学家查尔斯·达尔文所撰写。这本书是达尔文在长期研究动植物物种起源的基础上，总结出了他的进化论理论，并对其进行了详细的阐述。在读完这本书后，我深深被内涵丰富而又令人着迷的内容所吸引。

在《物种起源》中，达尔文通过大量的实例和科学证据，论证了物种进化的过程。他认为，物种的变异和适应是进化的关键因素。生物在自然选择下，适应环境的能力不断被筛选和优化，从而进化成适应性更强的物种。这一理论使我对生命的多样性和适应能力产生了更深的理解。

达尔文还对物种形成和灭绝提出了有力的解释。他认为，物种是通过渐进的变异和适应而形成的。有利的变异将促使个体在竞争中占据优势，从而形成新的物种。相反，环境变化或竞争压力的增大将导致某些物种无法适应，最终导致它们的灭绝。这种观点深刻地揭示了物种演化的实质，使我对自然界的变化和残酷性有了更深刻的认识。

《物种起源》还从人类起源这一话题展开了讨论，提出了人类与其他物种的共同祖先的概念。达尔文的这一观点带有划时代的意义，挑战了当时传统的宗教观念。他通过对人类和灵长类动物的解剖相似性、胚胎发育和行为特点的分析，得出了共同祖先的。这一观点的提出，为后来遗传学的发展奠定了重要基础，并在科学界引起了巨大的震动。

通过阅读《物种起源》，我对自然界的奇妙之处以及生命进化的复杂性有了更深刻的认识。虽然达尔文的理论在当时引起了极大的争议，但随着科学研究的不断进展，他的理论逐渐被人们所接受。他的贡献将永远铭记于科学史上。

在结束这本书后，我产生了强烈的冲动去进一步研究和探索物种起源的奥秘。达尔文的思想不仅仅是一种理论，更是一种对自然界的敬畏和探索的态度。他的观点激发了我对科学的热爱，也让我更加珍惜和保护好我们的地球。

小编认为，《物种起源读后感》让我对生命的起源和多样性有了深入的思考。达尔文的理论为我们揭示了进化论这一大自然的奥秘，并极大地推动了科学的发展。这本书饱含着作者深厚的科学素养和丰富的观察力，读后让我受益匪浅。我相信，《物种起源》将永远是科学界的经典之作，激励着人类不断探索未知的奥秘。

五）物种起源读后感

在教会里探讨信仰问题的时候，经常会听到一些有关对进化论的争论，有些人把之当作不争的事实，而有些人则认为其一文不值，有时双方各执己见，争论得不可开交。但是，大多数参与这一争论的双方都没有读过进化论的经典著作-达尔文的《物种起源》。最近我尝试着自己去读一读这本书，读完以后有一点点感受，特此与大家分享。

感受一：生命的起源是什么?

达尔文用其仔细的观察及丰富的想象力，在该书中描写了生物物种由简单到复杂，由单一到繁多这样的一个演变过程。就象是一棵树不断能长出新的枝条，在生物的演变过程中，新的物种分枝会在原有的基础上产生出来。但毕竟整本书也就是在探讨物种的问题，这是假设有了生命以后的事情。但不幸的是，有许多的人有意或者无意地把它当作生命起源的权威，实在是有点勉为其难。

达尔文相信所有的物种都是由简单的生命单位演变而来，但最初的生命是怎么来的呢?一个不常被人提及的事实是达尔文认为它们是被创造的。在阅读当中，我发现这样一个结论，大概意思就是，他在经过类比以后得出结论，所有在地球上的有机生物都是起源于一个共同的原始生命，而这个原始生命则是被吹了一口气而来的。这与圣经里创世记里讲到人是因上帝吹了一口气而得到生命的写法有点相似。

基于这一结论，我们可以知道，达尔文所倡导的是所谓的创造进化论，这也是为部分教徒所接受的理论。其实，达尔文所观察到生物物种的出现是由简单到复杂，由水生到陆生，由低级到高级的过程。

感受二：相信上帝是违背科学和理性吗?

达尔文得出了上帝是生命起源的结论，这是发自内心的信仰，还是一个不得已的结论，我们不得而知。我们常听说诸如相信上帝是不科学的或科学已经否定了上帝之类的话，但这些话本身不一定就是科学的，至少是值得我们进一步商酌的。正如达尔文一样，我们会思索、探讨最初的起源的问题，但如果不承认有上帝的话，将会遇到一个很大的难题，人们往往会不得不以很不科学的方法来解决。

在解释生命起源的时候，所有的理论都是要靠信心来接受的，也既是说，都是信仰。要接受不相信上帝的信仰，应该是需要更大的信心，需要克服更大的障碍，因为这些信仰里实在是包含了太多的未知因素。这也许是为什么许多现代科学的奠基人，诸如牛顿、伽利略、法拉第、爱因斯坦、及达尔文等等，都相信上帝的原因。

每个人都有不相信上帝的自由，但要用科学和理性来作为根据可能是有点说不过去。

这是我的一点感受，如果有任何不当之处，希望大家批评指正。

六）物种起源读后感

是谁击破神创论的天空，将世界从上帝的手中挣开；是谁以锐利的双眼，看穿时空的阴霾，寻找物种间的联系与存在；是谁以一句“物竞天择”的呐喊，唤起整个大崛起的时代。也许隨着时代日显其不足，但传承给后人的，并让后人抚卷感叹的始终是那弥漫在字里行间的对科学的严谨与热爱。

少年顽劣，浪子回头。达尔文年轻时用他父亲的话说“除打猎、养狗、抓老鼠以外，无所事事”相对他的兄弟姐妹来讲或者用中国父母常讲“别人家的孩子”来说达尔文可算是一事无成的败家子。可是就是这个常人眼中的败家子却成为英国伟大的科学家、博物学家，进化论的奠基人。参加“贝格尔号”舰的全球远航，成为流传后世的的伟大人物，我不禁感叹人的命运是由自我决定的。

大巧若拙，埋头著书。在达尔文那个时代，人们普遍都理解创造论，相信上帝创造世界、并一次就创造出所有的生物，同时上帝也赋予每种生物各自的主角，而每个物种的设计都十分完美，所以物种是永恒固定不变的。这种错误的观点在宗教的神环下成为人们精神的枷锁，于是在这种情景下诞生了。

本书中讨论过的生存斗争，对于变异究竟怎样发生作用呢在人类手里发生巨大作用的选择原理，能够应用于自然界吗我想我们将会看到，它是能够极其有效地发生作用的。让我们记住，家养生物有无数轻微变异和个体差异，自然状况下的生物也有程度较差的无数轻微变异和个体差异；同时也要记住遗传倾向的力量。在家养状况下，能够确切他说，生物的整个体制在某种程度上变为可塑性的了。正如所讲人类用有计划的和无意识的选择方法，能够产生出并且的确已经产生了伟大的结果。

暗夜磨剑，终露锋芒。达尓文的有如一场席卷世界的海啸，狠狠地撞击在“神创论”的壁垒上，将千百年来的宗教脸上神秘而高贵的面纱狠狠地撕下。从而联接起一个伟大而充满理性的时代，这是只属于人的时代，神的荣耀开始寂灭于尘埃。正是因为《物种起源》出版，人类才第一次把生物学建立在完全科学的基础上，以全新的生物进化思想了“神创论”和“物种不变”理论，而生物普遍进化的思想以及“物竞天择，适者生存”的进化机制成为学术界、思想界的公论。

改变世界，真理永恒。科学永远是真理与实践的孩子，而非强权与臆测的玩物，“吾爱吾师，但吾更爱真理”希腊先哲早在千百年前就有这振聋发聩的话了。当达尔文应对教会的刁难，应对无知者的嘲笑，面强权的胁迫。他没有低头，也不会低头，他以一种“真的勇士”的姿态，艰难的前行，昂扬的前行。他用自我并不坚实肩膀扛了这个世界的明天，孤身一人站到了诸神的对立面。这才是真正科学，真正让人类社会提高的科学。

反观当下中国，应试教育大行其道，论文互抄，研究成果互窃，科学研究充满了权钱交易与利益制衡，大学不再是象牙塔，科研院成了官场，没有学会做人便作学问的人比比皆是，当一个国家一个民族都没有一种敢向与不合理存在挑战的精神，都没有静下心来，埋头作学问的毅力，那么何谈中华民族伟大复兴，何谈雄踞世界民族之林。

真的科学是容不是一点杂质的，而真正爱科学的人也不会让它有一点杂质的，所以各位年轻的朋友行动起来吧！用信念与毅力去谱写一首壮丽的科学之歌，为我们祖国正在发展科研事业贡献属于自我的一份力量。

七）物种起源读后感

《物种起源》导言教学实录

研究目的：

首先，在自主探究活动中进行语文技能训练，诸如筛选主要观点和揣摩关键句子。其次，为纠正学生研究性学习中暴露的缺点：不注重搜集第一手资料，缺乏严谨求实的态度，抄袭、剽窃别人的成果。研究达尔文，树立科学的思想、科学的态度，培养科学精神。

研究性学习的步骤：

导入新课：历史上，在某一个领域取得杰出成就的人，毫无例外的都有其成功的秘诀。李时珍遍尝百草，多次与死神交手；布鲁诺为真理殉道视死如归；富兰克林冒着生命危险在雨天做静电传导实验。大家熟知的达尔文，他的成功秘诀是什么?今天我们一起研究他的《(物种起源)导言》，或许，从中能给我们诸多启示。

一、学生反复阅读课文，教师点拨学生学会在字里行间寻找有价值的信息

师：请精读课文第一段，从作者自己的语言中窥探他的思想、研究方法及科学态度等方面的信息。

学生1：文中的第一句话“我曾以. .给了我深刻的印象。”表明实地考察得到了珍贵的资料，这些

资料是他后来从事研究的第一手资料。获得第一手资料是达尔文研究的起步。

学生2：课文的第二句“回国以后，..也许可以得到一些结果。”表明了达尔文善于发现有价值的问

题。可见，“发现问题”很重要。

学生3：最后一句他反复强调“没有轻率地下结论”，可见他的审慎。

学生4：从时间的跨度看，1831年环球远航，1837年发现有研究价值的问题，表明达尔文为科学长期不懈地钻研。他作札记。“又把这些札记加以充实”，说明他注意及时积累、严谨、求实，不随便地妄下结论。

师：同学们分析得很好。研究性阅读与探索，正是采用这种深入思考的方法。我们要学会从作者自己的语言中，也即第一手资料中寻找我们需要的有用的信息。只有自己深入思考得出的结论才是珍贵的，独创往往来源于此。

请同学们运用这种方法，逐段钻研课文。或摘录，或作旁批，或质疑。

二、自主钻研课文，留下思维的轨迹

1．学生自主阅读，作旁批，写阅读札记。附学生自主阅读时所作的部分记录。

学生质疑：

● “本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证，而每一论点显然往往会引到一些与

我所得到的完全相反的结论。”如何理解?

● “在南美洲看到的关于圭 墨坌查和存生物与古生物在地质上的关系，给了我很深刻的印象。”划线处是什么意思?为什么这些问题会给他很深刻的印象?

● “同样的，或者更其重要的，是我们将看到人类选种力量的伟大，能使微小的变异逐渐累积起

来。”如何理解?

●既然达尔文还没有充分的事实当论据，那么，他为什么要急着发表《物种起源》?

学生对关键句的批注：

● “回国以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集与这问题有关的各种材料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。”“搜集”“整理”“研究”是他进行科学研究的三个必不可少的过程。“也许. 一些”表明他聪明的推断和预见，作为一名科学家，一切必须以事实为依据，当事实还未清晰地展现在我们面前时，一切言论只能是揣测。

● “创造论这一观点，虽为近代许多博物学家所信奉，我自己以前也曾信奉过，但是事实上决不成立。”可以看出，作者尊重科学事实的态度，他对自己的错误直言不讳， 敢于正视自己，敢于推翻错误理论。他是一个勇士。

● “这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的

极其完善的构造和相互适应，仍然是难以令人满意。” 这句话体现了达尔文作为一名科学家尊重事实，探索未知的精神。他勇于向自己提出问题，勇于对自己的结论提出质疑。没有质疑就没有进步。这实际上是源于对事实负责、对人类负责的强烈责任感。

学生对《导言中达尔文基本观点的概括：

我深信生物的种不是不变的；所谓同属的种，都是其他大概已经灭亡的种的后代。或：生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的；自然选择是物种变异的最重要的条件。

学生对成书过程的整理：

●1831年以博物学者的资格参加贝格尔号巡洋舰的环球远航。一路上。达尔文“在动植物和地质等

方面进行了大量的观察和采集。”(这时是掌握第一手资料时期)

●1837年开始，作者在五年的时间内搜集与物种问题有关的资料，加以研究，作札记。(这是分析整理时期)

●1844年，整理札记，写成纲要。

●1859年，出版《物种起源》。

学生对文章结构的整理：

第一部分：①— ③段交代了《物种起源》一书的成书经过、付印原因及本书的性质④ 通过推理证明创造论的不科学。举例证明环境论的片面性

第二部分：对物种起源问题的主要观点 ⑤ 以研究家养动物为突破口的原因及意义⑥ 研究家养动物得出的结论⑦ 提出暂时还无法解决的问题并总结观点

2．教师收集学生的疑难问题，师生集体讨论解疑。(不纠缠深奥的生物学原理)

学生对质疑的最后一个问题“既然达尔文还没有充分的事实当论据。那么，他为什么要急着发表《物种起源》?”讨论热烈。

学生5：我认为达尔文急功近利，他明明知道自己没有足够的证据充分证明物种的起源问题，但为

了赶在华莱斯之前，就匆匆发表。

学生6：我不同意他的观点。我认为，这不能怪达尔文．因为他已经进行了漫长的28年的努力，他不能把成就拱手让给别人。他有足够的理由和实力战胜华莱斯，我想华莱斯的观点可能是剽窃达尔文的。

答案孰是孰非并不重要，问题的焦点在对科学家人格力量的理解上。

教师点拨：我们不可妄下结论。达尔文本人并没有认为华莱斯是剽窃，他认为纯属巧合。他曾给朋友莱伊尔信中说：“我从未看过比这更为巧合的事；即使华莱斯手中有过我在1842年写出的那份原稿，他也不会写出一个较此更好的摘要来!”(叶笃庄《(物种起源)写作始末》华莱斯后来才知道原来达尔文的研究抢先他很远。他很敬重达尔文。说没有达尔文的著作。“我写的任何东西都无法取信于世”。大家应反复推敲课文第二段。

教师：请再读注解“华莱斯，英国的自然科学家。1858年他写了一篇关于生物进化的自然选择的科学论文寄给达尔文。达尔文于当年把自己的研究成果和华莱斯的论文同时在林奈学会的杂志上发表。”达尔文怎样处理华莱斯的科学论文的?在达尔文和华莱斯之前，关于物种起源问题，普遍的看法是什么?华莱斯是达尔文的对立面还是同盟军?

学生恍然大悟：达尔文“渐感体力不支”。要赶快把重大的研究课题公之于世，当“神创论～ 物种不变论”甚嚣尘上，华莱斯的研究与自己的结论惊人的相似。这无疑坚定了达尔文的信念。达尔文对科学的追求多么执着!他把华莱斯的论文与自己的研究成果同时发表。他关心的是科学造福人类，个人的金钱、荣誉是他置之度外的。表现了科学家阔大的胸襟和谦虚求实的优良作用，这正是我们需要学习的。

三、师生讨论，确定自己研究性学习的小论文题目并说说选题原因

学生7：我想写的题目是《令人敬佩的达尔文》。我觉得可以写的内容很多。我想从三个方面来写：热爱大自然的少年；驱逐上帝的勇士；推动历史进程的科学家。

学生8：我想选的题目是《浅谈达尔文的科学精神》。达尔文不迷信传统学说，尊重事实，注重实践。

学生9：我的题目是《探索达尔文走向科学颠峰的奥秘》。达尔文的成功离不开他的勤勉、严谨、认真和对科学执着的探索。

学生10：我的题目是《达尔文与综合进化学说》。达尔文的学说有缺点，但它为生物学的发展奠定了基础。功不可没。

学生11：我的题目是《科学研究与语言表达。科学研究离不开语文，传播科学要依靠准确的语言。我打算举典型的句子， 用达尔文自己的话来说明问题。

学生确定的选题类型和研究范围最后归为三类：

●研究达尔文其人(思想、精神、品格或科研方法)

●研究达尔文学说(学说的意义、缺陷)

●从达尔文成功地介绍自己的科学成果看学好母语的意义

四、论文写作指导

1．详细地积累材料，占有第一手资料。请课外阅读有关的书籍，准确记录下有用的材料，同时记下材料的出处、页码等。阅读书籍的步骤一般是：先读作者自己的作品，从中发现作者的思想、观点，再读人物“传记”、别人对这个话题的研究文章。记下自己思想的火花。

2．整理札记，确定论题和论点。论题的范围尽可能小。这样才易集中笔墨写深写透。论点的角度力求新颖，这样，才容易避免落入俗套。写出有独到见解的令人耳目一新的文章。

3．文字表达要明白流畅， 把自己的看法说清楚。初写时，力求条分缕析。

八）物种起源读后感

《物种起源》是出自于英国著名生物学家查尔斯罗伯特达尔文之手的伟大作品之一，他用自己的神思妙笔，撰写了这本家喻户晓的著作，以带着神秘色彩的文字，为我们讲述了一个又一个有趣的生物进化论，使我明白了世间万物的平衡之道!

首先，就由我为大家介绍一下达尔文与他的《物种起源》吧!查尔斯罗伯特达尔文，英文名：truncatnles Robert Darwin, (1809 1882)，出生于普雷斯顿，毕业于剑桥大学，英国最伟大的生物学家、博物学家之一，进化论的奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行， 对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。在《物种起源》这一划时代的著作中，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将进化论列为19世纪自然科学的三大发现之一。,

《物种起源》，英文名为：The Origin of Species.是达尔文论述生物进化的重要著作，出版于1859年11月24日。该书大概是19世纪最具争议的著作，其中的观点大多数为当今的科学界普遍接受。在该书中，达尔文首次提出了进化论的观点。他使用自己在1830年代环球科学考察中积累的资料，达尔文试图证明物种的演化是通过自然选择(天择)和人工选择(人择)的方式实现的。

在《物种起源》这本书里，达尔文用一句句令人信服的话，表现了他追求真理，想以全新的生物进化思想推翻神创论和物种不变理论的决心。在书中，他有过着重的描写：生物胚胎间，人、鸡、猪、蛙、龟、鱼等的早期胚胎很相似，这表明它们十分可能有共同的祖先。还有地理的分布：在大体相似的气候，如南美洲、非洲、澳洲都位于南半球，具有热带和温带的气候，可是生物类型彼此差别很大，或者是说在有些地区，如非洲(或南美洲)内部各地气候条件很大，但那里的生物类型却彼此相似!而生物可分成门、纲、目、科、属、种六个层次，每个层次都种类繁多，各式各样，可每一层之间，都有着或多，或少的类似、相同点!

通过这本书，我不仅了解到了与科学有关的有趣内容，还让我有了许许多多的联想呢!

当我读过《物种起源》后，第一个在脑海里产生的联想，那便是世间万物的平衡。所谓大自然的平衡，说白了，也就是:物竞天择，适者生存。在无奇不有的自然界里，什么都有自己的平衡!从进化论可看出很多物种的1、生存的平衡。所谓生存平衡，顾名思义，也就是各种生物为了生存，或者说准确点，是为了适应周边的生存环境，而进行一代又一代，不断的进化、演变，繁衍后代，才使得大自然还能像现在这样：生生不息!最明显的例子，便非长颈鹿莫属了!长颈鹿是很古老的动物，他们在古代脖子没那么长的，因为远古的树长的很高，所以它们只能吃一些比较矮小的树的树叶，但那些矮小的树被他们吃完后，他们没办法吃比较高大的树的树叶，所以长颈鹿为了吃到高大的树的树叶而逐渐进化，所以成了现在这个样子。2、生态的平衡。这个平衡可以说是何人不知，哪人不晓呢?

记得四五年级曾学过一篇别有一番道理的课文《鹿与狼》，相信大家一定都没忘吧!动物们与自己的天敌互相争斗，才是最原始而却最有效的解决生态平衡危机的最佳办法。自然还有，3、生命的平衡。宇宙生命从无到有，谁也不知道生命的诞生是如何到死亡的。但其实生命是永恒的，宇宙中的万物，都有诞生的一刻，但同时也有死亡的一刻，从合成恒星，到自然爆炸或意外毁灭的过程，都是平衡的，自然界对待生命永远一视同仁

《物种起源》这本书为我们开启了科学那圣神的殿堂之门，它将无限的课外有趣知识、道理带给我，并告诉了我：科学是永恒的追求!

九）物种起源读后感