大学生就业合同（推荐二十篇）

大学生就业合同（推荐二十篇）。

大学生就业合同（1）

据资料显示，我国高校自从1998年开始扩招，大学生数量每年以10%的速度递增，到20xx年我国高校应届毕业生人数已达到630万，一直到今天，全国各大高校的招生比例只升不降。应届毕业生队伍逐年扩大，再加上往届数量的累积，现在毕业生初次就业情况也不容乐观。然而当今时代的大学生是名副其实的90后，从小没吃过苦，生活的平坦顺畅，没有生活压力自然对于未来理想的工作抱有很大的期望。在毕业时期签订的劳动合同十分随意，但真正工作时就会出现各种问题，与自己想象的白领生活有很大的出入，所以就开始抱怨，甚至提出解约等，这给社会造成了不良的影响。

大学生就业合同（2）

1、没有一种不通过蔑视，忍受和奋斗就可以征服的命运。

2、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

3、今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。

4、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

5、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫，拖延将不断滋养恐惧。

6、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

7、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。

8、阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。

9、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。

10、记住，别轻易地放弃叩门，成功会在你下一次叩门时，微笑着迎接你的。

11、当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。

12、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。

13、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。

14、社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。

15、人在他的历史中表现不出他自己，他在历史中奋斗着露出头角。

16、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。

17、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

18、面对人生的逆境，不要妥协，而要选择坚强，好好挺着。

19、老是认为自己是不幸福的人，永远不会幸福。

20、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。

21、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

22、收获是事业的雨量计；聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

23、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

24、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。

25、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。

26、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。

27、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。

28、勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。

29、你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。

30、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

31、大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。

32、空谈家家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。

33、没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。

34、记住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。

35、让自己一边成熟，一边寻找时机。等时机成熟时，理想就可以实现了。

36、有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。

37、一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。

38、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

39、展现自己的风采，用加倍的努力来赢得成功。

40、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。

41、当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。

42、命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。

43、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。

44、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的'梦。

45、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

46、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。

47、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。

48、逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。

49、我们不能选择命运，但是我们能改变命运。

50、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

51、宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。

52、命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。

53、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

54、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

55、不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。

56、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

57、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。

58、遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。

59、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。

60、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

61、即使没有成功，但是你尽力了，你的人生也一定与众不同。

62、如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。

63、要想获得成功，必须肯钻研。只有一样能拿出的手，那么你就是成功人。

64、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

65、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

66、人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。

67、空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。

68、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。

69、面对人生旅途中的挫折与磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。

70、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

71、我依旧相信努力的意义，奋斗的价值，因为那是本质问题。

72、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。

73、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

74、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

75、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

76、世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。

77、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点。

78、奢则妄取苟取，志气没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

79、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

80、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

大学生就业合同（3）

大学生就业劳动合同是指大学生毕业后与用人单位签订的一份合同，约定双方在就业过程中的权利和义务。这份合同对于大学生来说，具有极大的重要性和意义。下面将从合同的起草、合同内容以及合同保障等方面来详细介绍大学生就业劳动合同。

大学生就业劳动合同的起草需要遵循一定的原则和规范。双方要明确合同的目的和目标，即为了共同实现就业双方的利益和发展。起草合同时必须要遵守国家相关法律法规，并要具体详细地约定双方的权利和义务，以及双方的责任和义务。

合同内容方面，大学生就业劳动合同应该包含以下几个方面。要明确双方的基本信息，即大学生个人信息和用人单位的基本情况。要明确工作岗位和岗位要求，以及工作时间和薪酬待遇。要明确工作期限和工作地点，以及双方的工作时间和休假制度。还要明确双方的保密义务和违约责任等内容。

合同保障方面，大学生就业劳动合同应该得到一定的保护和维护。劳动合同法规定，用人单位不得歧视大学生，要给予他们同等的就业机会和待遇。用人单位应该在合同中明确承诺保护大学生的合法权益，包括工资待遇、工作条件、职业培训等方面。大学生在签订劳动合同之前要了解用人单位的信誉和资质，以免遭受欺诈和非法侵害。如果发生劳动争议，大学生可以向劳动监察部门投诉、请求调解或者提起劳动仲裁。

大学生就业劳动合同的签订对于保护大学生的合法权益，促进大学生就业和社会稳定都有着积极的作用。因此，在大学生毕业后，要尽早与用人单位签订劳动合同，以确保自身的权益。同时，大学生自身也要提高法律意识，了解劳动合同法和相关法律法规，以便在就业过程中能够合法维权。只有双方共同努力，才能真正保障大学生就业劳动合同的有效落实。

大学生就业合同（4）

大学生就业合同模板

一、甲方：

（用人单位或者劳务派遣单位名称、地址、法定代表人或者负责人姓名、联系方式）

二、乙方：

（姓名、户籍地址、联系方式）

鉴于甲方需要招聘专业技能符合硕士学位或以上学历要求的人才，乙方具有该专业硕士学位及相关岗位工作经验，根据《中华人民共和国劳动合同法》的规定，甲乙双方协商一致，签订以下合同：

第一条 工作岗位：

甲方为乙方提供以下岗位：（作具体说明）

第二条 合同期限：

本合同自（起始日期）开始，至（终止日期或无固定期限）止。试用期为（试用期长度）。

第三条 工作内容：

1.乙方应熟练掌握所在岗位的工作内容，完成甲方交办的各项工作任务。

2.乙方应按照甲方规定的工作时间办理上下班手续。如有特殊情况需加班的，应事先与甲方领导沟通并获得同意。

3.乙方应当服从甲方的管理和工作安排，配合完成各项工作任务。

第四条 工资与福利待遇：

1.乙方的薪酬为人民币（数字）元/月（或小时或件），其中包含的各项福利待遇见（注：如有则需列出）。

2.甲方将根据乙方的工作绩效和工作表现，对其进行相应的评定，给予加薪、奖励或提拔等。

3.乙方享受甲方的各项工作保险及公积金等福利待遇。

第五条 工作地点：

乙方的工作地点为甲方所在的公司/办公室等。

第六条 保密责任：

乙方在工作期间或离开甲方时，应当对甲方的技术、商业秘密和其他保密信息负有保密责任，未经甲方同意，不得向外泄露，也不得利用甲方的保密信息谋取自己或他人的利益。

第七条 违反条款：

1.如果乙方违反本合同的任何条款，甲方有权要求乙方赔偿由此造成的损失。

2.如果乙方严重违反本合同中任何一项约定，甲方有权对乙方进行相应的处理和制裁，包括但不限于解除本合同等。

第八条 解除合同：

1.当本合同到期或经甲乙双方协商一致解除时，本合同自动终止。

2.合同解除时，乙方须于 XX天 内交还甲方的工作证件、工作资料、工作服装以及任何其他甲方委托管理的物品。

3.合同解除前，如乙方有未尽工作任务，应当在乙方工作离开之前尽快完成。

第九条 其他条款：

1.甲乙双方约定本合同之外的任何事项或未来发生的任何纠纷，均应协商解决；协商不成时依照《中华人民共和国劳动合同法》相关规定处理。

2.本合同采用书面形式，以正本签字、副本分送甲、乙双方为准。

甲方：（盖章）

负责人签字：

签订日期： 年 月 日

乙方：（签字）

签订日期： 年 月 日

大学生就业合同范文

甲方：（用人单位或者劳务派遣单位名称、地址、法定代表人或者负责人姓名、联系方式）

乙方：（姓名、户籍地址、联系方式）

根据《中华人民共和国劳动合同法》相关规定，甲乙双方协商一致，签订以下工作合同：

第一条 工作岗位：

本合同自（起始日期）开始，至（终止日期或无固定期限）止。试用期为（试用期长度）。

第二条 工作内容：

1.乙方应熟练掌握所在岗位的工作内容，完成甲方交办的各项工作任务。

2.乙方应按照甲方规定的工作时间办理上下班手续。如有特殊情况需加班的，应事先与甲方领导沟通并获得同意。

3.乙方应当服从甲方的管理和工作安排，配合完成各项工作任务。

第三条 工资与福利待遇：

1.乙方的薪酬为人民币（数字）元/月（或小时或件），其中包含的各项福利待遇见（注：如有则需列出）。

2.甲方将根据乙方的工作绩效和工作表现，对其进行相应的评定，给予加薪、奖励或提拔等。

3.乙方享受甲方的各项工作保险及公积金等福利待遇。

第四条 工作地点：

乙方的工作地点为甲方所在的公司/办公室等。

第五条 保密责任：

乙方在工作期间或离开甲方时，应当对甲方的技术、商业秘密和其他保密信息负有保密责任，未经甲方同意，不得向外泄露，也不得利用甲方的保密信息谋取自己或他人的利益。

第六条 违反条款：

1.如果乙方违反本合同的任何条款，甲方有权要求乙方赔偿由此造成的损失。

2.如果乙方严重违反本合同中任何一项约定，甲方有权对乙方进行相应的处理和制裁，包括但不限于解除本合同等。

第七条 解除合同：

1.当本合同到期或经甲乙双方协商一致解除时，本合同自动终止。

2.合同解除时，乙方须于 XX天 内交还甲方的工作证件、工作资料、工作服装以及任何其他甲方委托管理的物品。

3.合同解除前，如乙方有未尽工作任务，应当在乙方工作离开之前尽快完成。

第八条 其他条款：

1.甲乙双方约定本合同之外的任何事项或未来发生的任何纠纷，均应协商解决；协商不成时依照《中华人民共和国劳动合同法》相关规定处理。

2.本合同采用书面形式，以正本签字、副本分送甲、乙双方为准。

甲方：（盖章）

负责人签字：

签订日期： 年 月 日

乙方：（签字）

签订日期： 年 月 日

总结：

大学生就业合同对甲乙双方有着重要的约束作用，既是一份保障双方权益的法律文书，也是一份体现双方共识和信任的经济合作协议。甲乙双方在签订合同之前，需要加强沟通，明确工作内容、工资与福利、工作地点、保密责任、违反条款、解除合同等相关内容，以免引起纠纷和影响合同的履行。只有加强沟通和了解，才能让合同成为一份真正意义上的有约束力、合法合规的工作文件。

大学生就业合同（5）

大学生就业合同（6）

大学生就业劳动合同对于即将步入社会的大学生们来说，意味着迈向职场的第一步。这份合同不仅是双方雇佣关系的依据，更是对双方权益的保护和规范。以下将从合同的定义、内容、重要性等方面详细介绍大学生就业劳动合同。

一、定义

大学生就业劳动合同是指用人单位与大学生之间在从事劳动关系时所签署的一种协议，其目的是明确双方的权益和责任，并建立起雇佣关系。它是对劳动过程进行规范的一种制度安排，有利于保护双方的权益和维护劳动秩序的平稳进行。

二、内容

大学生就业劳动合同一般包括以下内容：

1.劳动合同的当事人：包括用人单位和大学生双方的姓名、身份证件号码等个人信息。

2.劳动内容和岗位职责：明确大学生在工作中所担负的职责，包括具体的工作内容、工作时间、工作地点等要求。

3.劳动合同期限：规定大学生与用人单位签订的合同的起始时间和终止时间，双方应明确过期续签或终止合同的相关约定。

4.工作报酬和福利待遇：包括大学生的工资、津贴、奖金等，以及各种社会保险和福利待遇。

5.劳动条件和安全保障：规定用人单位应提供的工作条件、劳动环境，以及双方的劳动保障和安全责任。

6.违约责任：对双方违约的处罚和责任进行明确规定，以保证双方按照合同约定履行自己的职责和义务。

三、重要性

大学生就业劳动合同的重要性体现在以下几个方面：

1.保护大学生的权益：大学生作为劳动者，在工作中也需要享有相应的权益保护，比如工资待遇、工作条件、合理安排等。劳动合同作为双方权益的保护机制，能够确保大学生的合法权益不受损害。

2.规范用人单位的行为：劳动合同明确规定了用人单位的义务和责任，使用人单位不得随意变动、解雇劳动者，从而保障了大学生的稳定就业和职业发展。

3.维护劳动秩序的稳定：劳动合同的签订是劳动关系稳定和劳动秩序规范的重要手段。通过明确双方的权益和义务，可以增强劳动关系的和谐性，维护社会劳动秩序的稳定进行。

4.促进双方的彼此约束：劳动合同约束了用人单位和大学生的双方行为，强化了双方的责任意识和约束力，有利于双方履行合同的权利和义务，形成良好的合作关系。

总之，大学生就业劳动合同是大学生们进入职场的重要一环。只有通过明确双方权益和义务的规范合同，才能保证大学生们在工作中获得合法权益的保护，实现稳定就业和职业发展的目标。因此，大学生们在签署就业劳动合同时，应认真了解合同内容，确保自身权益，并严格按照合同约定履行义务，为自己的工作生涯打下坚实的基础。

大学生就业合同（7）

当前，在我国高等教育大众化的背景下，已经进入每年大学毕业生达到600多万的时期，在大学生面临的严峻的就业压力下，高校提升大学生创业能力问题的研究是具有重大意义的。这对缓解就业压力，改善就业环境将起到良好的作用。当前大学生创业存在诸多的问题，这些问题还有待于我们去认识、去解决。因此，创业教育已经越来越为高校所重视。高校实施创业教育可以增强和明晰当今高校大学生的创业意识，培养和提升大学生的创业就业能力。

由于人们对“创业”定义的不确定性，创业教育也就有了不同的内涵，究竟是“为了(for)创业的教育”，还是“关于(about)创业的教育”，或是“通过(through)创业的教育”，还是三者皆隐含在内?就国内高校正在进行的创业教育现状来看，显然应是三者的结合，而且这三种类型的教育也无法截然分开。开设多种相关课程。邀请知名企业创建者和管理者等成功职场人士做报告和座谈，开展丰富多彩的创业竞赛等活动，从而培养学生的创业基本素质和开创型个性，是大多数学校的做法，它包含了“为了学生将来能自主创业”的意义。同时也包含了“关于如何建成企业、事业、职业”的意义。而部分高校在校内开设“大学生创业园区”，直接为学生创业提供场所、经费等必要条件，则更多的是“通过实际意义上的创业活动”来培养和锻炼学生的能力与品格。

在此，有必要对学业、就业和创业三个概念做出明确的区分。学业是就业的基础．就业是学业完成者追求的目标。可以说不同学业经历的个体可以得到不同的就业岗位；学业也是创业的基础。不同的创业类型需要创业者具有不同的学业经历，具有不同学业经历的人，在现实生活中会选择不同创业项目；就业是人们生活的必需，只有通过就业才能在对社会做出贡献的同时获得生活所需的来源。而创业是积极的就业，在解决个人就业的同时还可能为别人提供就业岗位，获得更多的经济利益并实现个人的理想抱负。

从创业教育的意义上来看，它是生存教育、创新教育、素质教育和终身教育。联合国教科文组织把创业教育视为“第三本教育护照”，将创业教育提高到与学术性教育和职业性教育同等的地位．是人们在社会上赖以求生的基本必需；而高等学校在实施素质教育过程中。培养学生创新能力是进行创业教育培养学生创业能力的内在本质和支撑，进行创业教育培养学生的创业能力是学生创新能力的具体体现和实践；在学习化社会已逐步形成的今天，任何教育形式和教育内容都已包含在终身教育的框架中。没有哪一种教育可以使人一劳永逸受用终身。

从创业教育的实施上来看，其目标是多重的，因为创业本身的含义就是多重的，所以其教育既要了解创业是如何进行的，也要培养出与受教育者相关的创业精神和品质，最后成为名副其实的创业者；其对象是广泛的，应覆盖所有需要这一教育的社会群体，而绝不仅仅是某个学院、某个专业或某个年级的学生；其学科边界是模糊的，即其教育内容包罗了从社会学、管理学、经济学到心理学、历史学等多种学科；其教学方法是实践性的，更强调理论与实践互动的灵活多样的教学和学习模式。

培养创新精神和创业意识是创业教育的基础。目前，我国大学生处于创业理念及创业意识的形成和发展阶段，对创业问题的思考深度还有待进一步发展。首先，要教育和引导大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业。要通过树立自主创业成功的先进典型，引导大学生增强自主创业的信心和勇气，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生脱颖而出。其次，要教育和引导学生全面正确理解创业的深刻含义，使大学生既有开拓创新、务求必胜的勇气，又要有敢于失败、百折不挠的毅力。 "

近年来，教育理论方面的一个重要转变就是由重知识转向重能力，实践活动对人的能力的形成起着相当大的作用。创业实践能使学生进一步巩固知识，激发研究欲望,提高将所学知识和技能转化为实际运用的能力，还能培养情感和意志，塑造人格个性，树立坚定的社会责任感，进而实现创业所需的综合能力的全面提高。创业教育的实践活动既要加强教学计划内的实践环节，如科研实验、专业实习、劳动教育等，还要加强教学计划外的实践活动；既要在校园内进行，还要走向社会、服务社会。学校要对教师的创业辅导工作给予支持，经费上给予保证，以科研促教学，以创新促创业；要在资金和咨询辅导上为学生和毕业校友提供一定的帮助；增加资金投入，改善创业教学与实践的软硬件设施条件；也可以引进企业参与机制,通过企业与高校的创业合作，实现企业发展和人才培养的双赢。

创业计划竞赛是大学生创业模拟练习的一种极为有效的方式，可以涵盖理论和实践两部分内容，需要学校和社会的共同参与。创业计划竞赛过程中，学生要经过组队、选项目、培训、市场调查、完成创业计划书以及答辩等阶段。通过参与竞赛，学生获得了宝贵的模拟创业经历，积累了创业知识，培养了创业能力，锻炼了团队精神、沟通交流和组织管理能力，提高了分析和研究能力。高校可以利用创业计划竞赛这个载体，构建培养模式和训练体系，激发学生的创业精神和事业心，培养学生的创业意识，提高他们的`创业技能。

将创业教育纳入已有的素质教育和创新教育中，并构建起立体的创业教育体系，延伸到学生从入学到毕业的所有活动中。树立服务社会、锻炼学生的“双赢”理念,构建社会、学校、学生三方互需、互惠、互联的多赢合作机制。充分调动社会、学校、学生的积极性,架起学校与社会、教育与经济之间的桥梁。社会实践活动是增强学生创业能力的主要途径,近几年学校在校地合作企业、校友企业、校办企业中建立了一批暑期社会实践基地，要逐步形成社会实践基地项目化，规范化，社会化，基地化；社会实践活动开展循序渐进，实现从认知到应用,从应用到创造的教育目标，每个阶段的实践过程都有所侧重。

要将创业教育融入各种教学过程，除课堂理论教学的知识渗透外，特别注意在实验教学中培养学生个性、创新思维、创业素质和能力，在实习教学中通过生产、教学、科研的结合来寻找创业活动的切入点。其次．在课堂以外的其他各种活动中都加强创业教育。主要包括参与学科竞赛、社会实践活动、社会工作、参与社团组织等等。这些实践活动应有针对性地与创业教育挂钩，着力在课堂外培养学生的创业品质和精神，并在校园内形成良好的创业教育氛围。再次，应特别加强模拟创业和创业计划大赛活动，学生在参加这些活动的过程中形成的计划可在教师团队的指导下逐步付诸实施，这是对创业教育效果最好的检验方式。

其中应包括：经济管理类专家，他们熟悉现代经济理论和市场运作规律，对中国目前的经济政策具有较强的把握能力和预测能力，可培养学生对市场的敏感性和对国家经济政策的领悟能力，以使他们及时调整市场策略应对各种变化，并可以企业管理顾问的身份参与科技企业的管理；技术类专家，需涵盖科技发展的各个领域，能为企业的发展提供技术性支持并为学生提供指导；政府经济部门的专家，他们可帮助受教育者了解政府经济部门在产业发展中制定的政策、扶植措施、长期规划和近期计划等宏观调控行为；成功的企业家，他们一般都具有强烈的竞争意识、坚定的自信心和丰富的实践经验，与他们的接触、沟通和交流能够激发受教育者的创业激情，并为受教育者树立学习的榜样；创业园的管理专家，现在国家在多个重要城市都建有高新技术园区或创业园区。给予科技企业和高新技术企业许多优惠政策，这些园区的管理专家可以为创业者提供直接的创业条件；心理学和职业规划方面的专家，他们可以为受教育者提供必要的心理指导，并根据不同人群的心理特点。提供相应的创业领域和创业敏感点等建设性意见。要在队伍建设中形成“教师主导、学生主体”的工作格局。

（六）根据大学生创业教育的调查状况，同学们对于比较系统的创业教育课程体系的需求是比较迫切的

以课外学术、科技、文体、活动为主要内容的第二、三课堂也是高校开展创业教育的主渠道,是第一课堂从教学走向实践的两种途径。构建第一课堂与第二、三课堂相衔接的一体化模式,三者互为补充、相互反馈,使学生的理论知识和创新、创业能力相得益彰。在第一课堂的创业教育课程体系构建中,结合学生的专业特点、个人兴趣以及个性特点的基础上,要初步形成分层次的创业教育课程体系,并在学校市场营销专业的教学大纲中进行渗透。在分层次创业教育课程体系中,每个专业可以根据各自的专业特点有所扩充。要在大学的校内建立一批学生创新团队,各个实训中心和创新基地要能够全天候对外开放,只要经过核准的创业创新项目团队都能够优先保障使用,并配备专业教师团队进行指导。要在大学的创业教育中形成了创新、建设、竞争、协作能力的培养机制,构建大学生的创业教育体系是提高学生创业能力,培养学生创业意识的关键所在,当前我国高校的大学生创业教育体系,在很多方面还有待进一步完善和提高。

大学生就业合同（8）

大学生就业合同（9）

近年来，中国高校毕业生数量逐年增多，大学生面临严峻的就业形势，加之当前金融危机的影响，毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生在毕业后能否顺利就业，已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因，也有大学生自身的原因。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益，更关系到社会的和谐稳定，需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。总的来说，大学生的就业前途不容乐观。

当前就业形势如此严峻原因多种多样大致有几方面因素：

一、国际因素

金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。金融危机渗透到实体经济领域，会对整个经济增长带来巨大的负面影响。就中国而言，作为国际金融体系的组成部分，行业性的冲击不可避免，与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的冲击。目前各大高校校园招聘企业呈减少姿态，比往年来的少来的慢，有的专业甚至无人问津，毕业生即使是想降低身价，也很无奈，因为毕竟可雇用的岗位少。

二、国家因素

1．毕业生就业结构失衡，供给与需求矛盾突出。高校毕业生的总体供给与社会需求的矛盾，实质是高等教育的快速发展与社会发展和经济发展所处的转型阶段不配置的矛盾。

首先，中国处于人口高峰期，存在大量的新增劳动力需要就业。“中国现有人口近13亿，人口基数大，新生劳动力增长过快，远远超过经济增长创造就业岗位的速度，全国劳动力资源由20世纪90年代前五年的平均新增1 250万人预计到1996—2010年平均新增1 450万人，未来劳动力资源的自然增长每年可以建立两个海南省，这对大学毕业生就业产生一定影响。”[1]出现了毕业生数量急剧增长，而就业岗位增长缓慢，经济高增长与就业增长脱节的困难局面。

其次，随着中国高等教育的不断发展，在短短几年内，高等教育进入大众化时代。高等教育大众化已成为一种必然，但一些问题也由此而带来，教育大众化要求中国普通高校进行大规模扩招，而扩招的直接结果之一就是高校毕业生的快速增长。“2002年全国普通高等学校毕业生145万，2003年212万，2004年达

到280万，2005年将超过300万，在社会人力资源需求没有明显增长的前提下，这种量的变化对毕业生就业工作的影响是巨大的，大学生就业也从精英化走向了大众化。”

第三，社会发展的区域存在不平衡，东部发达地区为毕业生提供了良好的生存环境和较好回报发展的前景，成为人才输入省。在这些地区人才竞争激烈，很多学生未能有效就业，即使处于失业状态也不愿去西部地区就业。在西部地区，却存在大量的岗位找不到毕业生。

2、社会壁垒，就业市场分割的现实加大了大学生就业的难度。近年来，毕业生自主择业已成主流，然而户籍、档案等一些因素仍然是大学生就业的绊脚石。许多大学生在找工作的都有“非本市户口免谈”的痛苦经历，由于没有用人单位所在地户口，使大学生与许多好的工作机会失之交臂。

劳动力市场管制增加了劳动力成本，短期内会减少劳动力需求。长期以来，我国劳动力权益没有得到较好的保护，并引发了诸多影响社会稳定的劳动事件。与此同时，作为劳动力市场管制措施的就业保护法规的集中出台，必然会导致劳动力成本在短期内迅速增加。不管增加的是合法的管理成本，还是劳动法专家所说的“主要是违法成本”，其结果都会带来对劳动力需求的减少。由于我国的就业立法并没有雇员规模的限定，特别是中小企业与个体经济组织受到立法的影响最大，导致了国际通行的中小企业“管制豁免”优势的丧失，不利于创业激励。

3、产业结构失衡。中国经济的“粗笨化”导致不需要多的大学生，反而需要更多地技工式的蓝领工人，中国服务业不发达，偏重制造业，对中国的称呼“世界车间”或者“世界工厂”不管是褒义还是贬义，都从侧面说明了中国擅长制造，模仿。而自主研发设计销售服务的产品很少，这是为了加快发展缩短时间，不得不做的，以期市场换技术。可这样后果是使可以从事服务业的大学生量减少，技工或者农民工增多

三、自身因素

1、首先是大学生不合时宜的职业价值取向和就业观念是造成大学生就业难的重要原因。大学生作为公认的精英阶层，传统的儒家思想所编制起来的“精英情结”深深的束缚了他们的观念。大学生目前的择业观念，在单位的选择上:选择科研结构、党政群体、中外企业占总人数的63%，而选择乡镇企业、大中学校、集体企业的，只有7%，在地区的选择上，选择大城市的有20.8%，而选择小城

镇、农村、老少边地区三项仅有5%。”其次，大学毕业生自身综合素质不高，适应社会的能力差，难以符合用人单位的要求。一些大学生在学校里只满足所学课程，缺乏广博的知识积累和解决实际问题的能力，加之语言表达能力不足，在应聘场合紧张、胆怯，不能充分展示自己，从而错过了许多工作机会。另外，大学生在择业时，缺乏对自己的清晰定位，择业缺乏目的性也导致成功率不高。

2、毕业人数增多，竞争更加激烈。如果说大学生算是高层次人才，那么他们现在也 是供过于求。自从大学扩招以来，大学生逐年增多，好的现象是国民素质的普遍提高，坏的是供应量太大，而国家的接纳吸收没有足够多，导致失业越来越多，毕业就意味着失业这句话道出了大四毕业生的心酸

3、作为求职者不应有的心态。有的学生不是找不到工作，而是不想干工作，对工作拈轻怕重，对自己太矫情，而独对工作薪酬要求苛刻，有工作机会也是插肩而过。有的学生呢，不在乎自己自身技能技术修养的提高，而专注于技巧小把戏的研究，这样的话，即使得到了机会，也是不长久的，短暂的。

四、用人单位盲目设置的各种条件带来的就业难。

其中最主要的就是经验障碍，很多用人单位特别是企业动辄要求求职者二至三年的工作经验，许多应届毕业生往往因缺少实际工作经验而难以落实工作。另外，有些用人单位盲目提高选才标准，追求高学历。相当多的用人单位存在着重学历而轻视实践的倾向。

五、高校在自身发展过程中存在的一些问题也不利于大学生就业。

一些学校的办学方法和观念落后，没有市场意识，专业设置与市场需求脱节，大学生所学专业不符合市场需求，出现了供需的结构性矛盾。此外，部分高校对毕业生就业工作的重视程度不够，就业工作还缺乏系统性和科学性，就业工作往往毕业前才进行，就业指导仅仅是一种职业介绍，而在某种程度上还是脱离实际的泛泛而谈。“调查显示，非常需要职业指导的大学毕业生对本校就业指导机构的了解程度多寡不一，其中非常了解和比较了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道学校有这样的机构。”这说明大学职业指导工作还有很大的发挥空间。

中国大学生就业难的现状是有多种因素造成的，要解决这一社会问题，必须调动多种力量，做出多方努力。

（字数大约2700字左右）

大学生就业合同（10）

(1)多数学生的优势为理论基础、师范技能。

(2)有半数以上的学生认为自己的实践能力、竞争与风险意识处于劣势状态，它们分别达到了33、07%和30、69%;在学生认为自己最缺乏的素质方面中，创新能力、实践*作能力、专业知识与技能被纳入了前三项选择，结果见图7、其总的原因可能是，一方面知识更新迅速，知识越来越深，越来越广，职业素质越来越综合;另方面学校教育滞后，教育的知识结构不尽合理，使大学毕业生就业时普遍有压力感和不适应感，对自己所学习和掌握的知识与技能缺乏自信。再一方面学生勇于挑战的心理素质还没形成;在创新能力的培养方面，说得多却做得少，培养的覆盖范围也相对狭小，主要的原因是缺乏培养的环境。除了提高学生的专业知识水平外，如何提高学生勇于挑战的心理素质和如何培养学生的创新能力也将成为高校就业指导的两大课题。

大学生就业合同（11）

论文摘要：分析当前大学毕业生就业所面临的新形势，及我校毕业生就业指导工作中存在的问题，提出改进我校大学生就业指导工作的建议。

近几年，随着高校招生规模的不断扩大，毕业生就业问题已成为社会关注的焦点。如何准确把握当前毕业生就业工作所面临的新形势，并提出相应对策，是当前深化毕业生就业制度改革的重要课题。

1．1大学生就业市场从“卖方”走向“买方”

随着高等教育的迅速发展，大学毕业生供给紧缺的时代已经过去。高校毕业生就业已逐步由计划分配模式转变为市场配置模式，形成了毕业生和用人单位“供需见面、双向选择、自主择业”的新机制。大学生就业基本趋向于市场化，并由过去的“卖方”市场转向“买方”市场。在社会需求总量增加不大的一段时间内，高校毕业生就业都将处于“买方”市场。

近年来，在高校毕业生人数持续增长的同时，毕业生在离校时待就业的现象开始出现，并且数量呈逐年上涨的趋势。20xx年7月份，全国待就业毕业生为50万，20o3年7月达到70万人。这种现象的出现与经济转型时期社会整体就业形势密不可分。当前，城镇新增劳动力、下岗失业人员和农村富余劳动力三大就业群体呈现三峰叠加的态势，劳动力市场出现供大于求的局面。宏观的就业形势对高校毕业生的就业产生了直接的影响。

我校目前就业指导工作体系构架为：建立了校级就业指导工作领导小组，组长由分管学生工作的党委副书记担任。下设大学生就业指导办公室，挂靠学生工作处管理。学院一级的单位就业指导工作由党总支办公室兼管，具体由负责学生工作的副书记和辅导员实施。在此体系下，毕业生就业指导工作部门与学生管理工作部门长期实行“一套人马，两块牌子”的管理体制。首先，职能的宽泛造成了力量的分散，导致把就业指导工作等同于一般的学生管理工作。其次，由于各学院辅导员的工作变动和更替，使就业指导工作缺乏连续性和稳定性，容易产生工作衔接断层。第三，由于整个体系中行政、教学人员参与程度不高，会出现信息反馈不及时，不到位的情况，不能发挥就业状况对于教育教学改革的促进作用。“

长期以来，我校一直没有建立科学有效的就业指导工作评价机制，缺乏可操作的评价指标。这使得毕业生就业状况没有真正与专业设置、学科建设、经费拨付、职工待遇及工作职责挂钩，对各学院未形成实际意义上的压力和约束。

对就业指导工作存在认识上的误区：认为就业指导工作的对象仅是毕业班学生，内容上单纯为学生提供一些信息和条件，没有将就业指导工作贯穿到所有在校学生中，实现就业指导工作的全程化。

首先要更新教职员工的思想观念。一是树立全员参与意识，屏弃毕业生就业指导工作只是少数部门、少数人的思想。从校领导到每个职工都立足做好本职工作，为毕业生就业服务。二是树立就业指导工作全程化的思想，改变以往就业指导工作对象只针对毕业生，而忽视非毕业生的做法。应从新生人学开始，通过完善的就业指导，促使大学生自觉地将未来的就业压力转化为在校期间的学习动力。

目前高校就业指导体系主要是按照下列两种模式建立的，一种是就业指导中心(或办公室)模式，只设有校一级的就业指导机构和人员，不设院系级的就业指导人员，学校就业指导中心(或办公室)直接对学生展开就业信息服务、指导与咨询工作；另一种是当前高校(包括我校)普遍采用的“学校就业指导中心(或办公室)+院系辅导员”模式，学校就业指导中心(或办公室)负责为全体学生提供就业信息、指导与咨询服务，而院系辅导员则主要为学生提供个性化的辅导咨询服务。但从目前用人单位和大学生需要更多的“个性化”服务来看，按照这两种模式建立的就业指导体系都已不能适应新形势的发展。笔者认为高校应在后一种基础上建立一种由学校领导、校就业指导职能部门的专职人员，院系的专兼职就业辅导员、班主任和专业教师等组成的就业指导工作体系。各类就业指导人员从不同角度发挥不同作用，以保证大学生就业指导工作自始至终既有领导的高度重视与关心，又有学校有关职能部门和院(系)的积极配合与参与。

首先，学校应成立以校党委书记为主任，校长、分管学生工作的其他校领导为副主任的大学生就业指导工作委员会。党办、校办、学生工作、教务、人事等职能部门成为委员会成员单位。大学生就业指导工作委员会为全校大学生就业指导工作的领导和决策机构。日常工作由校就业指导部门负责。委员会每学期召开一到两次工作会议，听取职能部门和各院(系)对大学生就业指导工作的汇报，总结全校就业指导工作，提出要求。”

其次，院(系)应成立以院长(系主任)为组长的大学生就业指导工作领导小组，下设院(系)大学生就业咨询与指导工作办公室，具体负责本院(系)的大学生就业咨询与指导工作。负责学生工作的党总支书记或党总支副书记、主管教学的副院长、院(系)大学生就业指导工作办公室主任、教务办主任、分团委书记为成员。院(系)要建立一支包括专业教师、班主任、就业指导老师在内的全方位的大学生就业咨询与服务体系。

一直以来有许多高校存在这样一个认识的误区：认为毕业生的就业指导工作要等到学生进人到毕业班阶段后再考虑，平时把专业知识学习好就行了，但事实上大学生毕业后成功就业的关键在于长期的点滴积累。因此，就业指导工作应遵循大学生从一年级到毕业各个阶段身心发展的规律，通过指导学生做好个人的职业生涯规划，教育、指导大学生逐步形成科学的就业观，掌握必需的就业技能、技巧。

所谓职业生涯规划，就是指一个人对其步人社会将从事的职业及其发展道路的设想和规划。依据学生所在的不同年级，其内容主要有：

评估体系应当具有科学性和较强的可操作性，能够客观反映高校毕业生就业工作的规律和其主要工作。主体框架为：设置三个一级指标(工作条件、工作内容、工作成效)，每个一级指标下分别包括若干二、三级评价指标，每个指标按照不同的权重设定具体的分值。整个体系涵盖工作经费、专职机构、人员编制、办公设备等多个观测点。在该评价体系的基础上，进一步完善招生、培养、投入与就业适度挂钩制度，力求实现“四个”挂钩。即就业与经费投入挂钩，就业与招生数量挂钩，就业与专业、课程设置挂钩，就业与各院系、各部门考核评优挂钩。

在当前信息时代的背景下，以计算机网络为媒介，运用信息技术提升就业服务质量应该成为我们完善就业推荐工作的主要手段。对于学校而言，收集到的需求信息量的多少，以及信息传递的效率和质量，将直接影响到毕业生就业率的高低。因此就业指导部门要充分利用互联网实现毕业生就业管理与服务的自动化，建立或完善专业的就业信息系统，提高信息的准确度和规范性，为毕业生和用人单位提供交流平台，有效实现相互间的供需信息沟通。

大学生就业合同（12）

大学生就业形势论文|大学生就业问题论文：高校大学生就业困境及对策分析

关键词：地方性高校；就业困境；《劳动合同法》；对策分析

高校招生规模的扩大，学生人数的增多，人均受教育程度的提高，充分反映了我国高等教育事业的发展。与此同时也产生了一些问题，大量毕业生涌入人才市场，出现供大于求的现象，地方性高校大学生就业成为社会难题。如何对大学生进行教育，发展学生就业能力，改善大学生就业困境，对地方性高校人才培养至关重要。地方性高校是指省属高校或直辖市类高校，由地方财政负责经费支出和运行管理。地方性高校以教学为主导，高层次人才稀少，学校建设困难，影响了教学质量和教学水平的提高，进而造成地方性高校大学生就业困境。

一、《劳动合同法》实施对地方性高校学生就业的影响

1.积极影响

《劳动合同法》的实施有利于维护地方性高校大学生权益。就目前的就业形势来看，高校毕业生在就业市场处于劣势，用人单位克扣奖金、增加员工工作量的现象较为普遍。《劳动合同法》对劳动合同的签订和员工试用期有明确规定，有效保障了学生的合法权益。《劳动合同法》有利于构建和谐工作环境。《劳动合同法》对无故解除劳动关系、延长工作周期、克扣员工工资等情况处以严格的法律制裁，保障学生合法权益的同时，提高了企业竞争力，减少了用人单位和工作者之间的矛盾，创造了互信、自由、公平的工作环境。

2.消极影响

用人成本增大，岗位竞争更加激烈。《劳动合同法》的实施严格规范企业用工制度，使企业无法随意筛选、试用、辞退员工。用工过程的合法化，导致企业用工成本的增加。在这种情况下，企业会减少对地方性高校大学生的招收，更乐于招收工作经验丰富的社会人士。对试用期也有明确规定，缩短了企业对员工的考察时间，企业对应届毕业生持观望态度。与岗位需求相比待就业人数正逐年增加，进而出现了供大于求的局面。一个岗位多人需求，企业选择权更多，学生的就业难度增加。对学生的能力要求不断提高。《劳动合同法》的实施提高了企业合法用工的成本。企业要雇佣高素质、高质量人才，降低企业人才培养成本，提高企业市场竞争力。许多企业的招聘要求和策略发生改变，对应聘者的专业知识、实践技能、工作经验要求更多，以保证员工满足企业发展的需要。因此企业在发展中不断提高对从业人员的岗位要求，地方性高校毕业生面对如此苛刻的要求时，难免会出现能力储备不足、社会适应不良等情况，错失就业机会。《劳动合同法》的实施改变了就业市场，加大了地方性高校毕业生与企业人才发展的供需矛盾。金融危机使很多企业转行或倒闭，工作岗位骤减，原有的企业招工发生改变。企业缓招或停招地方性高校大学生，校企合作事业发展缓慢，企业将人才招聘的重点转向劳务市场，基础性岗位招聘偏向职业技术学院，企业对地方性高校人才的需求下降。

二、地方性高校大学生就业现状

1.就业观念落后

大学生就业合同（13）

大连是一座高等院校比较集中的城市，现有全日制普通高校28所，20xx届毕业生83126人，比20xx年多3000余人。为掌握大连市高校毕业生就业状况，更好地为高校毕业生服务，20xx年6月，市人社局高校中心和市委高校工委联合组织开展了20xx届大连高校本专科毕业生就业状况抽样调查工作。在“乐调查”网站平台和“大连高校就业创业导航”微信公众账号开展调查。全市28所高校20xx余名毕业生参与了调查，回收有效问卷1835份。统计显示，截至6月末，在连院校20xx届毕业生的整体就业率为74.5%，呈现稳中有升的良好态势。

20xx届大连高校本专科毕业生就业率稳中有升

参与调查的毕业生大连生源占20.2%，非大连生源占79.8%，男女比例相当，本专科比例为3∶1。从抽样调查情况看，截至6月末，在连院校 20xx届毕业生的整体就业率为74.5%，相比20xx年73.3%、20xx年69.18%、20xx年62.33%均有所提升，呈现稳中有升的良好态势。

通过对已签订劳动合同的1014名毕业生进行统计，在大连就业的占47.58%(占全体调查者的26.2%)，其中，大连生源毕业生的在连就业愿望更加强烈，有79.91%的大连生源毕业生在大连就业。

民营企业是吸纳高校应届毕业生的主体

从已落实就业单位性质来看，企业是吸纳毕业生就业的主体，在企业就业的毕业生占60.21%，在各类事业单位就业的毕业生占22.21%，在党政机关就业的毕业生仅占4.44%。通过对企业进行分类分析可以看出，民营企业对毕业生就业的吸纳作用最强，占29.81%，其次是国有企业，占 20.24%，合资企业为10.56%。

调查还显示，多数毕业生认为即将从事的工作与所学专业有一定相关性。调查显示，在已就业的毕业生中,认为所学专业与工作岗位“相关”或“很相关”的占半数以上，认为“不很相关”和“很不相关”的为20.53%。

高校毕业生就业渠道有待进一步拓宽

在求职过程中，毕业生遇到的前3项困难依次是：缺乏实践经验、综合能力不强和缺乏社会关系。其中缺乏实践经验比例最大，占53.29%，综合能力不强占36.08%，体现了高校毕业生在理论与实践的结合上还有所欠缺，各高校应进一步完善有关课程设置和课程内容，促进大学生学有所用。缺乏社会关系占32.83%，一方面要引导毕业生树立积极健康的就业观，另一方面要为其搭建规范的就业平台。这就要求政府及有关部门为毕业生深入发掘就业岗位，优化就业结构，转换毕业生就业技能，提升其就业能力，发挥政策优势和资源整合优势。

市人社局有关负责人表示，通过抽样调查及数据分析，他认为日后在开展就业指导活动中，应加大工作力度和资金匹配力度，形式多样，点面结合，形成服务品牌。将就业指导服务向前延伸，组织专业机构对大学生广泛关注的求职面试技巧等方面进行有针对性的讲解。由于大学生对就业指导的需求较均衡，可充分发挥我市高校毕业生就业指导专家库的资源优势，使大学生多侧面地了解政策法规、职业测评、法律维权等多方面知识。加大资金投入，完善高校毕业生就业指导专家库，吸纳各类专家尤其是企业人力资源专家及具有影响力的知名人士进入专家库，发挥感召带动作用，创新开展就业指导活动。

从上海交通大学了解到，上海交大-南加州大学文化创意产业学院揭牌成立。首批26名硕士研究生于今年9月入学，学制两年半。导师除学校老师外，还有来自产业界人士。学生毕业后获得上海交大新闻与传播专业和南加州大学管理学双硕士学位。

文化产业涉及新媒体、影视娱乐、文化贸易与投资等不同专业知识。如何培养知识面广、了解产、学情况的复合型人才，成为许多高校课题。据了解，文创学院本学期开设7门全英语课程，涵盖新闻传播、技能、工程等不同领域课程。学院学生将在第二学年起，前往南加大就读管理类相关课程。其中还将涉及艺术、哲学思想、经济、设计等，旨在培养符合市场和产业需求，具有创意精神、创新思想的复合型文化产业人才。学制最后半年，学生将回到上海交大撰写毕业论文。

此外，文创学院首创三位一体导师组机制。据悉，除学术导师、外籍导师以外，还有上海中心总经理顾建平、创始人伏彩瑞、中国移动咪咕视讯科技有限公司总经理王斌、中英贸易协会教育及培训总监西蒙斯图尔特等组成的产业导师团。产业导师们将以个人辅导、讲座、企业参观交流等方式帮助学生了解文创产业概貌和最新动向。

据悉，文创学院与传媒领域排名第四的南加大安纳伯格传媒与新闻学院联合创办的紫竹中美网络视听传播管理联合研究中心同时成立。联合研究中心课题将由文创学院与南加大传媒学院老师联合申请，双方师生共同参与研究。目前，联合研究中心正计划开展网络视听产业发展战略、网络视听内容创意媒体公司运营变革等方向的课题研究项目。

记者从北京市教委获悉，市教委与市卫计委启动中小学校健康月系列活动。学校要指导家长监测学生视力、测评膳食营养素。

此次活动是为了强化家校合作，共同建立学生防近视、控肥胖的工作机制，涉及全市中小学生及其家长。

学校以班级为单位指导家长开展家庭健康管理，提醒家长每天督促孩子做一次眼保健操，给孩子做一次家庭护眼按摩操，带领孩子进行不少于半小时的体育锻炼。同时，学校指导家长每周对孩子的视力和体重进行一次健康监测。对于体重增长过快和视力下降的学生，老师和家长要共同、及时查找原因，进行有针对性的调整。

市教委有关负责人介绍，学校要指导家长每月对学生膳食中的营养素进行一次测评，选择学生在家一日三餐的饮食，通过《北京市中小学健康管理家校合作系统》“营养测评”板块，对学生一天的膳食营养素摄入情况进行测评，并根据测评结果合理调整学生饮食。

大学生就业合同（14）

好的规划、好就业

系部：机电工程系 班级：10计辅班 姓名：张大雨 学号：20101406105

一、严峻的就业形势

1岗位增36%学生增130%

毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因。从2001年至2005年，全国高校毕业生从114万增加到338万，是扩招前的3倍；北京地区从6.6万人增加到15.4万人，是扩招前的2.3倍。但是同期北京市所属单位上报需求毕业生数量（不含国家和中央在京机构）只是从4.2万人增加到5.7万人，仅为扩招前的1.36倍。2应届生就业不吃香

在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”。一企业投资管理有限公司每年招收的1000名员工中，只有40名是大学应届毕业生；一印刷有限公司的代表说，“尽管我们公司的栋梁和骨干全是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，我们每年基本上不要应届大学生”。

3热门专业人才过剩

近年来，一些工科院校和具有专业特色的学校追求综合发展，纷纷上马热门专业，致使这些专业的毕业生就业难度加大。

北京高校毕业生就业指导中心主任任占忠认为，对于近年来盲目上马、目前就业较困难的专业，应坚决按教育部规定，区别具体情况减少或停止招生。

4市场只给1700元/月

这次关于大学生薪酬期望值的问卷调查结果显示，有66.4%的本科毕业生希望自己的月薪在2000元以上，但据北京和上海有关机构的调查结果显示，大学生月薪的市场值平均为1600~1700元/月，毕业生的期望值显然高出社会现实水准，也导致部分大学生“有业不就”。5有效招聘信息数量减少

一些企业利用当前大学生供过于求的形势，推出假招聘，先给出诱人的待遇条件，然后以培训等名义收取费用，再以试用不合格等理由辞退学生。大学生就业的招聘信息表面看渠道多，但有效的、实用的信息并不多，大学生获取真实有效的信息少，导致就业难。

二、市场岗位需求

（一）岗位需求

计算机辅助设计与制造拾穗者计算机技术的发展而产生、发展的一门综合性的计算机应用学科，是应用计算机及其外围设备协助够鞥成技术人员完成产品设计和制造的新兴技术。我国政府制定的近十年工业发展目标明确提出，要在0内实现企业普遍采用CAD/CAM技术。因此，国家“十一五”规划把该专业人才列为最急需的重要复合型人才之一。

随着机械工业的发展和我国加入WTO后，制造业企业不得不参与国际市场竞争。而三维产品设计是提高产品设计质量的主要和重要手段之一，国内外著名的制造业企业无一不是三维CAD应用的佼佼者。工欲善其事，必先利其器。产品是否被市场认可。主要看产品的外观、功能、质量及自主创新技术含量。因此制造业中掌握计算机辅助设计与制造技术的专业人才将成为市场最受欢迎的复合型人才。一个新产品的诞生，设计是先行，通过计算机进行产品三维模型防震设计不仅可以在加工制造前发现设计过程中的问题，还可以大幅度缩短产

品与设计周期，降低成本。因此，社会的发展需要大量的设计专业人才。

（二）适应行业和职业岗位

1、各类企业的机电产品技术研发和设计部门。

2、CAD/CAM应用技术的推广应用部门。

3、计算机CAD/CAM设备的管理维护

4、采用先进制造技术的企业车间的技术生产管理

5、机械零部件CAD设计、绘图

6、CAD绘图技术工人培训

三、个人求职准备

(一)思想、心理准备

认清自我，确立目标，树立自信

A、从性格、知识结构、综合能力方面发现自己

B、对工作环境、条件、薪资方面是怎样的需求

C、是否优先考虑地域还是优先考虑单位

D、是先就业后择业、还是先择业后就业

E、是重专业对口、还是重兴趣所在综合以上准备信息考虑做好求职准备第一步

（二）信息准备

单位信息、需求信息、招聘活动信息

1、招聘大学生的用人单位基本类型

党政机关、事业单位、企业、部队及国防单位、社会团体等

2、不同单位对大学毕业生的要求

思想道德品质、知识结构、综合素质、能力等方面要求的侧重点不同

3、不同用人单位的用人之道

党政机关：强调对德、能、勤、绩、廉的考核

事业单位：实行分类管理、引入竞争机制、全面推行聘用制度、实行岗位管理、固定与流动相结合的用人制度、形式多样、自主灵活的分配激励机制

企业：富于创新意识、诚信和忠诚、具有团队精神和良好沟通能力、善于学习和有潜能、认同企业文化

（三）材料准备

1、推荐表：以学校所发的标准格式

2、简历：简明、扼要、真实、准确，突出特长

3、求职信：有针对性，诚恳

4、证书、作品：不求多，但求精，有代表性和针对性

5、其他材料：纸、笔等

四、求职礼仪及简历

（一）求职礼仪

１准时赴约。一般来讲，比原订时间早５－１０分钟到达面试地点较好，切不可让招聘人员等候。

２入座礼仪。进入主考官的办公室，一定要敲门而入，等到主考官示意坐下再就座。如果没有指定的座位，可选择主考官对面的位子坐下。另外，注意坐姿的优美与精神。坐椅子

时，最好只坐２／３，两腿并拢，身体可稍稍前倾。

３自我介绍的分寸。当主考官要求你做自我介绍时，不要象背书似的把简历上的一套再说一遍，那样只会令主考官觉得乏味。用舒缓的语气将简历中的重点类容稍加说明就可以了，如姓名、毕业学校、专业、特长等。如主考官想深入了解某一方面时，你再作介绍。

４行为举止。求职者在面试时要注意自己的行为举止：（１）注意站正坐直，不要弯腰低头；（２）双手放在适当的位置，并要安稳，不要做些玩弄领带、掏耳朵、挖鼻孔、抚弄头发、掰关节、玩弄招聘者递过来的名片等多余的动作；（３）禁止腿神经质般的不住晃动、翘起等；（４）自己随身带着公文包或皮包，也不要挂在椅子背上，可以把它放进自己坐的椅子旁边或背后。

５询问与应答的礼仪。保持积极自信的心态，是面试中智慧语言不断迸发的前提。面谈时，讲话要充满自信。回答问题时尽量详细，要按招聘人员的话题进行交谈。有的主考官会故意提问一些令你感到受冒犯的问题，用来试探一下你如何对待，考查你的修养和应对多变的能力。你一定要冷静，不能意气用事。拒绝回答是可以的，但口气和态度一定要婉转、温和。

６及时告辞。有些接见者以起身表示面谈的结束，另一些人则用“同你谈话我感到很愉快”这样的辞令来结束谈话。对此，我们的毕业生要十分敏锐，及时起身告辞。告辞时应同接见

（二）简历制作

66职场网知识库精华收录:
• 大学生就业合同 | 大学生就业合同表格 | 大学生就业劳动合同 | 大学生就业简历 | 大学生就业合同 | 大学生就业合同

一个完整的简历应包含以下内容：

1、基本信息：主要包括姓名、性别、年龄、工作年限、联系地址、联系方式等基本个人信息。

大学生就业合同（15）

随着社会的发展和经济的进步，大学学历已经成为就业市场中的一把热门钥匙。仅有学历是否足够保障大学生在就业市场中的利益？答案是否定的。在现实中，大学生就业劳动合同起到了非常重要的作用。在这篇文章中，我将详细阐述大学生就业劳动合同的相关内容。

大学生就业劳动合同是一种雇佣关系的法律文书，它规定了雇佣双方的权利和义务。一份有效的劳动合同对大学生来说是非常重要的，它保护了他们的合法权益，同时也规范了雇主在雇佣大学生时的行为。劳动合同的签订是双方达成共识的结果，双方在公平公正的基础上保障自身利益的一种方式。

大学生就业劳动合同应该明确规定合同双方的基本信息和工作内容。雇主应当在合同中详细说明工作的性质、工作岗位、岗位要求、工作时间等内容，以保证大学生在签订合同前了解到工作的具体情况。雇主还应注明该工作是否需要进行培训或转岗，以及大学生在工作过程中是否需要承担额外的责任。这样，大学生就能够更加清楚地了解自己的工作职责和权利，避免对工作内容的误解。

大学生就业劳动合同应当规定双方的薪酬待遇。这包括工资、奖金、绩效考核等方面的制度。雇主应当明确写明大学生的工资金额、发放方式、发放周期等。合同还应明确规定大学生的绩效考核标准和奖金发放条件，以确保薪酬发放的公平公正性。大学生的薪酬待遇是他们努力工作的直接动力，因此合同对此方面的规定尤为重要。

大学生就业劳动合同还应当包括工作时间、休假制度和社会保险等方面的内容。在工作时间方面，合同应明确规定大学生每日、每周的工作时间以及休息日的安排。合同还应规定大学生的休假制度，包括年假、病假、事假等。在社会保险方面，合同应明确规定雇主是否为大学生购买社会保险，并明确注明各项社会保险的具体情况，如养老保险、医疗保险、失业保险等，以确保大学生的基本权益得到保障。

大学生就业劳动合同应明确约定合同期限和解除合同的方式。合同期限是雇佣关系的重要组成部分，雇主应明确写明合同的起始日期和终止日期。同时，合同还应规定在何种情况下可以解除合同以及解除合同的程序和方式。合同期限和解除合同的规定是双方充分讨论、达成共识的重要内容。

大学生就业劳动合同对于保护大学生的合法权益、规范雇主在雇佣大学生时的行为起到了非常重要的作用。它明确规定了雇主和大学生之间的权利和义务，为双方提供了一个公平公正的环境。大学生在就业之前必须了解并签订一份合法合规的劳动合同，以保障自身的权益，确保在工作中能够得到公平待遇和合法保护。

当然，在现实中，我们也要注意到大学生就业劳动合同的问题。有些雇主可能会为了少花钱而偷工减料，在劳动合同中存在模糊的条款或不合理的规定。大学生在签订合同前应认真阅读合同的内容，并可以咨询相关专业人士或权威机构的意见，确保自己的利益不受侵害。

大学生就业劳动合同是大学生进入职场的重要纽带。通过建立和签署有效的劳动合同，大学生可以确保自己在就业过程中的权益得到保障。正如人们常说的，“合同精神重于合同文本”。大学生和雇主应共同遵守合同的约定，相互信任，共同创造一个公平正义的职场环境。只有这样，我们才能够真正走向强劲的经济发展和社会进步。

大学生就业合同（16）

【摘要】在社会实际当中，由于社会对蒙语授课大学生了解不多有偏见，蒙语授课大学生自身法律意识淡薄，缺乏维权意识等原因，成为社会中的“弱势群体”，在就业的过程中遭受各种各样的不公平的待遇，从而使他们的就业变的更加艰难。本文通过政府、学校、蒙语授课大学生自身等方面来解决蒙语授课大学生就业过程当中存在的主要法律问题。

【关键词】蒙语授课大学生，就业，主要法律问题，对策

就业是民生之本，大学生就业问题已成为21世纪教育事业发展面临的重要问题之一。而作为就业弱势群体之一的蒙语授课大学生的就业问题则更加严峻。在就业的过程中，蒙语授课大学生的合法权益受到各种各样的不公平的待遇，从而使他们的就业变的更加艰难。

一、蒙语授课大学大学生就业当中存在的主要法律问题

（一）就业当中存在的歧视问题

语言、计算机水平的歧视。蒙语授课大学毕业生就业当中遇到的语言、计算机水平的歧视为“普通话xx等级以上”、“外语xx等级”和具有工作必需的计算机应用能力的要求。然而，蒙语授课大学生在面对就业选择时，遇到的最直接问就是：一是汉语表达能力较差。很多蒙语授课大学生来自于乡镇农村因缺少学习和使用汉语的语境，致使他们的汉语水平普遍较低。二是外语和计算机水平相对较低。英语和计算机作为当今社会入职的两大基本职业技能，越来越被用人单位所看重。而在这方面，蒙语授课学生由于先天的`教育缺陷，严重影响其实际的学习效果。相当一部分人实际上是到大学后才开始系统地学习外语和计算机的，尽管大多数人通过个人努力，最终也通过了相应的等级考试，并取得了证书，但其实际水平与用人单位要求依然存在着较大差距，严重影响蒙语授课大学生的职业选择与后续发展。

（二） 缺乏法律知识，不能有效的保护自身合法权益

1、就业协议和劳动合同分不清

当前，大学生在找工作中面临的一个共性问题，认为有就业协议就不用再签订劳动合同，或者认为直接签订劳动合同就可以，这些看法都是不对的。对于大学毕业生来说，就业协议内容包括毕业生自身情况、毕业生就业意愿、用人单位接受意愿、学校推荐意见等。而劳动合同则是大学毕业生与用人单位明确双方权利义务关系的协议，是毕业生到用人单位后从事何工种劳动的依据，涉及到劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等。因此，就业协议签订在前，劳动合同订立在后，所包含的内容各不相同但在现实中，大部分蒙语授课大学毕业生因自身法律意识和维权意识等等原因，没有重视这些不同，也就不利于他们通过签订有效的劳动合同来维护自身权利。

2、利用试用期侵害蒙语授课大学生就业权益

试用期包含在劳动合同期限内，试用期是用人单位为了考核求职者是否能够胜任某一职位的有效方式，同时，求职者也可以利用试用期来了解自己将要接手的工作，从而判断用人单位提供的职位是否适合自己，是双方相互了解的重要途径。然而，用人单位却往往利用大学生初入社会，缺少相关法律知识来侵害大学生的就业权益。我国《劳动法》明确规定：“试用期最长不得超过6各月。”但是很多用人单位混淆试用期和见习期的概念，单方面延长试用期，损害大学生利益。这些规定均不符合我国有关试用期的规定，侵害蒙语授课大学生的就业权益。

二、解决蒙语授课大学生就业当中存在的主要法律问题的对策

（一）学校方面，高校加强就业指导工作力度

高校对即将步入社会的蒙语授课大学生进行就业前的指导是必要的。一是高校的就业指导工作应当加强法制观念教育，在公共课中除了《法学概论》等基础课程外侧重增加《劳动法》等与学生就业相关的内容，针对性的对蒙语授课大学生进行法制教育，把法律的学习作为大学生择业就业的切身需要。二是加强对蒙语授课大学生的汉语表达、交际能力和外语、计算机应用能力的培养，让他们掌握必备的汉语、外语的表达能力和计算机的操作能力，这样才能使他们在激烈的竞争中不被淘汰。同时要根据人才市场的需求，及时优化人才培养方案，重视蒙语授课大学生的特殊性和个体差异性，制定符合他们的教学方案。

（二）蒙语授课大学生自身方面，增强法律意识和维权意识

首先，蒙语授课大学生自身增强法律意识，要懂得现在是个依法治国的法治社会，了解相关的法律法规包括《 中华人民共和国劳动法》 、《民族区域自治法》等在内的十多个法律法规中的内容。其次，主动了解与就业相关的法律法规，明确知晓自己依法享有的各项劳动权利，在找工作过程中要始终做到心中有数。再次，应该增强自我保护能力。在就业的过程中和签订劳动合同中一旦与用人单位发生了法律纠纷，要知道拿起法律武器维护自己的合法权益。

总之，蒙语授课大学生，既是党和国家发展民族教育，发展民族地区经济和实现祖国北部边疆稳定的重要力量，同时也是传承和繁荣发展民族优秀传统文化的主要承担者。有效地解决蒙语授课大学毕业生就业当中存在的主要法律问题，对维护内蒙古地区的社会稳定及经济发展具有深远意义。

大学生就业合同（17）

21世纪的竞争是人才的竞争，确切地说是高科技人才的竞争，而大学生是当前竞争的主要成员和未来祖国建设的希望。尤其是近年来，国家对于大学教育的关注与支持加大力度，政策上给予最大的方便与支持，另外教育资金的投入比重也逐渐升高。但是要想让当代娇生惯养的90后大学生学会从基层做起，知道服务人民与报效国家，使我国高等院校的教育体制逐渐从高学历精英教育逐渐成为普通的大众教育，而被寄予厚望的大学生们也从社会精英和社会价值创造着变为普通的基础劳动者，这势必会有很大的挑战。所以大学教育除了要利用国家政策支持和教育资金的扶持外，更重要的是使国家在整个高校教育观念和态度上给予必要的关注和配合。一步步做起，坚持社会主义核心价值观来帮助当代大学生顺利完成角色与态度的转变，而且毫无疑问这将是解决大学生就业艰难的核心所在。

1.大学生初次就业价值观与社会主义核心价值观

（1）大学生就业展现当代青年的爱国情怀。作为良好公民的第一个民族精神就是拥有热爱祖国、热爱人民的情怀，这也是每一个大学生必须要坚持树立的正确价值观。大学生能够顺利实现就业不仅仅是完成自己的心愿和家庭所给予的厚望，同时也是为社会作出一份贡献帮助国家解决难题。体现一个国家的发展与进步有一部分是已成年的公民拥有适当合理的工作和可以创造一定的价值，这也表明了一个国家的发展顺利、社会稳定。大学生初次就业面对现实产生心理落差是不可避免的，而真正应该做的是调整自身的就业价值观，从自身做起实现自我价值，要学会积极主动地了解国家政策，学会与现实社会磨合并接纳成长锻炼，正因为有着高教育基础要根据国家政策的需要动态的调整自身发展。

（2）大学生就业体现自强自立的价值观。自强自立作为社会主义核心价值观的一部分，不仅能够鞭策大家自我发展，而且也是保证人类全面发展进步以及维持社会的可持续发展的一项准则。大学毕业生能够实现顺利就业，既是大学生自身自强自立的价值观的实现，同时也体现了我们国家的现代建设对于社会主义核心价值观的重视。

2.为减少心理落差，当代大学生应培养自身吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神

（1）树立积极乐观的心态。从古至今所有的科学都告诉我们心态重于一切，积极乐观的心态会引导我们走向正确的道路，并且越走越好。对于90后大学生更应该要以积极乐观的、科学正确的价值观来掌握自己的命运与前途，更要把自己的命运与国家、民族的命运联系在一起，坦然面对现实的挑战与困境。大学生转变就业观念最基础的也是要拥有一个积极乐观的心态进行对自身有全面的衡量，加强自身品德和素质的提高，脚踏实地做起。

（2）拥有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。90后绝大多数是娇生惯养长大，是独生子女，从小衣食无忧，所以很多人根本不愿意吃苦，理想的工作就是做办公室喝茶、吹空调，所以在面对现实工作时会出现心理落差。但是年轻人应该要拥有吃苦耐劳和艰苦奋斗的精神，这不仅是我们国家号召的美好品德，更是当代大学生应有的素养和为人做事的准则。只要调整好自身的心态这样在初次就业时面对劳动合同就不会觉得心理落差过大，也有良好的心态应对工作。

综上所述，当前就业问题一直困扰着大学生，也是国家要加大力度解决的一项重要工作内容。一方面国家应该从宏观调控政策不断对该问题进行改进和完善，另一方面就是当代所有的大学生都应该保持积极乐观的心态，改变自身就业择业不切实际的想法，理智面对初次就业劳动合同的心理落差。一定要树立科学合理的人生价值观，相信一点“先做人再做事”，360行，行行出状元。将“勤奋、感恩、谦和、节俭”作为人生信条去奋斗，相信每个人都会有一个美好的未来。

大学生就业合同（18）

[1]宗传军,张颖,马彩霞.大学生心理落差相关因素分析与对策研究[J].中国成人教育,20xx(1):84-86

[2]罗建远.大学生就业心理落差及价值观转变的思考[J].教育教学论坛,20xx(37):101-102

[3]陈东果.大学生就业协议与劳动合同衔接中的问题与对策[J].学校党建与思想教育,20xx(23):92-93+96

[4]姚裕群,彭思舟.关于我国大学生就业难问题的讨论综述[J].人口与经济,20xx(3):36-40

[5]刘和忠,马东薇.当前大学生就业价值观教育问题及对策[J].高校理论战线,20xx(11):44-47

大学生就业合同（19）

一、研究的缘起和目的

自从1999年高校扩招以来至今，全国高校在校学生人数达2300万人，规模居世界第一。与此相对应的是，高校毕业生就业率连年持续下滑，从XX年的83%降到了XX年的72.6% ，下降了10个百分点。在我国长期被视为天之骄子、从来不曾被就业困扰的大学生，出现了失业问题，而且失业的范围和规模逐步攀升。大学生就业问题实际上是一个综合性的社会问题，并不能简单地用单一原因来解释和分析。因此，政府、高校和相关研究部门对于这个问题的解答也各有侧重。我们这里主要讨论政府及相关部门在大学生就业问题中所发挥的作用。作为全国高等院校最为密集的地区，北京市海淀区更是面临着严峻的大学生就业问题。海淀区辖内拥有北京大学、清华大学等39所高等院校、22所各类成人高等院校和众多民办院校，在校大学生人数占北京市的79％，每年有XX0多名大学生和5000多名研究生毕业，其中有许多人就在辖区内就业。一直以来，海淀区政府高度重视大学生就业问题，不断总结工作经验，提升管理和服务水平，大学生就业服务工作成绩显著，受到了社会各界的肯定。但是在新形势下，仍然存在一些需要改进和发展的地方。为了更准确地把握高校大学生对政府就业服务的具体需要，更清晰地发现工作中的问题，有针对性地加以改进，更好地打造服务性政府，海淀团区委联合北京大学团委理论研究室，以驻海淀区高校大学生就业需求状况为主题组建了课题组，于XX年年7月对海淀区高校大学生进行了抽样调查。我们期望通过这一调研能够对该主题有一个清晰的认识，提出初步的对策，以便于找准未来政府就业服务工作的着力点，进一步理清工作思路，建立有效的工作机制，使工作举措具有针对性、科学性和实效性。

二、样本概况与分析

本次调查采取配额抽样的方法，共调查了300名学生。全面考虑到男女性别比例及专业和年级及学校层次等情况，主要调查包括北京大学、北京师范大学、北京语言文化大学、中国农业大学、北京航空航天大学、中国地质大学(北京)、北京体育大学、北京工商大学、首都师范大学、北京城市学院等十所高校，因此能够一定程度上反映海淀区高校学生的就业问题，不过因为并非随机抽样，加上样本量的限制，因此在进行推论时应较为慎重，此数据能够为我们的就业工作提供一定的信息和建议。

通过发放调查问卷，对驻区高校大学生的职业规划、求职意向、求职心态、求职最先考虑的因素、求职要素以及找到好工作主要依靠等问题进行了分析。并且，针对大学生就业难的问题，从群体层面和个体层面找原因，分析了招聘会、基层工作、大学生自主创业等求职渠道对大学生就业的作用。

通过调查我们发现，海淀区政府在就业服务方面的努力工作得到了大多数高校学生的认可和肯定，无论是从宏观的服务机制、服务内容，还是从具体的服务态度、服务过程来看，都为大学生就业创业提供了切实的便利；同时，政府有必要加强就业政策措施的宣传工作，使客观准确的政策信息传播到更多的个体，以便于大学生更好地开展求职决策；大学生对政府的角色期望中，既有宏观的总体发展思路上的角色要求，也有微观的具体落实层面的措施期待。高校作为学生和社会之间的桥梁，担负着培养人才的重要任务，有必要进一步改进就业工作，完善育人环境，培养更高素质的人才，从个体源头上缓解就业难问题。

另一方面，高校也要加强职业意识教育，让大学生具备紧迫意识，调动大学生的积极性，主动去了解相关政策。共青团作为高校开展第二课堂的支柱力量，一直以来在高校育人工作中扮演着重要角色。大学生对共青团在服务就业中的定位有很多期待，如联系政府和企事业单位，积极开展大学生就业见习活动、开展大学生就业观教育，引导大学生树立正确的就业观、开展高校第二课堂活动，全面提高大学生的就业竞争力、服务维权，保障大学生在就业过程中的利益不受侵犯等方面，这些期待对我们共青团更好地配合好政府，培养发展人才，做好就业服务工作有重要的启示作用。

三、结论与思考

（一）当代大学生就业观及就业需求特点

1．当代大学生面临较大的就业压力，择业焦虑感普遍存在。

我们仔细考察了驻海淀区高校大学生的求职心态分布，半数以上的同学有些焦虑，一成同学非常焦虑。学习阶段越高，择业焦虑感越强。伴随中国经济社会改革步入攻坚阶段，就业市场总体上表现出结构性的人力资源供过于求的矛盾。适当的焦虑可以促使大学生具备一定的危机意识和紧迫意识，在步入社会之前做好职业规划；过度的焦虑会导致大学生情绪不稳定，在重大问题面前无法保持足够的冷静，降低人的正常水平，造成择业失败，造成更强烈的焦虑。海淀区是全国高校聚集区，人才济济，竞争激烈。在这种环境下，高校学生背负着沉重的就业竞争压力，极易产生焦虑感。

2．当代大学生就业需求呈现多元化、现实化特点。

现代社会是一个民主自由的社会，各种思潮不断碰撞交融，价值观念趋于多元。不就业族、考研族、创业族、打工族、出国族纷纷出现，高校毕业生就业需求越来越多元化。多元化的职业选择可以使得大学生更好地实现就业，充实到社会中的各种岗位上去。大学生作为具备较高文化知识、道德修养的社会群体，只要善于学习、踏实肯干，都能做出优秀的工作业绩。当前，社会转型进入固定化阶段，利益格局和制度框架均已初步形成，社会主流价值观也趋于理性，个体主义的价值取向、对事业成功的追求、经济利益的考量，都影响着大学生的择业观念和求职行为。高等教育改革的推进，双向选择、自主择业的就业制度的形成，高校毕业生在享受大众化教育成果的同时也肩负着就业压力。严峻的就业形势使得大学生在求职过程中更多的是一个被选择者，而根据现实情况和个人特点的综合因素考虑择业，将有助于谋得理想职业。

3．当代大学生求职状况理性与盲目并存。

海淀区高校大学生当中，相当一部分同学有比较清晰的职业规划，了解国家和地方各级政府部门出台的各项就业政策和鼓励措施，熟悉用人单位的招聘流程，会通过各种渠道提前实习以获得就业机会，整个求职过程比较理性；但也有部分同学对政府就业政策不了解，缺乏实习见习的机会，缺乏对就业信息的了解，表现得比较盲目。理性与盲目并存的现象，有其客观、主观原因。客观上看，政府就业服务工作做得不够，在就业政策宣传、就业信息共享等方面还有待改进；主观上讲，大学生个体对就业形势、自我特点的认识程度不一样，其所拥有的社会资源也存在差异，不知道自己适合做什么样的工作，也缺乏提前实习的机会和知晓政策的渠道。

（二）大学生就业工作中存在的问题

1．宏观调控需要进一步加强。

大学生普遍对政府在宏观调控、就业服务方面的作用的认识比较模糊。这与就业政策法规宣传不到位，大学生自身的信息渠道不畅通有一定关系。在这种条件下，政府在就业市场的宏观调控职能不能得到有效发挥，就业市场中的社会资源也无法得到有效整合，大学生就业市场因而出现了假性饱和的现象。

2．大学生就业信息与交流平台不完善。

就业信息与交流平台不完善会影响大学生顺利就业。一方面，大学生对就业市场的运行缺乏了解，对相关单位的人才期望情况反映滞后，不能有针对性地主动调整自己的求职策略；另一方面，大学生很难通过多方渠道全面展示自身的知识技术能力等深层次的优势，人力资源不能得到充分合理的配置。虽然政府提出要建设大学生就业信息与交流平台在，但实际上依然是被动的等待毕业生和企事业单位来向自己获取信息，缺乏主动性和积极性，缺乏对于就业市场多样化的适应能力。

3．对大学生到普通企事业单位和基层、农村工作的保障不足。

五分之一的同学有意去基层锻炼、服务农村、支援西部，这个数据虽然乐观的，但是目前这方面的教育宣传、组织动员工作还不得力，对服务基层的同学的财力支持还不到位，对普通企事业单位和基层、农村工作的待遇保障还不完善，这主要体现在目前大学生就业还是偏向大城市和东部沿海发达地区。

4．对大学生创业工作支持不够。

随着高校持续扩招带来大学毕业生总量的持续增长，社会将难以提供足够多的合适就业岗位，这就要求毕业生必须转变旧有的就业观念，变被动就业为主动创业，大学生需要有创业技能与主动精神，不能满足于做求职者，还要有成为职业岗位的创造者的准备。大学生创业也存在很多局限，比如知识积累不够、缺乏社会经验、心智不够成熟、缺少运作资金、创新能力较弱等等，因而需要政府和社会给予更多的关注和支持。我们在调查中发现，海淀区高校大学生认为政府在创业教育、政策支持等方面做得不够，创业所需要的各种服务还不够完善。

（三）对策分析

1．引导大学生树立正确的就业创业观。

树立正确的就业创业观是大学生就业创业的重要因素，要把帮助和引导大学生树立正确的就业创业观作为政府就业服务工作的重要内容。高校毕业生就业市场中无业可就和有业不就并存的现象，突出反映了毕业生就业观念方面的问题，政府应积极引导高校及相关组织机构，着重从以下两方面着手做工作。一是引导学生树立适应的观念。学生之间的差异还是很大的，要根据性格、爱好以及其他自身情况选择与自己的个人特点相适应的工作，认清当前就业形势，客观看待自身条件，调整好心理状态，提高就业核心竞争力。要正确评价自己，要有吃苦耐劳的精神；要有流动意识，不要认为一次就业、终生不变；要开阔视野，拓宽就业面，不要自缚手脚；要提高综合素质，增强竞争能力。二是引导学生树立行行建功、处处立业的成才发展观。政府应该通过开展创业沙龙、创业者座谈会、创业者风采报告会等多种形式，帮助毕业生转变计划经济下陈旧的就业观念，鼓励他们抓住西部大开发、小城镇和城市社区建设、产业结构调整等契机，到西部就业，到中小城市和社区就业，到中小企业就业和自主创业，到各行各业为全面建设小康社会的宏伟目标贡献。经济危机大学生就业状况调研报告的延伸阅读调研报告的写作内容1．题页 题页点明报告的主题。包括委托客户的单位名称、市场调查的单位名称和报告日期。调查报告的题目应尽可能贴切，而又概括地表明调查项目的性质。

2．目录表

3．调查结果和有关建议的概要

这是整个报告的核心，匝简短，切中要害。使阅读者既可以从中大致了解调查的结果，又可从后面的本文中获取更多的信息。 有关建议的概要部分则包括必要的背景、信息、重要发现和结论，有时根据阅读者之需要，提出一些合理化建议。

4．本文主体部分

包括整个市场调查的详细内容，含调查使用方法，调查程序，调查结果。对调查方法的描述要尽量讲清是使用何种方法，并提供选择此种方法的原因。在本文中相当一部分内容应是数字、表格，以及对这些的解释、分析，要用最准确、恰当的语句对分析作出描述，结构要严谨，推理要有一定的逻辑性。在本文部分，一般必不可少地要对自己在调查中出现的不足之处，说明清楚，不能含糊其辞。必要的情况下，还需将不足之处对调查报告的准确性有多大程度的影响分析清楚，以提高整个市场调查活动的可信度。

大学生就业合同（20）

大学生就业合同（一）

订立合同书人，

甲方，

乙方，姓名

身份证号码，

户口所在地地址，

甲方聘用乙方为正式员工，双方经过平等协商，彼此同意约定下述条款以共同遵守。

第一条乙方的考勤与管理悉按甲方有关人事管理制度办理。

第二条乙方的职务或工种为，

第三条乙方受聘于甲方期间，应根据甲方工作安排，在下述工作场所履行职责

（一）甲方公司总部；

（二）甲方在全资公司或参股的合资公司；

（三）甲方在内地省份机构及境外机构；

（四）应出差服务的场所。

第四条乙方的工作职责、事项由甲方依乙方的职务或工种，并视乙方能力及甲方需要进行分派。

第五条乙方的正常工作时间每日为7小时，每周5个工作日，其工作、休息、休假等，依员工手册办理。

第六条甲方根据工作需要，要求乙方加班时，除不可抗拒的事由外，乙方应予配合，有关加班事宜，依员工手册办理。

第七条甲方按国家规定实行社会保险制度，并为乙方投保。

第八条甲方按国家规定实行劳动保健制度，乙方可以享受有关劳保待遇。

第九条乙方的工作报酬，

（一）甲方应按月支付乙方报酬，乙方的工资待遇定为等，并可享受公司规定的津贴福利和奖励。

（二）甲方可参考下列事项调整乙方职等

1.乙方每月工作考核记录；

2.乙方工作职务（或工种）变换情况；

3.甲方盈利状况；

4.劳务市场供需状况及社会经济发展一般水平。

第十条乙方每月工资由甲方于次月5日发放。若工资发放日适逢周日或假日，甲方得提前或推后一日或数日发放。

第十一条甲方因业务萎缩时有权终止本合同，并提前一个月通知乙方，合同终止时，甲方增发乙方一个月的工资，且乙方不必补偿培训费。

第十二条乙方主动提出解除本合同时，须提前一个月通知甲方，调离时，乙方须按员工手册办理有关手续，且甲方不予增发一个月工资。

第十三条乙方声明，乙方在签署本合同时，已获得员工手册，并知悉全文，愿意遵守各项规定。

第十四条本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，经双方签章后于

年月日起生效。

第十五条本合同为长期合同，甲、乙双方若不特别声明，本合同保持持续有效。

第十六条甲、乙双方就履行本合同所发生一切争执，同意以劳动局为第一审理机关。

甲方，（加盖公章）

签约代表人，（签字）

乙方（姓名），（签字）

合同订立日期，年月日

大学生就业合同（二）

甲乙双方按照国家毕业生就业政策及相关规定，遵守诚实、信用的原则，在平等自愿、协商一致的基础上，依法达成如下协议，

一、甲方愿意录（聘）用乙方；

二、乙方同意到甲方工作；

三、甲方负责办理录（聘）用乙方所需的有关手续，乙方予以积极配合；

四、甲方录（聘）用乙方工作期间，甲方按国家法律、法规、政策规定为乙方缴纳社会保险（包括养老、医疗、失业、工伤、生育等保险），提供相关的福利，以及符合国家规定的劳动安全卫生条件和劳动防护用品；

五、甲方对乙方体检的特殊要求（如无，则填无），

六、甲方在招聘时所提供的带有承诺内容的宣传材料作为本协议的附件，乙方在应聘时所提供的自荐材料亦作为本协议的附件；

七、甲方所介绍的情况严重失实，乙方可单方解除本协议并免责，乙方所提供的自荐材料内容严重失实，甲方可单方解除本协议并免责；

八、符合下列情况之一，经书面告知对方后，本协议解除，1、甲方被撤销或依法宣告破产；2、乙方在毕业离校前升学、入伍、被录用为国家公务员或参加国家及地方志愿服务项目；3、乙方报到时未取得毕业资格；4、乙方被判处拘役以上刑罚或者被劳动教养；5、法律、法规、政策规定的其他情况；

九、甲乙双方应全面履行协议，若一方违约另一方可以依法追究其违约责任，并要求其赔偿相关损失；

十、甲乙双方协商一致，可以变更协议中双方约定的条款或解除协议；

十一、甲乙双方因履行本协议发生争议，由甲乙双方协商解决，或提请备案、登记部门协调解决，也可直接向人民法院提起诉讼；

十二、本协议未尽事宜，国家有规定的按国家规定执行，国家没有规定的由甲乙双方商定；

十三、乙方需在甲方单位工作不少于五年，否则乙方需缴交违约金叁仟人民币给甲方。

十四、本协议自甲乙双方签字之日起生效一式三份，甲方、乙方、地方政府毕业生就业主管部门各执一份；

甲方乙方（签名），

负责人，

年月日

公章，

年月日

大学生就业合同（三）

甲方，_________大学学生处

乙方（用人单位），_________

丙方（学生），_________

为保证就业实习工作的顺利进行，保护学校、用人单位及学生的合法权益，甲乙丙三方本着自愿合作的原则，经慎重协商，甲乙丙三方承认_________大学大学生就业实习管理规定对三方均有的约束力，并达成如下就业实习协议，

一、乙方要求甲方为其介绍丙方从事就业实习工作，其中

1.工作内容，_________

2.工作时间，_________

3.就业实习报酬和福利待遇，_________

二、在办理实习信息登记时，乙方在就业实习报酬外应向甲方支付管理费用_________元（即按实际聘用人数，每人管理费_________元或按学生酬金的_________％计）。管理费用于为丙方购买人身保险等。

三、乙方在丙方实习期间，不得无故克扣丙方的劳动报酬。无论乙方辞退或丙方辞职，乙方均需付足学生自劳动开始之日至离开之日的全部报酬。乙方有权根据其用工需要而终止与丙方实习用工关系，乙方终止用工关系需提前10天通知甲方、丙方。如丙方因无故离职，或因表现不佳被辞退，学校将按考勤等校规处理。

四、乙方在_________日以前，将丙方的报酬付给甲方，统一由甲方发放，乙方不直接与丙方发生经济关系。

五、丙方就业实习依法享受劳动保护，乙方不得安排丙方从事易对人体造成伤害或危险的特殊行业或专业的劳动及违法活动；乙方应对丙方的人身安全提供保障，不得损害或变相损害丙方在劳动保护方面的合法权益。否则，造成的后果由乙方负责。但是，甲方应为丙方提供相应的医疗保障，乙方对丙方的医疗不承担责任。在工作期间，乙方对丙方的故意行为造成的自身人身伤害事故不负责任。有关劳动保护的其他内容参照劳动法的有关规定执行。

六、甲方是具体负责指导大学生就业实习的组织管理机构。在工作中甲方教育丙方遵纪守法，执行用人单位及学校的规章制度，履行就业实习协议中的各项义务，如乙方与丙方发生纠纷，甲方主持调解双方的争议。在调解前，乙方或丙方不可申请仲裁和诉讼。

七、乙方有权与丙方签定有关知识产权、保密义务等协议。甲方督促丙方执行上述协议。

八、本协议发生的争议适用中华人民共和国法律，由甲方所在地法院管辖。

九、本协议一式三份，甲乙丙三方各执一份。

甲方（盖章），_________乙方（盖章），_________

负责人（签字），_________负责人（签字），_________

_________年____月____日_________年____月____日

签订地点，_________签订地点，_________

丙方（签字），_________

班级，_________

学号，_________

_________年____月____日

签订地点，_________

推荐阅读: 大学生就业劳动合同（合集11篇） 大学生就业实践报告(范例十篇) 大学生就业实践报告(经典6篇) 大学生就业工作总结通用11篇

更多精彩的大学生就业合同，欢迎继续浏览：大学生就业合同

热门标签: 大学生就业实践报告 大学生就业工作总结 大学生就业调查报告 大学生就业创业演讲稿 大学生就业情况调查报告 就业登记自我鉴定大学生

文章来源：//www.dm566.com/zhichangziliao/151671.html