天然的指南针作文(精品15篇)_天然的指南针作文
发布时间：2023-04-19天然的指南针作文(精品15篇)。
▣ 天然的指南针作文
我认为学生的转化应该是双面的：一方面，重点是使差生转化为好生，而这就需要老师做大量耐心细致的工作；另一方面，老师本身又要以身作则，做好表率，要让学生从老师的身上看到人类灵魂工程师的高尚品德和行为。在上学期的期中考试时，小A因没有好好复习而写小条作弊，我上报了学校，小A因此受到处分升级的处理。当我找他谈话并让他填写处分表时，他态度强硬地说：我不填，我家长也不填，就您事多，哪个班主任抓自己班学生作弊？我吃了一惊，家长的溺爱造成了孩子的是非如此混淆，我说我不知道其他班是否有作弊现象，但我问你作弊对不对？因此受处分应该不应该？他话锋一转：您说吧，给您多少钱您能不给我处分？我有些激动了，：世间不是所有的东西都能用金钱换来！比如真情、真心！见我动了情，小A有些后悔了，但仍放不下面子说：处分什么时候能撤？我坚定地说只要改好了随时都能撤！而且张老师保证会尽全力帮助你。在谈话之后，一方面我经常不断地肯定他的点滴进步，使他体会进步的快乐；另一方面我时常询问他的感受：张老说话还算数吧？渐渐地他体会到了我的良苦用心，用实际行动改正着缺点，撤销了处分。在准备新年联欢活动时，我的嗓子失声了，联欢会当天同学们沉浸在欢乐中时，小A拿着桔子走到我面前鞠了一躬，眼中充满着关心说道：祝您新年快乐。您吃个桔子润润嗓子吧。那一刻，我的幸福感无以言表，因为我收获的不是一个桔子，而是一个学生的转变。这是我终生难忘的一个元旦。
▣ 天然的指南针作文
在浩瀚无际的大海中航行，如果没有灯塔的指引，不管多么大的轮船也很难到达理想的彼岸；在茂密的原始森林中穿行，如果没有指南针的指引，即使拥有强壮的身体，也很难走出森林；在茫茫的人生路上行走，如果没有一个正确的人生目标，不管你有多强的能力，也很难取得事业上的成功。因此，确定正确的人生目标是事业成功的第一步。“凡事预则立，不预则废。”如果没有一个正确的人生目标，你的事业就很难成功。如果我们树立了正确的人生目标，我们就会瞄激发前进动力准目标，直线前进，不必因迷失方向而徘徊不前，浪费许多宝贵的时光。因此，大学生必须尽早确定好人生目标。只有这样，才能正确地把握人生方向，打造出美丽成功的人生。比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，它是一块被周围沙漠所包围的绿洲。
１９２６年英国皇家学院院士莱文发现它之前，这地方没有一个人走出大沙漠。村里人对莱文说，无论朝哪个方向走都会转回来。比塞尔人为什么走不出去呢？莱文非常奇怪，于是他雇了一个当地人带路，看到底是怎么回事。他们１０天走了８００英里，耗尽了所带的粮食和水，第１１天早晨，一块绿洲出现在他们的眼前，他们果然又回到比塞尔。莱文明白了，比塞尔人走不出沙漠，是因为他们根本不认识北极星，也没有指南针。这个故事告诉我们，我们要获得成功，光有信心、想法、勇气是不够的`，还必须有一个正确的目标。一个人对自己的能力有正确的评价，再有一个切合实际的目标指引，然后一步一个脚印地走下去，取得成功并不是特别困难的事。由于有了正确目标的牵引，对于前进道路上的困难和挫折，就会有心理准备，就能够接纳现实与失败，并不断地调适自己的心态，这既有利于身心健康，也有助于事业的成功。同样，你应该首先明确自己想成为怎样的人，然后才能把自己造就成相应的有用之才。有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将走向社会。他们的智力、学历、环境条件都相差完美人格之策无几。在临出校门前，学校对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：２７％的人没有目标，６０％的人目标模糊，１０％的人有清晰但比较短期的目标，３％的人有清晰而长远的目标。２５年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果又是这样的：３％的人，２５年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖。
１０％的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层。６０％的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层。剩下的２７％，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常１１２常在抱怨他人、抱怨社会。毕业时处于同一起跑线的天之骄子们在２５年后的境况完全不同。其实，他们之间的差别仅仅在于大学毕业时，一些人知道为什么要穿越人生的“玉米地”，而另外一些人则不清楚或不很清楚。一艘没有航行目标的船，任何方向的风都是逆风。目标对人的影响何其大也！人们常说没有压力就没有动力，之所以如此，是因为明确的目标会使得人们要求自己在一定的条件下完成。如果这种目标来自外界，则是被动的；如果这种目标来自自我的思考和决定，则是主动的。人之所以懒惰，与目标的设定有很大的关系。用句通俗的话来讲，就是人生要有个奔头。这样，人做起事来才有动力和激情。没有目标往往很容易迷失自我。打开每一部成功人士的传记，追寻每一位成功人士的足迹，你会发现，所有的成功人士在青年时期都树立了一个正确的人生目标。成功与目标是一对双胞胎，没有目标，事业不可激发前进动力能成功；没有事业，目标也就失去了存在的意义。
世界著名的石油大王洛克菲勒，在他年轻的时候，也曾有过一段无聊彷徨的岁月，一段漫无目标的生活。有一次，他漫无目的地出了家门，搭乘了一位农民的马车。疾驰中农民问他去哪儿，洛克菲勒用惠特曼的诗句回答说：“我将去我喜欢的地方，让漫长的道路将我带到遥远的地方。”农民满脸惊讶地问了一句：“你没有一个目的地？”说完命令他下车，并严厉地对他说：“游手好闲之徒，你应当找份正当的职业，开始挣钱过日子。”农民的话让他警醒，从此他立志干一番事业，做一个对社会有用的人。他经过多年奋斗，终于凭借自己的聪明才智建立起一个庞大的石油帝国。洛克菲勒经常以此教育自己的孩子说，人生不能没有目标。是啊，人生不能没有目标。没有目标的人生是残缺的人生，没有目标的人生是苍白的人生，没有目标的人生是注定要失败的人生。人生目标是你生命中的北极星，是你事业的灯塔，是你前进的动力。一个人要想事业成功，必须先从确定正确的人生目标开始。
▣ 天然的指南针作文
最早在战国时期《韩非子》一书中，就记载了指南针的原型——司南，“先王立司南以端朝夕”;并在东汉王充《论衡》中便记述了司南的具体形制，“司南之杓，投之于地，其柢指南”。
且，指南针不但最早为中国发明，并随后演变成罗盘并应用于航海事业上。北宋朱彧所著《坪洲可谈》一书中，最早记载了航海中使用指南针的情况，“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，隐晦观指南针”。其后，南宋福建路市舶司(当时管理对外贸易的政府机关)提举赵汝适在所著《诸蕃志》中提到，“舟舶来往，惟以指南针为则，昼夜守视惟谨，毫厘之差，胜似系焉”。
就在这一时期(北宋末南宋初，约为1180年左右)，中国的指南针(或者说罗盘)通过阿拉伯商人传入欧洲。此后，罗盘在世界航海事业上被广泛应用，因此才有15世纪-16世纪欧洲人的世界地理大发现。这一切，按照中国官方的历史教科书来看，由于这一渊源关系，欧洲人的指南针亦是应来“指南”。
后来查了一下大英百科全书和中国大百科全书中的指南针词条，才发现事情远非“指南”一说这么简单。
在大英百科全书中，有两个不同的词条来解释：
第一个词条为“direction determinants”，即方向指定仪器，解释如下：“中国古代四大发明之一，有磁指南和机械指南两种，磁指南发明于公元前3世纪，称为‘司南’……机械指南仪器为指南车，约在3世纪发明……”
第二个词条为“compass”，译为“罗盘”，即通常意义上用于航海的指南针。解释如下：“航海或勘测时在地球上使用的基本测向仪器，……最老、最常用的罗盘为磁罗盘，……12世纪，显然中国和欧洲的航海家都各自发现，一块天然磁石，一种自然界存在的磁性矿石，漂在水中木棒上时总是指向北极星方向……”
两个词条其实是对指南针作了区分。一种是在陆地上、较简单的指南仪器，源于中国司南(也应该仅仅使用于出产在中国的指南针)，另一种是用于航海和勘测上、较专业的指北仪器，欧洲和中国同时出现，无先后之分。
分歧就这么出来了，对比这两个词条，发现大英百科全书似乎把“中国是最早发明指南针”这一说法完全给推倒了，因为在欧洲历史上，罗盘才是真正的“指南针”，并在欧洲人发现新大陆、争霸海权和开拓殖民地等近现代历史的决定性事件中，与火炮和航海术一样扮演了功不可没的角色。对“中国古老的指南针”不但否定，而且用了两个不同的词条加以区分。
在中国大百科全书中，也有指南针和罗盘(磁罗盘)两个词条，但不论是对指南针的解释，还是对罗盘的解释，都最终追溯了到战国的“司南”，这两种不同的指向仪器是同源关系，而没有像欧洲观念中区分的如此泾渭分明。
因此，康熙的说法和佩雷菲特对其的嘲笑便有了答案——显然，康熙认同指南针和罗盘同出一源，用来指南，而作者佩雷菲特则按西方人的观念，认为指南针显然应该是罗盘;佩雷菲特则认为，罗盘是欧洲人自己发明的，与中国的“司南”没有必然联系，罗盘用来指北，而中国的司南则用来指南。这似乎是一种不同文化背景上的误解。当然，罗盘和“司南”到底什么关系，还是各有各的说法。
此外，佩雷菲特对康熙固执地认为指南针用来指南作了解释。他认为，康熙之所以认为指南针用来指南，是因为在中国古代文化中，南是四个方位中最尊贵的方位，皇帝的御座、宫殿、陵墓，寺庙，甚至紫禁城，一切尊贵的建筑物都朝向南方。他继续写道，“虽然皇帝是来自北方的满人，他的论据却是始料不及的：‘在北方，一切活动在凋萎，在衰亡。吸引磁针的力量怎么可能来自北方呢?’……‘力量、精气和繁荣都在南方’”。
听佩雷菲特一说，似乎也不无道理。但，中国史书上对司南的记述确实为“其柢指南”，并没有因为后来“南”变成了一种皇帝尊贵的象征才改的方向。这位曾先后六次访问中国的法兰西学院院士，用这种说法来解释康熙认为指南针指南是合理的这一固执的想法，到底算是对中国文化的理解，还是误解呢?
中国人认为指南针指南，欧洲人认为指南针指北，皆合理。因为现在的指南针为棱形，指针两头均衡，并非如“司南”只有一个杓柄，指南指北之争，似乎徒费口舌。
▣ 天然的指南针作文
一年来，我不断地从多角度观察他，肯定他身上存在的每一个优势，坚持对他进行正面的帮助教育，帮助他挖掘自己潜在的各种能力，使他吃惊地发现自己竟然也可以做的这么好。他由开始的自由散漫到逐渐自律，直至参与班级工作，为班级建设做出自己的努力。好多次在我布置给他新的学习和管理任务时，他都惊讶地问我：老师，我行吗？您干吗相信我呀？！每到这个时候我都坚定地告诉他：你当然行，因为你是独一无二的，我以自己二十多年的经验向你保证：只要你想，你就行！然后再教给他方法，放手让他去试。当我发现他在印刷技能动手操作方面表现突出后，我就和任课老师商量，让他担任技能课代表。一次次成功的尝试让小A确立了自己的信心，他的专业课成绩明显提高，在学校举行的技能大赛中，获得了单色机第一名，四色机第五名，全能第四的优异成绩。他的外祖父曾失望地说我做了一辈子的人事工作，帮助了许多人，没想到唯一的外孙是我的遗憾。看到小史的转变，老人由衷地说谢谢您张老师！包括他父母在内的许多人吃惊的看到了他由心理到人格，到能力的提升。
通过小A的个案，我领悟到：在学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。孩子们犯错误时他们迫切想得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中汲取教训而成长、成熟起来的。所以我们教师应该在他们最迷失方向的时候，用一双慧眼发现学生的闪光点，并帮助他们发扬光大，以此作为指路的明灯，使他们有信心走出迷雾。这一盏灯，会在他一生的成长中为他照明。
▣ 天然的指南针作文
在一座青青而又美丽的山坡上，坐落着一个高大的考场，每一个动物都可以参加考试。
考生小白兔有一个有魔法、会说话的指南针，它会帮助小白兔预习、复习功课，但小白兔从不带它去考场。
有一天，小狐狸看见小白兔和指南针在学习，非常眼红，于是，他马上制定了一套方案，想把指南针偷过来。
当天晚上，小狐狸轻手轻脚的来到小兔家，把一个普通的.指南针和有魔法的指南针换了回来。小狐狸捧着指南针心里沾沾自喜。
第二天，小动物们就迎来了考试。大家都很紧张，只有小白兔和小狐狸毫不紧张。因为小白兔已经吧卷子背了下来了。小狐狸心想：指南针会告诉我答案的。
考试考试了，小白兔最先做完了考卷。小狐狸在指南针的“帮助”下，也很快做完了。
三天后，大家来领成绩。考官念到：“小白兔，100分。小狐狸，9分……”“啊，不可能！”小狐狸跳了起来。这时，指南针从他的口袋里飞了出来，说：“我只为诚实的孩子工作。”说罢，就跟着小白兔一起快快乐乐地回家了。
▣ 天然的指南针作文
在当下中国社会，富二代或官二代几乎就是一个贬义词。但在现代欧美的一些发达国家，却少有这样的说法，相反，一个显赫的家族更有可能诞生不凡的人才。
美国肯尼迪家族的祖先来自爱尔兰，1840年爱尔兰因土豆歉收而发生灾荒，大量饥民漂洋过海来到美国波士顿寻求生机，其中一位就是帕特里克·肯尼迪。他的儿子约瑟夫·肯尼迪后来发迹，既有钱又是美国驻圣詹姆斯王室大使。可见肯尼迪家族的后代既是富二代，也是官二代。
约瑟夫·肯尼迪育有四子五女。单说这四个儿子，长子小约瑟夫·肯尼迪牺牲于二战期间欧洲战场；次子约翰·肯尼迪在任美国总统期间遇刺身亡；三子罗伯特·肯尼迪于竞选总统期间遇刺身亡，所谓出师未捷身先死；只有幼子爱德华·肯尼迪活到年老，他在参议员岗位上尽责工作40年之久，被誉为“美国雄狮”。临死之前留下一部回忆录，其实也是家族回忆录：《心的指南针》。
这个家族可谓历经磨难，除了各种意外事故频频降临之外，还有就是疾病的造访。爱德华本人晚年被诊断为脑瘤，但是比起当年两个孩子被诊断为恶性肿瘤的消息来说，这对他已算不得什么威胁了。1973年，他年仅12岁的儿子小泰迪生了骨瘤，且恶性程度高，医生认为这样的病人极少能生存下来。小泰迪被迫接受截肢手术，自此失去一条腿。当时化疗技术刚刚发明，接下来的两年时间里，小泰迪还经受了极其痛苦的化疗考验。爱德华甚至还学会了静脉注射，以便在家里亲自给儿子做化疗从而不影响上学。凭着坚强的意志和乐观的信念，小泰迪挺了过来，如今是一位商人和律师，还是两个孩子的父亲。但祸不单行，2002年，女儿卡拉被诊断出患有“无法通过手术治疗”的肺癌。医生告诉家人，摆在她面前的是极小的生存概率。但与当年泰迪生病一样，全家人都拒绝接受这一论断。经多方求医，最终在接受了手术和大剂量的放化疗之后，卡拉同样挺了过来，后来也成了两个孩子的母亲。
在这类逆境中坚忍不拔的固执性格，爱德华认为首先源于父亲诸多教诲中的一条：永不言弃，决不被动接受命运，而是直面命运的挑战—这是逆境中的真正的指南针。当然父亲的教诲并不只是空洞的说教，在爱德华的自传中，留下了不少具体的细节。
11岁那年，爱德华获准驾船出行，并且还要在船上过夜，他的搭档是个13岁的男孩。但碰上大雨，当他们到达目的地后，又冷又饿，随身带的三明治也打湿了，他们弃船游上岸，打电话要家里的司机接他们回家。想不到刚进家门，就遇上正要出门骑马的父亲，他问：怎么了，你不是去航海了吗？回答是，因为太冷回家了。父亲追问，那船呢？当得知船还停在巴斯河时，父亲转身吩咐司机：把他们送回船上去。同时告诉儿子：如果你把船开出去，就得把船开回来。于是，汽车再把他们送回原处，此时的爱德华，感到再没有比自己更倒霉的人了。但是，当他们到达河边时，太阳出来了，清风拂面，天气渐渐转暖，他们在海上乘风破浪，由衷地感到这是多么难忘的一天。
那一天，让他更感难忘的是：“在我生命的每个角落，每当我想放弃的时候，父亲总会出现在那里，把我送回去做必须做的事情，去找回自己的船。”
后来，爱德华考入哈佛大学。由于全身心地投入足球运动以致荒废了学业，爱德华很怕西班牙语考试会过不了关，恰好这时有一位同学，愿意替他当枪手。他接受了这一建议。但不幸的是，监考老师恰好是这位枪手的导师。一切都穿帮了。校方的处罚是，两人休学一年，并且只有在这一年里干出点事情来，才能复学。这是一种相当人性化的处罚措施—值得我们借鉴。爱德华后来的选择是，参军服役一年，再重回哈佛。但一开始，他感觉天都要塌了，他不知道回家如何面对父亲。父亲果然大发雷霆，最后的一句话是：“确实有人一辈子欺世盗名最后还逍遥法外，但那个人不是你！”这一警告精辟至极。这个世界总有其混乱的一面，所谓善有善报，恶有恶报，有时只是自欺欺人而已。但点出“那个人不是你”，却具有双重含义。就其字面意思而言，“独有你甭想有此横运”；但还有更深的意思，“你最后无法逃脱的正是自己的良心”。
苦难无法压垮生活，更无法摧残希望。肯尼迪家族尽管享有财富和盛名，却也经历了太多心碎的时刻，直面亲人在风华正茂之际瞬间夭折，或是致命病魔缠绕幼子，凡血肉之心都会滴血。历经磨难的爱德华母亲“从未让悲伤遮蔽自己的快乐，也从未让绝望充斥自己充满欢笑的一生”。也正如爱德华父亲所写：“因为生活总还在继续。也许，这就是所有这一切所蕴含的道理。”
▣ 天然的指南针作文
夜晚，月亮送来银色的月光，月光透过窗纱照进屋里，手表表盘上那执着的指针滴答滴答不停地走着，一切显得安静、祥和。
咳咳!一个人干咳两声，坐起身子。
窗外怎么这么亮?是天亮了吗?他看了看手表，只见手表的时针指向3，分针指向12，哦，才3点，我以为已经7点了呢。
他起身拨开窗纱，一轮明月正悬挂在西边的天空。
现在起来，恐怕一天都会没精神的，我得再好好睡一会儿。他打了个哈欠，再次入睡了。
手表听到了他的话，心里乐开了花：要是没有我，他现在已经起床了。那他这一天肯定会没有精神。是我告诉他准确的时间，是我让他多了4个小时的睡眠时间，是我拯救了他的一天!
手表开始飘飘然，它环视屋子，发现角落的书桌上有一个类似于怀表的圆形的小东西。嗨，你好啊!手表向它打招呼。但是，小东西没搭理它。
嘿，书桌上那圆形的小东西，你好啊!手表再次喊话。
你是在和我说话吗?那个圆形的小东西问道。
是啊!你看，这屋子里，除了你，我还会跟谁说话?你叫什么名字啊?
我叫指南针。
指南针?意思是说你只指南方?手表感到不可思议。
是的，我只指南方。指南针认真答道。
那多没意思啊!你得像我一样，每个方向都指，才能为人类提供更多的帮助。你刚才瞧见没?若不是因为我，这屋子的主人一定已经起床去上班了，那样的话，他很可能会因为睡眠不足，一整天都打瞌睡呢。手表骄傲地说道。
你说的没错，我刚才已经看到了你对人类的帮助，你真棒!指南针由衷地为手表点赞。
我劝你，还是别老指一个方向了，多指几个方向，用处可能会更大一些。手表真诚地提出建议。
谢谢你的建议，手表大哥，我会考虑的。指南针心想，手表大哥说的对，我只是偶尔才会被人类想起，偶尔才能发挥一次作用。而手表大哥就不一样了，每个方向都指，时刻被人记着，时刻发挥作用。我也要改变，不能再像从前那样固执了。我要像手表大哥一样，灵活一些。指南针打定主意，今后不再只指一个方向了。
这一天，主人要到野外去探险。他戴上手表后，把指南针也放进了口袋。
下午，主人似乎开始着急了，因为他走了很远的路，但依然没有走出树林。他怀疑自己弄错了方向。
糟糕，几年不来，我好像记错路了。说着，他掏出指南针，哦，原来这边才是南边，我真的走错了。他说着，转了个方向。
主人走啊走啊，一看手表，又走了一个小时，但还是在树林里的小路上徘徊，没能找到来时的大路。他再次掏出指南针：咦，怎么回事，刚才的南边怎么变成了东边?是我眼花看错了吗?
主人根据指南针所指的方向，再次调整自己的行进方向。可又过了一个小时，他还是没能走出树林。
主人第三次掏出指南针，令他恼火的是，刚才指南针所指的南边又变成了西边。
这指南针坏了!我不能再按它指的方向走了，否则走到天黑我也无法走出树林!主人果断把指南针扔在了小路边。
喂!别，别扔手表看到指南针被扔了，心里急坏了，连忙喊。但是，主人根本听不懂它的话。
主人仔细观察起树木来：好在我年轻时认真学习了地理和生物，知道树木也可以为我指明方向。
主人通过对树木枝叶的浓密和朝向的分析，找到了正确的方向。
唉!我真不该听手表的建议啊!被扔在小路边的指南针悔不当初。
我以为自己的意见很中肯，谁知道，竟害了指南针啊此刻，手表也非常懊悔!
▣ 天然的指南针作文
指南针是一种古老而神奇的工具，已经被广泛用于定位和导航。它的原理基于地球的磁场，通过指向地球的磁北极，来指示出地理的北方。指南针课件是一种教学资料，旨在向学生介绍指南针的原理、使用以及在导航中的作用。在这篇文章中，我们将详细探讨指南针课件的内容和教学方法。
指南针课件的内容应该包含以下几个方面：指南针的起源，指南针的结构与工作原理，指南针的使用方法以及指南针在现代导航中的应用。首先，我们来介绍指南针的起源。指南针最早出现在古代中国，大约在公元前2世纪的汉朝。当时的指南针是由磁石制成的，可以指示地理北方。随着时间的推移，指南针逐渐传播到世界各地，并成为航海和导航的必备工具。
接下来，我们来了解指南针的结构与工作原理。指南针通常由磁针和刻度盘组成。磁针是由一小段磁性材料制成，通常是磁铁。它会被磁场的作用力指向地球的磁北极。刻度盘上会有一个指针，标示出地理上的北方。当磁针指向地球的磁北极时，地理上的北方与指南针上的指针会重合。这样，人们就能够根据指南针来确定方位和导航。
指南针的使用方法也是指南针课件的重要内容之一。学生需要学习如何正确地握住指南针，以确保磁针的准确指向。他们还需要学会如何使用刻度盘上的指针来确定地理方向。老师可以通过实际操作，例如在教室或户外进行指南针的使用示范，让学生亲自体验指南针的功能与使用。这样的交互式教学方法能够帮助学生更好地理解和掌握指南针的使用技巧。
最后，指南针课件还应该介绍指南针在现代导航中的应用。指南针虽然是古老的导航工具，但在现代技术的发展下，它仍然被广泛使用。例如，在户外探险中，指南针可以帮助人们确定地理方向，避免迷失或走错路。在船舶和飞机导航中，指南针可以作为备用导航设备，确保行驶方向和位置的准确性。此外，指南针还常常作为军事和应急救援的重要工具，帮助人们在没有其他导航设备的情况下找到方向。
在指南针课件的教学中，除了课件内容的准备外，教师还可以采用多种教学方法来激发学生的兴趣和动手能力。例如，教师可以组织学生参观博物馆或实地考察，在实际的指南针制作和使用过程中让学生亲自体验和探索。此外，教师还可以设置一些与指南针相关的小实验，让学生通过观察和记录数据来理解指南针的原理和使用方法。这样的互动式教学方法能够增强学生的学习兴趣，并提高他们的实际应用能力。
总之，指南针课件是一种重要的教学资料，旨在向学生介绍指南针的原理、使用以及在导航中的应用。通过详细而生动的讲解和互动式的教学方法，指南针课件可以帮助学生更好地理解和掌握指南针的使用技巧，并培养他们的实际应用能力。指南针虽然是古老的工具，但在现代导航中仍然发挥着重要的作用，指南针课件的教学也有助于将古老的智慧与现代科技相结合，培养学生对导航和探索的兴趣和热情。
▣ 天然的指南针作文
1. 个人仪容有哪些基本要求?
(1)发型得体。男性头发前不盖眉，侧不掩耳，后不及领。女性根据年龄、职业、场合的不同，梳理得当。
(2)面部清爽。男性宜每日剃须修面;女性宜淡妆修饰。保持口腔清洁。
(3)表情自然。目光温顺平和，嘴角略显笑意。
(4)手部清洁。定期修剪指甲并保持手部洁净。女性在正式场合不宜涂抹浓艳的指甲油。
2. 体态有哪些基本要求?
(1)站姿：两眼平视前方，两肩自然放平，两臂自然下垂，挺胸收腹提臀。
(2)坐姿：保持上身直立，双腿自然并拢，切忌抖动腿脚。
(3)走姿：抬头挺胸收腹，双臂自然摆动，脚步轻盈稳健。
不可在公共场所席地而坐。
单独用食指、中指指向他人是失礼的行为。
3.着装的基本要求有哪些?
(1)整洁合体。保持干净整洁，熨烫平整，穿着合体，纽扣齐全。
(2)搭配协调。款式、色彩、佩饰相互协调。不同款式、风格的服装，不应搭配在一起。
(3)体现个性。与个人性格、职业、身份、体形和肤色等特质相适应。
(4)随境而变。着装应该随着环境的不同而有所变化。同一个人在不同时间、不同场合，其着装款式和风格也应有所不同。
(5)遵守常规。遵循约定俗成的着装规矩。如：西装应在拆除袖口上的商标之后才可以穿着;西装外袋不应存放随身物件。
不可在公众场合光膀子、卷裤腿、穿睡衣。女性在办公场所不宜穿着吊带装、露脐装、超短裙、短裤等。
脖子比较短的人不适合穿着高领衫，体形较胖的人应尽量避免穿着横格子的上衣。
方法/步骤1:
卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本。要养成良好的卫生习惯，处理好自己的日常卫生。
方法/步骤2:
服装：服装反映了一个人的文化素质的高低和审美。另外还要注意穿着的三点：一要注意穿着的时间，二要注意穿着的场合，三要注意穿着的目的。在不同的场合有不同的着装要求，不能盲目的穿衣服。
方法/步骤1:
礼貌：态度要诚恳，亲切;声音大小要适宜，语调要平和，尊重他人。
方法/步骤2:
用语：要多用敬语。例如：请，谢谢，对不起，打扰了，初次见面，好久不见，早上好，久违了之类的，另外就是要努力养成使用敬语的习惯。
方法/步骤1:
谈话姿势：谈话的姿势很能反映出一个人的性格，修养和文明素质。与人交谈时，要看别人的眼睛，互相倾听，要表现出自己的诚意。否则，会给人心不在焉，傲慢无礼的印象。
方法/步骤2:
站姿：站姿是一种静态美。站立时要抬头挺胸给人一种精神良好的感觉，另外站立时不要歪脖，斜腰，曲腿等，在一些正式场合不要有一些小动作，那样不但不显得拘谨，给人缺乏自信之感，而也有失仪态的庄重。
方法/步骤3:
坐姿：坐姿也是一种静态美，端庄优美的坐，会给人以文雅，稳重，自然大方的美感。女性应两膝并拢，男性膝部可分开但不能过大。无论哪种坐姿，都要上身保持端正，那样不管怎样变换身体姿态，都会是优美，自然的。
▣ 天然的指南针作文
第一种“指南针”是太阳。
我们生活在北半球，除回归线以南地区，太阳光线总是从南面射过来。这样，南北方向便很容易确定。我们都知道太阳是东升西落，早晨太阳升起的方向是东，傍晚落山时的方向是西，中午时太阳在我们的南方。
不过，这个方法你可别教条主义地应用，如果你在南半球或回归线之间情况又当别论。
第二种“指南针”是月亮。
初三四的月牙，日落时在西方低空；初七八的半个月亮，太阳刚下山时，在我们的头顶。月半时，太阳刚下山，月亮就从东方升起。
晚上月亮的方向是：上弦月，晚6点在南方，夜晚12点在西方。满月（14日－18日），晚6点在东方，晚12点在南方，第二天早晨6点在西方。下弦月，夜里12点在东方，第二天早晨6点在南方。
第三种“指南针”是北极星。
北极星是最好的指南针，北极星所在的方向便是正北方。
可是怎么找到北极星呢？其实只要找到大家熟悉的北斗七星就容易了。北斗七星像一柄水勺，将水勺边上的两颗星延长看去大概在相当于五倍的地方，有一颗比较亮的星，那就是北极星了。
在与北极星相对的地方，还有一颗仙后星座，形状像英文字母W，用它也可以帮助我们找北极星。
晚上8点钟左右，如果在2月至8月可以用大熊星座找北极星，在12月至1月，则依靠仙后座比较好。
第四种“指南针”是树木。
这个方法也很容易。比如在北回归线以北，阳光从南面射过来，树木南面，得到太阳的热量比北面的多些，因此独立生长的树木向南的树枝生长繁茂一些、粗壮一些，而向北的树枝却稀疏、细弱些。
从年轮也可以判别。年轮宽的朝南，密的朝北。因为南面生长比北面快，年轮圈与圈的间隔也宽些。
第五种“指南针”是积雪。
同样，以我们所处的北半球为例。南面山坡上的积雪要紧密些，成颗粒状。北面山坡上的积雪要松软、干燥些。
积雪融化时，南面山坡的积雪比北面的更容易融化
▣ 天然的指南针作文
大千世界为什么我不像太阳那样自带光芒，一个平平无几的我将来要何去何从？我要以什么样的姿态活下去，现在有我的妈妈给我所需要的生活费用，但是这是很有限的；以前我以为的天赋变成了重负，高昂的费用，巨大的学习压力，外表又与“土”的颜色差不多，自卑压着我，我，我用什么来胜利？什么人都可以画画，现在艺体生那么多，都比自己优秀，我只想问我要用什么活下去？这些都值得我去思考，因为错过了就来不及了。“舒服是给死人的，我们活人用不着!”；“当你感觉累的时候就证明你在爬山，当你舒服时则相反。”；“只要你还没有认输就没有人敢说你输了!”“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也!”
既然我技不如人，那我所拥有的也只有努力了，虽然努力的速度如蜗牛爬行一般，但是这是我唯一的出路了吧？如果我现在放弃了那么就等于放弃了我的人生，学习即便不是唯一的出路。但是是我最好的出路，我现在只能考上艺体生的本科，考好的大学无望，可是我找到了两个突破点，一是数学，二是英语，别人就凭英语就可以超我七八十分，我上哪去找这些分数？所以我要提高我的英语，然后不放弃数学，毕竟人生是我的，未来的日子也是我的，我没有资格推卸，我的妈妈也不能养了一个“巨婴”，我也不愿意当。
依靠家人意味着不自立，不自理，我不喜欢这样的生活，我想要一个靠自己养自己的生活，不需要再让家人担心，不需要家人做什么都担心，我想靠自己，只有这样我才有活着的意义，总不能白白来世界一趟还一直牵连爱你的人吧!我的家庭很普通，妈妈的工资刚好可以养活我们，没有什么视力，我现在不努力以后靠不了任何人，要钱没钱要权没权的，要命还是有滴，不过一条没有利用价值的生命不值钱，要让自己值钱一点就要努力一点，活个“价值的”人生，不能总是被别人“低着头看”，虽然以这个身高来说一直都是仰视别人，但是“每一个努力的人都值得尊重!”
正因为我现在“什么都没有（才能）”所以我才有努力的方向，所以才要更加靠自己走向未来，别人都在努力我没有资格偷懒和放弃，累不是理由，懒才是自己身体里的千年恶魔，虽然普通人打不败它，但是可以克服它，一句话，靠自己，未来千山万水；靠自己，未来万紫千红；靠自己，未来五彩缤纷，才能胸有成竹的活下去。
▣ 天然的指南针作文
轮船在大海上航行，飞机在高空中翱翔，都需要用罗盘指明方向。罗盘的历史告诉我们：罗盘是由指南针发展而来的。那么，指南针是怎么发明的呢？
指南针是我国发明的。在战国时代，人们已经能够将玉石头琢磨成各种形状的器具，一个采玉的工人用采来的玉制成了一把勺子，他把勺子放在盘子里面转动玩耍，发现了勺子的柄总是指向南方。外出采玉石常常要到很远的地方，经常会迷路，这个发现让他高兴不已，这个勺子不是正好可以指明方向吗？
经过不断演化，人们又在盘地刻上了方向和刻度，命名为司南。司南后来传入欧洲，演变成为罗盘，成为航海活动中的重要定位工具。
司南就是最早的指南针。
西汉时期，有一个名叫栾大的方士，他利用磁石的这个性质做了两个棋子般的东西，通过调整两个棋子极性的相互位置，有时两个棋子相互吸引，有时相互排斥。栾大称其为斗棋。他把这个新奇的玩意献给汉武帝，并当场演示。汉武帝惊奇不已，龙心大悦，竟封栾大为五利将军。栾大利用磁石的性质，制作了新奇的玩意蒙骗了汉武帝。
▣ 天然的指南针作文
1、初步了解感知“静电”现象，熟悉摩擦生电。
2、通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，并学习用完整的语句描述自己探索的过程和结果。
1、了解“静电”这一科学现象，知道“摩擦生电”的科学原理。
2、充分体验身边的科学，产生在生活中发现、探索与交流的兴趣。
材料准备:小木棍、小玻璃棍、吸管每人一根，小毛巾人手一份，碎纸片若干。
活动过程:
一、以魔术的形式导入活动，引起幼儿观察和探索的兴趣。
1、表演魔术将吸管拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，让幼儿观察吸管有什么变化，又把吸管藏到桌子底下边摩擦边说“变变变”，在拿出来轻轻靠近纸片，让幼儿观察有什么变化。
2、幼儿自由表述观察的结果：“小纸片自己蹦上了吸管”。学习用完整的语句来描述。
二、通过揭秘魔术，感知摩擦生电的现象。
1、对刚才的现象进行猜测和交流。
幼儿猜测讨论，可以让幼儿摸摸吸管，看看有没有胶水或浆糊在吸管上，鼓励幼儿根据自己的生活经验，扩展思路来思考。
2、幼儿动手操作，验证自己的猜测。
师：“小朋友，你们猜了这么多的方法，是不是这样的呢?自己动手去试试，当吸管靠近碎纸片时，小纸片会主动地跳到吸管上吗？”
提供小木棍、小玻璃棍、吸管、小毛巾、碎纸片等材料让幼儿尽情的操作，教师一边观察一边引导。
幼儿将自己成功或不成功的经验进行展示，把使用各种材料操作的情况和结果，用完整的语句表述出来。
“摩擦生电”是一种静电现象，就是两个物体互相摩擦，没有摩擦或摩擦的`时间力度不够都没办法产生静电。在日常生活中遇到过很多的静电现象，梳头的时候头发飘起来，脱衣时候有声音和点点火花。被静电“电”到了会有疼和麻的感觉。
本活动通过幼儿自己动手操作，在亲身体验中获得了丰富具体的感性经验，同时理解了“摩擦生电”这一科学现象，了解日常生活中的静电现象，活动充分激发了幼儿的好奇心和探索欲望，使幼儿在积极探索中热爱科学，热爱生活并激发幼儿主动学习的动力和信心。不足之处是幼儿在动手操作的时候课堂程序显得有些混乱，在表述自己的操作过程时，有些词不达意。有些幼儿操作实验没有达到预想的结果时，显得急躁和失去耐心。
▣ 天然的指南针作文
今天我们学校举行了以海军蓝强国梦为主题的STEM活动，我们二年级的活动是妙趣指南针，我们很兴奋可以动手做实验了。
老师先给我们讲解了本次活动的目的，我们对磁铁不陌生了，但是自己动手操作还是。听老师说小组分工，开始做指南针吧。开始动手操作了。我是第八组组长，先打开材料包对组员说：解静雯你负责填表格，陈灏然和张梓宸负责拿材料。开始安装支架了，我先让张梓宸给我4个短柱和4个平扣，把短柱摆成一个正方形，再用平扣把短柱接起来，接着拿出长柱，再拿两个平扣，把平扣插在短柱的左边，把长柱插在平扣的右边，把另一个平扣插在长柱的右边，再同一个步骤把最后一个短柱安装上。
开始做实验了，我首先用棉线把磁铁捆起来，已开始我们想怎么能把它绑在支架上，我灵机一动，说可以横着穿啊，绑在支架上，我们来测试到底是不是同级相斥，异极相吸，首先我用手捏住长条磁铁的蓝色部位，用红色部位去吸支架磁铁的蓝色部位，他们相吸了，就等于异极相吸，要是红色对红色吸不住就等于同极相斥，好像红色不想见红色似的，同学们这才明白同极相斥，异极相吸是真的。第二个实验是先让挂在支架上的磁铁静止，接着在下面放上指南针，然后转动底板会发现磁铁上的N极和指南针的N极都朝一个方向。
古人从2000多年前就发现磁石的特性，制作成了司南，明朝郑和就是靠着指南针下西洋，开创航海新纪元。中国海军从成立之初的小艇打大舰到现在华丽亮相，彰显大国实力。我们的STEM活动，让我们从各种学科中学习科学知识，团结协作，积极思考。我们立志要好好学习，将来报效祖国，保护国家和人民。
▣ 天然的指南针作文
星期五放学时，老师让我们回家做一件科技小制作。
放学回到家，我坐在学习桌旁，苦思冥想究竟做什么小制作呢？嘴里还一边嘀咕着。这时爸爸出现在我面前，亲切地对我说：“我给你一个建议，指南针。”爸爸给了我一本书，让我学着上面做。我先找来了一根铁针，书上说先要将针磁化。我想怎么才能将针磁化呢？爸爸说：“把这根铁针放在磁铁上反复摩擦。”爸爸还提醒我要按照同一方向摩擦。我按照爸爸说的去做，果然这根针被磁化了。我找来了一个玩具赛车的轮子做指南针的底座，在底座上安了根针做支架。我又拿了一个小轮子，用胶带把那根磁化好的针固定在小轮子上面。注意两边要相等一样长，这样才能平衡。将固定好的针放在支架上，这样指南针就做好了。轻轻一推，指南针就转起来，当它停止时，一端指向南，另一端指向北。我好奇的问：“这是为什么啊？”爸爸说：“因为我们的地球是个大磁场，南极是正磁极，北极是负磁极。根据同性磁极相排斥，异性磁极相吸引的原理，所以磁针的负极总是指向南，明白了吗？”哦，原理是这样的，真神奇啊！
这次的小制作不但让我学到了科学常识，而且让还我感受到了自己动手的乐趣！
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