职场资料|月球的故事(合集19篇)_月球的故事
发布时间：2022-10-24月球的故事(合集19篇)。
第一篇 月球的故事
“太好了，太好了！我明天坐飞船去月球上旅行啦！月球上肯定很美！”
我们坐上外星人”say号飞船”去宇宙喽！可是当我到那里是多么定我失望啊！全都是环形的山和石头。我问外星人“这儿没有高楼大厦和商店以及大海吗？”只见他给了我们一套衣服让我们换上，然后叫我们翻了个跟斗，我用劲一翻，忽然飞了起来，飞得很远，我把眼睛一睁开“哇！到处华灯高照，还有为外星人服务的机器人。有的在开车，顾客坐在上面指挥一下就行了；有的在海上航行，人和机器人都浮在水面上；有的机器人正在建房子……比我们地球上都更好玩啊！我往地上一看，怎么东西闪闪发亮？外星人告诉我说：“这里的沙滩里到处都是金子，我们这有很多宝藏。”我听了兴奋极了，装了一袋金子准备带回地球做个纪念。
月球真是个美丽富饶的地方，我想全人类总有一天都能搬到月球上去过上幸福美满的生活。
第二篇 月球的故事
科学转眼间已达到遨游宇宙的水平了，我也有幸当上了中国第十代宇航员，人类都已移民八大行星了，今晚，我就要去拜访他们。
火箭飞了，没几分种就到达宇宙，我开始游览水星，那里太热，让人流汗，我马上跑到了火星：什么火星，这么冷。我边说着边打啰嗦，赶快向别的几大行星逃离，拜访了它们，但它们有冷有热，只有月球温度最好，我选择了月球，漫步在上面，人类在上面飘呀飘，水从人们的身旁慢慢穿过，食物从上空飘来飘去。今天的工作开始了，我拿起铁铲，收集了一些月球岩石和月球土壤。累
第三篇 月球的故事
20xx年的一月一日，这是个阳光明媚的早晨，我怀着激动的心情，踏上了神舟150号飞船，开始我们的月球之旅。刚上船，飞船上就响起了声音，“各位游客，请坐好，飞往月球的神舟150号飞船开始起飞了，请大家系好安全带。”我急忙系上安全带，飞船开始起飞了，转眼间，周围暗了。向窗外一看，星光闪烁，哦!真是太美丽了!难道这是太空吗 ?我望了望导航器，真是太空，这也太快了吧!才过了短短几分钟，竟然就到了月球，那就赶快跟我下去看看吧!
来到月球，这里有好多花卉，我们观赏了一会儿，发现同样的花种，月球上的却更美丽，更鲜艳。这可能是由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力，高真空的特殊环境等原因吧! 接着，我们走进着陆场对门的休息厅，里面有些靠椅，服务人员在给人端茶。太空栽种的茶和地球上的大有不同，这里的不仅产量高，而且并没有使用农药，是纯绿色健康产品。我到靠椅上坐了下来，不一会儿，服务员给我送来的一杯绿茶，这茶水不但清香扑鼻，味美色鲜，还可以使人的心情变得轻松起来呢!太空栽种的茶树也许还很大吧。
走出了休息厅大门，我们先来到了昆虫欣赏区，哇哦!这里的蝴蝶美丽极了，它们比地球上的要漂亮许多，这么多的蝴蝶，有大有小，个个都穿了身花衣服，在花间飞来飞去，这像是戏台上的仙女一般……接着，我们还参观了植物园和其他科学研究基地，大家都十分佩服科学家们的伟大，使月球也如同我们的家园—一样充满了生机。
好了，今天的旅游就到这里吧!我们也该回旅店休息一下了。我们向原路返回，不一会儿，只见几个飞碟从高处快速滑下来，我们惊呆了!忽然，从飞碟中走出一个高个子，和地球人不太相同的什么东西，他向我问好，同我握了握手，对我说：“你好，你不用害怕，我是来自外星的，很高兴能和你们地球人在月球上相遇。”我想了想，说：“哦!你好，你大概就是宇宙中某颗行星里有智慧和生命的物种吧!”他向我点了点头，再次说道：“希望我们还能再次在月球上相遇。”我想，他们其实跟我们差别不大，只是看上去有些好笑。
后来，我们踏上神舟150号飞船，返回地球了……科技发展越来越迅速，展望未来，只要我们不断钻研，我相信，未来的生活一定会更美好!我也期待着下一次的月球之旅!
第四篇 月球的故事
《登上月球》这节课是一节关于月球的相关知识和训练学生想象的课。在本节课中，首先学生要了解人类对于月球的认识过程，其中包括古人对于月球的美好想象，及相关月食的记录。学生在了解人类认识月球的相关过程之后，激发学生们探究月球的相关知识。通过学生交流他们掌握的相关的资料，我们能够了解月球的一些的科学知识，包括其温度，重力，大小等。但是在教学的过程中，我还是发现了一个问题。
学生的搜集资料的积极性不是很高。在课堂上，搜集资料的学生比较的少。总是那几位学生进行搜集和汇报。其他的学生似乎和他们没有什么关系，没有积极的参与到学习活动中。这其中是什么原因呢？我思考了许久，我想有以下几种：
1、没有积极的评价学生。在过去的学习之中，没有积极的对于学生搜集的资料的.行为进行鼓励。这样搜集的没有得到表扬，鼓励，没有搜集的学生没有得到批评。这样学生就会认为无论是搜集还是没搜集都是一样的。因此学生的积极性就逐步的降低。因此我认为要积极的对于学生进行评价，保持学生的学习的积极性。同时对于没有搜集的同学要予以一定的批评。
2、学生的资料利用不是很充分。在课堂上学生资料利用不是很充分，学生因此产生挫折感。因为自己的资料没有用上。我想这个方面，我做一下学生的工作，使他们认识到时什么原因是自己的资料没有用到。老师也应该思考一下怎样使学生能够更加有效的搜集和应用自己的自己的资料。
3、学生的分析总结，抽取信息的能力需要培养。学生搜集的资料都是一段段的，很多都是他们没有看看的或者是虽然看了但是没有认真的分析总结其中的信息。因此需要培养学生的信息的处理能力。
第五篇 月球的故事
我坐在小小的书橱旁看书，看呀看，打起盹来了，轻轻飘入梦想，来到一个奇妙的世界，那就是二十年后的'月球。
那里有一所“魔法学校”。我走进学校，看见一座少儿书楼。“书是人类提高的门路”。学校固然没有老师，但只要你专心学、有心学就会成功！瞧，只要你把书翻开，轻轻按下黄色按钮就能同步读出声来，再按一下就可以停下，并且可以自动翻书呢！……
学校里的校服可神奇了！假如天色变了，衣服可以自动调节温度；假如你想飞，就按下红色按钮，便可以像鸟儿那样自由地翱翔啦！停下就再按一下红色按钮。
一日三餐不用愁，丰盛的免费套餐足可以让你吃饱！你可以按照自己喜爱的食品来组合套餐，无穷制哦！
交通工具不是车，是“快乐地道”，至于怎么个“快乐”，让我来告诉你吧：只要进入地道便可以通向许多地方，只要对着发话器说出要去的地方，你就会“嗖”的一下到达目的地。这就是它的“快乐”。
忽然一阵雷声把我从梦中惊醒。让我们努力打造月球吧！
第六篇 月球的故事
日子过的真快，一眨眼就过去了十几年，而我也成了一名科研职员。做了一整天实验的我感觉到很累，仍是到月球上去轻松一下吧。
我走出实验室，挥手招了一辆出租车到机场去。在那里租了一架小型宇宙飞船，我走进机舱坐在恬静的沙发上。点下启动按钮，飞船的底部喷射出一团火焰，强盛的气流将飞船送上天空。飞船很快脱离了地球引力，冲出大气层。我松开了安全带，身体突然飘了起来，急忙伸手捉住了沙发扶手，要不然我想我会在机舱里漂浮一路。折腾了一会，感觉肚子需要增补点食品了，便在抽屉里拿出几块像糖果一样的东西，津津有味的嚼起来。这便是为防止食品发霉而发明的新型食物。
过了一会突然听到警报器响了，前边便是月球了。飞船平稳的降落在停机坪上，我走出飞船，瞬间被面前的景象惊呆了。之间用钢铁铸成的高楼林立，半空中各种飞行器有条不紊的按着轨道穿梭。招手拦了一台飞行器，驾驶员是一个智能机器人，告诉他我要去的酒店的名字。感觉只是瞬间就到了目的地，走进酒店的大厅，里面充斥着来自各个国家的种族。服务员带我很快的办完了入住手续，房间在酒店的顶楼，也就是一百八十八层。在房间里可以赏识到这个城市的全景，墙壁可以切换玉成景模式，整个都会变成透明的玻璃状态。透过房间向外望去，各种各样的高楼大厦高耸入云，一条条索道像纽带一样把他们紧密连在了一起。往空中看去，一个巨大的半圆形透明光罩把这个城市保护在其中。由于在光罩的外部是月球最原始的状态，凹凸不平的地表给人一种神秘感。也给我的心里带来了巨大的震撼，感觉自己是那么的渺小。
躺在酒店的大床上，望着面前璀璨的星空，感觉就像梦幻的一样。不知什么时候我缓缓的闭上眼睛进入了梦乡。
第七篇 月球的故事
2065年，人们可以上月球去了。我好不容易才轮到一个可以上月球的机会。四天后，我们出发了。飞船高速飞行着，不一会到站了。我们可以在月球上呼吸了。
我在月球上一跳就有层楼那么高，我来到了月球上的一个景点观赏，看到了夜明珠，和地球上的小汽车一样大，还看到了一只千年大灰龟，听说是嫦娥养的，我便去嫦娥那看看。
原来嫦娥在月球上开了一个饭店，饭店非常大。这时我正好饿了，便进去找了个座位坐下来，这时，嫦娥抱着一只小玉兔走来，我便乱点了几道菜。我一问，原来是灶神在做饭，我一看，猪八戒抬着我点的菜走来，我问猪八戒为什么在这里。
原来猪八戒想讨好嫦娥，才到这里当店小二。我顺便看了看饭店的门，门口多了两个人，原来是门神啊。白龙马和孙悟空也来了，孙悟空手里拿着手机和网友在聊天。不一会，玉皇大帝也来了，他躲着孙悟空走。原来玉皇大帝给每一个神仙都放假了，连他自己也放了。这时牛郎织女也来了，他们骑在牛背山，我不解地说：“为什么他俩会在一起？”原来玉皇大帝批准他们在一起了，我惊叹的无语了。
这里真是仙境啊！
第八篇 月球的故事
夏夜，凉风习习，带来一阵阵竹子的清香。仰望天上的繁星，是如此绚烂。更加美妙的是那轮冰镜，在这墨黑的.天空中，独自发出轻柔的光芒，是那样温和，是那样完美！看着这令人陶醉的景色，我渐渐进入了梦乡。
在这甜美的梦中，我的身体轻飘飘的，能够浮在空中。我利用浮力向月球驶去，不久便离开了地球，几分钟过去了，我终于站在月球上。这里跟书上讲述的内容不一样，书上说月球上寸草不生、一片荒凉。但是我看见这里到处盛开着五颜六色的鲜花，简直是一片花海呀！闻着这充满着花香的空气，我心情良好，慢慢散步着。到了尽头，是一种不知名的植物茂密地生长着。非常奇怪！它们是透明的，像是用水晶雕刻成的，但是摸起来的质地却跟真的没什么不一样。“咔嚓、咔嚓······”是什么声音？我带着心中无穷的疑问，蹑手蹑脚像做小偷似的往前面走去，拨开挡住我视线的叶子，观察刚才发出怪声的人。他是一名中年男子，30~40岁左右，身上穿着古装，长长的头发用带子绑起，手中拿着锋利的铁斧头用力向奇怪的植物砍去，让我惊奇的是植物并没有受到损伤，反而愈合了！“谁，谁在里面”由于我惊叹植物的愈合力，被他发现了。我只好跳出来，笑笑说：“你好！我的名字叫陈晨，请问您的名字？”看我没有恶意，他也笑笑对我说：“我叫吴刚”“吴刚？你就是当年玉皇大帝派来砍伐桂花树的吴刚吗？”“是的”“那么这些奇怪的植物就是桂花树！”他点点头，“请问广寒宫怎么走？”“穿过桂花树丛，一直向前走，记住不要碰奇异之花！”知道了方向，我大踏步向前走，恨不得立刻到达广寒宫。咦！这朵花是不是吴刚口中的奇异之花？它散发着浓浓的香气，耳边传来一支悦耳动听的音乐，我受不住诱惑，伸出手摸摸它。忽然，一阵黑风掠过。我陷入昏迷，醒来时被一些士兵抓住了。他们带我去见女王。女王着一件黑色的服装，像一朵黑色郁金香。她皱着眉头，打量打量我，下令处决我。正当她说完一个穿着白色衣服的女子带走了我。在我的追问下知道了她的名字——嫦娥，嫦娥姐姐请我吃了各种各样的美食，还将我送回来地球。
“叮叮……”我醒了，虽然这是假的，可我希望这是真的！
第九篇 月球的故事
不知什么事件的发生，什么情况的变化，我竟来到了一个神秘的星球——月球。
“叮铃铃”一阵烦人的声音入耳，我不由得恋恋不舍的离开了温馨的床，原来是月球中心发出的“全球工作令”。看看手表，糟糕，要迟到了！我急忙“打理”好一切，坐上自己的飞行器，也就是交通工具——一朵可爱的云，向学校驶去。不一会儿，一座花园似的“庞然大物”映入眼帘，它就是我们的——校园！要知道，这可是全球唯一的一个校园哦！
我将飞行器停在空中停车场，然后似一个传说中的“女侠”，跳下停车场，一转眼来到了校门口，对旁边的“识别镜”一照，立即走进教室。老师虽还没到，但我早知自己要倒霉啦。果不其然，看，老师一来便一脸严肃，似乎是大风雨来临的预兆，他责问道：“xxx，你怎么迟到了，要知道，我们是最忌讳迟到的，你这……”我没解释，但在此之前，我已思索过千万回。你知道这是谁的“功劳”吗？告诉你吧，这是门上一个特殊机器的功劳……
上课的铃声像一个个顽皮的小孩跳进了我们的心里。我们都自觉的坐回座位，等候老师的“大驾光临”。不一会儿，熟悉的声音出现在耳旁，咦？老师呢？难道他有“特异功能”？怎么“不见其人只闻其声”？原来——老师在屏幕上，大家都目不转睛的盯着呢？“xxx，认真听！”话音刚落，我便聚精会神的听着，不敢丝毫的“怠慢”。老师这要讲了这节课的重点，剩下的怎么办呢？我又犯难了，不必担心，一顿“丰盛的营养大餐”正等着我们呢！它就是远在天边近在眼前的“万能学习机”，它的好处可多着呢！我就不一一道来了，我们也是有回报的，就是献出我们最真的微笑，嘻嘻……
特别值得一提的是，在课间时候，我们绝对不是坐在教室里对着天空发呆，而是来到一个大的“休闲场”内，做有益身心健康的运动，可我们也不会做的太猛烈，毕竟学习是不可受影响的。在那“微型运动场内”内，我们能得到的是轻松的体验，不但消除了上课时的疲劳，还能强身健体，真是“一箭双雕”啊！
中午放学后，我们不必急忙跑进食堂，与别人“争碗抢菜”。你知道吗？到了一定时间，我们的桌子上就会自动浮出营养午餐，神奇吧！我闻着香喷喷的饭菜，真是垂涎三尺啊，于是，我就二话不说狼吞虎咽的吃了起来。这不仅是因为我肚子饿，而且吃饭也是有时间限制的，谁没吃干净还会有惩罚哦！到了午睡时间，那一张张桌子立即变成了一张张柔软而舒适的床，我就睡在其中一张。假如我睡不着，它便会自动唱歌或讲故事给我听，直至我安然睡着。那一定会吵到别人的喽！不用担心，其实在变成床的那一瞬间，一种程序已随之悄然启动，它是一面让你看不见摸不着的玻璃，把每张床都给隔离了，它有一个奇特的功能，那就是——不论什么声音，都能被它给“吸收”了。
啊，终于放学了。我跑出教室，准备回家。咦！我好像忘了什么？原来是忘记戴帽子了。告诉你吧，在校门口有一个专门检查帽子的仪器，一旦放学，它就会自动开启。你若是忘了戴帽子，就有好戏看啦！其实，那不是一顶普通的帽子，而是用来帮你巩固知识的，厉害吧！
做完这件每日必做的“作业”后，我便坐上飞行器，向家里奔去……
看，这就是我在月球上的一天，是不是特别羡慕，哈哈……
第十篇 月球的故事
月球冒险的故事
月球上的王国因为不知道节约，所以整个星球的资源都快要枯竭了，他们准备请特工去别的星球上寻找资源，那么最后他们去了哪里寻找呢?
因月球资源快被消耗掉了，所以月球国王派两名月球特工去地球寻找资源。
“快点，明月，我们现在处于危险状况，因为我们现在降落在人类非常多的地球超市。”一个长着四只大耳朵，三只眼睛的特工，对另一个长得和他一模一样的特工说道。
明月很不情愿的说：“知道了，知道了，我们现在就去野外寻找资源。”他们来到野外一看，呀!这哪里是什么野外呀!根本就是不毛之地，两位特工顿时吃了一惊。
明月慢慢吞吞地转过身，对另一位特工说：“月明，这里是地球吧?怎么看起来像垃圾星球?”“我估计这里是被人类给当成垃圾场的地球。“月明眨了眨眼睛说。”
哎!两位外星客有所不知，这里还有其他地方已经被人类破坏了。“一只蓝色小鸟伤心的说。”妈呀!人类的破坏力真是比我们的破坏力还要大，快跑，月明。“明月说完就拉着月明跑回飞船，然后操纵它飞回了月球，它们飞回月球，向过往回报了情况。
国王叹了一口气，说：“人类太自私了，他们只考虑自己，想让自己变得强大，他们没想到被自己口口声声称为母亲的地球，已经要毁在自己手里了。”
月球冒险的故事点评
故事里的月球特工本来是要来地球上寻找新的资源的，但是后来才发现，原来地球也已经被人类挥霍的差不多了，这下他们只能回到月球啦。这个故事告诉我们，生活中应该要好好地爱护环境哦。
第十一篇 月球的故事
有这么一个传说，在古代一位女子吃了一粒仙丹飞上了月亮。而在现实中，这是绝对不可能的，因为月亮虽然看起来离我们近，但实际距离有三十八点五万千米远呢！这个距离相当于三十个地球的直径才能比上，即使八大行星排上一排，也不一定到得了！
月球不仅离我们很远，体积也很小。如果地球是一个足球，那月球一定是乒乓球的大小，毕竟月球的体积只有我们地球的四分之一嘛！
月球虽然离我们很远很远，但换句话说：没有月球，我们人类也将不负存在！在远古时期，地球昼夜温差十分巨大，人类无法生存。而就是月球来到，在月球强大的引力之下，才能使地球自转慢下来，才能让我们人类生存下来！
而也是月球，如今才有我们这个美丽的大海。当年，大海只占地球的一小部分，而因为月球的引力，使大海升上了大陆，带来了如今美味的海产品与海鲜。如果没有月球，现在的吃货应该痛哭流涕了。
从古至今，许多作家为月球写上美丽的诗，但好像所有人都没有
第十二篇 月球的故事
我一直想去月球看看，今年中秋节我终于可以去啦！
这天晚上，我坐上“太空漫游者号”宇宙飞船向月球出发。飞船飞行了好久，月球终于泛起啦！到了月球，我就兴高采烈地跳下飞船。
这时，有一个外星人对我说：“欢迎来到月球，我是月球导游，现在由我带领你参观月球，请跟我来。”于是，我便随着月球小导游去参观月球。
月球上有许多高低不平的环形山，导游都向我逐一指点环行山的名称。我们走了一会儿，前面泛起了一座金碧辉煌的宫殿。“这里就是月宫，是嫦娥住的地方，我们进去看看吧。”导游说。
我们敲敲月宫的大门，玉兔为我们开门，说：“欢迎欢迎，快进来吧。嫦娥姐姐，有客人来啦！”“哦，是客人来啦！真是难得，快进来坐坐吧！”这时，锦绣又热情的嫦娥欢迎着我们。
我们在月宫里可快活啦！我们坐在一张大桌子前吃着月饼，喝着吴刚叔叔酿制的芳香可口的桂花酒；还和小玉兔、嫦娥一起唱歌、舞蹈，别提多兴奋了。
时间过得真快，该说再见了。我依依不舍地向玉兔、嫦娥、吴刚和太空小导游离别，坐上飞船向地球飞去。这次月球之旅深深地印在我的脑海中，我但愿下次再有机会能到月球上，和好客的月球朋友一起唱歌、舞蹈！
第十三篇 月球的故事
《飞向月球》完整地记叙了宇航员第一次飞向月球并登上月球的经历，告诉我们月球很有开发价值，激发人们探索宇宙奥秘的兴趣。全文共7个自然段，可分为3段：第一段（1―4），写了三名宇航员乘宇宙飞船飞向月球。第二段（5―6），写两名宇航员登上月球。第三段（7），写人类发现月球很有开发价值。课文以“飞向月球”为重点，首先交代宇航员离开地球的时间和方法，接着写了宇宙飞船脱离地球引力产生“失重”现象后宇航员们工作、吃饭和休息时的情形，最后写飞船接近月球，两名宇航员乘登月舱在月球上着陆。
1．学会读本课6个生字，认识一个多音字，会写11个生字，理解生字组成的词语。会用“先…再…然后…”写一段话。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，根据提示给课文分段，概括段意。
3．凭借课文语言材料，了解宇航员飞向月球的经过和现代宇航事业的发展情况，激发热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
读懂课文（1―4）小节，即“飞向月球”部分，了解宇航员飞向月球的经过和现代宇航事业的发展情况，激发热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
1．教师谈话：前阶段，我国宇航事业中取得了一项令世人瞩目的成就，你知道是什么吗？
2．如果杨利伟来到课堂，你想对他说什么，你想问他什么问题？
1．教师：接下来，就让我们带着问题一起进入精彩的络世界，找到杨利伟叔叔，去揭开太空之旅的神秘面纱，领略其中的奥妙吧！你还可以约上好朋友一起查找！
2．学生用“oole、百度”搜索器，输入“杨利伟太空之旅视频”观看上的自拍录像、图片和文字资料。
1．教师：其实，早在1969年7月16日，美国三名宇航员阿姆斯特朗、奥尔德林和柯林斯乘坐“阿波罗11号”飞船，成功飞向太空，并在月球上安全着陆，迈出了人类踏上月球的第一步。现在让我们与航天英雄一起感受那惊心动魄的一刻……（出示课文）读到喜欢的地方多读几遍。
2．读课文，感悟语言材料。
3．同桌互相交流自己读课文的感受。
4．全班交流，指导朗读重点句子。
1．教师：除了课文的信息，你还想了解人类第一次登月的哪些情况？
2．学生提出问题，找到与自己有同样疑问的同学一起上查找资料，进行。
知道了“阿姆斯特朗、奥尔德林和柯林斯”他们……
2．今天，老师带来一个好消息，我们有机会加入“见习宇航员”的队伍，愿意的同学请举手。
3．那么，我们进行一个简短的入队仪式，全体起立，“欢加入见习宇航员的队伍，我们鼓掌表示通过”。――请坐下。
4．现在就有一个飞行任务交，跟着课文中的三名宇航员一起――飞向月球（生读课题）。临行前，老师有个小小的愿望，你们能否把旅行中有趣的经历认真地记录下来，带回地球，跟我和客人老师一起分享？
5．那我们准备出发吧，穿上价值三十万美元的宇航服，登上“阿波罗11号”飞船，准备发射，倒计时开始，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1升空！（音乐起，学生开始自读课文，以自己喜欢的方式记下有趣的见闻）。
1．现在，老师已收到部分队员发回的信号，请求飞回地球。
2．很高兴，大家都顺利地完成了任务，回到了地球，不知道你们带回了什么有趣的见闻，能否让老师和大家一起分享呢？
学生交流：（说到哪儿讲到哪儿，但建议作适当引导，避免先讲第六自然段后面的文章）
座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三四米高。”
2．通过朗读表达你的体会。
3．那么，当你刚抬脚，就跳起三、四米高，你心里害不害怕？能解释一下这是怎么回事吗？
4．还有哪些宇航员也认为这很有趣的，请你们一起通过朗读来表达你们的体会。
1．交流后出示：“因为失重的缘故，座舱里没有上下左右和正反之分，所以，他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。”
2．在空中睡觉你感觉如何呢？（轻飘飘的，自由自在）请你读出这种感觉来。
5．交流出示：“吃的‘饭’是特制的。吃的时候，先要把食品放在塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，就要让它们漂浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。”
6．请你通过朗读来感受吃饭的特别。
1．交流出示：“月球上没有宫殿，也没有嫦娥和玉兔，只能看到广袤的荒原上高山耸立，巨石嶙峋。”
2．当你登上月球时看到高山耸立，巨石嶙峋时，你有什么感受？
4．“随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。”
5．抓住三个“有时”来指导朗读。
6．“最令宇航员百看不厌的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒，漂浮在茫茫的宇宙中”
7．景色的确太美了，棕黄色的陆地镶嵌在蔚蓝色的海洋中，还不时有几朵美丽的云彩在上面飘荡，在月球上看地球真是太美了，真是令人――百看不厌。来，你来读好它，感受一下它的美。
8．美吗？谁再来？我们一起来感受一下这令人百看不厌的美景。
师：我们都觉得这次旅行非常有趣，也看到了与众不同的景色，那么大家是否留意过身边的三名宇航员，他们在干什么呢？
1．“他们在座舱里飘来飘去，仔细地检查一个个开关，还不时地和地面指挥中心联络着……”
A．你亲眼目睹了他们工作的情形，给你留下了怎样的印象？
B．老师听了也非常的佩服，你能通过自己的朗读来赞一赞他们吗？
D．我们一起来赞一赞这几位工作认真的宇航员。
2．“舱门打开了。阿姆斯特朗小心翼翼地沿着等月舱的扶梯下来，在月球表面留下了深深的脚印。”
指好“小心翼翼”这个词语，再指好句子。
3．“宇航员们在月球上采集了不少土壤和岩石标本，拍摄了许多照片，带回了地球。”
B．大家查找过资料，具体是哪种元素呢？
C．这些元素就是我们地球上所缺乏的资源，相信在不久的将来这些资源将会被充分利用起来，月球也将成为我们人类另一个家园。
1．各位见习宇航员，请问我们现在能否到月球上居住？能说说原因吗？
2．那你想为月球成为人类的另一个家园做些什么？
3．除了66种元素，你还有本课相关的哪些资料推荐共享？
4．课外收集资料，以“神奇的宇宙”为题，写一份板报稿。
5．听了大家的设想，老师信心倍增，相信在大家的努力之下，不久的将来月球一定能成为我们人类的另一个家园，一起努力吧！
第十四篇 月球的故事
早上六点钟，太阳光已缓缓地滑过了地平线，今天是我在月球上的最后一天了，晚上十点钟之前，我就要离开这美丽的月球了。
我吃了些早餐，穿上太空服，给我的氧气箱中充足了几个小时的氧气。我走出，不，准确地说应该是跳出太空舱，从太空舱的底部取下折叠式的钻探设备和工具箱，将它们扛上太空车，用遥控器唤醒我的机器狗哈利，便开车向月谷驶去。
月谷是上个月在一次大月震之后，留下的唯一物证，我今天打算去那里钻探一下，看一看还能否找到3He的踪迹。3He是地球上所没有的稀有矿产，我高中的地理书上曾记载过，它是核聚变反应的理想原料，可是２１～２４世纪的这段黑暗时间，可恶的美国人像北欧海盗一样月球上疯狂掠夺3He矿，然后用作对外的核子战争，我的国家也深受其害．后来美国虽然战败，但是月球上的3He矿已被全部掠夺完了，我辛辛苦苦地在月球上寻找了二十多年，仍然毫无进展．现在出现了这么一个月谷，没理由不让我进去看一看啊！说罢，月球车已驶到月谷谷口。这个谷口居然这么奇怪，倒插在地上许多哈利看车，我走了进去，走到走廊口，我确定了我的猜想，因为这走廊中的玻璃柜中放的都是用大颗3He雕刻的美国总统的头像．不知不觉已走到走廊的尽头，这不是一扇门而是个身着美国宇航服的老人，他听见声音，费力地睁开眼睛，停了好久才从牙缝里挤出个字来，“谁？”当我表明来意，老人似乎很吃惊，他说这只不过是个用3He矿雕刻成总统头像的长廊而已，说我要的话可以拿走，我问是真的么？他说是真的．反正他的时日也不多了，要这些稀有矿产也没用。我又问他那扇黑色的门后是什么？他很干脆的说那里面睡着他死去的父母和妻子，我说我可以带他一起走，他说不用了，反正他是在月球上长大的，就让他死在月球上吧。
我装着一大箱3He，开着车回到太空舱，脱下宇航服，吃了些晚餐，睡了几个小时．在梦里，那个老人告诉我不要用这种矿产做军事用途，否则会给人类带来无尽的灾难。
醒来的我，穿上宇航服，登上宇宙飞船，载着3He，飞向蔚蓝的地球。
第十五篇 月球的故事
一个月明星稀的夜晚，一个小男孩子正趴在阳台的栏杆上，遥望着月亮，月亮在向他招手……他乘坐着“幸运号”从地球“探索”站发射基地出发，经过5分38秒的期待，终于到达了月球，运用最新研究的穿透技术，进入了月球内部。
“果然与发射站的工作人员说的一模一样!”原来科学家们早就知道了，为了不使他被这次任务的目的所迷惑，发射站的人特地嘱咐了他：月球是由多具部分组成的，且中部很有可能有外星人。现在他是第一个目击声。他纵观四周科技化而不失绿色。他大口地呼吸着这里的空气，觉得十分清鲜。“这真是一个美丽的地方!”也赞叹着。突然，一个名为拉奥茨的外星人来到他面前，看起来并没有敌意。不过很奇怪，这个外星人长得和人类并没有什么两样。更令人吃惊的是拉奥茨竟会讲中国话。经过拉奥茨的解释，他什么都明白了。原来拉奥茨的故乡——拉到茨星上的人都和地球上的人长得差不多，至于说的话，是因为拉奥茨戴了“变音器”(一种能把对方语言转换为自己听得懂的语言，让自己的语言也能令对方听得懂的仪器)。后来，拉奥茨谈到了自己的故乡——美丽而富饶的拉到欧茨星。原来，很早以前，拉琶欧茨是人已掌握了太空移民的方法。他们经过漫长的寻觅，找到了他们第一颗星在行星，他们马上用飞船飞到那个行星上，把“爆破”装面埋在土里，经过爆炸，其内部可以做成适合人类居住的“圆球形受保护空间”。接着，装置会放出大量空气，适合人类居住。拉玛欧茨星人就把准备好的树种连带营养土壤盆一起放好，再浇上激素水，树就会飞快生长。与此同时居民们把折叠得最简化房子和家具放到包里带到自己购买的地皮上，这样就可以住人了。至于水，政府会修一个“立方缩方水库”，这种水库虽不太大，但容量惊人，再加上每家都有“水源多次循环机”，全年60亿人用水量不到1000万立方米。目前这样的居住行星，虽然他们拥有2500个左右，但他们也很珍惜资源。至于月球为什么飞到地球边上，是因为地球那时十分美丽。听了拉奥茨的述说，他非常高兴，他还决心要让地球上的人们也重视环保，少制造污染。
当然，这只是这个小男孩的遐想，但总有一天，他的梦想会成为现实的。
第十六篇 月球的故事
2030年，穿着宇航服的我坐在“神舟12号”里，心情十分激动，因为我即将要登上月球了！
“五，四，三，二，一，发射！”只听“轰”的一声巨响，“神舟12号”像一条巨龙，直冲云霄，向天空飞去。顿时，我感到了极大的压力，如同几百斤的东西压在我身上，让我有点透不过气来。很快，“神舟12号”终于离开了大气层，绕着地球航行。这时，我可以离开驾驶舱，去睡一觉了，补充体力……
忽然一声急促的呼叫声，把我唤醒了。原来是总部呼叫了！总部让我马上驾驶飞船，向月球出发，进行登月。于是，我进入驾驶舱，沉着地驾驶着飞船，向月球进发了。
在月球周围绕了一圈，确认飞船一切正常后，降落在了月球上。我心情无比激动，用最快的速度穿好宇航服，，打开了舱门。首先映入眼帘的是月球坑坑洼洼的表面，黑黑的天幕上，星星在一闪一闪地眨着眼睛。还有高大的环形山，很像地球上的火山。我马上走下登月舱，想大叫，想欢笑，但我忍了忍，开始了紧张的工作，因为氧气只能维持8小时。我首先拿起铁镐，从月球表面采了一块石头，这和地球上的石头太不一样了。然后再收集了一些土壤、灰尘和气体，方便研究。接着，我到旁边一座环形山上，从洞口手机了一些气体。时间飞快，氧气袋只剩下可供我一个小时的氧气了，总部命令我停止工作，准备返航。于是，我回到了登月舱里，取出一面鲜艳的五星红旗，将它插在了地上，并用力踩下了几个脚印，心满意足地回去了。
十几个小时后，我成功回到了地球，回到了祖国母亲的怀抱中。出舱后，我拥抱了在场的所有人留下了激动的泪水……
第十七篇 月球的故事
移居月球，是我们人类共同的梦想，可是，人类为什么要移居月球呢？由于人类糟践了地球。为什么移居月球看作梦想，岂非这是乐事吗？不，是由于人类糟践地球并不感到心里歉疚，而把逃避灾害，移居月球看作旅行。这种设法主意并不好，我但愿探索月球的目的不要掺杂了"逃难"的意思。
可是，这一天，仍是来了。我收拾好了行李，预备出发奔向那皎洁的月亮上去，这一去，不知要待多少日子，我心中不禁有一番留恋和伤痛，就像孩子没有哺育他的乳汁；又像与朝夕相处的亲人，在一天忽然分离，心中的万分愁绪，乱如麻，绞如丝。心中好乱。
“孩子，下来吧！楼上的东西收拾好了，就要走了。快呀！要去赶飞船了1快点！”爸妈催促着。整理时，我的眼泪一涌而出，我含泪离别了久居的屋子。我们来到飞船腾飞场，这场面真是太壮观了，没错，这与逃难没什么两样儿，我不喜欢这样。但是，有什么办法呢？加上这些"逃生"的人，如去外埠去旅行一样，穿戴梳妆是那样的时尚，这一点，我是最不顺眼的。
坐上飞船了，飞船上还有许多的名人，大名星，更好笑的是，有些追星族竟然上前去要签名，我当然也想与明星近间隔接触一下了。但是，现在却没有这个心情了，我的心中有不禁涌起一阵伤痛，徐徐地，我进入了梦乡，可是，一阵震惊把我惊醒。我们到了月球，现在科技发展太进步前辈了！月球，这个只有地球三十分之一大的星球，成为了人类的第二个家圆。
我奢望有一天，能站在月球的最高处，看到地球妈妈！
远远的，远远的……
我哭着醒来，原来是恶梦，醒了就好。
第十八篇 月球的故事
月夜。在溶溶的月光下，我的心情也像深蓝的天那样舒畅。天空中飘着几朵白云，月亮在洁白的云朵上画出了一个个光圈，美极了。云朵真像一个花圃，上面开着万紫千红的花，和圆月相称，那才叫花好月圆呢!那深蓝的天宇，仿佛浩瀚的大海，而白云恰恰又是海上的小岛。
看着深蓝，无际的天空中的圆月，想着天上的景象，我不禁怀着甜蜜的梦想酣然入睡。
我的眼前出现了一座宫殿。呦那个人好熟悉，走进一看，原来是嫦娥姐姐。嫦娥也看到了我对我好亲切。她询问了一下人间的情况，深思的点点头。“我想去看一下月宫行吗?”我请求到。“走吧!”看看嫦娥，我不知道该怎样形容她的亲切，温柔与美丽。
哇!比我想象中的要美几千倍。那是谁?原来是小玉兔啊!它真的好可爱，毛看上去软绵绵的我把它抱起来感觉就像抱着一团棉花一样。我不想把它放下，可他自己却从我手上蹦下去了。他好调皮。
一进大院，又看到一棵高大的'桐树，还有一个人在砍树，肯定是吴刚了，这是众所周知的。他在那里卖力的砍，可是桐树仍然无动于衷。
可是还没等往里面走，就被妈妈推起来了。我清醒后，原来是一场梦。但一闭上眼，一切仿佛又重现在我面前，我知道，天上根本没有什麽嫦娥，那只不过是传说而已可能是我对月球的向往，使我做了这个美丽的梦。
我的梦想是长大后去月球游览一番它的景色，哪怕一眼，我知道月球并不美丽，我也知道实现理想意味着努力学习。我每次看到月亮，就会想起我远大的理想。它一直在我记忆的碧云上斜挂着，它唤醒我的记忆，像一阵晚风吹破一朵欲睡的莲花，提醒着我。
篇二：月亮的遐想
这几天的夜空格外晴朗。每天夜晚，都能看见皎洁的明月高挂在天边，弯弯的，似女子的细眉。到了今天，那月亮还是只成了个近似的半圆，离月圆应该还有一些时日吧。我站在窗边，抬头望着窗外的这半个月亮，觉得心旷神怡，产生无尽的遐想。
一朵薄得像轻纱一样的浮云飘过来，慢慢地把月亮给遮住了，可在浮云的后面，月亮美轮美奂的轮廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚动人，仿佛是一位“犹抱琵琶半遮面”的女子。呀，月亮一定是知道了我在看她，有点儿害羞了，于是用纱巾遮住了自己的面容。这真是童话般的夜晚，真是童话般的月亮!
云渐渐散去了，月光又如同水一般的清澈而透明。我听到院子里传来的一阵天真而爽朗的笑声，我知道，是邻居家四、五岁的小孩子们又出来游戏了。月光下，他们笑得那么真，那么甜，月亮仿佛也跟着他们一起笑了。我一直认为，月亮就是孩子们的守护神——她是那么纯洁，就如同孩子纤尘不染的心一样。我恍惚忆起，自己小的时候也是那么的喜欢月亮。我的脑海里浮现出这样一幅熟悉而又陌生的画面——一个孩子在月光下欢快地飞奔着，边跑边指着天上的月亮，大声地喊着：“快看啊，月亮在跟着我们一起跑呢!”那个孩子是我。那时的我，也许会问一些现在这些孩子也会问的古怪的问题——当月亮变成一个弯弯的钩时，嫦娥仙子的房子还够住吗?玉兔是怎么飞到月亮上去的呢?而童年也在我的笑声中，随着月亮慢慢跑远。
每当想到这些，“成长”对我来说就变成了一个可怕的词语。随着成长，我越来越相信月亮上是一片荒凉、贫瘠、寸草不生的土地，而不是一座粉妆玉砌的广寒宫里住着一为美丽的嫦娥仙子;我越来越相信科学所解释的“月食现象”，而不是从前让我既兴奋又恐惧的“天狗吃月亮”。小时候那些稚气的想法已从我的思想中不知不觉地慢慢褪去，随着成长，我逐渐抛弃了梦幻，我更加屈从于接受现实的冰冷，于是，我的生活中，再也没有童话，再也没有梦，再也没有关于月亮的幻想。而那个早已逝去的童年，对于我也永远成为一个遥远的过去了。
我深深地凝望着这群孩子，明白我已经不再属于那个世界，童年的回忆，已被埋葬在心底的角落。那个月亮同样也不再属于我了，无论她有多美，她还是那么遥不可及。童年的那个月亮，我丢失了，而且再也找不回来了。
第十九篇 月球的故事
教学目标：
1、学会本课生字，理解18个词语
2、知道月球的有关特点，激发学生了解月球的愿望，语文教案－18月球的自述。
3、学会读懂说明文的方法去学习本课。
教学时间：
二课时
教学流程设计：
一、趣味揭题、奠定情感基础
1、猜谜引入：师说谜语，猜猜我是谁？
谜面：有时像个圆盘，有时像把镰刀，有时挂在山头，有时挂在树梢。
（猜出谜语后出示月球的图片，以激发情感。）
2、那我就是－－月亮姐姐，你们还管我叫什么？
3、月亮姐姐很想跟你们交朋友，你们想想跟月亮姐姐交朋友呢？
那就先听月亮姐姐作一个自我介绍吧！
揭题：月球的自述
二、初读课文，感知大意
1、谁能听懂月亮姐姐的话，就与谁交朋友，小学四年级语文教案《语文教案－18月球的自述》。
师范读（即自述）
2、学习生字新词，读通课文，交流课文大意
三、进入情境，深入学习
1、看来，大家对都很真心诚意地要与月亮姐姐交朋友，但交朋友就要对月亮姐
姐有一个深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的认识？
（交流学习策略）
(课后记录：通过让学生展开互相讨论，从而互相借鉴学习方法，然后让学生在学习时尽量使用最合理的方法进行合作学习，这样达到了更好的学习效果。从而也增多了学生的学习方法，锻炼了学生在面对什么问题时应该选择什么学习方法的应用能力。)
2、再读读文，看课文写了哪些有关月球的知识？
4、选一方面最感兴趣的内容进行深入研究，可以是小组合作学习。
（课后记录：合作学习是建立在需要的基础上的，让学生觉得自己什么时候该同其他同学进行合作了就什么时候进行合作，让合作不再流于形式，而是符合学生的切身需要，自发形成的。这样合作时目的也明确了。）
5、交流汇报学习成果，品读重点词句，贯穿感情朗读
（1） 月球是地球的卫星，名字多－－－人类喜欢月球（读出喜爱）
-
想了解更多月球的故事的资讯，请访问：月球的故事
