谁执权杖观后感（推荐十二篇）_谁执权杖观后感
发布时间：2022-09-14谁执权杖观后感（推荐十二篇）。
谁执权杖观后感 [1]
不久前，我**了电影《我的未来谁做主》虽然不长，却让我明白了不少。不仅有追求梦想，更有对祖国的热爱。
影片主要讲述了姚老师和她的同学林志越、金鑫、馨艺的故事。在上个世纪九十年代中，学校里十分“流行”逃课，而本部电影的三个主人公各怀自己的梦想，却都不被自己的父母认可。
不得已用上课的时间来排练歌唱节目。林志越的父亲想让自己的孩子去城里上医学院;金鑫的父亲想让自己的儿子做生意;馨艺的妈妈想让馨艺去唱歌……姚老师却认为林志越在科学方面有着天赋，其他二位同学也更适合自己的梦想的职业，于是老师开始劝说家长，帮助他们实现梦想。
其中，对我最有影响的是林志月非常喜欢科学，非常喜欢航天。尽管父亲一再警告他不能学习太空飞行，但他仍然坚持自己的梦想。林志越的父亲要带他进城学医时，姚先生及时赶来，拦住了他和儿子。
林志越的父亲在姚老师的追问下不得已才说出了自己让林志越学医的真相：原来林志越的爷爷当年得了一种严重的病，林志越父亲十分悔恨自己当年居然没有去学医，居然没能救自己的父亲，于是他把学医的梦想给了林志越，想让林志越了结自己此生的遗憾!
也许医生可以拯救很多人，为社会做很多事情，成为医生也是很多年轻人的梦想。但为科学梦想而战，也许在某种意义上，能做的更多。虽然科学也很辛苦，但它能为祖国的强盛做出贡献，这让我知道，每一个行业都有它自己的意义。我们追求梦想的人应该清楚地看到梦想，知道这条路的艰辛。
林志越的父亲在接受老师的指导后明白了这一点。不再限制儿子的意愿。很快，在老师的帮助下，志越努力成为一所著名的大学。
这让我想起了海伦·凯勒，一位著名的作家。她失去了视力和听力，但她并不感到自卑。她总是坚持自己的梦想。尽管现实总是如此残酷，海伦凯勒最终还是通过自己的努力成为了一名著名的作家。
她和主人公同样遭受挫折，但也从未放弃。 在这个寻常的故事中，我不仅知道，梦想要勇于追逐，也要学会思考，想想自己的梦想究竟意义有多大，是否为他人有贡献，是否用自己的力量能够帮助祖国，哪怕微乎其微，或者更大。
谁执权杖观后感 [2]
这个假期我和家里人一起看了《我的未来谁做主》，当中的主要人物有：金鑫、江馨艺、林志越和他们语文老师姚远。
这三个孩子的家长都不让自己的孩子上学。林志越的父母想让自己的儿子跳级，整天就让他做题、做题、做题……希望他去城里上高二;而江馨艺的妈妈则是一心希望自己的女儿成为家喻户晓的大明星;金鑫的爸爸则也没指望自己的孩子能继续上学，只想让自己儿子长大以后会开发票就可以了。
可他们的老师姚远，可不是这么想的。每个人都有自己的梦想，他也对他们说过：“你们可以没有目标，没有理想，但你们的事情你们要自己做主。”
在一开始的时候，三个孩子一直旷课逃学，根本没有把姚老师的话放在心上。在一次科技课上，姚远老师和他们讲到科学实验，激起了林志越的兴趣，于是他们开始制作水火箭，于是他们便于火箭结下了不解之缘。可金鑫和江馨艺以为林志越叛变了，于是金鑫便想破坏火箭，让林志越死心。因此，还导致了一起事故发生，姚老师也因此向学校提了辞职，后来也是由金鑫道歉，才回到学校。
到最后，姚老师和林父的一次交谈中才得知，林父之所以让林志越学医，是为了让它更好的保护好自己，受不家族遗传病所困扰，这才是父子之间三年的矛盾解开了。除此之外，姚老师也让江馨艺很好地明白了什么是音乐、什么是艺术，并将自己的手风琴赠与了她，在影片的结尾，江馨艺行成为了一名优秀的音乐教师。
其实我们的未来，谁都无法替我们做主?我们的未来，自己做主。
谁执权杖观后感 [3]
许博睿
这是一个讲述三位少年、一位老师成长历程的故事。剧情很简单，姚老师用自己的一片真心，改变了三个一心想逃学或跳级的家庭，并最终改变了他们的一生。
整部电影都围绕着梦想这个主题展开。但是，这三个小孩起初的梦想，都是由他们的父母树立的。林志越的父亲想让他尽快跳级，考上医学院；金鑫的父亲想让他会开发票，能子承父业；江馨艺的母亲，希望她能当一名歌星。他们也只得按照父母的意愿发展，在一段时间内忽视了自己的潜能，忽视了自己对梦想的认识。从而引导我们也要有自己的梦想，走上我们自己想要的人生，这是电影的一大基调。
影中还穿插着许多国防教育的片段。从一座耻辱亭开始，引申出姚老师对科学，对航天工业如此热衷的原因。从中，还教导我们应该努力学习，用自己的知识报效祖国，振兴中国的国防，使中国跻身于世界强国之林。姚老师组织同学们捐钱贡献给航天工业的事告诉我们，即使我们不能为国家直接做出多大贡献，也要尽力奉献自己的微薄之力。剧尾杨立伟，景海鹏，陈冬三位航天员的寄语也让我为之一振。
同时，这部电影对我们目前学习的现实指导意义还是很强的。文中的林志越在初中时，就已经对高中的数理化课程十分了解，掌握得十分透彻，就算做卷子也能得很高的分数。这提示我们一定要有预习、提前学的理念。只有不断学习，才能发掘自己的潜能。我们还要敢于突破，敢于给自己设目标，孜孜不倦地执行，终将有收获。其实，林志越考上中科大少年班有两部分原因，一部分是姚老师的支持和她提供的渠道，另一部分则来源于他做过的成堆的卷子，林父的严格要求，以及满当当的作息时间表。林志越考上少年班的经历为我们做出了榜样与参考。
未来在何方？拼搏吧！
谁执权杖观后感 [4]
我曾写下长长三页《我的少女时代》的观后感，现在，很想写下《谁的青春不迷茫》的观后感，并不能说是影评，这只是我看完后自己的感受。
在星期一上课时，闺蜜兼同学问我星期五约看电影吗，我向来对别人这种请求是不会拒绝的。她说她想看《谁的青春不迷茫》，我当时想着，又是这种青春片，演的好像只有她们的青春才是青春，我过的那叫白活，所以有点不喜欢看这类电影。今天，看网上的评分都很高，突然也就对这部电影多了些期待。
今天电影院几乎坐满了人，很有气氛。女主叫林天骄，她介绍自己的名字的由来的时候，她说，天骄就是天之骄子的意思，从小到大，她一直很优秀，不允许自己有任何差错，她是家长眼中别人家的孩子。**上，她的奖状贴在墙上。真羡慕！
男爵高翔的出现，让林天骄的世界与众不同。青春电影一直写着，原来两个世界的人，因为一件事，进入了另一个世界。林天骄想考清华大学金融系。她决心考上全省前三名的学生，以便在高考中多考20分。
她人生第一次作弊被高翔看见了，高翔还替林天骄挡下作弊的罪名。林天骄害怕高翔把事情说出来，做了一系列事情，就这样，两人有了交集。
我觉得剧中最搞笑的一幕是女主角的弟弟，好可爱（不要）！他为了替她姐姐报仇，和小伙伴把尿装进气球里，想整蛊高翔，没想到偷鸡不成蚀把米，猪一样的队友把气球砸他身上了，淋了一身尿的他回家后，他姐姐问他怎么了，他说：“姐姐，高翔欺负我，他拿尿兹我谁的青春不迷茫，反正我迷茫了。。
”真是从他弟弟嘴里说出来笑的简直停不下来。
我最想说的还是后面的感人的情节。我很感动的地方有三处。
第一处：高翔说他想飞，他做到了，在全校开大会的时候，他乘着自己自制的飞机从大楼飞下来的那一刻，我觉得很美，很美，我的心似乎也随着飞翔了，让天空成为自己的背景色，很羡慕，很美！林天骄对高翔说，她很佩服他。他敢于追求他喜欢做的事，但她连尝试的勇气都没有。
我也羡慕我似乎总是敢在心里飞翔。闭上眼睛的世界让我快乐。睁开眼睛的世界让我没有勇气去尝试。
第二处：林天骄无意间在爸妈房间里翻到了离婚证，爸妈早已离婚，只为了不影响她们姐弟两的学***在一起。林天骄被妈妈扇了一巴掌，坐在公园里。她哥哥来看她。
林天骄问她哥哥，如果她父母分居了，你想和谁谈谈。这让我想起，我的哥哥曾在小时候也这样问过我，从小活在爸妈要分开的恐惧下，我对那句话感触很深，以致写到这样，又忍不住流泪了。好像一回忆起就停不下了，那种感受好像这辈子都忘不了，痛苦的就好像是前一秒发生的事情，这么多年了，我好像还是学不会坚强。
我还清晰记得那天下午，得知了爸妈离婚，我从下午哭到了晚上。不行了，哭的眼泪直掉的厉害，好多年都不曾回忆那些了，我也不曾和别人说起那些，只是自己想起就哭，一哭就停不下来。然后就沉默，沉浸在自己的悲伤里。
但愿有一天我不去想这些，让风带走，漂浮的记忆不会被拼接。
第三处：写着写着就忘记了，估计是哭傻了，完全不记得了谁的青春不迷茫，反正我迷茫了。
我还是觉得这电影很好看的，虽然有的地方我还是觉得有点假，但是我笑了，很开心，着大概也是好电影的一种吧！我还要去电影院看一遍，还要一个人看，还没尝试过一个人看呢。或许看完第二遍，我能把遗忘的第三点记起来。
谁执权杖观后感 [5]
这一阵子大家都在看《我的青春谁做主》，于是我花了一天半的时间看完了32集，觉得还可以！看网上发的帖子说它比张艺谋，陈凯歌他们拍的好，贴近生活!
先说说钱小样吧！跟方宇私奔把她爸撞残了，我就纳闷了，她妈原谅她可真快，就一个嘴巴就完事了，假设你和你男朋友私奔把你爸撞得下半身瘫痪，你妈会给你好脸子吗？反正我妈不能原谅我，不能说一辈子，起码两三年打底。对自己的未来充满了希望，可是做什么都迷茫，不希望一辈子平庸，就是没什么本事，就剩坚持了！人物是挺逗得！
霹雳挺牛的！我什么时候能像她那么大胆呢？这是一个值得深思的问题！估计是不可能了，因为首先我也没有一个能送我去留学的妈。果然是经济基础决定上层建筑！霹雳她妈说的话最逗，内衣跟房产就不能接轨吗？只有想不到的，没有做不到的。我还明白了什么是幸福，幸福就是猫爱吃鱼，狗爱吃肉，奥特曼爱打小怪兽。
我喜欢赵清楚，做什么事都心里有数！拒绝金钱的诱惑，工作和爱情分的清楚。
最后我觉得写这个剧本的人太有才了，可以说她们说的每一句话都是经典。
谁执权杖观后感 [6]
谢宥霆
梁启超在《少年中国说》中写到少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强看完《我的未来谁做主》这部电影之后，我对这句话有了更深的理解。
如今，中国的航天技术在世界上已是佼佼者，但是在几十年前却几乎是白纸一张。然而就是在这样的背景之下，中国出了一位好老师姚爱英。她号召全校的同学为火箭捐赠了一百零八块钱，不顾家长的反对意见，极力发掘和满足孩子对科学的热爱和好奇心，为中国未来的航天事业做出了贡献。她提前教会了孩子们火箭的原理，让孩子们自己动手制作水火箭。她用新颖的教学方式留住了那些旷课孩子的心，也在不知不觉中教会了孩子很多科学知识，让科学渗透进了更多孩子的心中。
姚老师有一句话不追明星追科星，迷恋歌星、影星的孩子实在是太多了，其实不光是孩子，很多成年人也是深陷追星泥潭。他们在对这些外表光鲜、人设无暇的明星的追求中逐渐迷失了自我，扭曲了价值观，浪费了大好青春大把时间。是姚老师通过自己的努力让航天英雄们来到学校，并为学生开展有意义的演讲，让整所学校的师生喜欢上科学，让科学的种子在学生心中萌芽。她不仅帮助逃课的学生重新回到教室，坚定不移地追求梦想，到最后帮助学生实现理想。
我的未来其实就是我的理想，那既然是我的未来、我的理想，那就理所当然是我来做主。当然，理想必须是积极向上的，而且为了实现理想也必须付出坚持不懈的努力，在实现理想的过程中肯定也少不了师长的教导，这些因素缺一不可。
现在我的生活环境和学习环境如此优越，所以我没有理由不为理想奋斗，或许会经历失败，但我永不放弃！
谁执权杖观后感 [7]
想起谁,成为谁？
——《老师好》观后感
文：护理文化管理分会刘洪艳
就像影片中苗婉秋老师的名字，他把一颗“为了学生好，怎样都行”的善良柔软（婉）且坚定的初心掩盖在秋分扫落叶一般严厉的外表下。
观影之后，回家的路上，甚至躺在床上，思绪像闸门被打开，过滤和回放着我曾经遇到的人，TA们也许不在讲台上，但指导意义和影响价值却占据着我的内心最崇高的“讲台”位置。因为年少，当时没有体会到“老师”对自己潜移默化的影响，比如幼儿园时的金老师——一位热情活泼年近40岁的阿姨，“舞蹈演出跳不好，就是功夫没练到家”，让我知道“勤奋和坚毅”；小学时候的张敬先老师——一位教语文的会织毛衣的男老师，是他发现我的作文，作为班级范文，鼓励我参加征文，对每篇文章不厌其烦地挑毛病，让我改，让我从此爱上文字、敬畏文字，习惯“推敲”；初中时遇见冯丽华老师——刚刚大学毕业，邀请学生去她的寝室，床头的书和瓶里的丁香让我初次领略了生活可以简而不陋；再后来遇到尹梅老师，短短40分钟时间，素雅花边的小碟盘承载着红黄相间的鸡蛋柿子，黑白相间的木耳山药，红翠带露的水萝卜，香喷喷的绿豆饭……除了讲到要写进书里的《提拉米苏的故事》，老师还聊到一顿饭中每道菜的营养素搭配，让我如今无论是看书、做饭都比较注重“仪式感”带来的精致和品质。都说身边的人很重要，虽然有些人已经走出了视线，但依然行走在心灵深处。在此，我想对TA们深深地鞠上一躬，道一声：老师好，谢谢您！
影片中让我如鲠在喉的是“安静没有考上名校，之后连续考了两次结果都不理想，就放弃了”。之后，安静选择了开一间书屋，在书的环抱下过着看似平静的生活。何为放弃？为何放弃？许多人都为安静最终没有考上名校而感到遗憾，或者也是为自己生活中遇到的挫折和创痛而慨叹或抱憾吧！有些事情并非是努力过就可以得到，从电影的开始我们看到的由田雨所扮演的老师——王海，此前作为学生谈到梦想时他说想要当一位老师，当时教室里一片哄笑，但最后他的梦想成真了。生活的结果往往要看我们是否坚定着自己的选择！
最让我深思的是电影的最后，那只悬挂在枝头的“蝴蝶”。最初是安静对老师的感激编织进这只“蝴蝶”钥匙扣里，之后这只蝴蝶侵染在安静的血泊中，让老师终于放下房子、奖杯（荣誉和认可），甚至毕业合影，登上去往山村学校教书的道路，这只蝴蝶带着遗憾，更成为一种精神支柱，激励、陪伴老师三十载，直到最后，老师将蝴蝶悬挂枝头，沐浴在阳光下，这只蝴蝶充满了祝福和期待……
感怀生命中遇到的好老师，致一声“老师，好”！同时，我会将这份感恩之心传承下去，成为一名正直有爱的人，在内心无愧无悔地回应一声“好，老师”……
谁执权杖观后感 [8]
这个双休日，我看了一部电影，名叫《我的未来谁做主》，从中获得的感悟很大。
林志越是一个初中学生，他的父亲林老师却拔苗助长，想让他直接转学，跳级读高二，因此整日夜的要他做题，还逼他休学，他的语文老师姚老师在追寻旷课学生后了解到他家的情况，就进行家访试图与他父亲进行心里沟通，但试了几次都以失败告终。在与林志越的接触过程中，她发现林志越对物理科学十分感兴趣，并有着非常高的科学天赋，姚老师便支持林志越学习科学并帮其报考了中科大少年班，最后又在姚老师的努力下，林志越知道了父亲坚持让他学医的苦衷，父亲也理解了孩子，最后林志越成功完成火箭通过了中科大少年班的考核，成为了后来“神舟”5号飞船发射的中间力量。
看完整部电影后，我不禁热血澎湃，“少年强则中国强”，我们每一个中国少年从小就应该在心中有一个明星，这个明星不是影视明星，不是歌星，也不是舞星，而是科星！要知道，真正能让国家变强大的只能是科学，只有研究出来顶级导弹，拥有顶尖科技，外国人才会怕我中国，敬畏我们中国，试想，如果当年南京大屠杀时，我们中国就已研发了火箭、导弹……
日本还会这样欺负我们吗？
我们应当从小就拥有自己的信仰，而这种信仰，也许不求实际，也许遭人反对，也许使人难以理解，甚至为了这个信仰可能要付出自己宝贵的生命……但是，那是自己的信仰，那是隐藏在每一个爱国孩子心中复兴中国的英雄梦！我们要向林志越那样坚持自己的信仰，哪怕被人看好，哪怕这样做对自己的好处是百分之零，只要对国家有宜，那无论发生什么也在所不惜了。
现在的少年人，大部分沉迷于各种电视剧和各类游戏，有多少人是真正热爱祖国，了解科学的呢？大部分人将来的一切都只是按照父母给的路，一路顺风走下去，平平淡淡过完一生。人的一生十分短暂，如飞蛾扑火般转瞬即逝，那为何不做点有意义的事呢？
爱我中华，从少年做起，我的未来我做主，自己的道路自己选，让我们崇尚科学，重视科学，坚持自己的信仰，争取将来报效祖国。
谁执权杖观后感 [9]
这部电影是关于一个老师的，一个默默为航天事业奉献着的老师，姚老师。作为一个语文老师，她却深深热爱着科学，因而与航天结下了不解之缘。
1937年2月13日，那个充满着血与恨的日子，那个让中华儿女为之耻辱，让世界为之震颤的日子。在“南京大屠杀”中，无数无辜的人在日军的虐杀下痛苦地死去，姚老师的姑姑正是在那个时候离世的。于是，当时尚还年幼的她立下志向，要为国奉献。
20世纪90年代，作为教师的她发现了一个人才，林志越。她不顾一切地让他回来上学，培养他对科学的认知，并引导他成为了中科大少年班的学生。在这个过程中，她尝试100多次只为成功做出“水火箭”，她努力说服家长让他回学校，她独自承担学生破坏的后果，她带着学生上山看南京大屠杀时日军的登陆亭。最后，她成功了。
对于那个时候的中国来说，“两弹一星”的成功研制使尚还虎视眈眈的外国列强完全死了心。是的，一个国家只有科技进步，国力强盛，主权才能真正独立。所谓“落后就要挨打”，因为中国不强，所以才会遭受那样的打击，被日本人欺侮。但现在不一样了，中国已经站起来了，已经屹立在了世界强国之林！这，都是因为国防武器的强大威力，也就是中国在科技上的领先。
其实，在中国的很多地方，都有像姚老师这样不辞辛劳地栽培人才，为中国的进步无私地贡献着的人。“少年强则国强”，如今的中国，正是因为有着无数热爱科学、热爱祖国的少年，才能这样太平、和谐。当我们安顿地坐在教室中时，伊拉克的孩子们也许正看着连天的炮火，担心自己的生死——我们的安乐，由国家的强大来支撑。因此，我们应当庆幸，庆幸自己有这样一个坚实的后盾保护，也正是这样，我们才更应努力学习，为祖国的强盛贡献一份微薄的力量。
我的未来谁做主？毫无疑问，是自己。不过，我们的梦想，不应是简单地为自己的利益着想，更应为祖国的富强着想，是一个中国梦，一个强国梦。
谁执权杖观后感 [10]
《谁主沉浮》这部影片以三大战役为背景，以1949年元旦为切入点，以塑造XXX形象为中心，选取了党中央在西柏坡期间的重要历史事件，反映出了毛主席对人民的无比深情。通过两大阵营的对比，表现了中国共产党领导人的团结、睿智、和解放全中国的决心及蒋介石的孤立无助和沮丧无措。也从侧面表现了，西柏坡的岁月里，XXX等领导人在艰苦卓绝的环境里从容淡定指挥三大战役，体恤民情，同时为建设新中国做一切准备工作。
观看影片回看当时共产党全民皆兵，军队所到之处，无不受欢迎，解放区的老百姓都分到了土地，生活安居乐业，毛主席和党的领导人一切以人民利益为主，如电影毛主席所说的“赶紧找到跑出去的雇主、富农、地主，快要春耕了，土地不能荒在那里啊”。而且，国民党的家属也分到了土地。从这个情景表现出了中国共产党是人民的党，共产党把保护人民的利益放在首位。反观国民党管辖区域，老百姓因为战乱流离失所，饥荒导致百姓死亡。以蒋介石为首的国民党对老百姓的生死根本不闻不问，只关心战争是否能取得胜利。为了战争能够取胜，更是不惜几次炸毁黄河堤坝，导致黄河沿岸人民的生命和生活遭到严重的威胁。为了给共产党点颜色看看，蒋介石还组织空军对第一个解放城市——石家庄进行了长达五天的轰炸，导致手无寸铁的百姓伤亡无数。就是因为这样两党在决策上的鲜明对比，以蒋介石为首的国民党，失去了民心，正因为这样的统治，国民党也注定会失败。
通过观看《谁主沉浮》让我更加了解了共产党的信仰，共产党人有着不怕牺牲，不畏困难，顽强拼搏的精神，为了新中国的解放事业无私奉献着。正如歌词中唱到的那样“没有共产党就没有新中国”，经过历史的证明，也唯有共产党可以救中国，唯有共产党可以带领中国走向富强，跻身世界强国之列。
今天的我们生活在一个和平幸福的年代，身为新一代的青年，我们必须要树立强烈的历史XX感和责任感，提高自身的能力和素养，为建设新时代中国特色社会主义社会而奋斗。
谁执权杖观后感 [11]
沈希睿
火箭升空倒计时10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。一条火龙腾空而起。电影画面由远而近，一位中年妇女坐在电视前，满脸洋溢着慈爱的笑容。
上世纪九十年代初。一名女老师正在课堂上讲课，惊讶地发现班上有三个学生没有来上课。在她的耐心劝说下，三个孩子终于回到了学校。林志越刻苦学习，另两个孩子的家长居然让他们的孩子故意考试作弊，并以此为由要求退学。姚老师坚决不同意。排除种种困难，克服家长的责难与反对，带领学生经过几百次的实验，终于成功地制作水火箭。林志越在老师的培养下，渐渐迷上了火箭制作。并取得了巨大的成功。顺利地考入中国科学技术大学的少年班。
最让我感动的姚老师制作火箭的时候，为了兑现对学生的承诺，为了取得家长的理解与信任，她不眠不休制作了一整夜的火箭。经历了一次次的失败，即使流血受伤，也从不放弃。她那坚持不懈的精神，诚实善良的品质以及热爱学生，教书育人的师德，令我深深敬佩。
看完电影，我不禁也在想，我的未来谁做主？答案是我自己！这部电影教会了我对于梦想的坚持。坚持的梦想不一定能实现，面不坚持的梦想一定不会实现。我要坚持的梦想，相信自己一定行！
谁执权杖观后感 [12]
国防是什么，在观看《我的人生谁做主》之前，我一直都不理解它真正的内涵，一直以为国防就是国防，从未有过一个念头，去了解一下什么才是国防。也一直为它离我们很远很远。就像地球到太阳的距离那么远，其实不然。
国防其实是与我们每一个人都息息相关的。它离我们近到连现在的我们——初中生们都有关。电影中的中学生语文老师就培养了一个参与国防活动的学生。我才明白，国防就是人们心中有对祖国的热爱，对心中的希望和对自己人生的热爱，使国力强盛，使国家能够发展起来，使国家能够拥有一定的实力，让别人不再欺负我们，让国家能够和平。让战乱从此不见。这便是国防了。
国防绝非只是到了一定的程度的人才能关注的，也许我们不能够做到在其方面有什么重要的突破，有多么伟大的贡献，但我们可以从现在就知道国防，以自己勤奋的学习来支持国防，也要培养起学习国防的意思，绝非只为了自己而活着，要明白自己还有一个民主强盛的国家在支撑我们，不能辜负了这位伟大的母亲坚持的守护儿，而也要为她的健康做出自己的零星一点儿贡献，哪怕不起眼儿。这一部影片，就是用来启示我们中小学生去学习国防，去了解国防，去知道国防防什么的。
我真正的从这篇影片中感受到的，还有对自己国家国防的自豪，第一次觉得原来我身处的地方是这么的不一样，它是一个能让我值得自豪的地方，因为它从来不战乱因为这里的人一向安好，这不正是我们祖国国防力量的表现！为什么中国现在再也不被其他国家欺负了呢。为什么民国的时候日本总是要来欺负我们呢，因为我国的科技在那时不够高超，那时的国防技术也不够强大，而现在我国的科学技术已经达到了世界的前列，已经有了威慑力，所以他们再也不敢欺负我们了，我们才能有现在安定的生活，不愁天下不平了。想到这儿，我自己心中又涌起一股感情，一股对那些当年对我国国防事业做出了不少心血的人们，我仿佛透过时光看见了他们在昏暗的灯光下闪烁的眸子。那么这里有对未来的希望，有对美好的憧憬，还有对祖国无限的热爱。
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