游戏套圈教案|游戏套圈教案(精华20篇)
发布时间：2022-08-08游戏套圈教案(精华20篇)。
❖ 游戏套圈教案 ❖
：今天在昂立，我们玩了一个套圈游戏，心里好像有一朵花慢慢绽放，真是开心极了。
游戏开始了，我非常紧张，双手紧紧地握着圈圈，腿瑟瑟发抖，我使劲把圈往外一扔，那个圈像一个顽皮的小孩，在我想要的玩具边跳起舞来，转了几圈之后，吧嗒一声落在了地上，我的心像一片纸被撕碎了一样。礼品向我摆摆手，好像在说:再见，欢迎下次再来玩。我捂着脸，失望地走了。
❖ 游戏套圈教案 ❖
活动目标：
1、在幼儿学会做套圈游戏的基础上，反复感受音乐的旋律，初步跟唱歌曲。
2、初步尝试跟着音乐三人结伴做游戏。
活动准备：
幼儿已学会三人交叉握手做套圈的游戏。
活动过程：
1、游戏《身体乐器》：启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐伴奏下，发出种种有节奏的声音。
2、发生练习《套圈真有趣》
3、复习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》：
（1）唱一遍
（2）两声部边唱边表演
4、复习游戏《套圈》
师：今天我们来玩一个新的游戏，叫做《套圈》游戏。
（提醒幼儿游戏规则：三人结伴，正确地交叉握手，商量好先套谁，再套谁，后套谁。）
5、学做音乐游戏：
（1）老师边唱边示范。
A、师：我看见小朋友玩的这么开心，我也很想玩这个游戏，谁和老师一起来玩？（请配班老师与一幼儿共同示范）师：做套圈游戏真开心，有谁发现老师做游戏的时候和小朋友做的时候有什么不一样？（老师做的时候有音乐）
B、教师边唱边示范表演。
师：刚才老师在做套圈游戏的时候还一边唱歌呢，你们听到歌里唱的什么吗？
C、老师清唱歌曲，让幼儿泛说歌词，了解歌曲内容。
师：歌里唱的就是我们做游戏的内容，把大家一起做游戏很有趣的事情和很高兴的心情唱出来了，听听都唱了什么?
师：套圈这首歌一共唱了几段？三人在一起师怎么做游戏的？歌里什么地方唱到做游戏师很高兴的？（幼儿讨论，教师用歌词小结并演唱）
D、教师完整演唱歌曲，幼儿拍出节奏。
（2）幼儿学唱歌曲，在音乐的伴奏下，跟着老师唱歌。
A、教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，幼儿跟念。
B、幼儿跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老师请两个幼儿三人一起边演示边带幼儿唱（两遍）→原速跟唱。
6、幼儿尝试跟着音乐和老师一起唱歌、游戏。（2~3遍）
师：很多小朋友都有点会唱了，那我们一起跟着老师一边游戏一边跟着音乐来唱歌。
7、复习节奏乐《喜洋洋》：比较协调一致地表现出欢快的情绪。
❖ 游戏套圈教案 ❖
《套圈游戏》是北师大版小学数学第二册第七单元第一课的内容。本节课是在学生对100以内数进位加法熟练掌握的基础上，学习100以内数连加的计算。教学重点是掌握100以内数连加的计算方法，教学难点是发展初步的估算意识。
一、 利用游戏情境导入新课，调动学生的学习兴趣。
学生对奥运会很感兴趣，让学生亲自参与当裁判员，引发学生对数的注意，引导学生来估计。师与生总结出了几个估算的方法。学生的思维处于非常活跃的状态，学习效果较好，突破了教学难点。
二、 积极引导，对比发现，探讨交流。
新课改的数学计算课堂提倡算法多样化的教学理念，在课堂中，学生积极思考，运用“口算”和“笔算”两种方法进行计算，特别是竖式计算，学生列出了三种：分式列、整体列、接着列。我引导学生进行对比，让学生自己客观的选择，寻找到最准确、最合理的竖式计算方法，培养了学生主动发现、认真思考的好习惯。
三、 在课堂上虽然时间很紧，面对计算有困难的学生，我都会在黑板上帮他们计算，力求不让一个学生掉队，教学重点力争全面突破。
不足之处：
1、情境的创设知识性不强，在介绍奥运会及相关人物时应该介绍到位，让学生在学习的过程中真正了解相关知识。例如对刘翔的介绍
2、对教材的发掘不够深，不够广。例如老师投了两次只得70分。可能投中哪两个？对本题的利用不够完整。
3、课件做的、用的不够熟练，学生当裁判的过程应让生亲自记录，但是由于无课件以及不太会用，不能实施。所以学生当裁判的过程不生动。
4、板书应简化
❖ 游戏套圈教案 ❖
：刚走进3楼，那些玩具就对我挥手，好像在说:你们终于来了，快把我带回家吧！
游戏开始了，我往玩具里使劲一扔，淘气的圈圈围着玩具绕了一圈，然后啪落在了玩具外面，我的心好像被人泼了一盆凉水，拔凉拔凉的。
我扔出第2个圈的时候，只见它飞到了泡泡枪上，掉了下来，我一蹦三尺高，开心地欢呼起来:我套中了泡泡枪！泡泡枪好像也在开心地说:很高兴认识你，我的小主人！我的心里甜滋滋的，就像喝了蜜一样。
❖ 游戏套圈教案 ❖
活动目标：
1、在幼儿学会做套圈游戏的基础上，反复感受音乐的旋律，初步跟唱歌曲。
2、初步尝试跟着音乐三人结伴做游戏。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：
幼儿已学会三人交叉握手做套圈的游戏。
活动过程：
1、游戏《身体乐器》：启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐伴奏下，发出种种有节奏的声音。
2、发生练习《套圈真有趣》
3、复习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》：
(1)唱一遍(2)两声部边唱边表演4、复习游戏《套圈》
师：今天我们来玩一个新的游戏，叫做《套圈》游戏。
(提醒幼儿游戏规则：三人结伴，正确地交叉握手，商量好先套谁，再套谁，后套谁。)
5、学做音乐游戏：
(1)老师边唱边示范。
A、师：我看见小朋友玩的这么开心，我也很想玩这个游戏，谁和老师一起来玩?：大;考吧幼;师网.(请配班老师与一幼儿共同示范)师：做套圈游戏真开心，有谁发现老师做游戏的时候和小朋友做的时候有什么不一样?(老师做的时候有音乐)B、教师边唱边示范表演。
师：刚才老师在做套圈游戏的时候还一边唱歌呢，你们听到歌里唱的什么吗?
C、老师清唱歌曲，让幼儿泛说歌词，了解歌曲内容。
师：歌里唱的就是我们做游戏的内容，把大家一起做游戏很有趣的事情和很高兴的心情唱出来了，听听都唱了什么?
师：套圈这首歌一共唱了几段?三人在一起师怎么做游戏的?歌里什么地方唱到做游戏师很高兴的?(幼儿讨论，教师用歌词小结并演唱)D、教师完整演唱歌曲，幼儿拍出节奏。
(2)幼儿学唱歌曲，在音乐的伴奏下，跟着老师唱歌。
A、教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，幼儿跟念。
B、幼儿跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老师请两个幼儿三人一起边演示边带幼儿唱(两遍)→原速跟唱。
6、幼儿尝试跟着音乐和老师一起唱歌、游戏。(2~3遍)师：很多小朋友都有点会唱了，那我们一起跟着老师一边游戏一边跟着音乐来唱歌。
7、复习节奏乐《喜洋洋》：比较协调一致地表现出欢快的情绪。
活动反思：
在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。
结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。
学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。
将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望。
在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。
多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。
在会玩了的基础上增加一点点难度，创造性地发挥幼儿的表现能力，体验音乐游戏的快乐。
与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。
❖ 游戏套圈教案 ❖
大年初一，我听说二区河阳广场周围集中了很多游戏，便和爸爸妈妈一起去玩，呵！人还真多呀！只见大路两边的人行道上，有吃的，有玩的，来来往往的人们挤来挤去，玩什么的都有，我瞅来瞅去，有一个游戏正符合我的“财迷”特性，套钱！
只见一块大布上摆满了大大小小的硬币，有一元的，有五角的……我一开始想大大的圈套小小的硬币，简直就是小菜一碟，不费吹灰之力随便一扔就能套上好几个，我想多“挣”点儿钱就直接要了20个圈，当那个阿姨把圈给我时，我却呆了，圈竟然这么小，像个手镯一样，而且还是塑料的，一着地就弹得老高，要想“挣”钱可不容易呀，既然要了圈，只好硬着头皮上，小心翼翼的套，不过还行，套住了5元。阿姨说：“套的不错，我这次赔了，20个圈需要4元钱，请付钱吧。”爸爸听了，对我说：“赵骋，这个钱你来付吧。”我想：好不容易“挣”了5块又要变1块了，就说：“这是我的钱。”说完，钱往兜里一揣，扭脸逃进人群中，爸爸边付钱边说：“真是个小财迷。”
这个游戏真好，又能“挣”钱又能玩，我还要再玩！
❖ 游戏套圈教案 ❖
礼拜天上午，老师神神秘秘地走进教室，狡黠地看着我们说：“今天我们来一场有趣的比赛！”说完，便从身后拿出了一大叠圆圈，我们都兴奋起来了，哈哈，今天终于盼到了游戏作文课啦！
圆圈五颜六色，有大有小，对我们来说，这个套圈游戏一点挑战性都没有，由于圈很大，肯定能够轻松套中任何东西。老师又从包里拿出了良多小东西：有雪花酥、巧克力、生果糖、乐高积木等。我们的眼睛里都冒出了光，哇，这都是我们梦寐以求的小零食小玩具呀！我的心里忐忑不安，生怕想要的.东西都被别人套走了。这时，我感觉游戏难度大了好多，由于心里有了压力。
比赛开始了，我拿着老师递给我的圈开始思索，怎样才能让五个圈全中呢？我跪在地下，瞄准目标，轻轻一投，呀，差一点！本来套上了，结果圈居然弹走了，就像一个跳跳球一样。我没有料到会这样，心里怦怦跳个不停。我瞄准我最想要的乐高积木，手在空中挥了挥，再向前一扔……哈哈，固然没套中乐高积木，但是我套中了生果糖！还剩三个圈，可惜我没有施展好，终极只套到了一袋薯片。
轮到我的好朋友张欣然投了，她不慌不忙地走上前，蹲下，身子微微前倾，就这样，她连续投了五个出去，结果一个都没中。哈哈哈，我开心极了，看来我的但愿越来越大了！李宇铭可就不一样了，他太厉害了，投进了一次又一次，拿到了好多礼物，可开心了。
礼物越来越少了，我们每一个人都捋臂将拳。第二局只能投三个圈了，但愿已经很渺茫了，我静下心来，选择了投离我最近的几样东西：巧克力、橡皮擦和牛轧糖。可能是我命运运限好，居然全都被我投中了。同学们都朝我投来了羡慕的目光，我今天可真是命运运限爆棚呀！
套圈游戏结束了，我收成了良多东西，但是我还收成了比东西更重要的道理：学会思索。只要专心去思索，那就有可能成功。
❖ 游戏套圈教案 ❖
春节，喜庆，热闹。
钱场十字街广场上站着个背包的人，他面前放着许多一次性塑料杯，里面装着五光十色的小金鱼。“背包”手里掂着几十个竹条编成的套圈，大声吆喝着：“快来啊，一元钱四个圈，套中就白送。运气好的占大便宜！过了这个村没有这个店了啊！”
也许是金鱼活泼可爱的外表，也许是滑稽的吆喝声，立时吸引了一批“顾客”，一双双好奇的眼睛紧紧盯住那美丽的金鱼，不愿挪开。
有人动心了。
“要是买，咋卖？”
“三元一条。”“背包”平淡应答，不耽误一一给杯子加一点水，令金鱼活跃起来。
围观者多了起来。“我看，准能套中。”一个学生自信地开口了。“不一定，要是那么容易套中，谁干这亏本生意。”一个操外地口音的人说。“套中套不中你们先别说，一会儿咱几位试试。”一胖子道。“行，咱们试试。”同伴的钞票已经递向“背包”。
圈，从顾客手中飞出去了，轻飘飘的，在空中打着旋儿，像拉紧的弹簧一样揪着顾客的心，从胸腔直拽到嗓子眼，一双双充满希望的眼睛直愣愣地盯着。
啪，套圈在金鱼缸附近落下了，顾客的希望犹如肥皂泡一样爆裂了，随后是嘘的一声叹息。
啪，又迸裂了一个希望的肥皂泡。
啪，啪，紧接着又是三四个。
“背包”微笑着用钩子勾起了落地的套圈，“不要紧，再来！”鼓励的语调，难以捉摸的笑容。
输是输了，却更激起了人们新的希望，更多的钞票递到“背包”手上。“再来四十个！”激愤的语调。
随着一个个回合，钱从一个个人的口袋流入了“背包”的口袋。有因失败而懊悔的——悻悻走了；有因失败被激怒的——忿忿再干；还有人似乎被失败震醒了——摇头离开。
围观者议论开了。
“我十元钱才套中一条小金鱼，怎么这么难套中？”
“真骗人！”
“这些人，靠骗人发财迟早没有好下场。”
“我看这纯粹是圈套，哪是什么套圈！”这句话引起了一阵更强烈的震动。“背包”原先镇定的脸有些泛红了，额上开始渗汗，但毕竟是干这行的老手，依然笑嘻嘻地说：“诸位，要来就来，不来请自便啊——”
这拨人渐渐散去，但又一批顾客来了，“戏”又开锣了。
❖ 游戏套圈教案 ❖
教学目标：
1、探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。
2、发展初步的估算意识和能力。
教学过程：
一、看清题意，引题
看图，利用书上的问题引导学生开展估算活动，体会估算的必要性。
1、独立思考。
2、组织学生交流估算的方法。
3、然后通过计算进行验证。
二、解决问题。
教师进一步引导学生自己来解决“三次比赛结束时，笑笑共得多少分”，并用自己喜欢的方法进行计算。
教师鼓励学生探索自己的方法，鼓励算法多样化。
三、想一想。
这是一个开放性问题，教师要引导学生进行有条理的思考，如“如第一次如果是23分，第二次是多少分”。并注意培养学生估算意识。教学时，教师也可以鼓励学生提出其他的问题，并进一步进行讨论。
四、练一练。
教学时，先让学生进行估计，培养学生的估算意识，然后独立完成。
❖ 游戏套圈教案 ❖
旧草帽手里哪着几个套圈，大声向人们吆喝着：“快来玩套圈啊。”
旧草帽的吆喝声立刻引来一大群顾客。在离杯子三米远的地方，顾客们满怀希望地
开始套圈了。一个个竹圈从顾客手里飞出去，轻飘飘的落在地上。顾客们有点灰心了。旧草帽立刻给他们打气。又是一个个竹圈从顾客手里飞出，又轻飘飘地落在地上。金鱼没被套走几杯，钱却从顾第一批顾客垂头丧气地离去了，客的口袋里“飞”进了旧草帽的口袋里。第二批顾客又到了
❖ 游戏套圈教案 ❖
星期天中午，我和好朋友张华丹约好去我爸爸的店里玩游戏。
刚来到爸爸的店里，我就发现台阶上扔了一些生锈的铁丝，心里便萌生了一个有趣的想法：我们为什么不把铁丝折成一个圆，然后在地板上放一些好玩的物品来玩套圈游戏呢？我把这个想法告诉了张华丹，张华丹听了以后连连叫好。
于是，我们便开始忙碌起来，我负责找好玩的东西，张华丹负责把铁丝折成一个圆圈。不一会儿，我们便准备好了套圈所需的物品。
开始套圈了，我们两个石头剪刀布，说定谁赢了谁先来。最后张华丹赢了，她兴奋地拿起做好的铁丝圈，站在大约四十厘米左右的地方，向摆满物品的地上一扔，便套着一颗糖。张华丹喜滋滋地把糖放进口袋里，然后说：“董清，你看，我套到一颗糖，一会儿咱们把这
颗糖分分吃了吧。
看到她那得意的样子，我心里不服气，拿起一个套圈轻轻一扔，没想到，我竟然套中了张华丹最想得到的东西――一枚精致的小发夹。
张华丹见状，赶紧可怜巴巴跟我说：“咱们换一换吧。”我极不情愿地说：“好吧，我可以给你，但是你要帮我套到那面小镜子才行”“保证完成任务。”张华丹信誓旦旦地说道。
接下来，我为了得到那面小镜子，把我所有的机会都让给了她。可是，几个回合下来，她竟然一样物品也没套中，更别说小镜子了。我正准备亲自套几下，忽然看到爸爸商店旁边的书法教室里陆陆续续的走进了几名学生，便猜想已经上课了，就赶紧结束了我们的套圈游戏。
这一刻虽然短暂，可是给我们带来了不少欢乐，下次有机会我还要再玩一次套圈游戏。
❖ 游戏套圈教案 ❖
【--三年级作文】
星期天上午，老师神神秘秘地走进教室，狡黠地看着我们说：“今天我们来一场有趣的比赛！”说完，便从身后拿出了一大叠圆圈，我们都高兴起来了，哈哈，今天终于盼到了游戏作文课啦！
圆圈五颜六色，有大有小，对我们来说，这个套圈游戏一点挑战性都没有，因为圈很大，肯定能够轻松套中任何东西。老师又从包里拿出了很多小东西：有雪花酥、巧克力、水果糖、乐高积木等。我们的眼睛里都冒出了光，哇，这都是我们梦寐以求的小零食小玩具呀！我的心里忐忑不安，生怕想要的东西都被别人套走了。这时，我感觉游戏难度大了好多，因为心里有了压力。
比赛开始了，我拿着老师递给我的圈开始思考，怎样才能让五个圈全中呢？我跪在地下，瞄准目标，轻轻一投，呀，差一点！本来套上了，结果圈居然弹走了，就像一个跳跳球一样。我没有料到会这样，心里怦怦跳个不停。我瞄准我最想要的乐高积木，手在空中挥了挥，再向前一扔……哈哈，虽然没套中乐高积木，但是我套中了水果糖！还剩三个圈，可惜我没有发挥好，最终只套到了一袋薯片。
轮到我的好朋友张欣然投了，她不慌不忙地走上前，蹲下，身子微微前倾，就这样，她连续投了五个出去，结果一个都没中。哈哈哈，我开心极了，看来我的希望越来越大了！李宇铭可就不一样了，他太厉害了，投进了一次又一次，拿到了好多礼物，可开心了。
礼物越来越少了，我们每一个人都摩拳擦掌。第二局只能投三个圈了，希望已经很渺茫了，我静下心来，选择了投离我最近的几样东西：巧克力、橡皮擦和牛轧糖。可能是我运气好，居然全都被我投中了。同学们都朝我投来了羡慕的目光，我今天可真是运气爆棚呀！
套圈游戏结束了，我收获了很多东西，但是我还收获了比东西更重要的道理：学会思考。只要用心去思考，那就有可能成功。
❖ 游戏套圈教案 ❖
今天上午，我和我的阿姨、哥哥、还有小舅舅他们一起去玩套圈。
我们来到套圈的地方，我花了五元钱买了二十五个圈，不一会儿圈没了，但是一个大东西都没套到，只套了三个小小的，我很纳闷就跑回了家。
回到家里我对妈妈说：“吃饭后您能带我去街上套圈吗？妈妈。”妈妈说：“可以啊！”吃饭之后我一定带你去。“吃完饭我就对妈妈说：”我 们去套圈吧！快点。”妈妈说：“等我把桌子擦干净再走。”我说：“要等您把桌子擦干净走啊？那要等多久啊？”妈妈说：“五分钟就好了，这么急干吗啊！到时看你能套到多少。”一分钟过去了……十分钟过去了，可妈妈还没好，我焦急得说：“好了没有啊？妈妈，十分钟都过去了，怎么还没好啊？啊……”“马上就好”妈妈说。我们终于出发了，到了目的地我连忙下了车买了五元钱开始套了起来。我看中了一个大的球，球里装满了水，水里站着两个人，一个男的一个女的，我飞了一个圈过去，本来可以套中的，结果套在上面那圈一弹又掉下来了，没套中，我扔出一个又一个圈，到最后一圈的时候总算套到了一个心型的木头做的，上面刻着许多向日葵。我还不忍心又买了十个圈，其中九个没套中，最后一个圈又套到一个，那是一个四五岁的小女孩，头发扎了两根小辫子，眉毛长长的.，头大大的，身子小小的穿着粉红色的衣服，背着一个书包，书包里装着一个透明的水晶球，水晶球里面有一只粉红色的小兔子，兔子拿着一个信封，信封上有一颗红心，漂亮极了，底下还有个开关，按一下就会亮起来的。当我套到它的时候，我心里有数不清的激动和开心。
我拿着我的战利品高高兴兴地回到了家，把它放在电视机上面。
❖ 游戏套圈教案 ❖
小学作文频道小编[つ 西冷红茶。]今天给大家整理了《四年级日记:套圈游戏》的优秀作文，这篇四年级日记:套圈游戏共有450字，是一篇很优秀的原创作文，这篇四年级日记:套圈游戏很值得大家参考和学习。
今天是个大晴天，早晨，明媚的阳光透过窗户照到床上，仿佛在召唤我：快起床陪我玩呀，不要睡懒觉哦!我刚起床，妈妈就宣布一个好消息：“沈杨，等你做完作业，我们就玩套圈的游戏!”
我赶紧认真地写完作业，爸爸拿出两段旧的电线，做成6个圆圈，妈妈在院子里的地上摆了三排东西，有苹果，砂糖桔，旺仔牛奶，还有玩具，东西不够摆了，妈妈就用粉笔在空地上写上“看书1小时”、“拖地”、“奖励5毛”，我一看，可开心了，当然啦，我在心里祈祷自己不要套一个“拖地”，哈哈!
我的运气很好，我一下子就套到了一个砂糖桔，我把它吃了!过了一会儿，我又套到一个皮卡丘的玩具，我把它拿走了，我还套到“奖励5毛”……。我的好运把奶奶也吸引过来参加我们的游戏，不过家长们竟然都没有我的运气好，他们很少套到奖品，爸爸就更郁闷了，竟然套到两次“拖地”。“我再也不用担心拖地的事了!”妈妈开心地笑道。
一上午过得很快，院子里洋溢着我们的欢声笑语。
虽然响应抗击新冠肺炎号召，我们尽量不出去旅游，只能“宅”家里，但是我依然过得很开心，很充实!
❖ 游戏套圈教案 ❖
套圈
这个星期天，又是赶集的日子了，下午，我来到集市上闲逛，不经意间看到套圈的摊子，我不由得被吸引了，停下了脚步。只见地上摆着许多小物件：有烟、首饰、玩具等。老板手里拿着十几个用竹子扎的圈，有大有小，嘴里还不断地吆喝：“快来套圈儿啦！大的一元3个，小的一元8个，套中什么给什么，天上掉馅饼，好大的便宜！”
你别说，他这一吆喝还真管用，周围的人立刻赶来凑热闹，有一个青年经不住香烟的'诱惑，把钱给了卖圈人，买了30个大圈，他站在红线外，拿着轻飘飘的竹圈儿，抛向香烟，只听“啪”，那圈落在香烟的旁边，一连几个都是如此……
我想：这人真笨，要是我，准能套中！那个卖圈人好像看出了我的心思，走到我面前笑眯眯地说：“小朋友，你要不要试一试？”我想：如果套中，妈妈肯定表扬我，可是……唉，这么大便宜，不要白不要。于是，我掏出一元钱买了八个小圈，向着洋娃娃抛去，谁知那圈不听使唤，径直落到旁边空地上，接二连三都是这样，最后我也是两手空空回家了，一点便宜也没占，反而亏了。
晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，白天发生的套圈那一幕，又浮现在我眼前。我想：哪有天上掉馅饼的好事？只因为我一时有了贪小便宜的念想，才中了圈套。而那个卖圈人不正是利用人们这种心理，才使自己腰包鼓了起来吗？我真糊涂！真希望那些和我一样想占便宜的人们快快醒悟吧！
所谓的“套圈”，唉，其实就是“圈套”呀！
❖ 游戏套圈教案 ❖
一年之计在于春，一日之计在于晨。
和往常一样打开窗，一阵喊声飘到我的耳边：“套圈勒一元5个！走过路过千万不要错过。”我一听，心动不如行动，便迅速拿了5元钱下楼凑热闹。
摊子周围，早已人满为患，但没有人在玩，怕被耍。老板见势不妙，灵机一动，面对一些人使出了迷惑术，故意提高嗓门：“必中，必中。小孩套中学习好，大人套中发大财，老人套中必长寿！买多了再送几个。”
一些青年禁不住诱惑，纷纷掏出钱向老板要圈。老板嘴角微微上翘。一个青年自信满满说道：“”这么近，必中。”他右手伸出，身体向前倾，瞄准心仪的物品，将圈飞出去。可圈离手就吹歪了，如下棋丢了帅，顿时眉毛和额头拧成一块。一旁老板笑得灿烂。
一个中年人见套不着，破口大骂：“我看你是骗钱的。”大伙一听齐刷刷地拍拍口袋，生怕钱包飞了。老板的脸唰的一下红到脖跟，瞪大眼睛双手叉腰，恼羞成怒：“你自个儿套不着，还让别人不能套，哪儿凉快呆哪儿着去。”
骑驴看唱本——走着瞧，我上前一口气买了25个。我一眼看中一个弹弓，试了试圈的手感，使出吃奶的劲把圈抛出去。还没到，圈落在地上，如土豆搬家滚了出去。我见套不着便接着套，结果惨不忍睹，一个个圈在半空中要么不是被风吹出优美的弧线，或者差一点，真是瘸子屁股—邪门儿。于是，我又憋气又窝火，开始套近一点的，还是双手空空。最后一个圈子，我也失去了耐心，随手一扔，下一秒掌声一下接一下，哦，我还以为怎么了，原来是套中了，一盒火柴！老板笑得脸上的肉全拧成了一块。
走在小区的树荫下，我叹了口气，这到底是套圈还是圈套啊？王母娘娘锤棒石——挨削没够。一阵风吹过，一片片树叶落在心头。
❖ 游戏套圈教案 ❖
师：孩子们，今天天气可真好啊！我们一起晒晒太阳、做做操、锻炼锻炼身体好吗？
师：孩子们，你们做的可真不错。瞧！这是什么呀？教师边说边出示健身圈 。
师；今天我们来玩套圈的游戏好吗？
将孩子们分成四组，分别站在起跑线后准备，教师发令后各队排头，跳进圈里，将圈从脚下往头上套，再将圈放在前边，然后跳到圈内，再将圈从脚下往头上套，然后拿下，直到终点再回来，看谁胜利。
（1）必须将圈从脚下往头上套出。
（2）完成套环动作后，必须将圈放在前面然后挑进去。
教师提醒幼儿注意游戏规则，注意安全。游戏可反复进行。
❖ 游戏套圈教案 ❖
期待已久的新年终于如约而至，人人脸上洋溢着节日的喜悦，大街上人山人海，热闹非凡。有各种各样好玩的，有各式各样好吃的；还有小商贩的叫卖声，孩子们的欢笑声，真是熙熙攘攘，好不热闹。
大年初一，我和家人一同来到老十字路口大街，看见一个玩套圈的，妹妹非常高兴，非要玩。妈妈就问老板怎么玩法，老板热情地回答道：“10元15个圈，套中什么要什么。非常简单，玩一玩吧。”妹妹听了连蹦带跳：“我要玩，我要玩。”妈妈摸着妹妹的头说：“那就玩一下。”
于是我们就买了15个套圈。妈妈站在线外，信心十足地问妹妹：“想要哪个，妈妈给你套。”妹妹指着中间的一个洋娃娃说：“要洋娃娃。”
妈妈身体向前倾着，用右脚支撑身体，左脚跟着身体的重心向上抬，那架势真有一种不套住洋娃娃不罢休的劲头。妹妹两眼盯着妈妈手里的套圈，再用余光看着远处的洋娃娃，嘴巴闭得严严的，说实话，我还从没见过妹妹这么安静过呢。只见妈妈酝酿了一会儿，手向回一弯，再向外一伸，套圈就飞了出去。可惜套圈在空中旋转了一会儿，就没精打采地落在离洋娃娃五六厘米远的地方了。妈妈和妹妹同时发出了叹气声。
“妈妈，你的力气小了。这次力气再大点就套住了。”我在旁边鼓励妈妈。
“嗯，有道理。”妈妈采纳了我的建议。重新摆好姿势，又套了一次，可是仍然没有套住。如此这番，妈妈连续尝试了四次都没有套住洋娃娃，妹妹也有些灰心了。
“妈妈，可能洋娃娃离咱们距离有点远，这个套圈又很轻，还有弹力。每次你扔出去之后，它都会受到风力的影响而改变方向；即使套住了，也会向上弹出来。所以我感觉这个游戏咱们吃亏。”妈妈听了我的分析，感觉很有道理。可是既然已经付了钱，总不能丢掉吧，那就继续玩吧，反正只要快乐就行。
“你的思考很有道理。所以我决定套离咱们近的，这样机会应该很大。”妈妈刚说完这些话，连姿势都没有摆，就把套圈扔了出去，没想到居然套住了，真是出人意料。虽然不是妹妹想要的洋娃娃，可是她已经高兴的手舞足蹈了。
回到家中，我把套圈的事情告诉了爸爸。爸爸说：“你很会思考，所以套圈也像我们做事情一样，要先把眼前的事情做好，再去想更远的事。”我用力地点点头，记住了爸爸的话。
❖ 游戏套圈教案 ❖
活动内容：
一、体育活动：三打白骨精
二、分组活动：粘粘球、套圈、投纸镖等及大型器械
活动目的：
1、灵活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。
2、体验集体活动的乐趣。
3、锻炼幼儿动作的协调能力。
活动准备：
粘粘球、套圈、投纸镖等若干。
活动指导：
一、体育游戏
1、热身运动，进场。
2、讲解游戏玩法。
（1）幼儿报数成两队，面对面站好，选一个队长。
（2）队长召集队员商量，在唐僧、孙悟空等角色分配。念到最后一个“轰”时，双脚跳远，落地做一个造型动作，代表相对应的.角色。
（3）教师重点讲解；三者关系是——唐僧抓孙悟空，孙悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。
3、交代游戏规则，幼儿游戏，教师参与指导。：
（1）提醒幼儿念到最后一个“轰”时，双脚跳远，落地做一个造型动作。
（1）请能力强的幼儿当组长。两队看到对方扮演的角色后，快速决定自己是追
还是逃。如果正巧角色造型相同，就重新选择角色。
二、分组活动：粘粘球、套圈、投纸镖等若干。
1、提醒幼儿在规定的场地范围内活动，不要随意更换器械与场地。
2、幼儿游戏，教师鼓励个别幼儿加强粘粘球的训练。
3、教师重点指导投纸镖的一组游戏，其余分组内容不指导玩法，指定小组长来负责，注意安全。
3、注意为幼儿增减衣物，预防中暑。
活动反思：
幼儿已能有秩序地进行分组和集体的体育游戏，在玩小型器械时及时收拾器械的情况也增多。玩投纸镖幼儿，兴致高，有的会根据投的情况，自己改装纸镖。老师高兴地在大家面前表扬他们。
第13周体育游戏
一、体育游戏：活板桥
二、分组活动：跳绳、拍球、羊角球、滑板车及大型器械
❖ 游戏套圈教案 ❖
在记忆的长河里有悲伤的事，难忘的事，还有让我快乐的事。今天，就让我来给你们讲一个有趣的事——套鹅。
今天是星期日，我和爸爸、妈妈和弟弟一起去玖龙湾玩。一到那儿，我就发现了一个好玩的项目——套鹅。我吵着要妈妈带我去玩，在我的苦苦哀求下，妈妈终于同意了，我们到那去花了100元买了30个圈！前几个我都随手一扔，没想到都落到了空地上！但我并不气馁，我先拿到一个圈瞄准一个大白鹅的头，用手使劲一扔，没想到大白鹅却向左一歪，成功的躲过了我的圈好似在说：“嘻嘻，你的技术不怎的啊！”还没说完就被旁边的一个大人给套中了，老板瞪大了眼睛，只好把那只大白鹅给了他。我心里却越来越急了！终于我又对准了一只大白鹅发起了“进攻”呀！我竟然套中了！那时我笑的像花一样，但妈妈突然出来对我说：“你套的是鹅尾巴！”我看了一下还真是的，妈妈又苦脸一笑，对我说：“加油，还差一点了！”我看了看手里的圈，只有一个了，这可怎么办啊？我着急的像热锅上的蚂蚁转了好几圈，终于再次鼓起了勇气，我瞄准鹅前进的方向使劲一扔！呀，差一点就成功了！原来我套到的地方完全可以中，但大白鹅的脖子缩了一下，使我失败了！
这件事让我明白一个道理，那就是你如果尝试了，有可能会成功，但如果不去尝试就一定不会成功。
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