秋天的花作文(经典十五篇)
发布时间：2021-12-17秋天的花作文(经典十五篇)。
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我家阳台上有一盆月季花，我和爸爸常常给它浇水、施肥。我非常喜欢她！
她的茎是墨绿色的，又细又直，似乎是花司令在显示自己的神威。她的叶子是翠绿色的，叶边呈齿轮形，似乎一把把锯齿。早晨，晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来，在阳光的晖映下，像珍珠一样闪闪发亮。花儿开得很蕃庑，有的仍是花骨朵含苞欲放，像那娇羞的新娘，你越想看看她的'锦绣，可她越是遮着面不让你看；有的展开两三片娇娇滴滴，刚刚露出可爱的小脸蛋；还有的全展开了，粉红的花瓣儿衬托着黄色的花蕊，显得格外醒目，秋风吹来，她轻巧起舞真是婀娜多姿！而且花瓣还披发发出淡淡的清香呢！
我仿佛觉得自己就是一朵月季花，穿戴粉色的衣服，站在阳光里，一阵轻风吹过来，我不但翩翩起舞，而且还披发发出诱人的清香，这时，蝴蝶飞过来和我一起跳舞，蜜蜂发出嗡嗡的闹声，似乎在为我和蝴蝶伴奏！
过了一会儿，我才记起我不是月季花，我是在赏识月季花呢！
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校园里，描写秋天花的开了。
我喜欢桂花。虽然桂树没有梅花树那样妩媚，叶子与其它树的叶子相比也显得笨笨的，但我喜欢桂花香中带甜的气味。桂花有四片花瓣，小小的，可小中又带些秀气，它的颜色是黄的，风吹来，就像有甜甜香气的繁星，飘在空中，落在草上，草似乎也一下子变香了。闻到桂花的香气，使我想起小时候喜欢在桂花雨中跑，结果每次身上都会有那种我喜欢的甜甜香味。
我还喜欢小野菊。思源亭旁有一株小野菊，它是藏在一棵树后面，所以不容易被发现。它的花瓣是嫩黄的，中午太阳照射着它，把嫩黄的花瓣照得格外耀眼。操场上还有比草地的紫色小野菊，那是我今天捡垒球时意外发现的。我跑进草地里，一不小心踩到了什么东西，我连忙抬脚一看，是一朵小野菊，我急忙把它扶正，随后走了，过了一会儿，我又从它旁边走过，发现它又变得十分灿烂，仿佛在向我笑。
我也喜欢紫薇花。紫薇花的花苞像小球，似乎它随时都会爆开。紫薇花也是小小的，很可爱，它们是成群结队地开放，争着亮出自己最艳的一面：白的似雪，粉的如一段段玲珑的丝绸……
描写秋天花的各有各的特点，但都是美丽、可爱的。
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父母的爱似流水，奔腾不息；父母的爱似大山，高大壮丽；但父母的心严厉中带着温柔；正如秋天的残花，悲凉中带着美丽
去年秋天，下了一场大雨，当时我却在教室里静静地等着妈妈来接我回家，时钟滴答滴答转着圈儿。我眼睁睁的看见身旁一位又一位同学被接走，一束又一束羡慕的目光向他们的背影投去；我心想：妈妈怎么还没来啊？会不会忘记了？
汪汪！汪汪！熟悉的声音进入到我的耳朵，我猛地回头一看，妈妈来了！我立刻背起书包向妈妈奔去一路上妈妈用严厉的语气一直对我说：你怎么搞的！我叫你带伞，你偏偏不带！这下好了吧！吃到苦头了吧！活该！
但我听得出，妈妈是在关心我，而不是在批评我，因为她一到红绿灯时，就把我的手放进她那温暖的大手中取暖，不知不觉，眼泪从我的眼眶中涌出，真是落叶不是无情物，化作春泥更护花。妈妈用别样的方式来关心我，就好像是秋天的残花，耐人寻味。
随风潜入夜，润物细无声。有时，父母的爱是隐形的；可父母的心永远专一；父母的心永远像秋天的残花般耐人寻味，永不改变。
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秋天匆匆地接了夏天的班，来到了人间。啊，秋姑娘把我们带到了花园里。
我来到花园里，哇!这里五颜六色。有些花大的比我的手掌都大，小的和米粒差不多大。花的种类很多，有五彩缤纷的菊花、有黄色的桂花、还有鲜艳的一串红
我最喜欢五彩缤纷的菊花和黄色的桂花。菊花有各种各样的姿态和颜色。有的像绽放的礼花，有的半开着，像一位害羞的小姑娘，有的是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美，还有的全开了，露出鹅黄色的花蕊真是千姿百态!颜色也很多，有黄的、白的、红的、紫的色色俱全，我闻了闻，清香扑鼻真让人陶醉。一阵阵风吹过，风儿好像在给菊花梳妆打扮。再看，小巧玲珑的桂花远看像一颗颗闪耀的小星星。走近后我闻了闻，它散发出沁人心脾的幽香，一群群色彩斑斓的蝴蝶围着桂花飞来飞去，好像在对桂花说：你真美!小朋友们在桂花树边做游戏，真开心啊!
啊!我爱这充满欢乐的秋天，充满香气的秋天。
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1、一朵小小的野花，她没有玫瑰的外表，也没有芍药的娇艳，只是为奥运会增添了一份绿色的别致。一朵小小的野花，她没有艳丽的色彩，没有醉人的芳香，却建起了我绿色的梦。
2、夕阳下，山丹的花晶莹透亮，朵朵红红的眼睛，红红的似乎在从里面流血，巧艳无比。
3、太阳照耀，这样人们就可以不睁开眼睛，这是夏天的使者吹号角的竞争，是开放的花朵，玫瑰开了鲜艳的花瓣，玫瑰开了鲜艳的花瓣，等待风雨的洗涤，所以每一天都是期待，奋斗，努力有回报了，最后，它成功了。
4、到春分，山上的山桃、千枝万叶像火一样盛开。
5、百合花淡绿色的花蕾昨天刚刚开放了一点，现在已经盛开了。花瓣是白色的，雄蕊是金黄色的，叶子是绿色的，格外引人注目。百合花像喇叭。
6、春天是百花盛开的季节，但腊梅的身影却从未出现。然而，在寒冷的冬天，梅花傲然地出现在枝头，怒放着。这也说明它具有锲而不舍、顽强不屈、自强不息、向上向上的品质精神。它，在冬天悄悄地打扮起来，给白色的大地增添了绚丽的色彩。
7、梧桐树的树干很粗，我可以用胳膊把它抱在一起。树干上穿着一件镶着白点的深绿色外套，就像一个顽皮的孩子在上面涂了一层冰淇淋。
8、花生花，一般在七月开放，花生植株绿油油的，露出小小的黄色花蕾。清晨被露水打湿；中午，太阳的倒影，闪闪发光。就在这时，小苞片裂开了！两朵娇小惹眼的花点缀在绿色的灌木丛中。过了几天，到了花期，那时，如果你走过花生花田，你会看到那些黄色的小花密密麻麻地长着椭圆形的绿叶，绿透了黄，像一大片绿色的毛毡，上面镶着金烂石。微风过去，带来缕缕清香，沁人心脾。
9、美丽的桃花，你虽没有牡丹的高贵，也没有玫瑰的傲气，更没有百合花的优雅。但在我心里，你是第一朵绽放的花。
10、你看那朵朵小花，远远望去，像一群蜜蜂和蝴蝶，非常美丽。桂花也特别香，但为此，就不会有蜜蜂和蝴蝶来采粉，给它增添色彩。
11、野蔷薇欢快地开着花，像一个红色的小果子。
12、我沉醉在花香中，爱的窗外，野花、栀子花等各种鲜花给我带来不同的芳香；热爱那些执着的追求，顽强的拼搏精神；爱是人们用心灵之水浇灌出来的精神之花！
13、梅花，虽然不及梅花的蔷薇，也不及牡丹的傲气，但却成为古今文人赞美的对象，这是为什么呢？梅花是五颜六色的吗？不！梅花的精神！
14、桃花在桃园，我闻到它的香味，哇！像盛开的桂花。虹膜张开了，红的、黄的、紫的那么多颜色，真刺眼。大叶子的树长出圆圆的芽，叶子变大。竹林里的竹林郁郁葱葱，竹笋冒出点芽来，只等一场春雨，它们就会长成竹子！
15、田野上，麦苗一片翠绿，一望无际，仿佛碧波荡漾。金黄色的野菜花，在绿色的波浪中闪闪发光。
16、桃花虽没有牡丹的娇艳动人，虽没有玫瑰的妩媚，虽没有冬梅的怒放御寒，但它能消除疲劳。如果你站在桃花林旁边，那么请闻一闻，仔细看看，桃花就像魔法一样，让身心得到放松。看着那稚气的笑容，仿佛回到了童年。
17、蝴蝶花的花瓣大多是桔红色的，一共有六朵花，没有三朵的形状是一样的，上面三朵较大的颜色分布也不一样，顶部是一个统一的浅橙色，底部有几个点红色。三个较小的花瓣周围是淡橙色的，中间是红点。花瓣不仅在颜色分布、形状和大小上与蝴蝶翅膀相似，而且在手感上也非常相似。鸢尾没有浓烈的香味，却有淡淡的香味，让人心旷神怡。
18、一阵风吹来。蜻蜓抖动了几下。多么迷人啊。就像一个穿着华丽衣服的女孩在优雅地跳舞。
19、黄色的花融化成一种颜色，像金色的海洋一样燃烧。
20、仙人掌上布满了刺，不如花那么漂亮。但它所做的已经超过了鲜花所能做的：药物、烹饪、水净化。最可贵的是他把沙漠旅行家的生命呈现为绿色，生存的希望；饥渴的沙漠旅行者甘美的汁液。这些花吗？当花灿烂美丽，花落时，残花残柳，徒增悲伤。昙花一现，虽然很美，但人生苦短。
21、周围有许多红色、黄色、紫色的野花也竞相开放，真是五彩缤纷！
22、我闻到，一阵刺鼻的香味扑面而来，感觉自己置身于花丛之中；我摸了摸它，它的花瓣非常柔软，就像一片片羽毛挠着我的痒痒。**不仅生产于秋季，夏季和冬季也有**，虽然夏季的菊花和冬季的菊花不多见，但它们的美丽也可以看到秋季菊花的高度。
23、秋天，野外开放了。山坡上，竹林下，篱笆下，路边，到处都是野生动物。它们大多是簇状的，聚集在一起生长，可以是社会性的。它们都是金黄色的，许多细长的花瓣簇拥在心上，永不分离。野树叶是绿色的。绿叶衬托着黄花，黄花衬托着绿叶。野生的**可以是芳香的，每当花蕾开放，浓郁的香味立刻散发出来。
24、紫丁香灿烂夺目。整个花园都是紫色的波浪，空气中充满了葡萄酒的香气。
25、成千上万的野花似乎知道我的到来，队列的团队就像对我敬礼，深呼吸，扑鼻的香味等不及进我的鼻子，这就是独特的味道，不同种类的野花的香味是自然的，它们混合在一起，成为一个独特的香气，野花的颜色也放在一起的照片一个聪明美丽的页面。
26、喇叭花的冠冕是美丽的。它的雄蕊有六根左右像针一样细。它的花瓣像喇叭，它的顶部像五角星，底部是白色的，顶部是紫色的，中间是粉红色的，它就像一个托架，支撑着喇叭的嘴。它的薄绿叶是心形的。它的枝干是浅绿色的，弯弯曲曲的，就像电话线一样悬挂在护栏上，骄傲地悬着一顶皇冠，微风吹着皇冠，就像在吹喇叭。
27、我特别喜欢阳光下的玫瑰。你看，太阳给玫瑰镀上了一层闪闪发光的金，而旁边的小水珠像一个顽皮的小精灵，滚过来，滚过来，滚到西边，滚到东边。在阳光的照射下，这朵红玫瑰，一颗一颗的小水滴变成了美丽的金珠，使这朵玫瑰显得更加瑰丽。
28、海棠玫瑰的花像雪一样白。夏天，动物们醒来了，阳光灿烂地照耀在大地上，白色的秋海棠慢慢地展开它白色的花瓣，露出灿烂的微笑。它的花瓣散发出一股幽香，仿佛十里之外都能闻到它！
29、我爱春天的鲜花，但我更爱家乡的芦苇花，因为它让我想起了我美丽的童年，让我想起了我可爱的家乡。每当想起，看到芦苇花，我总有一种心痛的感觉。
30、美丽的***散发出诱人的香味，这里的每个人都要弯下身来闻一闻，仿佛吸入了足够的氧气，站起来，感到轻松和快乐，开始道路就显得那么精神。
31、有人赞美坚强不屈的松树，有人欣赏壮丽的大海。有人喜欢醉人的音乐，有人赞美翱翔的鸿雁。而我，却爱秋天的菊花。因为它优雅而芬芳；因为它不怕冷，不怕霜。
32、我赞美**，因为秋天**五彩缤纷，色彩丰富，非常美丽。一片火红，如火如荼；金黄色的金子，闪闪发光；有赢来的白雪公主，纯洁无比；精致的粉色，精致的优雅；有淡雅的紫色，还有珍贵的绿色，红色紫色的橙色黄色一半白色的黄色外加剂黄色花白色，下面绿色的挫败，显得更有魅力和迷人的，颜色变得五彩缤纷的，就像天池，使人看到100永远不会厌倦。
33、春天是什么颜色的？春天是红色的。早晨，一轮火红的太阳从东方升起，把它明亮的光芒洒向大地。黎明的地平线是红色的，屋顶上，树木都微微透出一点红色的光晕。果园里的桃花开了，艳艳如一朵红云。在山坡上，在石壁上，杜鹃花微笑着，到处是一簇耀眼的色彩。
34、蝴蝶兰长长的枝干垂下来，五彩缤纷、芳香四溢的花朵吸引了人们的目光。然而，需要注意的是，蝴蝶兰作为一种寄生植物，是从寄主那里获得营养的。为蝴蝶兰提供水分营养的寄生树更具牺牲性，不是吗。
35、细长的树枝上装饰着华丽的花朵，红得像火一样。蕊黄如焰，英子开花。
36、闻起来，窗外的桃花香多么沁人心脾啊！它只散发出淡淡的香味，但我深深着迷了。香味透过窗户飘进我的视线。它就像一个幻想，在我的身上轻轻招手，我也不由自主地走了过去。啊，多么惊人的呼吸啊，真让人无法自拔的陶醉。
37、桃花有粉、深红色、浅紫色，在绿叶的映衬下，更显得鲜艳娇嫩。有的只开了两三瓣，有的花瓣都开了，一缕一缕的红雄蕊上带着明黄色的点，调皮的把头伸出来。有些还是花蕾，似乎已经开满了。一阵风吹来，就像一朵朵桃花蝴蝶，扇动着翅膀，翩翩起舞，让人无法给予，神迷醉了。
38、**真的很漂亮！它有各种各样的形状，有的像绣球，有的像皮球，有的像抱球，有的像飘动的彩带，有的像雨后的蘑菇。它是如此的优雅！
39、紫藤花似乎在门外等了很久。树顶的花儿开得正满，花蕾又冒了出来。一丛是紫色的，深浅紫色；一丛是白的，象牙白满眼，比树叶还白。不远处可以看到他们，似乎是一盏打开的小灯笼，挂在空中。如此可爱，以至于人们忍不住想要接近它，触摸它。
40、黄瓜花是单性的（即一朵花只有雄蕊或雌蕊），雄花和雌花很容易区分。
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在这个星期天，爸爸陪同我一起去公园玩。秋天的公园里的景色真的是美极了!
草地上，到处都是金黄的梧桐叶，就像铺一层金地毯。一阵秋风吹来，黄叶就翩翩起舞，悄悄地落到了美丽的金地毯上。
春天的时候，湖面就十分清澈，现在更是波光粼粼。湖面上飘着几片火红的枫叶，仿佛几条小船。看到这儿，我想到了唐朝大诗人李白的千古名句：两岸千山相对出，孤帆一片日边来。一阵阳光照射在湖面上，宛如撒了一片闪闪发亮的钻石，亮得人睁不开眼睛。一阵秋风吹过，平静的湖面出现了一道道波浪，我又记起了古今贤文的一句名句：长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
走到小溪边，那有好多五颜六色的金鱼，游人们走到这儿都情不自禁的停下脚步来观赏。你瞧，这儿有一条红红的大金鱼在转圈。你看，那儿还有一条花金鱼在悠闲的游着，可爱极了!
秋天到了，桂花开啦。那金黄的小花朵里散发着迷人的香气。走到桂树旁，只有一个字香，香得让你陶醉，香得让你忘记自我。
在我的脑海中，我认为秋天的公园是世界上最美的地方!
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今天，我们上语文课，语文老师带我们去校园里的中心花园看秋天的美景。
出了校门，穿过马路，我们来到中心花园的东边入口。进去后我们看到了一片大草坪。草坪上的枯草黄黄的，好像换了一件衣服。这草地好像一张大地毯。再看一棵棵黄色的大树立在草坪上，好像一位位士兵在站岗。黄黄的树叶挂在树上把一棵棵大树变成了黄色。落叶在空中飞舞着，接着轻轻地落在草坪上，慢慢地落叶把一片草坪全变黄了。我说这草坪可能被施了魔法，像是一床可以变色的地毯，春天时铺的是绿色的地毯，可秋风一吹，这床地毯又成黄色的了。大自然真是一位能工巧匠啊！
我们沿着水泥小径穿过草坪看到了一个人工湖。湖水绿绿的、清清的，湖面上有两座小桥，一座是拱桥，在水里的倒影中，它成了一个大嘴巴;另一座是九曲桥，像一条弯曲的大蛇横跨在湖面上。我们下了桥，看见了一个荷花池，池里的荷花早已枯黄了，但还是姿态万千啊！有的像是水上小舞台;有的缩成一团，像我们的小拳头，更多的像舞者的各式造型。
最后，老师带我们走一下整个中心花园，领略花园的全景。
我只想说：秋天的的中心花园真美啊！
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拥有神奇魔力的秋夫人和秋先生手挽着手，兴高采烈地来到了人间，想要用自己的魔法，让秋天的花园变得更美。
他们来到了花园，先对着大树吹了一口气，枫叶红了，银杏叶黄了。树叶纷纷落下，像一只只蝴蝶从树上优雅地飞旋下来。蝴蝶们落到地上，顿时织成了一块红黄相间的地毯。他们满意地看着花园绚烂的树林，想起还要给花儿上色，便急匆匆地向花丛飞去。他们拿起画笔，蘸着秋天柔和的阳光，开始给花朵上色。菊花被染成了白色、橙色，玉兰花被染成了白色、紫色，鞭炮花被染成了橙色，花儿们有了色彩，在秋天的阳光中摇曳着身姿比起美来。最后，秋夫人拿出一些飘着淡淡清香的香粉，在绵绵的秋雨中，撒在花朵上。竞相开放的花儿散发出了迷人的清香，这香味引来了成群结队的蜜蜂和蝴蝶争先恐后地吸食着花蜜。秋天的花园变得热闹非凡。
看着自己的杰作，秋夫人和秋先生满意地笑了。
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张昊
每个秋天的花都不同，而且都非常的美丽，漂漂亮亮的，尤其是花开的时候，就开的眉飞色舞。
秋花有许多，但我最喜欢的是菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，淡绿色的花清新令人舒畅，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫，一眼望去，一大片一大片，满是的。黄的，白的，淡绿色，紫红色，组成了一幅美丽的秋花图。
尤其是在下了雨，是美上加美了，看这雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。那雨滴下来，一滴，两滴，三滴……滴在了菊花上。花儿都亮晶晶的，来一阵微风，花儿跟着摆动个小孩子，跳起了优美的舞蹈，闭了眼，树上的叶子仿佛亮晶晶的绿的发亮，青的亮你的眼。
秋天的菊花很是灿烂，一朵朵都很艳丽，看它的叶子很多，密密麻麻的像一个个小孩子一样，它的颜色，都像是用颜料染过一样叶片大大小小小的像小鸭子的脚掌，大的像铁扇公主的芭蕉扇，摸上去涩涩的，上面还有许多小绒毛。
菊花的种类也有很多。野菊花，有九月菊，万寿菊……他们的美，纯朴，自然，他们没有荷花娇艳，也没有杜鹃妖娆。可他们却那样清雅，美的那样独特。
我喜欢秋天的花，美不胜收！
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1、幽兰花，在空山，美人爱之不可见，裂素写之明窗间。幽兰花，何菲菲，世方被佩资簏施，我欲纫之充佩韦，袅袅独立众所非。幽兰花，为谁好，露冷风清香自老。《兰花》明刘伯温
2、夜深庭院寂无声，明月流空万影横。坐对荷花两三朵，红衣落尽秋风生。——《秋初夜坐》元·赵雍
3、惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
5、秋日凄凄，百卉具腓。
6、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
7、一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇著他;若说有奇缘，如何心事终虚话?-曹雪芹《枉凝眉》
9、天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。——黄庭坚的《虞美人》
10、春种一粒粟，秋收万颗子。
11、满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。
12、江上人家桃树枝，春寒细雨出疏篱。
13、秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何!
14、满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
15、画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直。相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。
19、为谁成早秀?不待作年芳。
20、何来尔室香，四壁即空谷。一拳古而媚，美人伴幽独。
21、薄薄春云笼皓月，杏花满地堆香雪。醉垂罗袂倚朱栏，小数玉仙歌未阕。 ——刘兼 《春夜》
23、雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。清·钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》
24、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。——王冕的《白梅》
25、青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。
26、群芳落尽始烂熳，荣枯不与众艳随。
27、流莺应见落，舞蝶未知空。
29、寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。
31、梅花浑似真真面(元·张可久 ·《人月圆 雪中游虎丘 北曲聊乐府前集今》)
32、鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
34、自别西川海棠后，初将烂醉答春风。
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说到秋天，大家最熟悉的应该就是黄色。说到秋天的花，我就想到了一种黄色的
我给大家介绍的花，名字就是金花茶，山茶花、茶梅的孪生姐妹，是国家一级保护植物之一，听上去很高级的样子。金花茶为金黄色，很是耀眼夺目，花朵表面仿佛是涂上了一层蜡，晶莹油润，像是半透明的，是很少见的花色金黄的花卉品种。国外将这种花称为神奇的东方魔茶，被誉为植物界的大熊猫，茶族皇后。如果你能见到金花茶，一定要珍惜。
说金花茶，你肯定觉得不怎么明白，我要直接说是黄色的山茶，你就会懂了。
里面含有的茶多糖、茶多酚、总皂甙、总黄酮、茶色素，都有一定的医疗的作用。对降血糖、降血压、降血脂、降胆固醇，对糖尿病及其并发症有独特神奇的功效，起协同平衡调节作用。
当然了，它的观赏价值也很高。它的发现填补了茶科家族没有金黄色花朵的空白。其蜡质的绿叶晶莹光洁，瓣呈透明，坚挺亮滑，一尘不染；花蕾浑圆，流金溢彩；花瓣重叠重密，鲜丽俏艳，点缀于玉叶琼枝间，风姿绰约，金瓣玉蕊，美艳怡人，赏心悦目，其观赏价值无与伦比。
秋这个字很独特，一边是禾苗的，和另一边是火苗的火，秋天的花还真是犹如季节一样的独特。
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金秋九月，我们院子里的桂花开了，十分美丽。
桂树高度在1.5米到15米，簇簇桂花藏在叶子的根部，有的全身都被遮住了，有的露出半个淡黄色的身子向过往的人们打招呼。
每当你走到离桂花不远的地方时，你就能闻到浓浓的香味。只要一场雨过后，你就能在草地上发现一层“地毯”，当你仔细观察时，原来是用四个花瓣的桂花铺成的。
桂花的用处很多，可以入药治病，可以泡茶饮用，可以酿做桂花酒，还可以做成桂花酱，有很多人爱收集桂花。
桂花没有别的花艳丽，但它沁人心脾的香味是独特的。因为有了美丽的桂花，让我更喜欢这美丽的秋天！
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秋天的花园是一幅色彩缤纷的图画。
这幅画里面有许多五彩缤纷的小花，比如：芬芳扑鼻的秋菊、玫瑰、水仙花、吊兰其中，秋菊的颜色是最多的，紫红的，淡黄的，雪白的，碧绿的你看，秋菊的颜色多不多呀！真是万紫千红。
每当看见这幅画的时候，就感觉要穿越到画里面去了。里面有许多的花，喇叭花是我最喜欢的一种，你知道为什么吗？因为它的外皮是软软的，里面是空的，像一个喇叭，很有特点。玫瑰花和桂花我也非常喜欢，尤其是桂花还可以泡茶，非常好喝。另外，桂花散发的香味扑鼻、芳香四溢，非常好闻。
那儿有座亭子，亭子里面有椅子、桌子，有喷泉，在灯光下，会喷射出五彩缤纷的水柱，好似是给花园里的花浇水。有一个花坛，花坛里的花，美极了！我根本无法用语言形容！也有座池塘，池塘里的小鱼欢蹦乱跳得，快活得很。池塘里的小蝌蚪好像是在跟青蛙妈妈一起捉虫子呢！
花园里也有小动物。有小蜜蜂正在采蜜，小蝴蝶在花间流连！还有小蜻蜓在巡视
你看！秋天的花园美吧！
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我家阳台上有一盆月季花,我和爸爸经常给它浇水、施肥。我非常喜欢她!
她的茎是墨绿色的,又细又直,好像是花司令在显示自己的神威。她的叶子是翠绿色的,叶边呈齿轮形,好像一把把锯齿。早晨,晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来,在阳光的照耀下,像珍珠一样闪闪发亮。花儿开得很茂盛,有的还是花骨朵含苞欲放,像那娇羞的新娘,你越想看看她的美丽,可她越是遮着面不让你看;有的展开两三片娇娇滴滴,刚刚露出可爱的小脸蛋;还有的全展开了,粉红的花瓣儿衬托着黄色的花蕊,显得格外醒目,秋风吹来,她轻盈起舞真是婀娜多姿!而且花瓣还散发出淡淡的清香呢!
我仿佛觉得自己就是一朵月季花,穿着粉色的衣服,站在阳光里,一阵微风吹过来,我不但翩翩起舞,而且还散发出诱人的清香,这时,蝴蝶飞过来和我一起舞蹈,蜜蜂发出嗡嗡的闹声,好像在为我和蝴蝶伴奏!
过了一会儿,我才记起我不是月季花,我是在欣赏月季花呢!
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秋天的花教案篇1<\/h2>
活动目标：
1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：
理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：
为散文创编动作。
活动准备：
1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：
结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑
筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？
1、第一关：听雨辨不同（感受雨声） 听
放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2、第二关：说说‘我与秋天’的故事 说
2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2.2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3 秋天的树木和花草有什么变化？
2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
2.5 秋天的小动物在干什么？
小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3、第三关：学我说话（走近散文） 仿
3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
3.2结合画面，分段理解散文。
1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？
师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
秋天的花教案篇2<\/h2>
活动目标
1.情感目标：从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
2.技能目标：能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。
3.知识目标：理解并掌握词语“五彩缤纷”“温柔”等。
活动重点：从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节;理解并掌握词语“五彩缤纷”“温柔”等。
活动难点：能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。
活动准备
1.自制多媒体课件。不同大小、不同季节的雨声录音。
2.有内在逻辑联系的秋天图景。
3.秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程
(一)课件导入，激发兴趣
播放秋天的图片。美吗?你看见了什么?你来判断一下这么美的景色是什么季节的?
(二)配乐完整欣赏，初步感知散文的优美意境
1.第一次欣赏，感知散文的优美的意境
提问：听了这首诗有什么感觉?你听到这首诗里说了什么呢?
2.第二次欣赏，感知散文的优美的语句
师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。
提问：你喜欢诗里的哪一句呢?再听一听、看一看还有什么你没听到的?
(三)结合课件，分段欣赏，理解诗中内容
1.欣赏第一个画面，看一看，着重引导幼儿倾听、感受。
提问：你看到了什么?为什么说秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的门?
小结：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好像一把钥匙轻轻地把门打开，就看到了许多东西。
2.欣赏第二个画面，在动态画面中感受色彩的美。
提问：为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料?
小结：因为秋天到了，各种植物都有了变化。银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。
3.欣赏第三个画面，进一步倾听感知语言的美。
提问：为什么说秋天的雨有非常好闻的气味?这气味从哪里来的?
小结：秋天来了，水果成熟了，它们散发出好闻的香味，比如，在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4.欣赏第四个画面，引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
提问：画面上的是什么?他要告诉小朋友什么?为什么秋天的雨有一只金色的喇叭?小动物、小树是怎样过冬的?
小结：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。(显示小动物过冬的画面)
5.欣赏第五个画面，进一步感受、想象秋天的丰收的景象。
提问：为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌?
(四)完整欣赏，进一步倾听、感知语言的美
讨论：1.你听后觉得秋天美吗?什么地方美?
2.散文诗里是怎么写秋天的美的?
3.秋天的人们为什么这么高兴，你是从哪几句话感受到的?
(五)初步理解散文的拟人化手法
提问：秋天的雨真的会唱歌吗?它真的有一盒五彩缤纷的颜料吗?
小结：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音像在唱歌，秋天下了雨以后，银杏叶变黄了，枫叶变成红色，五颜六色的菊花盛开了，就好像人用颜料涂上去的。这样写，就让小朋友听起来感到秋天更美，这种手法叫做拟人。
秋天的花教案篇3<\/h2>
活动目标
1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。
2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。
3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备
1、知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。
2、物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》
活动过程
（1）导入
1、猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。
谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。
小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。
（2）基本部分：
1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。
2、欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。
教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"
3、欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。
小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。
教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。若幼儿回答油炸食品类，教师要提醒幼儿少吃。
4、欣赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天是一个丰收的季节。
"小朋友，我们知道秋雨带来了很多，那老师要告诉你们秋雨还是一个金色的小喇叭，那你们想想小喇叭会说什么？引导幼儿根据图片回答问题，发挥幼儿的想象力。
幼儿回答完后，提出问题："文中都提到了哪些小动物和植物，它们是怎么过冬的？"引导幼儿用完整的语句回答。
（3）总结：
小朋友喜欢秋天的雨吗？在这个美丽的季节，你们快乐吗？现在我们一起跟着音乐读一遍。
活动延伸
1、让幼儿继续了解秋天的变化，了解四季，感受大自然的神奇。
2、让幼儿了解动物过冬。
3、让幼儿试着创编句子。
4、让幼儿分组表演过冬的样子，培养幼儿的表演能力。
活动反思
只有秋天的时候，你才知生命的季节已经悄悄远遁，落叶之下，沙沙的风中，很难记起在春天的日子里是如何萌发出希望的新绿。
秋天是收获的季节，也是孩子们放飞心灵最好的时刻，学生们耳闻、目睹、感受融合体验的全过程。因此教学设计时，我抓住三个环节：一是让学生交流自己生活中对秋天的切身感受;二是学生自读、同桌互读、教师伴读，在多种读中了解到了课文以秋雨为线索，感受到课文语言美;三是通过品读赏析中了解到了秋天的特点，从中感受到秋天缤纷的色彩，丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
对于刚刚从低年级升中段的学生来讲，对课文内容的整体把握还是有一定难度的。因此采用初读课文呢，让学生思考讨论：课文有几个自然段，每段主要讲什么?引导学生了解，主要内容就是每段开头的一句话。在此基础上，再深入到每一段，理解课文是从哪几个方面写秋雨的。学生在整体感知之后，随机引导学生交谈自己的亲身体验，如，现在正值秋天，秋雨绵绵，你感觉秋雨有什么特点?学生感受不错，孩子们可爱的小手像雨后春笋一样，有的说像牛毛，有的说凉凉的，有的说打在脸上舒服……我做了总结，是啊，秋雨的特点是：清凉、温柔。同时引导学生带着自己的心里感受读文，学生声情并茂的读起来，很认真，也很可爱。
其实，学习语文也是学生各种综合能力不断积累和提升的过程。二年级学生对知识的理解比较肤浅，停留在表面现象，因此，本节课借助第二自然段的学习教给学生理解词语的方法：“五彩缤纷”，这个词语比较抽象，让学生一边读文，一边浮现景物的画面，读完课文后学生很快地理解了词语的意思，并让学生告诉我你们理解词语的方法吗?学生说：在语言环境中理解词语。这一自然段语言也特别优美，在反复品读的基础上，让学生口头仿写比喻句，刚开始，学生表达的还不够流畅，经过几位同学的展示，学生们的学习积极性调动起来了，不同程度上对秋天的景色做了描写，这样既学懂了课文，又丰富语言的积累。
细心研读通过一二自然段的，学生对词语的理解方法有了收获，还了解了总起句和分述，为后面自然段的学习奠定了基础，同时也为今后的写作做好了铺垫。为了巩固围绕一个中心把事情写具体的方法，我当堂做了训练：如，下课了，操场上课真热闹。让学生补写具体的内容，大部分学生写得很不错哟!
教学是一门艺术，演绎的好与不好，全取决于教师的引导。本节课有收获，也有遗憾，学生没有把自己的实际感受通过朗读表达出来。因此，语文不仅要教学生知识，更重要的是培养学生丰富的情感去表达，今后一定要培养学生朗读的能力。
秋天的花教案篇4<\/h2>
课题生成：
一个下雨的早晨，小朋友在活动室中，面对着窗外的绵绵细雨，你一言我一语的说：“秋天有许多水果，秋天的菊花真好看。”孩子由于没有亲身观察雨中的美景，因而他们不能体会到秋天的雨中万物会发生各种变化，同时更不能感受雨景中的美。幼儿即使有秋天的感受也只局限于视觉，除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象，对秋天的认识还是狭窄、片面的。因此设计本活动，利用雨天的早晨，组织幼儿欣赏散文诗《秋天的雨》。
活动目标：
1、从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
2、能细心倾听，初步理解诗中拟人化的表现手法。
3、丰富词汇“五彩缤纷”、“温柔”等。
活动准备：
自制多媒体课件。
活动过程：
1、导人课题，猜谜“雨”。
千条线，万条线，落入水中看不见。（如果活动当天下雨，更可结合进行）
2、欣赏散文诗《秋天的雨》。
老师：秋天的雨很美，今天老师要和小朋友一起来欣赏一首散文诗《秋天的雨》，请小朋友仔细听听，诗里说了些什么？
（1）完整欣赏《秋天的雨》。《幼儿观看课件）
第一幅画面：（配乐《秋日的私语》，音乐声响起）随着散文诗的开始，屏幕上出现小雨点滴答不停地纷纷落下，（按动键盘）秋天的门悄悄地向两边打开，出现一幅美丽的风景（内有银杏树、枫树、田野、果树、菊花等）。
第二幅画面：（按任意键）银杏树、枫树、田野。水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的，雨点在不停地下（动画）。
第三幅画面：（按任意键）画面中出现纷纷飘落的雨滴带来了香香的菠萝、梨子，这时菠萝、梨子分别闪动，烤红薯、糖炒栗子分别冒着香气（动画）。
第四幅画面：（按任意键）落叶树的树叶纷纷地从树上飘落下来，小刺猬背着果子回家，准备过冬了（动画）。
第五幅画面：（按任意键）小朋友唱着歌走来了，音符从他们的口中跳出，他们把水果摘下来堆成一堆又一堆（动画），最后，一扇秋天的门轻轻关起来，雨点还在不停地落下来，音乐声渐弱至结束。
①幼儿欣赏一遍，完整地感受整首散文诗。
②幼儿自由讨论、讲述。（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）
③提问：诗里说了些什么？你听了这首散文诗有什么感觉？（教师可适时运用散文诗中的语句，引导幼儿大胆地说出自己的感受。）
（2）幼儿再次欣赏一遍。
下面我们再欣赏一遍，这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的诗歌记下来。
3、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。
①幼儿完整欣赏散文诗。
②学习运用散文诗中的句子来讲述。
（3）同时结合画面分段欣赏：
第一段：①为什么说秋天的雨是清洁和温柔的？（引导幼儿在乏复观察中感受清洁、温柔）
②丰富词汇：温柔。
第二段：①为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？（重点旨导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化）
②丰富词汇：五彩缤纷。
第三段：①雨本身有没有气味？
②为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？这气味是从哪里来的？
第四段：①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告诉大家什么？
②为什么小动物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳？
第五段：秋天的雨给大地，小朋友带来了什么样的歌？
（4）再次完整欣赏、讨论（重点引导幼儿会用散文诗中优美的句来表达）。
①你听了这首诗后觉得秋天美吗？什么地方美？
②散文诗里是怎么写秋天的美？
③秋天的人们为什么这么高兴，你是从那几句话里感受到的？
4、初步理解散文的拟人化写法。
提问：散文诗里怎么说秋天的雨会唱歌？有一盆五彩缤纷的页料？（幼儿自由讨论、发言，鼓励幼儿充分想像）
老师总结：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌，秋天下了雨以后，银杏树变成黄色，枫树变成红色，五颜六色的花盛开了，就好像人用颜料涂上去的，这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。柔，悄悄地打开了秋天的门。
秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，生色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的雪白的都给了菊花仙子。
秋天的雨，有非常好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，柚子香香的，小雨滴迎来了许多香味，烤红薯、糖炒栗子……小朋友的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，小动物准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，滴答滴答地唱着歌……
课题评价：
一、效果分析
兴趣具有动力作用，在看动画片的兴趣调动下，注视着屏幕上音乐声响起，下雨的情景出现，秋天的门慢慢打开时，幼儿深深的被吸引了。一幅幅动人、逼真的动画画面充分调动了幼儿视、听说等多种感官，从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。
在欣赏过程中，灵活采用连续观看、重复观看、定格观看等，法帮助幼儿理解作品的内容。通过连续观看使幼儿对《秋天的雨的五幅画面有了一定的了解，对于秋雨串联秋天的画面在动态情境中有了一个完整的概念。幼儿通过重复观看第一幅画面，感受到了秋天的雨悄无声息地到来，那种润物细无声的境界，幼儿懂得了什么是温柔。同时秋天的雨还带走了多少世间的灰尘，使大自然变得一尘不染，秋天的雨就像是勤劳的清洁工一样给人们带来了清洁。在定格观看第二幅画面中，幼儿看到画面中的各种颜色，彩…红色、黄色、橙红色等逐一染上各种花卉时，这些充分给幼儿感性知识，使幼儿一下子就理解了词汇“五彩缤纷”。
当看到第五幅动态画面中，小朋友高兴地唱着歌，把水果堆一堆又一堆，这时幼儿感受到了秋天的雨是一曲快乐秧歌，它影着大地的美丽、丰收，也歌唱着自然界的种种快乐。
二、专家点评
?秋天的雨》是一首非常优美的散文诗，课件很好地抓住了文诗中“情”、“景”的完美交融，其中色彩艳丽、形象生动的画面，满感情的朗诵，钢琴《秋日的私语》的伴奏，使散文充满了诗意，把文学作品的美表现得淋漓尽致。
通常散文诗欣赏对幼儿来说有一定的难度，以往教学中往流于形式，观察图片一提问一讨论一记忆，幼儿不能真正感受至！文中所表现的意境及精髓，这次活动采用了现代化的手段，旨在原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的软件；变观察图片、反复欣赏等静态、单向交流的教学方法为目的、双向交流的教学环境，从而引起了幼儿极大的兴趣，充分提高了幼儿学习的主动性、积极性。
运用多媒体技术手段，将视听形象与语言结合，把看、听、访一起来，使幼儿依赖事物的具体形象和表象进行思维，对不触到的事物更易理解。多媒体技术的应用，对幼儿教育事业变革起着重要作用，它是一种非常好的现代化教育手段。
三、反思与讨论 现代教育技术的应用，要符合“低成本、高效益”的原则。用这一原则，谈谈对课件利用的看法。
秋天的花教案篇5<\/h2>
教学主题：
天气慢慢变得凉爽起来，秋天的味道越来越浓，户外活动时，孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃。因此我们根据小班幼儿的兴趣和年龄特点，开展了本次主题活动。
教学环境：
1、把教师布置成秋天场景。
2、用水果做墙饰。
3、用落叶做墙饰。
教学目的：
1、幼儿感受秋天季节特征。
2、认识各种水果的名字及主要特征。
3、知道秋天树叶发生了什么变化，认识菊花。
4、锻炼听信号走和跑。
教学知识：
1、健康方面：能够听信号走和跑，学习双脚跳，走平行线，锻炼小脚肌肉的灵活性。
2、语言方面：能伴随节奏念儿歌。
3、社会方面：掌握秋天季节特征和代表秋天的花。
4、科学方面：能够手口一致点数5以内的数，能够区别大小、多少，知道长方形。
5、艺术方面：学习涂色，学习画圆形，练习撕纸，爱上音乐活动，学习分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常见的几种颜色红、黄、绿。
教学活动：
1、健康方面：学习摘果子，运果子。
2、艺术方面：给落叶、苹果涂色，用手撕苹果、树叶，用纸团粘贴，学习歌曲《大猫小猫》、《郊游》
3、计算：练习点数《游戏摘果子》，比大小和多少。
4、认知方面：能够区分水果和蔬菜，认识菊花，知道秋天穿什么衣服，认识秋天的水果。
5、语言方面：学习儿歌《秋妈妈和果娃娃》
6、科学方面：水果娃娃，不同的树叶。
秋天的花教案篇6<\/h2>
教学目标
分段品读课文，感知内容，进一步体会秋雨的美，三年级秋天的雨教案。背诵自己喜欢的部分。
2.读懂课文内容，感受秋天的美好。教学重点理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。教学难点通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语言的语言美。
教学准备
课件
教学过程
一、情境导入。
师：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。多么奇妙的比喻啊！
让我们一起来走进这场凉凉的秋雨中,感受它带给我们的欢乐。
齐读课题。
二、品读课文，感知内容。
（一）整体感知。
1、听课文范读，生思考课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？请用铅笔轻轻划出来。
生找出描写秋雨的句子，这些写秋雨的句子美吗?我们一起美美的读一读。cai
过渡:秋天的雨确实美,你们也读得非常美,瞧!它带来了一盒五彩缤纷的颜料.五彩缤纷是什么样子的?让我们带着问题，自由读课文,找一找,画一画表示颜色的词语.
（二）品读第2自然段。
1、 cai
师：秋雨把它的颜料盒送给了谁？
生：黄色——银杏树；红色——枫树；金黄——田野；橙红色——果树；菊花——
师：你最喜欢哪种颜色？为什么喜欢？请大家自由读课文,边读边想像,你仿佛看到了什么,想到了什么?
生谈.
过渡：秋天的雨中有黄色的银杏叶,红色的枫叶,金黄的田野,橙红的果树,紫红的，淡黄的,雪白的菊花,说到这里，你读懂了五彩缤纷的意思吗？
生:许多种鲜艳的颜色交织在一起.
造句:五彩缤纷
板书:五彩缤纷的颜色
3、拓展：想象一下，秋雨的颜料盒里还有哪些颜色？它又将这些颜色送给了谁？
秋天的花教案篇7<\/h2>
活动目标：
1、会唱歌曲《秋天》第二段。
2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飞舞的景象。
活动准备：
落叶头饰幼儿及教师每人一个，三棵不同种类的树布置与墙上
活动过程：
一、声音练习
1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。
2、小树叶会唱歌吗?小树叶是怎样唱歌的?(幼儿回答沙沙沙)
那我们一起来唱唱看。
二、复习歌曲第一段
小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。听!(音乐前奏响起)
带领幼儿唱歌曲第一段。
三、新授歌曲第二段
小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了?(飞到地上去了)
到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)
原来小树叶到地上去休息睡觉去了。
带领幼儿唱歌曲第二段。
第二段和第一段有什么区别吗?
第一段是很优美的，很轻快的，第二段是轻轻的。
四、动作创编
老师刚刚看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗?
(音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作)
小树叶累了，去休息一下吧!
老师看见许多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的? (请幼儿讲讲)
那小树叶到底是怎么飞的呢，我们来抬头看看(树叶飘落)
快看，小树叶飞下来了，仔细看看他是怎么样下来的?
(请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的)
请每位幼儿去地上找一片小树叶作好朋友和他一起做做游戏。
音乐再次响起，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。
小树叶累了要休息了。
五、延伸活动：落叶归类
落叶有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将自己的树叶朋友送回到树叶妈妈的怀抱中去。
活动反思：
音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很积极，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很快乐，玩的也很快乐。
秋天的花教案篇8<\/h2>
【教学目标】
1、正确、流利、有感情的朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文的内容，感受秋天的美好。
3、积累好词佳句。
【教学重难点】
1、理解课文如何以秋雨为线索，抓住秋天的特点进行生动描写。
2、感受文中美的语言，体会秋天的美好。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
两课时。
【教学过程】
一、谈话导入，调动情感
1、引发情感：那刚刚离去的秋天给你留下怎样的印象呢?
2、引入课文：那就让我们再一次走进秋天吧!(板书课题)
二、育情导学，欣赏秋色
1、齐读第一段
指导读
齐读。
2、(播放课件：秋色)看了这些画面，你有何感受?
三、品读课文，感受神奇
1、学生默读第二段，并思考，看到了什么?
2、秋雨分别给这些植物涂抹上哪些颜色?(生边读边画)你还看过哪些秋天的植物，有哪些颜色?仿照上面短语的。形式说说吧。
3、这么多颜色组合在一起，你能用一个词语来概括吗?(随机理解：五彩缤纷，进行说话联系)
4、读自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢?
5、师引读，生接读第二自然段。
四、品读想象，体会交流
过度，秋天的雨，不仅有五彩缤纷的颜色，还藏着好多香甜的气味呢，让我们来闻一闻吧!
1、师配乐范读第三自然段。提问：你闻到了哪些气味儿?
2、看着这香甜的水果，你有什么话想说吗?
3、选择自己喜欢的方式读
指名读
挑战读。
五、演读课文，指导背诵
1、轻声地读第四自然段。
2、分派角色，演读课文。(学生分别扮演秋雨姐姐、喜鹊、松鼠、小青蛙、松柏、杨树和柳树的叶，进行对话练习)
3、指导背诵第四自然段。
六、总结全问，升华感情
1、结合板书，学生谈谈从秋雨中收到哪些丰收?体会到哪些欢乐?
2、师小结。
3、满怀深情地齐读最后一段。
七、引申创作，体验成功
1、(播放课件：春天在哪里)仿照歌曲来创编，歌曲《秋天在哪里》)
2、每小组自选主题，合作交流，完成填空。
3、派代表朗诵。
4、师生共唱歌曲《秋天在哪里》。
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