一到六年级的心得体会（合集二十篇）
发布时间：2021-11-26一到六年级的心得体会（合集二十篇）。
⬬ 一到六年级的心得体会
这次家长会让我受益匪浅。无论是校长还是老师，言语都更注重孩子的素质教育，体现了当前的教育体系。作为家长，我觉得应该尽快跟上学校的步伐，让女儿更健康地成长。这次家长会的学习让我深深感受到，学校领导和老师比家长更关心孩子。我很高兴遇到了这样一个认真负责的老师，努力培养孩子成人，成为人才，不要让孩子落后。在此我深表感谢。
通过学习，我意识到以下三点：
首先，父母的言行直接影响孩子的成长，所以影响孩子的心不能说，生活是孩子的基础，为了让孩子成为人才，你必须先教孩子做人。
第二，“习惯变成自然”，一个好习惯会让孩子终身受益于学习和生活，一个坏习惯，会增加很多弯路和挫折，作为父母应该树立榜样，以便发挥言行，难以察觉的作用。3、为了培养孩子的自信心，我们应该多支持、多鼓励，不要过分关注“分数”，评价好坏，关注她的学习过程，多鼓励、多表扬、及时纠正错误，增强孩子的.自信心，永远不要说孩子笨，不要把孩子和别人的孩子比较。经常与孩子交流、玩耍，让孩子在轻松愉快的氛围中健康快乐地成长。
作为父母，他们应该明确自己的责任和义务，了解孩子的心，努力引导思想、学习、心理咨询，促进孩子的成长和进步，成为称职的父母。
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军训就要接近尾声了，带着复杂的心情带四班半个多月了。只是自己竭尽全力，可是到头来换来的却是那样的结局。经过这次谈话之后同学们真正的从心理知道了军训的意义，虽然有点晚，但是我还是很高兴的，因为我作到了终于作到了，看到[一张张熟悉的脸孔，那带有眼泪的脸庞，我很感动，我也从为你们哭过，但是这次我却真的被他们感染了，自己再苦，再累，也有回报了，我终于相信那句话。阳光总在风雨后，风雨过后总会有彩虹，我要带着全体四班，拼一把博一把，虽然不知道结局将会是如何，但是我是不服输的。
我说过我来到这里我所有的心血都投入到了四班，这些调皮的孩子们，真的很让我头痛，晚上睡不着觉，每个星期天，每个黑天的时候我总不希望星期一和每个黎明的来临，因为我害怕害怕面对他们那些总知道玩的孩子，有些时候想打他们可是自己也下不了手，可是我还是打了那些班级中的那些所谓的刺头，因为他们太让我伤心了，军训的过程当中我知道了其实孩子们也大了懂事了，比以前我发现其实我的班级的孩子门是最棒的，因为他们在今天让我看见了希望，我好高兴，那种心情是无法用言语表达的，不管男同学还是女同学，今天特别的卖力，虽然今天的天气特别热，但是不幸的事情还是发生了，我们班级有一名女同学严重中暑了，我的摩托车被班主任骑走了钥匙没有给我，我只有去找校长了，但是校长在吃饭，我想管不了那样多了，就去说了，校长说我开车带你们去吧，看见我的学生，那难受的样子，我心好痛，我多想倒下的是我，他们是为了我才那样的，我无语了，我想他们也知道了，这也是为了自己，他们将来有一个好的前程，不会想起我们这些在学校给他们军训的“黑教官”们吧，我们到了医院，可是由于走的急，没有带钱。
我真急坏了，校长给我了500元钱，当医生说要他住院的时候，我在想军训成这样子还有意义吗?我在不停的问我自己，但是我又想现实的社会就是这样子的，我又在仔细的问医生，他到底怎么样，我说是不是严重中暑啊。他说可能是吧，我说那就不用住院吧，打个点滴就行了吧，不住院我说，我想学生毕竟没有多少钱吗，出来上学不容易啊，终于我说同了医生，可是由于我太累了就在床上趴着睡着了。这时班主任来了，早晨没有吃饭，中午还真饿了，他叫醒我，我们一起去吃饭了，可是之间发生了一些不如意的事情。在军训的过程当中我有许多对不住同学的地方，我再这里真诚的向大家道歉，希望同学们能够原谅教官!
军训就要结束了，“铁打的营盘流水的兵”，“我深深的懂得人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”。天下无不散之宴席，我愿意祝福我带的4班全体同学一路走好，脚踏实地的走好人生的每一步，只是风风雨雨、同甘共苦的相处了这么长时间真的好舍不得他们啊，只能眼泪往肚里咽。看看周围熟悉的脸孔依然让我心动，四班的同学不要悲伤，当你在学习、生活中遇到再多的艰难困苦，也不要退缩，我希望我的四班同学一定坚持再坚持，坚持到底就是胜利，困难并不可怕，我相信风雨过后一定会有彩虹。我说过四班的同学不要哭泣，不要掉眼泪，眼泪在别人眼里不值钱，只能说明自己不坚强，有什么想不通的事情，你的教官永远懂着你倾诉，我会竭尽我的全力帮助你们，虽然你的教官能力有限，但是我知道你们肯定会相信你的教官的，我也相信我们四班的人都是最棒的，我永远爱你们!
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1、举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
2、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦洲。——崔颢《黄鹤楼》
3、红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。——《七律·到韶山》
4、海日生残月，春风入旧年。——王湾《次北固山下》
5、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》
6、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。——《七律·送瘟神二首》
7、冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。——《七律·登庐山》
8、画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。——王勃《滕王阁》
9、茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。——《菩萨蛮·黄鹤楼》
10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》
11、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——《七律·长征》
12、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》
13、窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
14、四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。——《满江红·和郭沫若同志》
15、绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》
16、树树皆秋色，山山唯落晖。——王绩《野望》
17、才饮长沙水，又食武昌鱼。——《水调歌头·游泳》
18、明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。——王维《山居秋暝》
19、山下旌旗在望，山头鼓角相闻。——《西江月·井冈山》
20、穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——杜甫《曲江对酒》
21、千里冰封，万里雪飘。——《沁园春·雪》
22、远看山有色，近听水无声。——无名氏《画》
23、春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》
24、千村薜苈人遗矢，万户萧肃鬼唱歌。——《七律·送瘟神二首》
25、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
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期末复习正在紧张进行中，复习时发现典型习题都练习好几遍了，检测时依然有孩子不会，这么多年来我积累的自信全送给这一届学生了，我都没有一点自信了。同一张测试的试卷，试卷偏深，考试成绩不理想，我很失望！我和同年级的他校的孙老师联系，发现我们两个班的学生成绩差不是太多，这下心里稍稍安慰了一下。要知道孙老师班级的学生是全镇第二，而我们班的成绩是全镇倒数的。
今天我进入教室讲解试卷没有动怒，我深知，批评发怒根本没有用，有批评的时间还不如给孩子们鼓鼓劲，激发他们学习积极性。现在复习期间全部上语数外了，再给老师打击打击，孩子们就更不愿意学习了。
今天上午练习效果还可以，我找了一些典型习题给他们练，又进行了变式训练，因为数学是一门非常灵活的课程，也是很严谨的，多（或少）一个字这题的解题方法都将不一样的。所以在变式练习的过程中我强调孩子们一定要认真审题，这是一个很重要的学习习惯。
说真的，有时候面对练习多少遍依然不会的孩子，真的有种奔溃的感觉，她们有的数学原始成绩就是20分以内的，还有数学考2分，这样一群孩子真的是无法提高的，对于她们来说数学和英语就像是天书一样的不懂。你就是着急上火也无济于事，所以我对她们说，上课认真听，多学一点是一点，课后可以问我或同学，不要放弃自己，要相信自己的潜力。
中医有“久怒伤肝，久悲伤肺，久惊伤胆，常恐伤肾，常忧伤心”的说法，对照一下我的心情起伏，我的情绪里确实有这几种情况，现在我要调整好自己的心态，尽量做到心平气和，保持一种良好的心态来教学。
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繁忙的六月，让所有的毕业生在这混着闷热的空气中渡过人生最艰难的时刻，每年的6月这个季节是毕业季，让中考、高考、以及即将面临着走向社会的大学生们，都充满着多愁善感的心情，一种说不清道不明的思想在脑海里面徘徊。
但是这一切并没有阻碍他们前行的道路，这正点燃了他们心中最后拼搏的激情和永不言弃的决心。
我觉得自己是遗憾的，因为我没有真正的体会到那种离别后的心情，从初中毕业进入高中，在高中很多同学都是我以前的同学，让我觉得很高兴，为此我没有真正的体会到离别的难过。
只是现在已经走向社会的我感慨起即将毕业，面临着离别的痛苦，离别后他们需要为自己的学业生涯做另一份人生规划书，可是不知他们会如何的做自己的那份规划书，我希望他们都能够规划好自己的人生道路，然后按照自己的规划一直走下去。
我，三年的初中，在欢声笑语里面一晃而过，没有想得那么的多，学习也没有那么的紧张。可是三年的高中我却只读了两年，两年的高中生活是那么的紧迫，而我却用了最压抑的心情渡过了高中的艰难岁月。
不明白当初自己为什么会有那大的压力，只是觉得自己越是拔萃自己内心就越是不安，总是因为考试而纠结，为了挂科而泪流，只因我太想超越别人。
回想三年前，那个难忘的夏天，当我一个人满怀期待踏入高中的大门过后，我不在幻想，因为我已经实现了自己考上理想高中的目标，青涩的我提着行李，离开家人，独自漫游在充满朝气的校园，同样也彷徨在校园的小树林里面。
也许高中的时光只有那片小树林记住了我的孤独，我的忧伤，我的眼泪，也许在那个校园的某个角落留下了我曾经的足迹，铭记了我的存在，也许，一切终将不存在，所谓过去的已经永远过去了，回不到现在了。
而如今，我只能看着别人面临人生的抉择，也许他们同样面临着我之前那样的问题，只是我希望他们能够比我有毅力，希望他们好好的把握住机会，当自己有机会考上理想的高中或者大学时，不要轻易的就做出选择。
就算有多大的艰难一定要努力的去克服，我觉得我现在也只能让自己不断的努力才能找回原来的自己，不是每一个人都有勇气做出让大家都无法想像的事情，所以我真的很希望这个毕业季的同学们能够理智的面对人生的一次抉择。
也许你选择的学校让你压力很大，还来不及谈一场轰轰烈烈的恋爱，还来不及完成曾经许下的诺言，也还来不及做曾经最想做的事，你就已经慢慢的厌倦了这样的学习生活。因为在这样的一个很大压抑的学习情况下人难免会变得很悲观，想的事情就会很极端，当遇到这一切的时候不要逃避，我希望你能够勇敢的面对，累了就去爬山，把自己所有的压抑全部的释放出来。
在这样的毕业季里，多的是些离别和哀伤色调。很多人，很多事，在这样的时刻瞬间变得清晰起来，突然觉得，人生第一次变得可以自己把握却又那么支离破碎，这个悲欢离合的季节考验了我们很多。
六月，是毕业的季节，各奔东西的离别拉开了新旧交替的帷幕，离别的伤感与对前途的未知交织成一张迷茫的网，就像站在街道的十字路口不知道该何去何从。
告别了校园美景，告别了同窗好友，告别了良师益友，告别了曾经跟室友住的那间宿舍，太多的不舍，太多的留念，而毕业季的同学们不得不带上这些所谓的不舍踏上匆忙行走的旅途，要奔向各自的世界。
时间凝结在这道别的一瞬间，说再见后，才发现再也不能相见了，脚步匆匆，几乎来不及回头再看一眼曾经的校园风景，可是，这一切的美好终将不见，就像第一次邂逅嘴角泛起的微笑，渐渐替换为谈谈的忧伤。
何老师的栀子花开是献给毕业生的歌曲，“栀子花开如此可爱，挥挥手告别欢乐和无奈;光阴好像流水飞快，日日夜夜将我们的青春灌溉。”人生是一场没有终止的聚散，任凭时光荏苒，我们也要留下美好的祝福，挥手道别说再见，等于完成了一次成长的蜕变。
毕业的季节是那么感伤，它带走了青春的原点，开启了人生另一次的旅程，载着淡淡的哀愁，离我们越来越远。而我却只能用文字一点一滴的记录别人的毕业季，我觉得这也是一种幸福。
难忘的是青春岁月、难写的是未来规划，难以忘记的是每次我写下这些毕业季离别的点点滴滴，打动了别人，却伤感了我自己。
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连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习情况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心。
六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成绩不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会积极的参加，老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也非常热情的接待了我们。但是因为平常都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很用心的家长。
在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从李傲的妈妈回答中我发觉他们在孩子身上很用心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成绩不是很在意，他们仅仅希望孩子可以快欢乐乐的学习知识，而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的，一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施，跟任课老师交流也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成绩提升。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因，她懂得该何时给自己的孩子施压，而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越许多人，但是前提是他充足努力，他可以认识到学习的重要性。
一年级四班的武禹轩同学，他是我现在带的学生，他是我们班的小班长，不仅学习成绩非常棒，而且非常的听话懂事，作业情况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。
经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了许多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作相关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它分配的.很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长非常的负责任。
在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅增强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观看法所不能比拟的。
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第一次接触这本书还是小学时，在家里的书堆中我翻出一本泛黄的《孙子兵法》，当时书里的文字还是从右往左。看着很不适应，看着其中的文字，一句也看不懂，但是还是将其中的三十六计的名称背诵了下来，喜爱象棋的我经常和同学切磋棋艺，每当我走出妙招时，那些妙计的名称就在脑海中若隐若现。转眼间，我上了高中，买了这本通俗易懂的比较现代的《孙子兵法》，慢慢的了解了孙武，了解了《孙子兵法》，发现其中的思想可以运用到现代生活工作学习中来。
《孙子兵法》是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，是中国优秀文化传统的重要组成部分，从战国时期起就风靡流传的军事著作，其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨。全书共十三篇。《计》讲的是庙算，即出兵前在庙堂上比较敌我的各种条件，估算战事胜负的可能性，并制订作战规划，这是全书的纲要。
《作战》主要是庙算后的战争发动。《谋攻》是以智谋攻城，即不专用武力，而是采用各种手段使守敌投降。《形》、《势》讲决定战争胜负的两种基础因素：形指具有客观、稳定、易见等性质的因素，如战斗力的强弱、战争的物质准备;势指主观、易变、带有偶然性的因素，如兵力的配置、士气的勇怯。《虚实》讲的是如何通过火散集结、包抄迂回，造成预定会战地点上的我强敌劣，最后以多胜少。《军争》讲的是如何“以迂为直”、“以患为利”，夺取会战的先机之利。《九变》讲的是将军依据不同情况采取不同的战略战术。《行军》讲的是如何在行军中宿营和察看敌情。《地形》讲的是六种不同的作战地形及相应的战术要求。《九地》讲的是依“主客”形势和深入敌方的程度等划分的九种作战环境及相应的战术要求。《火攻》讲的是以火助攻。《用间》讲的是五种间谍的配合使用。
正所谓大道同归，在这部经典的著作中我学到了很多，总结为以下两个方面：
一、《孙子兵法》与为商之道
俗话说商场如战场，我作为市场营销班的学生，感受颇深。如《计篇》中“夫未战而庙算胜者，得算多也;未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜。”指的是在作战前经过认真的研究，分析有利和不利的因素，制订出详细的作战方案，胜利的把握就大，否则，胜利的可能性就小。这就好比我来做项目策划以及预算，准备的越充分，越有可能获得成功。《作战篇》中“因粮于敌，故军食可足也。”指的是远征军队的粮草应在作战国征取，如果从本国运至战场就劳命伤财。这点就拿超市来说，一个超市的流动资金是有限的，不可能全部用来存货进货，所以他们用供货商的钱来赚钱，先供货后付款，多退少补，所以他们可以拥有资金周转，使超市运作越来越好。《地篇》中“为兵之事，在于顺详敌之意，并敌一向，千里杀将，此谓巧能成事者也。”指的是集中优势兵力朝一个方向进攻，就能长驱直入，取得胜利
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我们都知道，小学语文毕业复习的根本目的是帮助学生系统地整理小学阶段已学过的语文知识和技能，使学生对某些遗忘的内容得以恢复，某些薄弱的环节得以巩固，某些零散的知识系统化、网络化，促使学生在头脑中形成合理的'认知结构，从而形成语文综合能力。那么，六年级语文该怎样复习？我现在谈谈自己的心得体会：
一、老师要更新观念，明确目标
我们要改变过去那种认为复习就是为了考试，考试成绩的优劣，标志着教学质量的高低的观念，改变在复习时挖空心思猜内容，估题目，在课本乱画，把课文基本上重讲一遍，或丢开课本孤立地进行字、词、句、段等训练，只抓读写，不抓听说，大搞题海战术的做法。我们必须学习《语文课程标准》，熟悉对六年级学生的具体要求，以此作为总复习的指南。明确总复习旨在巩固、加深、拓宽学生已学过的知识，以达到温故而知“多”、知“新”的目的。再要立足于教材的整体，以此作为总复习的依据，把握教材涉及的知识，清楚学生应具备的能力，做到有的放矢。
二、根据学生情况制订复习指导目标
为避免学生复习出现盲目性、随意性，根据《课标》的要求，结合现行语文教材安排的“重点训练项目”，我为他们制订了总复习目标，按汉语拼音、识字写字、口语交际、阅读、作文的知识点和能力线编排，把小学毕业生应达到的知识和能力目标陈述出来，作为学生复习、检测、达标的蓝图。
三、方法新颖性，激励学生主动复习
复习期间，学生对所学内容缺乏新鲜感，如果能改变一成不变的教学模式，注意复习方法的新颖性，往往能激励学生积极主动地集中注意力。使学生轻松、愉快地掌握系统的知识和技能、发展智力、培养能力、陶冶情操。我常用的方法有：
①竞争式。针对小学生好胜心强的特点。适当组织一些竞赛以引起学生的竞争，会使学生主动参与到复习中来。如“速记默词赛”，即教师先出示本学期所学的生字新词30个，然后让学生凭记忆默写，比比谁默写的多又对，最后让学生说说记忆的方法。这样的复习，比机械大量的抄写词语效果要好的多，有助于培养学生的记忆、思维能力。再如“朗读背诵接力赛”，要求学生把课文要求背诵的古诗、片段进行背诵复习，比赛时小组抽签，然后小组之间进行比赛。复习修改病句时，看哪个小组找到同类病句多，并且会改会分析病因。这样的复习，每个小组成员都会在比赛之前主动复习，比赛时会积极参与。
②互助式。在复习阶段，我充分发挥学生合作学习的功效，在班级中成立“一帮一”互助活动，让学生根据自己学习存在的问题，作一次分析，寻找出自己学习存在的“漏洞”，然后在班级中开展“师徒结对”。这一过程实际也是学生主动学习的过程，有助于提高复习效率，更有助于增进学生之间的感情。
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从“春雷生万物长”的惊蛰，到“绿筠尚含粉，圆荷始散芳”的夏至，“秋收万颗子”的处暑，“露从今夜白”的白露，秋分，霜降，立冬，小寒，大寒······我们目不转睛的盯着屏幕上美轮美奂的画面。季节交替，冷暖变换，最终定格在了今天——立春，与此同时，万众瞩目的北京冬奥会缓缓拉开了帷幕，我们坐在教室里，见证着历史，也见证着高三生活中一个注定难忘的时刻。
不用说蓝色的水墨幻化作黄河之水天上来的波涛汹涌，不用说雕刻历史的二十四道激光塑造的晶莹剔透的冰雪五环在灯影交错中缓缓升空，更不用说印着一百多个代表国的名字的雪花，簇拥起冉冉冬奥圣火，一场场视觉的饕餮盛宴，传统文化与现代科技、中国式的浪漫与薪火相传的奥林匹克精神的完美结合······这一切的一切带给我们的感受，“震撼”这两个字都略显单薄。但最打动我的，不是气势恢宏的焰火，也不是流光溢彩的`表演，而是国旗入场的画面。
来自五十六个民族，各行各业的一百多位普通人站成两排，代表着全体人民，手手相传，把五星红旗传递到国旗队的手中，《我和我的祖国》的旋律在会场中回响。那个瞬间，泪水模糊了双眼。“你永远可以相信中国军人”，当时脑子里只蹦出来这么一句话。镜头的距离很远，但我真切地看到了，他们身着军装，神情坚毅。国旗在他们手中，平展得没有一丝皱起。那是人民的寄托啊，人民把国旗交到他们手中，从此后，饶是万水千山，饶是枪林弹雨，也要舍生奔赴，换一个山河无恙，换一个国泰民安。
十四年一晃而过，那个小小的我已向成年迈进，而我的祖国，在这十四年间取得了世界瞩目的伟大成就。如今，她正带着全世界的目光，所有中华儿女的期盼与奋斗，以前所未有的昂首姿态，向更加光明的未来进发。“更高、更快、更强、更团结”在这个冬天，让我们与驰骋在赛场上的奥运健儿一起，加油向未来！
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一去二三里， 烟村四五家，
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
远看山有色，近听水无声。
春种一粒粟，秋收万颗子。
床前明月光，疑是地上霜。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。
离离原上草， 一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野，
天苍苍，野茫茫，
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
迟日江山丽， 春风花草香。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
本夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
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当成了别人的事情…拍照、留言、吃散火饭、写毕业感言…一切、好像我只是在旁观…漠然的看别人的说说、日志…毕业季、毕业季…离开、回家…喝醉…唱歌、拥抱…买票、行李…这些预示着离开的字眼…不断出现…
从考试结束到现在…迷茫、疼痛、疯笑、沉迷、堕落…成了生活的主题…整夜整夜的聊天、失眠…整天整天的浑浑噩噩…昏昏沉沉的睡去、朦朦胧胧的醒来…有时、醒来、眼角会有泪珠…有时、睡去、是伴着疼痛…不知道是世界遗弃了我、抑或我遗弃了生活…
好像一直在做梦、一个很长、又断断续续的、模糊的梦…有那么不真实的微笑、有那么遥远的一双手、有那么决绝的离开的背影、有那么隐忍的眼泪、有那么撕心裂肺的哭喊、…有那么痛彻心扉的拥抱……
睁开眼睛、那破旧的风扇慢吞吞的转着、一阵阵闷热的风传到身上、竟不由得的打了一个颤…摸摸额头、汗吟吟的…起身给自己倒一杯白开水、“咕噔、咕噔”喝下去…仿佛经历了一场生死劫难…
或许我该出去走走、可…太阳那么大…看一眼、都能感觉到照在身上那种灼痛感…从去年那次晒伤之后、好像就特别害怕这样刺烈阳光…
买了招教书、看着那厚厚的书、那些密密麻麻的文字…竟是说不出的烦闷…再也找不到专升本前那种要学习的心情…仿佛那已经用尽了我所有的力气…虽然…还没有结局…
有时候、我也很奇怪、是不是只有拿到毕业证那一刻、我才会意识到自己是真的毕业了…是不是只有到那个时候、我才不会没心没肺的、旁观这场别离…
有时候、穿梭在校园来往的人群里、竟不知道自己该去哪里…看着怀里抱着书去上课的、依然年轻的、那些学弟学妹、特别想再和她们一起上一节课、单纯的上一节课…回味、在课堂上睡觉、玩手机、聊天、偶尔抬起头回答一个老师问题的、日子…
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光阴如梭，转眼间，我已经度过了六年级下学期。在这个学期里，我经历了许多挑战、收获了许多成长，这些都给了我很多难忘的回忆和宝贵的体会，在这里，我想分享一下我的心得体会。
六年级下学期对我来说是非常关键的一个学期。学习方面，我们进入了新的教材，学科内容也更加深入和复杂。我明显感受到了学习的难度上升，需要更加努力和认真对待每一节课。我制定了学习计划，合理分配时间，把每天的作业和复习任务都安排得井井有条。同时，我也养成了良好的学习习惯，每天坚持读书、写作业，争取提前完成任务，不拖延到最后一刻。这样的努力不仅让我的成绩有了明显的提升，还帮助我培养了自律和坚持的品质。
六年级下学期的班级合作活动给我留下了深刻的印象。我们班有着一个和谐、团结的集体氛围，每个人都有自己的特长，大家相互帮助，共同进步。在一个交流活动中，我有幸和几个同学一起合作完成了一个科学实验。我们彼此分工协作，互相倾听意见，耐心解决问题。通过这次合作，我深深体会到了团队力量的重要性，也更加明白了团队合作的好处。在以后的学习和生活中，我希望能够更多地参与班级合作，锻炼自己的团队协作能力。
六年级下学期还有许多难忘的经历给了我很多启示。在一次班会上，班主任给我们讲述了一位名叫马云的企业家的故事。他通过努力、坚持和创新，成功创办了阿里巴巴，并成为中国乃至全球的知名企业家。这个故事让我明白了努力和创新的重要性，也让我更加坚定了自己的理想和目标。我要用我的努力和才华去为社会做出贡献，成为一个有用的人。
六年级下学期的毕业典礼给了我很深的感动和思考。在典礼上，老师们为我们送上了美好的祝福，回顾了我们六年级的点点滴滴。我想到了自己在过去六年中的种种经历和成长，心中充满了感激和感动。我深深地明白了父母、老师和同学们对我的付出和关心，我也更加明白了自己在以后的成长道路上要更加努力，为自己争取更好的未来。
六年级下学期是我成长和收获的一个重要阶段。在这个学期里，我不仅在学习上有了明显提升，还学会了团队合作和自律。通过各种活动和经历，我明白了努力与创新的重要性，也明白了自己的责任和使命。我相信，这些收获和体会将成为我人生道路上宝贵的财富，我会时刻牢记并继续努力，追求更好的自己。六年级下学期，感谢你给我带来了这一切。
⬬ 一到六年级的心得体会
光阴似箭，任时光飞逝，弹指一挥间，开学已经一个多月了，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。以下是我的几点心得体会。
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力.
二、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文实践活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、迎国庆，办小报的活动。收集春联写春联的活动。让学生自己收集资料，把办好的小报贴在快乐园地里，全班同学进行讲评，谈乐感受，给每个同学都评乐分数。
3、整理词汇，收集词汇活动。符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。
4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。
在本期的教学中，我采取语文课代表竞争制,每次考试分数最高者就是语文课代表,使每个学生都有机会表现自己, 激发了学生学习语文的积极性，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强.
⬬ 一到六年级的心得体会
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
远看山有色，近听水无声。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
小时不识月，呼作白玉盘。
解落三秋叶，能开二月花。
一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
前人栽树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
明明从屋里跑出来。
树叶从树上落下来。
小草从土里钻出来。
雪花从天上落下来。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
白云在天上飘来飘去。
小鸟在天上飞来飞去。
鱼儿在水里游来游去。
尺有所短，寸有所长。
取长补短，相得益彰。
管中窥豹，坐井观天。
一叶障目，不见泰山。
拔苗助长，徒劳无功。
瓜熟蒂落，水到渠成。
人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
我神州，称华夏，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
春雨惊春清谷天， 夏满忙夏暑相连。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红。水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
4、
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱;
三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生;
五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓;
七月茄子头朝下，八月辣椒个个红;
九月柿子红似红，十月萝卜上秤称;
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
绳在细处断，冰在薄处裂。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出来苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
2、
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，
三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，
七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，
十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
5、
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 (阿•费尔斯曼)
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 (郭沫若)
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。(雷锋)
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。(巴金)
清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
水滴石穿--非一日之功。
早开的红梅--一枝独秀。
砌墙的石头--后来居上。
关羽失荆州--骄兵必败。
王羲之写字--入木三分。
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世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)
让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗? --(英国)雪莱
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧. --(印度)泰戈尔
假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到. --(俄国)普希金
7、爱国名言：
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 (巴金)
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴 金)
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着。
我渴望自由，
但我深深地知道——
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生!
5、名著名句：
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 (哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。(印度)泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。(美国)海明威《老人与海》
⬬ 一到六年级的心得体会
这次家长会，从准备来看，是充分的，从意义上来说，是肯定的。我作为一名一年级普通的家长，也想谈谈家长会后的感想。每次开完家长会都有很大的收获，这次更是受益匪浅，在与家长的交流中，学到了如何教育孩子的一些方法，而且使我认真反思自己过去对孩子的教育，深入思考今后应该如何教育孩子。
昨晚付校长的演讲主要分为三大部分：一：怎样建成功的学校。二：怎样培养成功的孩子。三：怎样培养子女。然后就是班主任主持了班里的家长会，我听后受益匪浅，而且让我深入思考了今后如何教育孩子。
一：和孩子多沟通、多交流，全心去爱我们的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同时与他共同成长。今后，我每天都会抽出一些时间与孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分钟，我会问问她今天在学校的情况，有没有不开心，和同学有没有闹别扭等等。总之，关心孩子，理解孩子，尊重孩子，解决观念的问题。
二：要关心孩子的学习，家庭里营造学习氛围，而不是比娱乐室还热闹，不是打麻将就是搞朋友聚会，不是电视开得音响极大，就是家庭成员三天两头吵闹，这样的家庭，孩子没有心情，也没有心思学习。为人父母，要为孩子营造一个良好的环境，在孩子做作业的时候，家庭要保证绝对安静，让孩子能安心、净心。总之，如付校长和班主任所说的，给孩子创造良好的氛围。
三：不做“唠叨”家长，不做代理家长，让孩子养成自己的事情自己做的行为意识。
四：最重要的一点，培养孩子良好的习惯。
1、孩子的生活习惯。
①我们的孩子应该早睡早起,生活有规律。孩子晚上睡觉晚了，在课堂上就会精神不好，甚至出现打瞌睡的情况。
②我们应该好好抓抓孩子生活自理能力的培养。一年级孩子，自理能力还是比较弱的，孩子自己整理书包,准备明天要带的学习用具。美术课上要带老师布置的美术用品,上体育时要穿运动鞋,运动裤。习惯需要一个由扶到放的过程，需要我们家长耐心指导、配合。
③孩子的吃饭的习惯。学校要求孩子上学是时间是7：30—7:50，我们还是有足够的时间让孩子在家里吃好早点，这样也更利于孩子的身体健康，另外也比较安全。晚饭时我们会让孩子养成不挑食，不浪费粮食的好习惯。
2、孩子的学习方面。
①写的习惯。我家孩子的写字姿势要是太对，我在旁边看着就时时喊：背要直起来，头要抬一点，抓笔的姿势对了吗。所以说我们家长要注意孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。家长可以观察孩子们的写字姿势，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。
②听的习惯。对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的。在家时我就发现孩子说话可以，让她听你讲话就会只管自己做自己的事，而不去听别人说。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样。倾听的习惯需要家长和老师共同去培养，家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，让孩子渐渐学会去倾听。
③读的习惯。一年级的拼语就是以读、说为主要，即让孩子增强记忆，又锻炼的胆量，从而爱上这个陌生的语言。在读书以前，我家孩子没有具体接触拼音，半个多月时间学好拼音，对于刚刚接触拼音的孩子来说比较难的，所以也是一定多多读，多多练。其实就是熟能生巧，只要每天坚持读，孩子的拼音就不怕学不好了。
孩子入学虽然半个多月，但我翻开她的课本、作业本都能看到老师用鼓励学生小笑脸、小红旗、小红花，老师们真诚地欣赏和鼓励每一位孩子，这就是可贵的“师爱”！通过这段时间的接触，我最欣赏的是老师们并不是一味的只强调学习的重要性，还教给了我们家长如何培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。我很庆幸为孩子选择了一所能让他快乐学习的学校，所谓“亲其师才能信其道”，也庆幸孩子遇到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧的好老师。
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1805年，法国和俄国之间关系恶化，战争一触即发。然而身处俄国上层社会的人们生活依旧恬静悠闲，社交舞会照常举行。
青年公爵安德烈·保尔康斯基决心干一番事业，就提任库图佐夫将军的副官向前线出发去了，他期望这次战争能为自己带来辉煌与荣耀。在奥斯特里茨，他参加联军与法军的会战并受伤。在 斯托夫伯爵家，他爱上了充满青春活力的那塔莎，爱情使他振作起来重新投入生活和事业。俄法战争爆发，安德烈赴沙场，在波罗金塔会战中受重伤。他忽然体会出死亡就是人生的清醒过程。从那一刻开始他的生命慢慢退潮，平静地走到终点。
与安德烈的故事平行发展的另一主人公彼埃尔是个热血冲动、善良真诚的年青人，凭着继承一笔可观的遗产，他成了上流社会的瞩目人物。势利库拉金公爵便把放荡堕落的女儿爱伦嫁给了他。意志薄弱但又向往理想的道德生活的彼埃尔在荒淫的贵族群中屡次受挫。自卫战争中，彼埃尔组织民团并经受了战火考验。后被法军逮捕。在战俘营，士兵中的宿命论和不抗恶思想使他深受感动。在俄国人民的打击下，法军溃败。彼埃尔被游击队救出，重新过上了幸福的生活。婚后，他参加了十二月党人的秘密组织，而那塔莎则成为一个贤妻良母。
?战争与和平》给了我许多东西，包括宇宙万物运行的道理、人生的启发以及心灵上的慰籍。一直以来，我都很喜欢彼埃尔这个人物，并在精神上把他当作一个知心朋友来对待。他随和、善良、落拓不羁、贪享受却又没有贵族老爷的架子，常常沉浸在精神世界里以至于显得魂不守舍，这些特点都让我感到亲切。娜塔莎很可爱，不过略显轻浮了些，所以一经阿纳托里诱惑便放弃了对安德烈的爱情。经历了战火洗礼后的娜塔莎沉稳多了，成熟多了，但同时她又失去了以往的活泼与快乐。安德烈则是另一种性格，他冷峻、聪明、善良、敏感，但遇事往往缺乏彼埃尔的那种宽容气度，所以常常后悔。安德烈的死很可惜，但除此以外，我们找不到一个更好的结局来安排他，毕竟在临死时他彻悟了。
?战争与和平》究竟是一部什么样的作品呢?托尔斯泰曾经说过：“它不是传奇，不是长诗，尤其不是历史记事。《战争与和平》只是作者想借以表达和能够在其中表达他所要表达内容的那种形式。”他说的是实话。孟子也曾有过类似的言语：“吾辞达而已矣。”辞能达意，就这么简单。托尔斯泰认为，文学只是表现思想的一种形式，作为形式，它远不如内在的灵魂重要。后人读《战争与和平》，往往呼为史诗，那样其实正好违背了托翁的意愿。真正读懂《战争与和平》的人，最终会发现，这是一部思想的结晶，却非文学。而小说的作者托尔斯泰，则纯然是一位伟大的思想家了。难怪著名作家高尔斯华绥说，如果要举出一部符合世界上“最伟大的小说”这个定义的小说，我就要选择《战争与和平》。
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咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
1. 《竹石》是一首题画诗。
郑燮（音谢）（1693-1765），字克柔，号板桥，兴化（今江苏省兴化县）人，清代著名书画家。
这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者 在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不 动摇的品格。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书 监。工诗。为南宋 四大家之一。初学江西诗派，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗二万余首。亦能文。有《诚斋集》。
这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关 系。
开头泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔 的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。一个惜字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个爱 字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。
三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水 面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个才露，一个早立，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
杨万里写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，平易通俗的语言，描绘日常所见的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及 稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
3. 屠苏：屠苏酒。古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元旦取出来，全家老小朝东喝屠苏酒。全句说，春风把暖气吹进了屠苏酒（意思是 说，喝 了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了）。
4.曈曈：光辉灿烂。全句说，初升的太阳照遍了千家万户。
5. 总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了旧门神。桃符是用桃木做成的，古时候逢到新年，家家户户都用两块桃木板子，画上两个神像，挂在大门上，说是可以驱除魔 鬼。
这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。
首句爆竹声中一岁除，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句春风送暖入屠苏，描写人们迎着和 煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句千门万户曈曈日，写旭日的光辉普照千家万户。用曈曈表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结句 总把新桃换旧符，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。桃符是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。 新桃换旧符与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。
王安石既是政治家，又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国 富民的抱负和乐观自信的情绪。
全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，确是一首融情入景，寓意深刻的好诗。
yuǎn shàng hán shān shí jìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜 ，
白 云 生 处 有 人 家 。
停 车 坐 爱 枫 林 晚 ，
杜牧(803-852)，唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。精通兵法，有政治才能。诗文都写得很好，诗以七绝最为出色，与李商隐齐名，世称“小李杜”。
石路蜿蜒远远地伸向山崖，白云升腾处依稀有些人家。停车只因喜爱傍晚的枫林，经霜枫叶竟红过二月的鲜花。
名句赏析——“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的'小路蜿蜒伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。
“白云生处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处石彻成的石屋石墙。让这片片白云遮住读者的视线，却给留下了想象的余地：在那白云之上，云外有山，定会有另一种景色吧。
那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。前两句所写的景物质已经很美，但诗人爱的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，说明喜爱枫林的原因。
“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天有春天一样的生命力，使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。
⬬ 一到六年级的心得体会
在《小学数学新课程教学法》绪论中有这样一段话:小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，实现三个目标人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。我是一名数学教师，深知数学是小学阶段的一门重要课程。对于这段话，我反反复复思考了很久。怎样才能实现三个目标呢？
一、要让学生认识到学习数学的必要性和重要性。
比如:在学习100以内加、减法时，应举一个生活中的事例商场购物，妈妈带了100元买了18元的糖，37元一箱的牛奶，一共花了多少钱？还剩多少钱？结合现实生活中的事例，使学生感受到生活中处处有数学，没有数学知识、数学能力是不行的。
二、让学生感受到学习的成功。
一个人的十个手指还不一样长呢，更何况来自不同家庭的几十个学生，他们之间必定会存在各种各样的差异。因此，我们教师应创造各种机会让学生感受到学习的喜悦，体验到成功的快乐。比如课堂提出的问题要有不同层次，好、中、差学生都要考虑到，好学生回答难度较大的问题，中下等生回答较容易的问题，每次回答都会得到老师的肯定与表扬，这样学生学习的积极性才会保持，学习才会不断取得进步。
三、教师必须有新的学生观。
过去，衡量学生好坏之依据成绩的高低。现在我们的教学应面向全体学生，要重视学生的学习过程，只要是学生认真、努力的学习了，并且在原来的基础上有了进步了（可能成绩还不够优秀），我们都要认定该学生是个好学生。
⬬ 一到六年级的心得体会
31、④空山新雨后,天气晚来秋。等
32、一年级描写秋天的诗句有：
33、山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。
34、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
35、赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
36、(杜牧：《秋夕》
37、)5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
38、秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。
39、空山新雨后，天气晚来秋。
40、秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
41、《子夜秋歌》【唐】李白
42、罗衾不奈秋风力，残漏声催秋雨急。
43、落叶聚还散，寒鸦栖复惊。
44、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
45、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》
46、远上寒山石径斜，白云深处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
47、②夜半酒醒人不觉,满池荷叶动秋风。
48、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》
49、秋风清，秋月明，
50、一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
51、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
52、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
53、(李峤：《风》
54、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。——叶绍翁《夜书所见》
55、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
56、秋风吹不尽，总是玉关情。
57、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
58、天净沙·秋思
59、(辛弃疾：《丑奴儿?书博山道中》))
60、)9、春花秋月何时了，往事知多少。
⬬ 一到六年级的心得体会
数学知识本身是冰冷的，但数学存在于生活中却是有灵动有温度的。教师在课堂上的引导给予孩子们学习的热情，反过来，孩子们热情的学习又会赋予数学以生命。
一、学生是天生的钻研者
苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”这就需要教师拥有丰厚的知识储备，巧妙地将教学技术与教学艺术有效结合起来，以大问题的形式引导孩子成为数学知识的“研究者”。让孩子积极主动地参与到数学学习的活动中来，使孩子的主动性在教师运用深厚底蕴和灵动智慧营造的具体情境中动态生成。
二、学生是经验的积累者
课程标准从“双基”走向“四基”并不是“2+2”的简单叠加，而是让我们的学生在积累活动经验的过程中，探究、发现并形成比较完整的数学知识，从而获得良好的数学教育，提升数学素养。这就要求教师不断地引导学生用数学思维的观点去观察、分析和表示各种事物关系，空间关系和数学信息，从而内化学生的数学素养。
三、教师是教学技术与教学艺术的结合者
教学技术是一种根据特定目标来设计、实施与评价整个教与学的过程的系统方法。教学艺术是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的创造性教学活动。诺贝尔奖获得者李政道先生曾说过：“科学和艺术是不可分割的——它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。它们的关系是智慧和情感的二元性密切关联。”然而，大部分的教师却把握不准教学艺术与教学技术的关系，往往更注重对孩子们知识的传授，很少在教学中渗透一些艺术和情感的成分。临近期末复习时，教师们往往都会成为歇斯底里的咆哮者。而这时段的孩子，更需要一名能将教学技术与教学艺术完美结合的“佛系”教师。因为这样的老师能充分发挥教学情感的功能，让学生再次经历发现——实践——再发现——再实践的过程，成就学生一双会发现的眼睛。
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