以学习为主题的演讲稿（汇集11篇）

没有梦想，何来的远方?没有拼搏，何来美好的未来?拼搏才能成就美好人生。下面是为你整理的几篇以拼搏为主题的演讲稿，希望能帮到你哟。

各位同学、老师们：

大家好!今天我演讲的题目是《拼搏成就未来》

国旗还在天上飘扬，国歌还在耳边回荡。仰望天空，让我们在广阔的空间中感受到一种激情； 斗争。看,五星红旗,我们心中的图腾,她庄严、美丽、热烈、鲜艳,站在这面火红的旗帜下,感受火热的生活,你的心中是否已翻腾起巨大的波澜,任凭那思想的野马把你带回那战火纷飞的年代,抛舍了多少头颅,倾洒了多少热血,拼了八个春秋,搏了三个年头,终于,我们换来了这面光荣的旗帜，拼搏才能成就未来!

也许历史的车轮离我们太远了，让我们来体验一下身边的斗争吧。近来十几日,32路英雄豪杰进军法兰西,在没有硝烟的战场上,进行着群雄逐鹿的争夺,同样在流血,同样在流汗,同样在为着最后的胜利奋力拼搏。或许那远在异国他乡的惊心动魄让现在的我们仍感到遥不可及,可是前几日结束的足球联赛,却是让我们实实在在的体会到了拼搏的概念。

仍记得那场场瓢泼大雨,仍记得那场场从未因雨而终止过的比赛,球场是如此的泥泞,足球因裹满了泥浆而变得沉甸甸的,在如此恶劣的条件下,球场上的队员们却丝毫没有松懈,每个人在雨中不停地奔跑,呼喊,跌倒了,爬起来,继续比赛。双方球员的比较不再是一种技能，而是一种精神，一种永不放弃、顽强拼搏的精神。体育竞赛还是这样，那么对于自己的工作来说，是否应该更高一级呢？

仍然在听头悬梁。锥刺骨那千年不衰的历史故事,依旧例行着“书山有路勤为径,学海无涯苦做舟”的学习准则,让我们把这一切的一切都称之为拼搏吧,在披荆斩棘之后体会百尺竿头,更进一步的辉煌。今天三分，七分靠拼，爱拼才会赢。

拼搏是一种过程, 拼搏成就未来!历经拼搏,便不会再因结果的好坏,而欣喜若狂或心情沮丧;拼搏是一种资本,它助我们在主动中发挥自己的最大潜能,像海燕一样在惊涛骇浪中体会搏击长空的快感; 拼搏是一种境界,它既没有风花雪月的浅唱低吟,也没有初入社会的感世伤怀,它有的是冲击终点的挑战自我,是直面人生的引亢高歌。走一条无怨无悔的路，奋斗，为你敲响成功的序幕。

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新的世纪里，我们渴望美丽的地球，绿色的家园，湛蓝的天空，清新的空气。但是，由于人类的肆意破坏、污染、浪费，使地球变得千疮百孔、遍体鳞伤。人类受到了大自然的惩罚，逐渐意识到了环保的重要性。在我的家乡赵家店，蜻蛉河贯穿全境。听老人说，以前河水清澈见底，河畔的沙滩上还不断地涌出温泉，吸引着四面八方的游人，夏天，人们还常常到河里游泳。而现在，蜻蛉河变成了“排污沟”。河水混浊，还夹带着恶臭，各种垃圾漂浮在河面上，鱼虾大大减少，生产需要用抽水机才能抽上来，人们再也不敢到河里游泳了。难道这不是人们破坏环境的恶果吗?我们应该吸取教训，好好保护环境、清洁环境、美化环境，从我做起，从现在做起，为了地球，为了人类的将来，也为了让我们永远拥有一个美好的生存环境，我真诚地向大家发出如下倡议：

1、共同建设“节约型社会”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸。节约用水，用完水后及时拧紧水龙头，避免大开水龙头，提倡用脸盆洗手、洗脸;节约用电，电器不使用时应关闭电源;节约用纸，多用手绢、抹布，尽量两面使用纸张。

2、为减少空气污染、节约能源，尽量使用公共交通工具、自行车或步行。

3、为保护森林、矿产等自然资源，尽量购买使用再生材料制成的、可多次长期使用的商品;减少使用一次性纸杯、一次性木筷和餐盒等。

4、减少使用塑料袋，它是白色污染的元凶。

5、发展经济不能以破坏环境为代价，要把发展经济与保护环境放在同等的位置。

6、加强环保的宣传教育，从小培养环保意识，积极投入到保护环境的活动当中。

地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的行为，无“度”的获取，使原本已经脆弱的躯体更加脆弱!记住，保护地球，就是保护我们自己!

当前人类社会已经进入十分发达的工业文明时代了，人类在不断的进步，我们人类已经征服了地球，成为地球上的主宰，现在人类又开始征服太空，希望能够在太空中找到自己更好的归宿。殊不知，我们的地球已经被我们人类破坏的不能再破坏了，保护环境已经不是一时间的事情了，需要全世界人民的一起努力，我们的'地球才会回到曾经的样子。

其实，真的说不清是从哪一天开始，纯净辽阔的大海里产生了星球史上最早的生命精结——绿藻群带;其实，真的说不清是从哪一天开始，奔腾不止的黄河岸边出现了现代人铭记的祖先——蓝田人类;其实，真不说清是从哪一天开始，大地欣然地托起了普罗米修斯窃取的火种，从而宣告了文明初始而完整的诞生;其实，真的说不清是从哪一天开始，人类不仅征服了自然，而且开始学会向自然索取曾饱受天灾的赔偿——资源潜能。

于是，人类的文明史上有了结实的木椅、精刻的木阁;而孕育出人类的原始丛林却在伤心地萎缩;于是，人类的文明史上有煤炭、石油、地热;而承接着人们疯狂攫取的大地却在悄悄地下沉、裂变、陷落;于是，人类文明史上有了林立的厂房、烟囱、化工车间;而那片曾经温柔的晴空，却正在被黑的、黄的、灰的污染杀手将臭氧层残忍地撕破。

终于，人类的文明史上有了微观得可怕的氢能、中子能、原子能，而从此，文明之邦的土地上不知多少因亲离友散而痛苦凄厉的哭声。

假如，历史真的是一张翔实无疏的时间表，我只想查一查人类究竟是从什么时候起开始学会把作为星球上的最高智能生物的特权发挥得如此淋漓尽致，却轻而易举地忘记，自然一样会再次惩罚我们。

因为英国人无规划地扩大工厂，排放废气;于是大自然便在1873年、1883年、1892年发生了三次伦敦毒雾事件侵吞一千八百人作为赔偿。因为日本人在足尾铜矿疯狂采挖，任排污水，于是大自然便让400平方公里的良田变为荒园以示惩罚。因为美国人在狭长的平原地带连建了铁、硫、铜三大工厂，于是大自然便在1948年10月27日用毒雾遮笼整个山谷作为报复。

因为苏联人肆意将粉尘毒气排入空中，于是大自然便让加里宁格勒普降黑雪，让1960年两次黑风暴席卷俄罗斯大平原作为警告。因我们过分索取森林，于是大自然便以黄河两岸土流失区达百分之七十四，一次性水灾毁坏千万亩沃土作为代价。

然而，人类不知为何却固执地抛开了这些暗示，仍在一天天、一年年执迷不悔地犯着同一种错误，重演着同一种悲剧;终于，1952年一次伦敦毒雾事件死亡一万两千余人是前三次总和的十倍;美国河谷带十年肺气肿死亡率上升为以前的百分之六百三十;苏联仅水污染一项每年损失六十亿美元，这些加速上升的数字已迫使人类不得不承认，曾被征服的自然现在却无法控制，中东北非的富饶土地变成极目无边的沙漠;墨西哥的丰足粮仓变成了荒芜的侵蚀斜坡;我国凉山彝族自治州的青山绿水被泥石流淹没。

正如恩格斯指出的：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利在第一步确定取得了我们预期的结果，但第二步、第三步却有了完全不同，出乎意料的影响，常常把第一步结果取消了。”

我们常常是在有意与无意之间，把地球推向了生命的底线。让地狱迸爆出的烈火肆意侵舐着每一点绿色，让所有的生灵在灼伤的苦痛中哀叹。

我们经常是在有意与无意之间，打开了潘多拉的魔盒，然后面对因贪婪的欲念铸下的过错，无奈地看着盒中升起的狰狞的黑烟在大地与天空间弥漫。

我的演讲完毕，谢谢大家!

“低碳”、“环保”、“节约”这个字眼是我们生活中随处可见的。它们可能是横幅上的一句标语，是围墙上的一段呼吁，也可 能是 老师在课堂上的教育。但是实际上，我们——人类，在一直强调着这些词汇的同时，却恰恰和它们处处作对。

雾霾，在20-年袭遍中国。原本在秋日里如画般的水乡美景，也被这团“仙气”笼罩，完全看不出往日的风采。随着PM2.5的持续增加，人们上班、上学、出行都要带上又厚又闷的口罩，大街上都是一张张只露出眼睛的面孔，即使熟悉的人就站在对面，也根本无法辨认出对方到底是谁。而这些，都使人们不重视低碳，不加节制的污染环境所造成的。

全球暖化，这个现象也曾一度引起巨大的轰动。随着全球气温的上升，海洋中蒸发的水蒸气量大幅度提高，加剧了变暖现象。而海洋的变暖，致使地球南极和北极的冰川也迅速的融化、减少。如果人们不重视这一现象，地球北部的北极熊、北极狼、北极狐还有南部的企鹅，这些在我们的日常生活中本就不常见的动物，将会因为栖息地的减少而走向灭绝。人们也会因为冰川的消失而无法对《泰坦尼克号》中杰克因客轮撞上冰川而落水的情景进行任何的美好幻想了。

这种种迹象让人们意识到：人类的生活，已经被二氧化碳所侵袭，为了更美丽的家乡、更清新的空气，我们必须要低碳出行、低碳居家!营造一个低碳的生活!

低碳出行，是最容易做到，也是最难坚持做到的一件事。首先，在购车的时候，就最好选择耗油、污染指数较低的小排量车，而且去比较近的地方最好选择步行或是骑自行车，比较发达的城市人可以选择地铁或轻轨;其次，给汽车加油的时候，就应该搞清楚自己的车到底适合哪一种“型号”的油，一般适用93号油的就不要加97号油，不仅容易损坏发动机，也会浪费油，加大排放的尾气;另外，如果要去8公里以外的地方，请尽量乘坐轨道交通，这样出行会比乘汽车减少1700克的二氧化碳排放量。

低碳居家，也是一件非常简单的事情。在平时，总有一些人会喜欢泡茶、喝茶，但是剩余的茶叶渣却会被扔掉，其实，这些茶叶渣可以在晒干后做一个茶叶枕头，既舒适环保又能改善睡眠;一些用剩下的肥皂盒、牙膏盒之类的东西，只要进行稍加裁剪，就可以把它们制作成储物盒，用来存放一些较小的物件;打印文件时，最好使用双面打印，这样就可以节省一半的纸张，如果有打印错误的文件，不要马上丢弃，可以收起来当做草稿纸或派上其他用场……除此以外，我们最好把家里使用的灯泡换成最节省的LED灯，而且在白天要把窗帘拉开，免得没有阳光就开灯，这样又会浪费许多的电。

为了防止世界的环境被破坏，为了保护地球上的所有动物，让我们从现在开始，从生活中的点点滴滴开始，做一个低碳环保的好少年!

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尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！

偶然一次，在博客上看到这样一些新闻：今年四月，中国最著名的大学，复旦大学研究生院4000名左右的研究生从全校457名教授中评选自己心目中的“十大杰出教授”。调查发现，师德教风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。有一位学者被邀请去讲课。讲课前，他先向学员提了这样一个问题："你们说，现代社会最缺乏的是什么？"台下学生异口同声地喊成一片："缺德！"这位学者顿时泪流满面??每学年末学校都会有对老师的“民意”调查，也就是说你是一个好老师吗？听听学生们怎么说？好像也只有这时我才会感到“师德师风”的分量----沉甸甸的。

从学生到老师的角色转换让我似乎已经竭尽全力，接下来的日子里我为“学高为师，身正为范。”不懈努力着。作为一个语文老师，出于一些主观和客观原因我常常是下课铃响交代完事就离开教室、离开孩子们，起初我并没觉得有什么不好，可是渐渐地我发现孩子们总是和班主任比较亲，而和我这个年龄差距并不大的老师却有着不小的心灵上的距离。反省以后我才发觉，我平日里给他们的距离感让他们拒我以千里之外。我开始学着怎么和他们交谈，怎么走进他们的世界，这时我才发觉他们的心灵竟是这么的丰富多彩，他们收获了一个朋友，而我收获的却是一群朋友，何乐而不为呢？

在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。我曾经也有和魏巍的老师一样的经历----手高高地举起，却轻轻地落下。可是心境却不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”这句话会灵验，我怕我的批评，会让他学会谴责；我怕我的讽刺，会让他学会害羞；我怕我不小心给他的耻辱，会让他承受负罪感。我希望他能在我的鼓励中学会自信；在我的表扬中学会感激；在我的认可中学会自爱。

于丹教授的弟子曾经这样描述过他心目中的老师：老师就是给天使缝补翅膀的人！刹一听我很诧异，再一想我很惭愧。原来我一直都没发现围绕在我身边的竟是一群天使，他们就是一群天使。如今面对学前班的孩子，听他们背“人之初，性本善”时，我更听懂了“养不教,父之过。教不严,师之惰。”最后，我要说我很幸运，和这群天使般的孩子生活、学习在一起让我的心志更加清澈、纯净。

真心希望我心灵微弱的阳光能撒播到孩子心中，给他们冬日的温暖；也用他照亮我前行的方向

爱，在这里

商修奇

我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想探究我

的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉唱出我的岗位；然而，我是一名教师，我要在我的脑海里采撷如花的词汇，用我深深的思索，再加上凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌：我爱我的学生，我爱我的事业，爱，就在这里！

难以忘怀的是踏上讲台，身为人师的第一天，我走在通往学校的路上，“我将怎样开始我的第一节课呢？”“孩子们会喜欢我吗？”初为人师的我，心里颇有几分忐忑。当我走进教室，映入眼帘的是一张张纯真的脸，幼稚的双眸里闪耀着求知的光芒，“起立！老师您好！”那声音整齐而洪亮，让我的心感到暖暖的。而当我开口讲课时，孩子们那一双双充满惊奇和渴望、静静默默望着黑板的眼睛，又使我产生一阵阵莫名的心颤，那样的眼睛呵，充满着无限的好奇和希望！面对这样的情景，我怎能不为之心动，怎能不爱上这些可爱的孩子们呢？

从此，我便深深爱上了这三尺讲台，爱得如痴如醉，爱得无怨无悔。著名教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我渴望着，渴望着我的讲台下也有瓦特、牛顿、爱迪生??我将满腔的爱尽情赋予我的学生，用真善美启迪一颗颗幼稚的心灵，用知识的钥匙引领孩子们打开神秘的科学大门。在课堂教学中，我不懈地探索着，积极投身于新课程教研教改之中，我认真钻研教材，精心制作课件，运用现代多媒体教学手段，努力提高自己的教学水平。从教以来，我一直工作在教学一线，还兼任了学校少先队大队辅导员，每当训练鼓号队时，我就特别忙，早上训练队员吹号，下午训练队员打鼓、打镲，从分声部练习到合奏练习，最后再进行花样队行变化的练习，我的工作任务重，压力大，但我却没有叫苦叫累，反而乐在其中。为什么呢？因为我爱这神圣的事业！因为我爱这份教书育人的工作！

教书育人是爱的奉献，也是爱的传递。记得有一次，我带毕业班，由于工作的劳累，一场重感冒后，我的嗓子嘶哑了，讲起课来喉咙隐隐作痛，可毕业考试马上就要到来，我仍然坚持上课。当我来到教室，发现讲桌上摆着一杯放有冰糖的菊花茶，旁边还有一张纸条：“老师，您病了，我们都为你着急，喝了这杯茶润润嗓子吧，我们49班全体同学祝您早日康复！”看到这里，我再也控制不住自己的感情，幸福的泪水顿时涌出眼眶。此时此刻，我骄傲，因为我是老师！此时此刻，我自豪，因为我爱孩子们，孩子们也爱我！

我为自己是一名人民教师而自豪，更为教师的浓厚深情而感动：去年汶川特大地震，许多的学校倒塌，当大灾降临之际，谭千秋、张米亚等教师毫不犹豫地用自己的血肉之躯挡住了垮塌的水泥板，用自己张开的双臂趴在课桌上，死死地护着学生，他们用生命雕刻出师德的丰碑，他们用舍生忘死的英雄壮举诠释了师爱的伟大和崇高！今年，学校组织我们学习了《全国优秀教师师德报告》，我收获颇丰，曾经的困惑再次释然，迷茫的心里点起了一盏亮堂的灯。是啊！“爱”，源于高尚的师德；“爱”，意味着无私的奉献！教师对学生的爱是一种伟大的责任，是出自社会的需要、教育的需要！

爱，是一种感觉，你抓住它就难忘——摸一摸，它就在李金华老师对生病学生的悉心呵护上；爱，是一种语言，你倾听它就温暖——想一想，它就在李晓铃老师和羊菊华老师的循循善诱里；爱，是一种声音，你真诚它就美妙——听一听，它就在赵彩云老师动听的歌声里；爱，是一种动作，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在唐鸿飞老师的一颦一笑里；爱，是一种精神，你执着它就坚强——比一比，它就在申慧君老师、曾觉衡带病工作的日日夜夜里；爱，更是一种风格，你接近它就散发出魅力——瞧一瞧，它就在张校长的与时俱进、改革创新，龙校长的严谨认真、精益求精，李主任的年轻有为、兢兢业业里??

爱，在这里，就在我心中，就在身边的同事们心中，就在全天下所有老师的心中！

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