幼儿装饰画教案（汇总16篇）
发布时间：2021-05-14幼儿装饰画教案（汇总16篇）。
⌑ 幼儿装饰画教案 ⌑
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
幼儿园大班美术教案：彩绘
活动目标：
1让孩子们用印画装饰手帕。
2引导孩子们用各种材料大胆设计独特的版画单幅。
三。培养儿童手眼协调能力和色彩搭配能力。
活动准备：
1几种基本水粉颜料、水彩笔、方形、彩色绉纸（用做装饰手帕）。
2印刷材料：蔬菜，如萝卜、土豆等，以及瓶盖和木块。
3、幼儿用书（快乐园《艺术》）p18。几款色彩鲜艳、图案简单的花手帕。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示漂亮的手帕，引导幼儿欣赏手帕的颜色的搭配，图案的组合，介绍活动内容，再观察幼儿用书〈快乐园《艺术》〉p18，感受印单画的美，激发幼儿创作的欲望。
2、介绍印单画的各种材料及使用方法，示范印单画的过程，并重点介绍需要注意的问题：如注意色彩的明暗、冷暖、对比的搭配；注意图案的对称性和方形连接的设计。
3、幼儿尝试操作“我的手帕最漂亮”，感受装饰画的美。教师巡回指导，鼓励孩子大胆创作，提醒孩子正确使用教材。
4孩子们在墙上展示自己的作品，互相欣赏，交流，体验成功的快乐。
大班美术活动教案《印**》
幼儿园大班美术教案：印**
一、活动目标
1、通过对”影子”的添画，给予幼儿游戏的体验，让幼儿通过想象和创造，自由表现自己的所想、所感和所见。
2巩固单色绘画的绘画方法，使作品丰满。
三。通过活动，充分发挥孩子的想象力和创造力。
二、活动准备
黑影若干种，示范黑影和实物各一种。
三、活动过程
（一）导入活动，引起兴趣师：昨天我请了一位粗心的照相师帮我印**，他实在太粗心了只印出了一个影子，你们看！
（二）出示黑影，启发幼儿想象
1、师：这就是其中一张**。想想看：什么东西的影子？（幼儿从不同方向进行观察）。
2、师：咦？这到底是一样什么东西的影子呢？
我也和小朋友一样在猜测，瞧！（老师露出影子）这是我**的**，哦！原来是****。
到底谁猜对了呢？（请幼儿讲出道理）。
3、教师总结。
（三）联想创作
1今天，我想请你帮我打印**并为**制作相框，好吗？老师这里有几种影子，你拿到哪个就猜哪一个。带着影子去看，不要急着去画，要多看，向左、向右看，然后画出来看看谁能拿冠军。
2、教师示范做镜框的方法。
（4） 讲解绘画要求，教师参观指导
1从不同的方向观察和想象。别忘了加厚形状的边缘。
2用线条和黑白来填充**。
三。印封边时注意纸张清洁。
（四）评价作品，结束活动把做好的**送给爸爸妈妈。
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（资料仅供参考）
**修改即可使用
⌑ 幼儿装饰画教案 ⌑
活动目标：
1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。
2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。
3、训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、几种基本的水粉颜料，水彩笔，方形的各种色彩的皱纹纸（当做装饰用的手帕）。
2、制作印单画的材料：蔬菜，如萝卜、土豆等，另外还有瓶盖，木块等。
3、幼儿用书（快乐园《艺术》）p18。几条色彩明快，图案简洁的花手帕。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示漂亮的手帕，引导幼儿欣赏手帕的颜色的搭配，图案的组合，介绍活动内容，再观察幼儿用书〈快乐园《艺术》〉p18，感受印单画的美，激发幼儿创作的欲望。
2、介绍印单画的各种材料及使用方法，示范印单画的过程，并重点介绍需要注意的问题：如注意色彩的明暗、冷暖、对比的搭配；注意图案的对称、四方连接的设计等。
3、幼儿尝试操作我的手帕最漂亮，感受装饰画的美。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿正确地使用材料。
4、幼儿把作品展示在墙上，相互欣赏，交流，体验成功的快乐。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
⌑ 幼儿装饰画教案 ⌑
“装饰画”
第一部分
前言
校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，为尊重学生个性发展与文化需求，充分利用学校的文化积淀、优厚的学校资源以及社会丰富的资源，引导绘画时尚，全面构建学生的审美价值和精神世界，积极做好我校校本课程的开发研究与实验工作。 第二部分 课程目标
（一）课程理念
（1）强化审美理念:审美体验是在审美过程中所产生的心理效应。在美术教学的各项内容、各个环节中，应以情感人，创设艺术化的教学氛围，师生共同感受美、表现美、创造美，从而丰富人的情感世界，培育高尚的情操和完美的人格。
（2）激发巩固学习美术的兴趣:兴趣是学生学习美术的动力，它的产生与保持，要根据学生学习美术的认知规律，增强美术动作的贴切性与情绪性，要创设生动活泼的美术教学环境，对学生所表现的积极学习行为给予赞赏和鼓励，使学生的学习兴趣不断生成强化。
（3）注重美术的文化品位:美术蕴涵了很深的文化内涵，具有相应的文化价值。美术教育要以美术文化为主干，注重美术教学内容的人文性与时代感性，形成多元文化，达到传承民族文化，拓宽艺术视野的目的。
（4）重视实践:实践是培养美术能力的基础。美术教学中应激励学生主动地参加集体性、多样性、探索性的实践活动，并在活动中充分发挥潜能，获取新的知识。
（5）关注个性发展:美术属于艺术教育。应充分发挥学生个性特点，是学生在美术教学活动中获得自主的空间。
（二）、校本课程开发的总体目标
为了加强本校学生艺术素养的培养，激发其艺术灵性，学校结合自身优势，经课程开发小组共同讨论，初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为：
一、通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生艺术素养和能力，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。
二、让每个孩子都学有所长，通过美术教育，努力培养自己的一技之长，为他们的今后提供自我发展的空间。
三、通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。 具体目标如下：
1、能欣赏、评述国内外优秀的美术作品，帮助学生树立正确的欣赏价值观，并且提高学生审美能力。
2、让每个学生通过小学阶段的学习，具备一定的美术技能，同时具备一定的美术表现能力。
3、了解基本的技法理论，如色彩、构图、纹样等技术理论。
4、训练学生正确的观察方法、基本的造型能力，培养学生丰富的想象能力。
5、培养学生良好的学习习惯，获取和运用各种美术信息及资料的能力，同时培养学生合作学习的能力。
6、养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化。
第三部分
课程安排
根据上述目标，结合小学生认知基础和生活实际，本课程主要安排如下：
1.认识装饰画 2.有趣的点线面 3.图形的组合 3.夸张与变形 4.神奇的纹样 5.有趣的构图 6..欣赏各类装饰画 7..黑白装饰画 8..奇妙的色彩 9..彩色装饰画 10.生活中的装饰画
第四部分
校本课程实施的评价
1、课程实施的评价建议
①坚持评价内容的多维化。一是对课程本身进行观察评价，在实施过程中分析评价课程目标、内容、方法的科学性和合理性，以及时调整。二是对学生的评价，不仅关注美术技能的获取，更重视学生多方面潜能的发展；不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度，尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化。
②坚持评价主体的多元化。主要采用教师的评价、学生的自我评价、学生之间的互评相结合，多种评价方式并行。加强学生的自我评价和互评，更让家长参与课程评价活动。要在学习活动的情景中评价学生，根据不同学生的实际背景进行个性化评价。同时，要帮助学生学会自我评价。
③坚持评价方式的多样化。把结果评价与过程评价、定性评价与定量评价结合起来。采用成长记录袋的评价方式，搜集能反映学生在该课程实施过程中的资料。用代表性的画作来评价学生，对学生的行为表现予以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，做到正面引导。
第五部分
美术作品展 学生美术作品的展示。
第一课
认识装饰画
一、欣赏
⌑ 幼儿装饰画教案 ⌑
运用科学的方法，有目的、有计划地收集、整理和分析有关供求和资源的各种情报，信息和资料。把握供求现状和发展趋势，为营销策略制定和企业决策提供正确依据。中商情报网市场调研项目包括：采购对象调研、项目选址调研、尝试访谈调研、神秘顾客调查、品牌份额调查、成本结构调查、经销商调查、渠道竞争调查、消费行为调查和竞争对手调查等。
装饰画行业市场调查报告是运用科学的方法，有目的地、有系统地搜集、记录、整理有关装饰画行业市场信息和资料，分析装饰画行业市场情况，了解装饰画行业市场的现状及其发展趋势，为装饰画行业投资决策或营销决策提供客观的、正确的资料。
装饰画行业市场调查报告包含的内容有：装饰画行业市场环境调查，包括政策环境、经济环境、社会文化环境的调查;装饰画行业市场基本状况的调查，主要包括市场规范，总体需求量，市场的动向，同行业的市场分布占有率等;有销售可能性调查，包括现有和潜在用户的人数及需求量，市场需求变化趋势，本企业竞争对手的产品在市场上的占有率，扩大销售的可能性和具体途径等;还包括对装饰画行业消费者及消费需求、企业产品、产品价格、影响销售的社会和自然因素、销售渠道等开展调查。客户可根据自身要求研究最终的调研大纲。
装饰画行业市场调查报告采用直接调查与间接调查两种研究方法：
1)直接调查法。通过对主要区域的装饰画行业国内外主要厂商、贸易商、下游需求厂商以及相关机构进行直接的电话交流与深度访谈，获取装饰画行业相关产品市场中的原始数据与资料。
2)间接调查法。充分利用各种资源以及所掌握历史数据与二手资料，及时获取关于中国装饰画行业的相关信息与动态数据。
装饰画行业市场调查报告通过一定的科学方法对市场的了解和把握，在调查活动中收集、整理、分析装饰画行业市场信息，掌握装饰画行业市场发展变化的规律和趋势，为企业/投资者进行装饰画行业市场预测和决策提供可靠的数据和资料，从而帮助企业/投资者确立正确的发展战略。
装饰画行业现状分析报告主要分析要点有：
1)装饰画行业生命周期。通过对装饰画行业的市场增长率、需求增长率、产品品种、竞争者数量、进入壁垒及退出壁垒、技术变革、用户购买行为等研判行业所处的发展阶段;
2)装饰画行业市场供需平衡。通过对装饰画行业的供给状况、需求状况以及进出口状况研判行业的供需平衡状况，以期掌握行业市场饱和程度;
3)装饰画行业竞争格局。通过对装饰画行业的供应商的讨价还价能力、购买者的讨价还价能力、潜在竞争者进入的能力、替代品的替代能力、行业内竞争者现在的竞争能力的分析，掌握决定行业利润水平的五种力量;
4)装饰画行业经济运行。主要为数据分析，包括装饰画行业的竞争企业个数、从业人数、工业总产值、销售产值、出口值、产成品、销售收入、利润总额、资产、负债、行业成长能力、盈利能力、偿债能力、运营能力。
5)装饰画行业市场竞争主体企业。包括企业的产品、业务状况(BCG)、财务状况、竞争策略、市场份额、竞争力(SWOT分析)分析等。
6)投融资及并购分析。包括投融资项目分析、并购分析、投资区域、投资回报、投资结构等。
7)装饰画行业市场营销。包括营销理念、营销模式、营销策略、渠道结构、产品策略等。
装饰画行业现状分析报告是通过对装饰画行业目前的发展特点、所处的发展阶段、供需平衡、竞争格局、经济运行、主要竞争企业、投融资状况等进行分析，旨在掌握装饰画行业目前所处态势，并为研判装饰画行业未来发展趋势提供信息支持
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花卉装饰画
教材分析：
《花卉装饰画》是义务教育课程标准《美术》教材（冀教版）第14册第3课，本课的设计以“花”的造型变化为切入点，让学生欣赏和感受花儿的美丽，通过大胆畅想和表现的方法，采用概括、归纳和夸张的手法，设计绘制出美丽的花卉装饰画。培养学生用心观察生活的习惯，多角度认识和变形生活中的事物，美化生活空间。
学生分析:
七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，一方面他们保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。通过观察和引导，能够对事物本质特征有一定认识。能够独立思维和完成一定的任务。
教学思路：
通过播放花卉幻灯片，引起学生对花卉装饰画的兴趣，以视频的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形式，能够独立完成一幅花卉装饰画。
教学目标：
1.知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法，例如：概括、归纳和夸张。
2.过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。
3.情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
教学重点：运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。教学难点：尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画 课
时：1课时 教学准备：
教具准备：多媒体课件、花卉图案
学具准备：铅笔、水粉颜色、水粉笔等色彩用具、花纸
教学过程：
伴随音乐，播放一组花卉装饰画在生活中的应用的幻灯片。美丽的花卉装饰画点缀了我们的环境，美化了我们的生活，今天我们来学一下花卉装饰画。
1.让同学们认识到花卉装饰画在生活中应用的重要性，引起学生对花卉装饰画的兴趣，通过 2.探究装饰画的特点，观察分析有什么不同，让学生更理解花卉的变形
3.讨论装饰画通过变形，组合，黏贴，绘画等形式呈现。运用夸张，变形，概括和修饰等手法，通过回绘制，拼贴而成的图画，欣赏讨论和发言。4试着创作一幅自己喜欢的装饰画。
5.学生到台前展示作品，口述创作过程和作品内涵，教师及时鼓励的有创意的作品，适时提出建议。
课堂总结：生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，缺少制造美得双手我希望同学们在今后的学习，生活中能留心观察，大胆想象，用我们聪明的大脑，勤劳的双手创造更美的作品装饰我们的生活。
课后反思：
作为老师，不仅仅是简单的把课本上的知识灌输给学生，而应更进一步的拓展课本内容，把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。因此在本课教学中，我注重学生的参与意识，让他们充分活动起来，提出自己的观点，叫他们体会到学习的乐趣，同时我还注重了学生之间的互动，通过观察——分析——讨论——探究——欣赏，培养学生的探究精神和创作能力。注重学生之间的情感体验和师生之间的互动交流。同时我还注重教学内容与生活实际相联系，比如叫学生了解，发现花卉装饰画在生活中的运用之后，在运用所学知识表达对生活的认识和理解，这样，这些知识就不再是枯燥的凌驾于情感之上了，就会生动地和现实生活结合起来，体现了教材的一种人文精神。通过启发引导，学生能过比较深入地挖掘生活中与花卉有关的问题，课堂气氛活跃，教学效果良好，实现了教学要求，达到了教学目标。但我觉得还应该在今后的教学中要不断学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要！
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《黑白装饰画》教学计划
40学时
一、课程性质和任务
本课程是学前教育专业的一门专业课程。它的任务是：从训练点、线、面语言—形态的观察方法入手，结合优秀设计作品评释，循序渐进，深入浅出，讲解黑白装饰画的基础理论，着眼于设计思维的培养，提倡黑白装饰画的重点就放在创意的构思上，最终引入设计实践要点。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是：使学生具备高素质的劳动者和高技能专门人才所必须的黑白装饰画的基础知识，为进行专业设计打下思维基础，最大限度发挥想象力与创造力，最终通过构思的奇巧，视觉美感的独特来完成设计实践。同时，注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。
1、基本知识教学目标是：
(1)了解黑白装饰画的形态概念及其基本要素。
(2)理解黑白装饰画的基础理论。
(3)掌握黑白装饰画的步骤与特征。
2、能力教学目标：
(1)能够理解黑白装饰画的基本形态要素点、线、面各自特征及相互间的关系。
(2)能够依照美的形式法则，再创造新的形象及新的组合秩序。
(3)能够形成既来自于生活又高于客观情境的新视觉映象，从而达到设计的要求。
三、教学内容和要求
(一)黑白装饰画之形态
(二)黑白装饰画的基础理论。
(三)引言：黑白装饰画的概念
(四)黑白装饰画的特征及设计中的情感感受
(五)黑白装饰画的特征及黑白装饰画中的构成四、课时分配
见附表
五、教学建议
(一)教材及主要教学用书
《黑白装饰画》
(二)考核方式
考试以平时训练作业与综合创意作业相结合，成绩比例分别为60%、40%。
(三)教学方法和手段
1、教学原则：在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习规律和特点，从实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性和积极性。
2、教学方法：课堂教学应多采用教具、模型、范例和现代教育技术，多进行实地考察，以增进学生的感性认识，启迪学生的创造灵感，注意理论联系实际，注意黑白装饰画的发展动向，适时引进新的信息。要注意改革考核手段与方法，可通过课堂提问，作业及考试情况综合评价学生成绩。对有创新的学生应特别给予鼓励。
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第二节：黑白装饰画训练
一：课程目标
（一）知识教学目标 1 理解装饰画含义 2 认识装饰画的分类
（二）能力目标 通过黑白装饰画的训练，培养学生学会使用点线面三元素进行装饰。2 培养学生的概括能力，掌握装饰画的绘画方法和技巧
（三）情感态度目标
1通过装饰画的分类训练，培养学生的观察能力，学生的耐心和欣赏能力 2培养学生积极思考，勇于探索的创新精神
二：教学重难点
重点、理解黑白装饰画的含义 2 难点、掌握黑白装饰画的绘画技巧
三：教学方法
讲授法 分析观察法 示范法 任务驱动法
四：教学用具
教材 教学用具 示范作品 教学资料
五：教学类型
新授课 实践课
六：教学用时 8课时
七：教学过程
（一）情景导入
教师展示图片，让学生分组观察、讨论。
（图）
（图2）（图3）（图4）
1：上面4张图分别是什么类型画种（教师提示：根据颜色、形态、格式等去区分）
（二）讲授新知
1：黑白装饰画的定义
a 黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。黑白画带有很强的抒情和浪漫主义色彩，利用黑与白以朴素、纯净的对比来展示事物的一种画。
b 黑白装饰画是用黑色和白色来塑造形体，画面用黑白色的点线面及形体巧妙组合，具有强烈的装饰感，是一种高度的概括艺术。
c 黑白装饰画灵活运用多种表现方式，让画面中的黑白灰三个色阶变化丰富，虚实错落有致、疏密排列得体；在形体的表达上或夸张或变形或提炼使得画画有特别的韵律、节奏感。五颜六色的世界概括和抽象下，被分成两级，在黑白色之中，蕴含色彩内外的生命运动哲理。
(图5)（图6）
2: 黑白装饰画的艺术特色
灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。
（图11）
“黑白意识”是一种创作意识。创作原则是以少胜多，黑白艺术简到无彩，用最简练的语汇，表达丰富的内容。是作者根据自身艺术修养，对自然观察、理解、探索的结果，也是对自然的表象、思想情感及思维等的综合反映。艺术家通过对自然的黑白设置、分布、次序、组合，使表达物具有一种视觉上的愉悦和美感。黑白装饰画的分类
黑白装饰画艺术性能比较高，实际比较受欢迎的一中装饰画，其按形式可分为： a植物黑白装饰画(图9)(图5)b动物黑白装饰画（图6）c人物黑白装饰画（图7）d风景黑白装饰画（图8）
e季节黑白装饰画等等（图10）
（图7）（图8）
(图9)（图10）
（三）装饰画的学习及应用 a 应用点线面为基本的元素
b 在学习过程中需要练习灰色块的把控能力
根据上面的特点要求临摹一副黑白装饰画（教师进行巡回指导）
(四)作业布置
课后临摹一副植物黑白装饰画（教师发放素材）
（五）教学反思
经过2周课程的训练，从课堂的作业情况来看，这节课的课程设置目标已经达到，学生学会从画中如何去简化物体、概括物体，在应用点线面三元素在进行装饰，对画面中体节奏把握的很好。
大部分学生能够有耐心且细致的完成临摹作品，平常对于人物速写绘画比较弱的同学，通过这宜可诚的训练，增加了其学习速写人物的信心。
在这个课程里，同学们对于绘画时间的把握稍弱，需要课后花很多时间去完成，对于这个问题，需要通过大量的训练去解决。
⌑ 幼儿装饰画教案 ⌑
手绘装饰画顾名思义，就是用油画的技法和颜料来绘制的手工绘画，有别于传统的油画，它从抽象画变化而来。以下是小编为大家整理的关于手绘装饰画有什么特点，希望大家喜欢！
一、个性鲜明
手绘装饰画不仅讲究绘画的形式美，更为注重的画中所表现出来的思想感情以及个人的风格，在色彩上，手绘装饰画讲究化繁为简、不盲目追求色彩，注重颜色的远近冷暖搭配，在造型上，注重形式的表现突出图画的概括性，而在构图上，则注重空间的整体性，表现平面化的无焦点透视的多维空间。
二、审美体验
从审美方面来说，装饰画主要是以实用为目的，只是一种外部的装饰，是供人欣赏和玩乐的。而手绘装饰画则是以生动的画面形象来表达作画人的思想感情，从画中可以了解到作画人的心情以及对社会、对人生的不同理解，因此与普通装饰画相比，手给装饰画含有更丰富和深刻的含义。
从肌理上讲这第一遍铺色应尽量含蓄、厚薄均匀、衔接自然，而不应该将最后效果的肌理强弱对比过早显示出来，如果已画出的，可用扇形笔柔化或用画刀去除，为后来真正的塑造作准备。
三、装饰语言
普通装饰画与手绘装饰画在装饰语言的.运用上也是有很大区别的，普通装饰画注重的是整个外观的设计以及给人的视觉效果，因此就会给人一种美化过后的效果，完美没有什么缺点;而手绘装饰画却恰恰相反，它所注重的是天然美，所表达的情感含蓄而深刻，给一种天然纯净、与自然浑然一体不加任何雕饰自然美。
试看油画中的市街、房屋、家具、器物等，形体都很正确，竟同真物一样。若是描走廊的光景，竟可在数寸的地方表出数丈的距离来。若是描正面的(站在铁路中央眺望的)铁路，竟可在数寸的地方表出数里的距离来。
四、艺术风格
与手绘装饰画相比，普通装饰画有着自己独立的审美风格和样式，它淡化了画中的思想性与内容，强化的是形式美与装饰美，而手绘装饰画注重的是人的主观感觉，偏重于表现与写意，前者给人一种人工创造的感觉，而后者给人一种自然状态的感觉，这就是两者的区别。
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“十三五”重点项目-工艺装饰画项目
可行性研究报告
本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、申请资金、融资提供全程指引服务。
可行性研究报告 是在招商引资、投资合作、政府立项、银行贷款等领域常用的专业文档，主要对项目实施的可能性、有效性、如何实施、相关技术方案及财务效果进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。
可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投
资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。
投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。具体概括为：政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。 报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。
报告用途：发改委立项、政府申请资金、申请土地、银行贷款、境内外融资等
关联报告：
工艺装饰画项目建议书
工艺装饰画项目申请报告
工艺装饰画资金申请报告
工艺装饰画节能评估报告
工艺装饰画市场研究报告
工艺装饰画商业计划书
工艺装饰画投资价值分析报告
工艺装饰画投资风险分析报告
工艺装饰画行业发展预测分析报告
可行性研究报告大纲（具体可根据客户要求进行调整）
第一章 工艺装饰画项目总论
第一节 工艺装饰画项目概况 工艺装饰画项目名称 工艺装饰画项目建设单位 工艺装饰画项目拟建设地点 工艺装饰画项目建设内容与规模 工艺装饰画项目性质 工艺装饰画项目总投资及资金筹措 工艺装饰画项目建设期
第二节 工艺装饰画项目编制依据和原则 工艺装饰画项目编辑依据 工艺装饰画项目编制原则 工艺装饰画项目主要技术经济指标 工艺装饰画项目可行性研究结论
第二章 工艺装饰画项目背景及必要性分析
第一节 工艺装饰画项目背景 工艺装饰画项目产品背景 工艺装饰画项目提出理由
第二节 工艺装饰画项目必要性 工艺装饰画项目是国家战略意义的需要 工艺装饰画项目是企业获得可持续发展、增强市场竞争力的需要 工艺装饰画项目是当地人民脱贫致富和增加就业的需要 第三章 工艺装饰画项目市场分析与预测
第一节 产品市场现状
第二节 市场形势分析预测
第三节 行业未来发展前景分析
第四章 工艺装饰画项目建设规模与产品方案
第一节 工艺装饰画项目建设规模
第二节 工艺装饰画项目产品方案
第三节 工艺装饰画项目设计产能及产值预测
第五章 工艺装饰画项目选址及建设条件
第一节 工艺装饰画项目选址 工艺装饰画项目建设地点 工艺装饰画项目用地性质及权属 土地现状篇2：《装饰画》教学大纲
装饰艺术设计专业
《装饰画》课程大纲
课程名称： 装饰画
课程类别：专业必修课—专业平台课
学 时：90学时（其中实践环节学时数：70学时） 考核方式：考查
适用专业：装饰艺术设计
建议开课学期：第四学期（分一个学期完成） 开课部门： 专业教学部
大纲主撰人（签名）： 李晓 审核人（签名）： 审阅人（签名）： 时间：2012 年11月10日
一、课程的性质、目的与任务
装饰画是一种高度概括、体现作者的意识和审美观念的艺术形式。由于装饰画可供开拓的领域很广，因而在具体绘制方法上难有固定模式。通过本课程的教学，培养学生的主观意识，大胆从可视的宏观、微观形象中发掘表现的主题，并注重对技法上的掌握，使之在注重装饰物功能上的从属性、制约性中寻求法则、形式，培养学生的创作能力。装饰绘画的学习可为以后应用设计课的艺术表达奠定基础，对处理画面效果和整体美的认识起到重大影响。
二、课程内容 （一）课程主要内容 第一章、装饰画基础概述 第一节、装饰画概述
第二节、装饰画特征、中外装饰画介绍、现代装饰画介绍 第三节、作品赏析
第二章、装饰画的构成理论与基本规律 第一节、装饰造型 1、装饰画的构成 2、装饰画的空间感 3、装饰画的时间感 4、装饰画的完整性 第二节、黑白装饰画 第三节、装饰色彩 第四节、装饰构图 1、强调布局的严谨、周密 2、强调主体的鲜明、突出 3、强调层次的丰富、清晰 4、强调空白的严谨、讲究 5、强调画面的饱满、完整
第三章、装饰画的材料的应用与表现技法 第一节、运用材料表现的装饰画种类 1、雕刻类：木雕、金属雕、竹根雕等 2、镶嵌类：贝壳镶嵌、马赛克镶嵌、玻璃片镶嵌等 3、编织类：铁丝、竹片、各种纤维的编织等 4、粘贴类：布贴、纸贴、羽毛等 第二节、装饰画材料制作技法 1、装饰壁挂 立粉凸凹法 玻璃涂色转印法 2、油画棒与水彩及撒盐法 布贴法 纸贴法 3、木质材料拼贴法 玻璃组合 蛋壳组合 4、泡沫塑料浮雕装饰画 彩色剪纸 刮纸 5、挂盘 绘衬反托
第四章、中外、现代装饰画介绍 第一节、中外装饰画介绍 第二节、现代装饰画介绍 第五章、装饰画主题性作品创作
基本理论、基本方法构成，创作的各种要素及其表现形式规律，结合所学的技能，从现实生活出发，学习创作一幅作品，通过搜集材、构思、构图、调整、修改、体验美术作品的创作和全过程。 （二）实验、实训、实习内容
实践一、创作黑白装饰画一张，4开纸。点线面的装饰性语言，运用美学原理进行黑白装饰图形的实践，目的是掌握美学的组织原理，拓宽点线面的各种装饰变化的能力。
实践二、彩色装饰画一张，要求偿试不同的技法完成。
实践三、自选一种材料进行装饰画创作，一张。可运用综合材料进行制作，尺寸不限 作业要求：
1、技法要求整洁熟练。并有一定创造性的，画面完整，有一定的主题性。 2、画面构图完整，图形装饰效果良好，在造型上和色彩上要符合一般的形式美的法则。 （三）教学建议
理论联系实际，通过讲授，举例使学生掌握一定的装饰设计理念，深入生活进行装饰绘画的创作。根据实际应用的需要和课时安排，采用全面介绍壮实基础知识和重点学习几种装饰画技法相结合的方法，将部分理论知识穿插在设计与练习的过程中进行，是学生在实际应用中学习和体会一些基础知识，避免理论与实际运用的脱节，强化能力训练。另外装饰画范围很大，应选择重点。在布置作业时应注意为学生提供一个根据自身特点进行选择的余地。
装饰画基础概述、装饰画的构成理论与基本规律、中外装饰画介绍、现代装饰画介绍等知识采用课堂讲解（多媒体辅助教学）与实例（幻灯片）相结合方法进行；进行户外写生；对装饰画的表现技法与材料的应用采取课堂示范与市场考察形式进行；作业练习首先根据学生差别进行个别辅导，其次再汇集作业进行综合分类讲评，找出作业中普遍出现的问题提出改进方法。
三、本课程与其他课程的关系
装饰绘画属于设计基础类课程，在应用型设计课程开设之前学习，学习期间应通过讲授理论，使学生依照对称、均衡、节奏、韵律的形式规律，运用夸张、变形、抽象的基本装饰方法，把握装饰绘画与设计基础的有机结合及表现技巧。装饰绘画的学习可为以后应用设计课的艺术表达奠定基础，对处理画面效果和整体美的认识起到重大影响。通过系统地学习装饰绘画，使学生能够按照构成的形式规律，掌握现代装饰画的造型构图的处理方法与表现技巧。 采用阶段性考核方式总评考卷成绩，考试时间根据课程内容进度采取随堂命题式开卷考试。最终学生成绩根据平时成绩20％，考试成绩80％的方式评定。
六、教材及参考书 主教材《现代设计表现技法装饰画基础教程》王亚非、韩晓曼编著 辽宁美术出版社出版
参考书《现代设计学校—装饰工艺卷》 广西美术出版社 主编—陆红阳李明伟
《装饰绘画》 荆鹏举著 西南师范大学出版社
《现代设计学校—装饰工艺卷》 主编： 陆红阳、李明伟 广西美术出版社 《装饰画教学创意应用》 周嘉勋著 辽宁美术出版社篇3：装饰画教学计划
装饰画设计教学计划
石威聪
新课程强调，学校教育要“以学生的发展为中心”，美术社团可以作为一个发展学生能力的载体。我校是一所寄宿小学，依据我校学生的心理特点和认知水平，以学生在美术学习中的客观能力为基础，以提高学生审美能力，培养学生实践、创新等综合能力、丰富学生课余生活为目的，我想开设《装饰画》社团。课程实施过程中，注重发展学生个性特长，培养学生感知能力、形象思维能力和创新能力，对学生的参与意识、合作精神、创新能力、认知水平及交流表达能力等进行全方位的综合评价，使学生体验自我价值的实现，同时激发自我发展的意识。
装饰画的学习从某种程度上来说难度并不大，具有创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便性等特点，在学习过程中容易使学生艺术创想得以实现，获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。
依据新课标的基本理念：使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的兴趣；在广泛的文化情境中认识美术；培养创新精神和解决问题的能力；为促进学生发展而进行评价。陶冶学生的情操，提高审美能力；发展学生感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神；促进学生的个性形成和全面发展；提高学生综合素质。
一、学生的心理特点和认知水平是课程设计的依据
小学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，同时，高年段的学生已经掌握了绘画中一些基本的技能技巧，也具备了一定的美术欣赏与分析作品的能力。从以往开设有关制作方面的活动课程经验来看，学生的学习积极性很高；在学习活动过程中，学生体验到了成功，并将这种愉悦的心情带到自己的学习与生活中。由此可见，本课程的开设在提高学生感知能力、创造能力的同时有利于学生心理的健康发展和积极人格的养成。
二、课程目标着眼于学生的艺术创想素养的形成
课程总的设计理念为：以人的发展为核心，在发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下： 1、通过了解装饰画的相关知识，学习美术欣赏和评述的方法； 2、通过学习装饰画的表现形式，了解装饰语言的表达方式； 3、在赏析和创作过程中，提升审美、观察能力，发展学生美术感知能力、形象思维能力和实践能力；
4、为学生个性充分发展创造空间，培养学生的创新精神； 5、帮助学生学以致用，通过自己的作品表达自己的情感和思想，美化环境与生活，同时更多地体验成功的快乐，享受愉快的校园生活。
三、课程内容设置与实施重视感知能力、形象思维能力和创新能力的培养
美术是诉诸于视觉的艺术，能使学生对视觉现象产生广泛而强烈的兴趣，分辨层次变得丰富，从形式中提高感知能力，为形象思维奠定基础。因此，在课程内容设置和实施中我注重对学生进行多方面的感知训练，只有丰富的表象积累才能为形象思维提供广阔天地，同时促进创新能力的提高。
创新意识的培养是在美术教育中实施创新教育的基础内容之一。本课程从装饰绘画的基本知识开始，循序渐进，由浅入深地安排课程内容，并从一个全新的角度来引导、培养学生的创新意识，每课都采用大量图例进行分析，使学生更加易懂易通。下面是装饰画课程部分内容和章节目标的设置：
本课程教学进度安排表
四、设计多元评价促进学生个性形成与和谐发展
多元评价，强调评价方式的多元化、评价参与者的多元化和评价内容的多元化，实质是全面真实地评价学生的潜能、学业成就，以提供教学改进的信息，促进学生的发展。我以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价，了解学生发展中的需求，及时给予针对性的指导，强化评价的发展功能和内在激励作用，促进篇4：安徽明照装饰工程有限公司企业文化建设实施方案
安徽明照装饰工程
有 限 公 司
企业文化建设实施方案
策划人：刘明赵
目 录
前 言 ..3 一、理念篇 4 （一）基本建设思路 .4 （二）指导思想 .....4 （三）建设实施方针 .5 （四）建设实施的原则 ..6 二、规划篇 8 （一）企业文化的四个方面 ........8 （二）企业文化的具体构成 ........8 （三）企业文化建设的主要目标 ....9 （四）企业文化实施需知的四个理解 ..11 （五）企业文化建设实施的步骤 ...13 三、落地篇 .........15 （一）企业文化建设实施的组织与推动 15 （二）企业文化建设实施的载体与形式 15 （三）企业文化建设实施落地的三步曲 16 （四）企业文化建设实施要点 .....17 （五）企业文化建设实施需要注意的问题 ........19 （六）借助pdca循环，动态改进文化工作 .......19 四、总 结 20 前 言
文化建设是理性改良和感性突破的结合，是一种平衡。文化建设本质上是价值观的革命，但实践中却需要理性的改良，一步步耐心地牵引。文化建设本质上拒绝浮躁，但实践 中也需要感性的突破，用绚丽的表相点燃起所有人的激情。所谓理性改良，意味着要通过各种制度安排和组织建设，搭建员工事业平台。所谓感性突破，意味着应该通过或激动或温暖人心的各种活动，高速进入一种文化的氛围。感性呼唤，理性给予，建立起对文化的信心，从而完成自我的革新，两者缺一不可。
文化建设是一场长期的运动，也是组织最深邃的变革。文化建设的核心是价值观的统
一。整个文化实施过程，是组织成员自我反省、自我超越的过程，是对自身思想深处价值观的检讨过程，是对自身习惯性思维方式、行为方式的反思、改进过程。人是倾向于维持均衡状态的，文化的变革与演进需要外界压力提供强大的动力，使组织及其成员的变革的动力大于自身惯性的阻力。有智慧和毅力的组织终将意识到，文化建设投一报万，是最辛劳但也是最伟大的自我投资。 行胜于言！思想的跳跃是为了行动的飞跃。文化只有和行动统一起来才有意义，文化理念的落地生根远远重于其表述形式。一个组织的文化之所以伟大，不在于这个组织提出了多少漂亮的口号，而在于这个组织是否长期坚持了一些基本的价值观，把他们渗透到整个组织当中，形成组织成员共同的心理契约，从而自然而然地规范成员的言行。只有行动，明照文化才能落到实处；只有行动，明照文化才会焕发勃勃生机；只有行动，明照文化才有永恒的生命力！
一、理 念 篇 21世纪企业之间的竞争，实际上也是企业文化的竞争。企业文化，是企业综合实力的体现，是一个企业文明程度的反映，也是知识形态生产力转化为物质形态生产力的源泉。安徽明照装饰工程有限公司创立以来，积淀了一定的文化底蕴，但面临新的形势、新的任务、新的机遇、新的挑战，要想在激烈的市场竞争中取胜，把企业做大做强，实现企业的跨越式发展，就必须树立“用文化管企业”、“以文化兴企业”的理念，要对原有文化进行整合和创新，营造培育先进的企业文化，积极推进文化强企战略，努力用先进的企业文化推动企业的改革发展，提高企业的创新力、形象力和核心竞争力，营造“企业有生气、产品有名气、领导有正气、职工有士气”的发展环境和精神面貌。
（一） 基本建设思路：大家的文化大家建
文化的核心是组织成员共同信奉的一些价值观，来自于成员的共同经历。明照文化是明照全体员工的文化，需要大家的共同参与，大家建设大家的文化。发动大家参与的过程，也是明照文化建设的过程。要坚持“大家的文化大家建”的基本建设思路，企业领导带头、管理人员带头，动员全体员工共同参与，上下左右齐心协力，进一步营造全员抓文化建设的浓厚氛围。
在文化建设过程中，应站在全局的高度，保持明照文化的包容性和开放性，坚持自上而下、自下而上双向进行，既对亚文化的建设提供指导，又要吸收亚文化中的优秀元素。
（二） 指导思想：把“科学发展观”和“公司发展战略”作为两大指导思想
以科学发展观的重要思想为指针，以公司的发展战略为先导，以形成共同的理想，信念、价值观和行为规范为核心，以培育开拓创新精神、团队协作精神为灵魂，以提高素质、塑造形象为关键，以建立规范的运行机制和实行强有力的领导为基础，总体规划，抓好起步，全面推进，使企业文化注入、渗透到公司的各项工作中去，推动公司全面系统发展。
通过贯彻和落实以人为本的科学发展观，倡导和推行先进的企业核心价值观，打造高素质的管理队伍，员工队伍，努力创新经营思想、管理模式、激励机制和服务体系，构建内强素质、外塑形象、适应市场变化、促进明照发展的企业文化体系，全面实现公司向科学管理、文化管理的转变，实现企业文化发展战略目标，更快更好地推进公司持续稳定健康发展和企业全面进步。
（三） 建设实施方针：循序渐进、引导适应、开放融合
循序渐进
企业文化是一个从载体到本质、从表层到本质的体系，操之过急，员工接受程度有限，效果差；行动过于缓慢，影响企业发展的需要。 明照文化建设是个长期的过程，不可能一蹴而就，必须遵循发展规律进行科学的建设。文化的变革涉及价值观的转变和统一，是个痛苦困难的进程，会遇到很多阻碍，因此需要持久推行下去，不能半途而废。要加强研究和规划，抓住决定文化建设根本效果的措施，做到重点突出，步步为营，循序渐进，通过长期不懈的努力，分阶段分步骤地达到文化建设的目标。
引导适应
文化建设根据安徽明照装饰工程有限公司的历史特点、人员素质、管理水平的实际，提出相关要求，尽量避免命令性的“决策——执行”的方式，而应采取宣传、引导员工自觉参与、自我约束、自愿接受、平行推进且高度透明的方式，必要时可以采取一定激励方式来引导和控制组织员工的活动，最终形成员工的自觉意识与共识的文化。
开放融合
在文化建设中遵循开放融合的方针，加强与外界及公司内部的交流互动，让更多的人认识和了解安徽明照装饰工程有限公司。通过开放，吸收融合内外部先进思想，进一步提升文化建设和内部管理水平，形成独具特色的企业文化，把企业文化建设体系的本质体系和载体体系有机融合为一体。 （四） 建设实施的原则：“以人为本、讲求实效、重在领导、系统运作”篇5：-装修管理实施方案
装修管理实施方案
一、组织架构 1．领导小组
装修管理领导小组：张桂林、贾大伟、高勇 2．商务园物业组织架构 ? 现场总指挥：张桂林 ? 现场总负责：贾大伟 ? 项目经理：贾大伟（兼） ? 现场负责人：盛世东 ? 客服部负责人： ? 工程部负责人：王军 ? 秩序维护部负责人：张辉 ? 保洁部负责人：左银萍
3．中冶蓝城物业组织架构 ? 现场总指挥：张桂林 ? 现场总负责：高勇 ? 项目经理：高勇（兼） ? 现场负责人： ? 工程部负责人：王军 ? 秩序维护部负责人：费志亮 ? 保洁部负责人：高敬宏
二、装修管理流程图
三、装修管理分工与职责
四、装修手续办理与管理流程要点 1、装修的申请与审批 1）业主需装修提前3天向物业管理中心服务中心提出装修申请（租住户必须持业主的委托
书）：
2）业主申请时需携带装修施工队营业执照原件及复印件一份材料以备查验： 3）申请时如实填写《房屋装修申请单》的各项内容：装修项目、范围、时间、施工队名称等，
由物业管理中心进行书面审核，并同装修施工队一起与物业管理中心签订《住宅装修责任书》，并附装修设计图纸，室内装修说明书等； 4）装修施工队进场时需提供详细施工人员名单，为其办理装修人员临时出入证，在《临时出
入证申领表》登记，并凭此证进场施工。工程进行中应配备干粉灭火器两支，以确保安全。装修施工队人员施工中需严格遵守项目内的各项规定，服从物业管理中心的统一管理，并严格履行《关于施工人员治安管理规定及处理办法》。 2、装修的审核与审批 1）服务中心接到装修申请当日，依据建设部《住宅室内装饰装修管理办法》、《大连市实施办法》等条款给予审核：
①检查装修设计是否对房屋结构、外墙立面、公共设施设备造成改动、破坏； ②检查装修设计是否有严重的消防隐患 ③检查是否有其他违章情况 2）在审核装修设计时：
①在确认装修设计不会对楼宇安全、公共设施设备正常使用及房屋外观造成不良影响、无任何拆改或经房管部门审批同意后的拆改时，应及时给出同意意见；
②在确认业主提出的影响楼宇安全、影响公共设施设备正常使用及破坏房屋外观的或出现建设部《住宅室内装饰装修管理办法》明文规定不允许拆改的部位，应及时请业主修改装修设计，待修改后按①办理；
③在确认业主提出的装修设计及拆改部位属建设部《住宅室内装饰装修管理办法》范围内，请业主到市房管部门办理审批手续，经市房管部门同意后，方可按①办理； 3、办理《装修许可证》 1）装修申请获得审批后，应及时为业主办理《装修许可证》，告之业主需将《装修许可证》
张贴于户门上； 2）装修申请获得审批后，服务中心应通知工程部、秩序维护部及保洁部，各部门作好装修巡
查的相应准备。
4、装修施工期间的管理 1）客服中心
客服中心需对装修过程进行监管。如有违章装修，其中：对于装修过程中有拆改、损害公共部位、改变公共部位用途、存在影响周边邻居房屋安全的行为，视其危害的程度采取劝阻、下发《整改通知书》通知其整改；对于重大拆改，物业服务中心将尽上报之责，由有关主管部门进行处理；对于轻微拆改，业主须物业管理中心签订《装修违章责任承担书》； 2）工程部
①接到服务中心的通知后，填写该户《装修过程检查表》，并安排相应责任区维修人员按“装修注意事项”进行定时巡查；
②巡查中发现违章，进行巡查的维修人员填写《违章通知单》。装修违章操作单位按照违章通知单要求进行工程修复。
③装修违章操作单元不按照物业服务中心通知执行，物业管理中心要求其签订《装修违章责任承担书》。 3）秩序维护部
①接到服务中心的通知后，负责对施工人员的出入控制，查看是否办理“出入证”，对有“出入证”的人员放行进入，对于无“出入证”的施工人员应严格控制，要求其办理“出入证”后方可进出；
②每天由巡逻人员对装修时间按“装修注意事项”进行的巡查控制，避免扰民现象发生； ③门岗安全员需对每日离开的大件工具进行检查，需由携带工具人员提供服务中心开具的《物品出门检查放行》单，核对无误后方可放行，避免业主财产的丢失。 4）保洁部
①负责将装修期间施工垃圾及时清运或配合环卫部门清运；
②负责监督制止装修户将装修垃圾倾倒在非物业管理中心指定地点，一经发现要求其清理，严重者按《关于施工人员治安管理规定及处理方法》报物业管理中心进行处理。 5）装修注意事项（参见《住宅装修责任书》。
⌑ 幼儿装饰画教案 ⌑
一、现代简约、清雅风客厅装饰画
很多人都很喜欢给家里进行一些小小的装饰，比如说装饰画，殊不知这些装饰可以让整个家给人不一样的感觉。现代人，但凡是一个充满男人味的人，都较为的喜欢现代简约的客厅装饰风格，他们对于家具的选择，多以黑、白、灰三色为主，极具现代简约风格，因此对于这一类的人们选择装饰画时也是最为简单的，一副清雅，简单的竹子山水画便能轻轻松松帮你搞定。
二、现代简约、文艺风客厅装饰画
有些人家居客厅装饰的风格以华丽高雅，富丽堂皇为主要风格，但是却又有一颗现代简约风格的'客厅装饰，不知如何是好?很简单，家居装饰、包括家具都比较的华丽的话，通过一副清丽、自然的荷花图便足以中和家居华贵风格的装饰，使得客厅装饰更为的柔和，更为的清爽，而又别有风味，正如这幅装饰画效果图那般，简单、大气、复古，文艺、时尚便是这个客厅给人的第一感觉，的确是较为适合的选择!
三、现代简约、文雅风客厅装饰画
祥瑞降临 吉祥安康 观山书法作品《紫气东来》
素净的大沙发为了避免过于单调产生生冷感，特别用了一幅诗书文化气息浓厚的书法作品进行装饰。就连简简单单的沙发也成为客厅的一个焦点，整体偏沉的色调既符合客厅的简约的质感，也使得客厅不至于过分单调而没有视觉焦点。
四、现代简约、清新风客厅装饰画
现代简约客厅沙发挂画，简约不等于简单，选幅符合自己家居风格的装饰画挂在家中，使你足不出户便能享受到更好的居家环境。所以选幅寓意吉祥美好的国画动物画作为现代客厅沙发墙装饰画，在愉悦心情的同时，更能感受到大自然的气息，使其成为整个家居装饰中的点睛之笔！
五、现代简约、淡雅风客厅装饰画
总的来说，对于客厅装饰说简单不简单，说难也不难，这便要看你如何的选择装饰画的点缀了，一般来说，只要整体符合整体符合整个空间的风格，一般都是可以的。好了以上为您推荐的现代简约风格客厅装饰画，希望能在某种程度上帮得到你哦~
六、现代简约、混搭风客厅装饰画
精简、不繁琐，这样的客厅装饰空间没有人会不喜欢。规则的几何空间成了这里大的特色，通过客厅山水画的延伸和分割，空间变得条理清晰，错落有致。
⌑ 幼儿装饰画教案 ⌑
装饰画
课业类型：欣赏 评述 教学目标：
1、通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色。
2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
3、结合实际，通过分析和评述提高审美实践能力。
教学方法：讲述、讨论
教学重点：认识居室装饰特点，提高学生审美实践能力。教学难点：认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。教学准备：
教具——欣赏用挂图或其他影像资料。尽可能选择居室类型（如书房或学生房）相同、但表现方法和人文特点不同的居室设计作品。学具——课本，自己搜集的中外不同风格、不同功能的居室装饰资料。教学过程：
一、组织教学： 引导阶段：（展示装饰画图片、学生欣赏）
二、讲授新课：
1、你家里有装饰画吗？
2、装饰画的品种
常见的装饰画有油画、水彩画、动感画、烙画、镶嵌画、摄影画、挂毯画、丙烯画、铜板画、玻璃画、竹编画、抽纱画、剪纸画、木刻画、绳结画、磨漆画等。
3、装饰画的风格。装饰画风格大体上分为六种：
热情奔放型镶嵌画、丙烯画、玻璃画：具有色彩鲜艳夺目，易表现热烈感情的新生活特点，适宜新婚家庭布置。
古朴典雅型挂毯画、竹编画、绳结画 ：古朴端庄、富于韵味、艺术气氛浓厚，适宜和颜色
4、欣赏：
三、学生活动：
1、你最喜欢课本中哪幅图片中的装饰画？为什么？
2、你觉得哪些图中的画可以互换，哪些不可以，为什么？（1）结合欣赏，引导学生讨论分析如何根据居室的特定空间选择合适的装饰风格。（2）结合欣赏，引导学生讨论分析如何根据居室人文特色选择合适的装饰风格。
（3）欣赏和讨论最好分组（至少两个小组）进行。一组侧重从空间角度进行分析，但也要注意人文特色。另一组则着重注意对人文特色的分析，但也不应忽视空间特点。
⌑ 幼儿装饰画教案 ⌑
教学要求：1了解手帕花饰的多样，及色彩的丰富，能自己想方法对手帕进行装饰.
2会用花纹，格子或图样对手帕进行装饰，敢大胆的选色，
装饰，自己设计手帕，注意色彩的多样.
教学准备：各式图案，花纹的手帕，作业纸(方形，手帕状)，幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红，黄，蓝，绿)，毛笔.
教学过程：一.出示各式手帕，让幼儿欣赏.
1.这是什么？(手帕)它们有什么不一样的地方？(花纹不一样)
2.花纹什么地方不一样？(有的是围着手帕四周一圈，有的只有一个角上有花纹，有的在中间有图案；或是图案不一样，有的是动物，有的是花，有的是格子-----)
二.装饰手帕，幼儿作业
1.我们今天也来画手帕，你喜欢什么样的手帕？(幼儿讲述).
2.看看我们有什么东西呢？(蜡笔和颜料)
3.教师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰手帕，注意不和别人一样，能自己想方法设计，注意色彩的使用.
4.教师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行设计.
5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下，颜料要不多也不少
三.评讲幼儿作品
1.我们看看这些手帕颜色怎么样？
2.你是怎么设计手帕的？用了什么方法？(线条，图案，色块，花纹)
⌑ 幼儿装饰画教案 ⌑
硬装结束之后就该好好进行软装布置了，房屋装修靠的是“三分硬装七分软装”，可见家居软装的重要性。可供软装使用的元素很多，靠枕、窗帘、布艺等都是软装的常见搭配，除此之外，装饰画也是不可多得的软装帮手。那么，装饰画搭配如何布置才能营造想要的效果呢？
装饰画搭配1、内容彰显情趣
装饰画的作用不光是装扮家居，更重要的它是房屋主人的一种情趣、爱好以及品味的'体现。因此，在选择装饰画的时候一定要注重内容。如果选择了不合适的装饰画，将会使看到的人产生不适感，从而影响生活其中的人的身心健康。
装饰画需要什么样的内容呢？一般来说家居装饰画设计的内容可以是比较具体的，比如花卉、风景等，同时还要能达到雅俗共赏的效果。画面的内容切记不要血腥、恐怖，或是容易让人产生不好影响的，一些猎奇的装饰画经常会在很短的时间内让人从十分喜欢变得厌恶，因此也尽量不要选择这类装饰画。
装饰画搭配2、色彩丰富个性
装饰画一方面具有很强的装饰性，另一方面它也是位“神医”，可以帮助遮盖一些不太美观的硬装。作为装饰搭配之用，装饰画在色彩上必须与室内的整体装修风格相统一。如果要在室内放置多幅画，就应注意选择尽量统一的装饰画类型，如油画、素描、摄影作品等，如果选了一幅油画，那么其余的装饰画也应选择油画作品，质感相统一才会让整体更加和谐。
装饰画搭配3、画框不能小视
别以为选择了一副精美的画作就万事大吉了，如果画框搭配的不好，同样会让装饰效果大打折扣甚至起反作用。无论装饰画的内容如何，都应当匹配与其风格相称的画框。画框的材质很多，原木的、金属的、PVC塑料的，好的画框质感可以让整幅画的品质再一次的提升。
装饰画搭配4、空间尺寸大小
装饰画要选择多大的才合适呢？这要根据悬挂空间大小来决定。通常来说，装饰画一般挂在沙发背景墙、餐厅背景墙等地方，如果只是放置一幅大面积的装饰画，那就比较简单，根据其与家具的距离悬挂在适合的墙面；多幅组合的照片墙，可以在选定整个照片墙的大小范围后，在其中进行尺寸不一的装饰画搭配。
需要注意到的是，装饰画之间要多留白，避免画与画之间的距离太近，进而产生画面的上的压迫感。
⌑ 幼儿装饰画教案 ⌑
活动目标：
1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。
2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。
3、训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。
活动准备：
1、几种基本的水粉颜料，水彩笔，方形的各种色彩的皱纹纸（当做装饰用的手帕）。
2、制作印单画的材料：蔬菜，如萝卜、土豆等，另外还有瓶盖，木块等。
3、幼儿用书（快乐园《艺术》）p18。几条色彩明快，图案简洁的花手帕。
活动过程
1，导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示漂亮的手帕，引导幼儿欣赏手帕的颜色的搭配，图案的组合，介绍活动内容，再观察幼儿用书〈快乐园《艺术》〉p18，感受印单画的美，激发幼儿创作的欲望。
2，介绍印单画的各种材料及使用方法，示范印单画的过程，并重点介绍需要注意的问题：如注意色彩的明暗、冷暖、对比的搭配；注意图案的对称、四方连接的设计等。
3，幼儿尝试操作我的手帕最漂亮，感受装饰画的美。
⌑ 幼儿装饰画教案 ⌑
活动设计背景
冬天到了，如何废物利用给自己家里制作一幅暖暖的画装饰自己的房间。
活动目标
1、通过自己的手工制作，简单的了解色彩的搭配。
2、设计图案，开发孩子的想象力。
3、废物利用，侧面教育要爱护环境。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：自己动手制作，培养动手能力
难点：图案的设计，颜色的搭配
活动准备
胶水，毛线，硬纸板，小剪刀，铅笔。
活动过程
老师先展示利用家里的废弃的毛线制作的装饰画
激发孩子想动手的兴趣，
然后要求学生自己设计自己制作的图案
用铅笔在硬纸板上画出自己的设计图案。
图案设计好后，老师也就开始动手教孩子如何制作
让孩子仔细观察是如何将毛线拼贴成美丽的图案的
如何将毛线固定在纸板上
孩子自己动手制作，
在孩子的制作过程中老师可以适当的帮助孩子，
观察孩子的制作方法，
在制作过程中注意鼓励孩子，让孩子能够不怕困难
完成一幅美丽的装饰画
教学反思
本堂课程真的做到了学生为主，老师为辅的教学过程，
在教学过程中先展示制作好的画，激发学生想自己动手的兴趣
学生在制作过程中对他们来说装饰画制作有点难度
毛线如何固定对学生来说有点难以把握，胶水的多少学生很难把握，
孩子在遇到困难的时候就很需要别人的帮助，如果这个时候老师积极的帮助的话会提高老师在孩子心理的地位。
作品制作成功后很多和孩子在脑海中的构思有一定的出入
在这个时候要鼓励孩子，不让他们失去信心，
提高孩子的自信
让他们认为自己是最棒的，
⌑ 幼儿装饰画教案 ⌑
教师自评：
本次活动是在幼儿已经有了初步了解线描画的装饰技能的基础上进行的，充分使用多媒体来引导教学，整个活动以为树儿穿花衣为引导，以树儿的口吻贯穿整个活动，各环节清楚，设置问题合理，重难点突出，在组织形式中即有的模仿学习又有创造性学习，在提出作画要求的时候以树儿的口吻来说，更加贴切自然，孩子们也比较容易接受，幼儿作画时配上了优美的钢琴曲，使幼儿在悠扬的环境中创作。在幼儿作画时我赞赏介绍某个幼儿作品，我的介绍评价不仅鼓励了幼儿创作的积极性，而且在班内形成一种你追我赶创造更多更美新图案的气氛。在评价时，能够引导幼儿针对本次活动的重难点进行评价。
幼儿反馈：
这次活动中，幼儿都能大胆的按照自己意愿进行作画，并尝试运用合理的切割方法进行装饰，线条丰富，点线结合的比较合理。个别幼儿的画疏密、黑白对比处理的比较好，目标任务完成的很好。
同行评价：
1、教师教态自然，富有亲和力，活动准备充分。
2、在指导活动中，教师能根据班级环境特点，引用家乡古田来引题，并能充分使用多媒体进行教学，引导幼儿学习的切割法也是适合幼儿的年龄特点，并能引用范例比较，引导幼儿学习使用点线面结合的装饰方法。
3、孩子整体绘画技能已经超过中班上期幼儿的发展水平。
建议可提高的地方：
绘画材料可以丰富，如纸张、不同的笔的结合。
注重幼儿线描画技术的递进，突出其趣味性。
注重活动后的评价交流的多样性。
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