创意手工课作文（分享十三篇）_创意手工课作文

创意手工课作文（分享十三篇）。

⬙ 创意手工课作文 ⬙

活动目标：

1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。

2、学习在风车上添画小动物。

活动准备;

1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。

2、各种造型的风车若干。

活动过程：

1、幼儿欣赏各种造型的风车。

2、幼儿制作风车。

“今天，我们一起来做做小风车，好吗?”

(1)教师介绍制作方法

剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。

(2)幼儿制作风车，教师指导。

材料:折纸一张吸管一根剪刀一个时尚可爱耳钉

把折纸对折

先对折一面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一部分不剪用相同方法另一面也这样

然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下

把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了

风车制作完成了

创意手工教案中班篇2

活动目标：

1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。

2、在用自制的风车的过程中，体验成功的快乐。

活动准备：

风车的范样;正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份;教学挂图。

活动过程：

一、教师玩转风车，引起幼儿参与活动的兴趣。

教师：小朋友们看看老师在玩什么?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什么样的?

二、出示操作材料，引导幼儿学习制作风车。

1、教师：风车是怎么做的呢?需要哪些材料?(做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子)

2、教师：你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢?还需要用什么材料呢?

三、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。

1、教师：你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们什么?

2、教师：剪的时候要注意什么?从什么位置开始剪了?

3、教师：安全图钉怎么钉?钉在什么位置?

4、教师：你还有什么困难吗?

四、幼儿尝试看图示自制风车。

教师：现在请小朋友跟着开始动手制作风车吧。

(教师巡回指导，并帮助能力差的孩子完成制作。)

创意手工教案中班篇3

设计意图：

风车是孩子们喜欢的玩具，但很多孩子在玩的过程中会引发思考。结合本班幼儿的实际情况与教学的内容需要，设计了此活动，让孩子们在做做、玩玩风车中初步认识风给我们生活带来的方便。

活动目标：

1、认识风车，初步了解风车在生活中的主要用途。

2、尝试制作简易风车。

3、通过实验操作，知道风车的转动速度和风的大小之间的关系，体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

1、课件《快乐的风车》

2、小纸盒、冰棒棍、胶水、剪刀、彩色水粉颜料等制作玩具风车的废旧材料。

活动过程：

(一)认一认

1、教师：老师认识一个快乐朋友，只要有风的时候，它就会开心地跳起舞来，它是谁呢?

2、教师呈现【图片欣赏】，为幼儿展示不同的风车图片。

教师：这是什么?它在什么情况下会转动?你玩过风车吗?

3、教师小结：风车是依靠风的运动来转动的，有风的时候风车就会开心地“跳起舞来”。

(二)瞧一瞧：风车的作用

1、教师：刚才大家见到的都是玩具风车，你们知道真正的大风车长什么样子吗?

2、教师呈现【荷兰风车】，展示真实的农场风车图片。

教师：想一想，大风车有什么作用?

(幼儿根据自己的已有经验进行猜想，教师对此进行肯定)

3、教师分别呈现【发电】和【提水】，播放“风车”，使其转动产生动画。

教师：瞧，风车转动起来后城市发生了什么变化?田野呢?

4、教师：当大风车转动起来的时候，就会产生很大的力量，帮助人们发电和提水。

(三)做风车

1、教师播放【制作风车】，为幼儿呈现如何制作简易风车。

2、配合教师亲自演示(可以采用其他风车制作方法)，请小朋友们一起来制作玩具风车。

(幼儿根据自己选择的废旧材料，进行简单的制作)

(四)玩一玩

1、做好风车后到户外跑一跑，比比谁做的风车转的快。

2、教师：风车的转动和风的大小以及跑的速度有关系，跑的快，风就会大点，风车就会转的快一点，跑的慢，风就会小点，风车酒会转的慢一点。

活动延伸：

与孩子一起观看风给人类生活带来方便的动画，让他们更加深刻地了解风在生活中的作用。

创意手工教案中班篇4

设计意图

小朋友，你们用一次性纸杯喝过水后，是不是把它们就扔掉了?其实，废旧的东西也能变成漂亮的装饰品，不信老师今天就让纸杯大变身。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

活动目标：

1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。

2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。

3、操作时将用过的物品有序摆放，注意保持桌面的清洁。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、各种花的图片、教师范例。

2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。

活动过程：

一、开始部分

引导幼儿观察花的图片，感受色彩和形态的美丽与独特。

教师：这么多的花，你喜欢吗?如果你在花丛中会有什么样的感觉?这些花都一样吗?有没有特别的地方?有哪些颜色?花瓣又有什么不同?

二、基本部分

1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推测纸杯花的制作过程，老师出示范例，引起孩子的兴趣。

师：

(1)小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗?仔细看一看。原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。

(2)纸杯的什么地方可以做花心?花瓣是怎么剪出来的?

(3)讨论制作的步骤

老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。

2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态

师：

(1)谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣?

(2)三角形的花瓣又怎样剪?

(3)怎样把纸杯花变得更加漂亮?

3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花，教师进行巡视

三、结束部分

1、展示作品

师：

(1)你最喜欢哪一朵花?你觉得谁的花最有创意?

(2)你觉得自己最大的进步在哪里?

2、将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。

教学反思：

一个小小的不起眼的纸杯，在孩子们的小手下，慢慢的变成了漂亮的纸杯花了，孩子们被自己的小花陶醉在其中!孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣，好认真。充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。

创意手工教案中班篇5

活动设计背景

为培养孩子的审美情趣和编织技能，结合中一班孩子的手工能力而设计该课程。

活动目标

1、认识小毛虫的外形特点。

2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。

3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。

教学重点、难点

重点：学习小毛虫身体的编法。

难点：将黄绿纸条相互进行编织。

材料准备：

范例、作业纸、剪刀

活动过程

课程引入：手指变变变(一根手指头变成毛毛虫)

(一)、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。

师：老师这里也有一只小毛虫，我们一起来认识一下。这只小毛虫长得什么样?

幼：小毛虫很漂亮，有头有身体。(头是圆形的，身体是长的)

师：仔细观察一下，小毛虫的身体有几种颜色?是怎样做成的?

幼：两种(黄色绿色)。小毛虫的身体是纸折成的。(讲解：小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起)

(二)、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。

师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的?

幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。

师：是的。小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的吗?

(三)、教师示范，重点将纸条的编织方式进行解说。

1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。

2、将一条纸条以对折的方式折回。(要注意，有颜色的一面在上面)

3、再将另一条纸条以同样的方式折回。

4、如此重复至将两条纸条折完。形成小毛虫的身体。

为加深幼儿的理解，教师重复示范。

(四)、完成小毛虫。

小毛虫的身体完成了，接下来，我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来，跟刚才完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。(提醒幼儿，在剪的过程中注意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪)

(五)、幼儿动手制作。

老师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来，来跟我的小毛虫做好朋友。

教学反思

教学中，我的语言能很好的吸引幼儿注意，示范过程，幼儿也能很专心的跟着我的思路走，可以说得出来第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互交叉的折叠。但是在实际操作中，多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠，而是一下向前折一下向后折，这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的形状，而形成一个方形小包的样子。另外，课程中需要使用剪刀，我发现我班的幼儿对剪刀的使用还是有一定的基础的，基本上都能完成，在剪小毛虫头部的触角时，我也提醒了幼儿，不需要剪得特别细致，可以适当的留些白边，这样也便于幼儿剪出完整的毛虫头。

本节课教学难点没有很好的完成，原因大概有两点：一是幼儿的手工基础薄弱，特别是在折纸方面;二是我在讲解过程中没有强调折纸的方向性，导致一些幼儿制作过程中的困难。通过对这节活动课的反思，我意识到，在幼儿手工活动课程中，应当更多的从幼儿的实际情况出发，针对幼儿手工活动的薄弱环节强化训练，在完成认知、情意的训练时，也要完成技能方面的训练。对活动过程中的难点要反复解说并多做示范，让幼儿掌握难点操作技能。

⬙ 创意手工课作文 ⬙

今天上午，我作为萌芽社会实践队的支教组成员在吴川市缀塘镇上杭初级中学开展了一节主题为会翻跟斗的纸骨牌的创意手工课，为小朋友们介绍了手工的概念和多米诺连锁效应，讲解了会翻跟斗的纸骨牌的制作方法和物理原理，并组织同学们进行了翻滚吧！纸骨牌的游戏比拼环节，让乡村孩子们感受到手工之美与手工之巧，让创意生活，手工实践的种子在学生们的心中萌芽。

课前，同学们都被这节课的主题深深地吸引住了，有位学生很好奇地问我：李老师，纸骨牌是什么呀？纸又怎么可以翻跟斗啊？我故作神秘地说：答案就藏在我这节课上，只要你认真听接下来的手工课，就一定会明白其中的奥秘哦！听到我的回答，同学们都迫不及待地说：老师快上课吧，我都等不及知道啦！看着他们跃跃欲试的模样，我的心里也乐开了花。

课程开始，我介绍了手工就是以自己的双手作为工具，动手操作，制作出东西，只要动手操作，就可以被称为手工，鼓励同学们发挥创意，动手实践。在展示多米诺的连锁效应视频时，大家都在聚精会神地观看，还不时地发出哇哦！的惊叹声，在后面的折纸实践环节中大家在助教小老师的帮助下都能紧跟我的教学步骤，独立完成纸骨牌，并亲眼看到了自己手里纸骨牌翻跟斗的瞬间。

在同学们纷纷感叹好神奇时，我抓住他们的好奇心，介绍了重心的知识，让同学们直观地感受到了抽象的物理知识。最后，我借助翻滚吧！纸骨牌的游戏比拼环节让同学们小组合作探究了纸骨牌的摆放技巧，有些小组最多连续翻滚了8个纸骨牌！学生们不仅在小组合作中培养了不怕失败，坚持探索，永不言弃的实践精神，还感受到了团队合作的无穷力量。

在这节课上，由于纸骨牌比较轻，很容易被风吹走，所以在后面的游戏环节中我关闭了风扇，在燥热的夏天里，大家都出了很多汗，但同学们仍然在认真听讲。在指导他们如何摆放纸骨牌时，有一位同学看到我像黄豆一样大的汗从脸颊滑到她的桌子上，她拿出了纸巾帮我擦汗，还提醒我可以带一个小风扇来纳凉。

她的暖心举动让我十分感动，也让我看到了乡村孩子最质朴，最真诚的善良，在这几天的相处中，我也发现每一位孩子身上都有闪光的特质：有位沉默寡言的同学特别喜欢画画，总是聚精会神地画画，作品笔触细腻，十分有创意。

有位很调皮的学生也有积极向学的一面，只是传统课堂的课程过于枯燥，而且老师没有给予鼓励，以致他没能在学习中获得成就感，从而产生了厌学情绪；但我发现他思维敏捷，反应很快，所以经常鼓励他；这节课上，我注意到他十分认真地听讲，在小组合作环节中也十分积极，带着小组取得了游戏的冠军。

在这节课中，课堂有序，氛围活跃，我做到了比较好地激发同学们的兴趣，引导同学们思考和学习，锻炼了他们的动手能力和合作精神，总体来说我还是比较满意课堂效果的，但是美中不足的是我在PPT的视频展示过程中出现了一些无法播放的意外，在展示折纸时的步骤介绍的表述也比较模糊，但是这些小插曲在助教的帮助下都迅速地解决了。

从这次讲课经历中我也学会了：遇事要冷静的心得，不要过于着急，手忙脚乱，要学会诙谐地化解尴尬。这次课程的顺利开展在让学生们学到知识的同时，也让我收获了满满的成就感。

在教学中你要记得，当你要交给别人一杯水的知识，你肚子里首先应该有一桶水的知识在课前，我多次浏览熟悉教案，修改PPT，用心准备了讲课逐字稿，设想课堂中可能出现的状况和解决方法，才能在今天信心十足地站上讲台，进行授课。希望以后的每一次课，我都能谨记水桶理论，用真才学实和精心准备为学生上一堂生动有趣的课程。

⬙ 创意手工课作文 ⬙

活动目标：

1．学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。

2．练习撕的'技能，促进小肌肉的发展。

活动材料：

1．大红．玫红．橘黄色正方形蜡光纸．绿色蜡光纸。

2．白色A4纸。

活动过程：

（一）导入部分：

出示做好的完整作品。

（二）主题部分：

出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。

（三）结束部分：

漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。（四）活动延伸：

鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳．小草．蝴蝶等。

⬙ 创意手工课作文 ⬙

今天中午，阳光不温不燥，洒在人身上暖暖的，让我们感到初冬的丝丝温暖。正在打扫室外卫生的我们望老师住的小院望去，咦！提个袋子正在树下捡拾树叶呢！不时地还伸手去采摘树上的叶子，这是要干什么呢？我们便飞奔到老师身边，得知中午我们要做创意手工——银杏叶制作毛毛虫。你想知道怎么制作的吗？快跟我一起来制作吧！

我们需要的制作材料有剪刀，固体胶，白色的A4纸，银杏叶，百日红叶、桂花叶卡纸、2B铅笔。我们已经有点迫不及待的等待着开始制作了，为了节省制作的时间，老师把我们全班同学分为两人一组协作制作，老师在一旁指导我们制作。

首先，我们要从采摘的树叶中寻找出完整的银杏叶既不能太干，也不能太湿。在事先准备好的选取的银杏叶背面涂涂抹上固体胶，然后再从大到小，依次有序的排列在A4纸上面，银杏叶的根统一都朝左边，叶子朝右边就好像一把把小扇子一样，真的，部位稍微高凸一点，就这样用固体胶把银杏叶一个一个的固定在白色的A4纸上，我们的眼前便出现了一只肥肥胖胖的毛毛虫的身体。

其次，我们还需要给毛毛虫制作上又大又圆的头的头，这事有点难倒我们了，怎么办才好呢？这时，班里的一位同学提出了一个建议，我们可以在一张黄色的卡纸上画出一个圆形，然后用剪刀把它剪下来，当做毛毛虫的头，再用2B铅笔在毛毛虫的头上画上两个黑色的小圆点，当做毛毛虫的眼睛，眼睛下面可以画出一条弯曲的，微微上翘的嘴巴，对啦，还需要在毛毛虫的头上添加上两个小触须，这样才够完美哦！然后再把它粘贴在毛毛虫的身体最左边，这个艰巨的任务只有把他交给我们小组里面善于绘画的同学去完成了。

接着，我们还需要用固体胶把毛毛虫身体的下面也涂上一层固体胶，再用事先剪好的银杏叶和红色的百日红树叶，桂花树叶把它剪成大小不一致的小碎片，随之洒在固体胶上，我们再用手轻轻地按一按，使树叶粘的更加贴服，这便是毛毛虫爬行的地了。完工之后，我们发现毛毛虫的上空好像有点儿空缺，这时，我建议我们需要把天空也给装饰一下，我们就用树叶剪了一个金黄色的弯弯的月亮，用剪刀再剪一些爱心粘贴在毛毛虫的上面，这样一只可爱、漂亮的毛毛虫就在我们小小组中诞生了。

看着我们桌上创作的栩栩如生的毛毛虫作品，心中不免有些许激动和感慨！脸上也洋溢灿烂的笑容。通过这次创意手工课也让我明白了一些道理：团结力量大和只要有耐心就可以做好一件事。

⬙ 创意手工课作文 ⬙

今天阳光明媚，我们做了一次有趣的手工课诗词贴画，想知道怎么做的吗？那就跟着我一起来做一做吧！

我的圆盘上面画着梅花和一只鸟，这些美丽的景色对应着宋代诗人王安石的《梅花》。墙角数枝梅的意思是墙角旁边种着几棵梅花树；凌寒独自开的意思是寒冷的冬天，只有他自己在孤独的开放；遥知不是雪的意思，是为什么远看不是雪呢？为有暗香来的意思是，只要轻轻一靠近，就能闻到很香的味道。我们在做的过程，有些人顺序做错，还有些人掉了很多小东西。我看见图上小鸟停在树枝上，好像在叫：我好饿啊！我想吃新鲜美味的肉啊。树枝伸着很长很长的手臂，像一只巨大的金箍棒。我觉得这首诗是对梅花的赞美，我想摆在家的床旁边。每次我一走进房间，整个房间就变成了童话中的仙境，我感到这个诗词贴画给了我的房间很多美丽。

这真是一次有趣的手工课，我下次还想玩。

⬙ 创意手工课作文 ⬙

手工课是我最喜欢的一门课程，因为它让我有机会动手制作自己喜欢的东西。我喜欢手工课的原因有很多，比如可以锻炼动手能力、培养创造力、提高耐心等等。在手工课上，我们不仅可以学到很多技能，还可以体验到制作的乐趣。

我最喜欢的手工课之一是纸艺课程。在纸艺课上，老师会教我们如何折各种各样的动物、花朵和飞机等等。我还记得有一次，老师教我们折纸鹤。我们首先将纸对折，然后将两侧的角分别折到对折线上，接着再将下方的角折到上方，再展开纸，一个漂亮的纸鹤就完成了。我非常喜欢这个过程，因为我可以亲手制作出一个精致的纸鹤，感觉自己的努力有了回报。

除了纸艺课，我还喜欢学习手绘课。在手绘课上，我们可以用颜料和画笔画出自己喜欢的图画。有时候，老师会给我们一个主题，比如春天的花朵或者海洋的生物，我们要用颜料和画笔来描绘出它们的形象。我记得有一次，老师给我们一个任务，要我们画一朵盛开的蓝色牵牛花。我用蓝色、绿色和白色的颜料调出了不同的色调，然后轻轻地涂在画纸上。当我完成作品时，我感觉自己仿佛置身在花海中，心情非常愉悦。

手工课还可以帮助我培养耐心和坚持的品质。有时候，制作手工品需要很长时间，而且可能会遇到困难。但是通过手工课，我学会了不轻易放弃和持续努力。一次，我们制作了一个小木屋，需要用木条拼接而成。开始的时候，我不太会操作，木条也总是歪歪扭扭，老师看到了，就提醒我要耐心和细心。我按照老师的建议，一点一点地将木条拼接起来，经过几天的努力，我终于完成了一个漂亮的小木屋。这让我明白了只要坚持下去，就一定能够成功。

小编认为，手工课是我最喜欢的一门课程。通过手工制作，我不仅锻炼了动手能力，还培养了创造力和耐心。我相信，通过不断学习手工，我将可以制作出更多更精美的作品，也会在生活中展现出更多的才华和创意。我希望所有的同学们都能够喜欢并且努力参与手工课，用自己的双手创造美丽的世界！

⬬66职场网DM566.cOm速成指南:
• 分享的作文 | 美术创意课教案 | 10篇优秀作文 | 第十三次作文 | 创意手工课作文 | 创意手工课作文

⬙ 创意手工课作文 ⬙