高考作文评分标准表（经典十八篇）
发布时间：2021-01-14高考作文评分标准表（经典十八篇）。
⏤ 高考作文评分标准表 ⏤
为加强对全市中考体育考试的组织领导，市教育局成立2017年广州市中考体育考试工作组，由分管学校体育工作的局领导担任组长，成员由市教育局体育卫生与艺术处、基础教育一处、基础教育二处、安全保卫处，市招生考试委员会办公室、市教育研究院、市中小学卫生健康促进中心以及相关学校的有关人员组成。各区教育局要成立本区2017年中考体育考试工作组，加强领导，精心组织，规范管理，严格按照市教育局关于中考和市招考办关于考务工作的文件要求，确保2017年中考体育考试顺利进行。
(一)2017年中考体育考试办法整体与2016年保持不变，仍按照《2014年广州市初中毕业生学业考试体育考试实施意见》执行。统一考试时间安排在2017年4月，缓考时间安排在2017年5月19日(周五)。
(二)2017年中考体育考试必考项目增加100米游泳项目，考生可在100米游泳和耐力跑两个项目中，选择其中一项考试。游泳项目考试时间安排在2017年5月，缓考安排在文化课考试后，具体由市招生考试委员会办公室组织实施。
(三)考生因考前或临场发生伤病、女生经期等特殊情况，在规定时间内不能参加体育考试的学生，可申请缓考。缓考期间仍未康复的，可再申请择考或免考。如申请免考，此类考生的考试成绩按全市普通考生统一考试最终成绩平均分的80%计算。体育素质综合评价按照普通考生的办法执行。
[2017广州中考体育评分标准]
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国外是非常注重演讲的，我们国内对演讲的重视程度也有所提高。很多单位，包括各类学校也经常开展演讲比赛。
我作为评委参加过很多演讲活动，但各个单位的评分标准各不相同，有的甚至权重比例失当。
演讲比赛的评分标准可以用四个字来概括，那就是“动情趣事”，“动”主要是指互动、“情”主要是指真情、“趣”主要是指有趣、“事”主要是指故事。
把这四个字扩充开来，加上分值，就是一份很好的评分表。
有的比赛中，把“紧扣主题”放在第一大加分项上，导致其他分值较小、难以拉开比分。
紧扣主题应该是基本要求，不能作为最高要求，所以不该是加分最高，而应该是不扣主题、扣分最大。
01演讲是一种面向公众的有思想传递的语言艺术
纪晓岚铁齿铜牙，如果只是与和珅两人之间的对话，也不算是演讲。演讲首先是面向公众的。
所以在家里，只面对家人发表言论，纵然是口若悬河、滔滔不绝，也不是演讲。
但如果你把亲戚朋友找来了好多、聚在家里，你跟他们说我们等下去哪里吃饭，是不是演讲呢?
严格来讲，这也不能算是演讲。演讲的核心是有思想传递。
如果你把亲戚朋友召集起来，说的是自己是如何通过自律而考上研究生的，或者如何烧出一盘正宗的红烧肉，都可以算是演讲。
在抗战时期，动员老百姓报名参军的动员报告，就是演讲，有目的、有主题、有计划。
好的演讲能够坚定支持者和追随者的信念、转变摇摆者和反对者的观念。而语言的艺术化表达，就会加强这种思想的传递。
语言艺术的水平高低，决定了演讲的好坏，而不是判定“是不是演讲”的标准。
同样的一篇演讲稿、同样的一批观众，不同的演讲者可能会产生不同的效果，这主要的决定因素是演讲水平。
02好的演讲一般都有真情、有趣味、有故事、有互动
就像说相声讲究“说学逗唱”、学习讲究“听说读写”一样，练习口才也有四个字，叫“动情趣事”。
“动”，主要是互动;“情”，主要是指真情;“趣”，主要是指有趣;“事”，主要是指故事。
互动不一定是语言的互动，眼神的互动、肢体的互动都可以。有人会错误理解互动就是互动游戏，其实这是极大的误解。
真正好的演讲，听众在心里的认可，会通过频频地点头、鼓掌等方式进行，不一定是游戏互动。
真情，主要体现在一个“真”字上面。没有真的感情，就是虚情假意，人家一眼就能够看出来，更别说打动人心了。
有了“真”做基础，你可以娓娓道来，也可以激情四射。在演讲比赛中，往往会偏爱有激情的选手。其实，我们更应该注重真情。
至于有趣，就是不平淡、不单调，让听众感到不乏味、愿意听。太多的演讲缺乏趣味了。
当然，趣味不是那种低级趣味，而是得体的风趣和幽默。如果你找不到好的素材，拿自己开涮，也是一个不错的主意。
故事，可以是事实，也可以是寓言。最好是寓言和真实的事情穿插进行，阴而阳、阳而阴，一阴一阳谓之道也。
一般来说，听众总是喜欢听故事，除非是那些很高端的研究型场合，讲求高效率、讲究论点论据。
03演讲比赛的评分标准需要有所侧重
根据“动情趣事”，我们可以给演讲比赛订立评分标准。满分可以是100，也可以是10分。
就以100分为例。根据二八法则，形象、声音等基础面占20分，“动情趣事”等技术面可占80分。
在技术面的80分里，有真情最为可贵，可占30分;有故事非常重要，可占20分;有趣味和有互动不可缺少，可各占15分。
在基础面的20分里，仪表仪容打扮得体，可以占5分;动作、手势、表情等仪态，可以占10分;声音的清晰、规范等，可以占5分。
对于扣分项，那些不能紧扣主题、跑题的，根据实际情况，可以扣分50-20分不等。
追加扣分项可以把分数差距拉大、真正把演讲水平高的人凸显出来。
至于演讲中忘词、停顿，个人认为是小事情，不必扣分太高。出现一次明显停顿，可以扣2分。
还有一些选手在演讲中，话筒拿得太远，导致声音过小，可以算作是选手的责任，酌情扣除1-3分。
如果是话筒本身质量问题，那就不能算是选手的责任，即使是现场效果很差。
当然，如果选手能面对突发问题、得体化解，还可以加分。分值可以设置为5-10分。
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英语是联合国的工作语言之一。 一些人认为低地苏格兰语是与英语最接近的一个独立语言，而一些人则认为它是英语的一个方言。以下是小编整理的关于英语专四考试评分标准表，希望大家认真阅读!
I. 听写 (PART I: Dictation)
1. 测试要求:
(a) 能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料，
(b) 考试时间10分钟。
2. 测试形式:
本部分采用作答题试题。所听材料共念四遍，第一遍用正常语速朗读，录音语速为每分钟120个单词，让学生听懂材料大意。第二、三遍朗读时意群(chunk)、分句和句子之间留出约15秒的空隙，让学生书写。第四遍再用正常语速朗读，让学生检查。
3. 测试目的:
测试学生听力理解能力，拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力。
4. 选材原则:
(a) 题材广泛，以学生日常校园和社会生活话题为主。
(b) 听写材料难度略低于中等程度。
(c) 听写材料长度约80-90个单词。
1. 听写共分15小节;每节1分。
2.每节最多扣1分。
3.重复错误，仅扣一次。
4.错误共分两类：小错误(minor mistakes)和大错误(major mistakes)。
A. 小错误：
1)单词拼写错一到二个字母。例：inconvenient—unconvenient，inconvient;originally--origionally， originally; knives———nives。
2)标点符号错误：一when When;To solve this problem，the—To solve this problem the…
3)冠词，单复数错误：shells—shell;with a solution—with the solution。
4)小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次，留作总计;出现两次，扣0.5分;出现三次，扣0.5分后留一小错做总计;出现四次(以上)，扣1分。
5)未扣分小错误的扣分标准： 累计2---4个：扣0.5分。 累计5---8个：扣1分。
B. 大错误：
漏写、加词、造词、换词(冠词作小错计)，大移位，时态错误，原文一个词变两个词。 每个错误扣0.5分。
例： are still paid—is still paid，still paid，still pay;were used—we used;coins were—coin was;began—begun;goods—good;cloth—ciof，cloths;salt—soit;paid—payed; throughout--allthrough，through of; accepted——an acception;as payment——for payment;for goods——to goods;they——these，there.
5.一些特例的扣分标准：
1)下列情况不扣分： in the past—in the past，;“now”后加逗号。
2)下列情况扣分： throughout--through out(小错误);a piece of—pieces of(两个小错，扣0.5分)
6.总分为0.5分时，以1分计算：其余总分中如含分数的，分数舍去，留整数。如：12.5分一12分，7.5分---7分。空白卷—律打0分
II. 听力理解 (Part II: Listening Comprehension)
1. 测试要求：
(a) 能听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活和学习的演讲和会话。能理解大意，领会说话者的态度、感情和真实意图。
(b) 能做简单笔记。
(c) 能辨别各种英语变体(如美国英语、英国英语、澳大利亚英语等)。
(d) 考试时间约20分钟。
2. 测试形式：
本部分采用填空题和选择题，分两节：Section A和Section B，共20题。
Section A: Talk
本部分由一个500个单词的微型讲座(mini-lecture)和一项填空任务组成。要求学生边听边做笔记，然后完成填空任务。考试时间10分钟。本部分共10道填空题。
Section B: Conversations
本部分由两个450个单词的会话组成。会话后有10道多项选择题。
本部分每道题后有10秒的间隙，要求学生听到问题后从所给的四个选项中选出一个最佳答案，录音语速为每分钟约120个单词，念一遍。
3. 测试目的：
测试学生获取口头信息的能力。
4. 选材原则：
(a) 微型讲座和会话部分的'内容与日常生活以及社会和学习活动相关。
(b) 听写材料难度中等。
III. 语言知识 (Part III: Language Knowledge)
1. 测试要求：
(a) 掌握并能正确运用基本语法和句法。
(b) 掌握认知词汇(5500-6000)，并且能正确、熟练地运用其中的3000-4000个单词及其最基本的搭配。
(c) 考试时间10分钟
2. 测试形式：
本部分采用多项选择题，共20道题,每题有四个选项。题目中约50%为词汇、词组和短语用法题，其余为语法和句法题。
3. 测试目的：
测试学生掌握词汇、短语，及基本语法、句法概念的熟练程度。
IV. 完形填空(Part IV: Cloze)
1. 测试要求：
(a) 能在全面理解所给短文内容的基础上，选择一个最佳答案使短文意思和结构恢复完整。
(b) 考试时间10分钟
2. 测试形式：
本部分采用选择题。在一篇约250个单词、题材熟悉、难度中等的短文中留出10个空白,每个空白为一题，要求学生从所给的词库中选择最佳答案。
3. 测试目的:
测试学生的综合语言知识和技能。
V 阅读理解 (Part V: Reading Comprehension)
1. 测试要求：
(a) 能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料。
(b) 能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道。
(c) 能读懂难度相当于Sons and Lovers 的文学原著。
(d) 能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节;既理解字面意义，又能根据所读材料进行判断和推理;既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。
(e) 能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。
(f) 考试时间35分钟。
2. 测试形式：
本部分采用多项选择题和简答题形式，由数篇阅读材料组成。阅读材料共长1800个单词左右。学生应根据所读材料内容，从每题的四个选择项中选出一个最佳答案，或根据问题做简短回答。共15题，其中10道多项选择题，5道简答题。
3. 测试目的：
本部分测试学生通过阅读获取和理解有关信息的能力，既要求准确性，也要求一定的速度。阅读速度为每分钟120个单词。
4. 选材原则：
(a) 题材广泛，包括社会、科技、文化、学习、常识、人物传记等。
(b) 体裁多样，包括记叙文、描写文、说明文、议论文、广告、说明书、图表等。
(c) 阅读材料的语言难度中等。
VI 写作 (Part VI: Writing)
1. 测试要求:
能根据所给的作文题目、图表或阅读材料等，写一篇200个单词左右的作文。能做到内容相关、充实，语言通顺，用词恰当，表达得体。考试时间45分钟。
2. 测试形式：
本部分为作答题，要求学生根据题目要求作答。
本部分为命题作文，文章体裁主要属于说明文、议论文或记叙文的范围。
3. 测试目的:
测试学生的基本书面表达能力。
答题和计分
听写、阅读简答题和作文在规定的作答题答题卡上。选择题的答案写在选择题答题卡上。凡是写在试题册上的一律无效，予以作废。
听写、阅读简答题和作文用黑色钢笔或水笔书写。答卷内容不超过答题卡的规定红线，超越部分无效。选择题每题只能选一个答案，多选作废。请用2B铅笔。选择题只算答对的题数，答错不扣分。选择题由计算机读卷。
考试时不得使用任何通讯工具、词典及其他工具书。
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(一)扣分项评定
出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。
(二)残篇评定
1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)
2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6、完全空白的，评0分。
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我曾读过很多书，有有趣的故事书，有增长作文水平的作文书，还有一些课外书等等，但我最喜欢的就是四大名着中的《西游记》。
圣诞节的作文300字篇7今天是圣诞节，我们班的班会课举行了一场庆祝活动。只见一下课大家都在忙，大家都忙着把同学们从外面买来的那些五彩缤纷光彩夺目的东西，一件一件的整整齐齐摆放在教室的每一个角落，五颜六色的气球在教室里随处可见。
四年级书信题目：给妈妈的一封信。四年级关于妈妈的书信作文怎么写？这篇四年级书信350字的给妈妈的一封信的书信作文希望能够帮到你。
开了一会小差，时间已经浪费了5分钟，我赶紧擦拭了嘴角流出的口水，开始认真地分析题目。弯道超车，顾名思义，首先得有辆车，最好是赛车，而且车技很好，才可以在弯道上演超车的好戏。我心想，杭州那个飙车70码，将人撞起五米高的小子今年要是参加安徽的高考，作文肯定能得满分。因为书上说过，实践才能出真知。
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2017年雅思考试单项评分标准表
雅思考试的认可度超过其他任何一种英语考试，国际学生可以使用雅思成绩申请任何学校、专业及职业机构。以下是小编整理的关于雅思考试单项评分标准表，希望大家认真阅读!
| 听力答对数 | 阅读（A类）答对数 | 阅读（G类）答对数 |
9 | 39-40 | 39-40 | 40 |
8.5 | 37-38 | 37-38 | 38-39 |
8 | 35-36 | 35-36 | |
7.5 | 33-34 | 33-34 | 35-37 |
7 | 30-32 | 30-32 | |
6.5 | 27-29 | 27-29 | 26-34 |
6 | 23-26 | 23-26 | |
5.5 | 20-22 | 20-22 | 18-25 |
5 | 16-19 | 16-19 | |
4.5 | 13-15 | 13-15 | 12-17 |
4 | 10-12 | 10-12 | |
3.5 | 6-9 | 6-9 | 6-11 |
3 | 4-5 | 4-5 | |
2.5 | 3 | 3 | 3-5 |
2 | 2 | 2 | |
1 | 1 | 1 | 1 |
⏤ 高考作文评分标准表 ⏤
中考作文评分标准一类卷(50~45分)
1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2.语言得体、流畅。
3.结构严谨，注意照应，详略得当。
二类卷(44~40分)
1.立意明确，中心突出，材料具体。
2.结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷(39~30分)
1.立意明确，材料能表现中心。
2.结构基本完整，有条理。
3.语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷(29~15分)
1.立意不明确，材料难以表现中心。
2.结构不完整，条理不清楚。
3.语言不通顺，错别字较多。
五类卷(14~0分)
1.没有中心，空洞无物，严重离题。
2.结构残缺，不成篇章。
3.文理不通，错别字较多。
加分
贴合如下条件之一，可酌情加1~3分(加至本题满分为止)
1.立意深刻。
2.构思独特。
3.语言优美。
4.富有个性。
5.文面整洁，书写优美。
扣分
1.要求自拟标题或补充作文题目时，作文无标题或题目不完整扣2分。
2.不足500字者，每少50字扣1分。
3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。
4.不能正确使用标点扣1~3分。
5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认的扣1~3分。
6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1~3分。
从上头的表格能够看出，广东中考作文评分标准包括立意、选材、结构和语言四个方面，优秀作文的基本要求：立意深刻、选材新颖、结构巧妙和语言优美。
下头以中考作文题为例加以说明，后附20中考作文阅卷教师评分基准讨论会会议记录。
第30题作文。（50分）。题目：心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你的心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种完美的回忆，还是你的一种珍贵体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？……无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。你以往为她激动，为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧。
全市统一阅卷评分标准讨论会议记录：
一选材：以下这些选材，是贴合命题要求条件的选材。
1自然界的彩虹。
2具有彩虹特点的具体事物，形似的。
3从比喻象征的角度，写抽象的彩虹。例如媒体、网络、交往、传递、沟通。
4体验、回忆、追求、信念、向往。
限制性：看定语“心中”，扣住心中贴合选材2的。
写具体事：依托叙事表情达意，写构成过程。
题材：1只写彩虹是什么，写理念，议论。2只写构成过程，记叙。
3写追求的过程，散文。
二切题：以下记录说明，这样写是贴合命题要求的，选材切题。
1写完美的'回忆，可写体验。主观客观相结合，与自然的结合。
2对个人、家庭、祖国，完美未来的追求、企盼、向往。
3些外在形象如彩虹的美丽事物，写出使你心动的遐想之处。不能纯客观的要与自身有联系。
4从外在到内心很美丽，成为你心中的榜样、楷模。
三开阔思路：
1时间：记忆中的完美感情，珍贵的体验，必须写亲历。
2空间：故乡、学校、城市、社区。
对别人的评价如写医生、体育健儿、明星。
3另类：以他人的视角，从动物的角度写，以某名人的角度写，以他人的口吻写，写出作者对情感的理解。
四阅卷人首先要做到的是：先进类，再定分。
以下是对考卷作文进类数量的要求
一类上48-49少，一类中46-47少，一类下43-45。
二类上40-42多，二类中38-39多，二类下35-37多。
三类上32-34，三类中30-32，三类下27-29。三类少四五类严控。
100字以下为五类文，250-400字为四类文，
自我重新拟题的减1分，复制的作文最多减5分，抄提示语的减5分。
你能从以上阅卷教师会议记录中看出一些端倪吗？关于考场作文所写的资料是否切题的范围很宽，请看切题及开阔思路两项，就能明白都宽到没边儿了。考卷规定是命题作文，自我重拟题的只扣一分，这就更宽了。复制的作文要是文笔不错卷面工整的，都能不减分，或者只减一二分呢！大概仅有身临其境才能明白其中的潜规则吧。
五按照下头标准评分
什么样的文章算是好文章呢__“五个条件记心中，文章好差分得清”。你写的作文能做到以下五点，就是好文章了。一主题集中，更要正确。二资料具体。三层次清楚。四语言通顺。五用字正确，选词恰当。
那么结合中考作文评分标准咱们再具体分析，好文章对主题的要求是：立意深刻，思想健康，中心突出。对资料的要求是：资料充实，具体，切合题意。对结构的要求是：结构完整，条理清楚，构思巧妙。对语言的要求是：语言流畅，生动形象，没有语病。对文章整体的要求是：感情要真切真实。请你认真阅读评卷说明的五条，再仔细看看评卷标准对一类卷的要求，努力写出贴合这几项的好文章。
⏤ 高考作文评分标准表 ⏤
1、符合题意
要做到“符合题意”，就必须过好审题关。高考作文试题一般由题目、材料、要求(注意)三部分组成：或完全式，三个部分具备；或省略式，某部分不出现，如要求自拟题目。审题就是审读作文试题各个部分的文字，力求确解，做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求。所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求。所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。
2、符合文体要求
“符合文体要求”，有两个方面的含义。一是符合作文试题的文体要求。二是写出来的作文符合该文体的要求。近些年提倡淡化文体，于是高考作文试题不限文体，但是，不限文体不等于不要文体，一旦选定文体，写出来的作文就得符合该文体的写作要求。如果以某一话题写记叙文，就要以记叙为主，就得有六要素，就应展开合理的描述，写出的文章像记叙文的样。如果写议论文，就要以议论为主，就得有三要素，就应进行理性的论述，写出的文章像议论文的样。至于突破性写法，自然应该大胆去实践，但还是有其鲜明的文体特征，决不是非马非驴的不是东西的东西。因此，增强文体意识，进行相关的文体写作训练，还是十分必要的。
3、感情真挚，思想健康
“感情真挚”，则是文章的根本所系。感情的抒发要真挚，应是内心情感的自然流露。一篇文章倘若没有感情，那不过是一块文字大拼盘；倘若充斥着虚情假意，那就成了一场令人恶心的文字游戏。作文要写真情实感，是我们永远需要恪守的法则。“思想健康”，这是立意的大前提，包括正确的社会观、积极的人生观、鲜明的是非观和爱憎分明的感情倾向等。思想不健康，作文写得再好也白搭。
4、内容充实，中心明确
先说“内容充实”。不管是记叙文，还是议论文，做到言之有物，内容便是充实的。记叙文叙述具体，描写到家，表现手法多样，突出表现中心思想，能说内容不充实吗？议论文论述充分，论据丰富，论证方法灵活，有力论证中心论点，能说内容不充实吗？再说“中心明确”。“明确”始发于作文题目，只有先明确作文题目所蕴涵的“中心”，而后在此基础上为所要写的文章立意，才能做到“中心明确”。“明确”实施于写作过程，只有紧扣“中心”，选择材料，组织材料，谋篇行文，才能真正实现“中心明确”。
5、语言通顺，结构完整
所谓语言通顺，就是要求语言表达规范、准确、连贯。考场作文用语不规范的原因是多方面的，如生造词语，乱用方言，随便改动成语或生搬外来语，造句违反语法法则等。准确，要求语言表达恰如其分，能切合原意。概念使用不当，修饰语、限制语使用不当，成语使用不当，都是不能准确运用语言的具体表现。语言连贯，指句子之间语意贯通，顺序合理，注意前后照应和衔接。除上述要求外，语言运用还要得体，使用语言能够适应不同语境的需要和语体的要求。
结构，是思路的外化；所谓结构完整，就是要求用清晰的思路组织安排写作的内容。主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段落的合理划分和安排，总之要做到思想有序，布局有方，层次分明，条理清楚。
语言通顺，结构完整，是对作文形式的主要要求，其中语言通顺的要求尤为重要。
6、书写规范，标点正确
书写是否规范，主要看字体优劣、有无错别字、卷面是不是整洁等几个方面。有些年高考作文评卷标准专门设置“书写”项目，赋分高达5分。后来虽说不再单列这个专项，但在“等级评分标准”中有“字体”条款。值得注意的是今年在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。这一点应引起考生的高度重视。
标点使用不当，直接影响表意，虽然不曾明确规定如何扣分，但是肯定会导致隐性失分(因给评卷老师留下不好的印象而被降低等次)。总之，不管评分标准如何定，书写不规范、标点不正确，其结果会或显或隐地失分，因此万万不可掉以轻心。
⏤ 高考作文评分标准表 ⏤
说明：
1、基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体” 为重点。
2、发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。
5、没有题目，题目不合要求，不只扣二分
6.没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。 7.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。
8、不跨类打分，即内容表达发展三者中有一点是一类，另两点不能低于二类。
总体评分原则：给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。总体分为四类：一类：60—50分，以55分为中间线;二类：49—43分，以46分为中间线;三类：42—36分，以39分为中间线;四类：35分以下。
扣分标准： 关于字数问题：
(1)不足400字，不成文章，参照四等作文打分，内容表达不得超5分，不给发展等级分，最高不超10分;
(2)超400字不到800字，表达扣分，内容、特征都扣，少50字扣1分，80亦扣1分。不到100个字不准扣2分，无标题扣2分，错别字每个扣1分，重复不计扣至20分为止。标点错三处扣1分。一点到底看作标点错误要从严，但逗号、句号两可的不扣。
关于发展等级：
(1)深刻、丰富、有创意原则上与基础等级判分相互联系，两者不可分离，前者高后者才高;
(2)基本合立意的发展等级最多只能是二等，可三等，不可一等;
(3)偏离题意，抄袭作文等，发展等级不给分。
⏤ 高考作文评分标准表 ⏤
身体形态、身体素质、运动技能的测试标准与方法均按照《国家学生体质健康标准》的规定。
1．初中阶段体育成绩25分，由各初中学校负责进行换算。换算方法：初中一、二年级及初三年级第一学期共五个学期体育课成绩（百分制）的总和÷5×25％（保留到小数点后一位）。
2．身体形态、身体素质和运动技能的测试成绩换算为体育考试成绩的标准如下表：
毫米，体重精确到0.1公斤，1000和800米精确到秒，掷实心球和立定跳远精确到厘米，篮球、足球运球精确到0.1秒，排球垫球精确到整数。
三、体育考试成绩总分。
以上各项分数合计在55分（含55分）以上计满分60分，50－54.9分计55分，45－49.9分计50分，40－44.9分计45分，35－39.9分计40分，30－34.9分计35分，25―29.9分计30分，20―24.9分计25分，19.9分以下计20分。 未完成全部考试项目者，按照实际考试项目的成绩计算体育考试成绩。
⏤ 高考作文评分标准表 ⏤
1.加分：凡语言或内容有一项特别突出者可加1―3分，加到满分为止。
2.减分：不足500字，每少20字扣1分
