数学八大解题思想总结（汇集十四篇）

3、制定行为准则

为规范学生的行为习惯，学校在制度公约的建立健全上下了大功夫，学校参照《中学生日常行为规范》，拟订了《日常行为规范》《学生行为“十不准”》《班级文明公约》《宿舍文明公约》等大量的制度公约。为培养学生的自我管理能力，学校放手发动学生会、团支部、班委会的力量，加强巡查、监督、记录，使学生养成良好行为习惯。全体班主任、全体教师也落实了各自的职责范围，监督对象，形成了一种强大的合力，督促学生丢弃不良习惯，培养良好行为。

4、以活动促落实

为了不把习惯养成教育简单化，重视习惯养成教育过程中的教育，我们以系列活动为载体，以学生为主体，开展系列教育活动。

我们以初一年级为突破口，率先发出了“文明礼貌，从我做起”的倡议，并组织学生签名承诺，接着我们把活动推开，面向全体师生，利用黑板报、演讲等各种形式加强宣传。政教处组织开展了“文明礼貌”征文活动。为使活动成为系列，落实到学生学习生活实际中，学校组织了“告别陋习，走向文明”的相声、小品、情景剧展示会，列举身边不文明现象，加以批评，让学生进行自我教育。

学校在学生中广泛开展阳光少年、优秀团干评选活动，引导团员青年从我做起，从身边的小事做起，知荣知耻，学会感恩，将热爱祖国，热爱家庭，热爱学校，积极向上，团结友爱，科学文明的主流贯穿于团员青年生活、学习和成长的全过程，引导他们树立正确的世界观，人生观和价值观。在班级文化建设中，各班教室张贴了“做最好的自己，创最棒的班级”、“把嬉笑带到操场，让安静走进教室；静者入，入则静”等醒目标语，同时设有“群星璀璨”、“看看谁最棒”等评比台，让学生在环境中受到感染，在竞争中养成良好习惯。

注重主题活动与行为养成相结合，政教处从学生日常学习生活细节入手，制定细则，明确要求，如各班学生自主制定“班级文明公约”，设立校园文明卫生监督岗等。让学生进行自我教育和同伴影响，在比较、思考和交流中辨别是非，区分善恶、美丑、荣辱。学校组织开展了各班的观摩活动，组织班干部对课堂卫生良好、洁净区卫生良好的班级进行了观摩，相互促进。

我们注重学校、家庭和社会的结合，提高教育的实效性和长期性。每各年级每学期召开两次家长会，在发扬优良传统的基础上进行创新。全体科任教师都要参加，公布所有科任教师的**，便于与家长经常沟通联系。

班主任老师对每个学生最近的表现做出评价，并提出期望，并写在给家长的信中。每个学生的课桌上都有家庭作业和日常试卷，让家长了解学生在学校的学习情况。下发精心制做的“家校联系卡”、“学生一周时间管理卡”和“学生文明习惯养成每月评价表”，架起了家校沟通的桥梁。

在课堂上，各学科教师注重培养学生良好的学习习惯。如果坐姿和书写姿势不正确，老师会轻轻拍拍他的肩膀；发言不积极了，老师会想方设法让学生“大胆地站起来，体面地坐下去”。在听力评价过程中，教师更注重学生的预习、听力、笔记、合作学习等学习习惯。此外，还建立了错题集，及时整理、强化。

我们先后开展了读书演讲比赛、良好品德经典故事比赛、科学记忆方法讲座、学习方法经验交流会、学生书写比赛、“我是主角”课本剧比赛、“读书与成长”交流会等丰富多采的活动，引领学生读好书、会读书、会记忆，从而轻松高效地读书求知。为纠正部分学生在坐姿和写字姿势方面存在的问题，教导处对全校学生进行了问卷调查，并就学生的写字姿势进行了现场检查。对违反了“三个一”（眼离课本一尺远，手离笔尖一寸高，身与书桌隔一拳）的同学予以通报批评，并引导其写出《关于书写姿势不正确危害的说明书》，同时，班主任和科任老师、家长沟通，形成教育的合力，彻底**“顽疾”。

5、树立典型、奖优惩劣

对于成长中的青少年来说，缺乏认识教育是不好的，惩罚教育的缺失是不完整的教育。“惩者，以正其心也”，教育的本质就是“正其心”，从广义理解教育，让学生对自己所犯错误在特定的情形中进行反思，让他承担自己行为的后果，这本身就是一种教育。在工作中，注重挖掘典型学生，及时表扬好闪光点，树立学习模式，发挥点对面作用；对学生中的出现的违犯校规校纪的行为，除了耐心的说服教育外，适当的处分也可起到警戒他人的作用。

一年多来，我们通过评比，表彰了大量的优秀班级、文明宿舍和大量的阳光少年、三好学生、优秀学生干部等个人。同时，还处罚了一批违犯校规校规的学生，如上网、抽烟、打架斗殴等，起到了强大的警示作用。现在，学校有了很大的改善。外出上网、抽烟、打架的现象在我们学校基本消失了。

6、加强检查与落实是关键

从细节入手，注重落实是可行的。有很多规章制度，但没有一个得到执行。关键是要对学生进行习惯养成教育。工作的落实，离不开检查与督办，学校除了值班领导与值日教师的检查，还成立了大课间监察部、卫生监察部、安全监察部等学生自治组织，充分发挥学生干部自我教育、自我管理、自我服务的功能。

而班主任工作的落实，是习惯养成教育的关键环节，每周的班主任例会，既是工作安排会，更是辅导会，还是检查评比会。学校的各个地区，在学生活动期间，落实到人，加强了行为习惯形成的监督力度。每周一的升旗仪式隆重而热烈，国旗班英姿飒爽，国旗下的讲话既严肃又不失活泼，如为庆祝教师节，用男女配乐诗朗诵的方式，受到了学生的欢迎。

每周五年级学生聚会，系主任也对培养教育进行总结和点评。为加强班主任之间养成教育经验的交流，我们成立了班主任工作座谈会，相互交流、相互促进。

7、教师的表率作用日渐加强

身教重于言教，我校抓习惯养成教育从教师做起，平时加强宣传学习，并开展师德主题教育活动。面对不文明现象，人人是监督员，自主、自觉的处理突发情况，使学生感觉事事有人管，时时有人看，教师乱丢烟头的少了，上课吸烟的没了，自觉捡拾垃圾的多了，见面点头微笑的多了，上下楼梯主动值日的多了……这一些变化，有力的促进了学生的转变，真正做到了学高为师，身正为范。

综上所述，我校在开展学生行为养成教育的过程中取得了一定的成绩，但与理想还有较大差距。今后，我们会从常规入手，从小事入手，实实在在地去谋划，实实在在地抓落实，取得更大的成绩，办好人民满意的教育！

“八大习惯养成教育”总结修文中学

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数学思维方法总结

一、转化方法：

转化思维，既是一种方法，也是一种思维。转化思维，是指在解决问题的过程中遇到障碍时，通过改变问题的方向，从不同的角度，把问题由一种形式转换成另一种形式，寻求最佳方法，使问题变得更简单、更清晰。

二、创新方法：

创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提得出与众不同的解决方案。可分为差异性、探索式、优化式及否定性四种。

三、系统方法：

系统思维也叫整体思维，系统思维法是指在解题时对具体题目所涉及到的知识点有一个系统的认识，即拿到题目先分析、判断属于什么知识点，然后回忆这类问题分为哪几种类型，以及对应的解决方法。

四、类比方法：

类比思维是指根据事物之间某些相似性质，将陌生的、不熟悉的`问题与熟悉问题或其他事物进行比较，发现知识的共性，找到其本质，从而解决问题的思维方法。

五、形象方法：

形象思维，主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是指用直观形象的表象，解决问题的思维方法。想象是形象思维的高级形式也是其一种基本方法。

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高考的时候，大家解读立体几何的大题有什么方法?要解答立体几何，是由一定的技巧的?请看下面。

(1)由已知想性质，由求证想判定，即分析法与综合法相结合寻找证题思路。

(2)利用题设条件的性质适当添加辅助线(或面)是解题的常用方法之一。

(3)三垂线定理及其逆定理在高考题中使用的频率最高，在证明线线垂直时应优先考虑。

主要步骤：一作、二证、三算;若用向量，那就是一证、二算。

①作出直线和平面所成的角，关键是作垂线，找射影转化到同一三角形中计算，或用向量计算。

①平面角的作法：(i)定义法;(ii)三垂线定理及其逆定理法;(iii)垂面法。

②平面角的计算法：

(i)找到平面角，然后在三角形中计算(解三角形)或用向量计算;(ii)射影面积法;(iii)向量夹角公式。

(1)求点到直线的距离：经常应用三垂线定理作出点到直线的垂线，然后在相关的三角形中求解，也可以借助于面积相等求出点到直线的距离。

(2)求两条异面直线间距离：一般先找出其公垂线，然后求其公垂线段的长。

在不能直接作出公垂线的情况下，可转化为线面距离求解(这种情况高考不做要求)。

(3)求点到平面的距离：一般找出(或作出)过此点与已知平面垂直的平面，利用面面垂直的性质过该点作出平面的垂线，进而计算;也可以利用“三棱锥体 积法”直接求距离;有时直接利用已知点求距离比较困难时，我们可以把点到平面的距离转化为直线到平面的距离，从而“转移”到另一点上去求“点到平面的距 离”。

求直线与平面的距离及平面与平面的距离一般均转化为点到平面的距离来求解。

诸如：正四面体的体积公式是;面积射影公式;“立平斜关系式”;最小角定理。

弄清楚棱锥的顶点在底面的射影为底面的内心、外心、垂心的条件，这可能是快速解答某些问题的前提。

要注意翻折前、展开前后有关几何元素的“不变性”与“不变量”。

只能应用“老方法”，求出球的半径即可。

(1)弄清楚图形是什么几何体，规则的、不规则的、组合体等。

(2)弄清楚几何体结构特征。

面面、线面、线线之间有哪些关系(平行、垂直、相等)。

(3)重点留意有哪些面面垂直、线面垂直，线线平行、线面平行等。

①弄清问题。

也就是明白“求证题”的已知是什么?条件是什么?未知是什么?结论是什么?也就是我们常说的审题。

②拟定计划。

找出已知与未知的直接或者间接的联系。

在弄清题意的基础上,从中捕捉有用的信息,并及时提取记忆网络中的有关信息,再将两组信息资源作出合乎逻辑的有效组合,从而构思出一个成功的计划。

即是我们常说的思考。

③执行计划。

以简明、准确、有序的数学语言和数学符号将解题思路表述出来,同时验证解答的合理性。

即我们所说的解答。

④回顾。

对所得的结论进行验证,对解题方法进行总结。

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人在工作中，不犯错误，则一定会错，因为不犯错误的人一定没有去做，甚至连尝试都没有。

行动不一样，结果才会不一样，有句话是"思想决定行动行动决定习惯习惯决定命运。如果要改变命运就必须先改变思想那如何改变思想呢？我想唯一的办法就是学习了正确结果往往是经过学习的而获得的，那我们行业也是一样的，我们要发展就得有心理学，演讲学这方面的知识，获得这些知识唯一方法也是向老朋友学习，向推荐人学习，向一切比我们优秀的人学习。

只要我们抱有一颗真诚学习的心态通过学习不断地增强我们能力，只有100%的按照推荐人的话去学去做了，才能把我们从老朋友那所学知识原原本本的教给新业务员，一代复制一代。因为你一个人的复制力量和速度是有限的，如果你教会了3个事业伙伴，这3个事业伙伴再独立去发展他的3个事业伙伴。

要有空怀心态，就是归0的学习心态，也就是把原来做其他行业惯有的思维暂时放一放，重新学习连锁行业里的知识。包括学习"生活经营管理二十条"，八大心态，自律，电话沟通技巧等知识。何谓空怀心态？指的是有二个杯子，一个是空的，一个是半怀水。当分别向这二个怀子里倒水的时候，是不是空的怀子倒的更多呢？很显然这是一定的。人在学习的过程也一样，一定要把以前的经验抛出来，只有这样才会学得更多，得到更多。要学以至用，学习了就用得上很多人很好学在学习完后，总是很感叹但是感叹完了他的学习也就到此为止了并没有用我们所学到的知识来指导我们的行动还是以以前的旧思维旧的方式来做事。

这种学习对我们来说又有多少作用？学习的结果要学以至用，其实做到这点也不容易我们需要坚持坚持用新学到的东西来指导我们的行动并让这新的行动成为我们习惯。久而久之我们就会改变我们命运。要不断的复习，有句话说，学习了不复习等于没出息。因为不复习不恐固，很快会忘记的。

让学习成为一种习惯让思考成为一种习惯让坚持成为一种习惯让改变成为一种习惯我们必须做到学习的心态：学习是给自己补充能量，先有输入，才能输出。学习是成功的开始。学习是积累财富的过程，是创造财富的过程。我们行业的学习就是发展。有一个良好的心态你就已经成功了一半。对待学习也是这样有了良好的心态才会认真学习才能坚持学习。反之则很可能学的一知半解甚至半途而废。良好心态的前提是正确理解学习的重要性，正确的理解学学习和发展之间的因果关系，就必须不断的学习。只有这样才能有良好的学习心态树立不断学习终身学习的理念。学习贯穿于人生的全过程，无论你处于什么环境之下，也无论你已经是什么年龄，更无论你是从事什么职业，同时，也不论你已经掌握了多少知识与技能，学习对于你来说，永远都只仅仅是开始，而绝不会是结束。学习是永远都不会迟的，因为学习是贯穿你一生的事情，只要你愿意，你可以在你人1生的任何阶段投入学习。

俗话说的好，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数；阅人无数不如名师指路。我们的行业就像一个名师一样，他在指导我们如何学习，只有学习好了我们才能发展好，才能实现三大笔财富。

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121、左右结构的字要做对比。一般情况，哪边的比划少就相对写小。

122、同字上下排，上小下要大。虽是父与子，父在子之下。（吕昌圭哥）

123、密者笔划多，下笔当仔细。布白应均匀，粗细要适宜。（赢臃继缠）

124、以点为字边，上下要照应。上点俯其下，下点望星空。（冷次洪海）

125、注意弯钩的弧度。

126、合二为一字，大小不一样。左缩应紧密，右垂而可放。（辞祥许伟）

127、左右结构占比5：5林双羽弱

128、乙字本偏斜，弯度是硬功。宜活不宜死，划少亦生风。（乙已包乞）

129、横向主笔要写长，其余部分要缩短。独体字或者上下结构的字一定要把主笔写长。

130、寻找不足定成功。

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四级阅读十大解题思路（3）

下面我们会给大家介绍十种阅读题的解题思路,大家可以对照着完善自己的做题思路,一定会很有帮助!~

7、态度题

态度分为作者态度和文章态度。

(1)标志:题干中出现attitude、believe、consider;

(2)作者态度可以分为三大类:

A 正态度:支持,乐观,赞同

B 客观、中立、公正

C 反对、批评、怀疑

(3)等价选项都不选

(4)有些选项一定不是正确答案(永陪选项):indifferent(漠不关心);subjective(主观的);biased(有偏见的);puzzled(迷惑不解的)。

识别作者态度的方法:根据作者论述的主线及举例的方式进行判断;作者态度没有明确提出时也可以通过文章中带有褒贬感情色彩的词进行判断。

作者态度一般与文章所表达的中心主旨大意相关联,做题时不能把自己的态度纳入其中。而且要区分作者的态度和作者引用别人的态度。

态度题新趋势

1、现在题目的考察不仅仅局限于作者的态度,也开始考察文章中某人的观点和态度,做题时特别应该注意看清楚题目考察的是谁对谁的态度。

2、选项中不再是态度明确的肯定或否定的词,而是带有程度限定的词,如reserved(保留的,拘谨的)、guarded(有保留的)、quarded慎重的,qualified有条件的',tempered缓和的、slightly等。

3、一般带有绝对化或强烈修饰的选项必错!如strongly、completely、entirely等。因为带有保留态度的观点比较客观,往往是正确答案。

8、判断题

(1)标志:

Which of the following statement is not true/correct/mentioned?

All of the following statement are true/correct/mentionedexpect…?

(2)首先判断是“三错一对”还是“三对一错”,所谓“对”是指符合原文或符合作者的态度,所谓“错”是指与原文有矛盾或原文根本没有提及的概念或与作者态度相反。

(3)每个选项都应回原文定位,将它们与原文信息一一进行比较排除,不能通过主观意向进行判断。

(4)注意这种题有时考查集中某一段的信息或具备共同的特征,所以做题时先对比四个选项,找出共同点再回原文定位。

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1、简单跳绳法

准备动作：双脚并拢，进行弹跳练习2至3分钟(弹跳高度为3至5厘米)。 开始跳绳，注意手腕做弧形摆动。初学者先跳10至20次，休息1分钟后，重复跳10至20次。非初学者可先跳30次，休息1分钟后，再跳30次。

2、单脚屈膝跳

右腿屈膝，向前抬起。踮起脚尖，单脚跳10至15次，换左腿重复上述动作。休息30秒钟，每侧各做2轮。

3、分腿合腿跳

先做跳绳准备运动(参阅练习2)，然后跳绳，跳跃时双脚叉开，着地时双脚并拢，重复动作15次。

4、绕旋跳

两人跳绳练习：一人叉开两腿蹲下，甩动绳子使跳绳在地上画弧线，另一人则不断地从甩动的绳子上跳过去。速度由慢逐渐加快，1分钟后两人交替。

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5、侧身斜跳

这个动作能训练你的耐久力，增强你的外展肌和内收肌。两人一前一后站在跳绳的左右两侧，先侧身单脚跃绳向前跳，然后斜身跳回原位。跳跃时应注意用力摆动双臂。跳1分钟之 跳绳

后休息10秒钟，重复练习2次。

6、双人跳绳

(1)采取并排站立的姿势。每人用外侧的一只手握住绳柄。先开始练习简易跳绳法(参阅练习2)，两人同时用双脚跳绳，然后练习同时用单脚跳绳。

(2)采取一前一后的站立姿势。身高者站在后面，并挥动跳绳。

7、侧脚跳

先从简易跳绳法开始(参阅练习2)，然后用双手手腕挥动跳绳，右脚跳绳，不着地的左脚则斜向一侧，跳15次。换另一只脚跳15次。非初学者可练习快速跳绳，即绳子从脚下滑过时连跳2次。练习时，应注意脚不要抬得过高、过慢，否则容易被绳子绊住。

8、双臂交叉跳

先做跳绳准备运动(参阅练习2)，然后双臂交叉跳绳。当绳子在空中时，交叉双臂，当跳过交叉的绳子之后，双臂反向恢复原状。

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会计证考试七大解题应试技巧(恒企会计提供)

第一招　方案答题时刻

方案答题时刻，保持稳定的答题速度。挑选题考试通常需求在短时刻内作答，考试开端时，你大概看一看试题的重量， 并目对每道题应占用的时刻敏捷作出估量，或许你会发现，每道挑选题答应作答的时刻不到一分钟。　在某些情况下，这好像不大能够，但你不用忧虑，有不少疑问 能够只需几秒钟就可作出挑选，这样，你就有满足时同去思考相对较难的疑问。

保持稳定的答题速度，也是很必要的，通常的做法是：首要通读并答复你知道的疑问，越过没有掌握作答的疑问。然后从头核算你的时刻，看看余下的每道题要花多少时刻。在一道题上花过多的时刻是不值的，即便你答对了，也能够因小失大。

第二招　看清标题需求

按标题需求答题，有不少考生连标题的需求都没看就开端答题。比方，单项挑选题需求挑选一个最佳答案，显着，除最佳答案之外，备选项中的某些答案，也能够 具有不相同程度的正确性，只不过是不全部、不完整算了。而有些考生，一看基干项，紧接着就被一个“好的”或“有招引力的”备选答案招引住了，对其他的答案连 看都不看一眼就放过去，然后失去了许多大概得分的时机。请记往，必定要看清一切的挑选答案。一道缜密的单项挑选题，一切的挑选项都能够具有招引力，但是， 判卷时却只要一个是正确的挑选。

第三招　运用扫除法

运用扫除法。若是正确答案不能一眼看出，应首要扫除显着是荒 诞、低劣或不正确的。通常来说，关于挑选题，尤其是单项挑选题，基干项与正确的挑选答案简直直接抄自于指定教材或法规，其他的备选项要靠出题者个人去设 计，即便是高超的出题教授，有时为了凑数，他所写出的备选项也有能够一眼就可看出是过错的。尽能够扫除一些挑选项，就能够进步你选对答案而得分的机率。

例如：若是操控危险水平开始评价为中等水平，注册会计师应当获取的关联审计依据。

A.比评价为高水平时要多B.比评价为低水平时要多

C.比评价为高水平时要少D.与评价为低水平时相同多

显着，在本题中，B、C所表达的意义实质上是相同的，要么都对，要么都错。但这是一道单项挑选题，不能够都对，所以B、C能够扫除。(正确答案：A)

第四招　运用猜想法运用猜想法。若是你不知道切当的答案，也必定不要抛弃，要充分利用所学常识去猜想。通常来说，扫除的项目越多，猜想正确答案的能够性就越大。

例如，一份试卷有10道备选答案为四项的单项挑选题，你有掌握选对的只要6道，其得分为6分(每道题1分)。若是盲目乱猜余下的4道题，按概率来说，你 能够猜对一道题，所以你的总分数为7分。假设你对不明白的4道题，都能成功地扫除二个备选答案，你可望猜对23道题，这时你的总分为8-9分。这个分数对 于一道满分为10分的单项挑选题来说，大概是很抱负的。

第五招　运用比拟法

运用比拟法，直接把各项挑选答案加以比拟，并剖析它们之间的不相同点，会集思考正确答案和过错答案的关键所在。

例如：甲厂向乙厂采办20吨化肥，合同约好由乙厂代理邮寄。花费在运送途中丢掉近5吨。依照法律规定，作为货品一切者，(　)。

A.甲厂有权向运送部分恳求补偿

B.乙厂有权向运送部们恳求补偿

C.甲厂有权向乙厂恳求补偿

D.甲，乙两厂有权共同向运送部们恳求补偿

这里，本题的关键字是“货品一切者”，备选项中“货品的.一切者”呈现三个：甲厂、乙厂、甲乙两厂。由于试题基本项阐明“合同约好由乙厂代理邮寄”，乙厂 代理邮寄后，化肥的一切权即由乙厂转为甲厂一切。故答案只能是A或C。又由于乙厂仅仅替甲厂“代理”，货品的一切权现已搬运，甲、乙两边的权力和责任现已 了断，甲厂无权再向乙厂提出除货品质量以外的需求，显着答案只能是A了。若是标题指明“合同约好由乙厂担任邮寄”(而不是“代理”)，答案当然就只能是B 了。由于在货品运抵甲厂曾经，货品的一切权没有发生搬运。

第六招　运用大概率事情

做判别题的使命是指出它的正确 或过错，因而即便你不会，你也有7道题画上了“×”，则余下的你没有掌握的题你就画“√”吧;反之，若是在前面已作的题中，现已有3道题画了“√”，余下的你就最佳画上“×

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一：成就心态；一位哲人说：“你的心态就是你真正的主人.”一位伟人:说：“要么是你驾驭生命,要么是生命驾驭你.你的心态决定谁是坐骑,谁是骑师.”无论我们做什么事情,心态都是很重要的.对每一个干一番事业来说,首先要树立一个坚定不移的的心态,无论面对什么样的困难,谁都希望自己的能回得成功,但是要做到这一点,良好的心态是不可或缺的,因为什么样的心态决定了什么样的成就,什么样的心态决定了什么样的人生.有了成功的心态就会达到成就的道路：如果一个人没有强烈一定要成功的欲望~那他是不会采取任何行动来达到成就的目标.成功对于我们每个人来说都是一件不易之事,每一项成就都需要我们艰辛的付出,今天我们推销的是自己的职业与道德,是一个网络理念,它是一种新生勇敢的事物.当我们向别人推销慨念或是介绍这个职业时,我们面对的不仅仅是别人,也是自己,当我们在推销过程中遭到拒绝后,往往会产生一种心理障碍,害怕再去面对别人,再面向别人介绍这种理念.事实上,有些人遇到困难便失去了勇气,可是在成功者的眼里即使失败也不能是最后的决局,还会继续奋斗,路不是一帆风顺的好走,一生有成就的人,开始出发总是不顺利,而且在“抵达目标前”也终会经历许多心碎的挣扎,看看那些成功者,其人生转折点通常会与某个危机同时出现,透过那些危机我们认识了另一个“自我”,有了成就.我们常说富人爱创业,穷人爱打工,富人做事有永不服输的精神,但穷人遇到挫败就放弃,但有很多人还没有做事就开始放弃.成功的道路是坎坷和曲折的,有些人把困难和不幸作为借口,也有人在不幸和困难中寻找前途,只有勇敢面向困难永保活力用理智战胜一切才能成为命运的主宰者.要坚持提升自己.剩者为王.我曾在一个经济市场上评打多年,我说在在这个80%以上的人不能成功的,因为80%的人不能坚持.坚持的心态是在遇到坎坷的时候反映出来的心态,而不是顺利的坚持.遇到瓶颈的时候还要坚持,直到突破瓶颈达到新的高峰.要坚持到底,不能输给自己.时间总是耐心等待那些坚持成功的人.二：积极主动心态首先我们需要具备积极主动的心态.积极心态就是向好的,正确的方面扩张开来,同时第一时间投入进去.多好的方面,也有些不够好的地方,我们就需要用积极的心态去对待.命运不是上天安排的,是我们主动去争取的.在行业里,有很多的事情也许没有人安排你去做,如果我们去主动的行动起来,你不但锻炼了自己,同时也为自己日后的工作积蓄了力量和经验.我们目前现状却不是“事不关己、高高挂起,明哲保身、少说为佳”；“座其位不谋其职,三天打鱼、两天晒网”这种消极的、混日子的工作作风还.在竞争异常激烈的今天,被动就会挨打,积极就可以占据半步的优势.我认为主动是为了给自己增加机会,增加锻炼自己的机会,增加实现自己价值的机会.社会、企业只能给我们每个人提供道具,而舞台需要自己搭建,演出需要自己排练,能演出什么精彩的节目,有什么样的收视率决定权在我们自己.使我们自己了解打倒我们的不是挫折,而是我们面对挫折时所抱的心态,训练自己在每一次不如意中,都能发现和挫折等值积极面.务必使自己养成精益求精的习惯,并以我们的爱心和热情发挥我们的这项习惯,如果能使这种习惯变成一种嗜好那是最好不过的了.如果不能的话,至少我们应记住：懒散的心态,很快就会变成消极心态.当我们遇到问题找不到解决答案时,不妨用积极的心态帮助他人解决问题,并从中找寻我们所需要的答案.在帮助他人解决问题的同时,也正在洞察解放自己问题的存在.每次学习的过程中能领悟其中的道理为止.这就我们更加确信,能从积极的心态获中获得好处.三、学习心态众所周知,人在轻松时大脑皮层神经元才能形成兴奋中心,思维才能变得迅速、敏捷.因此,要使我们感到学习是一种乐事,采用多层次、多起点的学习方法,让我们每个人都能体验到学习能使我们成功的乐趣；运用直观、形象、新颖的习学心态辅助手段,使用逻辑严密,富有感染力的学习语言；开辟生动活泼、形式多样的活动,培养发展我们学习积极兴趣.任何一个行业如果我们要进入这个行业,首先就得学习,要在这个行业中干好它,就要领悟它,去了解学习它,我不怀疑每个人的智商的高低领悟能力和接受能力有快有慢,但那怕是智商比较低下的人,只要你用心去学,去了解,领悟从中得道理,但领悟的程度可能有高有低,掌握的速度也有快有慢,但这只不是个过程问题,我们不能因为速度,进度等问题而放弃,学习过程要贯彻量力而行的原则,做到难易适度,使我们每个都能“跳起来摘到桃子”.学习内容过难,经过努力后仍然学不会,便会产生畏惧心理,挫伤其积极性；学习内容过于简单,引不我们的集中注意力,收不到应有的效果.因此,我们在学习过程中,要正确分析学习内容,突出重点,分散难点,做到难易适度,使其具有一定难度,但又不是难以逾越.根据不同的主观意识,提出相应的问题,安排不同程度的练习.从素质教育的要求出发,以培养学每个人能力为目标,来增进我们的学习心态活动.四：付出心态；提起付出我立刻就想起一句名言“吃得苦中苦,方为人上人,”这句格言虽然激励了多少代人的艰苦奋斗,奋发向上,但语言之意也饱含付出的含义,吃得苦中苦就是一种不平凡的付出,教师对学生的“付出”可以收到意不到的效果,这已被美国心理学家罗森塔尔所证实.1968年,罗森塔尔在一所小学从一年级到六年级施一智能测验,然后将有优异发展可能的学生经过有关教师的艰辛帮助付出培养下.在八个月后进行复试,结果这批学生成绩增长比其他同学都快.原来,罗森塔尔提供的名单纯粹是实验者随意指定的,罗森塔尔通过自己“权威的诺言”调整了老师对这批学生的特别付出和偏爱的感情,将自己的期待微妙地暗示给了学生,使他们更加自觉努力地学习.因此,我们在一个人与人打交道的过程中,要热切地期待每一位来自不同地方得朋友都成功,并热情地关心帮助他们,从而激发积极进取的热情和良好个性的形成与发展.朋友们,我们每个人都渴望得到大家的认可和尊重,而只有你真正的为大家付出了,才会得大家发自内心的敬佩,我坚信一句话：世间自有公道,付出总有回报.五：平常心态一个人的心态怎样,需要自己慢慢去调整,一切事情,疏则通、堵则患.没有抱作一个平常人的心态去对待身边的每一位朋友,人的杂念,就像心魔,电影中演出了千百遍的同一个人而有两个元神一样,始终是对立的,此消彼长.做好一件事情,就要不懈不满的镇定和正常的心理状态,意志力要坚定,不为外力动摇,终于是会走向成功的.我这个人喜欢考虑动机的问题.接下来我给大家讲一个身边发生的故事；有一次看见一个人,在最繁华的大街上,用楚楚的眼神无辜的看着我,然后用哀伤的语调告诉我,自己很饿.我用一个很平常人应有的心态完全被他那无辜无助无依无靠的眼神给震撼了.于是我相信了他.给了他十元钱.就在我为自己的伟大的行为自豪的时候,我想回头看看那个人怎么样了,于是走回来,结果居然看见了那个人在吃汉堡.-------现在每次我要相信一个人的时候,我就会想起要钱时那双忧伤的眼神和用吃我的十元钱买的汉堡的得意的微笑,忧伤的眼神和得意的微笑交织在一起,成了一个新的"蒙那里杀".所以,现在当我做一件事情的时候,我就不单单听他说什么,而是站在他的位置,考虑一下他的动机.当我用一个平常人应有的心态观察另一个人的时候,就看他说想要什么了------所以我们在用平常人应有的心态要跟每个人相处,首先要把动机考虑清楚.世事洞明皆学问,我们在这个世界上存在,无非是做事跟做人.跟朋友相处是属于做人的范畴.但是,我走近这个行业,用我一颗平常人应有的心态与每个朋友处而相处,相处而是为了更好的方便我们每个人做事.但做事是简单但并不代表容易,所以,有的时候,心态决定了成功,就如同海尔的总裁张锐敏所说的,“成功不是一次奇妙的决策,而是重复的把一个简单的动作完成好.这个简单的答案就是：学会从站在别人的角度看问题”.为什么要从别人的角度看问题?如果你想和身边的朋友相处,就要知道他们在想什么,这样,你们才可能有共同语言.这就是说,知己知彼.只有学会从别人的角度看问题了,才有了走上成功道路的资本.人比较喜欢去交流自己感兴趣的问题.职业、企业、行业、产业构成了经济的命脉.职员考虑的是职业.经理考虑的是企业.董事考虑的是行业.政府考虑的是产业.大公司会裁员,小公司会破产.但是,无论什么时候,都有人因为有洞察力而愉快的活着.与其害怕,不如学会依靠团队精神.依靠团队并不等于拉帮结派,而是学会用别人的智慧来判断事物,但不等于别人说了什么,而是外面的环境,真实的环境是什么样子.跟朋友谈起创业的概念.很多人把创业的概念误解了.以为只有新创立一个公司才叫创业.其实,走进这个行业也是创业.只要是开拓,都可以称为创业.创业的一个核心能力就是：善于运用资源.会者,百业随身.同时我觉得更加令人反省的是如果我们不赶紧规范好我们平常心态的话,真正做到的得不喜,失不忧,败不陀,很可能我们有朝一日也要遭受精神上的挫折,所以我们每个人都应该以平常心态去对待我们身边发生的事,这样我们的人生才会赢取更大成功.六：乐观心态一个具备乐观心态的人,能够当然面对挫折与失败,往往是因为他们对事物能有一个正确的看法,他们豁达的性格其实就是一种乐观心态的表现.无论做任何事情,都可能会遇到困难.但遇到困难与挫折时,悲观的人可能会退缩不前,无所作为,最终与成功无缘.而乐观的人则把所遇到的一切困难视为自然,把同困难和挫折抗争视为人生的乐趣和事业有成的必经之路,从而以积极乐观的态度去迎接困难与挫折,并最终克敌制胜.记得有一位学者很形象地比喻人生：人的一生犹如婴儿初啼,虽有苦涩,但却是全新鲜嫩,不管你遭到何种挫折与苦难,只要你不放弃自己,就没有任何事情可以难倒你.乐观是心胸豁达的表现,乐观是生理健康的目的,乐观是人际交往的基础,乐观是工作顺利的保证,乐观是避免挫折的法宝.用乐观的眼光看世界,世界是无限美好的,充满希望的,我们生活就充满阳光.我们的乐观和悲观总是随着发生在自己身上的事情而转化,而有人则超越了这种对外物的执著.所谓不以物喜,步以己悲,这是一种更高的智慧.每一个人的一生中,都有着许多烦恼与不如意.但是,只要你珍惜时间,珍惜周围的种种事物,危险和不顺终会过去.记住,乐观是希望的灯塔,它能指引你从危险步向坦途,使你得到新的生命、新的希望,支持着你的理想永不破灭.世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人.在绝望中仍能追寻希望之花的人是多么令人敬佩和振奋.很多时候,我们不能选择生活的境遇,但我们却可以选择坚强而自尊的态度；我们不能选择生活给予我们什么,但我们却可以选择积极而乐观地回报生活.一个问题接着一个问题,这如同织毛衣,很累,最后竟成为一件杰作.这便是活着的真实,织不完的结,这也是乐趣.我们在人生中,要用积极的心态不断地努力,因为我们都是冠军.对于坚强者来说,一次逆境,就会造就一粒等量大的、能克服任何困难的种子.当然,积极乐观的心态不是每个人与生具有的.但你发现自己缺乏乐观心态时,不要失望沮丧,你完全可以通过心理训练,有目的地培养自己的乐观心态.其中,最有效的办法之一就是经常有意识地和积极乐观的人呆在一起,从这些人身上获得乐观情绪的感染,调动自己的积极心态,从而把消极的情绪从大脑中排挤出去.正所谓,“近朱者赤,近墨者黑.”无论如何,你要以乐观向上的精神支持你的事业,千万不能因暂时的困难内或挫折而灰心丧气.逆境过后是顺境,冬天过后是春天.让乐观精神伴你一生,你的事业必定会获得成功.七：自律心态一个人若没有果断的品质,他就永远不能算是一个独立的人.……他不过是一个任由环境摆布的玩偶.——作家约翰•福斯特.登峰造极的成就源于自律,达到巅峰绝不是一件容易的事.世界上很少有几个人能在自己的专业领域中,被公认为是鹤立鸡群的翘楚,而在历史上留下名声的人,就更是少而又少.自律能力可以培养；那么我们应该从哪些方面做好自律调整呢?首先我们应该端正自己的仪表,构建尽可能恰当的外在形象,从每个人仪表虽然不能看出一个人的品质,但确能体现出个人的层次,一个人的仪表,气质、修养缺乏自律而出现失误.但我们日后白可以慢慢纠正,慢慢提高,但如果一个人的行为缺乏自律而导致的后果往往都会造成永远无法弥补的损失.所以我们首先必须要自律,自强,自信,没有自律难达到自强,没有自强难以产生自信,而一个人没有自信那品质就不会优秀.没有任何人可以在缺少自律的情况下获得并保持成功.我们甚至可以说,无论一位领袖有多么过人的天赋,若不运用自律,就绝不可能把自己的潜能发挥到极致.自律促使我们每个人步步攀向高峰,也是使能力得以卓有成效地维持的关键所在.如果一个人只看自己的心情,和一时的方便而行事,那么不一定能成功,更不要说别人尊重并跟随他了.有一句话说得好：“完成重要任务有两项不可缺少的伙伴：一是计划,二是要有时间安排.”作为一位创业者,时间相当紧凑,所以免不了要做计划.如果我们能够订出何者最为重要,刻意从其他的事情中抽身出来,这会让我们有足够的精力去完成首要的任务.这正是自律的基本精神所在.向每个高度自律成功人士学习,会发现自律不能只是偶尔为之,它必须成为我们的生活方式.培养自律最佳的方式是为自己制定系统及常规,特别是在视为重要的需要长期的成长及追求成功的指标项目上.如果想培养自律的生活方式,首要之一就是破除找借口的倾向.正如法国古典文学作家佛朗哥所说：“我们所犯的过错,几乎都用“理由”来掩饰.”如果每个人有几个令你无法自律的理由,那么,要认清它们只不过是一堆借口罢了.如果想成为更有成效的开拓者,就必须向借口提出挑战.诙谐作家杰克森•布朗比喻得好：“缺少了自律的才华,就好像穿上溜冰鞋的八爪鱼.眼看动作不断可是却搞不清楚到底是往前、往后,或是原地打转.”如果知道自己有几分才华,而且工作量实在过大,却又看不见太多成效,那么很可能缺少自律.在加拿大有一处森林苗圃的墙上贴着这样一句话:“种下一颗大树的最好时机是25年前,……第二个好时机就是今天.”今天就让我们种下自律这颗树苗吧.八：感恩心态感恩得到的和失去的一切,以及无所得无所失的一切的一切,或许因为我们的生活中有太多太多的应该感恩的事与人,所以我们更要懂得感恩,懂得以平等的眼光看待每一个生命,看待我们身边的每个人,懂得尊重每一份平凡普通的劳动,懂得要怀有一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生.我相信,谁都有过寒冷,最温暖的日子都是来自寒冷,我更相信,当你感受到温暖的时候,其实也是对寒冷的一种谅解,也是一种感恩过程中的感动.一个人要学会感恩,学会对生命都要怀有一颗感恩的心,这样的心才能真正快乐.一个人没有了感恩,心就全部都是空的."羊有跪乳之恩","鸦有反哺之恩","赠人玫瑰,手留余香","执子之手,与子偕老,"这些都因怀有一颗感恩的心,才芬芳馥郁,香泽万里.感恩,使我们在失败时看到差距,在不幸时得到慰藉,获得温暖,激发我们挑战困难的勇气,进而获取前进的动力.换一种角度去看待人生的失意与不幸,对生活时时怀有一份感恩的心情,就能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念.感恩不纯粹是一种心理安慰,也不是对现实的逃避,更不是阿Q的精神胜利法；感恩是一种歌唱生活的方式,它来自对生活的爱与希望.在水中放进一块小小的明矾,就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想,则可以沉淀许多的浮躁、不安,消融许多的不满与不幸.感恩,会使我们的生活变得更加美好.因此肖建中写的《感恩的心感谢有你》一书,告诉我们要怀着感恩的心去面向世界!要怀着感恩的心去对待生活!只要我们对生活充满感恩之心,充满希望与热情,我们的社会就会少一些指责与推诿,多一些宽容与理解,就会少一些争吵与冷漠,多一些和谐与温暖,就会少一些欺瞒与涣散,多一些真诚与团结.那样,我们的精神家园将会永远年轻.

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考查范围分部分考查与全文考查。框中摘要题有可能是对文章局部内容的考查，比如某一段或某几段，也有可能是对整篇文章的考查。

如果题目中有说明，则有的备选项会重复被选用。

顺序原则：

大多数空格顺序与空格答案在原文中出现的顺序一致。

题目中给出了摘要题在文中对应的段落的，在对应段落内定位分析;题目中没有给出摘要题在文中对应的段落的，需要根据题目的标题或是摘要第一句话的主要内容大致划定题目在文章中的对应位置。

注意题目要求是在空格中填入框中单词或词组本身还是填入框中单词或词组对应的字母。

如果题目说明中出现“NB You may use any word more than once”。则说明该摘要题中有的选项会重复使用。

根据空格前后的词性进行判断, 如adj+(n)，n+(n)，v+(n)等结构;

也可根据句子成分进行判断，如空格为主语成分，基本为名词，表语成分基本为形容词

找到空格所在句子的关键词，并定位到文中相应位置对定位句进行分析。

注意空格所在句子中关键词与原文中的关键词替换;或空格所在句子的关键词是对原文定位句的同义概括。

结合关键定位句和空格所在的句子内容得出答案。

This book will provide a detailed examination of the Little Ice Age and other climatic shifts, but, before I embark on that, let me provide a historical context. We tend to think of climate - as opposed to weather - as something unchanging, yet humanity has been at the mercy of climate change for its entire existence, with at least eight glacial episodes in the past 730,000 years. Our ancestors adapted to the universal but irregular global warming since the end of the last great Ice Age, around 10,000 years ago, with dazzling opportunism. They developed strategies for surviving harsh drought cycles, decades of heavy rainfall or unaccustomed cold; adopted agriculture and stock-raising, which revolutionized human life; and founded the world's first pre-industrial civilizations in Egypt, Mesopotamia and the Americas. But the price of sudden climate change, in famine, disease and suffering, was often high.

B

The Little Ice Age lasted from roughly 1300 until the middle of the nineteenth century. Only two centuries ago, Europe experienced a cycle of bitterly cold winters; mountain glaciers in the Swiss Alps were the lowest in-recorded memory, and pack ice surrounded Iceland for much of the year. The climatic events of the Little Ice Age did more than help shape the modern world. They are the deeply important context for the current unprecedented global warming. The Little Ice Age was far from a deep freeze, however; rather an irregular seesaw of rapid climatic shifts, few lasting more than a quarter-century, driven by complex and still little understood interactions between the atmosphere and the ocean. The seesaw brought cycles of intensely cold winters and easterly winds, then switched abruptly to years of heavy spring and early summer rains, mild winters, and frequent Atlantic storms, or to periods of droughts, light northeasterly winds, and summer heat waves.

C

Reconstructing the climate changes of the past is extremely difficult, because systematic weather observations began only a few centuries ago, in Europe and North America. Records from India and tropical Africa are even more recent. For the time before records began, we have only 'proxy records' reconstructed largely from tree rings and ice cores, supplemented by a few incomplete written accounts. We now have hundreds of tree-ring records from throughout the northern hemisphere, and many from south of the equator, too, amplified with a growing body of temperature data from ice cores drilled in Antarctica, Greenland the Peruvian Andes, and other locations. We are close to knowledge of annual summer and winter temperature variations over much of the northern hemisphere going back 600 years.

D

This book is a narrative history of climatic shifts during the past ten centuries, and some of the ways in which people in Europe adapted to them. Part One describes the Medieval Warm Period, roughly 900 t0 1200. During these three centuries, Norse voyagers from Northern Europe explored northern seas, settled Greenland, and visited North America. It was not a time of uniform warmth, for then, as always since the Great Ice Age, there were constant shifts in rainfall and temperature. Mean European temperatures were about the same as today, perhaps slightly cooler.

E

It is known that the Little Ice Age cooling began in Greenland and the Arctic in about 1200. As the Arctic ice pack spread southward, Norse voyages to the west were rerouted into the open Atlantic, then ended altogether. Storminess increased in the North Atlantic and North Sea. Colder, much wetter weather descended on Europe between 1315 and 1319, when thousands perished in a continent-wide famine. By 1400, the weather had become decidedly more unpredictable and stormier, with sudden shifts and lower temperatures that culminated in the cold decades of the late sixteenth century. Fish were a vital commodity in growing towns and cities, where food supplies were a constant concern. Dried cod and herring were already the staples of the European fish trade, but changes in water temperatures forced fishing fleets to work further offshore. The Basques, Dutch, and English developed the first offshore fishing boats adapted to a colder and stormier Atlantic. A gradual agricultural revolution in northern Europe stemmed from concerns over food supplies at a time of rising populations. The revolution involved intensive commercial farming and the growing of animal fodder on land not previously used for crops. The increased productivity from farmland made some countries self-sufficient in grain and livestock and offered effective protection against famine.

F

Global temperatures began to rise slowly after 1850, with the beginning of the Modern Warm Period. There was a vast migration from Europe by land-hungry farmers and others, to which the famine caused by the Irish potato blight contributed, to North America, Australia, New Zealand, and southern Africa. Millions of hectares of forest and woodland fell before the newcomers' axes between 1850 and -1890, as intensive European farming methods expanded across the world. The unprecedented land clearance released vast quantities of carbon dioxide into the atmosphere, triggering for the first time humanly caused global warming. Temperatures climbed more rapidly in the twentieth century as the use of fossil fuels proliferated and greenhouse gas levels continued to soar. The rise has been even steeper since the early 1980s. The Little Ice Age has given way to a new climatic regime, marked by prolonged and steady warming. At the same time, extreme weather events like Category 5 hurricanes are becoming more frequent.

Complete the summary using the list of words, A-I, below.

Write the correct letter, A-I, in boxes 1-5 on your answer sheet.

Weather during the little Ice Age

Documentation of past weather conditions is limited: our main sources of knowledge of in the distant past are 18_____and 19_____.We can deduce that the Little Ice Age was a time of 20____, rather than of consistent freezing. Within it there were some periods of very cold winters, others of 21 ______ and heavy rain, and yet others that saw 22 _____ with no rain at all.

A climatic shifts B ice cores C tree rings

D glaciers E interactions F weather observations

G heat waves H storms I written accounts

1. The Little Ice Age was far from a deep freeze, however, rather an irregular seesaw of rapid climatic shifts, few lasting more than a quarter-century，driven by complex and still little understood interactions between the atmosphere and the ocean.

参考译文：然而，小冰期远非一个深度冰冻期，它实际上是由大气与海洋之间复杂难解的相互作用引起的，持续期普遍短语25年的一系列不规则气候巨变的集合。

知识点：本题是summary题，far from表示“远不是”，相当于“not merely”，因此这句话要强调的部分在however后面，即Little Ice Age是一个气候变化迅速的时代。

2. We are close to a knowledge of annual summer and winter temperature variations over much of the northern hemisphere going back 600 years.

参考译文：我们很快就要掌握北半球大部6前的年度冬夏温度的变化了。

知识点：We are close to (主谓)knowledge宾语介词短语形式跟着定语 a knowledge of annual summer and winter temperature variations over much of the northern hemisphere going back 600 years.(部修饰说明前面整定语其going back 600 years置定语修饰northern hemisphere)

3. The revolution involved intensive commercial farming and the growing of animal fodder on land not previously used for crops.

参考译文：这次革命带来了集中的商业耕种，以及为了种植动物饲料而在非农作物用地上进行的土地开垦。

知识点：该句主干为the revolution involved---and---之后的not previously used for crops用来修饰land。

✹ 数学八大解题思想总结 ✹

“十破”既：破除信心不足的思想;破除墨守成规的思想;破除自我满足的思想;破除封闭保守的思想;破除消极等待的思想;破除怕担责任的思想;破除坐而论道的思想;破除反应迟缓的思想;破除忽视产业的思想;破除不跑不要的思想。

“十立”既：树立敢于争先的意识;树立开拓创新的意识;树立追求卓越的意识;树立包容合作的意识;树立抢抓机遇的意识;树立勇于担当的意识;树立干字当头的意识;树立立说立行的意识;树立工业主导的意识;树立主动争取的意识。

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