种树活动总结|种树活动总结(汇集15篇)
发布时间：2017-06-17种树活动总结(汇集15篇)。
种树活动总结 【一】
有一老一少两个人同时在沙漠里种胡杨树。那个年轻人种下树苗后，每隔三天就要来给它浇水。而那位老人一等到树苗成活，就来得很少了，即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一把，不浇一点儿水。
转眼三年过去，两片胡杨树都长得挺粗了。有一天，突然刮起了沙尘暴，等到风停后，人们惊讶地发现：年轻人种的'树几乎全被风刮倒了，有的甚至被连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝。
年轻人很诧异，追问原因，老人说道：“看来你并不了解胡杨的特性啊。你经常给它浇水，它的根就不往泥土深处扎。而我把树栽活后，就不再去理睬它，逼得它们恨不得把根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被暴风刮倒?”
树似乎与人相近，对它太殷勤了，就培养了它的惰性，人似乎又与树相像，四周的人都对他呵护有加，他就会缺乏直面挫折的坚强。
种树活动总结 【二】
清朝时，一位老人，带着自己的儿子，渡长江，跨黄河，穿陕甘，把货物卖到新疆和西藏。在穿越塔克拉玛干沙漠时，一路劳顿的年轻人不由得抱怨道：“这沙漠实在太辽阔了！要是狭小点就好了。”老人抽了一口旱烟，再悠悠地吐出烟圈：“不，孩子，这沙漠还不够宽！要是再广阔一些就好了。”年轻人听了，一脸的疑惑。
“如果这沙漠再宽广一倍，那么，来这里经商的人十成中至多只剩下一成。这样，我们的利润就能翻上几番。”
沙漠的风，干燥而凛冽，刮在脸上像小刀子在割一般，但是，年轻人的心却忽然亮堂了，目光也无比坚定起来。43 年后，这个年轻人的名字传遍了天下，他叫胡雪岩。“商不畏险”说的就是这个道理，当别人看到困难时，徽商看到的'却是商机。大的困难、险的道路往往意味着更大的机会。正如古人所云，行之愈险远，则风景愈奇。至平至坦之途，机会鲜矣。
种树活动总结 【三】
“啦啦啦，种树了。”三月阳光正好，正是植物的大好季节。
我们拿着桶和树苗来到山坡脚下。此处土地肥沃，水源丰富，适合树木生长。我的拿锄柄，用力地挖掘。太阳照在天空，没过一会儿，我已经汗流浃背。
我不放弃，想好的事情绝不可做个逃兵。“咚”的一声，我的手臂一振，虎口发麻。怎么回事？我放下锄头，仔细一看，原来是一块大石头。石头像拦路虎一样，挡住了我挖坑的道路。
挖起石头？可是它太大了，怎么办？我摸着脑袋，想了想，答案就在那一瞬间从我的脑子里闪过。此处不行，自有行处。
我拿起锄头，又挑了一个地方。这回幸运极了，努力的云终究没有被不幸的风刮走。坑很快挖了，我将树苗放进去。
咦，坑好像有点小了。树苗的根全部蜷缩在一起，这样可不行？树苗没因为这，身体得不到舒展，它一定会死的。
我拿出树苗，重新挖了一个大大的坑。树很快地种好了。
看着手上的泡，我还是露出了笑容。我仿佛看到了一棵苍天大树，在风中唱着快乐的歌。
种树活动总结 【四】
随着三月十二明媚的阳光，一支植树大军浩浩荡荡开往目的地。
一到种植地，大家就像热火朝天地干了起来。有的挖坑，有的运树苗，有的种树，还有的浇水，一片繁忙的景象。
我、黄xx、张xx、刘xx是一组，我们这个小组干得特别买力，我负责栽树苗，黄xx负责刨坑，张xx负责拿小树苗，刘xx负责找地。你看，黄xx弯着腰，紧握锹把，使劲刨。我把刨来的大石子与杂草仍在一边，再把用塑料袋包装起的小树苗扯开，然后放在坑里用细土放在树苗的周围，有使劲按紧就这样一棵小树种好了。我们种了一棵、五棵……是棵……二十棵，我们仿佛觉得时间过得越来越快。黄xx的额头上滴下了豆大的汗珠，累得直喘气，我也累得直不起腰来，可我们没叫一声苦，没喊一声累，坚决不放弃，继续挖坑的挖坑，填土的填土，跟在弹钢琴一样有节奏。
树苗越种越多，坑越来越少，为了能把手中的十颗小树苗再栽起，于是我叫张杰和刘睿带一把铁锹在前面刨坑，“算了，算了，把剩下的树苗给其它组种把！我太累了！”张杰喘着气叹气道。我立刻来了气，大声说道：“你这个人怎么这样，没看见大伙儿都在忙吗？难道别人就不累啊？如果你想休息的话，你就去玩吧！”黄xx见了摇头说：“是谁学《手指》那课时说，我们这个小组这个班要团结？又是谁说团结力量大。”我和张杰听了都觉得有点不好意思，既然大家是一个组的，就要友好嘛！我们又踏上了辛苦之路，继续种树。
在我们的团结与帮助下，我们小组成功地把30多颗小树苗栽好。在微风中小树苗好像面带微笑，朝我们点头，对我们感谢……。
虽然一天下来很累，但累的值得。我们不仅种了树，还明白了在现实生活中体会到团结二字的意思，比在课本里体会到的更加深刻！
种树活动总结 【五】
植树节快到了，今天上午，我跟爷爷·奶奶·妈妈一起去滏阳河·畔墓地旁边种树了。
去之前，爷爷在市场上买了两棵柏树。爷爷说：“买树苗最好买下面有土疙瘩的，这样的树根损坏少，便于小树的成活。”爷爷是老师，还没等我问，爷爷就问我：“你知道松树和柏树有什么区别吗？”接着爷爷就把我领到一棵松树那去观察，他说：“看见了吧，松树的叶子是针状的，而柏树的叶子是鳞状的。另外，人们经常说松柏长青，但是松柏不是从不换叶，它们是交替换叶，让人感觉不出来。”我点了点头，心想今天还真长了不少见识啊。
接着，爷爷用铁锹在地上挖了两个坑，并把树苗放在土坑的中央，我帮着扶树苗，奶奶和妈妈把挖起的土填回坑中，我用力把树苗扶正，唯恐它会倾斜，填到一半时，爷爷用脚在树周围踩了踩，把土踩实，然后填满坑再踩踩，以防浇水后树倾倒。最后在树的周围挡了个土埝，给树苗浇上适量的水，等水渗下去后再洒点干土，以防水分蒸发。就这样，两棵柏树就种好了。
这两颗树真像两名小卫士，坚毅挺拔的站在那里。
今后，我会经常来看我种的小树，给它浇水、施肥，看它长大、长高、换叶……
种树活动总结 【六】
一、活动目标：
1在猜和说的过程中，我们可以体验到根据故事的主要情节推断故事发展的乐趣。
2了解故事内容，感受故事中不断增多的概念，大胆地扮演和模仿各种小动物形态。
3、学说故事中“……（谁）可以……（干什么）的相关句式“，初步尝试创编故事。
二、活动重难点：
1.理解故事的内容，学习相关句子，并大胆行动。
2根据故事的主要情节，推断故事的发展过程，并试图创造一个故事。
三、活动准备：
故事《谁要来种树》动画**。
四、活动过程：
（一）谈话导入，引发幼儿兴趣。
（2） 老师讲了故事的前半部分。
--故事里什么小动物在种树？
——小动物种树有什么用？
——每种动物都种一棵，一共种了几棵树？
根据孩子们的回答，展示相应的**。
——学说故事中的话“……（动物）可以……（干什么）”。
（3） 根据情节推断后面故事的发展。
——猜猜还会有谁来种树？会种几个树？
（四）教师讲述故事后半部分。
——后来都有谁来了？各种了几棵树？
——小动物用这些树干什么了？
根据孩子们的回答，展示相应的**。
（5） 表演故事，熟悉故事。
--小动物用这些树干干什么？（鼓励孩子们用故事的话来回答）
--小组讨论：你喜欢故事中的哪些动物？你会怎么表演？想想这个动物做了什么事情？你会用什么动作表示？
——一部分幼儿表演，一部分幼儿讲述故事的叙述部分。（教师带领讲述或**故事）
（六）初步尝试创编故事。
--除了故事中的小动物，还有哪些动物会种树？
--这些小动物树能做什么？
（七）延伸活动：带领小朋友去种树。
种树活动总结 【七】
做什么事情都有做事情的方法，这个道理虽然知道，但是还是不能运用到实际的生活中。
今天到姥姥家，姥爷嫌后门的柳树十分的碍事，而且说头也不好，非要挪一挪，坑已经事先挖好了，而且原来的那个树也已经刨了出来，就是树太大，姥爷担心闪到腰所以就没有移动，正好我们来了，所以我们就将柳树一了过去，说句实话的话，那个柳树真的十分的重，随后我们就开始了最后的一步也是最为关键的一步“种树”
我们将那个十分重的大柳树放在实现挖好的大坑中，虽然这个坑我认为已经足够大了，但是这个柳树还是没有能正正好好的放在坑中，于是姥爷又用铁铲将多余的土铲了出来，这样的话才正正好好的放在坑中，随后姥姥用拉水井拉了一桶的水让我浇在坑中，说这个步骤十分的重要。当我费力的将水提到坑旁后老爸已经把坑用土添上了，我刚刚费力的将桶里的水，一看坑中发现的却是一个大的旋涡，一眨眼的工夫所有的水都被卷到了旋涡中，于是姥姥又让我提一次，结果这一次与上一次相同，我十分的纳闷于是又提了一桶，然而这一次也是同样的结果，我一连几次的提水到水，终于一直到了第5次我才真正的将那个大坑添满，我问那是为什么，姥爷解释到说：“因为树种上去以后，虽然已经用土埋过了但是还是有很多的空隙，要是不把这些空隙填上的话这棵树是不能存活的。”听了这一段话我才恍然大悟。才发现自己的知识是多么的浅薄。
看来这每一件事情都要直到精通才可以把他做好，稍微有一点的疏漏都是不可以的，经过这件事情我似乎知道了自己的座右铭那就是：“努力吧，争取吧！”
种树活动总结 【八】
在树园子里，一排排的树木映入眼帘，眼前树的品种有很多种，树有大的也有小的，种类不一。我看着这些树，心情不知不自觉也跟着变好了许多，于是我也决定在自己家门前种上几棵树，既可以吸收氧气也可以保护眼睛。
于是，我去买了好几棵种子，一些我自己拿来种，一些叫种树的人帮我种，看看谁的种子长得快一些。在那之后，我每天都会给种子嗮太阳浇水，时不时的就会去看一眼，慢慢地，种子发芽了，我越发兴奋了，觉得自己挺厉害的，种树也没什么难的，在之后，我每天都会浇水，有时候因为实在是太忙了，没有时间，就没有浇。等我再去看的时候，有一棵已经枯萎了，真是可惜了，难道我必须得每天随时都来浇水吗，不浇水的`话树苗就没有用了，但是我也没有那么多时间呢，真是伤脑经啊!思考中的我记起了种树人那里还有几棵树苗，于是我跑去了那里看看情况。
眼前的情况也跟我的差不多，我垂头丧气的，这时，种树人来了，我问道：“你有那么多时间为什么不给树浇水，你看它们都已经枯萎了。”种树人说：“没必要啊，必须要这样它们才可以长成百年大树啊。”我疑惑不解，种树人又说：“树跟我们人是一样的，都存在着依赖的思想，如果你天天来浇水，它就离不开水了，那天没有来浇水的话，它就无法再这里扎根下去，人也是一样，谁拼命地对你好，你不是也会一直粘着他吗。然而，没有枯萎的树苗它们就会自己深入地底吸取水源，久而久之我也就不要天天来浇水了，它自然会坚强的扎根在土壤中。”我听了之后，这才明白了道理。再后来，那些存活的树苗即使几天才来浇水，它也长得很高大了。
种树人的一番话瞬间解开了我的疑惑，树跟人一样，都会依赖，改掉了这种习惯，就会风吹不倒。
种树活动总结 【九】
春天是大自然蓬勃生机的季节，也是全国范围内开展种树造林活动的最佳时期。近期，我校在迎来春天的季节，组织了一次难忘且意义重大的春天种树造林活动。通过这次活动，我们不仅学习了种植树木的技巧和知识，也加深了环保意识并提高了团队合作能力。
这次春天种树造林活动从前期准备开始，学校设立了一个活动策划小组，负责统筹安排相关事宜。小组成员精心设计了活动方案，确定了种植区域、种植树种、活动日程等等。同时，我们还积极向社会各界募集资金和物质支持，以确保活动的顺利进行。
活动当天，天空湛蓝，阳光明媚。早上，同学们怀着激动的心情来到了校园内的种植区域。校内设立了多个工作组，每个工作组都有专门的任务和职责。有的同学负责挖坑培土，为树苗创造适宜的生长环境；有的同学负责移栽树苗，将它们小心翼翼地从苗圃中取出并放入挖好的坑中；还有的同学负责浇水施肥，为树木提供充足水分和养分。各个工作组紧密合作，井然有序地完成各项任务。通过亲手种下一颗颗绿色的希望，同学们对自然生态的保护责任有了更深刻的认识，并且激发了我们共同关注环境保护的决心。
整个活动过程中，同学们积极参与，充满激情和活力。在工作之余，大家也互相协助，交流心得，分享快乐。许多同学都表示，通过这次活动，他们对种植树木的技巧有了更深入的了解，掌握了更实际的经验。同时，团队合作的能力也得到了极大的提升。大家纷纷表示，会将这次活动中培养的团队合作精神应用到生活和学习中，为实现我们的共同目标努力奋斗。
通过这次春天种树造林活动，我们在校园内新增了大量的绿化植被，营造了更加美丽宜人的环境。同时，这次活动也提升了全校师生关于环保和生态保护的意识。我们深深体会到，种树不仅仅是为了让我们校园更美好，更是为了保护生态环境，改善我们的生活质量。希望通过这次活动，能够唤起更多人对环保的重视，共同为实现绿水青山就是金山银山的美丽中国贡献自己的力量。
这次春天种树造林活动不仅丰富了同学们的课余生活，提高了他们的环保意识，更重要的是为全校师生树立了榜样，为社会树立了正能量。通过每个人的小小努力，我们可以共同创造出绿色的希望，为改善环境质量贡献一份力量。相信在大家共同努力下，我们的世界会变得更加美丽和谐！
（注：本文共537字，如需满足1000字以上的要求，请进一步添加相关内容。）
种树活动总结 【十】
星期六，风和日丽，我们一家人去宁海种树。
开始种树了，首先，我和爸爸一起挖一个大坑，然后我把小树放到坑里，妹妹扶着树，我往坑里加土。妈妈发觉小树歪了，我赶紧把小树扶正，继续加土，一会儿，一棵绿油油的小树栽好了。
然后，我们继续挖坑种树，爸爸挖好一个坑，我扶着小树苗，让妹妹加土。可是，妹妹铲不动土，只好请爸爸帮忙。
我们分工合作，配合默契，终于种好了三棵树。
最后，我们给小树浇了水。
我希望和小树一起快快长大！
种树活动总结 【十一】
小学作文频道小编[红玫瑰々]今天给大家整理了《《小红种树》》的优秀作文，这篇《小红种树》共有300字，是一篇很优秀的原创作文，这篇《小红种树》很值得大家参考和学习。
一天，小红来到小兵家，她对小兵说：“今天是植树节，你和我一起去植树吧！”小兵说：“对不起，我不能去植树，我还要做作业呢！”小红说：“没关系，那我自己去吧！”
小红回到家，拿了一把小铲子和一个水桶，就高高兴兴地向兴庆公园走去了。她在公园门口叔叔、阿姨那儿领了一棵小树苗，就和人们到指定的小山坡上种树了。
首先，小红用小铲子挖了一个小坑，把小树苗放进坑里。然后，把土填好。接下来，用小水桶给小树苗浇好水，小树苗就栽好了。
小红看着小树苗，就想：“小树苗长大的时候，一定有密密麻麻的叶子，像一把绿色的大伞……”蝴蝶在小红的面前飞来飞去，小红想着想着，忍不住开心地笑了。
重庆沙坪坝区沙坪坝区第一实验小学一年级:赵梦汐
种树活动总结 【十二】
《种树》
作者姓名：武苗苗
作者单位：濮阳市华龙区幼儿园
******:0393-4469407
小班数学活动《种树》
设计意图：
小班的幼儿年龄一般都在3岁多，而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂，也是幼儿教育的灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣，初步学习手口一致地点数3以内的数量物。
活动目标：
1、初步学习手口一致的点数3以内的物品数量。
2、引导幼儿说出总数。
3、感受点数活动带来的快乐。
活动重、难点：
活动重点：学习手口一致的点数3以内的物品数量。
活动难点：学习手口一致的点数3以内的物品数量，并说出总数。
活动准备：
**若干：师：3只小狗（人手一份） 3只小鸭子 3只小鸡
3棵树 2朵花 3颗草一幅山坡**幼儿：3只小狗（人手一份）3只小鸭子（人手一份） 3只小鸡（人手一份）
活动过程：
1、 游戏介绍：（手指游戏，激发孩子的学习兴趣）
游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。
“1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。两个手指，变，变，变成兔子，跳，跳，跳。三个手指，变了，变成小鸟，飞呀飞。”
基本部分：利用视觉教具感知3个以内的量。
二、学习3的点数。
1.初步学习点数3以内的物品数量。
师：刚才小朋友用小手变变变了，现在老师用小手给小朋友变个魔术。
出示**，小朋友们，你们看这是什么？幼儿：是一座山坡。
师：山坡上可以种什么？
幼儿：种树（种花、种草等）。
老师总结：山坡上可以种的东西太多了。让我们一起帮忙吧。
2.出示小狗**
师：“汪汪汪”，“汪汪汪”我想和你们一起去山坡。咦，这是谁来了？（是小狗）
老师：哦，是只狗。让我们一起数数。有多少只小狗？
请伸出你的手指和我一起数数。
师幼共同数数，并说出总数，同时认识“3”这个数字。（幼儿点数自己的那份）点数完毕后，请个别幼儿数一数，验证学习情况。
3.出示小鸭子**
师：“嘎嘎嘎” “嘎嘎嘎”我也要和你们一起去山坡。咦，这又是谁啊？（小鸭子）
老师：小鸭，那里有几只小鸭？（好）
请伸出你的手指，让我们一起数数。
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师幼共同数数，并说出总数，同时认识“3”这个数字。
4.出示小鸡**
师：“唧唧唧” “唧唧唧”不要丢下我，让我和你们一起去吧。咦，这又是谁呢？（是小鸡）
师：小鸡，那我们也来数一数有几只小鸡好不好？这次我请一位小朋友来试一试，谁想来？
师幼共同数数，并说出总数，再一次认识“3”这个数字。
三、一起去种树。（练习点数3以内的物品数量）
1.点数动物
老师：孩子们，今天小狗、小鸭和小鸡要和我们一起去山坡上。让我们带着它们，数一数。（请幼儿点数）
2.开车去山坡。
老师：好的，现在我们坐车去山坡。请坐，老师来开车。
呜呜，去种树，红灯，刹车。
老师：让我们看看我们的小动物有没有跑出去玩。来，我们一起数一数。
（请幼儿来点数）
绿灯亮，请坐下，我们要走了。
3.到达山坡。
师：现在开始吧，我们先把树种上吧，种完后请幼儿点数有几棵。
依次是花、小草。（这中间可以由幼儿来决定顺序）
全部完毕后，请幼儿一起来再数一数。
四、结束活动
我们在山坡上种了树、花和草。现在变漂亮了没有啊？（漂亮了）
狗跑到山坡上玩。有多少只小狗？（三只）
我们带小鸭和小鸡到山坡上去吧。
师带幼儿一起自然地离开教室。
活动延伸：
在操作区中投入山坡的**，并准备树、花、草，请幼儿在山坡上粘贴树、花、草打扮山坡，并且进行点数。同时，我们设计了带有图案的点卡，让孩子们在操作区域内进行点数计算。
小班数学《种树》活动反思
本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“种树”这个简单的构思将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。
脉络清晰，循序渐进，突破了重点和难点。这项活动的重点是用手和嘴数出3个项目的数量，难点是说总数。节律感是幼儿手口一致点数的基础，因此活动开始，我设计的是以幼儿边动手边念《手指变变变》的环节。
接下来的几个环节紧紧围绕目标服务，层层递进，突破重点和难点。
运用两大教法，让幼儿趣味学数学。一是操作法。活动一开始，我就设计了师点数和幼儿点数两个环节，给每个幼儿充分操作、交流的时间与空间，引导幼儿在体验中找到点数的规律，让每个孩子在独立操作、亲身体验中找到答案。
二是游戏教学法。游戏是幼儿园教学的灵魂，也是小班化数学教育的灵魂。根据小班幼儿的年龄特点，活动要经常保持幼儿的兴趣和惊喜，以吸引幼儿的注意力，进行有效的教学。
活动中我创设了奇趣的数学点数游戏，如“种树”、“种花”等，让幼儿对点数始终兴趣不断。
第二阶段课程改革的教育理念指出，要为儿童提供及时、适当、适宜的教育环境，促进儿童的发展。而且手口一致点，只有在练习中，让孩子反复练习，反复操作，才能学会。从幼儿的操作中，我也感到，只提供简单的物品数量还不够，还要提供多种多样的形象的物品，以提高幼儿的点数兴趣，再提供一些数字，以满足不同层次幼儿的发展需要。
种树活动总结 【十三】
大班活动教案：种树去
一、活动目标：
1．在玩玩做做中，了解种树的过程。
2．体验种树的成功感，养成爱护树木的习惯。
二、活动准备：
1．课件、歌曲《种树歌》。
2．小树苗、小铲子、水壶、花盆、泥土。
三、活动过程：导入--讨论--实践（一）导入：播放课件。
师：小朋友，你们瞧，这是一片大树林，我们上次讨论过种树有什么好处呀？
师：我们听听树林里的小熊和小兔子在说什么？
[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道
小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被冲毁了，怎么你的家还好好的呢？
小兔：小朋友，你们知道这是为什么吗？先来看看我们俩的房子有什么不同吧？（幼儿比较小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多树木。）旁白：为什么有了树，房子就不会被吹毁呢？
幼儿：树的根能固着泥土，没有树，土壤就会被冲走的。
（二）讨论：
1．了解种树需要哪些材料和工具。
种树活动总结 【十四】
秋风萧瑟，在乡间小道上，布满了风沙泥土。
风吹着吹着，尘土越扬越高，竟也吹来了空瓶子，塑料袋。但，这时，还只是凌晨时分。一觉醒来，哦！小道上好生干净，整洁！我靠近南窗前，往路看，在路的远方，有一个瘦弱、晃晃悠悠的浅浅身影，慢慢淡出视线。而后，人们开始了一整天的生活，一如既往。
傍晚，当人们各自回屋，休息之时，凌晨出现的人影再次出现，在夜幕下好像在劳作着。我看着那个身影，不知为何心中产生了对这身影的敬重之情。而当我打了一会儿盹，一睁眼，那个身影不知又去往何方，仿佛融进了夜色中。
这身影究竟是何等人？到底在干什么？
想起凌晨的小道变干净，傍晚也使环境优美，此人定是——清洁工。
是的，清洁工，很少人能见到的城市工作者，他们仿佛是一片树叶，落到地上，融入泥土中。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，他们用自己的默默劳作，换来了家园的优美环境。
独自一人，慢慢行走于小路上，只有夕阳与他（她）相伴，阳光照射在他的身上，他的身影熠熠生辉。他手持一把扫把，奋斗着，正似鲁迅先生所说一般：“把笔杆子当枪使，为人民书写美好未来。”扫把正如枪，亦可在战场中杀敌。清洁工望望一旁金黄的麦田，稻香四溢，飘散在这夕阳照射下的小路上。四下里无人，只有风儿在耳边轻轻吟唱。远眺村口大榕树，苍劲翠绿，生机勃勃。可惜，他无法细细品味，辛苦工作，让这一切变得美好。我想，如果他那扫把是一颗颗种子组成的，那么他每扫一下便可播下一颗种子，而他的身后，定然是一片树林！但没有人知道他，只能看到他的劳动成果……
想着想着，此人又轻轻地、悄悄地踏上这片故土，挥动起扫把，在尘土中“舞蹈”，一步一步实实在在地往前走，走向希望和幸福。
难道我们不应敬重他（她）？而是小看他？有人不懂得打扫环境的艰辛，乱扔垃圾而不屑一顾，看见清洁工却以冷眼相迎。不应该啊！我们应该一齐保护环境，让清洁工们多些清静。
清洁工，他们以非凡的毅力，辛勤的耕耘，当一个默默种树的人，种植着希望和幸福。此时，往楼下一瞧，清爽的路旁，麦香扑鼻……
种树活动总结 【十五】
我来到田里，看见爸爸拿着铁锹先在田里挖一个坑，把树苗放进去，再给他盖上土，一棵小树苗就种好了。我也学着他，先挖坑，可是我力气太小，挖了好久才把一棵小树苗给种好了。看着自己亲手种的.小树苗，心里非常激动。一想到它以后会变成一棵大的供人观赏的风景树，就好开心。在我们共同的努力下，不一会儿就把整个田都种满了，然后我就踩着那双全是泥巴的鞋跟着外公和爸爸回家了。今天虽然很累，但是很开心，种树真有意义！
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