五年级课外故事思想总结(范本10篇)
发布时间：2026-06-01⬖ 五年级课外故事思想总结 ⬖
失算的喜鹊
有一只喜鹊不像其他的鸟那么无知，它总是很有预见性，它常常根据自己的预测来决定将自己的窝建在什么地方。
有一年夏天，喜鹊预计当年的秋天会有狂风从这里吹过。它想：这样的天气住在高高的树上，肯定会有危险，万一被大风刮翻了窝，岂不是会出大事了。
喜鹊于是开始寻找新的住址。它在树林里飞来飞去，寻找合适的地方，别的鸟见了，都问它：“喂，喜鹊，你整天忙着在树林里飞来飞去，究竟在做什么呀？”
喜鹊忙得连答话的时间都没有，匆匆忙忙地观察着，还真让它找到了一个理想的地方。那是一片茂密的树丛深处，有一棵大树，这棵大树的底部，离地面只有几尺高的地方有一个大树杈，树杈处平展展的，是搭窝最好的地方。
喜鹊高兴极了，它不辞辛劳地开始重新垒窝，不久，一个崭新的、结结实实的喜鹊窝搭成了。喜鹊拆了旧巢，搬进了新居。
秋天到了，劈头盖脸的狂风卷着泥土刮过树林，喜鹊的窝位置很抵，加上周围有一圈树丛的屏障，所以安然无恙。
喜鹊为自己的高见得意非凡，别的鸟也赞叹喜鹊的远见了不起。喜鹊现在可以安心做妈妈了。它下了好几个可爱的蛋，然后静静地守护着这些小宝贝出壳。
小喜鹊们出世了，喜鹊妈妈可忙了，它每天要飞出去为小喜鹊们找食物吃，尽管很辛苦，但它的心里甜滋滋的。
有一天，喜鹊妈妈又出门为小喜鹊们寻找食物了。一个大孩子带着弟弟妹妹们出来玩。他们路过喜鹊窝时，那个大孩子无意中发现了小喜鹊，他高兴地说：“太可爱了，这些小喜鹊长得多招人喜欢呀！”说着，一伸手，一踮脚，就从窝里取出一只小喜鹊。其余的小喜鹊“唧唧喳喳”地叫起来，那些弟弟妹妹们也嚷着要小喜鹊，可是他们个子矮，够不着，于是拿了棍子来捅，一下子把喜鹊窝给捅掉了。小喜鹊们还不会飞，一个个都摔下来。
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从前有个叫努俄曼的人，虽然面貌丑陋、个子矮小，却聪明机智、目光远大。关于他有许多传奇故事以及他的神勇越传越远，后来传到了国王那里。国王知道这件事以后，决定亲自考验考验他。国王召见了努俄曼，并对他说：“我听说过了你离奇的经历，但我难以相信这是事实，现在我要考验你一下。如果你成功了，我就相信你的话，如果失败了，那么你是个骗子，我要依法惩办你!”
“我准备接受考验，并相信能获得成功!”努俄曼说道。
国王对他说：“我有一个势力强大、凶猛残暴的对手。他是一个国王。如果你能只身去把他抓来，活的死的都行，我就相信你的话，并赏给你人人羡慕的官衔!”
“好!我马上行动!”努俄曼说。
国王给了他一切旅行所需物品。努俄曼准备了一番，安顿好一切就出发了。
他走了好久终于到达了那个国家的京城。他租了一间房子住下来，同时考虑接近国王的办法。经过打听，他知道国王是个喜爱吃喝的人，便决定从他的胃口着手。于是努俄曼找了一个伙计，开了一个饭馆。他亲自烹调，做出本地从来没有过的美味可口的饭菜。
很快，他和饭馆的名声就传遍了全城，终于等来了国王的召见，并成了国王的私人厨师。
于是，努俄曼开始换着花样给国王做从来没有吃过的饭菜。国王很喜欢，对他越来越另眼看待，后来到了非他烧的饭菜不吃，非他煮的汤不喝的程度。
努俄曼一边给国王做饭，一边注意研究国王起居和办理政务的时间。不久他对宫中的一切了如指掌。然后，他去本城一个技术高超的木匠家，要他做了一个漂亮的木箱子。他又让本城的一位高明的画家为他画了一个死神。最后，他把这张画交给了一个玩具设计家，让他照着画的样子做了一套化装衣。一切准备停当，他把这些东西藏在王宫内他的寝室里，等待时机的到来。
有一天，国王对努俄曼说：“今天夜 里我想独自呆会儿，请你给我准备好菜和酒。”
努俄曼答应一声出去了。过了一会儿，他穿上化装衣，回到国王那里。国王正一个人坐着，看见一个面目狰狞的家伙走进来，吓了一跳，高声呵斥道：“你是谁，怎么不经允许擅自闯进来?”
努俄曼操着沙哑的声音说：“我是来捉拿你灵魂的死神!”（JAb88.COm 88教案网）
国王一听，立刻吓得目瞪口呆，四肢瘫软，想跑也跑不动。
“我同情你，怜悯你，”“死神”说，“在你告别这个世界之前，你一定想立个遗嘱或安排一下国政。请你进入这只箱子里，我将带你到仁慈的主的面前，替你说情，请求他再让你活一段时间!”
国王听了顿时恢复了一点儿生气，老老实实地钻入箱子。他想，顺从听命或许通过求情能多活些日子。
国王钻进箱子，努俄曼锁上箱子把他暂时藏起来。当夜 深人静，仆人都睡去时，他扛起箱子，走出王宫，在街上买了一匹健壮的坐骑，把箱子连同行李放上去，就往自己的国家赶。
坐骑跑得飞快，不久就到了他自己的国家的京城。他带着箱子去见国王，告诉他：“我把你的对手活生生地给抓来了。”
国王打开箱子，果然看见那个对他威胁甚大的敌手蜷缩在里面，一副从未有过的失魂落魄的样子!
努俄曼经受住了考验，国王按诺言封他为宰相，而那位被俘的敌手则与国王订立了友好往来、永不为敌的协约。
宝宝，努俄曼是怎样抓住另一个国家的国王的?
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从前，有一个富饶而美丽的王国。绿油油的大草原像绿色的地毯，羊群在上面自由地奔跑。远处，高耸入云的山峰若隐若现，远远望去，如同一幅美丽的花卷。百姓在这片肥沃的土地上幸福快乐地生活着。
但是好景不长，恶运已经悄悄地降临了，可是，可怜的百姓们却浑然不知。一天，天空突然乌云密布，紧接着，狂风大作，伴随着一声巨响，洪水像魔鬼一样开始袭击这个王国。房屋被洪水淹没了，牛羊被冲走了，稻田成了汪洋大海，百姓们无家可归，亲人离散，没有粮食，甚至饿死在街头，百姓们却苦苦哀嚎：“老天爷，救救我们吧！”
而此时的皇宫热闹非凡、金碧辉煌。年轻的国王正在欣赏宫女们的歌曲表演，一个个音符像一个个精灵跳进国王的耳朵，国王如痴如醉。洁白的台布上摆着精致的盘子和碗，碗里放着喷香的烤鹅、新鲜的鱼肉，五颜六色的水果在灯光下闪闪发光，皇宫真是美好啊！这时，一位大臣神情慌乱，急匆匆地跑进来，气喘吁吁地说：“国王，这次特大洪水，使百姓损失惨重，有饿死的，也有淹死的，整个国家哀鸿遍野啊！你快打开粮仓，救救百姓啊！”大臣的出现，打乱了表演的节奏，国王紧皱眉头，不耐烦地呵斥：“退下！都给我退下！以后再说！”大臣不敢违反国王的命令，只好心痛无奈地退下了。后来很多很多的百姓活活饿死，淹死。
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1.《西游记》(明)吴承恩 著 人民文学出版社
2.《冰心儿童文学新作奖获奖作品集》浙江少年儿童出版社 编浙江少年儿童出版社
3.《稻草人》叶圣陶 著 湖北少儿出版社
4.《城南旧事》林海音 著 湖北少儿出版社
5.《资治通鉴故事》邢涛 总策划，纪江虹 主编北京少年儿童出版社
6.《上下五千年》林汉达 林汉达 等编著 少年儿童出版社
7.《男生贾里》 《女生贾梅》 秦文君 著 少年儿童出版社
8.《青铜葵花》 曹文轩著 江苏少年儿童出版社
9.《五. 三班坏小子》杨红樱 著 作家出版社
10.《哈里·波特与魔法石》(英)J.K.罗琳 著 人民文学出版社
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教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、品读课文，感受钟子期与俞伯牙的深情厚谊。
3、抓住文中描写人物动作、神态的词句，感知人物丰富的内心世界， 体会友谊的可贵，知音的难求。
教学重点、难点：
1、理解重点词句，了解俞伯牙与种子期是怎样成为知音的。
2、感知人物丰富的内心世界，体会友谊的可贵，知音的难求。
教具准备：
《高山流水》课件
教学过程：
导入课题
1、板书课题
2、齐读课题
回顾课文内容，理清脉络
1、回忆这篇课文讲的是谁和谁的故事?
2、课文围绕这两个主人公讲述了一个非常感人肺腑的故事，你能用简练的语言概括出来吗?用上高山流水这个成语说说。
3、俞伯牙与钟子期是怎样成为知音的呢?让我们带着这个问题继续走进课文去了解故事的重要内容吧。
一、学习知音难求部分
1、自读1-2自然段说说你对俞伯牙的了解。
2、理解“琴艺高超、遗憾、始终”等词语的意思，从中谈体会。
3、学生汇报所得体会
4、老师总结
二、学习巧遇知音部分
1、默读课文3-4自然段，勾一勾傍晚美景的句子。
2、学生勾画、汇报、朗读。
3、听音乐《高山流水》，边听边想象他们俩相遇时的动人场面，老师随 音乐范读课文3-4自然段。
4、听了这美妙的音乐你仿佛看到了什么?
5、钟子期听了这美妙的乐曲仿佛看到了什么呢?自读课文5-7自然段画出描写钟子期语言、神态的句子。理解词语“啧啧赞叹、意味深长、按捺不住、一见如故”，体会“猛地、站、拉、说”感受俞伯牙当时激动的心情。
6、学生自读课文，勾画、汇报。
7、俞伯牙听了钟子期的两次赞叹之后的表情是怎样的?
8、抓住重点词、句子、体会并指导朗读。
9、理解重点词语的意思，抓住关键词有感情地朗读。
10、老师小结
三、学习痛失知音部分
1、抽一名学生读课文
2、品读遗言，谈体会
3、当俞伯牙得知钟子期去世的消息后，心情如何?找一找文中的相关词语读一读。(十分伤心、失声痛哭、噙着泪水、琴声呜咽、如泣如诉、催人泪下)抓住“站、叹、摔”体会伯牙悲痛的心情。
4、倾听俞伯牙吊唁钟子期的乐曲，感受痛失知音的悲伤心情。
5、老师小结
四、学习纪念知音部分
1、老师导读引出“纪念”知音并板书
2、学生齐读最后一部分内容
3、体会题目内涵
4、老师小结
总结延伸联系生活：
1、相知满天下，知心能几人?一段段珍贵的友谊就在你我左右，在这里老师把几句名言送给大家，希望你们能珍惜身边的友谊。
2、出示珍惜友谊的名言警句，学生齐读一遍
3、播放动画片成语故事《高山流水》，激起学生学习兴趣，加深对课文内容的理解。
五、总结全文
《高山流水》非知音不能听，钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。这就是友谊，这就是知己，这就是知音。让我们永远铭记《高山流水》的故事，让我们永远珍惜身边的友谊
布置作业：
以“友谊”为题写一写你和小伙伴之间的感人故事。
板书设计：
高山流水
巧遇
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难求—知音—痛失
纪念
俞伯牙——钟子期
深厚情谊
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《鲁滨逊漂流记》读后感
每一本书，都有它自己的“灵魂”，当你阅读一本书时，自己也就在不知不觉当中，陷入了那个书中所构想的世界。当我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》，就深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。
鲁滨逊是本书的主人公。在一次航行中，罗宾逊的船在一个荒岛附近触礁。船上所有的水手和乘客都淹死了。幸运的是只有罗宾逊活了下来。海浪把他卷上了沙滩。
在克服了最初的悲观和绝望之后，他以顽强的毅力与自然展开了英勇的斗争。他依靠自己的双手和智慧，利用丰富的知识和简单的工具，独自过着孤独的生活。最后，经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园甚至宠物。
在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，而这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。
鲁滨逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，所以就给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁宾逊还教他学会了说英语。
不久，他从食人族手中救出了几名囚犯，与他们一起工作，一起生活。后来，一艘英国船只经过荒岛。罗宾逊帮助船长与叛逆的水手作战，乘船离开荒岛，回到英国，过着幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回英国，这段时间竟长达二十多年。
读完这本书，我对罗滨逊的精深深感震惊。即使身处绝境，他也能以乐观的心情面对人生的起起落落，始终充满自信，勇敢地面对生活，创造生活。这种精神真的很珍贵。这本书也让我意识到，人的生活不可能总是一帆风顺，学习的道路上也有挫折。只要我们保持积极、冷静、乐观的态度，面对和挑战困难，我们就一定能像罗宾逊一样成为赢家。
《老人与海》读后感
《老人与海》是一部历时一个世纪的巨作，文章虽短却寓意深刻，在简朴的文字背后蕴涵着许多道理。海明威获得诺贝尔文学奖，可以说是他一生的简介和缩影。读了这本书，我的思绪也随着这本书飘向了波涛汹涌的大海。在英雄圣地亚哥，我们发现了许多隐藏在英雄背后的生命和命运，找到了一种追求梦想和面对挫折的勇气。现在，让我们一起来尝尝这篇文章。
古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼又壮又壮。他拖着船漂流了两天两夜。老人在这两天两夜经历了一次艰苦的考验，最后将大鱼刺死，绑在船头。
然而，这时，他遇到了一条鲨鱼。老人与鲨鱼搏斗至死。结果，大马林鱼被鲨鱼吃掉了。老人最后只拖着一副裸鱼骨架回家。
骨骼是精神的支柱，海明威看似没有让老人桑提亚哥成功，却以光秃秃的骨骼奏出了老人生命的硬度。“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。
不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认这一缺陷并试图克服它而不是屈服于它时，无论他是抓住了一条完整的马林鱼还是一对空骨架，都无关紧要，因为一个人生命的价值已经充分体现在抓住马林鱼的过程中。
自从我读了这本书，我也知道自己的缺点。在我的学习中，我不再因为一两次失败而失去信心，但考是越差，就越好。期末考试那天，我的第一门课成绩不如我的一个同学，但我没有放弃。相反，我很有信心，决心打一场翻身仗。在第二场的语文考试，我做每一道题目都格外仔细。
果然，我的语文考试是全班第一，我的总分也是第一。我想我以后会遇到各种困难，但我会像老人一样自信地面对，坚持到底，永不退缩。
我要感谢这本书所带给我的鼓励，感谢它让我学到了那么多知识，感谢它让我懂得了那么多道理，感谢它让我知道自己的不足，及时改正自己的缺点。朋友们，也许你们以后在日常生活中，也许会因考试的失败而失落，对自己没有信心；也许会因为朋友的背弃而难过伤心、自暴自弃。不管以后的道路多么漫长、艰难，但只要我们勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，那么我们也将永远是一个真正的胜利者！
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【多难兴邦】
春秋时，楚灵王想称霸，欲与诸侯结成联盟，他邀请了晋平公。
平公不想去，他手下一个叫司马侯的以为不可，他说：“楚国和晋国是两个大国。楚王现在得意得很，想干出点名堂，但是结果如何不得而知。陛下不如去看看他想做什么。他如果能修政德，我们就跟随他，如其暴虐，他的国人将弃之，那个时候还有谁能与我们晋国相争呢?”
晋平公说：“晋国的地势险要，战马众多，如果齐国与楚国多灾多难的话，我们就没有敌人了。”
司马侯说：“从古至今，凭借着地势险要和马匹多以及期望他国天灾人祸的国家，都先后灭亡了。而有不少因为没有那些优势而经常处于危难之中的国家，反而加紧治国，开疆拓土。无灾无难的国家，反丧其邦。希望国君能大开眼界，展望未来。”
平公采纳了司马侯的建议，答应了灵王的邀请。
【惊弓之鸟】
战国时期，魏国有一个叫更羸的射箭能手。
有一天，更羸与魏王在京台之下，看见有一只鸟从头顶上飞过。更羸对魏王说：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飞着的鸟射下来。”“射箭能达到这样的功夫?”魏王问。更羸说道：“可以。”说话间，有雁从东方飞来。当雁飞近时，只见更羸举起弓，不用箭，拉了一下弦，随着“咚”的一声响，正飞着的大雁就从半空中掉了下来。
魏王看到后大吃一惊，连声说：“真有这样的事情!”于是，好奇地问更羸不用箭是如何将空中飞着的雁射下来的。更羸对魏王解释说：“其实也没什么，我猜测这是一只受过箭伤的大雁。”“你怎么知道这只大雁受过箭伤呢?”魏王更加奇怪了。
更羸继续对魏王说：“这只大雁飞得慢，叫得悲。”魏王还是一脸茫然。
更羸接着讲：“飞得慢是因为它身上的箭伤在作痛，叫得悲是因为它离开同伴已很久了。伤口在作痛，还没有好，它心里又害怕。当听到弓弦声响后，害怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞。一使劲，本来未愈的伤口又裂开了，疼痛难忍，再也飞不动了，就从空中掉了下来。”
成语“惊弓之鸟”便由此而来。——《战国策·楚策四》
【举棋不定】
春秋时，卫国国君卫献公骄横粗暴，人们对他怀恨在心。后来，卫国大夫孙文子和宁惠子发动军事政变，结束了卫献公的统治。卫献公失掉君位，只得带着母亲和弟弟逃到齐国，过着寄人篱下的生活。
孙文子和宁惠子赶走国君后，把持朝政，立了新的国君，就是卫殇公。宁惠子做了犯上作乱的事，在去世前感到良心不安，觉得驱逐国君是自己的一个污点，为了赎罪，他嘱咐儿子宁悼子迎回卫献公。
没过多久，卫献公听到有利于自己的风声，就派人与宁悼子联系，要他帮助自己重新登上君位。他还向宁悼子许诺，复国之后，他只掌管宗庙、祭祀等事务，朝廷的政务全交给宁悼子办理。但是，朝中很多人反对让献公复位。
一位大夫叔仪警告宁悼子道：“做事情要前后一致，你们宁家一会儿把国君赶到外国，一会儿又要迎他回来，变化如此之大真是令人难测。这跟下棋差不多，棋手下棋如果举棋不定就会失败，更何况您面对的是国君废立的大问题。您要是非要轻率地处理国事，一定会有灭族之祸，到那时后悔也晚了。”
可是宁悼子打着“遵守先父遗命”的旗号，一心想废新君，立旧君，好独揽朝政大权。后来他灭了孙氏，将卫殇公杀死，迎回了献公。不料，卫献公是个记仇之人，他刚一回国，就把宁悼子满门杀了个干净，报了自己当年被宁氏驱逐之仇。
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今天早上，我一起床就把妈妈和爸爸叫醒了，我轻轻地在妈妈耳边说：祝妈妈节日快乐!然后，我把精心为妈妈准备的故事讲给妈妈听，我一口气讲了四个故事，妈妈睁着惊奇的眼睛望着我说：你讲的故事怎么这样好听?我说：因为我最爱妈妈，我要把最好听的故事讲给妈妈听!
这还得从我挑食说起，从小到大，我都比较挑食，也不知道挨过多少打了，可是没想到，我都上六年级了。爸爸妈妈还为此打我。
至今，我五年来语文成绩从未下过九十分，作文也常常只扣一分至三分。然而，我真的不可能一直一帆风顺下去，期末，血淋淋的八十八分无情地向我袭来。我怕！我怕老师会对我失去信任，不再对我微笑，不再像母亲一样亲切地跟我说话；我怕同学们往日对我的赞叹不已会被冷嘲热讽取代，然后渐渐疏远我；我更怕爸妈不再以我为骄傲，在别人面前因为自己的女儿考得如此糟糕而抬不起头来；我还怕当亲人们问我成绩时，我无法像从前那样自豪、响亮地回答出来；我怕，我怕，我好怕
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当然了，要想从爱好写作、喜欢写作到作家，这个过程并不简单，但对于我来说，要想成为一个真正的作家，首先就要有扎实的基础。在日常的学习生活中，我时刻坚守着这样的理念：只要一有多余时间就多读、多看、多练多读就是阅读古今中外的世界名着，积累好词好句，给自己的作品增添色彩；多看就是在欣赏好的作文时，指出需要改正的错误，从中吸取作文里的重要的精髓；多练就是常写作文，这是提高写作水平最主要的一个环节。
小鸟飞到老驯鹿的金角上停了下来。它们边走边聊。小鸟告诉老驯鹿它碰到的许多有趣事儿，老驯鹿则告诉小鸟许多关于小驯鹿的故事。
学会珍惜吧或许你这有这些不要等到真正失去的时候才知道他的宝贵学会珍惜吧去享受朋友的爱恨情仇去珍惜之间的友谊知己很难得学会珍惜吧珍惜每一个人的笑容体会灿烂的微笑刻在心里永久。。。。。。六年级:陈萍
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这天，老师在读作文，读到张博涵的时候，老师停了下来，说：这几篇我要一块读。说完，老师把张博涵的作文放到了一边，读起下一篇作文来。
??《三国演义》，起初我读这本书时并不是分了解，只是大概知道，刘备，孙权，曹操为争汉土打来打去，最后司马炎渔翁得利而已。?但后来，当我细嚼这本书的含意时，发现它不仅仅是这样，还是写出了一个时代合久必分，分久必合的漫长过程。?其中，书里的人物皆是以勇气而著称，他们是这精彩情节的创造者，但我不禁自问：“如果是我自己，我有这样的勇气吗？能创造这精彩的故事吗？”?如果是我，会像赵云那样冲入敌阵中救回主公之子吗？不，我宁愿拍马逃得远远的也不要冲入乱军之中救人，我哪有那种“古来征战扶危主，只有常山赵子龙”的胆魄呀！?如果是我，会像诸葛亮那样在面临司马懿的十五万大军来到空城前，镇静地施计解危吗？不，如果是我，肯定早就弃城而逃了，那有闲工夫想办法呀！我可没有诸葛亮智勇兼施的勇气啊！?如果是我，会像关云长那样一边下棋一边让华佗为其刮骨疗伤吗？不，我干脆不治了。刮骨之痛，难以承受，我可以像关羽那样镇定自若吗？不，我没法那样.?合上书本后，我忽然感觉到自己太渺小了，为什么？因为我缺乏了生活的历练，同时也缺乏了成功最重要的因素-------勇气。?在上课时，明明自己知道了答案也不敢举起手来；在问答时，明明自己与他人答案不一致也不敢发表出来；在生活里，明明知道别人做错了，也不敢站出来指证其错误，帮其改正。?“人不乏智，最则乏勇。”我必须去学习《三国演义》里人物的勇气，因为勇气是成功的首步！?五年级:陈国斌
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