火车司机一年的思想总结

火车司机一年的思想总结(优选十九篇)。

「1」火车司机一年的思想总结

春节最有人情味，布满仁爱的时节，它犹如阳光明媚、玫瑰吐露芳香的六月。我的祝愿，你感觉到了吗？

此刻，我陪在家人身旁，心中惦记着你；想必远方的你也在牵挂着我。端起一杯红酒，恍如看到了你的倩影，希看明年除夕，我们可以牵手共度！

匆匆一别，谁知难想见，热切的期盼，久久的思念，融进衷心的祝贺。祝我的朋友在新的一年里，健康如意。

江湖中人，游子之心，春节恭祝，事业有成，事事顺利！新年进步！一路走过的朋友，我永久真诚祝愿着你！

爱你爱不够，只想多留一刻在你左右，心跳的声音是爱的美丽旋律，让我们的爱奏出世界上最动听的音符，新年快乐！

天增岁月人增寿，春满乾坤福满门！糖葫芦好吃，竹签儿穿，意味幸福和团圆！明白我的祝愿了吧？新年快乐！

当旧年离往的时候，同时离往的也是所有的不快；当迎来新春的时候，同时也迎来了新的希看。祝你新年快乐。

当您看见这信息时，荣幸已降临到您头上，财神已进了您家门，荣华富贵已离您不远。祝愿您：新年快乐！

当新年的钟声敲响，把我最真诚的祝愿献上。愿你年年都有鸟语花香，天天都有玉液琼浆。

电话、手机、计算机，朋友之间传信息；新年、新春、新景象，祝愿朋友皆安康。祝你新春快乐！

惦记着昔日的笑声，忆取那温馨的爱抚，愿我们所有的日子弥漫着欢欣的喜悦。春节快乐、年年如意！

丢掉心中的迷茫，抹往眼里的忧伤，祝新年如意！新的一年新的路，走吧，鲜花正盛开在你的前方！

「2」火车司机一年的思想总结

他是一个温柔的男生。记得上三年级时，老师把他调到我旁边。我讨厌他极了，因为他的脸上有一块烫疤，特别难看。所以一有不顺心的事就骂他。呵呵！但是他呢？一个男生，却总是被我骂的不知所措，还经常向我赔礼道歉。唉，我的这种坏脾气就是被他惯坏的。

下课了，全校的学生倾巢而出，包括最文静，最内向的学生。低年级的同学在地上蹦呀，跳呀，忘记了严寒。大家把雪捏成雪球，在一起追逐打雪仗。我的脸对着天，张着嘴，想尝尝雪的甜美味道。

大家不知是怎么的，像是一下子来了灵感似的，纷纷拿出纸来写起了作文。大概是因为老师特赦我们的原因吧，同学们的作文写的十分精彩，都成了范文，在各班？巡回展览。

哥哥的学习好。他对学习十分认真，上课时认真听讲，从来不讲小话，还认真完成作业，他的作业从来不要父母检查，每次作业都是全对。哥哥学习成绩好，每次考试都是年级第一名，还多次拿到了奖学金，但他从不骄傲，因为他知道，骄兵必败。记得有一次，哥哥期末考试，考了年级第三名，这本来是个不错的成绩，可哥哥仍然非常难过。

这次，我们拿出了比预赛还好的精神和微笑，老师还改了几个动作，还调了位置呢！我们发挥地很好，并没有一丝失误，但是令我们惋惜的是，我们的成绩排在四支队伍的最后一名，唉！太可惜了，肯定是因为我们在训练时没有认真听老师讲细节，才导致成这样的成绩吧？不过，电视台把第三名和第四名都设为第三名，我们也算是第三名哦！有奖杯！还获得了团体金奖呢！可以知足了。听老师说，得第一名的外附小她们的啦啦操从一年级训练到六年级，整整六年，而我们只训练了六个月！差距是多么的大啊！我们在结束时，全体师生在舞台上留下了永久的纪念！

「3」火车司机一年的思想总结

看到作文题俺就哭了。俺知道这是高考考场，放声嚎啕的话估计要影响别人被清出考场，所以俺把嗓子里的恸哭压抑成一线嘤咛，任滚滚眼泪飞流直下，梨花带雨。监考老师走到俺面前关切地问俺有什么问题，俺说砂眼病犯了，能坚持。

我是五年二班的蒋再轩。我是一个性格开朗，内心阳光，热爱生活，热爱学习，爱好广泛的男孩。今天我来的目的是竞选大队长。我从一年级起开始当班长，几年来，在老师的教育和指导下，在同学们的鼓励和支持下，我逐渐成长，积攒了许多管理班级、服务同学的经验。老师的肯定，同学的认可，让我获得了很多的荣誉。我先后荣获大庆市优秀少先队员，学校三好学生，优秀班级干部等称号。

记得自己上一年级的时候，背着新买的书包，用着新的文具，看着新发的书本，结交许多的朋友，面对老师的微笑，开始了学习生涯。

那时我只是一个拼命学习的六年级的毕业生，心里本以为六年级生活很乏味，但事与心违，它是那样充满滋味。

「4」火车司机一年的思想总结

人间自有真情，真情处处暖心怀。你我的爱心像蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖人心，照亮你我的生活。往事桩桩件件，历历在目，其中最耀眼的一颗是我五年级考试时发生的一件事。

被打得晕头转向的灰太狼双手抱着可怜的脑袋，想想跟红太狼结婚一年来所过的毫无尊严的生活，突然振臂高呼：我受够了！我要跟你离婚！

我是一只小母狗，我没有孔雀漂亮的羽毛；没有公鸡会唱歌的嗓子；更没有小猫那双迷人的眼睛。但我是幸福的，因为我有一个对我好好的小主人。在小主人三年级放暑假的时候，小主人和她的妈妈一起到宠物店里买宠物。小主人一进到宠物店，我就听见鸟公公说：大家听着，你们都要好好争取，早日离开笼子，知道了吗？大家都异口同声的是哦，知道了。我听见了之后，在那笼子的一角。在那儿想着：为什么要早日离开笼子在着生活不是好好的吗？而且我还认识好多好多的朋友，就象我们的动物乐园。这时候，小主人看到了我。就把我领回了家。回到小主人的家，哇！是多么漂亮啊！有各式各样的家具。我躺在沙发上，仿佛这一切都是我的家具。一切一切都是那么美好，突然鸟儿姐姐在那窗前唧唧喳喳的在那唱歌把我的美梦给打破了。到了晚上，小主人把我放在我的小床里，而我的卧室就是小主人的卧室。夜深了，我们一家都睡觉了。半夜，我听见了人的脚步声。汪汪，汪汪主人有小偷了。我就是这样的你们喜欢我吗？六年级:胡慧颖

「5」火车司机一年的思想总结

故事：火车司机的爱

这世上的怪事真是多，说不定哪天你就会碰上一桩。不过别怕，只要行得正，走得直，晚上不怕鬼打门。不是有一首歌这样唱吗好人一生平安

火车司机陈星，是个人见人爱的小伙子，不但人长得精神，技术更是一流，就连老司机们都不得不跷起大拇指，赞一声行！

陈星有个妹妹叫小莲，是他妈从外面捡来的孩子，和他一般大小。如今，小莲也出落成一个亭亭玉立的大姑娘，可她的心智力却只相当于一个五六岁的孩子。陈星妈很疼爱小莲，而陈星也打定主意，将来要接替母亲照顾小莲一生。

这天陈星刚上班，老主任便找到他，严肃地说：南方水灾，有一列救灾物资要运过去，刻不容缓，现在正是暑期运输紧张时期，所有的机车都在线路上，只有60606号机车了，你上！

60606号机车，那可是辆名车，为什么呢？这辆车三年前出过一次事故，此后每年的八月二十五号晚上十点，都会出现问题。司机们都怕了它，私下里说：这车，哼，有鬼。就因为这个，谁也不愿上这台机车。

俗话说养兵千日，用兵一时，今天正是八月二十五号，关键时刻，又赶上这车货物十分重要，老主任当然要把他手下最好的兵派上去。

陈星一听老主任这么说，立即毫不犹豫地接下了这个任务。他给家里打了个电话，就来到了这辆机车前。

60606号机车已被擦得锃光明亮，陈星仔细检查了机车，没问题。等车开动起来，他就更放心了。凭他的经验，从机车的响声、震动，以及排出烟的颜色判断，这绝对是一辆好车。于是，陈星载着货物出发了。

天渐渐黑下来了，大灯把前面的线路照得清清楚楚，火车在铁轨上飞驰。忽然，陈星发现车头玻璃窗上出现了一个白色影子，很淡，而且仅有几秒钟就消失了。陈星以为自己看花了眼，可过了一会儿，那影子又出现了，停留了几秒钟就又消失了。陈星的汗毛都竖起来了。他明白，玻璃窗上有一个影子是自己的影子，而那个白影就在自己影子的附近，这就是说，自己的身后有个人一个穿着白色衣服的人！天哪，难道这车上真的有鬼？陈星咬咬呀，猛地回过头去，可身后什么都没有。他抹了一把脸上的冷汗，心紧张得怦怦直跳。

忽然，耳边响起一阵悦耳的笑声。陈星又回头，还是什么都没有，那笑声也同时消失了。有鬼！陈星不再怀疑同事们的议论了。不过，听到刚才的笑声，他反倒不太害怕了，因为那声音听起来俏皮又可爱。

前面是一段直路，一眼望去足可以看到五架信号机，一路绿灯。陈星检查了一遍自动监控系统，一切正常，现在可以轻松一会了。他轻轻舒了口气，自言自语道：一个人开车真寂寞，要是有个人说话该多好啊！

这时，身后又是一阵轻笑，陈星摇着头说：你若是长得吓人就别出来，我是兔子胆儿，经不起吓；若是长得好看，就出来吧！话音未落，只听身后一声轻响，陈星回头，真是一个穿着白色衣裙的姑娘站在后面。只见她眉毛弯弯，眼睛圆圆，一脸的调皮。姑娘笑着问道：真奇怪，你竟然能看到我的影子，听到我的声音。要知道这几年，从没有人能看到我，我说话也没人能听到。

姑娘的声音像银铃一样悦耳，陈星哪里还会害怕，便问她：你是谁？啥时候上来的？

嘻嘻，我在这车上已经三年多了，随着火车跑来跑去，每天都看司机们开车。不瞒你说，现在我都会开了。而且，我还知道很多让火车停下来的办法。

陈星笑了：难怪，你老实交待，每年八月二十五号的机车故障是不是你捣的鬼？

姑娘一听，撅起嘴来，但很快，又像只快活的小鸟叽叽喳喳说了起来。原来她生前是个刚参加工作的小学老师，三年前的一个晚上被这台机车撞了，此后就一直留在这台车上。

正说着，姑娘却忽然不做声了，还轻轻叹着气。陈星不禁同情地问她是怎么回事。

过了好一会儿，姑娘才开口：三年前的那个晚上，我去朋友家玩，回家时天黑了，就想走近路，没想到被一个脸上有痦子的男人盯上了。他看左右没人，就想非礼我。我拼命呼救，被一个老大爷发现了。老大爷上前制止，没想到竟被那个禽兽一棍子打死了，我没办法只能拼命地向前跑，男人就在后面追。当我跑到铁路的交叉口时，恰好这列火车开过来

陈星终于明白了：那时候正是晚上十点，所以你每年那个时候就让这台机车出毛病是不是？

姑娘点点头：每年到了老人遇害的时候，我就把车停下来，也算是纪念他的一个仪式。

陈星望着她，说：你知道今天这列车上装的是什么吗？

知道，姑娘点点头，你刚刚上车的时候，我就知道了。该是我离开的时候了，我不能再影响这列车的运行了，毕竟那么多灾民在等着这些药品和物资呢。

陈星点点头，但想到姑娘马上要离开，竟有些不舍。

终于到了分手的时候，只听姑娘轻声说：愿灾区人民尽快摆脱困境，也愿你一生快乐平安！说罢，便如烟如雾般慢慢消失了。

陈星也在心中默默念着：愿你一路平安！

第二天早上，陈星顺利归来。机车刚一停好，老主任便一溜小跑迎上来，脸上笑成了一朵花，拍着陈星的肩，不住地说好小子。

几天后，老主任当众宣布，任命陈星当队长。这么年轻就当队长，这在整个铁路局也是独一份哩，哪个不羡慕？大家议论着、赞叹着，整个会议室顿时热闹得像一锅煮开的粥。

老主任刚要宣布散会，有人进来报告说：昨天一列货车在运行时撞上了一个脸上有痦子的男人，据说那男人喝得醉醺醺的，无缘无故地冲上铁路，当时就被撞飞起来。

陈星猛然想起姑娘昨天的话，他有种感觉，这个男人应该就是三年前作案的那个坏蛋。天网恢恢，恶人终有恶报！可一想到再也见不到姑娘，陈星心中竟有些淡淡的惆怅。

下班后，陈星无精打采地回到家，刚打开门就听到屋里传出阵阵笑声。

陈星他妈见儿子回来了，一把抓住他的手，乐得合不拢嘴，说：你可回来了，今天咱家有大喜事啦，你猜咋了？还不等陈星说话，他妈从身后拉过小莲说：昨晚小莲的病突然好了！

只见小莲开心地对陈星说：你说过要照顾我一辈子的，可要说话算话哟！

陈星疲倦的脸上终于露出了笑容，他心里呼的一下像打开了一扇窗

「6」火车司机一年的思想总结

【教材分析】

这是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别介绍了、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。文中有许多专业术语：“蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车……”都可能为学生的理解和朗读造成困难，也可能造成学生对课文的兴趣不如前一课，教学时要加强激发学生学习的积极性。课堂上要注意把主要时间放在帮助学生读好课文上，对于那些专业术语，如果学生提问，简要说明即可，也可以布置学生课前预习查找资料了解一些，课堂上不必花很多时间在解释科学知识上。

【教学目标】

1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

4、学会在生活中发现问题，并探索解决问题的方法和答案，激发创造的欲望。

【教学重点】

识字、写字，多种方式朗读课文。

【教学时间】

2课时。

【教学建议】

本课分为三大教学板块：

一、读准字音、读通课文

采用由“字一词一句”步步深入：如初读课文后，认读生字卡片，读“速”;读词卡“速度”、“提速”;找出课文中带有这两个词的句子练读，指名读。学生会找出两句话：

1、这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。

2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。通过赛读、个别读、小组读等形式把句子读好。

二、理解课文

教学主要采用学生自主发现问题，教师帮助学生梳理出主要问题，然后师生讨论解决问题。如课文第三自然段学生会提出以下问题：什么叫“蒸汽机车”?什么是内燃机车?电力火车、磁悬浮火车是怎样的?为什么说“电力火车、磁悬浮火车”是“绿色环保型”火车?那么多问题，其实只要解决了最后这一个问题，其他问题也就得到解决，教学这一段可以从这一问题入手。

1、结合生活理解“绿色环保型”汽车。马路上有没有注意到有些车子对空气污染严重(汽车、摩托车的尾气)?在生活中或电视、书本上见过对环境没有污染的车子吗?

2、为什么说“电力火车、磁悬浮火车”是“绿色环保型”火车呢?看一组资料来研究：(结合课文插图)

蒸汽机车(第二幅图上面的车头就是蒸汽机车。它烧煤炭，从上面的烟囱冒出浓重的黑烟。)内燃机车(它烧汽油、柴油或煤气，不会产生多少烟。第一幅图上画的就是内燃机车。)电力机车(师出示图片并讲解:电力机车的车顶上有两根电线。它行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠两根电线提供能量。)磁悬浮火车(当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是它是浮在轨道上的。请看第三幅图，画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见，我国上海也有。)

阅读这组资料后，再请学生说说通过资料发现什么(速度、污染)?结合解决重点问题。在此基础上再让学生夸夸“电力火车、磁悬浮火车”，读好最后一句话。把握难点，搭建阶梯，化难为易。本课的专业术语、句子难读，采用由"字一词一句"的方法，在练读好字、词的基础上，读好句子就容易一些，最后读课文也就不成为大问题了。课文中众多的新词及专业术语也给学生理解句子和课文内容造成困难，教师提供了课外的资料，学生通过阅读、比较“研究”，发现：内燃机车比蒸汽机车产生的烟少，而电力机车、磁悬浮火车根本就没有烟，而且速度很快。教师不用花很多口舌，学生通过自己的努力便使难点迎刃而解。

三、朗读、背诵

本课赞颂了祖国铁道事业的迅猛发展，朗读指导时可以采用“夸一夸”的方式来激发学生的自豪情感，如“真称得上是‘绿色环保型’火车了”，让学生先用自己的话夸夸它们，再用书本上的话“夸夸”。本课的很多句子有专业术语，不好读，背诵更有困难，不要求学生全篇背诵，但可以让学生选择自己喜欢的句子背一背。

【教学理念】

坚持“以读为本”是本课遵循的一大教学理念。《课标》提出“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”，一年级学生“多读书”是课堂上参与语文实践的最好方式。因为有很多难懂的专业术语，朗读是难点，教学时安排不同层次、不同形式的读，使学生读准、读好课文，并在读中有所感悟。

倡导“综合性学习”是本课遵循的又一大教学理念。首先是学科知识的综合，因为本课是常识性的课文，在立足于语文学习的同时也有让学生在语言学习的同时获取其他信息的义务;其次还体现在学习方式的综合，比如，阅读资料解决问题、角色扮演等，使学生的多种能力得到均衡地发展。

「7」火车司机一年的思想总结

二年级想象作文题目：未来的桥。关于未来的想象作文怎么写？这篇二年级想象作文200字的未来的桥的想象小练笔希望能够帮到你。

我们便向楼上走，第一个教室就是三年级，只有两张桌子。一个姐姐说：她班上只有四个人。

记得三年级时，我们班不知怎么流行起玩花绳，一下课，许多同学手中就会出现一根根彩色的带子变化着不同的花样。一次，我也拿了根绳子和同学一起开心玩着。茅晓婷见了流露出羡慕的神情，她小声跟我商量：顾怡赟，能不能借给我玩一会儿？我犹豫了一下，最后还是把绳子借给了她。可没想到，她还给我时，绳子居然打结了，

春天来了，家乡的春天是什么样子呢?怎么写家乡春天的作文呢?本文就为大家推荐一篇，有关家乡春天的作文。

声闺蜜大过天，初中已过一年，但在这仅仅的一年里，我们相知，相伴。一起哭一起笑，一起疯狂一起闹腾，一起傻傻的在雨中奔跑，一起抱着痛哭流涕。一年过去，我们也不再像开学第一天那样羞涩，不再唯唯诺诺，不再有所隐瞒，我们就像一体似的。我们相见恨晚，我们总有一大堆说不完的话，讲不完的故事，唠叨不完的关心。我们做的一切好似都是正常的，哪怕是盯着一个男生半晌，在他彻底失去耐心的前一刻，又立马撤离，在角落里哈哈大笑，我们做的一切很傻，很天真，但这却是我们的独家回忆。

「8」火车司机一年的思想总结

妈妈也很爱我，以前上一二年级的时候，妈妈每天都很晚才睡觉，然后早上还很早起来给我做饭，做晚饭才叫我起来，每天都送我，必须看到我上了班车才肯回家，有时候还冒着非常大的雨来到车站接我，我想：妈妈，您不累吗？天天都这样照顾我，您也太幸苦了，还是叫我怎么过马路，这样您就能少做点事情了。

一、我的想法比同龄人更多一些，更大一些，更广阔一些。比如：当我们六年级想一些科学电流的运动时，我都可以想出磁悬浮滑板的立体图了。

“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”这是描写叶子荡漾在水面上的景色，运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，这种写作的方法可以用在我们平时写叶子的作文中。

时光飞逝，我已是六年级的学生。眼看，就快要离开母校，可心中却仍有牵挂。老师的关爱，同学的欢笑这一切无不令我难以忘怀。在这一切中，最令我难忘的是我的语文老师王老师。

「9」火车司机一年的思想总结

一年级语文火车的故事知识点

字：燃、驾、架、嗡、缠

词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空

重点句子：

1、小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。

2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。

3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举!

4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。

5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。”

6、火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧!”说着它开足马力，离开铁轨，正当它想腾空上天飞翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨!

一年级语文火车的故事教案

1、教材分析

本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速，修建青藏铁路等有关我国铁路建设成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形式，借以激发学生学科学，爱科学的兴趣。

本文的重点，认识14个生字，会写6个字，正确流利地朗读课文。

本文的难点：(1)、第三段介绍的几种火车专业术语较难理解

(2)、对课文中出现的几个词语，如：“飞驰”、“夕发朝至”，“创举”“海拔”也较难理解。

(3)、生字“弄、断、修、建、世”很难记住。

2、教学建议

(1)识字：本课的生字多，且较难，有许多字，既不是会意，又不是形声词，所以建议应突出二点。

①呈现多样的识字方法，激发学生识字的积极性。

提、速、查：让学生自主运用已过的“是、束、旦”加全偏旁进行识字，为今后“归类识字”打下基础。

郊：用跟熟字“校”比一比的方法进行认识。

断、修、梦、弄：可用猜字谜的方法进行教学，如：“大米放在筐里，称称有几斤”(断)。“一人一竖短，折文右上边，三撇在右下，此字认不难”(修)“林中看夕阳，像在梦幻中”(梦)。“小王一人在小弄里跑”(弄)。

②创造丰富的教学情景，注意在复现中巩固。

儿童识记汉字的一个特点就是记得快，忘得也快，所以巩固识字尤为重要。如本课的“建、创、列、世”，这些生字平时也很少用到，认教时也没有好的识字方法，也只能通过多次反复出现，让学生在不知不觉中认识它们。但机械的重复出现学生又觉乏味，这就不光在课堂上做游戏识字，又在教室的一角布置“我会认”园地，把最容易忘记的生字写在各种有趣的物体上，如：“苹果、梨、树叶、蘑菇、鸭子、小鸡……”而这园地有时布置成“果园”，有时布置成“树林”，有时布置成“草地”，每过几天换一背景，这样的情景教学巩固生字，学生很乐意接受。

(2)、写字。

本课要求书写的六个字中四个是合体字“名、动、晚、新”，其中“名”是上下结构，“动、晚、新”是左右结构。四个合体字都是由已写过的熟字组成，不是难点，提醒学生注意的是“晚”字的右边不是“兔”，“兔”的一点代表眼睛。另外二个独体字“发、成”。指导“发”时，可与“友”进行比较，指导“成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。

3、朗读感悟

我们都知道“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣就有了主动探究的重要基础。可本文是常识性课文，对农村孩子既没见过，又没有坐过火车，课文语言没有童趣，学生对这类课文最不感兴趣，所以，激发探究的兴趣是教学成功的关键。

①实物演示激发兴趣。

A、出示一列玩具火车，在讲台上演示转几圈后，教师卸下机车让学生来操作，当学生发现后面的车厢走不动时，老师随机问：这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢?这时学生肯定纷纷举手回答问题。(靠机车带动)

B、应当堂卸下机车中发动机旁边的电池，再让卸下电池的机车带着车厢在讲台让学生演示开车，可机车没法带着车厢开动。这时老师问：机车发动还要靠什么?学生也一定知道靠“电”，机车发动还靠什么呢?

②课件演示激发兴趣，边讲解。

A、蒸汽机车(它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟)。

B、内燃机车(它烧汽油、柴油或煤气，产生少量的烟)。

C、电力机车(电力机车的车顶上有电线。它行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠电线提供能量)。

D、悬磁浮火车(当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机。)随机追问，你最喜欢哪种火车?学生一定回答最喜欢磁悬浮火车。哪为什么?学生有的说因为它跑得快，有的说它没有冒烟。老师说：“对呀，那才是‘绿色环保型’火车”。学生也容易理解了“绿色环保型”火车了，也知道演变带来了好处：“速度快，污染小”。

4、结合课文理解词语。

(1)课件演示飞驰而过时理解“飞驰”。也可结合日常生活中，举例，如：汽车、摩托车从我身边飞驰而过。

(2)夕发朝至：“夕”与“朝”在识字中学过，也理解了它们的意思，只要告诉学生“发”就是“出发”，“至”就是“到”，所以，“夕发朝至”连起来的'意思，放手让学生去说。

(3)、海拔：教师在黑板上作简笔画，帮助学生理解。

(4)、创举：这个词非常抽象，如果老师向学生解释说是世无前例的举动，那学生会更糊涂，所以“创举”这个词的理解是本课的难点。我设计了这样一个问题来理解创举，问：看看我国的铁路修到了海拔超过4000米的世界屋脊上，你想说什么?(学生回答：真也不起!)对呀!从来没有人把铁路修到这么高的地方，那就是创举呀!(随机板书：创举)在感悟中理解创举。学生在朗读时也自然而然地读出赞叹，佩服的语气。

5、实践活动

(1)、提出问题：你想象中的新型高速火车是什么样的?

(2)、展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车画下来。

(3)、把学生的作品贴出来展示交流。

一年级语文火车的故事教学反思

在教学本课时，我重点体现“以读为本”，让学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。巧妙设计教学活动，通过活动调动大家学习的积极性，培养学生的合作精神。

如在学习第三自然段时我是这样设计的：先请小朋友自由读读这个小节，然后问大家读了这个自然段，你了解到了什么?根据大家回答板书：蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车。接着问问大家对于这三种类型的火车，你能向其他同学简单介绍介绍吗?结合课文插图和相关的图片、资料向大家简单介绍这三种不同时代不同类型的火车。

然后再问问大家你喜欢哪一种?为什么?孩子们对于火车这种熟悉的事物是很有感情的，平时在他们的图画中也是比较多见的事物，上了这一节课，对于火车有了更进一步的认识，获得了更多有关火车的知识，特别是磁悬浮火车这新颖、飞速的新鲜事物更让大家感兴趣。

然后采取画一画的方法，孩子们有的给自己的火车设计了美丽的外观，有的给火车设计了舒适的内部构造，有的设计的火车在崎岖的山路可以长出翅膀在空中前进，有的设计的火车遇到大江大河可以想神奇的潜水艇那样前进......孩子们的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量。因为孩子们有兴趣，兴趣是孩子们的第一任老师，是孩子们学习的动力。

「10」火车司机一年的思想总结