社会科学部工作总结(收藏10篇)_社会科学部工作总结
发布时间:2023-10-27社会科学部工作总结(收藏10篇)。
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关于人文-社会科学成果的评估标准
人文-社会科学的成果评估,只应以论著本身作为评估对象,课题来源的级别、核心刊物与否、是否获奖、是否被媒体报道,均不直接与学术研究相关,不能作为评估的依据.应改革目前高等学校和社会科学研究单位中较为普遍存在的将量化管理简单地用于对学术研究的考察与成果的评估上.
作 者: 陈力丹 作者单位: 中国社会科学院,新闻与传播研究所,北京,100026 刊 名: 河北学刊 PKU CSSCI 英文刊名: HEBEI ACADEMIC JOURNAL 年,卷(期): 2003 23(1) 分类号: C36 N02 关键词: 人文-社会科学成果 存在问题 评估标准N⬢ 社会科学部工作总结 ⬢
按照东营市委宣传部、东营市社科联、东营市教育局统一部署,围绕“提升人文素养,推动科学跨越”的主题,在我校全校范围内开展社会科学普及周系列活动。具体活动方案如下:
一、指导思想
为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、省第十次党代会和市第五次党代会精神,以开展党的群众路线教育实践活动为统领,以传播社会主义核心价值观为主线,以中国特色社会主义特别是“中国梦”主题宣传教育为重点,推动社会科学普及工作在我校深入发展,不断促进我校小学生社会科学文化素质的提高。
二、活动主题
提升人文素养推动科学跨越
三、活动时间
2014年05月3日-10日
四、重点活动:
1.举行美德少年的宣讲活动。青少年根据学校评选的优秀美德,在学校向学生宣讲。
2.组织开展“我的梦中国梦”国旗下的讲话活动。利用每周一国旗下的讲话活动时间,对师生宣传中国梦,解读中国梦的历史底蕴和时代内涵,宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向,教育和引导学生坚定报国之心,争做中国特色社会主义建设者和**人。
3.开展“我的中国梦读书伴成长”主题读书活动。组织学生参加以班级为单位的读书活动,充分利用和开发现有的阅读资源,举行“经典诵读活动”。引领学生在读书中理解“中国梦”,为实现“中国梦”积蓄力量。
4.组织开展“我的梦中国梦”主题班会活动。以中队为单位,相继开展了主题班队活动,通过学生畅谈“我的梦”和“中国梦”,引导学生感受中国特色社会主义道路和制度的优越性以及身边的新变化,激发对未来的向往、对“中国梦”的憧憬;告诉学生们,每个人的梦想在一起就是我们美丽的中国梦,自觉把个人成长与祖国发展结合起来。从现在开始,从脚踏实地实现自己的梦想,伟大的中国梦,努力成为志愿者。
5.开展“我的梦中国梦”绘画比赛。以班级为单位,以绘画为形式,培养少年儿童的爱国情怀与创新思维的比赛活动,使学生在创作比赛的过程中,激发绘画的兴趣,用色彩鲜明的画作来表达对祖国的热爱,对美好未来的憧憬。
6.组织开展“树立社会主义核心价值观,争做文明学生”主题班会。针对学生的年龄特点设计教学内容,循循善诱,由浅入深,使社会主义核心价值体观24字的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心,使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。
7.开展以“践行社会主义核心价值观”为主题的讲故事比赛。
8.利用班级博客和团支部微博,开展以“我的梦中国梦”为主题的网上宣传活动。
五、保障措施
1学校领导高度重视,全面组织协调各项活动。
本次科普周活动,由学校唐校长总体分工指导,各分管领导具体布置安排,学校政教处、少先大队部组织各班级具体实施落实,以保证活动的有序、有效开展。
2提前安排,预留活动准备时间。
五一假期前,各班要把学校开展“我的梦中国梦”绘画比赛、和在班级博客和微博的宣传活动的任务布置下去,给学生留有足够的活动准备时间。
三。做好宣传,营造浓厚的科普周氛围。
(1) 校园网承载着科普教育的文本和**资料,报导我校的科普教育信息。
(2) 星期一(5月5日)的国旗下讲话公布了科普教育的内容。
4确保安全,让学生学会科学,在健康和幸福中使用科学。
安全比泰山更重要。科普周前,学校各部门将认真排查各类安全隐患;科普周期间,学校各部门将相互配合,及时了解活动情况,做好各种突发事件的准备。
2014年4月
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标题:中国社会科学院:引领人文社科研究,促进中华文明复兴
中国社会科学院(简称中科院)是国务院直属事业单位,也是我国最高的人文社科研究机构,其主要任务为负责我国社会科学主流学派的领军工作,为国家和社会科学研究提供专业、权威和高质量的理论支撑。作为国家科技创新的一个重要组成部分,中科院承担着重大科学研究任务,推进学科前沿领域研究,提升人文社会科学水平,推动中华文明复兴。
中科院的成立,是在新中国成立后不久,为了适应中国社会主义建设的需要而建立的。其宗旨是:致力于国家和人民根本利益,通过科学研究为社会主义现代化建设服务。在国家发展进程中,中科院发挥着巨大的作用,成为引领中国人文社科研究、推进学科前沿领域研究、提升人文社会科学水平的重要力量。
中科院拥有多个重要研究中心,包括哲学和社会科学研究所、历史研究所、法学研究所、经济研究所、文化研究所、马克思主义研究所、世界社会主义研究中心等。它们涵盖人文社科学的多个领域,综合实力与学术影响力均处国内领先,被国内外社科界认为是最具影响力的研究机构之一。
中科院的使命是推进中国特色社会主义学科、理论体系的建设和创新,扮演着我国人文社科学发展的旗舰和先锋。中科院在中国外交、国际厅务、外贸经济等领域发挥了巨大的贡献。其中,国际学术合作是中科院长期以来重要的国际交流渠道,也是不断推进人文社科研究国际化的重要途径之一。它与欧美、日本、韩国等国际著名学术机构和人文社科精英开展了广泛的合作和交流,通过对话、研讨等方式,增进了中国人文社科研究与国际社会之间的互动和合作。
另外,中科院还注重与民生相关行业的交流合作,建立了对接政府部门、企业和社会组织的平台。如:开展文化产业研究、城市发展与规划研究、新农村建设与农业现代化研究等。中科院紧密结合社会生产力、人民需求和实践情境,不断深入人文社科领域,为我国改革建设做出了巨大贡献。
中华文明是中原文化从原始社会初期到现代社会的汇聚之地,历史传承和文化穿越已达数千年,将深远影响中国人民的人生观、价值观、信仰观。在这个伟大的时代,推进中华文明复兴已成为全党全国各族人民明确的发展方向。中科院作为国家一流的人文社科研究机构,应扮演更加重要的角色,在人文社科研究上取得更多突破和成果,为中华文明的复兴注入新的活力。在今后的发展中,中科院需要更加注重社会需求和国家发展战略的紧密结合,加强国际合作和人才引进,为推进中国特色社会主义、建设中华文明复兴贡献更多智慧和力量。
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。她的发展需要一个长期、复杂的过程,期间将牵涉到诸多方面的因素。本文从加强高校学生社团建设的重要性、社团现状及对加强社团建设的几点建议三个方面对高校学生社团建设进行论述。
学生社团是高校校园文化的重要载体,是高校第二课堂不可或缺的组成部分,是学生培养兴趣爱好,扩大求知领域,陶冶思想情操,展示才华智慧的广阔舞台。在新时期加强高校学生社团建设,积极引导青年学生参加健康向上的社团活动,是关系到青年学生健康成长和素质教育全面推进的大事,也是关系到共青团事业不断发展和党的青年工作永葆生机和活力的大事。
一、加强高校学生社团建设的重要性
1、加强高校学生社团建设,是学生自我实现和成长成才的现实需要
随着经济社会的快速发展,大学生的主体意识、参与意识、竞争意识不断增强,促使他们根据自己所学专业和个人兴趣爱好自愿组织和参加活动,寻找各自的舞台和位置,以求最大限度地锻炼自己,努力成长为符合社会发展、满足社会需求的合格人才。大学生的这种内在的需求与社团活动的性质、目的、功能是基本吻合的。社团活动的开展,有利于大学生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操,在社团中,大学生可以接受多方面的锻炼和培养。学生社团作为高校课堂教育的补充和延伸,因为其专业的交叉性、活动的`实践性、组织的社会性而具有实践和教育功能,为大学生综合素质的提高提供了有效舞台,也调动了大学生提高自身素质的主动性和积极性。共青团组织要服务青年学生的成长成才,服务青年学生的具体利益,真正赢得青年学生的认同和支持,就必须大力加强学生社团建设,促进学生社团的繁荣发展。
2、加强高校学生社团建设,是传承和培育校园文化的客观要求
校园文化是高校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代紧密相关,又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境;校园文化的建设、繁荣和传承,要落实到不同的层面。丰富多彩的社团活动给校园文化建设带来了生机和活力,促进了校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。一所高校长期形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过学生社团加以传承,这是因为学生社团活动有利于把大学生吸引到健康发展的道路上来,培养他们健康向上的精神风貌;有利于通过大学生的自我教育、自我展示,塑造优美的校园环境,营造良好的文化氛围。实践证明,学生社团建设是否规范,作用发挥是否正常,对校园文化的建设均会产生重要影响。所以,不断提高社团活动的层次和影响力,充分发挥社团在校园文化建设中的作用,是传承和培育校园文化的必然选择和客观要求。
3、加强高校学生社团建设,是创新和深化学生思想政治工作的重要途径
高校思想政治工作重视第一课堂教育,以两课教师为主力,以教室为阵地,以灌输为主要方式,取得了良好效果。但随着形势的发展,高校思想政治工作在继承以往优良传统的基础上,还必须从学生的实际出发,与时俱进,积极创新,拿出更多、更有效的方法和手段,在学习生活中诞生的学生社团的多样化,使东西方文化的交流,党的路线、方针、政策可以通过学生社团这一重要的“中介”,潜移默化地影响大学生。新时期的大学生思想政治工作可以充分发挥学生社团的群体凝聚功能、思想教育功能,在指导老师的引导下,开展熔思想性、知识性、趣味性于一体,寓教于乐的活动,把大学生共同的兴趣和积极性充分地调动起来,改变过去“你说我听”的思想政治教育模式,增强思想政治工作的互动性,引导大学生在自我参与、自主思考中达到自我教育的目的,从而形成良好的舆论导向和氛围,发挥潜移默化的作用,增强思想政治工作的针对性和有效性。
4、加强高校学生社团建设,是实施大学生素质拓展计划的重要抓手
学生社团以其具有的群众性、民主性、多样性、实践性等特点吸引着广大青年学生,使其在成为大学生课外科技文化生活的重要形式和载体的同时,也逐步成为高校团学组织推动校园文化建设,拓展大学生综合素质的重要抓手和阵地。当前,社会生活的多元化,弹性学制,完全学分制,以及大学生追求个性发展的内在需要,都为大学生社团的蓬勃发展提供了宽松的外在环境和深厚的内在基础。因此,要进一步提高对学生社团工作重要性的认识,就必须从在素质教育中培养人才的历史重任上认识和坚持学生社团建设的方向,增强责任感,全面了解学生社团的发展状况,把握学生社团的发展规律,不断推动学生社团持续、稳定、健康地向前发展,使素质拓展计划落实在丰富多彩的具体社团活动之中。
二、高校学生社团目前的现状
1、目前高校的社团大都挂靠在校团委,由校团委负责全部社团管理。这种管理体制的好处是团委代表学校谙悉全校社团整体的发展情况,同时学生社团具有较大的自由性,激发了学生的积极性和创造性,实现了学生自己管理、自己组织的目的;但另一方面,由于校团委本身事物繁多,资金有限,社团只是其工作内容的一小部分,却又是耗费较大的一部分,因此,很容易造成兼顾不过来或兼顾不好的局面。
2、从目前各高校的社团建设来看,虽然社团组织较多,但由于管理松散,活动缺乏新意甚至很少搞活动,学生参加的兴趣不浓,会员流动性很大。尤其是在学分制条件下,课程的成绩和“学分”成了学生关注的对象。有学分的课程或者特别有吸引力、专业性又较强的活动会努力学习、积极参与;没有学分的课程或活动往往放到第二位考虑。
3、各高校在正式成立学生社团前,往往会要求社团找一个指导老师。现在,各高校学生社团的教师指导力量主要来自团委,团委教师一方面负责社团的登记、管理、奖惩,另一方面又负责大型活动的具体落实。虽然有些社团找了专业老师做指导,但专业老师往往有课才来学校,平时根本见不着面,指导也就无从谈起。因此,光靠团委教师抓,一些辅导员(学生工作秘书)参与指导和管理显然不行,一则专业不同,无以服人;二则心有余而力不足。
4、社团的运作缺乏资金,巧妇难为无米之炊。目前,社团资金的筹措一般有三种方法:从校团委的行政经费中拨划;会员所交纳的会费;企业的赞助。三种方法中,后两者虽为活动资金的主要来源,但一个数量有限(会费至多每学期几百元),一个不稳定(热门社团所获投资大,冷门社团获投资机会小)。因此,社团活动要上水平,出成绩,学校不出一定的经费是不行的。当然,投入大不等于乱使用。具体使用时还要严加审批、考核,不符合规则的活动一律不批,批了的就要批到位,保证活动顺利开展。
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关于社会科学普及周的活动总结
根据省、市委宣传部和省、市社科联“关于开展社会科学普及周活动的通知”要求,我市开展了以“普及社科知识”和“弘扬科学精神、构建和谐社会”为主题的社会科学普及周活动,取得了显著效果。
一、思想重视,领导加强
根据上级文件精神要求,结合自身实际,为把社会科学普及周活动搞得有声有色,我市将该活动列入重要议事日程,成立了由市委副书记任组长,宣传部、科技局、教育局、共青团、工会、妇联、科协等7个单位主要负责同志为成员的活动领导小组,负责对全市整个活动的组织领导。领导小组下设督查组,负责对全市×个乡镇街办科普活动开展情况进行督查。
二、内容丰富,形式多样
根据上级的有关要求,我市的“社会科学普及周”活动以“构建和谐社会”为主旨,整个活动安排了一周时间,共开展了五项活动。一是举行开幕式,邀请本市的社会科学工作者近百人出席,并通过向广大人民群众发放宣传资料,扩大了活动的影响。二是论坛报告。在日报上开辟了“建设和谐”系列评论栏目,并邀请市委党校的专家、学者作了《落实科学发展观,建设和谐社会》的专题报告。三是公开信。制作并发放了“做文明市民、创文明城市”的公开信,大大提高了市民文明程度。四是科普宣传。在人流集中的路段设立了科普宣传摊位,悬挂横幅,集中开展科普宣传活动,安排专家和社科工作者、志愿者进行现场科普宣传、咨询活动,有力地宣传了社会科学。五是科学下乡活动。充分利用乡镇集市时间,分组到各乡镇开展科普宣传和咨询活动,通过发放宣传资料和科普读物、现场演示等方式,揭示科学真理,戳穿伪科学的把戏,达到了提高市民素质的目的。
三、重点突出,成效显著
今年我市的“社会科学普及周”活动,从一开始就确立了“普及社科知识、建设文明××”和“弘扬科学精神、构建和谐社会”的主题,把宣传贯彻党的__届__全会精神和全市争创全国文明城市活动紧紧结合起来,做到了深入人心、深入基层,同时,把树立和落实科学发展观和为“三农”服务紧紧结合起来,做到了有的放矢。“社会科学普及周”活动的成功举办,通过科技特派员、科技下乡、科普志愿者、科普大篷车等多种形式,把科学发展观、科学技术是第一生产力的思想、科学在全面建设小康社会中的作用、科技发展的最新成就等送到了农村,送到了基层,送到了企业,充分反映了公众对科学的实际需求,集中体现了科普工作的实效。持续、协调、健康发展,城乡协调发展、全面发展,绿色、健康、文明的生活方式得到了认可,形成了学科学、用科学、依靠科学的良好社会风气。全市上下都能自觉地用科学的技术、方法、工具和手段,积极投身到经济发展大潮中。
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2017QS社会科学与管理世界排名情况
今年QS发布了五大学科门类排名。下面是关于2017QS社会科学与管理世界排名情况,希望对大家有帮助!
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2017 |
学校 |
国家和地区 |
| 1 | Harvard University | United States |
| 2 | London School of Economics and Political Science (LSE) | United Kingdom |
| 3 | University of Oxford | United Kingdom |
| 4 | University of Cambridge | United Kingdom |
| 5 | Stanford University | United States |
| 6 | Massachusetts Institute of Technology (MIT) | United States |
| 7 | University of California, Berkeley (UCB) | United States |
| 8 | National University of Singapore (NUS) | Singapore |
| 9 | Yale University | United States |
| 10 | The University of Tokyo | Japan |
| 11 | University of Hong Kong (HKU) | China |
| 12 | University of Pennsylvania | United States |
| 13 | Columbia University | United States |
| 14 | The University of Melbourne | Australia |
| 15 | London Business School | United Kingdom |
| 16 | University of Chicago | United States |
| 17 | Università Commerciale Luigi Bocconi | Italy |
| 18 | Princeton University | United States |
| 18 | University of California, Los Angeles (UCLA) | United States |
| 20 | Australian National University (ANU) | Australia |
| 21 | Peking University | China |
| 22 | Nanyang Technological University (NTU) | Singapore |
| 22 | New York University (NYU) | United States |
| 22 | The University of New South Wales (UNSW) | Australia |
| 25 | The University of Sydney | Australia |
| 26 | The Chinese University of Hong Kong (CUHK) | China |
| 27 | The Hong Kong University of Science and Technology (HKUST) | China |
| 28 | Seoul National University (SNU) | South Korea |
| 29 | Monash University | Australia |
| 30 | UCL (University College London) | United Kingdom |
| 30 | University of Toronto | Canada |
| 32 | INSEAD (France) | France |
| 33 | University of Michigan | United States |
| 34 | Tsinghua University | China |
| 35 | University of British Columbia | Canada |
| 36 | The University of Warwick | United Kingdom |
| 37 | National Taiwan University (NTU) | China |
| 38 | Northwestern University | United States |
| 39 | Korea University | South Korea |
| 39 | The University of Queensland (UQ) | Australia |
| 41 | Copenhagen Business School | Denmark |
| 42 | Erasmus University Rotterdam | Netherlands |
| 42 | The University of Manchester | United Kingdom |
| 44 | The University of Auckland | New Zealand |
| 45 | Cornell University | United States |
| 46 | Kyoto University | Japan |
| 47 | Imperial College London | United Kingdom |
| 48 | Fudan University | China |
| 49 | McGill University | Canada |
| 49 | Shanghai Jiao Tong University | China |
| 49 | University of Amsterdam |
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楚雄州社会科学界联合会共有所属40个社会科学社团和3个学会分会、17个学会分支机构,对社会科学团体的.发展状况、特点、面临的机遇和挑战进行分析,目的是探索社会科学社团的健康发展思路.
作 者:艾梅 AI Mei 作者单位:楚雄州社科联,云南,楚雄,675000 刊 名:楚雄师范学院学报 英文刊名:JOURNAL OF CHUXIONG NORMAL UNIVERSITY 年,卷(期): 20(5) 分类号:C23 关键词:楚雄州社会科学社团 发展现状 机遇和挑战 发展的思路⬢ 社会科学部工作总结 ⬢
摘要:危险废物是指列入国家危险废物名录或者根据国家规定的危险废物鏊别标准和鉴别方法认定的具有危险特性的废物.危险废物是当今世界各国环境保护的重点和难点问题,要控制和管理好危险废物,必须对危险废物进行合理有效的'风险评价.对危险废物风险评价的一般程序、评价指标体系及评价方法等内容进行了探讨和分析.最后提出了通过建立和完善风险评价法规,从而实现对危险废物的有效管理的建议.作 者:陈春梅 Chen Chunmei 作者单位:重庆市环境保护工程设计研究院有限公司,重庆,400020 期 刊:中国资源综合利用 Journal:CHINA RESOURCES COMPREHENSIVE UTILIZATION 年,卷(期):2010, 28(7) 分类号:X82 关键词:危险废物 风险评价 方法 分析⬢ 社会科学部工作总结 ⬢
人文社会科学本身是种生产力,许多学科都可以直接为经济建设服务,同时它还是推动自然科学技术发展创新的动力和保证.因此,福建省的'人文社会科学工作者一定要树立为建设海峡西岸经济区服务的思想,确立为建设海峡西岸经济区服务的研究方向,明确为建设海峡西岸经济区服务的任务,为建设海峡西岸经济区提供智力支持和思想文化上的保障.
作 者:邓天杰 DENG Tian-jie 作者单位:三明学院,中文系,福建,三明,365004 刊 名:三明学院学报 英文刊名:JOURNAL OF SANMING COLLEGE 年,卷(期): 23(1) 分类号:CO 关键词:人文社会科学 海峡西岸经济区 建设 地位 任务⬢ 社会科学部工作总结 ⬢
一、
社会科学学部是学校重要的学科门类之一,其任务是培养具备深厚人文素养和社会科学研究能力的优秀人才。经过本学年的紧张工作,社会科学学部取得了一系列显著成果。在本文中,我将对学部的工作进行总结和回顾,以便更好地复盘经验,并提出改进的建议。
二、学部工作回顾
1. 教学方面
在教学方面,社会科学学部积极推进课程体系改革,针对学生的兴趣和需求进行了调整和优化。学部整合教学资源,引入新的教学方法和理念,提高了教学效果。通过举办专题讲座和学术研讨会,使学生能够了解最新的学术动态和社会热点,培养他们的创新意识和批判思维能力。
2. 科研方面
社会科学学部注重科学研究的理论性和实践性相结合。教师们积极参与各类科研项目的申报和实施,推动学部的科研水平不断提高。通过组织科研讨论和学术交流活动,加强师生之间的沟通与合作,促进科研成果的转化和应用。
3. 实践教学方面
为了提高学生的实践能力和社会适应能力,学部加大了实践教学的力度。通过组织学生参与社会调查、社区服务和实地考察等活动,加强学生与社会的联系,拓宽他们的视野。学部还积极开展实习和就业指导工作,帮助学生更好地融入社会工作,顺利就业。
4. 团队建设方面
学部高度重视团队建设和精神文化建设。通过组织教师培训和团队建设活动,加强师资队伍的教学和研究能力,提高整体教学水平。学部还积极推进校企合作,拓宽师资队伍的实践渠道,并促进学科发展与社会需求的对接。
三、取得的成绩
在过去的一年中,社会科学学部取得了一系列的成绩。学部的教学质量得到了明显提升,教育教学改革成果丰硕。科研水平稳步提升,多篇优秀的学术论文发表在国内外权威刊物上。实践教学工作也取得了显著成效,学生的综合素质得到了全面提升。学部团队建设有效推进,师资队伍建设进一步完善。
四、存在的问题和建议
尽管取得了一系列的成绩,社会科学学部仍然存在一些问题。教师科研能力有待进一步提高,需要加强教师的培养和培训工作。学部在实践教学方面还有一定的不足,需要进一步完善实践教学体系和资源。学部需要加强与社会的联系,积极拓展校企合作,提高人才培养的社会适应性。
针对上述问题,我提出以下建议:一是加强教师培训和引进高水平人才,提高教师的教学和科研能力;二是进一步完善实践教学体系,加强实践教学资源的整合和开发;三是积极开展校企合作,提高人才培养的社会适应性;四是加强学生的创新创业教育,促进学生的综合素质提升。
五、结语
社会科学学部在过去的一年中取得了显著的成绩,但仍面临诸多挑战和问题。通过总结经验和提出建议,相信学部将会在未来的工作中不断发展壮大,为社会科学教育事业做出更大的贡献。
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