幼儿舞龙活动总结|幼儿舞龙活动总结(经典19篇)

幼儿舞龙活动总结(经典19篇)。

「1」幼儿舞龙活动总结

活动目标：

1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，提高同伴间合作的能力。

2、对民间舞龙活动的兴趣，参与舞龙游戏，体验舞龙的热闹气氛。

活动准备：

经验准备：幼儿欣赏过舞龙图片、视频

物质准备：音乐金蛇狂舞，纸球、报纸等。

活动过程：

一、说一说：节日舞龙（知道舞龙是一种传统的庆祝中国节日的方式）

1、导入语：上次我们欣赏过舞龙的视频，大家都想试试看，今天我们就来学一学舞龙。

2、关键提问：他们在干什么？你什么时候见过？

小结：舞龙是一种传统的庆祝中国节日的方式，过元宵节、中秋节、春节这些节日时都会舞龙，热热闹闹的，非常好看。看看他们是怎么舞龙的？他们有些什么特别的地方？

二、做一做：神气的龙（多人配合创编各种舞龙的方法）

1、幼儿分成四人一组，成立舞龙小队，学一学舞龙的动作（幼儿用报纸自由练习）

要求：报纸捏住四个角，报纸不断。

2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下蟠龙出海。

动作要求：先蹲后起，一个接着一个。

3、幼儿自由练习，教师巡视幼儿帮助纠正动作。

4、关键提问：舞龙动作还有那些?（幼儿积极表演，师幼共同总结）

小结：摇头摆尾 （左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）；灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)； 首尾合一 （龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状） 等等

三、游戏：舞龙（龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致，感受中国过节时舞龙的热闹气氛）

1. 幼儿二组并一组，选一个幼儿拿彩球，彩球到哪里，龙头龙身就要跟到哪里。幼儿再次练习。

2、播放音乐金蛇狂舞，幼儿跟着音乐，自由练习舞龙，彩球随着音乐上下飞舞，变换行走路线，龙头追随着彩球高低舞动，后面舞龙身、龙尾的幼儿跟紧前面的幼儿，避免扯断龙身。

3、音乐响起，随着音乐节奏的变化，改变舞龙的姿势，感受热闹的气氛。

4、活动结束，幼儿做放松运动。

「2」幼儿舞龙活动总结

耍龙灯也叫“舞龙”、“龙灯舞”，是我国独具特色的民间娱乐活动。从春节到元宵灯节，我国城乡广大地区都有耍龙灯的习俗。经过千百年的沿袭、发展，耍龙灯已成为一种形式活泼、表演优美、带有浪漫色彩的民间舞蹈。 耍龙灯起源于人们对龙的迷信，距今已有两千多年的历史。在古代人们用舞龙祈祷龙的保佑，以求得风调雨顺，五谷丰登。

耍龙灯的主要道具是“龙”。龙用草、竹、木纸、布等扎制而成，龙的节数以单数为吉利，多见九节龙、十一节龙、十三节龙，多者可达二十九节。十五节以上的龙就比较笨重，不宜舞动，主要是用来观赏，这种龙特别讲究装璜，具有很高的工艺价值。还有一种“火龙”，用竹篾编成圆筒，形成笼子，糊上透明、漂亮的龙衣，内燃蜡烛或油灯，夜间表演十分壮观。

龙灯的耍法有多种，九节以内的侧重于花样技巧，较常见的动作有：蛟龙漫游、龙头钻档子、头尾齐钻、龙摆尾和蛇蜕皮等。十一节、十三节的龙，侧重于动作表演，金龙追逐宝珠，飞腾跳跃，时而飞冲云端，时而入海破浪。非常好看。

舞龙的习俗在海外华人那里得到了发扬和光大。每逢中国人的传统节日和重大庆典活动，他们就会舞起狮子，耍起龙灯，呈现出一片浓浓的东方气概。

「3」幼儿舞龙活动总结

舞龙

大年初一的早上，人们正在迎接新的一年到来时，我看了一场令我震撼的舞龙表演。我只能用惊心动魄、感慨万千来形容自己的感受，真是太精彩了！那条龙仿佛活了过来，瞪大了铜铃般的大眼睛，欢腾跳跃，好像也在欢庆春节呢。

那天，我穿过熙熙攘攘的人群，只见十几个叔叔举着一条黄色的长龙。舞龙的叔叔们身着黄色的演出服，腰间束着一根红带子，头带黄帽，身材挺拔，眼神坚定自若。突然，我身边的老爷爷自顾自地说了一句：“这些人才是真正的中国人，看那顶天立地的'样子。”我若有所思地点了点头。这时，一阵敲锣声打断了我的思绪，舞龙开始了。

只见舞龙人举着金灿灿的长龙，行云流水般绕场转了一圈，然后慢慢加快了脚步。紧接着，他们越走越快，举着长龙左抡右挥。那长龙在半空中不断翻转、跳跃、冲奔、扭动，之后直冲云霄……满场观众都不约而同地仰望着天空，担心这条长龙好像真的挣脱要飞走了。接着，人群中爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。

这时，人群中又走出了一个叔叔，手举“火球”，在长龙面前抖动，龙头直冲“火球”奔去，摇头摆尾，张开了大嘴，似乎铁了心要把“火球”吞进肚子里。这时，“火球”停住了，长龙也停住了，都直勾勾地看着对方。只见黄龙突然飞奔而来，向“火球”扑了过去，“火球”却不慌不忙地定住，临危不惧，不躲、不跑，也不跳。黄龙离“火球”越来越近，越来越近，突然，“火球”凌空一闪，躲过了危机。那条长龙并不甘心。于是，举“火球”的叔叔把龙头往上一顶，纵身一跃，龙嘴里出现了一个正在燃烧的“火球”。人们怔住了，醒悟过来之后，爆出了如山洪奔泻的掌声，此起彼伏……

好一个舞龙，舞出了中国人的精气神，舞出了充满希望的未来！

「4」幼儿舞龙活动总结

今天，是新安江艺术节的舞龙大会。我们随着观舞龙灯的人群，来到了观舞龙灯最好的地方——市一医院路口。

十点左右，从远处传来了隆隆的锣鼓声和喧闹声。旁边的人兴奋地喊：“龙来喽，龙来喽！”人群顿时人声鼎沸。我们听到喊叫声，连忙踮起脚，昂首东望。

只见远处出现了一个亮晶晶的小黄点，接着黄点越来越大，越来越亮，人群也越来越多。过了几分钟，一条完整无损的龙来到了市一医院路口。金黄色的龙鳞，土黄色的龙身，一个大龙头，上面有一双闪闪发光的大眼睛，嘴巴张的老大老大，锋利的牙齿被露了出来，鲜红的龙角像梅花鹿的角似的，看上去威风极了。随着锣鼓声“咚咚锵、锵锵锵、咚咚咚”，那条龙舞动了起来，时而在空中飞舞，时而绕着地面盘旋，时而把龙身贴在地面的积水里，好像在洗刷着自己的身子。舞龙忽左忽右，忽上忽下，忽前忽后，好像在神气地说：我真不愧为“中华第一龙”呀！锣声渐渐变輕，龙渐渐停了下来，慢慢地缠绕了起来，人群中立刻响起了阵阵掌声。

“中华第一龙”走了，新安江街道的两条龙登场了，它们也随着龙珠舞动了起来，在玩双龙戏珠呢！紧接着，威风的龙将军——枚登龙来了，如清水般的龙小姐——水龙来了……，绿色的，红色的，蓝色的，让我们看得眼花缭乱，目瞪口呆。其中，让我最喜欢的还是水龙了。那条水龙时而在水里游动，时而在空中飞腾，时而变成龙舟，在水面上划行，惟妙惟肖，看舞龙灯的人赞叹不已！

突然，人声轻了许多，原来是舞龙大会结束了。虽然锣声停了，龙走了，但龙的身影不会在我的脑海里消失，因为我们是龙的传人！我希望我们的家乡也像龙一样腾飞！

「5」幼儿舞龙活动总结

光阳幼儿园大班舞龙艺术活

动方案

光阳幼儿园大班舞龙艺术活动方案

活动目标：

1、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解ABA的音乐结构形式。

2、学习舞龙的动作，根据音乐尝试创编龙翻身、点头、摆尾等动作。

3、鼓励幼儿合作进行游戏，体验合作游戏的快乐。

活动重点：

根据音乐的变化启发幼儿表现出龙的动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。

活动难点：

舞龙是一项团结合作的活动，在活动中组织幼儿团结一致完成舞龙将是本次活动的难点。

活动准备：

1、乐曲《金蛇狂舞》，舞龙的视频。

2、舞龙道具人手一份。

活动过程：

一、感受音乐旋律，体验欢快的情绪。

1、师：今天老师给你们带来了一首非常好听的曲子，我们一起来欣赏一下吧。（听音乐）

2、师：这首曲子好听吗？听了这首曲子你的心情怎样？（高兴、开心）那你在高兴的时候会怎么做？（笑、唱歌、跳舞）张老师也特别喜欢这段音乐，听了这段音乐我想跳舞，你们愿意和老师一起来跳舞吗？（和孩子一起跳舞）

3、引导孩子感知因音乐ABA的结构。

师：在这段音乐中还藏着一个秘密。启发幼儿找出音乐ABA的结构形式。

二、学习舞龙的动作

1、看舞龙视频。

师：今天老师还带来了一段视频，我们一起来看看视频里的叔叔他们在高兴的时候在干嘛。

2、看完视频后老师启发幼儿创编舞龙的动作。

师：这些叔叔在干嘛呀？（舞龙）对了，原来在最开心、最快乐的时候大人们还会来舞龙，你刚在仔细看叔叔是怎么舞龙的啊？（强调龙珠的作用，幼儿创编舞龙的动作）你们想不想舞龙啊！（分发道具）

3、幼儿跟着音乐练习舞龙的动作。

师：你们的舞龙动作可真棒，我们可不可以跟着刚才那段音乐一起来试试呢。（跟着龙珠做动作）

三、幼儿合作舞龙，体验合作的快乐。

师：视频里的叔叔舞的是一天好长好长的龙啊，你们羡慕吗？第一遍舞龙会出现一些状况，告诉孩子们舞龙是一个团结合作的活动，所有的动作大家要一起做，这样才能把龙舞的好看。让幼儿跟着音乐再试一遍。

龙湖活动方案

街舞活动方案

排舞活动方案

舞狮活动方案

舞台活动方案

「6」幼儿舞龙活动总结

“砰！砰！咚咚啪！砰！砰！咚咚啪！……”

传来一阵喧闹声，到底是怎么回事？这引起了我浓郁的兴致，抬起头，眼光飞快地寻找着这声音的来源地。呵！原来不远处的村民活动中心在舞龙呢！我的心感到莫名的激动，迈着好奇的脚步，双腿不停地奔跑着，往热闹的村民活动中心跑去。

这里早已经聚集了许多围观群众，里三层外三层，数不胜数。舞龙早早就已开始，映入我眼帘的，是一条庞大而且华丽的大黄舞龙。

龙的“头”先速度极快，在空地上绕了两圈，在一个红台子旁边霎时停住，紧接着伸出有力的右脚，向着红台子用力一蹬，在空中完美地翻了一个跟斗。说时迟，那时快，龙“头”身后的舞龙人们也依次蹬上了红台子，他们的身手都很敏捷，动作干脆利落，站在红台子上，平平稳稳，举在手里的“龙”摆出美妙的身姿。

龙“头”的脚刚在地上站稳时，旁边的围观群众情不自禁地发出响雷般的掌声。那舞龙身上的流苏在微风中徐徐飘动，绿色珍珠和红色碰撞发出的“叮叮”声淹没在人们的欢呼声和身后的民乐中……这掌声和民乐声激励着舞龙人更加卖力地舞着，他们越卖力，掌声和叫喊声更高，这两者相互相成，很是热闹。

过了一会儿，他们累了，休息了几十秒后，立刻又进入了“舞动模式”。奔跑跳跃，旋转摇头……把一条龙舞得活灵活现栩栩如生，就像一条真龙在大家跟前游动，把在场的人都看呆了。

十几分钟过后，舞龙也到了尾声，后面几位民乐演奏者也停止了演奏，鞭炮声也渐渐平息……不过，大家似乎看得还不过瘾，没人愿意离开。

「7」幼儿舞龙活动总结

舞龙活动教案

活动时间：200

9、

3、2——

3、6 教学内容：了解中国龙文化概述 课的任务：

1、想通过开展龙文化系列活动，让学生初步了解中国龙文化的起源、发展等方面的基础知识

2、掌握一些基本本领（画龙、写龙、做龙、唱龙、舞龙、刻龙），增强学生对龙文化的认同感，逐步了解民族文化，领会龙的精神（团结合作、造福人类、开拓奋进）的实质

组织过程：

一、中国龙文化概述

在中国文化中，龙有着重要的地位和影响。从距今7000多年的新石器时代，先民们对原始龙的图腾崇拜，到今天人们仍然多以带有“龙”字的成语或典故来形容生活中的美好事物。

龙是非常神奇的动物。龙是中华民族的象征。数千年来，龙的影响延伸到中国饮食文化的多个领域，深深融入中国人的生活之中。斗转星移，我们的祖先所创造的“龙”至今仍保持着旺盛的生命力，仍为广大人民所喜爱，仍能从心底唤起民族的自尊心和自豪感。

上下数千年，龙已渗透了中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。龙成了中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感！。“龙的子孙”、“龙的传人”这些称谓，常令我们激动、奋发、自豪。龙的文化除了在中华大地上传播承继外，还被远渡海外的华人带到了世界各地，在世界各国的华人居住区或中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙。因而，“龙的传人”、“龙的国度”也获得了世界的认同。

作为龙的传人，我们不能对中国的龙文化一无所知。我们不了解龙文化，就无法了解古老的中华文明。

二、说说你心中怎么认识龙的？

舞龙活动教案

活动时间：

3、9----

3、13 教学内容：

1、学习舞龙基本方法： 持龙珠、龙头、龙身、龙把、龙尾的基本方法

2、学习舞龙基本步法：矮步、圆场步 课的任务：

1）学习舞龙 持龙珠、龙头、龙身、龙把、龙尾的 基本技术，掌握动作要领、方法。

（2）学 习舞龙基本步法中矮步、圆场步的动作要领和方法。 （3）结合步法练习 持龙珠、龙头、龙身、龙把、龙尾 基本技术。

（4） 提高学生身体协调性、培养团结协作精神。 组织过程：

一、准备部分

（一）体育委员集合整队，报告人数。

（二）师生问好。

（三）宣布课的内容，安排见习生活动。

（四）准备操：头部运动、扩胸运动、肩部绕环、腹背运动、弓仆步压腿、正压腿、踝腕运动、跳跃运动

二、基本部分

（一）学习舞龙基本方法： 1、持龙珠方法：

龙珠为龙队的指挥者，在鼓乐伴奏下，引导龙完成游、穿、腾、跃、翻、滚、戏、缠、组图造型等动作。

2、持龙头方法：

龙头为龙队的领导者，应高大有力，紧随龙珠移动，带领全队完成各种动作，展现龙的威武壮观。

3、持龙把方法：

持龙把者为整个动作的完成者，随时保持龙形、龙貌，展现龙的精神风貌。

4、持龙尾方法：

持龙尾者须轻巧灵活，反应敏捷，随时保持龙尾的摆动，体现龙的生气与活力。

龙珠 要求： 1、双眼注视龙珠，环视龙及周边情况变化。 2、与龙头协调配合，保持 1 米左右距离。 3、龙珠应不停的转动。

龙头要求： 1、紧随龙珠，与龙珠协调配合。 2、刚劲有力，节奏分明。 3、舞动时不能碰擦龙身及舞龙者。

龙把要求： 1、持把者，切不能露把，以免刮伤队友。 2、舞动时龙身要保持圆滑、顺畅。 3、龙身不能触地、脱节、打折。

龙尾要求： 1、舞动时时刻保持左右、上下晃动。 2、不可触地。 3、控制好弧度的大小。

(二)学习舞龙基本步法：

1、圆场步：沿圆线（直线）行进，左脚上一步，脚跟靠在右脚脚尖前，脚跟先着地，过度到前脚掌，同时右脚提起，和左脚同，两脚始终保持在一条直线上。

2、矮步：两腿半屈，勾脚尖左右脚连续以脚跟过度到脚尖滚动向前行进，步幅约为本人的脚长。

要求： 1、行进时，大腿和臀部稍夹紧。 2、膝部屈伸时自然、放松。 3、上体始终保持平稳。

要求： 1、挺胸、塌腰、上体正直。 2、保持水平重心，不能上下起伏。 3、脚跟过度到脚尖，步幅一致。

教法：

1、先示范再讲解

2、先徒手练习再拿龙练习 3、讲解—练习 --- 讲解 4、反复练习法

要求：

1、讲究动作质量 2、按时按量完成 (三)身体素质练习

1、身体平躺，手足两头起 2、原地屈膝纵跳

三、结束部分

1、放松练习：原地自我放松

2、课上小结

3、收拾器材

4、宣布下课

舞龙活动教案

活动时间：

3、16----

3、20 教学内容：

1、学习龙把基本握法

2、学习舞龙基本步法：弧形步、双碾步 3、学习舞龙基本动作：原地 8 字舞龙 课的任务：

（1）掌握正确的握把技术及方法。

（2）掌握 舞龙基本步法中弧形步、双碾步的动作要领和方法。 （3）学习 原地 8 字舞龙基本技术，掌握其动作要领、方法。 （4） 提高学生身体协调性、培养团结协作精神 组织过程：

一、准备部分

（一）体育委员集合整队，报告人数。

（二）师生问好。

（三）宣布课的内容，安排见习生活动。

（四）准备活动：

绕场慢跑 3 圈，练习圆场步、矮步

二、基本部分

（一）学习龙把基本握法：

1、正常把：双手持把，左（或右）臂微弯曲，一手握于把位末端与胸同高，异侧手手臂伸直，握于把的上端。

2、滑把：一手握把端不动，另一手上下滑动。

3、换把：结合滑把动作，在滑动手接近固定手时，双手交换，滑动手变固定手，固定手变滑动手。

（二）学习舞龙基本步法： 1、弧形步：两腿微曲，两脚向前连续行进，每步大小略比肩宽，走弧形路线，眼注视龙体。

2、双碾步：预备势站立，以双脚跟为轴，双脚尖同时向右转动，然后以双脚尖为轴，双脚跟向右转动，反复进行。

（三） 学习舞龙基本动作： 原地 8 字舞龙

属舞龙 A 级难度动作，全体同学“大八字步”成一直线站立，在龙头的带领下，各把位同学将龙体在人体左右两侧交替做“ 8 ”字形环绕的舞龙动作，左右各不少于 6 次，可快可慢，也可利用人体的各种姿势，做成不同形状的“ 8 ”字舞龙动作。

三、结束部分

1、放松练习：原地自我放松

2、课上小结

3、收拾器材

4、宣布下课

舞龙活动教案

活动时间：

3、23-----

3、27 教学内容：

1、学习舞龙基本动作： 龙门造型

2、学习舞龙基本动作： 快速逆向跳龙（ 2 次以上）

3、学习舞龙组合动作： 快速逆向跳龙 --8 字舞龙 -- 龙门造型

课的任务：

（1）正确掌握龙门造型的动作方法、技术。 （2）掌握快速逆向跳龙动作的要领、方法。

（3）能将各单个动作熟练地结合起来形成完整的组合动作。 （4）提高身体素质，培养吃苦耐劳、团结协作精神品质。 组织过程：

一、准备部分

1、体育委员集合整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布课的内容，安排见习生活动。

4、准备活动：头部运动、扩胸运动、肩部绕环、腹背运动、弓仆步压腿、正压题、踝腕运动、跳跃运动。

二、基本部分

（一）学习舞龙基本动作： 1、龙门造型：

龙门造型属舞龙组图造型系列动作中的 A 级难度动作，主要是指龙体在运动中组成活动的图案或相对静止的造型。它是由龙珠引领 1、2、3 号队员逆（顺）时针方向绕 4 号队员两周后， 4 号队员骑在 3 号队员肩上，同时 9 号队员引领 8、7 号队员顺（逆）时针方向绕 6 号队员两周后， 6 号队员骑在 7 号队员肩上， 5 号队员高举龙把，形成一静态龙门形状。

2、快速逆向跳龙（ 2 次以上）： 快速逆向跳龙 属舞龙翻滚系列动作中的 B 级难度动作。要求龙体呈立圆或斜圆状运动，展现龙的腾跃、缠绕的动势，当龙身运动到队员脚下时，队员向上腾起依次跳过龙身，称“跳龙动作”，队员利用滚翻、手翻等方法越过龙身，称“翻滚动作”。 快速逆向跳龙（ 2 次以上），是指龙头带领队员在龙珠的引导下，举把快速行进，逆时针方向连续二次走立圆，各把位迅速依次跳越龙身，随龙头行进。

要求：

1、龙体饱满、形象逼真。 2、以图传神、以神传意。 3、图案清晰、解脱利索。 4、方位正确、配合协调。 要求：

1、龙体要流畅、动作要利索。 2、前后速度一致，动作不脱节。 3、龙形要圆顺，幅度不宜太小。 4、起跳时，不能碰踩龙体。

（二）舞龙组合动作：

快速逆向跳龙 --8 字舞龙 -- 龙门造型：

队员在场地外候场，直线进场后即刻做快速逆向跳龙动作，随后龙头将队伍带入场中央横向原地做 8 字舞龙动作，完成后在龙头、龙尾的带领下做龙门造型，解开龙门后以游龙动作出场。

要求：

1、直线出场时要注意圆场步步法和龙形。 2、逆向跳龙时龙体不能塌肚、触地。 3、龙门造型时首尾呼应、步调一致。 4、造型时图案逼真，解龙时干净利索 教法：

1、先示范再讲解

2、先徒手练习再拿龙练习 3、纠错 --- 讲解 --- 练习 4、反复练习法

三、结束部分

1、放松练习：原地自我放松

2、课上小结

舞龙活动教案

活动时间：

3、30-----

4、3 教学内容：

1、学习舞龙基本动作： 螺旋跳龙接摇船舞龙 2、学习舞龙基本动作： 连续穿越腾越行进（4次以上 课的任务：

1）正确掌握螺旋跳龙及摇船舞龙动作技术及方法。

（2）学习连续穿越腾越行进动作技术，掌握动作要领和方法。 （3）增强身体素质，培养集体主义精神 。 组织过程：

一、准备部分

1、体育委员集合整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布课的内容，安排见习生活动。

4、准备活动： 绕场慢跑 3 圈，以圆场步、矮步、弧形步、双碾步练习完成准备活动。

二、基本部分

（一）学习舞龙基本动作： 螺旋跳龙接摇船舞龙：

它属 8 字舞龙系列动作中的 C 级难度动作，是由螺旋跳龙动作和摇船舞龙动作组合而成，要求队员既要掌握螺旋跳龙（通常 4 次）技术，又要掌握摇船舞龙要领。即在快舞龙中，龙头顺时针方向划立圆，各龙节依次跳跃龙身，落地后，双数队员左转 90 度，单数队员右转 90 度，迅速交叉横卧在地，身体含胸圆背，似船一样前后摇摆，双手持杆随摇摆方向做 8 字舞龙动作，前后各不低于 6 次以上。

要求：

1、跳龙时龙体要饱满、呈立圆状。 2、龙身不能擦地。

3、脚不能碰踩龙身。

4、龙把不能触碰其它队员。 5、动作转换时龙体不能停顿。 6、摇船时龙体呈宽 8 字舞龙状。

7、身体和龙把成一体，同起同落，不能反方向运行。 (二) 学习舞龙基本动作：

连续 穿越腾越行进（ 4 次以上）：

又称纵向曲线快腾进，它属舞龙穿腾系列动作中的 C 级难度动作，由龙珠引龙体举龙行进，龙珠穿越第四节龙身， 1 号队员穿越第五节龙身，紧随龙珠行进，第 6、7、8、9 号队员分别依次腾越第

一、

二、

三、四节龙身，连续反复 4 次以上，龙体必须环环相扣，保持半球形。

要求：

1、龙体饱满、速度均匀。 2、动作流畅、干净利索。 3、穿越时龙体不触地。 4、腾越时人脚不触龙。 教法：

1、先示范再讲解

2、先徒手练习再拿龙练习 3、纠错 --- 讲解 --- 练习 4、反复练习法、

三、结束部分

1、放松练习：原地自我放松

2、课上小结

舞龙活动教案

活动时间：

4、6----

4、10 教学内容：

舞龙单个动作、套路组合 课的任务：

（1）学习舞龙单个动作基本技术，掌握动作要领、方法。 （2）能将单个动作串联起来，形成较为完整的舞龙套路组合。 （3）培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神品质。 组织过程：

一、准备部分

1、队长集合整队，检查人数及服装。

2、师生问好。

3、宣布本课任务要求

4、准备活动：头部运动、扩胸运动、肩部绕环、腹背运动、弓仆步压腿、正压题、踝腕运动、跳跃运动。

二、基本部分

（一）复习舞龙基本步法： 1、圆场步 （直线、斜线 行进） 2、矮步 3、弧形步 4、单碾步 5、双碾步

（二）学习舞龙单个动作： 1、8字舞龙 2、站腿舞龙

3、螺旋跳龙接直躺舞龙 5、螺旋跳龙接摇船舞龙 5、单侧起伏小圆场

三、学习舞龙组合套路：

单侧起伏小圆场------站腿舞龙------螺旋跳龙接直躺舞龙------8字舞龙------螺旋跳龙接摇船舞龙

（四）身体素质练习

1、身体平躺，手足两头起 2、原地屈膝纵跳

三、结束部分

1、放松练习：原地自我放松

2、课上小结

「8」幼儿舞龙活动总结

随着传统文化的日益重视，幼儿园中的传统游戏和传统文化活动也越来越受到重视，而舞龙就是其中的一种。在幼儿园中开展舞龙活动，可以培养幼儿的民族文化意识，丰富幼儿的生活体验，增强幼儿对生活的热情和兴趣。

一、教学目标

1、了解舞龙的起源和历史，认识舞龙的文化价值。

2、体验舞龙文化，增强幼儿的文化认同感。

3、培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

4、提高幼儿的听说读写能力。

二、教学重点

1、培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

2、提高幼儿的手眼协调能力。

三、教学准备

1、制作舞龙道具：红布条、纸板、桶、绸布等。

2、播放舞龙音乐。

3、准备舞龙的故事和图片资料，介绍舞龙的起源和历史。

四、教学过程

1、导入（10分钟）

教师播放舞龙音乐，引导幼儿跟随音乐动起来，体验舞龙的感觉。

2、学习舞龙的起源和历史（10分钟）

教师以图片或故事的形式，向幼儿介绍舞龙的起源和历史，让幼儿了解舞龙的文化价值。

3、制作舞龙道具（20分钟）

教师向幼儿介绍舞龙所需的道具，引导幼儿动手制作舞龙道具，例如用红布条制作舞龙身体，用纸板制作舞龙头部，用桶制作舞龙尾巴等。

4、练习舞龙动作（20分钟）

教师向幼儿展示舞龙的基本动作，如左右摆动、起伏等，让幼儿跟随教师练习舞龙动作。

5、分组演练（40分钟）

教师将幼儿分成若干个小组，让他们自行分工合作，一起演练舞龙动作，通过团队合作，提高幼儿的合作意识和团队协作能力。

6、欣赏舞龙表演（10分钟）

教师组织幼儿进行舞龙表演，并为幼儿欣赏表演。

五、教学总结

通过本次教学，幼儿学习到了舞龙的起源和历史，了解了舞龙的文化价值，同时也培养了他们的合作意识和团队协作能力，增强了他们的文化认同感。舞龙教学可以是一种有趣的活动，让幼儿在游戏中学习，让传统文化得到传承。

「9」幼儿舞龙活动总结

过年啦！过年啦！我们一家回到了浙江玉环。为什么要回玉环呢？我告诉大家一个小秘密：“因为玉环有非常热闹的舞龙。”过年的时候人们忙得不亦乐乎。有的走亲戚；有的购物；有的贴窗花。但是只要寺庙里锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，人声鼎沸，人们就都丢下手中的活来看舞龙。

我和哥哥在人群里挤来挤去，终于挤到了人群前面。看到寺庙门口宽阔的广场上两条龙精彩的表演着。前面的龙是金色的。金色的龙鳞在阳光下光彩夺目。龙身上镶嵌着许多银光闪闪的镜子，像宝石一样闪着光辉。舞龙人身穿红色绸缎，头缠红色头巾，显得十分神气。另外一条龙浑身是红蓝相间，舞龙的人身穿金色衣服，头缠金色的头巾。

最精彩的是舞龙了。一颗龙珠上下舞动，两条龙自然的左右摆开阵势，头对着头表演起了“双龙戏珠”。只见两条龙跟着龙珠，时而上，时而下，时而左，时而右，时而前，时而后，有时跳，有时扑，有时冲高，有时卧倒。第一个舞龙人举着龙头跟着龙珠跑，后面舞龙人举着龙身随龙头缠绕舞动，龙尾随着龙身摆动。突然，两条龙腾空而起，龙头抬得高高的，对着周围的人们左右晃动，并张开嘴巴，金龙的口中落下“万事如意”，而红蓝相间的龙口中落下“新年快乐”。引来观众们的阵阵喝彩。

龙灯走了，有些孩子跟着队伍尾随而去。我站在门口目送舞龙队伍越走越远，最后消失在视野里……我仍然沉浸在喜悦当中。好期待下一次的舞龙呀！

「10」幼儿舞龙活动总结

游戏目标：

能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。

材料准备：

即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。

制作方法：

1、请幼儿将即时贴剪成鳞片状。

2、将鳞片贴在长布条上做成龙身。

3、教师协助幼儿完成后面的组装工作。

游戏玩法：

幼儿合作舞龙，要求按音乐快慢变化做出不同的动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作，（到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但一定要提醒幼儿注意合作、注意安全。）

活动反思：

通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

「11」幼儿舞龙活动总结

温暖的阳光普照着大地，学校组织我们全体江海小记者去操场，体验舞龙的乐趣。

我们排着整齐的队伍来到操场上。看到两条龙，一条红彤彤，一条金灿灿，懒洋洋的卧在操场上。这时，一群小记者跑来，把龙举起来，龙立马活灵活现啦。龙头上的龙角，像两根树枝。两个跟灯泡似的眼睛，瞪得大大的。一张血盆大口，一张一合，好像要把人吃掉！长长地胡须，貌似在表示自己是位老者。龙身披着金光闪闪的盔甲，像位大将军，多么有气势呀！龙尾巴一摇一摆，可好玩儿了！

小记者们开始舞龙，这时，锣声“当当当”，鼓声“咚咚咚”，如雷贯耳的锣鼓声响彻整个校园。龙在小记者们的手下，时而上，时而下，时而左，时而右，时而跳起，时而卧倒，时而飞舞。时而盘旋，表演着精彩的二龙戏珠。

是我们大展身手的时候啦，我使出吃奶的力气，把龙举起来。伴随着锣鼓声，我们也开始舞龙。龙紧跟着龙珠，张大嘴巴，要把龙珠占为己有！我一边跟着跑，一边抚摸着龙的身体，累得“呼哧呼哧”直喘气儿，但脸上还是笑开了花。

真是一个充满乐趣的舞龙呀！

「12」幼儿舞龙活动总结

咚咚锵，咚咚锵，听着这节奏你是不是认为哪家哪户正在办喜事呢？告诉你吧，不是的！这是我们吉安小乡村在中秋特有的舞龙活动。不信，请你接着看——

中秋节晚上的来临感觉总是要比平常更晚一些，天刚暗下来，胡乱扒拉完两口晚饭的我就开始在门口张望，等待着锣声召唤。当耳边一听到“咚咚锵、咚咚锵”，来不及跟妈妈打声招呼，我就已经冲出家门来到村中大广场上。

舞龙果然要开始了，广场的空地上围满了人，我只好借着人小的优势从人与人的空隙往前钻！只见舞龙的爸爸和村里的叔叔伯伯们早已各就各位，个个精神抖擞地举着舞龙棒。顺着舞龙棒抬头往上看，哇！一条用稻秆编织的龙身上插满了香，活脱脱地成了一条闪着香火金光的金龙。

随着一阵炸耳爆竹声响起，在热闹的锣鼓声中“龙珠”开始慢慢转动，整条龙便跟着缓缓“活”了起来。

我的目光紧紧地盯着负责舞动“龙珠”的爸爸。他好像也看见了我，在舞动中得意地冲我一笑，好像在说:“别眨眼，等着看好戏吧！”我不禁充满了期待！随即，爸爸与迅雷不及掩耳之势侧翻来了个180度大转身，手臂随着惯性大幅度转动，手中的“龙珠”也跟着舞动起来。紧接着，爸爸又快速做着旋转、空翻、跳步、跑动、后仰等动作。这一系列的动作如行云流水，带动着手中的“龙珠”在夜空中划出一道道绚丽的光影！同时，爸爸还不忘兴奋地对着整个队伍大喊:“兄弟们，用力舞起来！”

后面的叔叔伯伯们心领神会，配合默契，由龙头开始，再到龙身龙尾都像装了电池似的飞速起伏、翻滚、游走、盘旋、腾挪、穿行……金龙身姿矫健，动若雷霆！

我越看越兴奋，忍不住和乡亲们一起拍起掌来！再看看身边每个人的脸上都洋溢着激动喜悦的神情，还不时和身边的人说着:“这龙舞的太好了！龙这么威猛，一定会保佑我们村子风调雨顺，五谷丰登！”我想这就是中秋舞龙的意义——我们到舞龙能让天上的真龙和月亮之神看见我们的虔诚祈祷，从而保佑我们的村子，保佑它风调雨顺，五谷丰登，保佑村子里的人们身体健康。

开场秀过后舞龙队就开始进家过户，为一家家带去祝福。在月光的照耀下，在锣鼓声中，我们也欢腾地跟着走家串户……

这喜庆热闹、寓意美好的舞龙活动直到半夜才结束。伴着圆月的清辉和内心的欢快，我回家倒头就睡着了，在梦中金龙告诉我它已经在天上见过月亮姐姐，它们会一起为地上的人儿祈福去病……

「13」幼儿舞龙活动总结

舞龙，多么熟悉的字眼啊。

记得预备时，我们举着两根细细的竹竿，在老师的教导下，笨拙地跳着舞着。刚开始，老师总是大吼大叫的训我们：“给我认真点，说你呢！还看还看！说的就是你！”“看这个，连跳都不会跳，学了这么久都学了什么啊，都白教了啊！。”“衣服要么脱掉要么把拉链拉上，哪有衣服这样穿的！”老师这样动不动的训说总是让我们感到十分委屈。再加上刚学舞龙对动作不熟悉感到十分的难，也就对舞龙没有了多少的兴趣，就连老师口中说的舞龙队也不想进。那时在我眼前的龙只不过是两根竹棒间系着一根绳子的东西，仅此而已。

渐渐的到了初一，我们开始拿真龙练，眼前的竹竿还是不变，只不过多了一条龙在上面。重重的龙头就是光举着都累，更别说拿来舞了，老师的要求也越来越严格：“脚离地二十公分。”“脚面绷直。”“你给我认真点，听见没。”“说了转一圈就走，怎么转了两圈啊！”舞龙的人几乎都被老师这样骂过，老师最常说的也就是这几句话了。拿着龙绕八字使我右手的手腕又酸又痛，贴了几天的膏药也不管用。有时在烈日下练了好几遍直到满头大汗也不能休息，但随着练的次数越来越多，我竟感觉舞龙是这么的简单，竟也不怎么觉得是有多累了。

到初二了，我们终于可以上台了。还记得那一次参加开幕式演出，伴随着音乐声的响起，我们走上舞台，透过云牌的缝隙，看到台下座位上几乎坐满了观众，人们手机的闪光灯不时一闪一闪的亮着，我还是第一次经历那么大的场面。五节龙在舞台灯光下舞动着，龙鳞反射着灯光，闪闪发亮，龙的周围仿佛散发着金光。两条龙就这样活灵活现的在我们的云牌中穿梭着，在我们组成的“云海”后面打滚儿，转圈儿，活生生像一条龙。表演虽只有短短几分钟，却迎来了观众们热烈的掌声，手机的灯光不停的一闪一闪的，舞台五彩的灯光定格在我们身上。老师最常说的话就是：“在舞台上，就是错也要错的一样。”“在舞台上要微笑，要很欢快的。”

现在我已经参加了不知多少次的表演了，那一个个表演场面在我的脑海中回放着，那龙头翻来覆去灵活的样子，那龙尾巴时而扑腾着地面的声音，那小手龙整齐划一的动作。我渐渐地了解，那两根竹竿子上承载的，是对于舞龙文化的一种延续，一种传承。

我渐渐的走近了舞龙，我舞的不仅仅只是龙。

「14」幼儿舞龙活动总结

《舞龙》教学活动设计 活动目标：

1.使幼儿了解舞长龙这一中国传统文化，增进幼儿对传统文化的热爱。

2.练习幼儿一个跟着一个走、跑，动作协调、灵敏。

3.提高幼儿的团队配合意识，体验合作的快乐。 活动准备：

1.热身活动音乐《小龙人》，背景音乐、舞龙音乐。 2.幻灯片：圆形、S形。 3.舞龙视频一段。

4.龙头、龙尾、龙身各一个。

重点：学习一个跟着一个走圆形、S形。

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难点：提高幼儿的团队配合意识，体验合作的快乐。 活动过程：

一、开始部分：

放歌曲《小龙人》，教师带领幼儿跟随音乐做律动，让幼儿舒展开身体，营造氛围，以便全身心投入到游戏中。

师：小朋友，今天老师接到一个任务，我们要代表幼儿园参加舞龙比赛，现在我们就来学习一下舞龙，希望我们练好本领，争取夺得第一名。

二、基本部分

（一）探索舞龙

1.看一看什么是舞龙？（播放舞龙视频 ） 师：小朋友你们发现舞龙都走什么样的路线？ 2.汇报、演示

师：小朋友观察得非常仔细，舞龙主要走两种路线，一种是圆形，一种是S形。在走这两种路线的时候要一个跟着一个走，前后保持一定的距离，中间不能断开。（放课件）

师提问：你们从视频中发现舞龙有多少人？幼儿：很多 为什么用那么多人舞龙呢？

师讲解：因为龙是由龙头、龙身和龙尾组成的，身体很长，所以舞龙不是光凭几个人的力量就能舞起来的。

3.这么多人舞龙怎样才能把龙舞好呢？

具体讲解：我们不仅要按照舞龙的路线一个跟着一个走，中间保持一定的距离，更重要的是注意团队之间的配合，眼睛要时刻关注前后动作的变化，这样才能齐心协力真正把龙舞好。

（二）教师带领幼儿舞龙

师：现在老师带领小朋友们学习舞龙的路线，我们一个跟着一个走，先练习走圆形路线，准备好了吗？

（三）分组练习

师：刚才小朋友和老师一起学习了舞龙路线，小朋友表

2 现得非常好，现在我们来分组练习。

规则：分两组，男孩一组，女孩一组。

（四）舞龙表演

师：小朋友舞龙路线已经走得非常好了，现在我们开始正式舞龙。（取龙的道具）

分配角色：龙头、龙尾和龙身都是谁来当。老师来当龙珠，并向小朋友介绍龙珠的作用。（师：老师来当龙珠，龙最喜欢龙珠了，看到它就想把它吞到肚子里，可是龙珠太厉害了，所以龙都要听龙珠的指挥，）跟随音乐舞龙。

三、结束部分：

小朋友你们太棒了，刚才通过我们共同努力，互相配合，已经学会了舞龙，现在我们就要去参加舞龙比赛了，有没有信心？让我们同心协力、勇夺第一，出发！

四、活动延伸：

今后在庆祝节日的时候，小朋友可以继续进行舞龙表演，把我们中华民族传统文化传承下去。

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「15」幼儿舞龙活动总结