社区科普活动方案（集锦14篇）

【篇一：科技活动周方案】

2014-2015学年下学期科技活动周计划

一、活动目的

为创设浓郁的科技教育氛围，推动我校科技教育的发展,构建学校科技教育的大平台，开发学生潜能，提高动手动脑能力；让学生在科技活动中感受生活离不开科技创新，体验科技活动的快乐，提高科学素养。

二、活动主题科技伴我成长

三、活动对象全体学生

4、 活动时间：2015年5月18-22日（第12周）

五、活动内容及安排

六、具体要求

1第12周前是科技活动周的开始，由班主任根据活动计划安排，让学生提前准备相关作业。语文老师引导学生读科普书，把它读好

1 读记录。

2.“变废为宝”环保科技小制作，以各种废旧物品为材料，设计制作有观赏性、创新性、教育性、环保性、科技性的小制作。各班将优秀作品（

一、二年级至少6件，

三、四、五年级至少10件）贴上作品名称、班级、姓名标签于星期二摆放在本班教室前的窗台上展示，科学组老师星期三早上第一节课进行检查评比。

三。根据班里的实际情况，小科技发明不限数量，放在窗台上。

4科幻画不仅有题材，而且形式、风格、材料也不受限制。作品规格一律为4开的纸张。

在作品背面右下角用铅笔写下作品的名称、类别和名称，并在背面左上角附上创作说明50~。各班选出5副优秀作品于星期三早上

3、 四个班被交给科学教室进行评估。

5科技小**主题，字数不限，打印在a4纸上。根据本班的实际情况，向科学教室上交的科幻画数量不限。

6.获奖作品报告会四年级星期四下午第二节课开始举行，第一节课下正副班主任组织学生按时到报告厅参加，五年级星期五下午第一节课开始，预铃响正副班主任组织学生按时到报告厅参加。请各位获奖作品和机器人队的指导教师、学生提前做好展示准备。

7星期五中午的校园广播主要讲科技。各班组织学生认真听讲。下午的队活动以“科技伴我成长”为主题，各中队提前做好准备，布置黑板，认真组织开展。

备注：1.科普读物每人必须读一本。

2.每位学生从“小发明、小制作、小**、科幻画”中选一项活动参

加。 2

【篇二：科技活动周实施方案】

2013云南民族大学科技活动周

总实施方案

弘道至善

2013年4月23日

目录一、 活动背景及目的3

二、 领导组及工作组4

三、 整体情况4

四、 活动流程5

五、 内容及相关要求7

六、附件一（前期准备8

七、附件二（活动内容12

一、活动背景及意义

党在十八大上提出创新驱动发展战略，在全社会大力弘扬科学精神，进一步提高全民科学素质，共创美好幸福生活。中国正面临着深刻的生态环境危机，保护生态环境、保护环境迫在眉睫；天气的恶化与自然灾害的不断来临都已经严重威胁到人类未来的健康发展，5.12汶川**、玉树**、昭通彜良**、大理**、雅安**和我国西南地区的连续干旱时刻提醒着我们自然灾害的频繁性和危害性。

响应“保护生态，节能环保”的时代号召，关注环境形势、生态环境与自然灾害的变化，从身边的点滴做起；以“科技创新，美好生活行动”为宗旨做好校园的节能环保和自然灾害的认识工作。

学校形成了爱科学、重科学、学科学、用科学、实施科技兴校战略的浓厚氛围。通过举办科技活动周这样的科技活动，在全校大力倡导尊重科学、尊重知识、尊重人才、尊重创造的校园新风，增强依靠科技创造财富、提升文明、刷新生活的自觉性，树立以人为本的科学发展观，为顺利实施科技兴校战略、加快实现有实力、有活力、有魅力的和谐新颖上的奋斗目标，创造浓郁的科技氛围和扎实的科学文化基础。

二、领导组和工作组

（一）领导组成员组长：王德强

副组长：李若青、杨泽泉、晏妮、郭俊明、马仲雄。组员：杨建虹、穆智、高露、杨朝荣、屈睿、李文义

谭伟、潘小霞

（二）工作组成员

系列活动筹备委员会组长：屈睿

筹备委员会成员：马汉奎、李佩瑶、黄薇、朱军

肖、李忠玉、廖利刚、张涛、温欣竹、杨艳、余亚南

3、 大局（详见附件）[活动主题]：科技创新，美好生活

【活动时间】：2013年5月19日至2013年5月25日【系列活动】：系列一：启动仪式

系列活动二：绿植配送、科普展及现场实验系列活动三：趣味手工艺

活动4：实验室开放（聚乳酸基功能材料工程实践）

民族医药资源化学重点实验室）

系列活动五：科技知识讲座

系列活动六：环保生活秀

[承办单位]：云南民族大学科技部、宣传部、共青团云南民族大学委员会、云南民族大学学生会联合会

【承办单位】：云南民族大学化学与生物技术学院团委学生会化生学院青年志愿者分会、自然社、氢舞飞氧文艺社、

自强会[协办单位]：云南民族大学学生活动中心管理委员会

四、活动流程

大新小学科普宣传周活动的实施方案为认真贯彻落实《2014年全国科技活动周暨新沂市第二十六届科普宣传周活动方案》文件要求，结合我校实际，决定围绕“科学生活，创新圆梦”的主题，在全校范围内开展2014年“科普宣传周”活动。具体活动方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以宣传贯彻《全民科学素质行动计划纲要》为主线，以提高全民科学素质为目标，以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为主要内容，广泛开展形式多样的系列科普活动，进一步营**科学、讲科学、学科学、用科学的良好社会氛围，推动我校科普工作深入发展，不断促进我校师生的科学文化素质的提高。

二、活动主题

科学生活，创新圆梦

三、活动时间

2014年5月17日至24日。

四、活动安排

（一）科普进校园活动

1、以实施节能减排科普行动为重点，通过开展节约型、生态型校园建设等活动，提高青少年学生节能减排、低碳生活从我做起，从生活点点滴滴做起的公众意识，引导树立科学绿色的消费观念和消费方式，积极推进生态文明建设。

2、贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》，着力开展卫生防病科普知识的宣传，提高师生、家长的防病意识和能力，动员社区力量共同参与疾病的预防和控制工作。

(二) 具体活动

1.第一和第二年科幻绘画的收集，展览和评估。

2三、四级科技小制作，提倡利用废纸、旧材料制作，突出新颖、使用、美观、环保，对作品进行了简单的描述。

3、五、六年级科普征文，每班五篇参与学校评比。

五、活动要求

1各班要高度重视，充分发挥资源优势，结合本班实际，开展形式多样、内容丰富的宣传教育活动。

2各班、中队要密切配合全校的活动，总结活动情况，完善档案和**资料，及时上报活动信息。

三。各班要进一步发挥科普工作的主力军作用，推动我校科普工作再上新台阶。

大新小学科普宣传周活动通知

为认真贯彻落实《2014年全国科技活动周暨新沂市第二十六届科普宣传周活动方案》文件要求，结合我校实际，决定围绕“科学生活，创新圆梦”的主题，在全校范围内开展2014年“科普宣传周”活动。具体活动方案如下：

一、活动时间

2014年5月17日至24日。

（一）科普进校园活动

以实施节能减排科普行动为重点，通过开展节约型、生态型校园建设等活动，提高青少年学生节能减排、低碳生活从我做起，从生活点点滴滴做起的公众意识，引导树立科学绿色的消费观念和消费方式，积极推进生态文明建设。

(二) 具体活动

1.第一和第二年科幻绘画的收集，展览和评估。

2、三、四年级科技小制作，提倡用废纸、旧材料制作，突出新颖、使用、美观、环保的要求，作品提供简单说明。

3、五、六年级科普征文，每班五篇参与学校评比。

二、活动说明

各班要高度重视以上工作，充分发挥资源优势。

大新小学2014年5月14日

大新小学科普宣传周活动总结

为认真贯彻落实《2014年全国科技活动周暨新沂市第二十六届科普宣传周活动方案》文件要求，结合我校实际，决定围绕“科学生活，创新圆梦”的主题，在全校范围内开展2014年“科普宣传周”活动。现将本次活动总结如下：

一、加强领导，深入宣传

我校成立了以张莉校长为组长，以教导处王主任为副组长，各班主任为组员的科技活动周领导小组，详细拟订我校的活动计划和实施方案，在领导小组的具体领导下由各班主任具体负责，把本次科技活动周的工作落实到了实处。同时，我校通过教师协会、班会、公告栏等形式，对科普活动周进行深入宣传。

二、活动丰富，扎实开展

1、制定科技活动周活动计划。我校于5月16日上午9点组织科技周领导小组进行会议商议，制定我校科技周的活动计划，同时积极召开班主任工作会议，对班主任工作进行部署。大队部还利用校园广播，对全体学生展开宣传教育，鼓励全体师生都能够自觉做到学习科普知识，参加科技活动等。

2、“国旗下讲话”宣传“科普”。在“宣传周”期间，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道，利用“国旗下讲话”宣传科学文化知识。

3、主题班会，讨论“科普”。我们利用周一的班会时间，开展了主题班会活动。在活动中，我们以“科技在我心中”、“展望未来科

技”、“我的科学小常识”等为主题，让学生充分参与。一些班级被分成几个小组，讨论他们自己的理解；有的班级分成两组进行辩论，取得了显著的成绩。在活动中，学生们增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期的效果。

4出版科普黑板报开展环保知识普及活动

在科技活动周期间，我校组织各班发放科普黑板报，选择学生能理解、感兴趣、能见识的科普内容。同时，学校还组织了科普宣传电台，向学生介绍科技知识。学校还组织德育部对每各班级的科普黑板报进行了评比。

▲ 社区科普活动方案 ▼

尊敬的各位工作人员：

您们好！首先非常感谢您们对我们工作的支持及精心的指导，正是您们给予了我们这次锻炼的机会，一次接触社会的机、服务别人锻炼自我的机会，很荣幸争取到这次机会。这次活动让我学到许多东西，让我所有参加活动的同学都受益匪浅。

随着社会的发展,生活水平的提高,健康生活小常识就显的越来越重要,将健康知识和理念融入大家的心中,促使大家养成文明,礼貌、不随地吐痰的良好生活习惯,我们三生教育拓展实践协会——生态文明社区实践服务团为实现文明社区出一份力,也为环保尽一份心。在这次活动中最让我感动的是社区的居民，他们对我的活动积极的配合，他们的热情到现在为止还在我的心里澎湃，他们说很早就希望有我们这样的服务团为他们宣传，首先我们进行生活常识小板报：通过展板的绘制来传达基本的卫生常识，生活小窍门的方法并配以文字及生动形象的图片，来吸引社区群众众，关注生活，关住健康,要求务必要做到及时吸引眼球。同时我们也给居民讲解生活常识，通过讲解员通过现场实物辅助健康知识讲解及回答居民咨询的形式，普及生活小常识。增强了活动的意义又增加了活动的交互性，同时更使生活小常识深入人心。并且我们还居民发了宣传单，上面有着我们精心为他们的小

常识。同时热情的居民还在我们的“享绿色生活,创文明社区——健康生活”横幅留下自己姓名也为我们的活动留下美好的记忆，也为创文明社区奠定了扎实的基础，居民一同参与进来同我们高喊“享绿色生活，创文明社区”的旗帜。

“珍惜地球资源、保卫家园；从自身做起，改善地球整体环境”这一话题在居民中间展开了。话题一展开，居民们都抢着说。李大妈说，以前，她跟外婆住在乡下，村里有条小河，那时的河水都很清澈，常见小鱼在游。她跟村里的孩子们一起去河里捕鱼、捉虾，那是常有的事。如今，村里的小河早就成了臭水沟。李大妈话里满是惋惜。居民汪洪忍不住插嘴，“只要肯去做，保护环境是举手之劳。但凡出门买东西，自己都带上布袋，塑料袋自然就少了；出门少开车，骑自行车或是步行，就当锻炼身体了。”孟大妈生活有妙招，她说自己家的灯都换成了节能灯，现在和以前相比，至少节省了一半电。居民们听了都说好，“不仅省了自家的腰包，国家的资源也省了。”席子营社区居委主甚是赞同，“节能灯方面，国家财政每年都有补贴。居民们早该换成节能灯。”活动中，大家你一言我一语，这个说“夏天里，少开空调，就少些二氧化碳”，那个说“工作室里午休，关上电脑来省电”，居民汪洪一口气说了一大串：“口红和牙膏没了，捅一捅、擀一擀，再用一个星期也没问题；洗菜用过的水可以浇花，洗脸用过的'水可以冲马桶；而生活垃圾也可以主动分拣

成可回收和不可回收。总之就是养成良好的习惯，时刻提醒自己，也告家人，为了我们的生存环境，一起守护地球。”他们还一起大声的说：“只要我们都携起手来保护我的家园，我们席子营一定最漂亮最好住的社区。

就这样一天很快就过去了，在这一天里我学到了怎样与陌生人交往，怎样与居民沟通会更礼貌，面对不同的人要用不同的方式与其交往沟通，面对不同层次的人要从不同的角度出发与其沟通，一个陌生的面孔要使他支持你，你就得让他相信你。更重要的是看着居民高兴的说：“我非常支持你们的活动，也一定会爱护我们社区，让我们社区成为文明社区”虽然我们忙碌很累，但听到这样的话心里也不觉得累，看到居民高兴的样子我们心里也被幸福填的满满的。

总之这次活动让我们受益匪浅，让学到了许多东西，让我又成长了。

云南农业大学三生教育拓展实践协会办公室

2012年12月11日

社区科普活动的感想 [篇2]

上个周我们进行了一年一度的科普进社区活动。因为去年我也参加了，所以今年多多少少还是有了一些经验。所以我觉得这次做出来的效果比去年要好很多。

2012年10月20号这天，我们按计划早早的就去到了宣传地点——罗丈村，这一届的新生都比较积极，所以去的志愿者比去年要多很多，这一点让我们很开心。不过因为各种各样的原因，去的人都不是那么的整齐。

因为上午去的人比较多，所以我们就把他们分成了很多个小组，让后分开去宣传因为我们是老成员，所以我觉得应该要尽量多的让新生去锻炼一下，所以在我带的那个组，我就只是指到了一下他们如何去做，然后就叫他们自己去找宣传对象。我带的那个组都是男生，所以一开始我还在想不会有太大的希望，因为就上一届的男生来说，我觉得他们都特别的不积极，但是后来他们的做法却否定了我的想法，他们用他们的行动给了我很好的证明。

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给我印象很深的是外联部的一个男生，因为分组的时候他们就跟我说他是一个很不爱说话的男生，一开始时他确实如此，一直就跟着我，后来我就跟他讲了一些我以前的经历，然后试着让他去尝试一下，后来他去做了，开始时他还是很内向，但是慢慢的他就放开了，做到最后还是有了很大的收获。我觉得我们在生活中就是这样的，只有自己不断的去尝试，去挑战自我，才能够让更多的认识你，才能够战胜自己，收获成功！

下午是“人肉展板”宣传，我们然高个子的男生抬着我们事先做好的展板沿着大街边走边宣传，我觉得这个效果还是挺不错的，最后还是引来了许多人的关注，后来我们又做了一些又将知识问答之类的小游戏，也吸引了很多小朋友，我们都跟那些小朋友玩的不亦乐乎。

总结一些这次活动的不足：我觉得今年的场地选的不是很好，去年是有场地人少，而今年是人多没场地；还有就是我觉得今年我们带头没有带好，好多新生都不知道自己该怎么去做这个活动，可是却没有人好好的指导他们，我觉得以后的动员大会应该更详细一点。

让我很吃惊的一点是，当我们去宣传的时候有的人竟然认为我们是搞传销的，不知道是社会原因还是什么让他们有这种想法，还有好多人都以为我们是去推销的，所以大多数人都不愿意听我们说。我还发现一个问题就是，在我们宣传的过程中，当问及很多年轻人时，他们竟然不知道什么时“节能减排”，我们跟他们讲他们都说不知道，相反很多年纪稍微大一点的人却很感趣。所以很值得我们思考：现在的年轻人到底是在关注些什么?

社区科普活动的感想 [篇3]

1、教师要经常对科普展品进行检查，发现问题及时报告维修，保证科普展品的完好，以利于学生进行观察、活动。在活动中发现，由于螺丝松动，共振鼓的两面鼓已不动垂直地立在那里，学生不能按照操作说明的要求进行操作，教师也没有及时告诉学生应该如何做，造成学生一看操作不成功就放弃了，根本没有出现应该出现的现象，而且还对产品的教育价值及教师操作说明的科学性、准确性产生了怀疑。

2、教师要保证操作说明能让学生看到，以便于学生观察、阅读。在学生活动过程中发现，虽然教师在活动前已经告诉了学生要先看操作说明，然后再操作。但实际情况则是学生很少看操作说明，而是一上来就操作。造成这一现象的原因，一方面是学生对展品有兴趣，其最大的兴趣点和注意力集中在操作及其后面出现的现象上，或者说仅仅集中在操作这一活动本身上。但他们没有想到如果操作不当不会出现应该出现的现象。当然他们也不知道应该出现什么现象。好象他们操作了，不管操作是否对，出现的现象就是应该出现的现象。其次是有些操作说明，比如说光琴的操作说明就被窗帘遮住，学生根本看不到，教师应该提前检查，发现被挡住的就采取适当措施让其显露出来。

3、教师要对学生如何活动保持一定的压力。勿庸讳言，让学生自主地积极地参与活动是组织活动的最高境界。但在现实的活动中，教师的目标与学生的目标有时是不一致的。比如对每一个科技展品的

利用，教师的目标是让学生通过对展品的操作，观察会发生什么现象，然后思考产生该现象的原因，也就是找出其工作原理，再后思考该原理在生活中有哪些应用，以使学生能用学到的知识解释生活中的现象。但学生的目标则在操作本身或是在操作和发生的现象上，至于发生该现象的原因及其原理、在生活中的应用，学生根本不感兴趣，又由于教师对这些问题让谁回答，如果回答不出来应该有什么样的后果没有作明确的说明，缺乏足够的压力，所以造成后来让学生展示时谁也不说，也不知道说什么。我认为学生在活动前就要给学生说明应该怎样活动，每个小组应该如何做，做的好的怎么样，做不好的怎么样，给学生一个动力，一个压力。只有在这样的情况下，才能保证学生有效地参与活动。

4、给学生设计一个活动记录。学生不愿回答问题除了前述的没认真观察和思考外，还有一个原因就是学生不知道如何叙述，说出来没有条理。教师可以事先给学生设计一个活动记录表，根据每个展品需要学生掌握的内容，把这些问题说出来，答案让学生根据操作、观察、思考、讨论、分析得出来，然后写在活动记录上。比如磁悬浮地球仪，可以设计：1、操作方法：见墙上贴的操作说明。2、观察到的现象： 。3、为什么会发生这种现象，你的解释或猜想是： 。4、生活中有没有利用该原理设计的物品？请说出一两种： 。 这样做的好处是学生能够边操作，边观察，边思考，边记录，等到学生展示时，把自己填写到活动记录上的内容读出即可，减轻了回答问

题学生的难度，学生就会比较积极了。

5、给学生适当分配任务。本次活动，每个学生都对这十种展品进行操作，内容多，学生对每件展品浅尝辄止，有些同学的操作方法还不对，通过操作根本没出现应该出现的现象，更没有时间去思考其它问题了。应该给每个小组分配两件展品，好好地研究一下，然后让学生对自己研究的展品进行说明，说明内容依据活动记录。然后再对自己研究的展品进行操作。最后留出几分钟的时间让学生再对自己感兴趣的展品进行操作。 这样做的好处是可以节省时间，因为如何正确操作已经让人展示了，自己按要求操作即可，另外有些展品，别人一展示对自己已没有多大吸引力，可能就不再操作了。

▲ 社区科普活动方案 ▼