英语记叙文(精华十六篇)

发布时间：2017-08-19

英语记叙文(精华十六篇)。

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叙事作文写作指导八讲

叙事作文是我们最常使用文体之一，怎样写好叙事作文呢？下面分八讲进行讲解：

叙事作文指导——写清事情的“六要素”

叙事作文指导——把事情经过分步写具体

叙事作文指导——中心要明确

叙事作文指导——选择材料要新颖

叙事作文指导——表达自己的真情实感

叙事作文指导——要注意“过渡”与“照应”

叙事作文指导——力争做到“凤头”“豹尾”叙

事作文指导——选择恰当的叙述方式

1、选择恰当的叙述方式

叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白，使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多种，常见的叙述方式有两种：顺叙和倒叙。

顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章，读者容易把握事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》，说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上，在胡同里经常听到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声，练琴的声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬，小姑娘锲而不舍地练着琴。课文按照时间顺序，叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴，同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法，故事情节显得清晰自然。

在运用顺叙的方式时，要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外，要避免平铺直叙，面面俱到。为此，要注意材料的取舍与详略。

倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致，波澜起伏，引人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果。回忆性的文章，一般采用倒叙的记叙顺序，也就是从时间上来说，先写现在，再写过去。

倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写，只是先叙后面发生的事情，再讲它的由来罢了。这样，就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡，才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……？”把结果与事情的起因衔接起来。

总之，叙述方式的选用，要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用，不要故弄玄虚，为倒叙而倒叙，这样，反而会适得其反。

2、力争做到“凤头”“豹尾

“良好的开端是成功的一半”，如果一篇作文的头开好了，打开了思路，要写的话就很顺利地写了出来。如果头开得不好，就会思路闭塞，难以下笔。所以古人所说的“凤头”就是指文章的开头要起笔不平。

最常见的开头方法是——开门见山，直接入题。像叙事的文章开头就点明事情的起因，或是直接说明文章所要叙述的事件，让人一目了然。

第2种开头方式是——设置疑问，引人入胜，这种开头方式，往往在第一段就提出疑问，巧设悬念，或把事情的结果交代在先，使读者产生急欲读下去的愿望。

还有一种叙事的开头方法是——描摹景物，渲染气氛。这种文章的开头方法是从写景、写物入手，以此来烘托气氛、突出中心。

总之，叙事文章开头的方法是多种多样的，一般我们要遵循如下原则：要紧扣中心，突出主题，不能起笔太远，让人读了不知所云；要新颖活泼，令人有耳目一新之感，不能陈词滥调，生搬硬套；要有真情实感，不能空洞抒情，无病呻吟。

文章的结尾与开头一样，也是表现主题的重要环节。好的结尾能深化主题，突出中心，令人回味，具有“余音绕梁”的作用。结尾的方法同样多种多样。

1、随着事情的发展自然收束。这种结尾方式简单明快，叙事完整。

2、首尾呼应。这种结尾方法是在文章的结尾再强调一下开头部分的意思，以达到互相照应。这种照应有的是形式上的前呼后应，有的是意义上的再次强调，使文章浑然一体。

3、含蓄委婉，令人深思。这种结尾方法以暗示、旁衬或隐晦曲折的手法，让读者自己去体会，而不把文章的主题、作者的思想感情明明白白说出来。

4、饱含哲理，发人深省。用一段饱含哲理的话作结尾，可以使读者产生共鸣，汲取力量，得到启迪。对整篇文章而言，也有画龙点睛的妙用。

总之，一篇好的文章既要有不平的开头，又要有有力的结尾，这就是通常所说的“凤头”、“豹尾”。

3、要注意“过渡”与“照应”

“过渡”与“照应”都是作文中常见的技巧方法。尤其在叙事类作文中，同学们要格外注意“过渡”与“照应”。所谓“过渡”，就是事物由一个阶段转入另一个阶段。为了使作文中各段落之间自然衔接，连绵一体，我们往往使用过渡技巧，写上过渡语。过渡语，可以是段落，也可以是句子，甚至是一个词语。那么，怎样写过渡语呢？其实，我们可以用设问、反问的形式，或者用平铺直叙的语言，用上关联词语，串起上下文内容。这样，就能自然地从一个阶段转入另一阶段。

“照应”，就是指在文章的全篇行文过程中，必要的、或明或暗的照顾、呼应和反映再现。“照应”，为的就是使文章首尾一体、融汇贯通。

同学们，我们在写作文时不能写了前面不管后面，也不能写了后面忘了前面，而应该前后配合、首尾照应。

前后配合，首尾照应的方法主要有三种：

1、开头与结尾相照应。

2、内容上的前后配合。作者前面写的事情，后面要有个圆满的交代；后面出现的事情，前面都要有根据，不能写得没有来由，使人感到突然；更不能漏洞百出，使人疑惑不解。

3、行文和标题的相照应。一般说来，标题能在某种程度上揭示中心思想，因而在行文中注意与标题相照应，能起到突出中心思想的作用。

因此，处理好“过渡”和“照应”能使文章显得环环相衔、浑然一体。同学们，不妨你们也试试。

4、表达自己的真情实感

我国大教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”强调的就是作文要讲究“真实”。因此学生如果写自己有感受的事，就容易写得生动、活泼、具体；如果写自己不熟悉的事，即使费了9牛2虎之力，也写不好。这是什么道理呢？文章是人们表情达意的工具，文章的材料必须来源于人们的生活，没有人们的工作、学习以及丰富多彩的生活，就没有文章。我们写作文就是要把自己周围的事，周围的人，通过具体、生动、形象的语言写下来。写作文不是做算术，有了一道题，运用几个公式套一套，就可以做出来。写作文必须要具备材料，写自己感受深的事，就能“表”我们自己的“情”，“达”我们自己的“意”。

可是，有些同学往往不理解这一点，许多有感受的事放着不写，偏偏去写道听途说的，自己没有经历过的事。这样写成的作文，还有什么真情实感可言呢？由于写的是缺乏感受的事，因而语言也是一副“大人腔”，缺少我们自己应该有的童趣。

那么怎样才能做到这一点呢？学生进行以真实生活为题材、以生活的需要为目的的写作练习，写自己感兴趣的事，说自己想说的话。如写写日记、周记、随记、书信、读书笔记等，自己选题，自由发挥，放手写作，畅所欲言。练笔先从自己写起，从自己身边的人和事写起。这种大量的持续的作文自主练笔，既记载了真实生活，又有助于学生良好写作习惯的养成。

5、选择材料要新颖

写叙事的文章，选材是关键的一步。挑选材料时，不能“拣到篮里就是菜”。我们在生活的事件与生活现象中选取材料时要注重新而别致，这就是指选择新颖的材料。

平时，我们注意观察，积累写作材料，生活是作文的源头。我们小学生写作文，就应该写自己的生活。我们少年儿童的生活是丰富多彩的。我们用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻观察、用心体验，往往就会发现我们身边发生了许多新奇的事、新奇的现象。这些会引起我们特别的注意、特别的思考，只要我们把注意现察的许许多多新鲜的、富有生活气息的材料，写到作文里去，寻求新的立意就能写出新颖的、有深度的作文。

1、要写出一个“新”字来。

捕捉身边的事物时，关键是看能否反映个“新”字，即过去所没有的、新近才发生的变化，写文章时一般就从这个“变化”入手，再去探究这个变化的原因来。

2、要写出新意来。

捕捉身边的事物时，要留意写出事物的新意来。可以以小见大，从身边的小事反映时代前进的步伐，可以从一种事物的现象看到事物的本质、善良的人性等，还可以从不起眼的生活琐事中观察思考，产生新的发现、新的感受。这样的材料平中见奇，也不失为新颖的材料。

6、中心要明确

我们都知道，一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心，也可以说是文章的立意。立意，就是在下笔之前先明确写作意图，确定主题。从我们平时的经验来看，文章质量的高低、价值的大小、作用的强弱，衡量的关键，主要看中心是否明确。因此，确定文章的中心，是叙事的根本。

文章的中心如此重要，那我们怎样才能做到叙事有中心呢？首先，我们要明确，一篇文章思想要健康正确，主题要明确集中，立意要深刻、鲜明、新颖。在叙事时，我们要善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或事件的社会意义。小中见大，平中见奇，从平凡、不显眼的事件中揭示其不寻常的思想意义。其次，我们还要明确，我们所写的记叙作文不是为记而记，而是有感而发，有悟所写。所感所悟就是叙事的中心，写作时要注意把它贯穿于全文之中。最后，在阐明我们的观点时不要生搬硬套、削足适履，而应自然而然、水到渠成。一般来说，点明中心在文章的结尾较多，因为这样从记叙事情到引出意义，比较自然，有时会起到画龙点睛的作用；有时，中心在文章开头，也就是在记事之前先点明意义，让读者有一个心理准备。两种方式各有所长，但不管怎样，点明中心都要自然和谐，不能为套中心而强发议论，大呼口号。文章的中心就像人的灵魂，在叙事时，一定要有明确的中心，要以中心意义为线索贯穿全文。

7、把事情经过分步写具体

我们已经知道了叙事文章的“六要素”，可在作文过程中，我们不能像问答式一样，把“六要素”讲完就算。这样的文章，读来是不吸引人的。在“六要素”中，“经过”是事情的主体，要分几步写清楚。每一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。

那么，我们怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢？首先，我们可以找找事物的规律。虽然有些事物比较纷纭复杂，不很容易认识清楚，但它总有一定的规律。了解了它内在的联系，知道了它的因果关系，写起来就比较具体了。其次，观察要仔细。人们每做一件事，会有许多动作、神态、语言上的表现，我们要善于现察，了解特点，抓住特征来写。另外，我们在仔细观察的过程中加以适当的联想，使文章就像一株繁茂的大树，既有突出的主干，又有婆娑的树叶。这样，就能把事情的经过写具体了。

8、写清事情的“六要素”

叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的“六要素”。记得一08世纪德国着名作家歌德曾经说过：一个人只要把一件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。可见一个人说清楚一件事情的重要性。对我们小学生来说，写清一件事情的“六要素”，这是最起码的基本功了。

一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这“六要素”是少不了的，但并不是每篇文章都要写明“六要素”。个别要素，有时虽在字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。

写作过程中怎样来安排“六要素”呢？可以说，没有统一的格式。较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。但有时也可以变化，应根据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式。

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去体育馆的路上，出现了一个直弯，在那个弯弯的山上，建造了公园，空气清新，天堂般的公园。

走在公园里，身体舒适，身心轻松。阳光灿烂，照亮大地，照亮大地温暖，温暖如手。天空慢慢地飘着绿叶落在我的脸上。我让他飞到我的脸上，为我遮住了明亮的太阳。这时，蝴蝶飞来，就像在炫耀自己的美丽一样。这只蝴蝶引起了我的兴趣，我挥着双手，跑着跳着，追着这只蝴蝶………

到了高处，有一片绿色的草地躺在你面前，好像是上帝为你准备的游戏场所。慢慢坐在草地上，不要急于躺下，用眼睛看周围美丽的景色。躺在柔软的草地上仔细看天空，发现天空如此蓝，如此明亮，云如此白，如此轻。天上美丽的鸟，像滑翔机一样，在天空苍穹上画出美丽的弧线。蓬松的云飘在树上，像躲在树里一样。过了一会儿，它又轻轻地浮起来，随风带到哪里去看世界……这个变化的美丽，怎么看都看不见！有时候，如果你想疯狂，你会一直在草坪上奔跑，流汗，你的意思还没有结束。

那里整天都是我的乐园。下午朋友们来了，我们去草地玩。草散发出香味，土散发出自己特有的气味。我们想做什么，滚动，盲人摸鱼，老鹰抓小鸡，捉迷藏……我们很开心！到了傍晚，终于离开了属于我们的乐园。

这是我的乐园，我希望它永远不会消失，不会离开我们。

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今天年12月15日），我们过了一个痛快的游戏节。

下战书第二节课，游戏节正式开始了。所谓游戏节就是玩游戏的节日，每一个班级都精心策划一个游戏，然后再派16个人来参赛，到了比赛的那一天，也就是游戏节，那16个人就得代表班级示范这个游戏怎么玩，比赛之后，评委们将每一个游戏打出分值，哪一个班级的游戏更新奇，更有创意，评委们大的分值就越高。

游戏按照低年级到高年级的顺序来进行。各班的游戏让我看的目眩缭乱，同学们掌声不中断。“啊，马上就要轮到我们班啦！”我的心情激动极了，“这下我可以大显身手啦！耶！耶！耶！嘻嘻嘻嘻快点，快点过来，这16个人！”老师催促道。我开心极了：走咯！器材摆好了，老师鼓励我们：“一定要加油哦！”“五班，加油！五班，加油！五班，加油！五班，加油！……”一声声清脆的加油声在我的耳边响起。“准备……开始！”跟着老师的一声令下，我马上冲出了起跑线，接着把呼拉圈抓起来往身上套，之后，我又急忙捡起瓶子跑到垫子前面，四肢举动并用，匍匐前进。这个动作可难啦！身体要贴着地面，四肢举动也要并用，我费了九牛二虎之力才爬过去。爬过去之后，我拼命的跑，“砰”得一声，我把瓶子扔进了桶里面。我过身的同时，顺便看了一下另外一组的小李。“哼，我让你跑得比我快！哼，我让你跑得比我快！”看见小李跑得比我还快，我有些不甘心，使出全身的劲儿冲向前方。终于，我们两个同时到达终点。在我的后面是小雪，当她看到我跑回来之后，立即跑到呼拉圈的前面，把它往身上套，之后，然后又急忙捡起瓶子跑到垫子前面，四肢举动并用，匍匐前进，爬过去……

比赛结束了，我们激动的议论着刚才的一切。固然我们这一组输掉了，但是我们仍是非常的兴奋，究竟“情谊第一，比赛第二”嘛！

这真是一个痛快的游戏节呀！

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在我童年的小小世界里，有一个陪伴我，理解我的忠实伙伴，他就是——书。书是我的营养品，给我无尽的气力;书是我童年的玩伴;也是带我走向知识海洋的导师。

书不知不觉的来到了我的童年世界，他给我知识，聪明与欢乐。他是我的“开心果”，也是我的“永生果”。

童年的一次玩耍，让我得到了这个营养品，他是在一堆干草里，被我给拾回来的，我很爱它，把他擦干净，给他报书皮。他是我最喜欢的一本故事书，在看书前，我都要把手洗的干干净净，才会翻看。有时我似乎进入了书的世界，就算妈妈，爸爸他们喊我，我也一动不动的在那看着。书是我一生不可缺少的好伙伴，他让我开心，快乐，拥有完美的童年。

我就像一棵刚刚发芽的小树苗，是书给我营养，让我不中断成长。我从书中学到了良多，故事书让我了解了故事中人物的悲欢离合，童话书让我知道了善良才是真正的美从书中我还明白了许多大道理，好比，人要将心比心，人不应该只注重外表的美，更应该注重心灵的美良多良多，是书告诉了我，充实了我，知足了我。

书已经成为了我生命中不可缺少的一部门。

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“回来了？”“是。”“门锁没？”“锁了。”

这段话是我从小听到大的。我们家有个规矩，最后一个进门的人就得锁门，若是不锁，第二天，老人起来就会大发雷霆。

不过，当我每每出门旅行回来时，总是发现，门没锁。

门没锁，有人给我留门！这等平凡小事在我的心中却大不一般。“还有一人没回家”未锁的门仿佛就在向我传递这么一个信息，让我的内心暖洋洋的。

初中时，因为家远，就在学校旁租了一间小房子，周一到周五就住在那儿，不回家。

家人也知道，我都是周六中午才回去，但某日，我周五晚上回家时，惊讶的发现——本该反锁的门竟然没锁！

我以为这只是个意外！

但是次日的打听终于知道，是老人专门为我留的门，老人说他总怕我那天周五晚上回来了，门却锁着，进不了家门，所以他们就不在周五那天锁门了。

听老人这么说，感性的我不禁有点眼眶发热了。

以前，我心中一直有些排斥老人。因为心里总觉得老人不开明，又死板，不讲究，又长舌……不同的价值观导致家中大吵小吵不断，整天战火纷飞，心惊担颤的，很不快活。甚至以为老人不关心我，就会与我作对等等。

如今想来，多数是我的心理因素在作崇。老人的口气或许有些“冲”，但是他们是真心在为我好，他们是真正关心我，爱我的。

是我小心眼了，不应该太以自我为中心，还应该为他人着想，不能将自己的思维强压在他人身上啊，否则，我将会错过许多好人，误会他们的心，忽略身边那些正能量，而导致我的生活变得“黑暗”“忧伤”了。

老人给我留了门，这不仅留的是“家门”，还是“心门”。粗心的我总会不小心伤到别人而害怕别人把我“拒之门外”，老人留给我的那扇门，实际上是在告诉我，他们不会拒绝我的沟通，他们会指点我，引导我，我可以放心的同他们倾诉，交流。

这对于我来说，就是“千里送鹅毛”，令我感激不敬。是老人，敞开了他们的胸怀，用他们的血液，将我的外壳一点点融化，将我的心一点点温暖，让我开始学会与别人沟通交流。

或许我做的还不是太好，但我会继续努力。因为老人永远在我的身后，他们的心胸时刻准备着怀抱我，我有着坚实的后盾，所以我不怕，我敢拼搏，敢与困难挑战。

是老人未锁的门，救赎了我，感化了我，成就了如今乐观向上的我。

“回来了。”“嗯，该锁门没？”“不，先别锁……孩子要回来。”“啪嗒”，方才锁上的门又重新拉开了锁。

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Recently, a story was spending among students. It was said that there was a thief stealing things at night. Then the next day, another rumor spread that it was the student who studied at this school. So everybody started to analyse the rumor and some students became the suspects. When these students passed by, other students stared at them and whispered. Finally, the truth came out, nobody stole things, just the cat. The rumor almost destroyed some people. They did nothing but had to bear the rumor. As the stand-by, it is better not to discuss the unknown story, because we know nothing. Rumor could ruin a person, so don’t do the guilty thing.

最近，在学生中流传着一个故事，据说晚上有贼偷东西。然后第二天就又另一个谣言在传播了，说是在校学生所为。大家都开始分析谣言，一些学生成为了嫌疑犯。当这些学生路过的时候，就会其他学生盯着，窃窃私语。最后，真相出来了，没有人偷东西，是猫而已。谣言几乎摧毁了一些人，他们什么也没做但却不得不承受这样的谣言。作为旁观者，最好不要讨论没有真相大白的事情，因为我们什么都不了解。谣言会毁掉一个人，所以不要做伤害别人的事情。

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从前，在一片茂密的森林里，有一只十分爱做恶作剧的小猴子，很令人讨厌。

有一次，在动物学校时，小猴子趁兔子姐妹不注意，在它们的椅子上各放了图钉。结果，兔子姐妹的屁股疼得受不了，她们一个劲地在屋子里乱跳，幸好老师及时赶到，把它们送去了森林医院治疗。

还有一次，小猴子竟然将强力胶涂在了门把上，害得不知情的长颈鹿老师的手粘在门把上拔不出来，急得团团转。花猫班长急忙叫来了十几名年轻力壮老师，一起抱住长颈鹿老师的腰，拔河似的往外拽，费了老大的劲才才将长颈鹿老师的手与门把分开……

这些还不算什么，更严重的是，小猴子不听大人的教诲，爬上了树，在树上高空抛物。但不巧，石头砸中了犀牛伯伯的脑袋，犀牛伯伯立刻鲜血直流。最后，犀牛伯伯得了脑震荡，长期卧床不起。

对此，动物学校将小猴子开除了。其它小动物一见到小猴子，就像躲避瘟神一样，拔腿就逃。

小猴子整天在家闷闷不乐，它感到十分的孤独。这天，它来到了一条清澈见底的小溪，蹲下来，望着自己的倒影，自言自语地说：“要是我不做恶作剧，那该多好啊！”这时，出现了一位白发苍苍的老人，他慢慢地走到小猴子的身边，轻轻地拍拍它的肩膀，问：“小猴子，你知道你犯什么错误吗？”“知道，我不应该对伙伴们恶作剧。”“小猴子，你既然已经认识到了你自己的错误，那现在改正还来得及。”“老爷爷，我这就去向伙伴们道歉。”“小猴子，你知错就改还是一个好孩子！”老爷爷微笑道。“谢谢您，老爷爷！”“不用谢，后会有期！”说完，那位老人就像烟雾一般消失不见了。小猴子听了老人的话，于是改过自新，一一向被它捉弄过的伙伴道歉，并得到了它们的原谅……

从此，小猴子待人友善，做事认真，并改正了自己的坏毛病，交了许许多多的朋友，同时，动物学校还重新录取了它呢！

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高尔基曾经说过：书籍是人类提高的门路。今天让我来给大家讲讲我和书的故事吧。

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刚上小学时，我根本不喜欢读书，甚至说是讨厌读书。可妈妈一天一天的耐心陪我读书，徐徐的，我爱上了读书。书让我写作水平逐渐进步了，以前我都是脚踩西瓜皮——滑到哪算哪。现在看了作文书知道了一些写作技巧和修辞手法写作文再也不用“挤牙膏”了。

自从喜欢上读书后，天天我都尽量争取时间读书。有一次都九点多了，可我还在书海中畅游，老妈走了过来，叫我去睡觉，于是我就恋恋不舍地放下书，走向卧室。突然一个令我高兴的动机划过脑海：我可以把书带到卧室啊！在夜深人静时，我又开始了我的书海之旅。啊！本书的主人公碰到危险了，不要！千万不要回头。这些话在我的心里想着。本认为这些事情可以瞒过爸爸妈妈。可是，没想到第二天早上的“熊猫黑眼圈”，却暴露了我昨天晚上的所有步履轨迹。

一本好书，蕴含着丰硕的知识和夸姣的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！所以从现在开始，让我们一起走进书的夸姣世界吧！

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在我的衣橱里珍藏着一双黑色的小布鞋，缝得非常结实，鞋底的针脚极其细密。看到这双鞋我似乎看到了一张慈祥而又严肃的脸，于是与奶奶一起经历的往事又一件一件地浮现在我的眼前。

我隐隐约约地记得奶奶教我学走路的情形。那时候，我就像一只鸭子摇摇晃晃的。“好好走!”奶奶鼓励着我。我蹒跚着，一步，两步，三步……我的腿忽然一软，整个身体趴在地上了。我本以为奶奶会过来把我扶起来，然后再拿出糖来哄我，安慰我。可事实与我想象的不一样——奶奶没有跑过来扶我。“呜……”我哭了，偷偷地从指缝里观察着周围的情况，一只大脚缓缓地向我移来。“哈，奶奶要哄我啦!”我哭得更起劲了，干脆边哭边来了个“驴打滚”。可是，过了好长时间，不见动静。我知道情况不妙，又从指缝里往外偷看，大脚在我面前停住了。我放开捂住眼睛的手，抬起头，奶奶的神情是那么严肃，两只眼睛似乎放射着奇异的光，我怔住了。“起来!好好走!”又是这句话，仍是那么温柔，而我觉得它似乎有一股无形的力量，把我从地上吸起来。我擦干眼泪继续走着，脚步似乎稳了些。走着走着，我的脚步越来越有力了。

我终于学会走路了，可不久后传来一个消息：爸爸妈妈调到别处去工作了，要把我接走。我听后，放声大哭。我不愿去!我多想让奶奶再教我跑，教我跳。奶奶也哭了，在我的记忆中这还是第一次。接着，她走进屋，取出一双黑色的小布鞋，用颤抖的双手捧着向我走来，边流泪边给我穿上。从此，我离开奶奶，穿着这双鞋走了……

今天，我又拿出了这双小布鞋。是啊，奶奶让我穿上这双鞋是为了让我好好学会走路。奶奶给了我起点之美，终点之美需要我自己去创造。“好好走!”我一定走出一条属于自己的路。

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Last week, my friends asked me to spend the weekend in the house that near the lake. It is one of my friends’ house, where their families often spend the holiday together. Though the house was not big, the environment around was really beautiful. In the daytime, we walked around the lake and appreciated the beauty of nature. At night, we made some food and barbecued. It was such a happy time that we sung and danced. We talked about our future thoughts. Before we went to bed, we watched movies together and discussed the plot. This is the most wonderful moment for us. We share our happiness and have no annoyance.

上周，我一个朋友们邀请我去湖边的房子共度周末。这是我一个朋友的房子，他们家人经常在那里一起度假。虽然房子并不大，但是周围的环境很美。白天，我们在湖边附近走走，欣赏大自然的美。晚上，我们做了一些食物和烧烤。那真是快乐的时光，我们唱歌跳舞。我们谈论对未来的想法。在睡觉前，一起看电影，讨论情节。这是最美好的时光，我们分享我们的快乐，而且也没有烦恼。

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马克吐温是美国著名作家。请根据下列提供的内容写一篇人物简介，以便发表在《新干线英语》上。（词数：100~120）

马克吐温（1835~1910）生于美国Missouri.他是美国19世纪著名的作家之一。他的家乡位于密西西北河畔。成年后，他曾在密西西北河的船上当水手。马克吐温是他的笔名，由水文测量标上“两个刻度（two marks）”而得。

他写过很多小说。其中最著名的是《汤姆索耶历险记》（Tom Sawyer）。他的作品被译成多国文字，深受世界读者喜爱。

译文:

Mark Twain （1835－1910）， one of the best known American writers in the 19th century， was born in Missouri in the middle part of the United States.

Mark Twain’s hometown lay on the banks of the Mississippi River， where he spent his childhood. When he grew up he worked as a pilot on a river boat for some time. Mark Twain is his pen name. He took it from the shout of the sailors measuring the depth of the water when the water was two marks deep on the lead line.

Mark Twain wrote a lot of novels， one of which is The Adventures of Tom Sawyer， the masterpiece which brought him fame and honor. Some of his writings have been translated into many languages. He and his works are deeply loved by readers throughout the world.

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星期四下午，我参加了“外部研究通”杯学生英语风貌大会。

比赛场地安排在学校南四楼的会议室。一进学校，我就跑，刚进门就看到会议室的大画面上写着“外研通”杯学生英语风貌大会的几个大字，老师忙着给学生们安排参加比赛的位置，很快就安排了位置，一位老师笑着说：比赛马上就要开始了，让学生们回到自己的位置。这个时候，不知道发生了什么，我有点紧张，心跳，鼓鼓地敲，手和脚也有点颤抖。“我该怎么办？”我的心不断重复这句话。

接下来老师让我们抽奖，我深深地吸了一口气，走过去，伸手拿了一张，打开一看，15号。悬着的心一下子放下了。15名参加比赛的同学，我是最后一个“耶”。。我坐在那里，心也慢慢平静下来。同学们纷纷上台朗读，每一个都很流畅，自然，发音也很标准。我莫名其妙地开始退堂鼓“他们读得很好，我能做到吗？”第十四个同学上台时，我的心又被抓住了，紧张又开始颤抖，地上有个小缝，想回教室。

终于轮到我上场了。我闭上眼睛，慢慢地吸了一口气，离开座位，前台的距离看起来很近，但走路很远。平时柔软的脚好像不听我的叫声，抬起右脚，出去，轻轻地掉下来，走出颤抖的左脚，一步一步地，一步地，我紧张地拼命地走着。来到台上，拿起麦克风，这个时候反而有点轻松，站在一体机的前面，准备开始，我凝视着，是我平时读的比较熟练的句子，我的自信增加了，第一句读起来更轻松，我仔细听音频，仔细模仿，读起来很流利很快，也很顺利。读完所有的句子后，我大大松了一口气，立刻感到轻松。心里的大鼓也没了。开心的回到自己的位置。

老师宣布比赛结束，兴奋的时候到了，我又有点紧张，“谁能获奖？你能成为我吗？”“特等奖，周小萱……”我睁大眼睛，张开嘴，有点难以置信。反应激动地想从凳子上跳起来。

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上周，我们学校举行了一年一度的游戏节，这是全校同学们最喜欢的节日，也是最令人期待的节日。

游戏时间到了，我们都飞似的冲出了教室，向自己喜欢的游戏奔去。我最先玩的是“玉米加浓炮”，“炮弹”在空中飞来飞去，时不时发出一声“惨叫”。我看着场上的人越来越少，心里早已急得像热锅上的蚂蚁了。现在只剩我和一个三年级的同学了，一个沙包飞来，我一闪，躲过了。可我后面的那个人却被打中了，我终于赢了!

接着，我又去了二(1)班玩“人体飞行”。我从盒子里抽取了一张纸条儿，上面写着“school”这个单词。我看了看对手的纸条，他的单词比我的难多了，心里暗自庆幸：这次我赢定了!比赛开始了，我在A~Z26个字母的地毯上跳来跳去，前面5个字母我都非常顺利地完成了，可最后一个却怎么也找不到了。眼看对手只剩下几个字母了，便暴躁起来。不外，着急可不能帮助我赢得比赛，我马上冷静下来，又仔细找了一次，终于找到了，我使劲一跳，总算赢了!我长长地呼了一口吻。看看对手，他气得火冒三丈了。

我玩的最后一个游戏是“袋鼠跳”，游戏规则是把两只脚都放到一个很大的袋子里，双手各拿一边，向终点跳去。我排队时还觉得这游戏很简朴。可我刚套上袋子，就觉得两只脚一点儿不听使唤。裁判员的哨声一响，我便以最快的速度冲了出去，不管对手怎样都不减速，当裁判员说我第一名时，我心里别提有多兴奋了。

这次游戏节，我玩得特别开心，由于几乎每一项游戏的第一都被我收入囊中，礼物天然也非常多。我数了数，一共有13样礼品。我还被评比为“游戏大玩家”呢!游戏节真是一个快乐的节日。

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我说。你记得河岸边那些火一样的花吗？那块碧绿的大草坪呢？

五彩的气球。香甜的冰淇淋蛋糕。

那个拉起你手的女孩，她从黑暗的另一边远远地赶来，勇敢地迎住光不闭眼。

那是我，你认得吗？

几年下来都没有固定的偶像。不会因为某个人而在床头大张旗鼓地贴海报，把个性签名全部换成与他有关的内容，这些事从来都没做过。所以会对那些对追星有着执着热情的人无端生出一些羡慕来。

所以根本没想过，也不敢去想，有一天会有人拉着我的手说：“我知道你哦，你不就是那XXX嘛。”

心里满是羞赧和踌躇，笑着摆摆手说“那是过去的事了”。

那是过去的事了，根本不值得一提。不然会有人以为你是在炫耀着什么，他们心里对你的评价大打折扣，紧接着是对你的怀疑，“那怎么现在变成这副德行了”。

在所有人埋头苦干时却停滞不前，翘着二郎腿悠闲地诉说着自己原来的丰功伟绩。或许根本算不上。

那真的是一种很白痴的行为。

小学是大队长，舞蹈队的成员，值周的时候会有人停下来打招呼，教扭伤后会有老师搀扶着“既然脚伤了就不要去练舞了啦”。虽然数学成绩不怎么好但是考试作文经常被拿来当作范文朗读。十佳歌手。有很多很多的朋友，放学后每人一支冰棍围在一起等公车。语文课上被老师叫起来专门回答难题。

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本学期的学工依次进行了模型创作、科学探索、协调。其中最喜欢协调一致。

我们跟着协调一致的负责老师来楼下。到了楼下，老师给了我们一个小组。我幸运的是董崇顺、易天磊和许锦耀一组。我们四个人跟着老师来仓库领材料，本来是两个板，两边各有三根绳子，我们四个人马上把两个板子搬到操场练习，准备比赛。董崇顺来当领导，我们把脚分别踩在一个板上，双手拿起绳子用力抬起，脚也跟着抬起。但是，我们提起绳子时忘记抬脚，几个人零零落落，不一致。大家为自己不一致而搞笑的动作哈哈大笑。经过多次训练，我们取得了进步，看起来很整齐。

比赛开始了，只听口哨，我们组在“1—2——”……走路，经过刚才的训练，我们仍然熟练地走路，抬起绳子，抬起木板，抬起脚，像老人在厚雪中走路，非常辛苦。但是，我们还在努力前进。太好了。我们已经看到了第一个希望。但是，命运似乎在和我们开玩笑。我们领头的脚突然扭伤，停下来，我们也不知不觉停下来。就在这个时候，已经超过了我们。看起来只有第四名，没有参加决赛的机会。我们突然绝望了。此时，陈亦飞大声鼓励我们，我们竭尽全力到达终点。

虽然没有参加决赛，但我的收获很多。第一，经过这个协调的游戏，我的大脑、手、脚真正理解了生活中协调的必要性。第二，让我明白坚持是胜利的王道。

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书，我一直把它视为我最好的朋友。每次，当我拥有一本精致的好书时，我会像我交到了良师益友一样一蹦三尺高。而这位“好朋友”，它跟我还有一个独特的故事呢！

记得那次，我随妈妈去买菜。嗯！恰好，那边有一家小书店，你知道我爱看书，当然，那么好的机会我岂能让它溜掉？我趁着妈妈和摊贩讨价还价时，静静溜进了那家书店，一进门，书的清香又扑面而来。哟，仍是一家老字号呢。看，那边有一本《红楼梦》，仍是新的，我立即跑过去，拿起书就看，看呀看，看呀看，不知过了多久，书店的服务生喊起：“里面还有人吗？”我才发觉我该回家了。一起来，哎哟哟，一阵钻心的痛，痛啊！我不停地叫唤，肚子也咕咕响，一看天气，啊！已经是花灯初上了。天，下战书四点来的，现在……

老妈也不知在哪？应该回家呢吧。

一出店门，依依不舍的走出这家店。然后，半痛半拐的跑向家里。一进家，看见妈妈还在若无其事地坐在沙发上，

我气急了，“嗯！老妈，你怎么不等我呢，也不叫我！”

“哦，你看书去了，我知道你在哪？”

“臭毛病”所以，没去叫你，怎样，看的啥？啊！不会吧，哦！然后，我看了一眼我妈，“哈哈哈哈哈——”

书，它是每个孩子心灵的种子，我对这个“朋友”，表示感谢，谢谢！

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