二年级植物作文
发布时间：2025-05-07最新二年级植物作文（热门十七篇）。
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的保护植物小学生作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级植物作文 篇1
杭州的美景天下闻名。有人说西湖的水秀美迷人，有人说宝石山的树万木竞秀，而我却认为西湖畔植物园风景如画。
从南门进就来到了百草园，这儿真是树的世界花的海洋。在一方清澈见底的池塘中，一朵朵睡莲卧在碧绿的`莲叶上昏昏欲睡，一旁的水蜡烛还点亮了他们的梦，远处一块儿小小的八卦田映入眼帘。八卦田的一旁，芍药、蔷薇花枝招展，引得蜜蜂们频频回头；另一边，艾草、狗尾草探出了头，欣喜地望着这个奇妙的大千世界。
穿过艺术馆，顺着小径往前走，就来到了“玉泉鱼跃”。那儿，透过那碧绿的泉水，在处处青苔之上的是一条长达一米，重达数千数十千克的鱼儿，我刚凑近，一股浓浓的鱼腥味儿扑面而来，仔细一瞧，那不是一群鱼身是吗？你瞧！他们身着黑色、黄色的西装，一会儿停下来躺避让别人的鱼先过，一会儿停下来理理胡须，一会儿又抽了口“烟儿”，那股鱼腥味儿正是他们所谓的“烟味儿”！
蓝天白云青山翠竹都映在我的眼里，我仿佛走进了人间仙境，杭州植物园真是风景如画，让我流连忘返！
二年级植物作文 篇2
如果我是科学家，我会发明一个自动通用吸尘器机器人，因为我的社区到处都是垃圾。我发明的自动万能吸尘器机器人和其他吸尘器不一样。
自动万能吸尘器机器人是海蓝色的，因为它代表天空。自动万能吸尘器的头部是圆形的，由三块铁板制成，机身由八块铁板制成，脚也由八块铁板制成。自动通用真空吸尘器机器人的手是由12块铁板组成的`，上面安装了6个大刀片。自动通用真空吸尘器机器人是自动的。只要你看到垃圾，你就会像有眼睛一样迅速地把地上的垃圾吸起来。它还有一个：的功能。如果自动万能吸尘器机器人断电，也可以利用垃圾发电，给自动万能吸尘器机器人充电。
同学们，你们觉得我发明的这个万能吸尘器机器人，先进吗？好用吗？
二年级植物作文 篇3
有人喜爱芬芳的百合，有人喜爱娇艳欲滴的玫瑰，而我，只喜爱那平平凡凡的牵牛花。
向人们报春，这是迎春花的使命。你看！春天刚到，微风中还夹杂着冬天的气息，百花都不愿意开放，他们蜷缩着，等到最温暖的时候再绽放笑脸。而迎春花不同，它不畏初春的寒冷，俏立枝头，舒展着她那金黄色的'花骨朵。
迎春花市靠着它那无私奉献的精神绽放的。寒风“呼呼”的吹着，谁不想多起来睡一个香甜的觉呢？迎春花当然也想与其他花儿一样，待到最温暖的时候绽放，可是，向人们报春是他的使命，他的任务，他要开放！你看！迎春花在寒风里无所畏惧的绽放了它的笑脸，是那么无畏，那么坚强。在这寒冷的初春的日子里，她依旧绽放着，给单调寂寞的初春填上了一抹鲜活的色彩。
一阵清风徐徐吹来，远远望去，那摇曳的迎春花就像一位少女，穿着金黄色的群益翩翩起舞。细看迎春花，那嫩黄的花瓣中含着秘密的花芯，使人忍不住抚摸一番。
别人都喜爱那艳丽的花儿，而我，只喜爱那默默奉献的迎春花。
二年级植物作文 篇4
每一种植物都是有生命，它们的生命是脆弱的，只要轻轻一折， 它们就不能再生长了。
草，大家都认识。今天我就来说说草的精神。
草，被我们一次次在踩在脚下。谁都有注意过它，谁都没有观察它。它的生命是多么顽强啊！草，当我们躺在它们身上时，只知道舒服、好玩、凉爽……却没有关心过小草，被我们压得多么疼，多么痛！
当我们一次又一次地把草地烧毁时，没有一个人知道小草在火海中挣扎，只是希望快点把这一大片草消灭掉。可是小草不会说话，它们不能把自己的想法，自己的心声告诉我们。我们烧草的这种行为，它们一点儿也不愿意只是在明年的春天再次伸出自己的小脑袋。它们用自己的.行为告诉人们：“我们是不会认输的，就算你们把我们再一次地消灭掉，我们也会再次长出来的。我们绝不让你们小瞧。”
看，多么顽强的小草呀！我们以后一定要珍惜它们，决不能再放火烧它们。
二年级植物作文 篇5
今天我陪妈妈去菜场买菜，妈妈要我今天当她的小会计，妈妈说今天她买菜，我来付钱，妈妈把她红色的钱包交给我保管。
妈妈先去买了肉18元，我在钱包里拿了2张10元的钱，给卖肉的`，爷爷找了我2元钱，然后我们上了楼，妈妈又买了黄瓜2元5角钱，我给了卖菜的奶奶3元钱，找了我5角钱，妈妈问我奶奶找你的钱对吗？我点头说对的，妈妈又带我去买了西红柿4元钱，我给阿姨5元钱，阿姨找了我1元钱，妈妈还带我去买了鸡蛋10元钱，我给了一张20元钱给卖鸡蛋的爷爷，他找了我10元钱。今天我付钱买菜的感觉真好，我可以给妈妈当会计了。
二年级植物作文 篇6
今天是六一儿童节，学校组织了一场精彩的文艺汇演。
我们班被选中了一个舞蹈名叫《最美的光》，我也很荣幸被选为本次活动的主持人，我非常高兴。
文艺汇演在七点准时开始，先是领导讲话，少先队员给领导佩戴红领巾，然后再是优秀少先队员上台领奖，最后终于到了我大显身手的时候了，我们几个主持人迈着整齐的步伐精神饱满的走上台，我面带微笑，从容大方的主持，开场主持很顺利，台下响起了热烈的掌声。
在漫长的'等待后终于轮到我们表演了，音乐响起，同学们兴高采烈的走上台，我们在台上翩翩起舞，演出结束了，台下响起了热烈的掌声，真是台上一分钟台下十年功，看来我们的努力没有白费。
今年的六一儿童节我们过得很快乐。
二年级植物作文 篇7
我的好朋友叫胡玳尔，她扎着两条长长的辫子，圆圆的脸蛋，眼睛水汪汪的。牙齿虽然换牙缺了，但是笑起来很甜，很可爱的女生。我们身高也差不多。
她经常乐于助人，比如说我没橡皮的'时候，她就会主动借我橡皮，有时候我惹她不高兴了她给我一个眼神我就害怕了。
她也是一个学霸，老师上课经常表扬她。她跳绳又很厉害呢，去年还参加了我们学校的跳绳比赛，太厉害了，我要向她学习。
我有一个了不起的朋友，我们互相帮助，都很快乐，希望我们永远都是好朋友！
二年级植物作文 篇8
秋姑娘披着一身七彩的衣服，悄悄的来到了我们的身边。他把花儿染成了五颜六色的，他把公园装点得姹紫嫣红。远远望去，就像一幅美丽的图画。
星期天，天气晴朗万里无云。亮亮和爸爸妈妈去公园玩。他们一进公园的大门，一股扑鼻的香味迎面扑来。亮亮顺着香味来到了花坛。亮亮看着这样迷人的'鲜花，心想：“摘几朵花给老师吧！
他伸手摘了一朵大红花，亮亮刚要摘第二朵花时，妈妈看见了。他说：“亮亮不能摘花，花供人们观赏，还能换来新鲜空气。”亮亮惭愧的地下了头，说：“妈妈，我们做个牌子吧。”亮亮和爸爸妈妈做了个牌子，上面写着：爱护花草，人人有责。
我们要像亮亮一样做个爱护花草的好孩子。
二年级植物作文 篇9
周三，我和家豪在学校门口排练小宝气象。突然，我听到了“咚咚咚，咚咚咚”的声音。我回过头一看，原来是一个小弟弟和他爸爸正拿着竹杆打着树枝和树叶。我看着小树好象很痛很痛并小声的说着：“不要打了，不要打了，很痛很痛呀!”于是我把这件事情告诉了妈妈，妈妈说：“这样啊，你可以去提醒他们一下啊!”“我是想这样的，可是我不敢呀。”我说着。妈妈又说：“你想想小树在那里很痛，你鼓起勇气就好了，没什么不敢的。”我听了妈妈的话吸了一口气就走到了小弟弟的面前说：“小弟弟，不要打树枝哦。”小弟弟没有说话，他的'爸爸说：“我们给小树修剪一下它会长的更快的。”我说：“你们是乱打小树，修剪会有专业的人来修呀!”小弟弟的爸爸很生气的说：“专业的人能修我就不能修呀!真是的!”我听了连忙跑到妈妈跟前不敢再说了。
妈妈说：“没成功?”我点了点说。她说：”那再去一次。”我使劲的摇了摇头。妈妈又说：“为了小树再试一次只要再去一次!”我听了勉强的点点头。我再次走到小弟弟他们面前说：“要爱护花草树木，有了这些树木才会有新鲜的空气，如果每一个人都像你们一样破坏花草树木那世界上就没有了新鲜空气，没有了新鲜空气怎么会有我们现在这么好的生活呢?”“嗯你说的对。”小弟弟的爸爸说。说完他赶快扔下竹杆带着自己的儿子快步离开了。我见自己成功了欢蹦乱跳的来到妈妈身边，妈妈向我竖起了大姆指，我心里可开心了。
二年级植物作文 篇10
双脚瘫痪，脾气变得暴怒任性。
每当我心情不好的时候，我就会把东西扔出去。这时，我妈躲在我的`视线之外，看着我的动作。一切安静下来，我进来安慰。那时我已经对生活失去了信心。
母亲的肝病经常让她彻夜难眠，但我从来不知道。
有一天，我答应妈妈陪她去北海看菊花。她听到这里，知道我又对自己的人生有了信心。她坐了一会儿，又站起来，不停地唠叨。但是她出去后就死了。她最后想的不是她自己，而是我和我妹妹。
又到秋天了，姐姐推着我去北海看菊花，菊花在秋风中灿烂地盛开着。我和妹妹都知道，妈妈希望我们过得好。
二年级植物作文 篇11
教学目标：
会认个生字，会写个字。
能正确、流利地朗读、背诵课文。
使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。
使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。
教学重点：
理解课文内容，能正确流利地朗读课文。
使学生掌握理解自然段的。方法。
教学难点：
了解植物传播种子的.方式，理解每个小节的意思。
教学课时：
两课时
教学过程：
【第一课时】
一、启发谈话。
这节课我们学习《植物妈妈有办法》这篇课文。这是一首诗。
二、教师范读，要求学生边听边看这首诗一共有几节。
学生默读、小声读，指名读。
三、学习本课生字新词
1、老师指导学习难字。
2、学生自学。
3、检查自学情况。
四、指导书写。要把字写端正，注意笔画笔顺。
五、初读课文。
1、默读、小声读、指名读。
2、课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式？
六、教师小结。
【第二课时】
一、导入新课。
你们知道什么是植物吗？植物妈妈传播种子有什么办法呢？
二、朗读感悟
1、小声读课文。要求读准字音。
2、自由读。
3、指名读，评议。
三、学习第一节。
1、“四海为家”是什么意思？
2、课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？
四、学习2—4节。
1、小组合作学习：选一种你喜欢的植物传播种子的方式，在小组里说说为什么喜欢，它是怎样传播种子的。
2、小组汇报。
3、教师小结
4、指名读自己喜欢的小节。
5、读一读，试着背下来。
五、学习第五节
这节告诉我们什么？
六、总结全文。
学习了这课书，我们知道了三种植物传播种子的方法。大自然当中的知识很多很多，你要到大自然中去仔细观察，认真思考。你还知道哪些植物传播种子的方法吗？
七、背诵比赛。
二年级植物作文 篇12
在学习了爬山虎的教训后，爬山虎引起了我的浓厚兴趣，我不禁在想：爬山虎秋天会是什么样子？于是，下课后，我去观察爬山虎。
乍一看，爬满整面墙的爬山虎不知道什么时候已经换上了迷彩服，有的叶子变成了淡黄色；有些叶子因激情而变红；其他的已经枯萎成褐色。我不禁想到一个成语“相当关键”。
随着我的走近，爬山虎的茎和脚也逐渐变成了米黄色。爬山虎干瘪的.脚就像一个穿越苍桑的老人。虽然快到了他生命的尽头，但它还是不愿意离开他生活的地方，紧紧地抱着墙。我费了好大劲才拔下一根爬山虎，发现爬山虎的脚停过的地方留下了几个圆圆的黑印子。这应该就是大家说的“人有名声，鹅有名声。”。
我抬起头，惊喜地发现树叶中间有一些粉红色的小花，在风中飞舞，仿佛在演奏秋天的低语。在花的旁边，有几个大豆大小的球形果实。绿色的是不成熟的，成熟的是紫黑色的，上面覆盖着一层白色的粉末。在阳光的照射下，它们就像一颗颗闪耀着光芒的紫色小珍珠。
我爱秋天的爬山虎，因为它不仅穿着漂亮的迷彩服，组成美丽的秋天，还因为它不屈不挠的意志深深感染了我。
二年级植物作文 篇13
上周日，我们神笔作文班同学们一起去植物园游玩。
一进大门，就看见迎接我们的猫脸花，有黄的、有红的、还有紫的。猫脸花的后面有一排竹子，竹子的叶子很翠绿。
我们又走到了观光大道，路旁有一排排高大的雪松。我们走上小山坡，小山坡上有一个小亭，我们坐在亭子里石凳上往下看，小山坡两边有牡丹园，牡丹花有的紫、有的粉，真漂亮！
我们从山坡上下来，到了另一个地方，我们走上了用木头修的弯弯曲曲的木桥，桥下是一个鱼池，鱼池里的鱼很多，有好多种颜色，有白色的`、有红色的，黑色最多，有一些同学把面包渣扔进鱼池，小鱼们都抢着吃呢，结果，面包渣被一只游得最快的小鱼吃掉了。有的鱼头碰头，还有的鱼肚子碰肚子，都碰翻了呢！他们太滑稽可爱了。
桥后有一座假山，还有一个瀑布，瀑布哗哗的流水声像美丽的音乐，瀑布旁有一座高高的阁楼，阁楼前面有一座玉虹桥，这座玉虹桥上雕刻着各种各样的图案，好看极了。
我们来到樱花园，这里真像世外桃源啊！我看着那粉扑扑的花朵，真想摘一朵呀！可是花也是有生命的，所以，我就没有摘，不过我看见地上落满了樱花花瓣，把小路打扮的特别漂亮！
最后，我们依依不舍的离开了植物园。
二年级植物作文 篇14
我的游泳教练有两个学生，一个是我、一个是我的朋友肥胖子翔翔。有一次，我们学完所有的课后，我就跟他比赛，看谁能在最短的时间游完50米。
他先游，在游泳之前，做好热身运动，戴好眼镜，还说了一句大话：“我不用3分种就可以游完全程。”前10米他游得非常不错，划手、抬头、吸气、收腿、低头、伸手、合腿。可是游到一半，他一个动作没做好，呛了水，我看到他可怜的`样子，忙拉他上来，说：“不要急，放松！”他接着继续游，花了10分钟才游完。他要我游，我也跟他前面一样游，花了整整5分钟游完，他说这种速度，佩服！佩服！
这就是我平时努力学习的成果，这就叫“功到自然成”。
这真是一场激烈的比赛！
二年级植物作文 篇15
保护植物人人都认为绿色植物不重要，就乱砍伐树木，这是不好的行为。
环保是很重要的，可惜，人们却浑然不知。他们砍树造房子、做家具，只知道砍伐树木，却不懂得种值树木，所以让许多的树林、小山消失，成为了一片沙漠，这也使我们的`生活极其下降，生活大大改变。许多美丽的风景一下子全部消失。成为了一幢幢楼房和沙漠。
我认为，我们人类不能够只知道乱伐树木，却不知道这种树木，才使得树林渐渐消失。我们也应该在植树节时或平时，多种值些树木。而且树木还能够吸收二氧化碳，吐出氧气，为人民服务。多种树木，还能够绿化环境呢！这样对我们生活还有好处。
在我的学校里，草坪上都插着许多关于保护植物的牌子，可是，有些人竟然还跑去走来走去，根本不看牌子上的字，就用脚把正在生长的青草给踩死了。
所以，我决定，要通过这次作文，呼吁人们要种植树木，不要随便砍伐树木。只有多种值树木，保护环境，才能够使我们的生活提高。
二年级植物作文 篇16
教材说明：
这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。
课文还配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播种子的方式。
设计意图：
以读为本，熟读成诵，读中理解，读中感悟。通过反复诵读，感悟课文的韵
律美，去体会课文在表达上的精妙，使学生获得知识的同时，激发观察、探索的兴趣。
教学目标：
1、会认12个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。
3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重点：知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。
教学难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。
课时安排：2课时
第一课时，整体感知，读通读顺课文，学习1-4节
第二课时，学习第5节，拓展文本
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题，质疑问难。
1、谈话：黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。今天我们来学习一篇有关植物的'诗歌。板书课题：植物妈妈有办法
2、指名读课题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗？
①植物妈妈有些什么办法？
②植物妈妈在什么方面有办法？
③哪些植物妈妈有办法？
二、初读课文，感知大意
1、带着刚才质疑的问题，自由读课文。划出不认识的字，借助拼音读正确，难读的多读几次。
2、出示词语：旅行降落伞娃娃纷纷山洼观察知识啪炸开蹦着跳着
3、交流反馈，读准字音。
个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。
“为”在这应选择哪个读音，再读一读。
三、再读课文，整体感悟。
1、读完了这首诗，你发现了什么？
2、诗里讲了哪几位植物妈妈？在书上把它们画出来。（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）学习蒲、苍。指导书写“豆”。
3、植物妈妈在什么方面有办法？（板书：传播种子）也可以说是怎样让自己的孩子去旅行。
四、精读课文，理解重点
（一）引读第一节。是啊，孩子如果已经长大，……
重点指导后一句，要读出疑问的语气。
（二）自由读2——4节，看看植物妈妈们有什么好办法呢？把她们的办法划出来。
（三）这些办法好在哪儿呢？把自己喜欢的小节多读几次，说说为什么喜欢？
（四）学习第二节
1、指名读。说说为什么喜欢？
2、出示课件演示：瞧，这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。理解降落伞。
3、理解“轻轻”、“纷纷”。
做动作体会“轻轻”，这句诗怎么读呢？（描述）风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个、第三个……都在风婆婆的帮助下，像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈。这就是纷纷出发。下雪了，雪花纷纷地飘落；秋天，树叶黄了，纷纷地飘落；下课了，同学们纷纷走出教室。
让我们闭上眼睛想像，轻声读“只要……”
4、朗读体会。现在我就是蒲公英妈妈，你们是我的孩子。你们乘着微风纷纷出发，那么你想飞到哪儿生根发芽？（自由回答）说得真好，蒲公英多么可爱、多么勇敢。妈妈看到自己的孩子四海为家是多么高兴呀。现在让我们自己读读这节诗，你能加上动作读这节诗吗？会背的可以不看书，看谁读得投入。．
（五）学习第三节
1、指名读。课件演示，认识苍耳。
2、你有什么不懂吗？理解“铠甲”：古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。这里指的是苍耳坚硬的外壳。
3、师：如果你是小动物，你们会把苍耳带到哪里安家？就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼，树林、花园，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们以四海为家。
（六）学习第四小节
1、指名读。
2、喜欢豌豆的同学来说说太阳是怎么样帮助豌豆妈妈传播种子的？（课件演示。）
3、比较：（1）“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了妈妈
（2）豆荚炸开，孩子离开妈妈。
哪一句写得好，好在哪里？（第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时动作及心情）这一下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来，他们去干嘛？
这时候他们的心情怎么样？该怎么读，试一试，谁把两句连起来读。
4、小结：蹦到哪儿……跳到哪儿……他们也以四海为家。
5、齐读这节诗歌，也可自由读练习背诵。
四、小结
小朋友，今天我们认识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈，她们的办法都很好，其实植物妈妈的办法还有很多很多，还有什么办法呢？请小朋友们回去后请教爸爸妈妈，或爷爷、奶奶，也可以去网络、书籍上查找，下节课我们再交流。
五、指导写字。
1、出示：纷、经、好、如。你有什么发现？
2、指导书写。
第二课时
一、复习。
1、出示词语，开展各种形式的认读。
2、引读第一节。诗歌介绍了几种植物妈妈？她们有什么办法？
二、学习第五节
1、过渡：植物妈妈的办法非常多，那里有许许多多的知识，什么样的小朋友能得到它？
自由朗读第五小节。
1、指导朗读。
三、朗读全诗、选择背诵。
四、课后延伸，激发兴趣。
1、这篇课文给我们介绍了3种植物传播种子的办法，你还知道哪些植物传播的方法？（学生交流）
2、出示资料库：
凤仙花、豆、麻是靠太阳晒传播种子的。
莲子是靠水传播种子的。
野葡萄、樱桃、山参，是靠动物传播种子的。
扬絮、柳絮是被风吹散生根发芽的。
3、我是小作家。（模仿第2、3、4小节编写一首诗）
范文：
椰子妈妈有个好办法，她让孩子落在海水里面。
漂到哪儿，哪儿就是他的家
五、完成课后的“读读抄抄”。
许许多多、高高兴兴、进进出出、花花绿绿、快快乐乐、说说笑笑
你还知道哪些这样的词语。
六、指导书写。
“已、甲、识、娃、洼”。
二年级植物作文 篇17
一、教材编排的特点
《植物妈妈有办法》一课，是小学语文第3册第1单元的一篇讲读课文。这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。全诗共五节，第一节提出了问题，植物靠什么传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。
“领略大自然的美丽与神奇，激发学生观察大自然的兴趣”是本单元的训练重点，因此，我确定了本课的教学目标及重难点如下：
教学目标
1、知识目标：会认12个生字，会写10个字。
2、能力目标：
①在理解课文内容的基础上，培养学生仔细观察的意识和方法；
②能正确、流利地朗读，背诵课文。
3、情感目标：
①激发学生对大自然的热爱；
②使学生产生观察植物，了解植物知识，探究植物奥秘的兴趣。
教学重点：理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：了解植物传播种子的方式。
二、课时安排及教法
按二年级讲读课的要求，我把本课分为两课时进行教学。
第一课时：熟读课文，结合图片理解课文内容，会认12个生字；
第二课时：进一步理解课文内容，会写10个生字，在教师指导下背诵全文。下面我所说的是第一课时的教学设计。
教法：根据《课程标准》及教材特点，我确定的教法是：引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。
本课运用的。教具是：录音机、投影仪
三、教学程序设计
根据本课的教学目标及重、难点，我设计以下教学过程：
第一环节：谈话导入
我设计的导言是：“我们都知道牛马有脚，鸟有翅膀，它们都可以去各地旅行，可植物没脚，没翅膀，它们要旅行靠什么办法呢？聪明的植物妈妈想出了很多的办法，今天老师带你们一起去认识这些植物妈妈。”师同时板书课题《植物妈妈有办法》。
设计此环节的目的是：抓住小学生好奇的心理特点，集中学生的注意力，创设情境以引发学生学习新课的兴趣。
第二环节：图文对照，学文理解
在本课的新授部分，我分4步进行：
第一步：师范读课文，学生边听边画出生字。然后学生自读课文并思考：课文介绍了几种植物妈妈。
设计这一步目的是：先给学生一个整体感知，为下一步学文做好铺垫。
第二步：师领读，指导读，指名读文。其目的是：教给学生看书、读书的方法。
第三步：自读讨论，理解内容学习蒲公英妈妈传播种子的方法
1、在初步了解课文的基础上，让学生带着“蒲公英妈妈是怎样传播种子的？”这个问题自读课文。经小组讨论画出蒲公英妈妈传播种子的方法。
检查学生的自学情况，并根据学生的回答适时板书：蒲公英──风吹
出示投影（文中插图），让学生看图想一想，并说一说蒲公英妈妈是怎样传播种子的，目的是让学生动口、动脑、动手，通过多种方法理解课文知识。
最后，我指导学生朗读这段话，方法是出示这段话的投影，让学生朗读。再复合上另外一个片子标出重音，停顿记号，再让学生练读，从而读出喜爱的语气。
2、学生在小组内用学习蒲公英传播种子的学习方法，读一读、画一画、说一说苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的。并根据学生的回答汇报适时板书：苍耳──挂住豌豆──炸开
设计这一步目的是：初步培养学生的.自学能力，养成积极动脑、动手的良好的学习习惯。
3、选择一位你喜欢的“植物妈妈”来朗读。让学生自主选择朗读内容，以激发学生的朗读兴趣。
第四步：突破难点
我是采用创设情境的方法突破本课难点的。我先让学生在小组内用教师事先准备好的实物，演一演三种植物妈妈传播种子的情形。然后我播放背景音乐，请一、两组的同学上台表演。
设计这一步的目的是：使文中知识通过学生的形体语言表现出来，增强文章的吸引力和生动性，同时也加深学生的印象。
第三环节：扩展活动
说一说除了课文中讲到的，你还知道哪些植物传播种子的办法。
设计此环节目的是：把向书本学习和向大自然学习结合起来，激发学生观察植物，探索大自然奥秘的兴趣。
第四环节：总结回顾，提出希望
请学生说一说这节课你学到了什么。
教师简单小结。
设计这样的结束语：同学们，学了这篇课文我们知道了三种植物传播种子的方法。只要同学们仔细观察，认真思考就能发现很多大自然的奥秘！
四、板书设计：
1、蒲公英──风吹
2、苍耳──挂住
3、豌豆──炸开
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