结局歌词
发布时间：2025-05-05结局歌词（锦集九篇）。
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的因为有我作文，希望对大家有所帮助。
结局歌词 篇1
那是一个夏天吧，太阳总是高高悬挂在天空中，窗口吹来的风暖暖的，里面还夹杂着些许花香呢。
细细算了算，表妹今年应是十岁了，时间过得可真是快啊，一眨眼她就从一个不及我腰高的小家伙变为和我差不多高的小公主了。我想我答应她的事，也是时候兑现了。
小时候的她酷爱音乐，无论是流行乐，民风乐，摇滚乐，她好像都很有兴趣，仿佛天生就是为了音乐而活，痴迷于音乐。从小她就和我最亲，总是爱缠着我叫表姐表姐，叽叽喳喳个没完，性子也活泼的不得了，我总爱叫他小鬼。
许是受到音乐的影响，她在舞蹈上也十分有天分，优美的舞姿配上动人的'歌喉，此刻的我因她而骄傲。兴许是她太活泼了的原因，在一次游玩中她不慎摔下了山坡，致使左腿骨折，住院疗养。听到这个消息的我火速赶到医院，一路上我都在暗暗祈祷，她可千万不能有事。当我赶到时，她对我扯了扯嘴角，还牵强虚弱的说：“表姐，我没事。”我鼻下一酸，眼眶热热的，这小鬼，都什么时候了还跟我装坚强……“表姐，你知道最近的唱歌比赛吗，我报了名，也为此准备了很久……”她望向我，眼中满是期待“可是你的腿……”“我没事。”她打断了我，兴许是不愿提及，又或是不让我担心“好。”我懂她内心的渴望，所以我让她飞翔。
半个月后，我们如期而至那场音乐比赛，看着那小鬼虽坐在轮椅上，却自信挺直的脊骨，我想我的坚持是对的。到她了，“怦怦”我的心随之跳跃。灯光一闪，她就在聚光灯下，万众瞩目。“我一脚踏空，我就要飞起来了……”她轻启薄唇，放声歌唱，声音甜美中略带一丝沙哑张扬“我想踩碎了迷茫走过时光，睁开眼你就会看到”她自信，所以她美丽，她自强，所以她成长！她在聚光灯下的身姿，是我未曾见过的迷人。果不其然，她是本次比赛的第一名，而那奖杯现也被收藏至家中。
有梦想就应及时追梦，哪怕前路再坎坷，哪怕未来再迷茫，也应奋勇向前，不负年华！
这个夏天，结束了。
结局歌词 篇2
新的一天，阳光从树叶间穿过，在地上留下了一个个光斑。森林里，鸟儿奏起了快乐的歌，快听！喜鹊在“吹笛子”，鸽子在“拉二胡”，燕子在“弹钢琴”，旁边刚睡醒的乌鸦还在揉眼睛，在他们的相互配合下，快乐的歌声飘向了很远很远的地方……哦！我也要去寻找我的快乐之歌。
快乐是什么？它可以是一种心情，也可以是一种表情，还可以是一种人生态度，它取决于你的经历，当然世事万千，人们都希望过最舒适的那种生活，总之，无论你身处何方，都要时刻在内心奏起一支快乐的歌。
下面请播放我的第一首快乐的歌。
伴随着无知，经历的迷茫，就这样，懵懵懂懂的我踏入了中学的大门，感受着新奇的同时也有一丝不安。第一次结交新朋友，第一次为班级打扫卫生，第一次担任黑板报的主编，第一次考试，第一次春游……种种的第一次，都让我认识了不完美和不勇敢的自己，但这不能使我退缩，每一次的经历，我都在为自己奏起一支快乐的歌，我相信只要心怀希望，人生处处有精彩。
接下来让我们聆听第二首快乐的歌。
初中学习不同于小学，它有了更多科目，同时也增加了更多难度，刚入学的我每天忙忙碌碌，不停地在家和学校之间穿梭，每天被各种书本压得喘不过气来，还好有家人的加油打气，他们总是默默无闻的站在我的身后做我最坚实的后盾，为我遮风挡雨，让我在枯燥的学习中体会一点生活的乐趣，是他们让我永远心怀快乐，是他们，让奏起欢乐之歌的琴弦永不断裂。
最后一起来聆听第三首快乐的歌。
暑假里，闺蜜约我出去玩，于是我俩兴致勃勃的出发了。正走在路上，我们听到有人在叫，我们寻声过去，发现是一位拄着拐杖的.老奶奶在找她家的小花猫。奶奶说她的家人都在城里工作，只有她一人和这只小花猫相依为命，我们决定帮奶奶找小花猫，在我们细心的寻找下小花猫终于回来了，老奶奶也眉开眼笑，不停的感激我们。虽然牺牲了我们的时间，但心里还是有说不出的快乐。
快乐其实很简单，一句问候，一个微笑，一次对他人的帮助就能奏起快乐之歌，所以，只要人人心怀一颗善心，多做好事，就能使快乐之歌永不切换，永不停止，永远心存快乐！
结局歌词 篇3
教学目标：通过学习本课，教育学生爱护蜜蜂，学习蜜蜂的优良品质。
教学过程：
一． 师生问好。
1 2 3 4 | 5 - |1 5 | 3 1 | 5 4 3 2| 1 - ||
本课教学内容有：学习音乐知识
节奏练习
视唱练习
学唱歌曲
顿音记号
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1- | 1 0||
mi
ma
要求：声音圆润，连贯
X X | X - | X X X X | 1 - ||
5 4 | 3 - | 2 3 4 2 | 1 - |
（师）同学们：我们见过蜜蜂吗？它对人类有什么贡献？（生） “见过”蜜蜂能酿蜜。（师）对，蜜蜂勤勤恳恳为人类做贡献，我们应该爱护小蜜蜂，好不好？下面我们就学习一首表现小蜜蜂的歌曲《小蜜蜂》。（出示大歌片）
范唱：提示学生带着两个问题去听：
1、 这首歌曲表达了什么内容？
2、 用什么感情演唱？
师：你们眼睛看着大歌片，耳朵听老师演唱，心里想着这两个问题。（范唱后提问）
（生甲）表现了儿童爱护蜜蜂。
（生乙）用亲切的.感情去演唱。
小结：通过学习《小蜜蜂》一课，我们要爱护小蜜蜂，学习小蜜蜂辛勤劳动的优良品质。
结局歌词 篇4
场景
在善善家门前
角色
金乌鸦 善善 蛮蛮
（开幕）
第一幕
善善：大家好，我叫善善，善良的善，是个乖巧温顺的小女孩，爸爸早早离开了人世，只有妈妈一个人操起整个家。瞧，妈妈又在忙里忙外的干活了，作为女儿的我应该帮妈妈分担一些家务。今天天气真好，我啊，来帮妈妈晒些小米吧，顺便读读书。（拿起小凳子到后方，捧书朗读）
金乌鸦：哎，又找不到吃的。虽然家里有一些金子，还有一棵金树，但总不能把金子吃了吧！哎，饿极了！（摸肚子）要是有些小米该多好！（向远处望）咦？那有一个小姑娘在晒一盆小米？嘿，还说曹操曹操到，说小米小米到，有吃的了！
旁白：金乌鸦飞向了小姑娘，准备吃她的小米。
善善：嘿，一直金乌鸦！哎，你干什么？别吃别吃呀，这可是我和妈妈一天的粮食，吃完了我们就……呜呜呜呜~~~
金乌鸦：（笑了）小姑娘，别哭呀，别哭呀，我呀饿极了，待会儿补偿你。你哪棵树！（指着旁边的一棵金树）太阳下山前到哪儿去，会有惊喜哟！再见！
善善：（摆手）哦，再见，再见。
第二幕
善善：（来到大树下朝里喊）金乌鸦，金乌鸦，我来啦！
金乌鸦：噢！小姑娘，你想佣金梯子上来，还是银梯子，还是铜梯子啊？
善善：哎，我家穷，用吧！
旁白：善善想用铜梯子，但金乌鸦却给了她金梯子，善善顺着金梯子爬上了金乌鸦的家。这儿金碧辉煌，全用金子做的，真漂亮！善善第一次见到这么美的房子，真是爱不释手。
金乌鸦：小姑娘，我来请你吃晚饭，饿了吧，你想吃，银碟子，还是铜碟子？
善善：唔，我还是用铜碟子吧！
旁白：金乌鸦还是给了善善金碟子，上面全是山珍海味，善善吃得津津有味。
金乌鸦：小女孩，你真善良，吃饱了吧，来你挑一个礼物，大、中、小。
旁白：大家应该都能猜到，善善拿的是一个小的盒子，而这小的盒子里，装着的全是宝石，珍珠，钻石，整整一千颗！真是好人有好报啊！善善把礼物带回家，和妈妈商量起来，不料，这话被隔壁一个蛮女孩听见了，正和她的.蛮老妈盘算着怎样获得这些珠宝。
第三幕
蛮蛮：（大摇大摆地上场）哼，那对穷母女能得到满满一盒的珠宝，真是天上能掉下馅饼的事。我也得到金乌鸦那儿弄些珠宝来，蛮蛮我这个小不讲道理的人一定不会落后！对了，我也假装晒米！
旁白：慢慢这个小姑娘可不愿落后，也在那儿晒米，这时，那只金乌鸦来了。
蛮蛮：喂，你怎么不来吃米啦？快快快，全吃光，给我一些补偿！（伸手）傍晚我就来！
金乌鸦：（跑到前面，小声对观众说）这人真不讲理，算了，看在她是女孩儿的份上，作为绅士的我就让让她吧！（又跑到原位）好吧，真是个不讲理的女孩！
旁白：蛮蛮跑到了金树下，要了把金梯子，而金乌鸦却放了一把铜梯子，蛮蛮生气极了，但当她看见金乌鸦美丽的家时，又目瞪口呆。
蛮蛮：你家真漂亮。
金乌鸦：那当然，是全金的。
蛮蛮：快快快，我饿了，金碟子，金碟子！
金乌鸦：不不不，像你这样蛮不讲理，只能用残羹剩饭的铜碟子！
旁白：蛮女孩很快吃完饭，又向金乌鸦要礼物，金乌鸦没办法，只得把三个礼物盒子放桌上。
金乌鸦：你选吧，三个盒子。
蛮蛮：（抱起大盒子）我要大的，大的，嘿嘿，终于得到的珠宝比善善多啦！回家再拆，和妈妈一起分享！（大摇大摆地退场）。
旁白：蛮蛮回到家，打开了盒子，里面不是珠宝，而是一条大蟒蛇！把蛮蛮吓得魂飞魄散，和妈妈逃走了！真是善有善报，恶有恶报呀！善良的善善得到了珠宝，而没礼貌、贪心、蛮不讲理的蛮蛮得到了一条大蟒蛇！小朋友，我们一定要向善善一样，做一个有礼貌，不贪心的好孩子。
结局歌词 篇5
内容简介：
小溪的父亲在两年前去世了，室友们的一次无心的谈话勾起了她的伤心往事。她想向室友倾诉自己的悲伤和脆弱，但是为了能帮家中的妈妈挺过难关，不得不故作坚强，强装冷漠。与她同寝一年的室友明了小溪的心事，她们要用真诚打动小溪，温热她那被冷漠包裹的`心。小溪会快乐起来吗？
正文：
第一幕
地点：宿舍内
人物：小溪、室友A、室友B、室友C、室友D、室友E
道具：桌子、椅子、书本
A：哎，今天上课老师说气质是天生的，性格是后天形成的，你们觉得气质受遗传的影响大吗？
B：我觉得应该有很大影响吧。像我老爸就挺乐观的一个人，你看我不是也挺乐观的吗！我可是经常怀疑呀，我出生时，护士小姐打我，我绝对不是哭着出来的，肯定是笑着来到这个世界的！
C：就吹吧你，不过，我也觉得应该有一定影响。
D：花，你说过你老爸是退伍军人，那他年轻时应该很帅吧？
C（站起）：不是很帅，那是相当的帅啊！
E：怎么谈学习，谈到老爸帅不帅了啊，一群色女。
(小溪脸色阴沉地拿着一本书走出了寝室)
B：小溪怎么了？
E：怎么了，你说怎么了，你们忘了她爸爸……
D：哎呀，是啊！好几次晚上都听到她躲在被子里偷偷地哭呢……
结局歌词 篇6
窗外的无花果叶子在阳光的沐浴下打了个哆嗦，然后被春风吹得一摇一摆，仿佛在祝福窗边的一台老式理发机……
童年的假期在爷爷奶奶家度过。等头发长了，爷爷自然是要亲自来理的'。于是我便坐在板凳上，面向阳台，时不时盯盯戴上眼镜的爷爷——他正在小心翼翼地摆正刀片哩！理的时候会有些难受，脖子、耳根后积了些头发，又痒又疼。
当我忍不住抱怨时，爷爷便会停下手里的工作，轻轻“呼呼”地用嘴吹净头发，再接着拿起理发机，响起“咔咔”的清脆声。
等爷爷示意理好后，便让我向前倾，再缓缓站起来，抖掉身上的头发。接着他会端来盛满温水的脸盆，耐心的帮我洗头发，最后擦干水，让我坐回小板凳上晒太阳。我总能看见屋外的架子上的黄瓜藤，一棵大大的无花果树，令人能抛掉一切烦恼。
后来妈妈嫌爷爷理得慢，便让我去理发馆。的确，理得过程快且舒服，但我不能坐在小板凳上了，四周也只有冰冷冷、不近人情的水泥墙。
我十岁生日时，要搬家了，以后再回这里的日子很少，于是我们便在爷爷奶奶家吃饭。
轮到爷爷送礼物时，他看了看我很长的头发，颤颤地搬出小板凳，说：“头发该理了。”然后拿出一旁的老式理发器，擦了又擦，让我坐好后，亲自理了起来。和着灯光，我看见了爷爷脸上的激动，也带着一丝兴奋……
窗外景色依旧美，爷爷老了，理发机也老了，但我依旧怀恋那老式的理发。
结局歌词 篇7
一首歌，可以唱得情真意切，声动梁尘；一种生活，可以过得清闲自在，花朝月夕。一首歌，可以唱得浮夸泼辣，脱离实际；一种生活，可以过得无花乱坠，无法自拔。
生活如歌，歌声悦耳。世事如曲，曲调轻扬。
繁华都市的生活交响曲
在川流不息的街道，车水马龙的十字路口，每一个人都紧锁着眉头，步履匆匆。这是一首节奏快而沉重的交响曲。人群中不曾有人驻足，车灯下不曾有人放慢脚步。喇叭的笛鸣犹如号角奏响，掩盖了樟树上聒聒的蝉鸣。
当淅淅沥沥的雨落了下来，撑伞的声音，雨水与伞面清脆的敲击声，踩在大大小小的水洼上的“砰砰”声，好似琴、笛、鼓百千齐作。当天空渐渐黯淡，城市渐渐显露出灯红酒绿的样貌。路灯、车灯、霓虹灯、LED灯焕发出新的光辉。然而，行人们依旧络绎不绝，似乎谁都不曾想过停留，发现。城里的人，只是戴上了一只与世隔绝的耳机，活在一个远离真实的世界。
乡村田野的民族民谣
这儿有着放晴的蓝天，这儿有可以放声歌唱的.原野。你不必行色匆忙，因为你无事可做，唯独享受生活。舒展那紧锁的眉头，伸展那双自由的手。你的脚上并无扣上枷锁，你只管随心所欲，放声高歌。踏过潺潺的溪水，拾起小碎石子，抛向远方，看水面击起了层层涟漪，听大自然“叮咚”一声亲切的呼唤。
田野中人烟稀少，因此每一簇麦杆，每一滴清晨的露水，每一只山涧的鸟儿都是我忠实的听众。唱着山歌，赶着牛儿，更是一番“牧童骑黄牛，歌声振林樾”的无虑。这儿的人虽然不多，但他们乐观轻松、心胸舒畅；这儿的歌声虽然不美，但声音大胆自信、轻松愉快；这儿的生活虽然简单平凡，但日子踏实有劲，自得其乐。
一首歌，即为一处动情，即为一处痕迹。然而，歌声或急促或悠长，生活或简单或复杂，日子总是要走下去的，仔细倾听你心中的那首歌，品味生活那首令人落泪的曲吧！
结局歌词 篇8
活动目标
1在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐;
2乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。
活动准备
1经验准备：幼儿对一些动物的外形特征已有一定的了解。
2材料准备：多媒体课件《象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫声的录音，串铃(幼儿人手一个)，多音滚筒一个，鼓一个，立体制作的象一头。
活动过程
一、听赏低沉缓慢的音乐，感受象的音乐形象
师：这是什么地方?谁来了?(多媒体演示森林的背景画面，出现低沉缓慢的音乐。)
师：的动物走路时会发出怎样的声音?(请幼儿用肢体动作表现，在音乐的节拍中加入鼓声，让幼儿感受。)
师：谁来到了草地上?你为什么觉得是象?(出示象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做象的动作。)
师：今天，天气真好呀!象在草地上散步，走着走着走累了，就在树底下睡着了…(边讲边演示多媒体动画，引入故事情境。)
师：今天的象和平时有什么不一样?(穿了一件花背心。)
二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音
师：听!可能是谁?(播放蜜蜂的'叫声，请幼儿听听猜猜。)
师：哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢?(教师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，请幼儿听辨。)
幼儿玩串铃，伴随音乐哼唱由
《伦敦桥，快倒啦》改编的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飞呀飞，飞呀飞!我是一只小蜜蜂，快快飞呀。
三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐
师：小蜜蜂看到了象的花背心可能怎么想、怎么做?(请幼儿想一想、做一做。)
师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有许多美丽的小花，红的、黄的、蓝的、紫的…真是一个美丽的小花园呀!我去采蜜吧!(边讲边演示媒体动画。)
师：小蜜蜂飞到象身上，象会怎样?(请幼儿胆地想象象的动作，感受刮奏蛙鸣筒。教师根据幼儿的想象，随着象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等动作配上刮奏。)
教师出示纸做的立体象，请幼儿扮小蜜蜂进行游戏随着背景音乐，“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱，飞到“小花园”(象的花衣裳)采蜜。当出现刮奏时，“小蜜蜂”立即飞回，停止呜叫(串铃停止)。
师：小蜜蜂又飞来了，听!有什么变化?你的串铃能变出几只小蜜蜂?(由轻至响地播放蜜蜂的叫声，请幼儿倾听声音的轻和响，并用串铃演奏出声音的轻响变化。)
师：这是什么声音?这么多小蜜蜂飞来，象又会怎样?(教师即兴将歌词“我是一只小蜜蜂”改唱为“许多蜜蜂飞来了…”，请幼儿用串铃表现，并将刮奏改为鼓，鼓励幼儿想象并模仿鼓声和表现象的动作。)
师：(媒体演示象跺脚的动作)越来越多的小蜜蜂飞来了，象忍不住啦!“嘣!”象跺了跺脚说，“小蜜蜂，我是象!那是我的花背心，可不是小花园，你们到别处去采蜜吧!”(引导幼儿说：“对不起，象!我们打扰你了。”“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真正的小花园…’’)
结局歌词 篇9
角色：放羊娃一人、农民三人、小羊一群（根据舞台大小设）、大灰狼一人、猎人一人。
道具：放羊娃服装，小羊服装，大灰儿郎服装，农民服装、劳动工具等。
场景一：
背景音乐：公鸡叫
放羊娃一边唱“小呀么小儿郎，背着么书包上学堂?? ”，一边赶着羊群上场。
羊群玩《伙伴舞》游戏。
放羊娃（垂头丧气地）：哎，人家上学堂，我却要在这里放羊！（东看看，西瞧瞧，数小羊）一，二，三，四，五??
小羊们：咩??咩??
放羊娃（不耐烦地）：去！去！去！
放羊娃躺在地上，睡着了。小羊们下场。
场景二：
背景音乐：劳动最光荣
（放羊娃躺在树下睡觉，三个农民扛着锄头上场，背景音乐停止后，农民走到放羊娃前，用怜悯担忧的眼光看着放羊娃。）
农民一（拍打放羊娃）：放羊娃！
农民二（关心地）：孩子，醒醒，醒醒呀，你怎么睡着了？这山里有
狼的！
农民三（附和）：对啊。
放羊娃（怀疑地）：嘿！大白天的哪有什么狼啊。
农民一（急切地）：孩子，你可要当心啊！这山里的狼可凶了，你可千万不能睡着啦！
放羊娃（毫不在乎地）：嗨！知道了！知道了！你们走吧。再见！ 农民：行行行，那我们走了。
农民们下场。
放羊娃（自言自语）：切，真是小题大做。
（放羊娃继续睡觉，在地上翻了几个身没睡着）
放羊娃（不耐烦地）：哎，真讨厌，害得我睡不着。
放羊娃在舞台走来走去。
放羊娃：哼，硬说这大白天有狼，有狼，哪有什么狼啊！
放羊娃在舞台上这边伸两腿，那边踢两脚。
放羊娃（得意地自语）：哼哼，他们不是说这山里有狼吗？我倒要来试试看。
放羊娃跑到舞台一边，大喊：狼来了，狼来了。
农民们慌慌张张地登场。
农民一：狼在哪儿？狼在哪儿呢？
农民二：你有没有受伤啊？
农民一：狼在哪儿？
农民三：孩子，狼在哪儿啊？
放羊娃（哈哈大笑）：狼？没有啊，我在跟你们开玩笑呢！
农民们（指着放羊娃）：你太不像话了，竟然骗人。哎，我们还是赶紧干活去吧。
农民叹着气无奈的下场。
场景三：
放羊娃无聊地坐在地上玩羊鞭。
小羊们唱着“噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦唻，噜啦噜啦噜啦噜啦噜啦唻??（《泼水歌》）”上场。
小羊们，齐声说：春风好，太阳高，骗人高喊狼来了。脸不红，心不跳，白天说谎不害臊。咩??咩??
小羊们唱着“噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦唻，噜啦噜啦噜啦噜啦噜啦唻??”下场。
放羊娃舞动着鞭子，自语：羊儿吃着草，我却好无聊！咦??不如再喊一回狼来了，和大家开个玩笑？！
放羊娃跑到舞台边，双手做喇叭状，冲台下喊：狼来了，狼来了！ 农民们又一次慌慌张张地跑上舞台，急切地问：孩子，狼在哪儿？狼在哪儿呢？
放羊娃：狼？什么狼呀？哈哈哈，真是太好玩了！
农民们：（生气地）你怎么又开这种玩笑？
农民一：算了，我们走！
农民二：孩子，你骗人要吃大亏的。
农民三：好了，好了，我们以后再也不理他了，走吧。
农民们下场。
放羊娃：（兴高采烈）这个游戏真好玩！（下场）
场景四：
背景音乐：羊羊顶呱呱
放羊娃一边跟着哼唱，一边赶着羊群上场。（都缓慢而懒洋洋） 放羊娃：哼！我这么聪明，怎么可能吃亏呢？
小羊们：咩……咩……
背景音乐：狼的'诱惑wWw.DM566.cOM
大灰狼张牙舞爪上场，直奔小羊们。小羊们受惊吓在舞台上四处奔逃。 放羊娃：（惊恐地）狼！狼！（四处逃窜）狼来啦！救命啊！狼来啦！救命啊！
（狼开始抓羊，被抓住的羊就倒在舞台上。羊抓光了，狼开始追放羊娃。）
放羊娃（边跑边喊）：狼来啦！狼来啦！救命啊！救命啊！
大灰狼边追边说：嘿嘿，别喊了，你已经骗过两次人了，没人相信你了，不会有人来了。
大灰狼刚追到放羊娃，准备扑上去，突然一声枪响，大灰狼应声倒地。放羊娃也吓得瘫倒在地上。
猎人跑步上场，拖开大灰狼，用手摸摸放羊娃的鼻子和额头，然后拍拍坐在地上的放羊娃说：孩子，没事了。
放羊娃站起来，羞愧地说：我以后再也不说谎，再也不骗人了！ 众观众、众演员：说谎最糟糕。从此要记牢，诚实最重要，最重要。
结局歌词 篇10
因为有了我，父母脸上的皱纹日益增多；因为有了我，老师的白发从一两根变成了七八根；因为有了我……
这是一个风雪交加的晚上，北风“呼呼”地刮着，外面白茫茫的一片，似乎给夜晚的城市带来了许许凉意。这时，我的肚子发出“咕咕”的抗议声——原来我肚子饿了。我不禁想到了我最爱吃的小笼包。于是，我便向爸爸嚷嚷着要吃小笼包。“不行，”妈妈急忙劝阻，“家里已经烧好饭了，还吃小笼包？”“不行，我即使不吃家里的饭，也要吃小笼包！”我已经对小笼包垂涎欲滴了。“那我去买吧。”爸爸和颜悦色地说。
爸爸刚准备出门，妈妈就把一双手套塞给他：“小心着凉！” 可爸爸视而不见，推开门，手法娴熟地骑上自行车，转眼就消失在茫茫夜色中。我隐隐约约看见他的`手不住地颤抖，在月光下依稀可见他还不断地向手哈气。我不由得打了个冷颤：爸爸明知自己怕冷，还冒着鹅毛大雪出门去为我买小笼包，我却……想到这里，我羞愧难当，恨不得找个地洞钻进去。
到晚上八点多，爸爸的身影还没有在门口出现。我急得像热锅上的蚂蚁，焦急地站在门口，不停地向四周扫视。正当我焦急之时，爸爸回来了，手中提着一袋小笼包。他打开袋子，夹起一只小笼包就往我嘴里送：“快吃吧！”我尝了一口，津津有味，还冒着香味扑鼻的热气。我再摸摸爸爸的手，冰凉冰凉的。我的泪珠禁不住从脸颊上滚落下来，如珍珠般晶莹、透明。
因为有了我，从小到大，爸爸妈妈不知为我不辞辛劳地奔波了多少个日日夜夜。我已是十一岁的大男孩了。我从现在起应该站出来，为我们这个幸福美满的家庭做点我力所能及的事：切菜、包饺子、洗衣服……为我的家庭创造一个美好的明天！
结局歌词 篇11
教材分析：
《蜜蜂做工》是一首 2/4 拍的歌曲,曲调欢快、柔和、优美,富有童趣,表现了小蜜蜂的勤劳及做工时的快乐心情,告诫小朋友要勤劳、不做懒惰虫。中班幼儿对旋律的感知能力逐步提高,对音准的把握能力和对歌曲节奏的表现能力也有一定程度的提高。本次活动通过理解歌词内容、学唱歌曲、表演歌曲等环节,引导幼儿感受蜜蜂做工的愉悦心情,懂得要勤劳的`道理。
活动目标：
1.理解歌词内容,初步了解蜜蜂春暖花开去釆蜜的习性,学唱歌曲。
2.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。
3.感受蜜蜂做工的愉悦心情懂得要勤劳、不做懒惰虫的道理,体验享受劳动成果的快乐。
活动准备：
小蜜蜂的头饰,与歌曲内容相关的图片,《幼儿素质发展课程·音乐》CD,《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 15。
活动建议：
1、创设¨蜜蜂釆蜜”情境,教师与幼儿共同扮蜜蜂播放歌曲《蜜蜂做工》,引导幼儿熟悉歌曲旋律,进行简单的发声练习。
提问:春天来了,小蜜蜂们采蜜时是怎样发出声音的?(引出发声练习。) 2.创设“蜜蜂做工”游戏情境,引导幼儿理解歌词内容、学唱歌曲。(1)请幼儿回忆蜜蜂采蛮的情景,梳理并理解歌词内容。
提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?它们为什么要勤劳地采花蜜?
（2)播放课件,教师完整演唱歌曲,引导幼儿初步理解歌词内容,感受蜜蜂做工的情景。
(3)引导幼儿学唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。
教师演唱第 1 句并提问:小蜜蜂要去釆花蜜时心情是怎样的?引导幼儿感受小蜜蜂勤劳做工的愉快情绪。
(4)引导幼儿感受小蜜蜂匆匆忙忙采蛮的情景,尝试用动作和声音表现。
教师示范演唱第 2 句并提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?引导幼儿尝试用动作和声音表现“做工兴味浓”的样子。
(5)教师和幼儿一起演唱第 3、4 句,引导幼儿感受小蜜蜂“天暧花开”时采蜜的辛勤,懂得不做¨懒惰虫”的道理。 3.请幼儿边玩“猜花蜜”游戏边演唱歌曲,鼓励幼儿大胆完整演唱歌曲,表现蜜蜂做工时的情景。
引导语:小蜜蜂酿了各种蜜,咱们一起唱着歌去看看它们都酿出了什么蜜。
幼儿每演唱一遍,教师就打开课件中的一种花蜜,引导幼儿猜是哪种蜜,让幼儿体验唱歌的快 乐 。 4.利用课件创设“花园里鲜花盛开”的情境,引导幼儿创造性地演唱歌曲,懂得做事要勤劳, 体验享受劳动成果的快乐。 (1)引导幼儿随音乐完整做动作,边唱歌边用动作创造性地表现蜜蜂做工时的快乐和自豪。
(2)播放课件,展示劳动成果,引导幼儿体验享受劳动成果的快乐。提问:你喜欢小蜜蜂吗?为什么?
活动延伸：
在表演区投放蜜蜂头饰,引导幼儿用乐器伴奏,创造性地演唱歌曲。
结局歌词 篇12
粽子是我从路边捡来的一只小狗。它的到来，不知带给了我多少快乐。
粽子全身是棕色的，毛里参杂了少许的白毛。四肢短短的，肥肥的，胖嘟嘟的超可爱。他的耳朵就像荷花花瓣一样垂在头的两边。看起来就像一个大粽子。我还给他做了一件棕色的衣服，穿上衣服，它就更像啦。
粽子的尾巴总是摇个不停。但是它也有消停的`时候，那是它看见奶奶的时候，因为奶奶不喜欢狗。它可聪明啦，知道奶奶不喜欢它，也很少去招惹奶奶。但总有撞枪口的时候。有时候粽子不开心，比如看不见我的时候，它就不乖，把家里搞得天翻地覆、鸡犬不宁的。这时候奶奶就把手叉在腰上对粽子大吼：“你怎么又把家里搞得这么乱!”它就一动不动的蹲在那里轻声吼叫，倾听着奶奶的批评教育。每当我看见这一幕的时候，我总是忍不住哈哈大笑起来。粽子就装出一副无辜的样子，眼睛一眨也不眨的盯着我。
桌子底下一般是粽子的避难所。如果奶奶太生气了，它就躲到桌子底下去。奶奶年纪大了，看着粽子躲进桌底，往往也就放他一马。
这也不能怪奶奶，粽子实在是太调皮啦。它要是发现哪里有什么它没咬过又能咬得动的东西，那它是绝对不会放过的。粽子这位垃圾创造者已经把我那可怜的袜子“造”了好几个洞。更别说拖把啦、纸箱啦、皮带啦、毛巾啦。
当然粽子也不是什么时候都调皮的，它偶尔也会当一当懒狗。只要它想睡觉，就连它最爱的食物也诱惑不了它。就算你把它给绑起来它也是不在乎的。洗澡什么的就更别指望它了。所以呀，它还是一只邋遢狗。只是它连邋里邋遢的样子都让我觉得是那么的可爱。
粽子啊粽子，要是没有你，我该少掉多少快乐啊!真希望你永远陪在我身边!
结局歌词 篇13
时光如水，岁月如歌。我们也随着时间的变化一天天长大了，也正因为我们身处于不同的生活环境，让我们对生活产生了对父母的种种依赖，长大后的我们步入社会是那么的无助和无奈，什么事情只能我们自己去面对去解决面对的一切困难。
只因我们从小没有得到提早的锻炼和体验到所要面对的困难，才会让我们对生活是那么的不适应，很多事情是很残酷的，适者生存，不适者被淘汰，是那么的现实。很难一下消化掉它们，也只有尽快适应。有的时候只有我们自己变得强大起来才能在没有人帮助的时候保护自己，不让自己被别人欺负，那些没有自信，说话没有底气的人也就是常常被欺负的对象，就是因为你的软糯，才会一辈子抬不起头，因为你一直都会逃避，而不是勇敢地去面对，才会让你生活的那么累。没有人会帮你一辈子，你一定要让自己再比如社会压力中的磨练变得更强，才能在社会上立足扎根。每个人也许都会有不同的经历都需要自己去勇敢的面对，他才能真正的长大。不是靠什么神仙保佑，才不会倒霉或遭殃的，关键是可能救你的还是你自己，而不是别人。
很多人长大后只会抱怨别人为什么比他过得好，因为都是从小不断的努力的结果才会有今天的成就，付出都是有回报的，只不过就是早晚的问题。老天都是张眼睛的，一个从小就努力拼搏的`人长大后也会得到别人的认可，更会得到老板的信任，迟早有一天也同样会当上老板。面对困难就要学学小三毛他经历的事情就不会有什么可委屈的了，上天都是公平的，只有化压力为动力我们才能一步步前进，只为了有好的生活而奋斗。
成长的烦恼我们人人都会有，关键是看我的心态怎么去面对，怎么去化解生活遇到的点点滴滴，心平气过好每一天。
结局歌词 篇14
爱，是母亲的怀抱；爱，是大地的沐浴；爱，是心中的那份坦诚；爱，也是我心里的那首歌。
只要心中有爱，就能收获那一片阳光。常常把爱比作什么呢？小孩说：“爱是妈妈的纯纯的吻，让我拥有了温暖”。青年说：“爱是工作时的那份激情，让我拥有了动力。”老年说：“爱是与他人执子之手，与子偕老，共度一生。每个人对爱的解略有不同。
可是，习惯把爱带在身边，你有真正“爱”过吗？例如有人“爱江山”“爱蓝天”“爱祖国”“爱世界”可我爱的只是简单的，充满爱意的一首歌。
夕阳西下，红霞垂怜，从我记事到那天起，爱就萦绕耳畔，这首歌虽然很简单，对他人来说是一个没有韵味的，可这首歌包含了浓浓的.爱，是我人生的第一个新起点。
“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐”，清晰记得，这是我学的第一首歌，它承载了我的点点滴滴，成为我永久的珍惜的回忆。
每当我淘气的时候，妈妈就教我唱歌，因为小时候的我一听到歌便会激情四射，听到它，心中那份淘气的心思早已随风而去。每当我伤心，犯错的时候，我会拿出播放机，听这首歌，听到它，心中的忧愁便会被收音机那优美的歌声带走，不被不承认，它已成了我心灵的伴侣。
晚上，躺在床上，翻来覆去睡不着时，爸爸会给我唱，妈妈也
会给我唱，可我不知，睡熟了的我却竟不知爸爸妈妈仍在工作里奔波、劳累。可是他们一点蛛丝马迹都没有露出来。
父母的头上隐隐约约出现了几根白头发，那白发是用汗水和努力凝结而成，脸上的皱纹也多了几分，眼睛不像以前那样炯炯有神，时间的沧桑逆转了他们的模样，而那首歌，现在也荡然无存了。
但我现在仍记得，仍记得那是世界上最动听的歌声，是它给了我力量，给了我奋斗，给了希望，给了我动力，那其中包含了父母那纯纯的爱。
回想起来，那首歌也成了 我生命中的一部分，岁月的沧桑永远都不会将它抹去，等到数十年以后，再回味起来，不还是那么完美，动听的旋律吗？
结局歌词 篇15
金黄的银杏叶落了，像一只飞舞的蝴蝶，用优美的姿态结束了生命旅途。第一场秋雨已经下了，可空气中还是泛着丝丝闷热。
母亲坐在沙发上收拾着旧衣服，我边看着电视边细细品味着手中的柠檬水，感受着下午的欢乐时光。
母亲从衣服中翻出一些旧手帕，它们整齐地叠和在一起，母亲的手来回在上面抚摸着，突然说到：“孩子，你还记得这些手帕吗？”我望向妈妈，然后茫然的看着那些手帕，这些手帕显然已经在我的记忆里消退。母亲早已看透我的表情，既不恼怒也不失望，只是好似早已猜到，嘴里喃喃道：“没事儿，忘了啊，忘了啊……”我死盯着杯中上下沉浮的柠檬，没说一句话。
母亲突然从那些手帕里飞快地翻找着，然后从里面找出一条说：“你还想着这个吗？”我看了看，薰衣草色的布上印着几棵草，草中星星点点地开着花，几只蝴蝶在上面飞舞着。我茫然的'摇了摇头。母亲笑说：“这是我为你做的，当当时你看见了，拿着就往外跑，我撵都撵不上。你跑得太快了，一下子摔倒了，耍赖趴在地上不起来，哇哇的哭起来，我把你抱起来，想用手帕擦去你脸上的泪和身上的土，你却不让我擦，拿着它放进口袋里，还说手帕弄脏就不好看了。”母亲边讲眼睛里边闪着光，一种让人心醉的光。很久的事情了，我早已将他它淡忘，它在我的时光里消逝了，不见了，而母亲却将其一直记着，不愿忘记，不舍忘记……
我突然理解了母亲，理解了这个卫生纸餐巾纸方便而省力的时代，她为什么却一直使用着自己陈旧的手帕。在这个古板规则的背后，却深深隐藏伟大而深沉的爱。她只不过想永远留住爱，留住幸福，留住甜蜜……
回过神母亲仍向我一一讲述着手帕背后的故事，我和母亲共同享受着美好的故事时光，我想，这就是所给予我触动心灵的力量。
屋外的银杏树叶仍悄悄飘落，秋日残余的蝉鸣却轻快起来……
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