朋友幼儿园教案(集锦十二篇)。
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班美术教案《我的朋友》，希望能够帮助到大家。
朋友幼儿园教案 篇1
一、教学目标
让幼儿感受歌曲欢快的节奏，理解歌词内容，学会演唱歌曲《好朋友，行个礼》。
引导幼儿通过音乐游戏，体验与同伴互动的快乐，增进友谊。
培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学重难点
重点：学会演唱歌曲，理解歌词含义，感受歌曲的欢快节奏。
难点：在音乐游戏中准确地把握节奏，与同伴良好互动。
三、教学方法
示范法：教师示范演唱歌曲和进行音乐游戏，让幼儿直观地学习。
游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在玩中学习，提高学习兴趣。
讨论法：引导幼儿讨论歌曲内容和游戏玩法，培养幼儿的思维能力和表达能力。
四、教学准备
音乐《好朋友，行个礼》。
课件：歌曲动画、歌词图片。
道具：头饰若干。
五、教学过程
导入
教师播放轻松愉快的音乐，带领幼儿一起做简单的`律动，活跃课堂气氛。
教师提问：“小朋友们，你们有好朋友吗？和好朋友在一起的时候会做什么呢？” 引导幼儿分享与好朋友的故事。
学习歌曲
教师播放歌曲动画，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师出示歌词图片，逐句教幼儿念歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
教师范唱歌曲，幼儿倾听。然后教师带领幼儿一起学唱歌曲，多唱几遍，直到幼儿能够熟练演唱。
音乐游戏
教师介绍游戏玩法：幼儿分成若干组，每组幼儿戴上头饰，分别扮演不同的角色。当音乐响起时，幼儿边唱歌边做动作，找到自己的好朋友，然后行个礼，握握手，抱一抱。
教师带领幼儿进行游戏，先进行示范，然后让幼儿自由游戏。在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
总结
教师引导幼儿回顾歌曲内容和游戏玩法，提问幼儿在游戏中的感受。
教师总结：“今天我们学习了一首好听的歌曲《好朋友，行个礼》，还玩了一个有趣的音乐游戏。通过这个游戏，我们更加了解了好朋友之间的相处方式，也增进了我们之间的友谊。希望小朋友们在以后的生活中，都能和好朋友一起快乐地玩耍。”
六、教学延伸
在区域活动中，投放与歌曲相关的乐器，让幼儿自由演奏。
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起表演歌曲和游戏。
朋友幼儿园教案 篇2
活动目标
1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。
活动准备
CD音乐。
活动过程
一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。
师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让我们的`身体先来唱唱歌。
二、肢体意识游戏，故事引出课题
熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏。
1、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很害怕，因为一个人都不认识，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗？
（第一次听音乐）教师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述音乐中的节奏变化。
2、刚才小宝找到了很多朋友吗？让我们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？（听音乐第二遍）让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢？鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。
3、刚才小朋友见到好朋友了，怎样和好朋友打招呼啊？
还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。（阳老师）（第三次听音乐）原来可以找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。
三、集体互动游戏“我的好朋友”。
老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。（听音乐游戏两遍）
四、结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。
朋友幼儿园教案 篇3
活动目标：
1、 初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。
2、 能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。
3、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、 培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴
2、《鱼儿好朋友》的视频课件
3、 小鱼头饰若干
活动过程：
一、教师做小鱼游的动作，引出活动。
请小朋友猜一猜，谁来了？小鱼在做什么？
二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。
（1）教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并显示出孤独、苦恼的表情。
老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好！
幼儿：小鱼你好！
老师：我在水里游泳，游啊游。
教师蹲下做发愁的动作与表情说：
“我开心吗？”
幼儿：不开心、难过的。
教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛？
（2）和小鱼做朋友。
教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友；（放第一段课件）
教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀？
启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。（heibanzhijia、com）教师：谁愿意和我做朋友？（放第二段课件）
教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。
教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的？（摇摇尾巴，点点头）
（3）第三条鱼出现
做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼在一起会怎样呢？（大胆想象发言）
（放第三段课件）
教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”并伴随愉快的表情。
三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。
小朋友们，想和我们一起做朋友么？在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的'快乐。
教学反思：
我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。
小百科；鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
朋友幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、认识歌曲的间奏，学习用领唱齐唱的方式演唱歌曲。
2、初步萌发与同伴互相帮助、团结友爱的情感，以及合作进行歌表演的能力。
3、学习创编新的歌词，并在歌曲间奏处合拍地做动作。
活动准备：
1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、歌曲磁带《好朋友》
活动过程：
一、组织幼儿谈谈自己的好朋友。
师：“小朋友，上次我们学了一首‘朋友越多越快乐’的歌，知道了朋友之间要互相帮助，你觉得好朋友之间要怎样互相帮助呢？”
二、学唱新歌。
１、老师清唱，幼儿倾听。
师：“小朋友说得真好。今天老师给你们带来了一首歌就是“好朋友”我们来听听歌曲中的两位好朋友他们是怎么互相帮助的？”老师清唱一遍后问：
（１）谁来说说看歌曲中的小朋友是怎么互相帮助的？
（２）歌里还唱到什么？（哦，好，我们一起来说一说“你帮我来梳梳头小朋友说的真好，你们能不能把这首歌的歌词从头到尾完整说一遍呢？好，我们一起来……）
２、老师清唱，钢琴弹间奏，幼儿倾听。
师：下面请小朋友听我把这首歌再唱一遍，你们听听看，这一次你们听到的和刚才听到的有什么地方不一样？（老师清唱，另一位老师弹间奏）
问：１、你听到和刚才有什么不一样？弹琴时有没有唱，为什么弹琴的地方我不用唱？（引导幼儿说出间奏）
小结：在歌曲中有间奏的地方我们是不要唱的。
２、这首歌里有几个间奏？（老师边出间奏谱边唱）我们再来听一遍。
师：哦，这首歌里有两个间奏，你们能不能看着这个间奏的谱把它打出来呢？（引导幼儿说到拍手，）除了拍手还可以用什么动作来表示？（我们在间奏的'时候不用唱但可以用很多动作把它表示出来）
３、跟着间奏做合拍动作，学唱歌曲。
师：下面，我来唱歌词，到了间奏的时候，你们就来跟着音乐用动作做出来，好吗？
师：小朋友真棒，如果你们能把这首个跟着琴声轻轻地唱出来，并且能在间奏的时候做动作，那就更好了，你们能吗？好，我们来试试。（老师和幼儿一起唱１～２遍）
４、领唱和齐唱。
师：上次我们学过了领唱和齐唱，谁记得领唱是怎么唱？齐唱是怎么唱的？今天我们就来用领唱和齐唱的方法来唱这首歌，你觉得这首歌什么地方应该领唱？什么地方应该齐唱？（现在我就请一位小朋友来领唱，唱前面两句，后面两句就由其他的小朋友来齐唱。）
三、创遍歌词。
师：小朋友真聪明，唱得真好，好朋友之间可以可以互相梳头、扣纽扣，好朋友之间还可以做什么呢？（我们把也把它唱到歌曲里去吧）
小朋友真能干，不但学会了唱歌还学会了编歌词，小朋友今天回去可以把你编的歌词放到歌曲里唱给你们的爸爸妈妈听好吗？
朋友幼儿园教案 篇5
活动设计背景
大班的幼儿已有了审美偏爱，他们已能区分什么是美，什么是丑，对人物已有了自己的表现风格。
活动目标
1、引导幼儿画出人物的主要特征，学习用色彩和图案把画面装饰得更好看。
2、教导幼儿互相帮助和关爱，增强幼儿之间的亲密友谊。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
引导幼儿按步骤画出人物并装饰画面。
活动准备
1、水彩笔若干
2、纸张若干
活动过程
1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友”
（1）教师弹奏《找朋友》，幼儿自由做找朋友游戏
（2）教师：“你们都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的样子画下来吧。”、
2、教师在黑板上示范画人物的步骤和装饰画面的方法。
3、让幼儿在纸张上画出自己的`好朋友，教师分别给予指导。引导幼儿按照步骤画出人物并装饰画面。
4、引导幼儿互相欣赏作品并互相讲评。请幼儿把自己的画送给自己的好朋友，大家互相欣赏，感受好朋友之间的友谊。
教学反思
这节课我可能忽略了幼儿作画的位置，如果让我重新上这节课，我会提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。
朋友幼儿园教案 篇6
一、教学目标
让幼儿学会演唱歌曲《好朋友，行个礼》，并能准确把握歌曲的节奏和旋律。
通过歌曲的学习，培养幼儿的节奏感和音乐表现力，同时增强幼儿的合作意识和社交能力。
引导幼儿理解歌曲中表达的友谊之情，让幼儿懂得珍惜身边的好朋友。
二、教学重难点
重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律，理解歌曲表达的友谊之情。
难点：准确把握歌曲中的节奏变化，能用自然的声音和表情进行演唱。
三、教学方法
情境导入法：通过创设好朋友见面的情境，引导幼儿进入歌曲的学习氛围。
示范演唱法：教师示范演唱歌曲，让幼儿直观地感受歌曲的'旋律和节奏。
游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
合作学习法：组织幼儿分组进行演唱和表演，培养幼儿的合作意识和社交能力。
四、教学准备
歌曲《好朋友，行个礼》的音频和视频。
好朋友见面的图片或动画。
打击乐器若干，如木鱼、响板、铃鼓等。
五、教学过程
情境导入
（1）教师播放好朋友见面的图片或动画，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在做什么？他们的表情是怎样的？
（2）教师引出课题：今天我们要学习一首关于好朋友的歌曲，名字叫《好朋友，行个礼》。
欣赏歌曲
（1）教师播放歌曲《好朋友，行个礼》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师提问：歌曲中唱了什么？好朋友见面时做了哪些动作？
（3）幼儿回答问题，教师根据幼儿的回答再次播放歌曲，让幼儿进一步感受歌曲的内容。
学唱歌曲
（1）教师示范演唱歌曲，幼儿倾听并跟随教师的节奏轻轻拍手。
（2）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，重点教唱歌曲中的节奏和旋律变化部分。
（3）幼儿完整演唱歌曲，教师引导幼儿用自然的声音和表情进行演唱。
节奏练习
（1）教师出示打击乐器，介绍乐器的名称和使用方法。
（2）教师播放歌曲，引导幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，重点练习歌曲中的节奏部分。
（3）幼儿分组进行节奏练习，教师巡回指导，及时给予表扬和鼓励。
歌曲表演
（1）教师引导幼儿根据歌曲内容进行表演，如好朋友见面时握手、拥抱、敬礼等动作。
（2）幼儿分组进行歌曲表演，教师鼓励幼儿大胆表现，发挥自己的想象力和创造力。
（3）教师评选出最佳表演小组，给予表扬和奖励。
总结
（1）教师总结本次活动的内容，强调好朋友之间要友好相处，互相帮助，共同成长。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多与好朋友一起唱歌、跳舞、做游戏，增进彼此之间的感情。
六、教学延伸
在音乐区投放歌曲《好朋友，行个礼》的音频和打击乐器，让幼儿自主进行演唱和伴奏。
组织幼儿开展 “好朋友分享会”，让幼儿分享自己和好朋友之间的趣事和感动瞬间。
朋友幼儿园教案 篇7
活动目标
1、培养幼儿对节奏的认识。
2、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动过程
1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。
――今天老师带来了许多小鸭子，我们去看看他们在干吗? 突然有只小鸭子不高兴了，该怎么办呢? 我们去找它做好朋友好不好呢?
2、欣赏歌曲《我的朋友在哪里》
①教师：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里? 启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。
②带领幼儿一起唱歌，先感受音乐，做动作
3、当幼儿熟悉音乐后，带领幼儿齐唱
4、请个别幼儿(接受能力较强的)先在老师带领下唱~并给予奖励。
5、一起玩找朋友的游戏。
――由教师发起，配合音乐节奏玩找朋友的游戏。请所有幼儿齐唱“一二三….在哪里”。唱到在这里的时候请一个幼儿请出以为好朋友，然后2个幼儿找好朋友。以次类推
6、结束延伸：此活动可以用于音乐游戏中。
活动反思
通过这次音乐领域的开课，总体来说，幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲，并会大胆地一边唱一边进行表演，学会与朋友交往的能力，体验合作与分享的快乐，较好地达到了教学的`目标。不足：活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间，效果会更好。也通过这次活动，自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。
朋友幼儿园教案 篇8
一、活动目标：
1、初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容
2、能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友
3、喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐二、活动准备：
二、教具准备：
小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT2
经验准备：
已经初步和新班级中的幼儿熟悉并交流
三、活动过程
（一）活动导入：
1、出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰T：大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友？
（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）--1、2、3、4、5、6、7
2、T：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀！可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀？
--安慰它、帮助它找到朋友
（二）活动过程：
1、出示只有草丛的图片
T：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗？
（教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）谁愿意做我的好朋友？举手我来看一看。
（幼儿举手）
T：原来你们愿意做我的好朋友啊，我来看一看（教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头）
2、T：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听（教师弹琴完整演唱歌曲）
T：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找朋友？
（带幼儿分段演唱这首歌曲1-2遍，然后连起来唱）
3、T：现在我要来找朋友啦！你们和我一起唱，等唱到："我的`朋友在那里 "的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。
（教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到"朋友在哪里"时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头）
4、T：现在该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友？
（将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友）幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头
（三）活动结束：
T：今天我们帮小鸭子找了朋友，出了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做？
--握手、拥抱、拉钩.等T：今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起来找好朋友。
当你找到你身边的好朋友时，你们可以互相摸一摸对方的头，或者是握握手（教师播放音乐CD，幼儿跟着音乐找朋友）
朋友幼儿园教案 篇9
活动目标：
1、培养幼儿节奏感，激发幼儿学习打击乐的兴趣。
2、尝试使用乐器，学习看节奏图谱进行演奏。
3、通过演唱歌曲，培养幼儿懂得分享，并学习做一个讲文明、懂礼貌的`好孩子。
活动重难点：
1、重点：尝试使用乐器，学习看节奏图谱进行演奏。
2、难点：学会分乐器种类演奏。
活动准备：
1、三角铁、双响筒、铃鼓等乐器若干。
2、歌曲音乐
3、PPT幻灯片演示。
活动过程：
一、音乐活动导入，谈话揭题
1、在《我们都是好朋友》音乐声中师幼一起用身体各个部位打拍子进入活动室。
2、师引导幼儿与客人老师问好。
二、出示节奏型PPT，复习节奏型
以两个小节为例，分别请个人、小组和集体的方式来进行。
三、认识乐器，了解其演奏方法。
出示三角铁、双响筒和铃鼓。提问：这些乐器叫什么？它们是怎么来进行演奏的？
请个别幼儿来进行展示，教师纠正幼儿不正确的拿握姿势。
四、为歌曲伴奏。
1、幼儿自己探索尝试给歌曲伴奏。
2、出示节奏图谱的幻灯片，分别学习铃鼓、双响筒和三角铁的演奏方法。
3、幼儿随音乐进行合奏。
五、延伸活动
幼儿看指挥进行演奏。
朋友幼儿园教案 篇10
一、教学目标
感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。
学习根据歌曲内容进行简单的表演，体验与同伴一起唱歌、表演的快乐。
懂得好朋友之间要友好相处，培养幼儿的社交能力和合作意识。
二、教学重难点
重点：理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲，并进行简单的表演。
难点：根据歌曲内容进行表演，表现出好朋友之间的'友好情感。
三、教学方法
直观教学法：通过播放歌曲视频、图片等，让幼儿直观地感受歌曲的旋律和内容。
示范法：教师示范演唱歌曲和表演动作，引导幼儿学习。
游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲和表演。
四、教学准备
歌曲《好朋友，行个礼》的音频、视频。
好朋友在一起的图片。
头饰、道具等。
五、教学过程
导入
（1）播放歌曲《找朋友》，引导幼儿边唱边找自己的好朋友，感受找朋友的快乐。
（2）师：小朋友们，你们都找到了自己的好朋友吗？和好朋友在一起的时候，你们会做些什么呢？
（3）幼儿自由回答，教师引出课题《好朋友，行个礼》。
欣赏歌曲
（1）播放歌曲《好朋友，行个礼》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。
（2）教师提问：歌曲里唱了什么？好朋友见面时做了什么？
（3）幼儿回答问题，教师根据幼儿的回答展示相应的图片，帮助幼儿理解歌词内容。
学唱歌曲
（1）教师示范演唱歌曲，幼儿倾听。
（2）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，重点教唱歌曲中的节奏和音准。
（3）幼儿完整演唱歌曲，教师引导幼儿用自然的声音演唱，并注意歌曲的情感表达。
表演歌曲
（1）教师示范表演歌曲，引导幼儿观察教师的动作和表情。
（2）教师带领幼儿一起表演歌曲，边唱边做动作，如握手、拥抱、敬礼等。
（3）幼儿分组表演歌曲，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。
游戏活动
（1）教师介绍游戏规则：幼儿分成两组，一组幼儿扮演好朋友，另一组幼儿扮演客人。客人来到好朋友家，好朋友要热情地迎接客人，行个礼，然后一起唱歌、跳舞、做游戏。
（2）幼儿进行游戏，教师观察指导，及时给予表扬和鼓励。
（3）游戏结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享游戏中的感受和体验。
总结
（1）教师总结本次活动的内容，强调好朋友之间要友好相处，互相尊重，共同分享快乐。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多与好朋友一起唱歌、跳舞、做游戏，增进彼此之间的感情。
六、教学延伸
在音乐区投放歌曲《好朋友，行个礼》的音频和道具，让幼儿自主进行表演。
组织幼儿开展 “好朋友分享会”，让幼儿分享自己和好朋友之间的故事和快乐。
朋友幼儿园教案 篇11
活动目标：
1.幼儿通过飞舞的彩带，随性地在纸上画自己喜欢的线条。
2.找到画面中的块面进行借形想象，绘画出好朋友的脸。3.初步感受彩带舞动时的线条美。
活动准备：
1.KT板，水粉纸，墨汁，毛笔；
2.音乐；水粉颜料:红色、黄色、蓝色、绿色。
活动过程：
一、导入：
1.感受彩带的舞出的线条。
师：我们刚才一起玩了玩彩带，它舞动时美吗？
2.体验用笔在空中画线条。
师：那我们能不能把彩带换成笔，在空中画一画线条呢？你们刚才舞动时都有哪些线条啊？
3.欣赏彩带操。
师：我们一起去看一看专业的'运动员们挥舞彩带时彩带的线条吧！
二、听音乐绘画线条。
l.请幼儿示范画线条。
2.教师说明绘画要求。
3.请幼儿听音乐在纸上自由绘画，可以单人或者合作绘画。
三、根据块面进行借形想象。教师示范作画。
师：老师的好朋友躲在这些线条里，你们想不想看一看？2.幼儿操作，人脸绘画。
四、作品欣赏：
1.展示作品。
2.请幼儿介绍自己好朋友。
朋友幼儿园教案 篇12
一、活动目标
（一）理解歌词中影子的有趣现象，唱准歌曲的旋律。
（二）尝试用歌声表现影子和小朋友之间的快乐。
二、活动准备
（一）强光手电筒或灯源。
（二）音乐CD（歌曲《影子好朋友》）。
三、活动过程
（一）影子的舞蹈。
1.倾听歌曲《影子好朋友》的伴奏，谈谈对乐曲的感觉。
——听了这首曲子，你有什么感觉？你觉得影子在干什么？（鼓励幼儿表达自己对乐曲的理解。）
2.用身体动作表现影子的舞蹈。
——我们也让自己的影子跳舞吧。你会让自己的影子做出什么动作呢？（幼儿听音乐自由地摆动身体，教师用光源照出大家的影子动作。）
（二）影子的歌。
1.欣赏歌曲《影子好朋友》。
——有一首歌唱的就是“影子好朋友”，我们一起来听听，歌曲中的.影子是怎么样的？（教师清唱，幼儿安静倾听歌词。）
2.熟悉歌词。
——你听到了什么？你最喜欢哪一句？影子走在什么方向？影子为什么不开口？（幼儿回答后，教师按节奏朗诵歌词，幼儿跟念。）
教师边弹琴边唱，幼儿跟唱。
（三）唱唱跳跳的影子。
1.探索两人合作的表演动作。
——如果你和好朋友一起表演，一个表演小朋友，一个表演影子，你们会做什么动作？（幼儿根据歌词内容自由创编，教师提取其中的几个典型动作进行加工示范，如影子一会儿在前，一会儿在后等。教师提醒幼儿影子的动作要和自己一致。）
2.在歌曲伴奏下完整表现。
