顶塔上的猫读后感
发布时间：2026-01-19顶塔上的猫读后感(经典十篇)。
◈ 顶塔上的猫读后感 ◈
今天，我妈妈让我整理书柜，我突然发现了【塔顶上的猫】这本书。我想起了这本书我没有写过读后感。所以在这里当做博客写了。
翠湖公园有一座美丽的白塔。伴着第一缕春风，一只美丽的虎皮猫突然出现在塔顶。这惹怒了一群著名的“资格猫”，他们都上不去的地方，决不允许别的猫爬上去！他们开会咒骂，愤怒地游行……这些疯狂的行为，受到了老老鼠的嘲弄，让公园里的老鼠们乐翻了天。这真是一个热闹又好笑而又令笑猫忧伤的春天……
这些从严冬写到金秋的故事，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”，犹如陪伴你成长的“心情宝典”。相信你将会在幽默好玩、美妙温暖的文字中，发现一条连通现实和幻想的秘密通道，相信你会感动，会流泪，会哈哈大笑，会开始生命中最初的思考……用梦想温暖童年，用智慧点亮童年。
我非常喜欢这本书。
◈ 顶塔上的猫读后感 ◈
一合上汤素兰获得冰心奖的《开心猫》这本书，我不由自主自言自语地说：“这本书真是太好看了！”我的脑海中立刻浮现出一只无忧无虑、聪明可爱、乐于助人的开心猫。
让我记忆犹新的就是开心猫里的小精灵：有一个小孩子不愿学习，于是他爸爸拉着他的耳朵来到开心猫的家里，说他儿子什么都不会，请开心猫教教他。开心猫从厨房里拿了一个红瓶子，让他们每天讲一个故事，编一个故事并放进瓶子里。日久天长，这个小孩变得越来越聪明，连老师都夸他将来是个天才作家。
开心猫的方法真有效，做事情只要坚持不懈，就能成功。记得我小时候不喜欢弹琴，一听到弹琴就哭个没完没了。在妈妈的陪伴和督促下，我居然可以弹出一首首优美的曲子了。现在的我，已不需要妈妈的操心，弹琴是我每天的必修课。开心猫的方法就像一盏明灯，一直伴着我成长。
◈ 顶塔上的猫读后感 ◈
旅行书是写给没去过目的地的读者的，就像杜拉拉吸引的是即将毕业的大学生，茅侃侃吸引的是想创业的八零后一样，边想着，我翻开了《一只猫的巴黎晃悠》─它放在书店一大堆的旅游书籍书架上，淡奶色的封面上有只看起来骄傲异常的猫，。 这只痴迷于巴黎的厚重历史，璀璨文化，瑰丽艺术的猫咪来自我们的近邦日本。它在巴黎穿梭大街小巷，体味异国风情，用心感受差别，精心描摹生活长达一年多之久，为我们带来这本内容详实，资料丰沛的巴黎生活志。巴黎，能谈得太多；巴黎，产生的传奇太多。于是，城市便会对人群产生两种极端：名不副实与名副其实。所以，当我越喜欢一个地方，我越不敢对它调查过多。我怕它的现实会颠覆掉期待，期待磨平了，那么还有什么非去不可的理由呢？不知道一只猫的思想有没有这般复杂，但不管怎样，她反正有大把时光，漫步在巴黎的大街小巷、清晨与深夜、观察埃菲尔铁塔的形态、颜色，研究了巴黎公园的三种类型、比较了东京与巴黎道路的异同，又不知疲倦地画出了卢浮宫的变迁……这只猫不但爱晃悠，还很唠叨，还画了大量的插图来阐述自己眼中的巴黎。
晃悠猫总结到，为巴黎街景作画时，她最常使用的颜色就是浅驼色，其次是灰色。显然她是个细节控，这本书详尽地罗列了巴黎街道和路边建筑的用材和颜色，倒是不错的景观学读物呢。不过，你无法不为深蓝色的Azur(表示路名的金属板)、橙色烟囱或暖炉、灰色的楼顶、黑色雕花的窗台栏杆沉醉，他们代表了一座充满了艺术细节与对日常行走的尊重。是的，如果可以抱怨，我并不喜欢中国的地铁，每一个入口与出口都过于千篇一律，往往令本来晦暗的心情更加冰冷。我想设计地铁的工程师们只想着把人当物品，从A输送到B，没考虑过地铁里等待的时光是多漫长，又是多无聊。据说巴黎地铁人手一书，而即便在上海，每当我在地铁里看书时，还会发现车厢里几乎没有同类。记得巴黎最著名的地铁口设计来自18世纪，抽象而神秘，充满了博尔赫斯的味道。为什么中国就没有出现有趣的设计呢？我想这是决定一个城市成败的关键。读罢此书，难免感伤，在我们炫耀鳞次栉比的高楼林立时，是否我们的城市也有一些值得我们骄傲的看不见的财富。
◈ 顶塔上的猫读后感 ◈
《兔和猫》是鲁迅小说集《呐喊》中的一篇短篇小说，里面用大黑猫和白兔的故事反映出旧社会强者对弱者的欺凌。
故事是这样的：夏天，三太太买了一对白兔，这对白兔不久生了小兔子，而一只大黑猫却在不知不觉中把小兔子吃了，这是因为大家没有听到狗的吠声。不久，大家早已沉浸在新的喜悦中，将死去的兔子忘却了。
在鲁迅先生的眼里，鸽子、狗、苍蝇，世界上的一花一木都是有生命的。它们也和人一样，有自己的价值，自己的生与死，欢与悲，所以鲁迅先生才把每个花草树木的生命扩大来写。
从那儿以后，鲁迅先生就非常讨厌猫了，他在众多作品中都提过：“甚至，后来起了要把这批猫大猫用氰酸钾给毒死的念头！”
鲁迅先生对那些欺凌弱者的强者很厌恶，而我也不例外。有次，我放学回家，那时很晚，有两个三四年级的小男孩，在欺负一个二年级瘦小的孩子。而两个小男孩（欺负者）的家长却在两旁看热闹，自己聊自己的。我很后悔，当时没去帮那小男孩，但同时又很犹豫，因为他们家长在旁边，我怕自己上前阻挡时，他们家长会对我说：“你干嘛呀！他们只是闹着玩的。”
时至今日，社会上仍有会有些人在欺凌弱小，而这些弱小应该要反抗，告诉家长。
◈ 顶塔上的猫读后感 ◈
《猫》的作者是老舍。老舍是一位现代文豪，小说家。原名舒庆春，字舒。他是我们现代长篇小说奠基人之一。
老舍的这本《猫》分为两大部分：一篇是散文辑，一篇是小说辑。我最喜欢的一篇文章是是散文辑中的《当幽默变成油抹》，这篇文章把小孩子天真幼稚可爱表现得淋漓尽致。文中的小二和小三不了解什么叫做幽默，而是把“幽默”当作“油抹”。他们把爸爸话20块钱买来的油抹开，还抹在脸上。让人看了，感觉好笑之极。
我最感好笑的一句话是小三向小二咬耳朵：“小二，爸爸是假装幽默，咱们才是真油抹呢！”这一句话把小二，小三俩儿时幼稚的心理写了出来。作者利用巧妙地谐音，把“幽默”谐音成“油抹”，让人看了感觉非常的搞笑。这个故事还让我想起自己小时候的事情：因为爱吃鸡蛋，所以想能吃到更多的鸡蛋。一天趁妈妈在烧饭时，拿了一个鸡蛋种进花盆的土里，每天很积极地给鸡蛋浇水，等待着鸡蛋发芽。因为我听妈妈说过一句话“种瓜得瓜，种豆得豆”。现在想想幼时的自己是多么的天真。文中的小二和小三不正是如此的幼稚，可爱。
老舍的这本《猫》真是有趣，把我们儿童时的天真，童趣都写得细腻生动。让我们看时仿佛身临其境，情不自禁回想起自己儿时的趣事。老舍这位大作家可称得上是我们小孩们的知心朋友呀！
◈ 顶塔上的猫读后感 ◈
老舍的《猫》写于1959年。在《猫》这篇文章里，作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。在老舍的眼里小猫就是自己的家庭成员，就是那牙牙学语，刚刚学会走路的小孩，对一切充满着好奇，那么淘气可爱，喜欢玩耍，回家就大摇大摆地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小脚印，很简单很普通的东西都可以玩上一整天，它是那么生气勃勃，天真可爱呀！充满着朝气，令人忍不住怜爱。
这篇脍炙人口的散文，虽然短小，但内容具体，描写生动，构思精巧，文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情，是一篇令人百读不厌的优秀的范文。猫虽然在日常中是一种极其普通的小动物，然而在作者老舍先生的笔下却显得那么生动活泼，那么惹人喜爱。这正说明了在我们身边，处处都有美好的事物。如何让学生学会热爱生活，学会用心去感受，去发现美，欣赏美，并创造美成了本课的最终目标。老舍的许多散文，文字优美、浅近、动人，文中不但洋溢着作者细腻的情感而且散发着明媚的气息。这样的文章虽不是诗，但有着鲜明的节奏和优美的音律。在语言上，老舍语言的通俗易懂与幽默风趣，把文学和儿童之间的距离缩短了，在他们的心灵上，那笔下调皮、耍赖、可爱的小猫，成为他们感受生活、认识母语文字之美的开始。可见，老舍先生的作品首先是因为语言的通俗易懂，而且琅琅上口易于朗诵，特别适合在小学阶段通过诵读锻炼学生对语言的敏感力和感悟力。
◈ 顶塔上的猫读后感 ◈
在寒假里，我阅读了《笑猫日记之会唱歌的猫》，不知道大家看过没有？
故事讲述的是；笑猫的孩子——二丫，想帮助卖报纸的聋哑老人，卖出更多报纸，于是想学说话，她就昼夜不停的学说话，在她坚持不懈的努力下，终于学会了说话，帮助卖报纸的聋哑老人，卖出了许多份报纸。在圣诞节那天，圣诞老人把她带进了一个陌生的房间，床上躺着一个漂亮的女人，她的女儿每天都给她唱那首《鲁冰花》，但那个漂亮的女人始终没有醒来，她的孝心把二丫小小的心感染了，二丫决定把这首歌学会，二丫苦练了好久，终于学会了《鲁冰花》，于是每天晚上那个陌生的房间都回响着那首《鲁冰花》，二丫的歌声终于唤醒了沉睡的“睡美人”。
读了这个故事我明白了：二丫通过自己的努力终于实现了自己愿望，这正是：只要功夫深，铁棒磨成针。
◈ 顶塔上的猫读后感 ◈
最近，我看了本常新港著的书。这本书的名字叫《天王猫》。这本书里讲：主人公——可来，他希望有很多朋友。但是因为学习成绩很不好，所以同学们都不愿意理他。他只好在自己的“新家”与天王猫说说心里话，与“惊叹号”聊聊心中事，与“哑巴公鸡”倾诉烦恼，与大群蚂蚁谈谈学校中发生的事情。令我最感动的件事情是那只“惊叹号”、“哑巴公鸡”、天王猫在次可来和妈妈认为爸爸失踪的晚上，带着可来和妈妈把爸爸从个即大又深的坑里挽救出来。读了这本书我的感受是：每个人的心中都有个缤纷的世界。面对孤独，我们决不要退缩。打开心扉，让心与心相撞，孤独自然会从这个缤纷的世界里离开。名师点评：读后感或观后感，既要写“读”或“观”的内容，如读某篇文章、某本书等，又要写读后或观后的“感想”，重点不是读或观，应该是“感”。
◈ 顶塔上的猫读后感 ◈
的抒情散文。文章结构严谨，条理清晰。以风趣亲切，平实无雕琢的语言，表现出猫性格的古怪，以及刚满月小猫的调皮可爱。字里行间流露出作者对猫的喜爱之情和对生活的热爱。
新课标指出四年级要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。因此，在教学这篇课文时我力求让学生通过朗读来感受作者对猫的喜爱，以研究性阅读来突出学生的主体地位，让学生抓住重点词、句来说出自己的体会，读出自己的理解。创设情境来让学生感受作者和《猫》之间的真情，感受“人爱猫、猫爱人”的和谐画面，体会作者对生活的热爱。
本课的教学难点是了解作者是怎样写出猫的性格特点，并在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。教学时，我采用了“先扶后放”的教学方法，引导学生通过第一自然段中的“老实、尽职、贪玩”感受猫性格的古怪，重点分析、体会、朗读第一自然段。放手让学生合作交流第2、3自然段来突破难点。
在开头和结尾分别只用有概括句子的文章和老舍的文章作对比，让学生感受作者用具体事实，抓住动物的神态、动作、声音来表现动物特点的描写方法。只可惜这点指导得不够详细，只是让学生感受到，
而并不能保证学生能够学以致用。
◈ 顶塔上的猫读后感 ◈
在这次暑假，我看了很多书，但让我感触最深的，还是杨红樱阿姨写的《笑猫》——那个黑色的下午。
“笑猫”是一个会笑的猫。他会微笑，狂笑，冷笑，狞笑，嘲笑，苦笑，还会皮笑肉不笑。杨红樱阿姨根据笑猫的这个特点，出版了《笑猫》。这不，在汶川经历了一场大地震之后，杨红樱阿姨又写了关于汶川大地震的——那个黑色的下午。而在没有看过这集的时候，我完全没有感受到地震给人们带来的灾害，而且在默哀的时候还在笑！我真为自己感到羞耻！dM566.cOm
而这一次，我有机会看了《笑猫》才知道了地震是多么可怕：笑猫妻离子散，房倒屋塌……又上演了一场场感动人心的事。而在后来，笑猫找到孩子和妻子的喜悦，杨红樱阿姨在找到全家人后，只写了四个字：生死不离！
再看看我们！每天都过着幸福的生活，过着小皇帝，小公主的生活，总是家长没满足一下你的要求就生气，看见妈妈生气就刷一下嘴皮子，我没那有他没这么坚强啊！口上说可以在地震么时候救人，可是要是地震真的来了！估计早就撒开双腿自己“逃之夭夭”了！所以，我们就要坚持锻炼，学会在地震来临的时候保持镇定！
这就是笑猫给我带来的感受。希望同学们有时间也要去新华书店去看一下《笑猫》哦！我会在下午给你们具体讲解一下这本书哦！
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