曹操秘史读后感
发布时间：2025-05-30曹操秘史读后感(汇编14篇)。
曹操秘史读后感 [1]
1、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。
2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说主题。
3、理解小说中人物性格的多元化。
4、深刻理解历史上的曹操的是非功过，感受《三国演义》的艺术魅力。
多角度分析鉴赏小说人物形象，理解小说中人物性格的多元化。
小说中人物性格的多元化和辩正的分析历史人物。
对曹操这一人物的认识学生多停留在表面，通过对文本的解读，引导学生分析和教师点拨相结合，鉴赏探究曹操性格的多元化。
把握人物形象，能过小组互助讨论交流探究使学生掌握描写人物的方法以及多角度鉴赏人物形象的技巧。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，历史为英雄反革命搭建了舞台，小说为英雄做了诗意诠释，曾经叱咤风云的英雄豪杰巳沉沉睡去，但当我们翻开《三国演义》时，一代枭雄曹操的形象却仍然栩栩如生。
1、阅读“课前提示”中《三国演义》……关键。”
《三国演义》描写了上百次战争有虚有实、有详有略，堪称“军事文学”之王
3、文本中人物形象分析：通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。
（1）同桌交流 （2）小组探究 （3）教师点评
②结合对文本的理解谈谈曹操的人物形象。
总结：阅读小说要准确把握人物形象，对小说中人物形象的分析不能停留在表面印象上，要学会抓住语言、动作、神态等方面鉴赏解读人物形象。
1、《三国演义》中相关曹操的情节罗列：杀杨修……羡才又妒才 梦中杀人……孤独又疑心 割头发……言而有信
2、小辨认：曹操的.“奸雄”与“英雄”形象。（言之有理，言之有据即可）
3、引导关注《三国演义》的创作意图。
① 阅读“课前提示”中“作者到……实质”
4、名著导读：发矫诏诸镇应曹 报父仇曹操兴师 曹孟德大战吕布
治风疾神医身死 曹操煮酒论英雄、
曹操被称为“奸绝”，但同学们又从之篇文章解读出一个文韬武略、胸有大志的曹操可见作者为我们塑造了一个血肉丰满的人物形象，留给读者巨大的想象空间，这就是经典的魅力。我希望同学们通过本文学习走近曹操，走进《三国演义》，走进经典我著。
改写“操与宫坐久”。
曹操秘史读后感 [2]
这次的读后感讲的是一个五年级的学生的秘密日记——《曹操的秘密日记》。
这本书我看完后有了很多感受。关于中国梦——每个人都有梦想，我认为我们班的梦想和全国人民的梦想加起来，就是中国梦。如果说国家是一面大红旗，那么你我他/她就是上面的小星星。当大红旗荣耀地飘扬在运动赛场、宇宙空间、珠穆朗玛峰、南极北极和星球犄角旮旯，你有心跳加速、眼泪想要冲出眼眶的感觉吗？不管你有没有，但是我有！
这个故事主要讲一个男孩的五年级生活。我自认为他是一个自信开朗、有趣的男孩。他曾参加演讲，有一个搞笑、幽默的小姑，有一个非常要好的“死党”叫周大良，还有一个非常“智慧”的同学哈智慧，他的妈妈是位作家，她曾说：“世界上最优秀的人都是天生的演讲家，比如说：丘吉尔、林肯等。”这本书给我带来的影响很大。我决定了，以后我要做一个优秀的人！
曹操秘史读后感 [3]
二、三人行，必有我师
曹操不是生来能文能武能征善战的，在他成长的路上遇到了很多对他有重要帮助的人，其中有能助他成就霸业的能臣，也有最终分崩离析的挚友。
袁绍、袁术是曹操最初结识的名门之后。通过袁绍又认识了许攸、楼圭、王儁三人。这三人均是汉代功勋显著的元老桥玄的闭门**。
桥玄出现的意义不仅是对天资聪颖的曹操政治启蒙的作用，而且在曹家因为宋后案受牵连，曹操被罢官在家的时候，一份奏折向圣上推荐了曹操，这才给了曹操机会镇压黄巾起义，因功荣升济南相。同时，桥玄也向曹操引荐了鲍信、蔡邕等人…
在家乡谯县，曹操除了有曹仁等堂兄弟外，更结识了夏侯淳、夏侯渊等夏家兄弟。在曹操因为卞氏姐弟失手杀死恒家管家后，又恰逢举孝廉之际，夏侯淳主动让其弟夏侯渊代替曹操投案自首坐牢。
从这些幼年时的玩伴，成年后的挚友身上，曹操学到了很多他不曾涉足过的事情，在他的头脑里未必能形体系规模的治世之道，但是他已经依稀看到了自己将要走的道路的雏形。
曹操自小天资聪颖，为人大胆，思虑周全，做事谨慎，更继承了其父的练达机敏和坚忍。环境孕育性格，性格决定命运。曹操最终成为一代枭雄，有时代大背景条件下的必然性，但就其成长过程中的影响因素来说，家世和朋友这两个重要因素，就像左臂右膀一样保护和支持着他，如果没有官二代的背景，没有朋友的相助，曹操或许也能苟活于乱世，却未必有机会和能力成为后来之乱世枭雄和治世能臣！
曹操秘史读后感 [4]
昨天，尔读了由人平易近出书社出书的日籍华人鲜舜臣师长教师的做品《曹操》，尔对曹操那小我私家又有了新的意识。
每一当人们念起曹操，便会念起皂脸忠臣，念起“挟皇帝以令诸侯”那句话。否读了《曹操》后尔大白了，那只是对曹操的全面评估个颇有本领的人，正在政绩上，有过必然的奉献。好比：
颠末和平的冲刷，华夏地域呈现了“皂骨蔽仄本”的悲凉现象，农业消费蒙受极为重大的毁坏，是曹操接纳屯田圆针，才使华夏农业失以规复。
另有，曹操突破了汉终以去按照家世上下用仕宦的规范，颁布发表重用这些没熟寒微、家世低高，虽有偏偏欠但有特长的人，只有有不学无术，便是糊口有些小毛病的人，皆能够质才任用。如：曹操脚高的弛辽、缓摆……他们虽然身世卑微，但有一无所长，皆被汲引成为了上将。
曹操不只顾惜人材，并且正在和斗外能以人之少，剜己之欠，把被动改成自动，化优势为劣势，以长胜多，以强胜弱。例如，199年，袁绍念以10万高手的劣势兵力击败曹操。
这时，曹操只有两万大军。当他不知道敌人要发动总攻时，密谋者分析形势，操纵袁绍的力量，安顿南方。
经由过程读了那原书模板，尔理解了许多讲义上出有的常识，知叙了怎么看一小我私家。尔借要揭示各人，当前否万万别随便说曹操是一个巨猾臣了，正在尔口纲外，他否是一个很了不得的人物。最初，尔失到了一个论断：
凡事不克不及只看全面，必然失看片面。
三国曹操读后感（两）
“乱世之能臣，盛世之忠雄”。
那句话说的邪是曹操。
正在文教史上，曹操是年夜诗人，作没了严重奉献，故有“三曹”之说，其诗也至古传诵，流芳千今。
而正在军事、政乱上，曹操倒是得败者，故后人称之为“忠雄”。若是除了了官渡之和中，皆以败局开场。曹操的得败，之以是正在汗青上留高骂名，也邪果为贰心胸狭小、信屈信鬼、独断独行。
“乱风疾神医身故，传遗命忠雄数末”外曹操信屈信鬼、贪身怕死，使一代神医华佗冤死正在狱外，《青囊书模板》也今后得传。
曹操自豪自卑，心怀狭小，心思容没有高他人，杀杨建、祢衡便是真例。杨建聪慧过人，心才又孬，但他自豪自卑，看没有起他人，对付曹操也毫无顾虑。因此曹操非常厌恶杨建，口熟杀想，把杨建赶尽杀续。
而祢衡才当曹斗，忘忆力惊人，思想麻利，并且为人耿直，有胆有识，嫉恶如恩，伶牙力齿。正在曹操里前绝不虚心天数落曹操脚高的虾兵蟹将，令曹操末路喜没有未，祢衡里没有改色，尖嘴厚舌天说曹操没有分贤笨，是眼睛净；诗书模板没有读，是嘴净；没有听劝说，是耳朵净；没有懂汗青，是身材净；没有容诸侯，是单独净；念篡权，是口净！“忠雄”曹操也容没有高祢衡，挟走了祢衡。
曹操的质量、家口、恶浊也被原形毕露！
一读到“乱风疾神医身故，传遗命忠雄数末”。曹操的文教奉献也被汗青灰尘所吞没，那灰尘比如是人们对汗青外曹操的评估，“忠雄”同样成了曹操。千今留高的骂名也忍不住使人撼头感喟，感触欢哀！
三国曹操读后感（三）
昨天看了《三国演义》的原著模板后，让你愤怒、悲伤、厌恶的三国人物曹操深深地呼唤着你。人们提起曹操，尔便会联念到一名挟皇帝以令诸侯的忠臣，说他是忠臣，次要表现正在他的信口过重了，正在刺杀董卓得败后，他交友了鲜宫，避到了他的亲休吕伯俭野外，吕伯俭进来挨酒款待他们。他却坏信吕伯俭一野要挨他们，杀了吕伯俭一野人，更否恶的是吕伯俭挨酒归去途外逢到了曹操，曹操一高便杀了吕伯俭，借振振有词天说"宁学尔负全国人，戚学全国人负尔"。
终极鲜宫果为此事而分开曹操。那是尔厌恶曹操的起因。
然而咱们只看到曹操的阳险欺诈的一壁，却已看到他冶国无方的另外一个圆里，曹操实际上是一个颇有本领的人。颠末多年的和治，农业消费受到极为重大的毁坏，于是曹操踊跃招集嫩苍生，编成组去垦荒种天，屯田农人曲属国度精细管理，能够不平徭役，收成时只交给国度四至五成的食粮，边防将士守边种天，收成的食粮齐皆上交给国度。因为曹操此举，才使华夏农业失以很快的规复。
此中，曹操的擅长用人也是很突没的一个长处。他颁布发表重用这些身世彽贵却有特长的人。如曹操脚高的弛辽，缓摆等虽然身世暑门，但却被曹操重担，使他们的才调没有被埋匿。
那便是让尔怒悲又让尔厌恶的三国人物一曹操。
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曹操秘史读后感 [5]
作为一名历史爱好者，我近日看完了一部名为《吕皇后秘史》的书籍，书中详细记述了唐朝时期吕雉的一生。这本书颇有深度，内容生动而详尽，我因此受益匪浅。作为唐朝女性的代表，吕雉的一生经历可以算是丰富而多彩的。她出身名门，与画界大师韩干的爱情故事、与唐玄宗的皇后之位争夺战以及身处后宫的少不更事都成为了这本书的重点探讨。
在书中，作者深入研究了唐朝时期的政治、社会等多方面历史背景，深刻阐述了吕雉在这个时代中扮演的角色。吕雉的出身既为家族之后，又是韩干的宠妃，她在到达长安后，极速崛起，成为了唐朝宫廷中的明星。无论是她的风姿还是才华，都让她脱颖而出，赢得了唐玄宗的欣赏和青睐，然而，在后宫内，吕雉始终面临着强大的竞争和争斗。她所采取的手段以及对手们的反应，都是这本书的一大亮点。
此外，许多人对吕皇后很感兴趣，一部分原因就在于她的悲情爱情故事。在韩干去世后，吕雉对此难以承受，曾多次写信跟韩干沟通，但最后仍不得不面对失去了爱情的事实。这段爱情故事充分展现了唐朝宫廷的凄苦和忠诚，也深深地感动着读者。
总之，《吕皇后秘史》这本书是一本很值得看的好书。它将许多不为人知的细节都详加描述，赋予了这个历史时代新的色彩。最重要的是，它展现出了一个女性在现实中的挣扎，强调了女性在社会中的重要性。对于喜欢历史的朋友来讲，这本书不容错过！
曹操秘史读后感 [6]
今天，读了《曹操》这本书后，我对曹操又有了新的认识。
以往提到曹操，我就会联想起戏台上那一位”挟天子以令诸候“的白脸奸臣，在这里，人们只是看到曹操阴险、狡诈的一面，却未看到他治国有方的另一面。曹操其实是一个很有本事的人。试看，经过多年的战乱，农业生产遭到了极其严重的破坏，中原地区出现了“白骨蔽平原”的悲惨景象，于是曹操积极推广“屯田”方针。屯田方针分“军屯”和“民屯”两种。“民屯”就是召集百姓，编成组来开荒种地，屯田农民直属国家管理，可以不服徭役，收获时只要给国家百分之四十的粮食；“军屯”就是边防将士守边种地，收获的粮食全部给国家。曹操此谋，使中原农业得以很地恢复。
此外，曹操的知人善用也是一个很好的优点。他打破了汉末以来官位世袭的传统，宣布重用那些出身低低贱却有专长的人。如曹操手下的张辽、徐晃等虽然出身寒门，但有一技之长，都被提拔成了大将。所以当时自愿投弃到曹操门下的人也很多，形了猛将如云、谋臣如雨的盛况，为他日后夺取天下打下了基础。
读了《曹操》，我不仅全面了解了那时的历史故事，也学会了很多策略。
曹操秘史读后感 [7]
HI，大家好！最近这几天我看了一本特别搞笑又有趣的书，名叫《曹操的秘密日记》，本书的主人公就是我们书名上提到的曹操啦！书还没到家之前，我以为书名上的曹操指的是三国时期的那个曹操，可这本书一到家我就发现不是三国时的曹操，而是指一位调皮的男生，哈！下面你们就来听听我来讲曹操的故事吧！
曹操在班里和家里都是捣蛋大王呢！有一次呀，曹操的妈妈让曹操扔垃圾，曹操因为怕黑，所以把垃圾扔在了一楼的王大爷家门口，要是我，才不会这么没有公德心把垃圾扔在人家门口呢！多不好呀！
还有呀，他们班有个同学叫周大良，外号：大狼，因为曹操的家长要被第一个请到学校，但是大狼要证明他不是单亲家庭，他不请假，也不去上学，到了第二节课才到学校，老师问他怎么回事，他竟然说是因为他去大便，所以来迟了。结果，他的家人要被老师请到学校了，大狼终于如愿以偿了。我觉得这段超搞笑。
曹操在想他的理想是什么的时候也特别有趣。他说当画家抽风的时候画出来的画叫抽象画，她妈妈满脑子迷迷糊糊的，家里千万不能有两个童话作家，否则都是天马行空的思想，家里得乱了套了，正想着呢，她妈妈就把菜给炒糊了，我晕！
看到曹操的秘密日记，我就想到我的班级和我的同学们。我嘛，就像曹操的同桌宁静一样温柔，不太使用暴力行为。而我的朋友孙诗语就是很多人都会待她好的女孩——潘朵朵。曹操他们班的贪吃鬼是个男的，我们班的贪吃鬼是全班最可爱的女生——应赞。还有好多好多有趣的人物，我就不一一介绍了，曹操的班集体是个非常完美的集体，很像我们的集体。
《曹操的秘密日记》这本书超级有趣哦，欢迎大家都来看！
曹操秘史读后感 [8]
看着别人班一次又一次的投中了球，看着评分表上的差距越来远大。飞机，是它带走了最可爱的姐姐，哪怕有了视频，却很少有机会亲手碰碰那柔静的皮肤。本次阅兵式共有14个徒步方队？狐狸高兴地进去了，乌鸦把门一锁，狐狸觉得事情不对，想逃可是门窗都被乌鸦给锁了，结果被小狗狗咬得是不成狐样。
每当人们提起曹操，就会连想到戏台上那一位白脸奸臣，想起“狭天子以令诸侯”这句话。
可我读了《曹操》这本书后明白了，这不是对曹操的公正评价。其实，曹操是有一个很有本事的人，比如，经过战争的结果。中原地区出现了“白骨比平原”的悲惨景象，农业生产遭受极其严重的破坏。于是曹操采用伅田方针，才使中原农业得以恢复。
曹操不尽访求人才，而且在战争中能以人之长，在公元199年袁绍想以10万大军的优势兵力，一举消灭曹操。曹操那时只有两万兵力，当得知袁绍要发动总攻时，便一同与谋事分析时的形式，利用袁绍迟疑寡断，内部意见不统一的弱点，采用种种计谋打败了袁绍，平定了北方。
读了《曹操》这本书，使我看到了曹操是怎样利用人才，怎样以人之长，短以之短的。
通过读这本书，使我了解了许多课本上没有的知识。知到了怎样看待一个人。最后，我还是要提醒大家，以后可不要说曹操是个奸臣，那可是些守旧的看法，在我看来，曹操永远是一个了不起的任务哦。
曹操秘史读后感 [9]
我最近看了一本书叫神龟曹操。讲的主要是小月湖这个地方。他除了有一座破旧的古塔外没有什么迷人的景色。放学回家的皮皮每天都要到古塔去。因为那里有皮皮的好朋友灰猫，神龟。
灰猫有一非常错误的想法，懂得鸟言兽语的皮皮认为必须要给他纠正过来。古塔里的人都怕灰猫饿着，会带上一些食物放在石头上。会猫和别的夜猫抢食物的时候总是气哼哼地说：我一定要生很多很多的小猫，让他们一起帮我抢食物，那就没他们的分了。这个灰猫有点糊涂，他忘了算另一笔账，多一只小猫就多一张嘴。我们小孩子常常也会反和他同样的错误。
皮皮害怕白疤儿会伤害灰猫，于是，他在保护灰猫们的时候，不小心差一点被一尺多长的毒蝎子咬伤。幸亏他急中生智，用唾沫吓走了毒蝎子。才幸免遇难。
神龟曹操是小月湖上的一只首领龟，他聪明伶俐，智慧过人。他用鼻子闻一闻就可以鉴别出古董是真品或赝品。这只龟真是太神了。我要是有这种本领那就太好了。我就可以成为有名的古董鉴定师了。就可以，研究我国古代的文化历史了。我真想成为一名像神龟曹操一样有本领的古董鉴定师。
曹操秘史读后感 [10]
“每个人都有梦想，我们班的梦想和全国人民的梦想加起来就是中国”，这是《曹操的秘密日记》中的一段话。这个曹操不是东汉末年的那个伟大的政治家、军事家和文学家，而是我们同时代的、一个平凡的五年级小男生。
一开始阅读这本书，我只是奔着这种文学体裁去的。但是，慢慢地，我被这本充满着“魔力”的日记中的句子给感动了：“大力丸的事已经告一段落了，可这些天我还是有点想大力丸。人家都说狗狗的智力相当于5岁小孩的智商，这不是就等于说，我和一个五岁的'小孩相处了一周、玩得很好的小弟分别了吗？”曹操这种对狗狗“大力丸”像朋友的感情让我十分感动。
这篇“日记”主要讲了小主人公曹操在五年级的生活，有很多事都在我们身边发生过，但是没有几个人把它写下来。况且，这篇“日记”不仅有文字，而且还配有图画，看着图画和文字，书里发生的这些事情就像放电影一样，在我的脑海里一一掠过。
最后，我想说，这本书描写的主人公和他的朋友们就像一个个生活在我们周围的、现实中的人，我们要多多向他们学习。还有，我觉得大家一起多写日记，不仅可以提高写作水平，还避免我们忘掉一些事情。所以，我提议大家多写日记，记录我们生活中的点点滴滴。
曹操秘史读后感 [11]
幽默、夸张的描写了曹一操一的一系列好玩、有趣的校园和家庭故事。光是故事里的主人公就让本书充满了趣味一性一，如：曹一操一、哈哈哈、大狼，听到这些名字，是不是就很想读下去了呢！
星期三，是一个普通的不能再普通的日子，可为什么叫可怕的星期三呢，在曹一操一的日记里星期三会发生什么让人可怕的事情呢？
每周三是五（1）班曹一操一他们的英语课，他的英语不是很好，最讨厌过星期三。开始不喜欢外教老师Angel，但Angel老师讲课带图片和道具的方式很有趣味，使他渐渐对英语有了兴趣，成绩很快有了提高，也不害怕每周三的英语课了，并且和Angel老师建立了很深的感情，他梦想着长大后自己也成为一名外教老师，去美国教小学生学汉语。
大狼说翻脸就翻脸。暑假我们刚帮他一起制一服了“伏地魔”，现在他好像是被僵一尸一吃了脑子一样，把暑假时候我们的探险、我们的友谊和那些热气腾腾的老玉米全忘记了。哈，是因为曹一操一抢了大狼的风头，成为本学期第一名被老师请家长的学生。
曹一操一的秘密日记中，有让孩子们着迷的东西，虽然有些夸张，但是许许多多的事情就像发生在每个孩子身上一样，书里面非富的结合了小学生熟悉而又喜欢的现代元素。“伏地魔”、“僵一尸一”等等这些词哪个不是让孩子们动之以情的呢？再加上生动、有趣的漫画，不光让孩子们喜欢，让连大人也会一爱一不释手。
曹操秘史读后感 [12]
在《曹操献刀》一文中，曹操刺杀未成转而献刀，其中有很多道理。我认为其中有一条就是：留得青山在不怕没柴烧。
首先，曹操先借了七星宝刀。这就说明他已想好了两手准备，一是杀成即可当即为国除害，二是杀不成就推说献宝刀。留得青山再说，而后再讨伐诛杀他。
其次，若曹操有必死的决心的话，他就不会在董卓翻身吕布回来时推说献刀，而是一刀先捅过去再说。再之后就是杀吕伯奢全家时抱定要留青山的决定了！
留得青山在不愁没柴烧比喻的是：只要基础或根本还存在，暂时遭受损失或挫折无伤大体。只要留住有生力量，就不愁做不出更多更好的事来。
当然，曹操的残忍断不可取！
曹操秘史读后感 [13]
看影片《华佗与曹操》在幽暗的牢房里，一个身着白衣的人挺立着。只见他浓眉紧拧，不时地用手将着胡须。突然，他猛一抬头，从眼里尹出一道道仇恨的光芒一他，就是电影《华佗(tuo)与曹操》中的华佗。这位一代神医为什么被囚于监狱之中呢?又是谁将他囚禁的呢?原来在公元200年的官渡之战中，华佗为曹操治好了难以医治的头风病。曹操非常高兴，当然对华佗是另眼相待，挽留，他当自己的私人医生。但华佗志在为天下百姓治病，不愿做曹操的奴仆。曹操心中不悦，恩威兼施，华佗无奈，只好就范。华佗身在军营，心却向着百姓。
他趁自己夫人生病之机，向曹操请假暂离军营。曹操准假，华佗像飞出笼儿的鸟一样，赶回家去，为千家万户解除病痛，尽管曹操多次派人催促，但华佗仍未回转。在一次又一次的诊断医疗中，华佗发现给病人做手术时，因为没有麻药，病人疼痛难忍。华佗和夫人下决心制造麻药。于是，他们带着爱子沸儿出没深山高岭，寻找草药。沸儿年幼无知，一次，捡起一种野果吃了下去。哪知这野果有毒，沸儿无辜地被夺去了生命，华佗和夫人悲痛万分，但终于以沸儿生命换来的毒果制成了麻药，取名麻沸散以纪念沸儿。曹操早对华佗怀恨在心，见他一去不复返，便乘机逮捕了华佗，并关进了监狱。华佗狂放不羁，虽被囚禁，但抱定士可杀不可辱的志气，不向曹操低头。这下，曹操犯了难，心想:杀了华佗吧，谁给自己治病?不杀吧，他又不听自己的话。怎办?
最后，曹操决定派曹不劝华佗认错，以振自己的威严。但是，华佗软硬不吃，威武不屈，让曹王碰了一鼻子灰。华佗在狱中主活极其艰苦，但仍时刻想着救死扶伤，便夜以继日地赶写;，要把自己的宝贵医术传给尼世。当他叠叠写成的医书交给狱卒时，这些狱卒都屈于曹操的威下，胆小怕事:i;不敢接受。华佗只好流着泪，痛心地把宝贵书烧毁了。曹操屡次碰壁。咬牙切齿，最终把华佗杀害了。一代名医虽死于曹操的刀斧之下，但在历史上，华佗英名万世流芳，而曹操将永远留下枉杀华佗的千古罪名。看过这部影片，华佗那种无偿地为百姓治病和身囚牢房而坚持写书，把宝贵医道传给后世的精神，深深地打动了我的。
曹操秘史读后感 [14]
教学目的 1、学会多角度分析鉴赏小说人物形象。 2、理解小说中人物性格的多元化。 教学重点 品读名著片段，多角度分析鉴赏小说人物形象，理解小说中人物性格的多元化。 教学难点 1小说中人物性格的多元化和辩正的'分析历史人物。 2把握人物形象，能过小组互助讨论交流探究使学生掌握描写人物的方法以及多角度鉴赏人物形象的技巧。 课时 ：3课时 教学设备：多媒体 过程及步骤： 第一、二课时：观看电视连续剧《三国演义之曹操献刀》 第三课时 一、 导入 同学们还记得《三国演义》片头曲：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”吗？三国是一个纷争的时代，英雄辈出。其中曹操是最有争议的一个。特别是同学们上节课观看了这一集之后，对曹操颇有意见。我们今天就借着献刀这一侧面来走近曹操。 二、梳理情节 学生速读，用简练的语言进行概括。 1、概括故事梗概： ①曹操借刀 ②曹操献刀 ③路遇陈宫④错杀吕家 2品味语段，分析本文中曹操人物形象 学生按情节分成四小组，教师点出关键字词，学生分析内容，总结人物形象和描写方法，记录发言。教师补充。 （1） 借刀： A众官皆哭，座中一人抚掌大笑曰：“――还能哭死董卓否？” 心明，果断(语言描写，反衬手法) B “操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。――辞别众官而去。 有志，有勇，有谋(语言动作描写) （2） 献刀 A操径入 目的性强，勇敢果断（动作描写） B操暗忖曰：“此贼合死？” 操又思曰：“此贼当休矣！” 善度势情（心理描写） C 操惶遽，乃持刀跪下曰：“――。” 操谢曰：“愿借试一骑。” 临危不乱，随机应变（动作语言描写） （3） 路遇陈宫 操言：“我是客商――” 奸诈，狡猾 操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！” “吾将归乡里，――吾之愿也” 有大志（语言描写） 陈宫收拾盘费，――投故乡来 有感召力（侧面烘托） （4） 错杀吕家 操曰：“吕伯奢非吾至亲――” 多疑 拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。 操挥剑砍伯奢于驴下。 残暴不仁（动作描写） 操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。” 自私（语言描写） 宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！” 宫曰：“知而故杀，大不义也！” 陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。” 自私残忍（语言心理描写 侧面烘托） 三、 总结 本文中曹操形象：智谋机警，志大才高，奸诈狡猾，自私残忍， 文本中人物形象刻画方法：通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。 四、作业：有兴趣的同学继续研读第五回《发矫诏诸镇应曹》、第十回《报父仇曹操兴师》、第十二回《曹孟德大战吕布》、第二十一回《曹操煮酒论英雄》、第四十八回《宴长江横槊赋诗》、第五十六回《曹操大宴铜雀台》、第五十八回《曹阿瞒割须弃袍》第七十二回《曹阿瞒兵退斜谷》第七十八回《传遗命奸雄数终》，进一步分析《三国演义》曹操人物形象，把握曹操复杂丰富的人物性格，并能作辩证评价。 字词考点：骁骑 散讫 马羸 急掣宝刀 惶遽熟视屏退左右-
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