小伙伴们钓鱼作文(集锦十四篇)

发布时间：2024-12-20

小伙伴们钓鱼作文(集锦十四篇)。

小伙伴们钓鱼作文【一】

每天一大早，我一学完英语就迫不及待地下楼练太极拳，因为不但能锻炼身体，还能和我的小伙伴“闹闹”一起玩儿。

闹闹长着一身黄棕色的小卷毛，玻璃球似的眼睛骨碌碌地乱转，显得非常机灵，离远一看，就像一个毛绒玩具。大家肯定猜出来了，闹闹是一只可爱的小狗。

知道它为什么叫闹闹吗？因为它非常调皮。有一次，我和爷爷奶奶们正在专心地练拳，闹闹却在旁边一边“汪汪汪”地引吭高歌，一边手舞足蹈地跳舞，一会儿又卧在我的脚上，不让我高抬腿，气得它的主人赵伯伯把它拴在树上，还给它戴了一个“口罩”，这下它可老实了，“闹”不起来了。

休息的时候，我一坐在地上，闹闹就跑过来给我梳头，它的小爪子在我头上挠来挠去，痒痒的真舒服，可是不一会儿，我的头就成了爆炸头，逗得爷爷奶奶哈哈大笑。

小伙伴们钓鱼作文【二】

一、设计理念：

写好人物是小学阶段的写作基本要求。《新课程标准》强调写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，了与表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现的能力，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话。教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达。结合本单元，本篇作文重点放在“挖掘伙伴个性特点上”。

二、教学目标：

1、知识目标：

学会运用外貌、语言、动作、神态、心理、侧面烘托、细节等方法来写人。

2、能力目标：

培养学生的观察力；训练学生的口头与书面表达能力。

3、情感目标：

让学生在自主的体验中，学会写作。

4、教学重、难点：

1、围绕主题，选择恰当的、真实的事例来突出人物特点。

2、能抓住人物的特征并有序地描写人物，采用适当的方法把人物的外貌、言行、神态描写等写“活”。

三、说教法、学法：

为了体现学生在学习中的主体地位，创造一个良好的课堂氛围，更好地激发学生的学习兴趣，圆满完成教学任务，使学生获得真实的收获，主要采用：1、案例分析法、学生讨论法、教师点评法；2、出示课件，欣赏品味。

四、学情分析：

六年级学生具有一定写作基础，喜欢写，但写作中的难易把握不好，所以创设情境去体验、感受，让学生主动想说，到主动香榭，写出自己的伙伴的个性。

五、教法介绍：

1、创设情境：

创设特定的情境，引导学生体验，这对培养学生自由作文兴趣起着积极作用。

2、指导写作技巧：

（1）指导观察，解决“写什么”的问题。

设计观察记录，布置观察。

（2）指导习作，解决“怎样写的问题。

A、交流观察记录，筛选写作材料；

B、再现情境，明确写作内容（先让学生体验，看看人物的特征是通过哪些描写才能展现人物活力的；然后让学生结合本单元的人物描写，像过电影一样确定自己的习作内容，接着学生练写。）

C、借鉴学生范文，习得写作方法（学生要学会听情节，看看缺少什么，再讲例文及结构，学生就会写了）。

（3）指导评改，解决“要写好”的问题。

A、集体评改一篇带有共性的问题文。B、个人修改。

小伙伴们钓鱼作文【三】

我有一个可爱的小伙伴，她弯弯的眉毛犹如一弯新月，一双水灵灵的眼睛，好似高山溪间两汪清泉，你们知道她是谁吗？她就是曾文珺，是我可爱的小伙伴。

曾文珺同学为人热情大方，喜欢帮助他人，在我们全班同学的眼里，她是一位大美人呢！有一天，我和曾文珺一起搭公交车回家，这时，一位颤颤巍巍的奶奶上车了，她发现没有座位了，就只好扶着栏杆直直地站在那里，就在这一瞬间，我的小伙伴曾文珺同学立即站起来把座位让了出来，并对那个奶奶说：“奶奶，坐这里吧！”当时，我怔了一下。心想：“曾文珺，你想干什么呀！全车不只有你一个人坐着呀，让什么坐呀！”曾文珺的眼神里有些不高兴了，不满地望着我，好像在对我说：“刘玉诺，你是怎么回事呀！你难道不知道要尊老，要让座吗？”我突然意识到自己太自私了，背后仿佛被无数双手指戳着我的脊梁骨在叫骂，就悄悄地对曾文珺说：“嗯，我明白了。”

在曾文珺同学的眼里，只要她帮得上忙的，她都会毫不犹豫地站出来帮人。暑假的一天，我约曾文珺一起去休闲广场玩，到了那儿，她看见了一个小弟弟正在号啕大哭，曾文珺跑过去，温和地问起了小弟弟：“别哭，别哭，你怎么了呀？”小弟弟一边哭一边断断续续地说：“哎啊，哎啊……妈妈不见了……”曾文珺说：“好的，有姐姐在，姐姐一定帮你去找妈妈。”说着，她牵着小弟弟奶油般细嫩的小手，一边帮她找妈妈，一边给他讲故事，小弟弟听着故事，终于止住了哭声，忘记了妈妈不在的孤独，嘴角上挂起了笑容，过了好一会儿，小弟弟的妈妈来了，她不无感激地对曾文珺说：“谢谢你啊！刚才我急着上厕所去了，谢谢你呀！”而曾文珺谦逊地一笑，说：“不用谢，这没有什么可谢的！”曾文珺就是这，她走到哪里，好事就做到哪里！

啊！曾文珺，我可爱的小伙伴，你真是我身边的雷锋啊！我学习的榜样！

小伙伴们钓鱼作文【四】

她长着一张可爱的脸蛋，留着一头长发，弯月般的眉毛，一双黑溜溜的眼睛像两颗黑宝石，高高的鼻梁，红红的小嘴巴，人们经常说这是樱桃小嘴。她就是自己的好朋友——扬君。

记得有一次，上课铃响了，班主任走进教室，看见黑板没擦，便有点生气地说：“今天值日生都去干什么，怎么没擦黑板？”同学们都看看值日生，但值日生却不敢走出来。这时，扬君从座位上走了出来，她拿起黑板擦，擦起黑板来，扬君有点儿矮，所以擦黑板时，时常跳起来。有些同学看见扬君这个样子，便笑了起来。扬君好像一点儿也不知道似的，仔细地擦干净。擦完后，她红着脸，低着头走到老师的面前，吞吞吐吐地说：“老……师。对不起，自己没有按时擦黑板，请原谅自己！”老师大声地说：“好吧！那自己就原谅你，下次你再这样就要批评了。”扬君微微地点头，然后走到座位，坐了下去。有一个同学说：“老师，今天不是扬君值日！”说完，便有一个女同学站起来说：“老师，今天是自己值日，不是扬君，对不起。”老师向扬君投去了赞许的目光，然后对扬君说：“扬君，你做得很对，同学们要好好地向扬君学习。”

自己的朋友扬君就是这样一个人，她有一颗金子般的心灵，自己为有这样一个好伙伴而感到自豪。

小伙伴们钓鱼作文【五】

1、“你们吃我的穿我的，天天不是玩手机，就是想睡觉，时常还生病，一点都不努力，还败光我的家产，你们对得起我吗?!”我低下头，对着自己的身体说。

2、谁说我花钱如流水。。。我这TM明明就是瀑布嘛!

3、天冷了，别人都是两个人盖一床被子，而我是一个人盖两床被子。唉，没办法，哥就是有钱!

4、刚刚打麻将赢了1W多。。。刚刚真太厉害了!以后坚决不和刚刚打，哼!

5、你我本无缘分，全靠我死皮赖脸厚颜无耻死缠烂打穷追不舍无休无止软磨硬泡才成就了我俩形同陌路的关系。

6、像我们这种长得好看的女孩子真是太惨了，无论说什么蠢话，男人都说对、说得好。久而久之，我们的智商比普通人落下不是一星半点。太惨了。

7、姑娘，让我做你男朋友把，不要问我为什么要做你男朋友，因为我想有个家了，不要问我为什么想有个家了，因为我想有个儿子了，不要问我为什么想有个儿子了，因为老子不想再给人当孙子了，我要当爹!!!

8、评价一个男人帅不帅并不是看脸如此肤浅的，而是要看他开游艇时的样子，打高尔夫时的样子，在拉斯维加斯all in时的样子，在银行办钻石vip业务时的样子，买别墅时的样子。

9、我见青山多妩媚，料青山见我只是又TM一个灵长类!

10、正在网吧玩游戏呢，身后有个人拍我，我扭头一看，只见那人冷冷的问我：那个班的?顿时我就不高兴了，怒吼道：我毕业了，不能穿校服来上网啊!

11、我和女友计划国庆去哪玩，我想要去大连，他想要去西藏。正当我们因为意见不同久争不下的时候，女友说：“要不我们折中一下吧!分手怎么样?”

女孩儿露出了胜利的笑容。。。

13、出差住宾馆，半夜隔壁传来一阵此起彼伏的声音，我不耐烦的喊道：“大半夜的，还让不让人睡觉了!”

我一听挺有道理，于是默默拨打了举报电话。

14、暗恋发小好久了，我终于鼓起勇气向她表白。她说你能用我说的几个词造出我满意的句子，我就答应你。我同意了。

我：我从小便刻苦学习，长大便认真工作，努力挣钱全都是为了娶你!

15、飞机上，我看见亭亭玉立身材高挑的空姐我忍不住搭讪：“小姐，有多高?”

小伙伴们钓鱼作文【六】

一、说教材

本单元是以好孩子好品质为主题编排的。

故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同的方面表示了关心。有的说没有午餐吃将是很难受的事，有的说背包可能丢在哪里。而安东把一大半面包放在玛莎手里，他关心的是玛莎需要吃午餐了。这些关心，玛莎最需要的是什么呢？这个故事童趣盎然，旨在说明一个道理：要用实际行动给予别人最需要的帮助。本单元的训练重点是：强化学生边读边想的习惯，养成“不动笔墨不读书”的习惯。教材有一幅插图，描绘的是三个小伙伴对待玛莎丢了书包后的不同表现。教学中若能图文结合，可增强教学效果。

二、说学生。由于现在的孩子基本上都是独生子女，自我意识强，不懂如何去关心、帮助别人。因此，教师要充分利用好这个深受学生欢迎的小故事，通过讨论、反复朗读、联系生活谈感受等手段，引导学生在读着自己喜爱的故事中产生了与帮助他人的愿望。

三、说目标：本课我打算用两课教时教学。根据课标要求、教材的设置和学生的特点，我将教学目标设置为：第一课时：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，学习进入角色朗读。

2、初步感知课文，知道三个小伙伴的不同表现。有乐于帮助他人的愿望和行动。

第二课时的教学目标：

识记生字、训练字词、指导书写。

教学的重难点是：主要是情感方面，即引导学生体会出要给自己的小伙伴最需要的帮助。

今天我将重点说一说第一课时的教学设想。

四、说策略。

语文课程的基本特点是：工具性与人文性相统一。新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”

因此，在引导学生理解课文的同时，以读代讲，悟出道理，受到情感的熏陶。课题“小伙伴”的理解和感悟,是本课的重点和难点。因此可围绕“小伙伴”来引导学生谈谈、读读、演演、议议，通过诱发学生的生活体验，使课文蕴含的道理内化为孩子的感情需要。

（一）谈谈“小伙伴”，激发阅读兴趣。

兴趣是最好的老师，是推动整个课堂进程的兴奋剂，所以学生对所学内容感兴趣与否是影响一节课成功与否的关键。有研究表明：学生对身边的人物事物比较感兴趣。上课伊始，我就在黑板上板书：小伙伴，并提出问题：“同学们，你们都有小伙伴，在你有困难的时候，他们是怎么对待你的？学生可能会说：“关心我，帮助我。”我就接着问：“玛莎遇到了困难，他的小伙伴是怎样做的呢？”请大家打开书读读课文。

（二）以读代讲，读思结合，体味“小伙伴”

1、看图读文。一年级学生对插图情有独钟，教学中先让学生看文中的插图，看后指出哪个是文中的三个小伙伴？？这样安排培养了学生的观察能力，又能引领学生读文。

2、读思结合。《语文课程标准》强调指出：“让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。”读书不思考有如小和尚念经——有口无心。因此，看完插图后，让学生自读课文，边读边在课文中划出他们说的话和动作，并引导思考，他们中谁的做法对玛莎更有帮助？以此落实本单元训练项目:强化边读边想的习惯。

3、感情朗读。阅读能力首先体现在对词和句的理解上，低年级阅读教学应以词句为重点，才能使学生顺利地理解课文。教学时，将词句的理解和朗读有机结合起来是行之有效的方法。指导学生分析三个小伙伴是怎么关心玛莎的，再分角色读，进一步读懂课文。维加、安娜只有询问关心、责备，没有实际行动。安东则用行动去关心。教师进行朗读指导，指导学生读出玛莎以及小伙伴的询问、责怪、教育和关心玛莎的不同语气来。

在指导读安东的做法时，可出示句子进行比较，哪一句好？

①安东把面包掰成两半，把一半面包放到玛莎的手里。

②安东什么也没说，把面包掰成两半，把大一点的放到玛莎的手里。通过比较、朗读，可发现安东具有助人为乐、设身处地为人着想的品质。

（三）演演议议，理解“小伙伴”

儿童活泼好动，有很强的想象力和表演欲，他们非常喜爱把“课文”演出来，通过表演，可促进他们深读课文，感悟课文内涵。

1、让小组合作学习，分角色朗读四个小伙伴的对话，配上动作表演，我引导学生要把自己想象成主人公，使学生入情入境，读中悟情，产生共鸣，这样便达成了本课训练目标：学习进入角色朗读。

2、议一议，让学生自由争论，你喜欢哪个小伙伴？为什么？最后用自己的话说说，学生的思维异常活跃。让学生评价三个小伙伴，其实是对文本的一种解读、体验,而“请你夸夸安东。你还想对其他小朋友说些什么呢？”不仅培养了学生的口语表达能力，还能对课文有更深的体悟，通过演演议议说说，学生懂得了要用实际行动去关心帮助自己的小伙伴。

这里，学生有可能认为维加和安娜不关心玛莎，老师要引导学生明白他们也有表示关心，只是没有给玛莎最需要的帮助。

（四）创设情景,实践拓展，演绎“小伙伴”

如果一味评说孰对孰错，就容易滑向“品德教育”的雷区，因此在最后环节中，回归课题，设置语言实践环节，让学生大胆想象，说说如果你也是玛莎的小伙伴，你会用怎样的行动来帮助她，这样，不仅培养了学生的创造力和想象力，训练了语言，体现了文道合一的特点。

五、板书设计：12、小伙伴

玛莎

维加安娜

安东

板书说明：

这一图文并茂的板书，简洁清晰地反映了三个小伙伴对待玛莎的做法，可以突出重点，揭示文中的内涵，能引导学生体会出要给自己的小伙伴最需要的帮助。

虫虫歌

五山小学一（3）刘芊灵

蜜蜂花间采蜜忙，

蚱蜢草上跳得欢，

蚯蚓土里捉迷藏，

蜗牛地上爬得慢，

知了热得直叫唤，

青蛙叫声满池塘。

指导老师：马艳明

小伙伴们钓鱼作文【七】

爆笑笑话推荐61、新年新景新气象，新衣新帽新模样，新茶新酒新朋友，新诗新词新篇章，真心真意祝福你，心的祝福心奉上!新春快乐!

爆笑笑话推荐62、 ”老师问小明:那道题你做了吗?小明:哪道题呀老师:乘呀小明答道:我不管三七二十一,写了个“

爆笑笑话推荐63、头可断，但是发型不能乱!血可流，皮鞋不能不搽油!

爆笑笑话推荐64、 ”鸭子和螃蟹赛跑,一起到达终点，难分胜负，裁判说：你们来个剪刀石头布吧鸭子大怒：算你狠，算计我?我一出是布，他总是剪刀。“

爆笑笑话推荐65、 ”八分熟的牛排和六分熟的牛排在大街上碰见为什么都不打招呼?因为它们都“”“”不熟“”“”~“

爆笑笑话推荐66、世间最美的是过程，最难得相知，最苦是等待，最幸福是真爱，最怕是误解，最悔是错过，最开心是有你这位好友。

爆笑笑话推荐67、 ”偶尔与你相见你双眼竞对我放电,遇此尴尬场面我的站姿不敢改变我想用视线与你划清界线不想你竞张开大嘴有吻我的意愿,我的妈呀!谁家的大狼狗没拴铁链“

爆笑笑话推荐68、一家有三兄弟，老大叫流氓，老二叫菜刀，老三叫麻烦。一天老三丢了，老大带着老二去报警，到了派出所，老大说：我是流氓带着菜刀来找麻烦的。

爆笑笑话推荐69、小明在一家超市闲逛，他把手伸进能验价格的机器，结果显示：猪蹄，元。小明以为机器出了故障，把头伸了过去，我一看差点笑死：猪头，元。

爆笑笑话推荐70、 ”我真的绝望了:花果山被国家开发成旅游区,师父前几天也和白骨精结婚了,昨天没钱吃饭,我把金箍棒也卖了.真怀念我们一起取经的日子!二师弟你好吗?“

小伙伴们钓鱼作文【八】

《竞争中的小伙伴》四年级下册第二单元第三课。我准备从以下几个方面来说课，一说教材，确定教学重点；二是分析设定这个教学重点的原因；三说教学过程，阐述突破、落实教学目标的途径和方法。下面我具体说一下：

一、说教材，确定教学重点。

教材一开始就创设学生熟悉的生活情境，让学生认识到，生活中处处都有竞争，有竞争就会有胜负，并由此引起学生对问题的思索：我该如何面对生活中的竞争呢？接下来讲述的故事《真正的奥林匹克精神》就引导学生回答了自己提出的问题，帮助学生解决了困惑，形成这样的价值取向：我们应积极地面对竞争，应该与竞争的对手携手共进，竞争对手也可以成为朋友。接着，教材设计了一个趣味性较强的体验式活动——“语文寻宝”，分别呈现了活动中的几个情境，引导学生思考，在竞争面前应学会如何公平、公正地参与比赛，积极面对竞争。

这一课题的本身就标示该如何面对竞争的问题，后面创设的体验式活动又为学生创设了活动的空间，让学生在活动中将道理内化为自己的行为。整个设计自然流畅，一气呵成，具有很强的活动性。

根据本教材的结构和内容分析，结合着四年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、情感、态度、价值观目标：意识到正确对待竞争有助于互相促进、共同进步。

2、能力目标：学会友善对待生活中的竞争伙伴，取长补短，共同进步。

3、、知识目标：知道生活中竞争无处不在，有竞争才有胜负。

教学重点：学会友善对待生活中的竞争伙伴，取长补短，共同进步。

教学难点：意识到正确对待竞争有助于互相促进、共同进步。

二、分析设定这个教学重点的原因。

现代社会是一个充满竞争又必须合作的社会。正在成长中的少年儿童与成人一样，也承受着来自社会各方面的诱惑和压力。如果在生活中养了不当的竞争观，当在接二连三的挫折面前，心理就会难以接受现实，各种问题也随即出现，进而影响其学习、生活与发展。因此，在《竞争中的小伙伴》这一课中设定以上教学目标是至关重要的。

我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、生理特点，以及在实际中存在的问题，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学生生活经验相结合，在参与合作中体验良性竞争的重要性，使学生形成新的人生观和价值观。

三、说教学过程，阐述突破、落实教学重点的途径和方法。

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《品德与社会》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为以下五个活动：下面我依次为大家进行介绍。

活动一：校园“红绿灯”

观看校园生活录像片段，小组内议一议，哪种行为该亮红灯？哪种行为该亮绿灯？如果你是录像中的主人公，会怎样做？这些生活录像片段都是学生生活中经常发生的，这就一下子和学生拉近了距离，让学生有话可说。

活动二：与你同行

1、将全班同学分成两大组，每大组又分成两小组，面对面站立。每组选一名同学做裁判。

2、比赛开始后，两名同学背对背夹住篮球运给对面同学，不许一前一后动行前进，不准用手帮忙，否则算犯规。总分10分，落球一次扣1分，手碰一次球，扣1分，一前一后行走也扣1分。比赛结束后，由裁判进行评判。得出胜的一方。

3、通过活动，请同学们分析：赢的一组决窍在哪里？输的一组原因是什么？体验总比口头说理更有信服力。

活动三：小小辩论赛

1、讲故事：“真正的奥林匹克精神”。

2、辩论：正方：朗克为此失去了冠军，值得！反方：朗克为此失去了冠军，不值得！

3、小结，正确引导学生理解真正的奥林匹克精神。

活动四：语文寻宝

分组表演寻宝游戏中的各个情境，判断、讨论同学们的行为表现。有条件也可把这一活动放在课外进行，把整个活动过程拍摄下来，供课内讨论、评价。

活动五：手拉手，好朋友

鼓励学生在班上找一个竞争对手，争相努力，互帮互助，共同进步。期末在班级评选“竞争好伙伴”。

最后说一下我的设计理念。本节课我根据四年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，展开于教师的“导”立足于学生的“体验”，以活动为重心，放手让学生自主探索，主动地参与到活动中，形成整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。

小伙伴们钓鱼作文【九】

一个瓜子脸，上面五官秀丽。在那黝黑的头发下，一如月的眉毛，保护着眼睛儿。在那低矮的鼻梁上，一副眼镜按了家。那小小的嘴巴总是默默不语，瘦小的身体使他看起来弱不禁风。他就是我的好伙伴——卢康楠。

卢康楠很爱学习，他总是把学习放在心里，有时到了废寝忘食的地步。瞧，他来了。

一次，我去找他玩，他正在他家门前的一条小道上，正低着头，看着自己的手，一边走一边嘟嚷着，在他旁边一条小溪正在欢快地歌唱，发出叮咚的响声，而他全不在意，

显然他沉浸在学习中忘记了一切。我走上前去才知道，他在背英语单词，背得入了迷。

我们在一起也有许多有趣的事。

一次，我们来到麦田边看着这绿油油的麦子，双手不由的开始痒痒起来。于是我们拿来一根竹竿，准备破坏小麦。我们先用竹竿把小麦插到水里，再把连根拔起来。一会儿功夫，小麦苗就被我们破坏了四五株，看着东倒西湾的麦苗，我们又后悔了，刚想把它弄回去，一个农明伯伯过来了，看着被破坏的麦苗，他张口骂我们，我们下的撒腿就跑。后来我们再也不敢破坏庄稼了。

小伙伴伴我们成长；小伙伴在我们的童年留下一抹七彩的霞光；小伙伴童年的眼睛。

小伙伴们钓鱼作文【十】

爆笑笑话推荐41、士兵致电首长：报告首长，敌人太狡猾了，他们的藏身地我们意想不到。首长回答：笨蛋!朝你意想不到的地方开炮!

爆笑笑话推荐42、 ”一只麻雀说:那天我和她站在电线上,嘴巴靠在一起时,觉得头晕晕的,全身麻麻的，对,接吻就是这种感觉丫丫的,我触电了!“

爆笑笑话推荐43、昨晚，我托一只蚊子去找你，让它告诉你我很想你，并请它替我亲亲你，因为现在我无法接近你!它会告诉你我有多想你!你问我爱你有多深?大包代表我的心.

爆笑笑话推荐44、我一直在你身边，也一再为你担心，今天你吃得饱吗?睡得好吗?深夜冷吗?我知道你不会照顾自己，每当我一走开，你就从猪栏跳出去

爆笑笑话推荐45、你帅你帅，头顶一窝白菜，身披一条麻袋，腰缠一根海带，自认为是东方不败，其实是衰神二代!

爆笑笑话推荐46、我同事跟人争执，急了张口来了句“你以为我吃饭长大的啊?”我一直纳闷他到底吃什么长大的。你的电话中了最新流行的病毒，现教你怎么去毒：先把手机丢近锅里高温消毒，然后放盐，味精。待手机屏幕出现“消毒成功”为止!

爆笑笑话推荐47、不要问我为什么哭泣，我的泪水为你而流，我的心为你而碎。我恨那个男人，他为什么要将你从我身边夺去......死小偷

爆笑笑话推荐48、 ”一日一醉汉酒后打车回家,伸手拦了一辆巡警车,并且嚷嚷道：就算你是一百一公里,也没必要写那么大吗!!!“

爆笑笑话推荐49、爱人是路朋友是猪，人生只有一条路，路上有无数头猪，有钱的时候莫忘路，缺钱的时候不卖猪，幸福的时候别迷路，休息的时候喂喂猪

爆笑笑话推荐50、教你鉴别男人优劣与否的四大法宝：鉴定他的朋友圈子;鉴定他的爱心程度;鉴定他的宽容程度;鉴定他的工作态度。

小伙伴们钓鱼作文【十一】

我有许多小伙伴，但在我众多小伙伴中，给我印象最深的还是我的好朋友张靖宇。

他头发不长也不短，众多头发中有几根“小鸭毛”经常竖起来，眼睛非常小，笑起来成一条直线，充满了顽皮和好奇的神色。嘴巴小小的，像一个红樱桃。

他很爱笑，我每次见到他时，他眼中都是一层浓浓的笑意，传给我一股春天般的温暖感觉。他的性格和我非常相似，非常直爽，有话就说，所以，我们就成了亲密无间的好朋友。

有一次，我去他家玩，晚上我和他看着月亮，在谈天说地，我们共同憧憬着美好的未来，我发现我们有许多共同的语言。

他非常有爱心，对谁都好，不管你碰到什么问题，找他帮忙一定没错。同学忘了带笔——找他，他的铅笔盒里肯定有些备用铅笔；写作业时遇到困难了——找他，他一定会细细地为你讲解。

以后，我还会和他继续相处，时间会让他表现出更多优点，我也会和他继续互相帮助，互相影响，直到我们成为“忘年交”。

小伙伴们钓鱼作文【十二】

天气渐渐凉了，秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到，小伙伴们一起到大自然里去找秋天。

秋天在果园里，苹果树上，结满了苹果，像一张张胖娃娃的笑脸；柿子挂满枝头，像一个个红灯笼；黄橙橙的梨子给大树镶上了金子，农民伯伯装的装，运的运，忙的不亦乐乎。这时候，幸福就是他们手中一个个沉甸甸的果实！

秋天在田野里，稻子给田野铺上了黄地毯，高粱挺着黑红黑红的脸庞笑了。小动物四处的搬运食物回家，提前为过冬做好了准备。

秋天还在小朋友的身上，大家个个换上新衣服，笑盈盈地在草地嬉戏，在河边玩耍，在树林里踩着落叶沙沙作响，蹦着跳着，快乐的成长！

小伙伴们钓鱼作文【十三】

在我9岁那年，我有过一个十分心爱的“小伙伴”。

那是在我9岁生日的那一天早晨，爸爸说要送我一只小警犬，我听后快乐极了。正午吃过饭后，门外传来一阵敲门声，并且在中心还有几声犬吠。我振奋的跑去开门，由于我知道：我的“小伙伴”来了。这只狗真是心爱，一对长长的耳朵，每一只就大约10厘米长。它全身棕色，摸起来很滑。眼睛黑溜溜的，如同一颗黑宝石。它眨也不眨地望着我，如同在说：“你可不可以做的新主人呢？”我情不自禁地说：“好心爱！”听那叔叔说：“这只狗可是我家有很大劳绩的两只警犬的结晶呀！”我激动地说：“假如我好好培养的话，它会不会也会立大功？”“呵呵！有或许喔！”那叔叔微笑着说。我听后激动地“耶！”了一声。那叔叔看着我振奋的姿态，持续说：“这是这窝小狗之中最小的一只，才一个月！并且，这仍是一只公狗。我跟你说，公狗没有女狗娇气，所以好养多了。”

晚上，我快要睡着的时分，忽然在我床边有古怪的声响。一看，原来是小狗在那里抓我的床呢，或许是想和我一同睡吧！在旁边的爸爸说：“呵呵，在这间屋子有三张床，但这小狗却只想上你这张床睡，这说明它现已以为你是它的主人了！就让它在你的床上睡一晚上吧！”我想：还说没母的娇气呢，我看是比母的还娇呢。无法之下，我把小狗抱了上床。小狗到了床上今后，如同对我表示感激，在我的脸上左面添一下，右边添一下……舔得我满脸的口水，我拿了纸巾，边擦边对爸爸说：“老爸，我忽然想到了两句诗，想不想听呀？是我方才自己作的哦！”“当然想啦！女儿作的诗我却是要听听看。”所以我学着诗人的口气，说：“今晚与小狗共睡，满脸都是狗口水。”爸爸说：“不错，有构思！”往后，我就闭眼睡觉了。但我怎样也睡不着，由于躺在我身上的小狗过一瞬间就换一个当地睡。尽管小狗的眼睛一直是闭着的，可是它却在床上爬来爬去，让我忍不住想起“梦游”这一词。

你看，我的朋友多心爱啊！