中班鸟类教案(范本十三篇)_中班鸟类教案
发布时间：2024-12-03中班鸟类教案(范本十三篇)。
中班鸟类教案 (一)
关于鸟类有关的职业盘点
鸟类养护员
你是否喜欢各种奇异的鸟类，却不愿意生活在热带雨林里？
许多宠物店和兽医都需要人帮忙照料笼养的鸟。这需要具备有关鸟类行为、饮食和疾病症状方面的知识，也需要一定的胆量。尽管协助看护和喂养宠物鸟并不需要大学学历，但是鸟类养护员实习生的资格证是应当具备的。
鸟类学家
你是不是对鸟儿很着迷──它们的求偶行为、它们的巢、它们的飞翔，还有它们的迁徙？你想不想知道你看到的鸟儿的名字？
如果你和上面的描述相吻合，你就已经是一个业余鸟类学家了，但是你也可以成为一名专业的鸟类学家。鸟类学是专门研究鸟类的学科，但是在鸟类学内部又分许多专业。有的鸟类学家研究鸟类生活的各个方面，其他人则只研究鸟类是如何在它们的环境中生活的，或者是乌类身体的'各个部分是如何协同运作的。或者，他们只关注鸟类横跨大陆时种群数量的变化，或是鸟类身体里血细胞的变化。有的鸟类学者研究鸟类的进化模式及其祖先的形态。有的还研究在现今的环境中，鸟类所发生的变化，而未来生态的变化又会对它们产生什么影响。
鸟类学也是非专业人员经常能够取得重大成就的学科之一，这些成就主要通过记录世界各地鸟类的地点，以及候鸟的数量采取得。那些不由此获得报酬的人被认为是业余爱好者，其教育背景和学历不受限制。而专业的鸟类学家一般都有生物学学士学位。
家禽饲养场工人
你对小鸡很着迷吗？你想不想亲自对鸟类进行研究？
篮球和鸡的共同点是什么？NBA篮球联赛里的一流球队中，就有北卡罗来纳大学和马里兰大学队，这两所大学都有家禽饲养方面的学科。很多人更获得了鸟类方面研究的博士学位。家禽饲养业正在美国持续发展，其中包括肉鸡、火鸡、食火鸡，甚至还有鸵鸟。这个领域里的工作机会，包括对产卵的遗传研究；对产生的油脂和副产品用途的生化研究；喂养和生产方面不需要什么技术的工作。很多技术性工作只需要两年的技术教育，更多工作则需要有鸟类饲养方面的本科或硕士学位。
中班鸟类教案 (二)
二、教学目标：
1热爱鸟类，能用清晰的语言表达对鸟类的理解和感受。
2.知道小鸟是人类的朋友。初步了解一些爱护小鸟的方法。
三、教学准备：
1.幼儿看过有关鸟类与环境的书和碟片等。
2.《幼儿画册》第2册第12页，配套磁带。
4、 教学重点和难点：爱鸟，能用清晰的语言表达对鸟的理解和感受，知道鸟是人类的朋友。初步了解一些爱护小鸟的方法。
5、 教学方法和手段：故事指导法、讨论法、现代教学法
七、教学反思：
这次活动我以提问的形式介绍，让孩子们了解鸟类对人的好处。但是小鸟为什么会罢工呢？孩子们被带到故事里去了解鸟撞的原因。
在第二次欣赏故事之后，孩子们能够与老师互动，在互动的过程中体验到小鸟的伤心，激发孩子们的爱心，从我做起，呼吁人们保护小鸟，在活动的延伸部分，请孩子将方法画在纸上，与同伴一起讨论。为了了解一些保护鸟类的方法，目标很高。
中班鸟类教案 (三)
活动目标：
1、喜爱小鸟，能用清楚的语言表达自己对小鸟的认识和情感。
2、知道小鸟是人类的朋友，初步了解一些爱护小鸟的方法。
活动准备：
幼儿看过有关鸟类与环境的书和碟片等。
活动过程：
1、谈话：你喜欢小鸟吗？为什么？
引导幼儿讨论小鸟对人们有什么好处。
2、讲述故事《鸟类大罢工》，初步理解故事内容。
提问：发生了一件什么事？小鸟为什么要罢工？（理解"罢工"）
3、第二遍讲述故事后提问：
（1）听了以后你有什么感觉？你心理是怎么想的？、
（2）小鸟为什么要流泪？
（3）人类还对小鸟做了哪些不友好的事情，伤害了小鸟，让小鸟伤心流泪？
引导幼儿讨论，老师根据幼儿的回答画出小图标。
4、提问：你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗？快来帮他们想想办法吧！
（1）请幼儿讨论，并把自己想到的办法画下来。（减少空气污染；不乱砍乱伐；禁止捕杀小鸟；保护珍惜鸟类；在树上放鸟窝……）
（2）请幼儿交流：哪些是我们现在就能做的？哪些需要我们将来努力去做？
中班鸟类教案 (四)
活动目标：
1.理解儿歌内容，想象儿歌展现的长城。
2.引导幼儿自豪的朗诵儿歌，读准"弯、担、关、年"。
3.增强幼儿热爱祖国的情感。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1.长城的图片、录像及有关儿歌的图片。
2.家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富其知识。
3.有关长城的历史故事。
儿歌：长城像条长扁担长城长，长城弯，长城像条长扁担。
一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。
太阳公公真有劲，一挑就是几千年。
活动过程：
1.通过图片，激发幼儿的学习兴趣。
教师出示长城图片，提问："这是什么?你去过长城吗?它是什么样的?你还在哪里见过长城?"幼儿回答，相互丰富有关知识信息。
2.组织幼儿观看录像"中国长城"，让幼儿感知长城的雄伟风采。
幼儿观看录像，教师通过提问进一步增长幼儿有关长城知识。
⑴"你觉得长城像什么?"幼儿展开想象。
⑵"你知道为什么建造长城吗?"教师适当的讲述有关长城的历史故事，让幼儿了解长城的由来及作用。
3.教师有韵律的示范朗诵，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
4.通过具体的提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
⑴教师："诗歌中说长城像什么?""扁担的两头挑着哪两个地方?"教师根据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。
⑵引导幼儿欣赏图片，感知大山公公的情感。"大山公公挑着又长又重的长城，它的心里会怎么想呢?"5.启发幼儿自豪的朗诵儿歌。
⑴提问：你喜欢长城吗?为什么?雄伟的长城永远屹立在那里，我们在朗诵儿歌时，要把自己也当成雄伟的长城。
⑵教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。
教师重点注意"弯、担、关、年"的正确读音活动延伸：
1.教师可设计"去旅游"等专栏，收集展示我国着名景点、着名建筑的图片。
2.在游戏中，引导幼儿扮演古代壮士，表演守长城等情节。
3.在户外沙池，引导幼儿玩筑长城的游戏。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班鸟类教案 (五)
鸟类是人们的好朋友。它给予人类的快乐是很多很多 的，甚至无处不在。尽管它做出了许多，可还是有人伤害 它。
鸟儿帮助我们消灭了许多害虫。一只啄木鸟，一天可 食森林害虫三千多只;一只家燕一年能吃掉三万多只害虫， 有些能高达五十万至一百万只;一只雨燕一天能灭蚊子、苍 蝇、蚜虫六百多只;一只灰喜鹊一年能吃松毛虫一万五千多 条。它们既像医生给植物看病，又像卫士保护着植物。所 以，我们要爱护鸟类。
如果没有了鸟类，那么树木也会一棵棵被害虫吃掉， 青山绿水会变成一片沙漠，人类的生存环境被破坏，也会灭 亡的。我国北方地区的沙尘暴天气、沙漠化就是证明。如果 没有了树木，那天气不是狂风就是下雨，没有规律，洪水来 了，没有阻挡的树木，洪水就会泛滥，危害人类。
为了不让这些可怕的事情发生，那就让我们携起手 来，共同保护鸟类吧!不掏鸟蛋，不打小鸟，更不能吃鸟 类，小鸟受伤了要保护小鸟，不砍伐树木，破坏小鸟的美好 家园。
鸟类是人类的好伙伴、好朋友，我们应当时时刻刻、 随时随地的保护鸟类。
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中班鸟类教案 (六)
【隼鸟打猎】——帮凶
【爱叫的鸟】——不做窝
【鸟见树不落】——要飞了
【鸟过拉弓】——错过时机
【画上的鸟】——有翅难飞
【百鸟展翅】——各显其能
【鸟儿搬家】——远走高飞
【困鸟出笼】——展翅飞翔
【开笼放鸟】——有去无回
【刚飞的鸟儿】——不知高低
【懒鸟不搭窝】——得过且过
【开春的鸟儿】——成双成对
【金弹子打鸟】——得不偿失
【金弹打飞鸟】——因小失大
【笼子里的鸟】——有翅难飞
【放鸟儿出笼】——各奔前程
【草原上的`百灵鸟】——嘴巧
【百灵戏牡丹】——鸟语花香
【出笼的鸟儿】——有去无回
【断了翅膀的鸟】——飞不高
中班鸟类教案 (七)
鸽子衔来和平，鸳鸯衔来爱情，燕子衔来春天，山雀衔来乡音。
喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境。
人人投身科学爱鸟，处处彰显生态魅力。
鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边。
注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。
拯救地球，一起动手。
琅琅书声，浓浓情深。
建设绿色校园，增强环保意识。
人给鸟安乐，鸟让人快乐；人与鸟多亲，鸟与人多近；人予鸟爱心，鸟让人开心。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。
同谱人鸟和谐曲，共唱地球欢乐歌。
学校是我家，人人都爱它。
有了您的真心呵护，学校才会更加美丽。
如果天空是一幅画，鸟儿涂抹着色彩。如果大地是一首歌，鸟儿飞扬着旋律。
观鸟起得早，户外空气好，携伴健步走，一生无烦恼。
若等千山鸟飞绝，万径恐已人踪灭。
创建绿色校园，从你我做起。
森林是地球之肺，鸟类为树木之医。
人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
鸟飞鸟鸣鸟语花香和谐路，人爱人护人鸟同谱共荣曲。
森林因鸟儿而活跃，世界因鸟儿绚丽。
鸟有爱的翅膀，人有爱的怀抱，怀抱可以容纳痛苦，翅膀可以传递福音。
保护鸟类，就是保护大自然的笛子和吉它。
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
保护生物多样性，和谐共享天地情。
地球上不能只剩下人类。
多一份绿色，多一份健康。
美化生活，净化心灵。
劝君多走几步路，莫把草坪当马路。
创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
小草给我一片绿，我给小草一份爱。
请让我们的腰杆永远挺直。
小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。
酒香肉香，不如鸟语花香。
听鸟爱鸟上善若水，赏鸟护鸟大爱无疆。
人人都来爱护它，世界才会更美妙。
树木拥有绿色，地球才有脉搏。
翱翔千万里，快乐零距离。
羽翼轻展翱天空，柳枝放歌戏清风。白鹅浮水莲芋彩，鸬影杆头小放舟。
别在绿色消失时，我们才去后悔。
天空，因为飞翔而辽阔；心，因为辽阔而飞翔。
爱无限，绿无边。
一张网，泯灭人的良知；一把米，喂养鸟的美丽。
爱护鸟儿吧，不要让树木感到孤独。
与鸟为邻、与鸟为伍、与鸟共存、与鸟同乐。
大家小家是一家，爱鸟护鸟靠大家。
用爱心呵护每一片绿色。
耳畔常闻鸟语，心中充满花香。
处处鸟语花香生活充满阳光。
小花小草传芳香，请你把路绕一绕。
请让鸟儿叫醒你每一个清晨。
小草正睡觉，请你勿打扰。
没有林间跳跃的音符，空中滑翔的颜色，世界该是何等的寂寞。
让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。
追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
人给鸟爱心，鸟让人开心，人鸟和谐多。
我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。
一鸟在手，不如百鸟在林。
保护学校环境，共创学生圣地。
环境好，生活就好。
青青小草有生命，请君足下留情。
你来绕一绕，我来笑一笑。
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
鸟语花香，生物多样；科学爱鸟，地久天长。
花香阵阵，鸟鸣声声。
绕行三五步，留得芳草绿。
你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
爱鸟始于心，护鸟在于行。
科学爱鸟护鸟不分我国你国大国小国强国弱国国国都有责。
听鸟鸣叫，看鸟嬉闹，亲近自然，乐逍遥；爱鸟护鸟，举手之劳，和谐世界真美好。
品味鸟语花香爱护你我地球。
心动不如行动，去怨不如去干。
我给鸟一份呵护鸟还我一路飞歌。
听一声清脆的鸟鸣，心灵就注入一片阳光。
愿天空不再孤单，让鸟鸣唱响天籁；愿飞翔永恒浪漫，让爱鸟行动起来。
轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。
鸟儿的鸣叫是鸟类给大自然最美的音乐。
踏破青毡可惜，多行数步无妨。
问坛哪得绿如许，为有大家来爱护。
让清晨的鸟鸣，凑响新一天的乐章。
加强爱鸟意识，践行爱鸟行动，保护物种繁荣，共享生态自然。
小草青青，脚下留情。
茵茵绿草地，脚下请留情。
小鸟伊人，小鸟怡人，小鸟宜人，小鸟依人。
周周爱鸟，日日护鸟。
少一串脚印，多一份绿意。
请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。
山青水秀是和谐风景，鸟语花香是生态名片。
让心随鸟儿们一起自由飞翔，让蓝天与鸟儿一起歌唱。
芳草依依，大家怜惜。
插上“爱”的翅膀，鸟儿会飞得更高、更远。
凝聚你我力量，营造鸟类天堂。
人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。
鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护。
花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。
心中有情，脚下留情。
爱鸟护鸟人人出力，大家小家家家受益。
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
编织爱心，保护环境。
当你不要我时，请把我送回家。
鸟鸣鸟飞，湿地森林皆增彩；人护人爱，苍穹碧海尽生辉——和谐家园。
手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
手牵手参与爱鸟护鸟，心连心宣传全民环保。
谁描万里图，长悬绿野青山里；我有亿只鸟，都在蓝天碧水间。
走一走，看一看，花红柳绿美无限。
如果没有树木，世界将会暗淡无光。
绿色是我们的家园。
一草一木皆生命，一枝一叶总关情。
人类为鸟栽下一棵树，鸟类为人护卫一片绿。推窗面绿树，侧耳闻鸟音。为邻两不厌，长存关爱心。
我动一动手，不留下任何纸屑。
蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变的孤独。
手上留情花自香，脚下留意草如茵。
给我一片绿，还你一片荫。
人人护林爱鸟，处处山青水秀。
我很怕羞，请别碰我。
飞翔，抬高了人类的仰望。
让我们倾听大自然最美的旋律，鸟儿的歌声。
除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。
小草对您微微笑，请您把路让一让。
腊梅枝头双斑鸠，悄然鸟语思春中。卿卿我我忙梳羽，双飞双宿情益浓。
保护鸟类，保护生物多样性。
让人类在自然界愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。
你挥一挥袖，不带走一片云彩。
绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。
爱鸟护鸟大舞台，有你参与更精彩。
让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。
科学爱鸟，胜在有你。
天地间小精灵羽色艳善啭鸣传花粉灭害虫大自然多样**护鸟责任重。
给鸟儿一片天地，让自然多点美丽。还鸟儿一些空间，让生命充满和谐。
爱护鸟类，是人品的自然体现。
今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。
手牵手科学爱鸟护鸟，心连心共建生态家园。
花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
给鸟儿一方乐土，给人类一个未来。
栽下一片树林，收获万千鸟声。
鸟儿的歌声是大自然最美的旋律。
花草树木都是宝，没它我就不行了。
请让我们的校园永远充满绿色。
关爱生灵，保护鸟类。
鸟和人，相依存，同住地球村。有绿荫，有白云，生命很清新。
多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
倾听鸟语是一种优雅，爱护鸟儿是一片温情。
护鸟光荣，打鸟可耻。
啼鸟有时能劝客，山桃无赖已撩人。
草儿绿、花儿香，环境优美人健康。
少一个脚印，多一个生命。
天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
请您爱护绿色，绿是生命之源。
保护环境，从我做起。
绿色校园，绿色生活。
只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。
它失去了保护，我们就失去了健康。
保护鸟类，为环境增姿添彩。
少一个脚印，多一份芳香。
没有飞鸟，天空被“干净”地污染了，不要把天空变成我们头顶的沙漠。
人爱鸟如命，无怨无悔；鸟依人如伴，有情有意。横批：只羡鸳鸯不羡仙。
爱天下鸟儿，赏人间春色。
鸟的天堂，爱的力量，心的飞翔，梦的起航。
山在景更秀，鸟飞人更欢。
花草是我的朋友，请多一份爱护。
中班鸟类教案 (八)
亲爱的市民朋友：
鸟是大自然的精灵，是人类的好朋友，是自由与生命的象征。爱鸟、护鸟是每一个公民义不容辞的责任。眉山地处候鸟迁徙路线的关键位置，生态环境优越，繁衍栖息鸟类种类繁多，全市记录有鸟类309种。为提升全社会爱护鸟类、保护野生动物意识，传播生态文明理念，让爱鸟、护鸟变成每一个公民的自觉行动，我们向全社会发出倡议：
一、文明观鸟，不干扰鸟类迁徙，保护鸟类栖息地。不强行驱赶鸟类，与鸟类保持距离。
二、充分尊重野鸟生活的自然规律，不随意对鸟类进行投食和补饲，避免人为因素致使鸟类滞留或延期迁徙。自觉规范观鸟和野鸟摄影行为，做到绿色出行、生态摄影。
三、不将野鸟当宠物饲养，文明观鸟，不要关鸟。
四、不随意救助病鸟、伤鸟、雏鸟，因特殊情况确需救助的`，及时报告当地野生动物保护主管部门，不捡拾、不接触死亡野鸟。
五、不伤害、不捕杀野生鸟类，保护鸟类栖息环境。发现有捕捉、投毒、猎杀野鸟、破坏野鸟栖息地等违法犯罪行为，要及时向当地野生动物保护主管部门或公安部门举报。
六、从我做起，摒弃陋习，拒食鸟类等野生动物，树立健康、科学的饮食观念和文明生活风尚。
让我们积极行动起来，共同努力，保护鸟类等野生动物，保护生态环境，共建绿色美好家园。
倡议人：
日期：
中班鸟类教案 (九)
爱护鸟类是我们经常挂在嘴上的一句话，但光说不做是保护不了鸟类的，应该用实际行动证明，而不是随口一说，这么容易的事情，还要用实际行动证明的。
我的爷爷是个爱鸟之人，他心里天天想着他的鸟儿，还用大部分时间去溜鸟，喂鸟。他把退休工资的一半儿都给鸟儿买粮食虫子和舒适的鸟笼给鸟住，他常说；只要鸟儿舒服，愉快他就会很快了。我觉得爷爷真是爱鸟之人啊！我常常问爷爷：爷爷，你为什么这么爱鸟呢？噢！因为爷爷喜欢鸟呀！你也要做个爱鸟之人啊！现在的鸟已经很少了，要多多保护才可以呀！爷爷是爱鸟，可是我觉得把鸟关在笼子里，这可不是很好的爱鸟方式。正是许多人喜欢养鸟，在市场上把鸟儿当作玩物交易，才有了很多人去捕鸟。所以我就劝爷爷能不能把鸟儿放回自然，爷爷一开始不同意，在我的死缠下，也算是说服了爷爷把鸟儿放回了树林。
爱鸟，说一说是多么的简单啊！但做起来却很难。据统计我国统计我国
有1212种，中国已经濒临灭绝的鸟有黑鹳、白鹳、朱鹮、黄腹角雉、黑颈鹤、白鹤、丹顶鹤等。每年都有几十万只，甚至几百万只的鸟受到捕杀，我国珍稀的鸟类越来越多了，说明我国的鸟类越来越少了。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。多美的诗句啊！可如今谁能看见黄鹂，见到白露呢？所以我们只有现在行动起来你，以后才不会造成以后的悲伤。鸟是很多，但人们乱捕乱杀，迟早也会灭绝的啊！
这不禁让我想起了旅行鸽的命运，旅行鸽灭绝的最大原因就是人类，就是人类乱捕乱杀，以至于曾经铺天盖地的旅行鸽灭绝的一只不剩啊！相信大家一定上过《珍珠鸟》这一课吧！你们应该知道珍珠鸟是很怕人的，但作者的珍珠鸟却不怕他，这是为什么呢？因为作者喜爱珍珠鸟，愿意和珍珠鸟交朋友，更加体现出作者爱护鸟类，所以作者很友好，愿意和作者交朋友。一只鸟也是一个生命，不要无缘无故杀害了一个幼小的生命。
鸟是人类的朋友，只有我们保护鸟类，维护生态平衡，大自然将会更加美好，和谐。鸟与人类是朋友，不是敌人，所以不要随意捕杀鸟类。让我们保护鸟类从身边做起，从点点滴滴做起。
中班鸟类教案 (十)
活动要求：
1、师生共同创设环境,使爱护鸟类活动深入人心。
2、发挥幼儿想象,利用自己的手来画手形鸟。
活动准备：
1、教师在墙面上布置好一棵大树妈妈，大树头饰一个。
2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。
活动过程：
一、用情景故事引入主题。
1、教师扮大树妈妈：“小朋友们，知道我是谁吗?我有许多树叶宝宝，它们都非常喜欢和小鸟玩，小鸟也很喜欢我温暖的怀抱，可是冬天，树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了，小鸟也飞走了，现在春天来了，树叶宝宝也回来了，可是我的小鸟朋友去哪里了呢?我们真的很想念小鸟，请小朋友帮我们把小鸟找回来吧!”
2、师：怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢?(幼儿讨论)
对了，我们可以用小手画小鸟，画好了贴到大树妈妈身上。
二、示范演示。
1、今天画的小鸟与以前不同,请小朋友看看你的小手象什么?
2、用颜料涂在手心手指上,然后小手平放在彩纸上用力摁，最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。
三、幼儿练习
1、手心里的颜料要保持干净，不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。
2、沿手的轮廓剪下小鸟，即为手形鸟。
四、讲评。
比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。好了，让这群快乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈：“谢谢你们帮我找回了小鸟，你们真是充满爱心、心灵手巧的好孩子。”
中班鸟类教案 (十一)
活动目标：
1.能用语言清楚地表达自己对小鸟的认识，知道小鸟是人类的朋友。
2.通过故事《鸟类大罢工》激发爱与憎的情感，增强自己保护鸟类的意识。
3.根据故事情节中的问题，发展思维能力及想象能力，并能大胆发言。
活动准备：
配合故事情节的图片;
活动过程：
活动一、听听、看看、说说
1.教师：小朋友，喜欢旅游吗?今天天气不错，咱们就去一个很远的地方呼呼国去瞧瞧!
2出示图片，配上优美的乐曲。
师：呼呼国美吗?哪里美?幼儿讨论，小结，放故事录音。
3.播放鸟叫声，知道小鸟是人类的好朋友。
4.播放枪声，猜测发生了什么事?
师：有枪声会发生什么事?幼儿讨论、猜测后继续放录音。
师：什么叫罢工?(就是不愿意再工作了，(教案.出自：.教案网)小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了)鸟儿为什么会罢工?(幼儿自由讨论)
5.师：鸟儿罢工了，会给呼呼国带来什么样的变化呢?
幼儿讨论，猜测，教师归纳，放故事录音。
活动二、了解鸟类对人类的意义!
1.幼儿想办法帮助呼呼国人民唤回小鸟。
2.简单了解4月22日世界环境日。
3.运用多种手段告诉小鸟自己的想法。
幼儿讨论，讲述。(如打电话、写信、媒体广告、邮件等)
活动三、延伸活动
师：你想对鸟儿说些什么呢?
师：今天老师为你们准备了许多漂亮的信纸，回家后把你想说的话，用图画的形式记录下来。
师:老师相信只要我们像信中所说的，拿出实际行动来，成为护鸟小卫士，爱护保护鸟儿，和他们成为永远的朋友!鸟儿们就一定会回来的!
师：让我们一起来真心地呼唤小鸟，让它们回来吧!
中班鸟类教案 (十二)
活动目标
1、在老师的引导下，学习运用观察、比较、推理方法解决问题。
2、通过介绍鸟列的趣闻，进一步激发幼儿爱鸟的情感。
环境创设
智力竞赛题
重点与难点
运用观察、比较、推理方法解决问题
活动过程
一、选择题
把全班孩子分成2组，每组一套ABCD的牌子，(教案出自：教案网)可以和队员商量听取意见，然后选择最为迅速的答案举牌示意。
1、鸟有啄洞的本领，为什么要啄洞?(BD)
A：监视敌人B：喂养宝宝C：休息D：啄虫
2、为什么鸟要长鼻毛?(B)
A：为了魅力B：挡住啄洞时候飞出的木屑
C：保暖D测量
3、最小的鸟事什么鸟?
A：鸵鸟B：燕子C:鹈鹕D：蜂鸟
4、最重的鸟事什么鸟?
AS:鸵鸟B：燕子C：蜂鸟D：喜鹊
5、鹈鹕起飞时候正确的动作是什么?
A:直接从水面上飞起B：2脚拍水起飞
C：从水面上跑动起飞D：找块石头然后起飞
二|抢答题
1、说出3中会捕鱼的鸟
2、说出2种不会飞的鸟
3、最大的鸟事什么鸟?
4、举世无双的建筑师是谁?
三、是非题
1、会捉鱼的鸟有乌鸦、鹈鹕、信天翁对不对?(对)
2、会捉虫的鸟有乌鸦、啄木鸟、麻雀。对不对(对)
3、孔雀妈妈开屏真漂亮，对不对?(错)
4、老鹰是很温柔的动物，对不对?(错)
中班鸟类教案 (十三)
孙书雅
小丁家门前有一棵郁郁葱葱的大树。
这天，小丁带着小猫花花在大树下散步。小猫听到树上有鸟声，抬头一看，原来大树上有一只小鸟在睡觉。小猫趁小丁不注意，悄悄地爬到树上，靠近小鸟，想要吃掉它。小丁发现身旁的花花跳到了树上，还想吃小鸟，二话不说，连忙跑进家里，拿出水枪瞄准小猫，不停地喷射，把小猫淋成了“落汤鸡”，吓得它撒腿就跑。这时，小鸟在窝里拍打着翅膀，嘴里发出“唧唧唧”的声音，好像在感谢小丁的救命之恩。
小丁跑回家把这件事情一五一十地说给爸爸、妈妈听，爸爸、妈妈直夸小丁是个爱护小动物的好孩子。小丁听了爸爸妈妈的话，心里比喝了蜜还甜。
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