爱班级演讲稿高中|爱班级演讲稿高中(系列二十篇)

不幸的是，这学期的倒计时已经开始了。我认为下学期要更加注重班上的常规训练。课堂上的一些既定规则不仅要老师牢记，还要让孩子们理解和遵守。同时，树立威信刻不容缓。

我希望自己能在短暂的寒假里，多看一些相关书籍，积累一些班级管理的技巧，用崭新的面貌来应对下学期的工作学习。

如何建立良好的班级常规

众所周知，建立班级常规是我们教师在工作中一项非常重要的任务，这是保证一个班级的幼儿能否安全、稳定发展的基础条件。班上的日常秩序紊乱是困扰我们老师的最大问题。每次排队、排便、洗漱、散步时，教室里总有几个孩子互相追逐，或者玩玩具。

要么互相聊天，要么随意插队等等。在这个时候，建立良好的班级常规，保证幼儿园活动的顺利开展，对我们的教师具有重要意义。下面是我对班级常规管理的几点心得，与大家共勉。

1、 让孩子服你。恐怕你不是要顺服你。 如果孩子听你的话，他们自然会听你的。多在小朋友面前展示自己的才艺，让他们觉得你很厉害，什么都会。

2、 与孩子打成一片。其实孩子都是爱玩的，户外活动时，可以与孩子们一起嬉闹、踢球、玩游戏。当然，在每次活动之前，您必须与孩子制定三个规则：

首先，注意安全，不要让自己摔倒。第二，遵守游戏规则，听从老师的安排。第三，游戏结束后，请立即排队，不要乱跑。

如果有人不能做到这三点，比赛将被取消资格。例如我们午睡前幼儿都会要求幼儿整齐的摆放鞋子，那么这方面的常规应该如何培养呢？其实我们可以创设“请鞋子宝宝排队”的游戏情节，让幼儿给自己的鞋子排排队，看看哪个小朋友给鞋子宝宝排得又快又对，让孩子在这个游戏情节中自觉自愿地摆放鞋子，慢慢地养成了习惯。

3、多奖励少处罚。奖励有多种形式，不一定是物质奖励。你可以让听话的孩子当班长或组长。不过每次不要都是那几个人，要换着当，使尽量多的人都有机会。

对于有进步的调皮的孩子，也可以奖励，即使是一个方面一点点的小进步

例：在日常生活中，有个小朋友帮老师捡起了一本书，将书交给老师时，这时老师要说说：“++小朋友你真棒，真是老师的小助手，请你将书宝宝送回他的家。

”千万不要因为这个小朋友做对的只是小事而吝啬你的表扬和鼓励，幼儿会为了你的赞许而更加努力地做好每件小事。

4、 采用评比的方式。这可使幼儿产生进步、通过比较，使幼儿不甘落后。可以采用多种方式来比较小红花。

找机会奖励淘气的孩子，让他们知道，原来遵守规则可以得到小红花、小星星等。例如：我班有一位孩子，由于爸爸妈妈做生意，对他疏于教育。

一开始来园时，吃饭可头疼了。一会手抓饭、一会满脸、满头、满地、满桌的全是饭。为此，我多次向家人反映，我们也多次提醒他们。

可效果总是不明显。可通过评比的方式，发现这段时间孩子吃饭明显进步了许多。

5、 多去发现孩子的闪光点。在每一个班级里，经常有一些有个性的孩子。这些孩子虽然好动、调皮。但是他们也有优势和良好的一面。

多发现他的优点，用它们来消除他的缺点。例：我们班就有一位小朋友胆子本来就很小不敢和老师说，而且因为胆子小经常会尿床。

老师对此特别正确。 一段时间后，老师会问她：“你要不要尿尿？要尿尿了要和老师说，老师会让你去尿尿的。

”如果当这位小朋友真的尿出了，教师不该是特别严厉的批评她，而是要鼓励她：“下次要尿尿了就要和老师说，老师会让你去的，老师还会因你大胆的说而表扬你。

6、与家长建立良好的信任关系

现在，绝大部分家庭的孩子都是独生子女，有些家长老是怕孩子在幼儿园不习惯，会吃亏，对老师也缺少一定的信任。这时，教师就应该“以心换心”真心与家长交朋友。如在平时的工作中，孩子的衣服穿反了，鞋子穿反了等，这些鸡毛蒜皮的小事，都会引起家长对我们的工作的不信任与不放心，这就需要我们班的老师和保育员齐心协力，把家长的小事当做大事来做；我们向家长介绍我们幼儿园的食谱，细心的负责好每个孩子的午餐和点心等，一分耕耘一分收获，家长对我们的工作的满意度提高了，彼此的关系也亲近了。

最后，我想说的是幼儿一日常规的培养并不是通过几星期，几个月就能达到我们的最终目标，因为随着幼儿年龄的增长，对他进行的每日常规的要求也会越来越高，所以我们应该不断的学习，从而提高自我、完善自我，努力钻研各种课题，为幼儿创造良好的常规环境，让他们愉快有序的生活，并在活动中身心得到全面的健康发展。

1.教师的常规要求要明确

一日常规的培养，首先是老师要告诉幼儿我们需要怎样去做，并教给孩子方法，即如何去做，最终所要达到的目的是什么，从而让孩子最初就明白老师的意图，能够按要求，有方法去完成。

例：午餐时我们会对孩子说：“吃得快一点，要保持桌面干净。

”想让孩子吃得快些就要交给孩子一定的方法。例如：张大嘴巴，伸长脖子，下巴放在碗顶上，这样食物就不会掉在桌子上。

2。游戏的形式帮助孩子们自觉遵守规则

孩子喜欢游戏，在游戏中孩子的状态是积极主动的，所以教师要创设游戏情境，帮助孩子遵守规则，往往能取得好的效果。

例如我们午睡前幼儿都会要求幼儿整齐的摆放鞋子，那么这方面的常规应该如何培养呢？其实我们可以创设“请鞋子宝宝排队”的游戏情节，让幼儿给自己的鞋子排排队，看看哪个小朋友给鞋子宝宝排得又快又对，让孩子在这个游戏情节中自觉自愿地摆放鞋子，慢慢地养成了习惯。

三。坚持正面教育，鼓励和肯定孩子

在一日常规培养的过程中，老师在最初的时候可以作为活动的组织者，领导全体小朋友。而进行一段时间后，对于接受快、并能按照老师要求很好完成的幼儿老师必须要给予鼓励，让小朋友有一个学习的榜样，并鼓励让这样的小朋友来代替老师做组织者，这样有利于调动幼儿的积极性。

例：在日常生活中，有个小朋友帮老师捡起了一本书，将书交给老师时，这时老师要说说：“++小朋友你真棒，真是老师的小助手，请你将书宝宝送回他的家。

”千万不要因为这个小朋友做对的只是小事而吝啬你的表扬和鼓励，幼儿会为了你的赞许而更加努力地做好每件小事。表扬和肯定孩子遵守规则的行为，巩固这种行为。

4.充分发挥教师的榜样作用

孩子们有模仿的天性。教师的榜样非常重要。老师的一举一动，一言一行都容易被孩子模仿。因此，老师平时的一些坏的习惯以及话语都会给孩子的常规培养带来不良的影响。

比如说：午睡的时候，老师要求孩子保持安静，而自己却大声说话：“，--+++你别讲话！

你！！不要说话了！”。

可孩子依旧在大声说话。如果老师悄悄地说，孩子也会悄悄地说。教师在面对孩子时，应该更加严格要求自己，在任何时候、任何情况下都应该做到这一点，为幼儿树立良好的形象和榜样。

只有这样，孩子们的正规训练才会更加有序。

5个。认识到孩子之间的差异，允许个别孩子犯错

另外，在一个群体中，经常会有一些有个性的孩子。对这些幼儿来说，强硬的态度往往会造成他们的逆反心理，教师一定要注意抓住幼儿的心理，要用爱心去博得幼儿的信任，就可以更好的进行常规的训练及培养。教师要让幼儿觉得环境是宽松的，幼儿园就像在自己家里一样，什么东西在**，小朋友都知道。

大人不用在旁边指手划脚的，孩子就会知道他们是可以自主的，不必看大人的脸色行事。

例：我们班就有一位小朋友胆子本来就很小不敢和老师说，而且因为胆子小经常会尿床。老师对此特别正确。 一段时间后，老师会问她：

“你要不要尿尿？要尿尿了要和老师说，老师会让你去尿尿的。”如果当这位小朋友真的尿出了，教师不该是特别严厉的批评她，而是要鼓励她：

“下次要尿尿了就要和老师说，老师会让你去的，老师还会因你大胆的说而表扬你。如果你下次再尿裤子，这里就没有你的裤子了。”

6、与家长建立良好的信任关系

现在，绝大部分家庭的孩子都是独生子女，有些家长老是怕孩子在幼儿园不习惯，会吃亏，对老师也缺少一定的信任。这时，教师就应该“以心换心”真心与家长交朋友。如在平时的工作中，孩子的衣服穿反了，鞋子穿反了等，这些鸡毛蒜皮的小事，都会引起家长对我们的工作的不信任与不放心，这就需要我们班的老师和保育员齐心协力，把家长的小事当做大事来做；我们向家长介绍我们幼儿园的食谱，细心的负责好每个孩子的午餐和点心等，一分耕耘一分收获，家长对我们的工作的满意度提高了，彼此的关系也亲近了。

最后，我想说的是幼儿一日常规的培养并不是通过几星期，几个月就能达到我们的最终目标，因为随着幼儿年龄的增长，对他进行的每日常规的要求也会越来越高，所以我们应该不断的学习，从而提高自我、完善自我，努力钻研各种课题，为幼儿创造良好的常规环境，让他们愉快有序的生活，并在活动中身心得到全面的健康发展。

〈6〉爱班级演讲稿高中

如果说班级是一片土地，那么我们就是土地里的禾苗；如果说班级是宏伟的大厦，那么我们就是造楼的砖瓦。正是这样的班级汇集在一起组成了我们的学校，所以，从某种程度上说，爱班正是爱校的具体表现。让我们爱校的心永远融合在一起，让我们用行动来说话——爱我班级，爱我校园。

爱我学校，爱我班级，需要大家从身边做起，从细节做起：当你发现地上有纸屑的时候，弯一弯腰；当你发现风扇没关的时候，动一动手；当你看见水龙头在哗哗地流着水时，抬手关上。举手投足间，就能流露出对集体的热爱！爱我班级，爱我校园，需要大家遵守校纪，讲究礼仪：教室里，不交头接耳，保持一份如水的宁静；爱我班级，爱我校园，需要大家团结一致，众志成城：利用课余时间打扫教室，争得优秀班集体的锦旗；献出课外图书，搭建小小书屋，满足同学们的求知欲；积极参加各项文体活动，提高班级的知名度。

爱我学校，爱我班级，就是我们那双双求知的眼睛；就是你在教室埋头学习的身姿；就是你递交的一页页整洁的作业；就是你在一次次的考试当中刷新原有的成绩真的，爱无需你做出什么轰轰烈烈的大事，只要从一点一滴做起，就足以体现你对这个大家庭的情意。

爱我学校，爱我班级，只要每个人都能从我做起，从头做起，那么，弥漫在班级和校园里的，必定是沁人心脾的空气。听说心理学上有个现象叫做“破窗效应”。假设一间房子的某一扇窗户破了，而没有立即去修补，那么这间房子的其他窗户也会莫名其妙的被人打破。一个很干净的地方，人们便会毫不犹豫的把垃圾丢在那里。多么让人尴尬，这就是破窗效应。我想，这是每个同学都不愿意看到的， 我们每个人不但是班集体的受益者，也应该是班集体的建设者和维护者。那就让我们用爱保护好那一块块心灵的玻璃，为班集体的建设发一片光，尽一份力。

如果你是水，那就用知识的浪花为集体点缀；如果你是树，那就用梦想的绿叶为集体附丽；如果你是青春的礼赞者，那就用嘹亮的歌喉唱响一中的续曲相信在这样一个温暖、友爱的班集体里，大家的心情会更愉快，学习会更轻松，生活会更有情趣，大家能更深刻的体验到世界的真善美，一滴水只有融入大海，才会拥有波涛澎湃的气势；一棵树只有扎根丛林，才会有参天耸立的丰姿；一个人只有投身集体，才会拥有所向无敌的威力。

时光匆匆，我在这座学校三年了。在这岁月里，我从一个不懂事事的小女孩变成了一个力求上进的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我对我们学校的感情更深，更浓了。

班级，是我们成长的摇篮，是我们记忆中永远无法忘记的圣地。她兢兢业业地培养着我们，认认真真地传授着知识，让我们畅游在知识的海洋中，使我们德智体全面发展，在这里学会自尊、学会自信、学会自强，然后以我们饱满的精神努力吸取知识，让我们成为建设祖国未来的接班人。学校是班级的集体。集体给了你们关爱和温暖，集体给了我们勇气和信心，集体给了我们渴望的一切。你们进步，集体以你们为骄傲；集体受奖，我们以集体为自豪。

个人与集体相偎相依，怎能分离？

我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。同学们，希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在河口一小的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记忆！

〈7〉爱班级演讲稿高中

到底意味着什么？仅仅意味着年龄的增长，阅历的更丰富？我没有细想，我只知道，成长在我的心中象征着可以做更多自己想做的事，可以去玩更多好玩的东西，像打开了笼子的小鸟，寻找快乐的天空。看着那些比自己大的哥哥姐姐每天过着丰富多彩的生活，我就一个劲地盼望着，盼望着自己一夜之间长大成人，使我觉得成长是一件多么美好的事情。在父母的呵护下，我渐渐长大了。并不像我小时候想象的那样“犯了错误不能再凭一时的哭闹就能赢得大人的谅解，也不会再因为一些很小的事情而，尽情享受童年之趣”不经意间我们长大了，可以做许多想做想要做的事了，但我渐渐发现无论做什么，都隐隐约约地感觉到有一种无形的力量在制约着你，许多规章制度牵绊约束着你，大人们总会殷切地叮嘱你，孩子：责任是分内应该做的事情：有成长就有担当，有成长必有责任，大家不会忘记数月前那段中考经历，不会忘记中考前夕的那种喘不过气来的生活，做不完的练习、写不完的作业、看不完的书：一天只能睡几个钟头。累得只想趴下，我们脑海中已不再浮现曾经放学后跑到操场上玩耍的画面，也不会再有玩着电脑听着音乐舒适悠闲的感受，我们背着沉甸甸的书包——在书包里面不仅仅装着我们需要完成的作业，还有很多预习、复习的资料讲义……现在，当我深情地回望这段生活、重新审视自己的这段经历的时候，觉得自己忽然明白了成长的内涵，为什么作业那么多能自觉的完成：我们也会累我们也怕苦？这个世界存在着竞争的压力，只有学会担当，只有尽着自己的责任才能不会被压力所击倒，才能学会长大，你所做的一切都是成长的代价。都是你必须经历的心路历程，从成长为高中生的那一刻起。我便知道，小大人“我们要面临人生的重要抉择——高考，我们的肩上的担子更重了，两字的分量真的是沉甸甸的了“我清楚地知道。读书学习仍然是我们分内应该做的事情，是我们现阶段没有权利逃避的最直接的一种责任，学习的节奏更快了，我们的课业负担更重了，曾经的学习方法可能已经不管用了，刚刚进入高中，很多方面难免会不习惯，我想，我们就能在高中生活中取得一个极大的跨越，曾经成绩一般的你，也许会因为这个小小的逆转而使你走上成功的道路；当你学习上碰到困难的时候。请记住我们的责任，明白自己的担当，确定自己的努力方向，从而战胜学习上的一切困难，一步步走向成功的彼岸，关于学习是一种责任这一点，台湾大学校长高振东曾对学生讲。我们要知道读书绝对不是为了自己，读书是为了国家而求学问：读书关系着天下兴亡，若是每个人都把天下兴亡当成我的责任。中国的未来岂有不兴，岂有日本非法扣押在我们国土上开船的船长。要具有正义感和尊严感，并拥有一颗永远快乐永远阳光的心。都是我们的责任——关心自己的成长，修养自己的性情，培养高尚的节操，完美自己的品质，就是一种对自己对社会负责的精神，就是一种担当的精神。我们已经长大，我们已是彩羽初长想要振翅高飞的雄鹰，我们是冉冉升起的太阳，我们是国家的未来和希望。梁启超说：少年智则国智，少年强则国强。我们一定会在用实际行动来履行自己的责任，用自己的实际行动来践行“成长不失责任”我们的国家到我们这一代人手里，将会更强更辉煌。我成长，————————————————————大家早上好!今天我演讲的题目是《期末考试来了!有一首歌唱得很动人，阳光总在风雨后？乌云上有晴空。珍惜所有的感动：每一份希望在你手中，我想大家都会熟悉这首歌，它的名字就是《阳光总在风雨后》，不经历风雨，怎么见彩虹。不经历期末考试，怎么知道我的优异成绩，因为没有人能随随便便成功；期末考试悄然而至，大家准备好了吗。是否已经万事俱备，只欠东风呢，凡事预则立？不预则废，大家不妨从以下几个方面准备一下，争分夺秒，在历史的长河中，时间是最公正却又最短暂的，争分夺秒去努力。人生才会有更多成功的机会，我们珍惜时间就是珍惜青春。我们中学生告别了多情的雨季，告别了留恋的往昔。拨动七彩的琴弦。踏上了青春的界域，青春是花，美丽却易凋零，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎，青春是雨，朦胧却有多情，假如不去把握；就会变成清泪，在伤心时破碎，青春是自由，想唱就唱，要唱得响亮；就算没有认为我鼓掌，青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼；爱拼就会赢，珍惜青春吧，从现在做起，基础知识要扎实。重点知识要夯实，难点知识要务实，兵家云，知己知彼”方能百战不殆“锲而不舍”朽木不折。坚持到底，不懈追求，美国作家海明威的《老人与海》中的主人公；永不言败的信念让他创造了奇迹，同时坚持也包含了历经磨练的过程；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，没滴过血的手指。怎能弹奏出世间的绝唱，不经历不经历地狱般的磨练。怎能拥有创造天堂的力量。不踏踏实实走过学习的坎坷路“怎能拥有期末考试的辉煌，平和心态，临近考试；起请你放下背上的包袱，用平和积极的心态；坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种，的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡XXX的，谁主沉浮。啸傲考场，人生处处精彩，诚信考场，成功的人生 我们修远中学在历次考试中”已经形成一种良好的诚信氛围。文明考试；诚信做人，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到复习备考中，诚信考试，争创佳绩“充满自信”谱写新篇章 天生我材必有用，挥斥方遒谱新篇，坚持不懈人不知，一举夺魁刮目见，自信是考场上克敌制胜的一把利剑，如果给我一滴水。就请我们的老师给我们所有的同学一份自信吧。大家回给我们兢兢业业的老师一个有一个不断的惊喜，考出个人的最佳水平；考出班级的综合水平，考出修远人的风采；书声琅琅，歌声飞翔，生机勃勃，欢呼争强，充满阳光，这就是青春；这就是我们修远学子的风采，与时俱进，是我们的追求；随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量；把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航，亲爱的同学扪。考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡；长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧。慢步入小学，中学……就越会觉得压力的存在。现在我有一个梦想。我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。玩耍的时间一点点被剥夺，而我们一天中40%被禁锢在教室，很多时间在学习。但是面对学习，还是一种模糊的认识。对事物的理解，也由封建主义发展到资本主义，越大就越觉得自己的观点是对的，我希望自己能成为一名尖子生，回到家能受到家人的表扬；在学校能受到老师们的肯定；在同学之间能有鹤立鸡群的表现；我发现实现这个梦想并不能靠要耍耍孩子气，我学会了奋斗，忙忙碌碌一天加上晚自习后放学回家。真是又困又累，吃夜宵都没有味道，这样的日子很单调。也许有时候想念许多小学同学，有时候赶着上课还是一双朦胧的睡眼，讨厌死板的校服装。从不穿着它到处走，星期六、星期天的时间真很短。孩子脾气真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和梦想真是太难，还好我会努力，把握自己不再松散，我希望自己能考上一所中意的高中，`每一天都苦苦寻找着充实自己的辅导书与练习卷，为着光明的未来而努力，梦想像一粒种子。假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，没有活力，我们在座的热血青年谁又愿意过那种行尸走肉的日子呢，我相信我不会？

〈8〉爱班级演讲稿高中

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《让团结唱响四二》。

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。我们每一个人都是一滴平凡的水，却聚集在四二班，创造了广袤无垠的海洋；这里有微波荡漾的宁静；也有惊涛骇浪的热情，而我，很荣幸的，能成为这个海洋中的一滴水。

在我们四二班，有三十五位兄弟姐妹，还有三位可亲可敬的老师朋友，我们快乐学习，健康成长，亲如一家。

瞧，班长王希雅，学习上认真踏实，工作上积极主动，是老师的小助手，四二班的领头雁，更是我们心目中学习的好榜样。副班长张博艺、屈佳欣、李雨晴，她们工作认真负责，一丝不苟。正是因为有了她们，有了她们团结一心推动着四二班的发展，我们的班级才会在一天天的发展，一天天的进步。

团结产生了力量，凝聚诞生了希望。在四二班，一群团结进取的同学，凝聚起了班级未来的希望。生活中，我们团结友爱；学习上，我们奋发进取。今天的我一定要超越昨天的我，是我们共同的目标。将字写好是谭子童的目标，上课遵守纪律是杨兆博的目标，作业要提高速度是张天乐的目标。正是因为我们每个人都不满足于今天，想去超越明天，所以我们才会不断地进步。大家的进步成就团队的发展。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。正因为全班同学心往一处想，劲往一处使，“优秀班集体”的桂冠才被我们摘下。在四二班，你会感觉到充实和快乐。

和谐铸就辉煌。在四二班，还有三位大朋友，她们就是我们的三位老师。在课间和我们一起砸沙包的是可敬的孙老师；经常和我们拥抱在一起谈天说地的是可亲的刘老师；和我们一起聊天的则是可爱的杨老师。她们把真挚的情，无私的爱洒在了四二班。在此请允许我向她们送上真诚的问候，以表达我们诚挚的感谢，——谢谢您，老师！同学们，看看你身边的老师，她们也同样可亲可敬，那么就让我们一起深情地向辛勤教育我们的老师们说：“老师，我们爱您！”

友爱产生动力，和谐铸就辉煌。互助好比翅膀，团结就是力量。有首歌唱的好：团结就是力量，这力量是钢，这力量是铁，比铁还硬，比钢还强……

在我们班，这已经不仅仅是一首歌，而是我们行动的指南，行动的方向，我们一起用行动来诠释它的真谛，演绎它的美妙。最后让我们一起唱响这首歌，使它永远漂荡在河滨校园的上空，永远铭刻在我们心间。

〈9〉爱班级演讲稿高中

有人这样形容知识分子：价廉物美，经久耐用。

更有人这样形容班主任：睁开眼睛，忙到熄灯；钻进被窝，梦见学生。

班主任工作一个字：累！

是的，班主任每天应对的，不只是学生，还有科任老师，学生家长。每天几百双眼睛盯着你，叫你怎么不紧张！如果一个班级中，班主任与学生，班主任与任课老师，班主任与家长之间能相互理解，和谐相处，那么就能形成一种奋发向上的气氛。而班级良好的人际关系的形成很大程度上取决于班主任。那么，班主任如何发挥协调功能，巧妙处理好班级人际关系，使班级形成一股齐心协力、积极进取的良好班风，产生强大的凝聚力呢？班主任就应该特别注意班级人际交往艺术。

一、善待学生——一个学生是一笔财富

教师所做的每一件事都在跟学生交往。

1、尊重——无条件接纳每一个学生

尊重是教育理念，更是教育行为。一个大班的学生，能力、素养绝不会均衡。我们当老师的，往往以文化成绩的高低来评价学生，给学生划等，甚至对成绩差的学生“想方设法”挤出去，这是不仁道也是不公平的。每个学生都有各自的特点，如：我们班的徐轩宇，文化成绩不怎么样，但长绳摇得特别好，而且能吃苦耐劳；王彬宇学习不怎么样，可校运会上，垒球一投，就投了个年级第一。校运会上，他们可是我们班上的宝贝，功臣。教育，就应该让每一个学生的特长得到良好发挥。我们老师的职责就是教书育人，每一个学生都有受教育的权力。班主任应该把每个学生看成自己的孩子。上帝赐予你一个孩子，无论他是健全的还是残缺的，美丽的还是丑陋的，聪慧的还是愚笨的，你都会悦纳并尽心尽力地去培养他，这是你的责任也是你的义务。

2、理解——有如亲历般地理解每一位学生。

案例1一个小学四年级学生对老师的报复。

案例2面对一个捡钱50元不主动交给失主的学生。

班主任最头痛的是审理失窃案件。

有一天第五节课刚下，中队长就跑过来告诉我，杨老师今天找给他的50元钱不见了。我当时是又气又急，再过一节课就要放学了，一放学就更难查了。我赶紧抽学生进行调查了解，今天哪个同学身上有50元面额的钞票。同学反映某某身上有。我马上叫这个同学出来询问。

“今天妈妈给了你多少钱？”“三元。”

“用完了吗？”“用完了。”

“身上还有钱吗？”“还有50元。”

“哪里来的？”“校门口捡的。”

“什么时候捡的？”“早上到校进校门的时候。”

“当时还有其他人吗？”“没有，就我一个。”

听到这里，我就感觉这个孩子在撒谎。校门口早晨是人来人往，就算那么巧，他进来的时候就他一个人，但门口至少还有四个文明监督岗的同学。怎么办呢？又不能硬逼，得让他自己承认。

我请他将那50元钱拿给我看看。发现这张钞票已被揉得皱皱巴巴，还被弄掉了一个小角。我想，50元对于一个小孩子来说不是一个小数目，可以买一个好玩的玩具，可以买一套可口的肯德基套餐……他想交出来，所以一直没用动，但又在矛盾，犹豫。

我拿着这张钱左看看右看看。

“真的在校门口捡的，不是在教室里捡的？”“是在校门口捡的。”

我说：“某某，袁老师想让你明白这样几点：第一，校门口捡的也好，教室里捡的也好，那都是捡的，老师不会认为你是偷的；第二，杨老师是个挺细心的人，她经手的50元、100元的钞票，她都做了个小小的记号，这张钱是不是杨老师找出来的，给她看看就知道了；第三，如果这是中队长丢的那50元，上面就有他和杨老师的指纹。公安局离我们学校这么近，拿去做个鉴定一下就明白了。但老师不想因为50元钱把事情闹大，那样你会没面子，老师也会脸上无光。现在只有我和你，老师再问你一遍，这钱是哪儿捡的？”

沉默了一下。“教室里中队长的座位旁捡的。”

最后我讲：老师相信，你并不想把这50元据为己有，你也想把它交出来，只是还在矛盾，在犹豫。现在你交出来了，说明你最终战胜了自己，你还是个好学生。我想如果你动用了它，买了最好玩的玩具，玩起来也不会快乐；买了最甜的糖果，吃起来也会觉得苦涩，因为这钱来得不光彩。记住，不是自己的，不要拿不要占，做人要有骨气。

整个处理过程中，我没有大发雷霆，也没有到班上大肆宣扬，如果那样做，这个学生也许会永远抬不起头来，也许会记恨我一辈子。我能站在孩子的角度去思考，拾到5角、1元、2元孩子会主动交得表扬，拾到大面额钞票矛盾犹豫，这很正常。我们成人不也有同样的心理吗？

有如亲历般地理解学生，才能化解自己心中的满腔怒火，也才能更客观，更公平地处理每一件事情，赢得学生的尊重。

3、真诚——真实地坦露自己，诚恳地对待学生

班主任处理问题错误，要诚恳地向学生道歉，千万不要遮遮掩掩，或者强词夺理，让学生觉得你这个人虚伪，不可信。我们千万不能在失去教育契机的同时失去师生之间的信任。

案例：严厉批评周宇汀没做好讲故事的准备

后来学习小组长解释，原来他事先准备好的故事被前面的同学讲过了，他又不想讲重复的，只好临时讲过一个，所以没那么流畅，没那么熟练。

听过小组长的解释，我马上当着全班同学的面向周宇汀同学赔礼道歉，并表扬他积极参加班队活动，看课外书，敢于向自我挑战的精神。晚上他爸爸打电话来，说孩子回家就讲：太感动了，太感动了，袁老师当着全班同学的面向我赔礼道歉，我一辈子也不会忘记。

在学生面前诚恳地道歉，不但不会降低自己的威信，反而会使老师形象更伟大，学生也更会亲近你。

4、信任——实现民主治班

怎样当一名轻松的班主任，体验幸福感和成就感?这恐怕是我们班主任应该长期探讨的课题，特别是我们现在都是大班。我的做法就是，凡是学生能做好的事情，就放手让学生去做。充分信任学生，培养班干部自主工作的能力，这是我们班主任减负的一条重要途径。只是班主任要注意事前的指导，事中的督促，事后的评估与奖赏，这样才能提高小干部的工作能力，不断激发他们的工作热情。

案例：去杭州学习的半个月里，小干部们每天布置、检查、登记作业，语文学习活动照常开展。六一儿童节，班长带领干部们自主布置教室，组织活动，有声有色。

5、赏识——激发学生潜能

班主任应该懂得赏识教育。经常用心地给学生搭建展示的平台，能很好地激发学生的潜能，使学生能展示智慧，张扬个性。我可以这样说，有能力有特长的孩子在我们班不会被埋没。从一年级开始，我就特别注重班队活动的开展，每周一次。每次活动有主题、有组织、有主持、有串联、有黑板布置。这样的活动，学生兴趣很浓，家长也非常支持，积极配合，他们认为这些活动更能锻炼孩子，促进孩子能力的提高。家长、老师们都夸我们班的学生多才多艺，全面发展。学校组织大型活动，近几年县镇府组织的大型活动，主持节目的都是我们班的学生，这令我感到十分欣慰，觉得自己多年的心血没有白费。

二、精诚协作——任课教师能助你成功

科任老师能帮你走向成功。

班主任还有一个重要职责：协调科任老师之间的关系，化解科任老师和学生之间的矛盾。如果科任老师爱上自己的班级，班级里的学生才会真正收益。

1、在学生中提高任课老师的声望、地位。

新任课教师进课堂前，班主任要隆重推介。（提前15小时最佳）。把任课老师的成绩、荣誉组织成一个推荐词，包装任课老师。让学生怀着崇敬的心情听课，会产生一种内驱力，会使学生想：这样好的老师，我还学不好，那肯定是我自身的原因。

让科任老师爱上自己的班级，也让自己班里的学生爱上每一位科任老师，这是班主任创造的学生与任课教师之间的最高境界。

2、巧妙处理任课老师的“告状”

班主任最烦的就是任课老师把自己课堂上的问题学生往班主任身上抛。

班主任最忌讳听了任课老师的话就雷厉风行。班主任要学会等待，等待最佳教育机遇的到来。

班主任要把任课老师的话当话听，但绝不能把每个任课老师的话当话做。如果班主任参与，只能再次加深班里学生与任课老师的再次对立与反感。要知道，解铃还需系铃人。

3、组织活动，融洽任课老师与学生的关系

例如：庆六一师生一起联欢，教师节师生一起开个茶话会等，能有效增进师生之间的感情。

三、形成合力——学生家长是你坚强后盾

作为班主任，与家长的沟通是教育的必然要求，也是班级工作的常规内容。

一）相互信任——沟通的前提和基础

只有家长对教师产生了足够的信任，他们才会在今后的教育教学工作中积极配合老师，而这种信任也会对他们的孩子，我们的学生产生良好的心理作用。

1、重视第一次家长会，给家长留下良好的印象

首先要设计好程序。例：新生入学第一次家长会（开学一个月左右）

第一环节：学生展示。包括入学这一个月来所学的儿歌、声母、韵母、音节，以及拼读方法，小才艺等等。看到自己孩子能上台表演，那是家长最得意最有成就感的事。

第二环节：教师报告。小学六年的目标、规划、老师可能采用的教育教学方法，对家长的建议，以及如何处理老师与学生、学生与学生之间的矛盾，家长对老师有意见等等该怎么处理，都要在家长会上打过预防针，这样对你以后的工作会提供许多方便。

第三环节：家长代表发言。预先撒播几粒“种子”，发言的才会接连不断，才不会冷场。

然后要认真撰写，熟记发言稿，最好以讲代读。

2、以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。

1）相互尊重。家长来了，放下手中的活，主动让座，泡茶。

2）给家长提建议性建议。如：“你看，对这个问题，我们是否可以这样做……”“你能否尝试一下这种方式”等等。

多用商量的口吻，不要指责、命令。否则，家长会对我们敬而远之。

3）转换角色，把自己当作家庭的朋友。

案例：转化红杏出墙的家长

一位女家长告诉我，她喜欢上了一个有妇之夫，那个男的也十分喜欢她，每天给她打电话，两人已超越了朋友关系。她不知怎么办，十分痛苦。

我当时听了很吃惊，也很感动。她能把对父母亲人都难以启齿的话题告诉我，说明她相信我，已经把我看成了她最信赖的朋友。我认真对她讲：谢谢你信任我。现在我不是你女儿的老师，而是你最贴心的朋友。爱情婚姻问题应该是个十分严肃的话题，结了婚就意味着一份责任和义务。既然你还爱这个家，爱自己的孩子，丈夫也爱你，就应该努力维护她，千万不能一时冲动做错事。你现在斩断这段情，痛苦的只有你一个；如果继续发展下去，痛苦的就是你所有的亲人，伤害的是两个家庭。然后，我教他如何学会忘记。白天潜心工作，下班关手机，多看书，多开展家庭活动。二个多月里，晚上我多次陪他聊天。半年后，这段婚外情就偃旗息鼓了。现在，她们一家三口生活得十分幸福。

二）讲究艺术——提升沟通质量

沟通时的态度和方法，直接影响沟通的效果。

1、把握沟通时序

“哪壶先开提哪壶”。先说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐引导家长认识到孩子的不足，采取“避逆取顺”的策略，在引导中采用变换语言或变换角度的手法来叙述。

3、注意技巧——接待不同类型的家长

对于气势汹汹的家长：面带笑容，体现出自己的宽宏大度。给家长送上一杯降火的茶。请记住：是非以不辩为解脱，烦恼以忍辱为菩提。

对于直接给你指出问题的家长。

案例：一家长打电话来说，他孩子今天中午没吃饭。

应对技巧，三部曲：虚心听取——衷心感谢——表示决心

班主任工作十分繁杂，无论你工作多么细致，也难免有百密一疏的时候。当家长直接向你提出来的时候，说明家长尊重你，有当面与你沟通的愿望，没有越级上告。我们应该虚心接受，并诚恳道歉，这样能化解许多矛盾。

对于唱牢骚的家长。

班主任常常会有这样的感叹：好心未必办好事，尽心未必都有效。有时候我们牺牲自己的休息时间培养学生的特长，提高学生的技能，巩固学生知识，家长却并不领情，还说三道四。

案例：学生放学主动出黑板报，学生爹爹等久了，大发牢骚。

班主任老师为培养学生能力牺牲了许多，不求家长回报，但求理解。不但不理解，反倒唱牢骚，这窝囊气怎么受得了，得出！

第二天这位爹爹又来接孙女了，我就迎上去讲：“某某爹爹，昨天害您久等了。学生放学出黑板报是宣传委员安排的，我都不知道。如果您不乐意孙女参加这些课外活动，我去跟宣传委员说一声，以后不要她参加这些活动就是了，我们班想参加的人多得很。”

这位爹爹一听急了，“袁老师，我孙女做这些事情很有兴趣，请您千万别取消她的资格了，我反正没事，放学等等没关系。”

我说：“以后看情况吧。”

对于不知好歹的家长，让他先凉一凉，清醒清醒。做班主任也要做得有尊严。

4.开展活动，拉近距离

每期至少开展一次请家长参与的班队活动，在活动中拉近师生之间、老师与家长之间的距离，使家长理解你，认同你，佩服你，然后就会尊重你，支持你，愿意为你做这做那，这样，你的班工作开展就会得心应手。

教育是一门艺术，掌握与家长、任课老师、学生之间沟通的技巧，才能让我们的教育行为艺术化，才能达到“沟通零距离”的境界，班集体也会更和谐，班级建设会更美好。到那时，班主任就不会为教育所累，而是切实在享受教育，享受人生。

〈10〉爱班级演讲稿高中

亲爱的老师们，亲爱的同学们：

从我做起，爱上课，爱学校，爱国演讲。（鞠躬）今天我演讲的题目是：从我做起，爱我的班级，爱我的学校，爱我的国家。

又是一个清爽的秋天。在这个清新宜人的季节，我们迎来了祖国的六十三岁生日。回首过去，祖国在六十三年的春秋里历经沧桑，却为我们创造了无尽的文明和财富。看着地图上祖国的辽阔疆土，从东到西蜿蜒的长江黄河，巍峨的山河，谁能不以身为中国人而自豪？

祖国，一个无比庄严的称号，是伟大力量的凝聚，是人类爱的最高境界。

中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是中华民族无穷无尽的力量源泉。爱国主义一直是人民尊敬的最高精神。21世纪，我们的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义应该是这个时代最强烈、最震撼的音符。

怎样做才能爱国？翻开历史的长卷，有许多民族英雄为国家献出了头颅和鲜血。文天祥、邓世昌、董存瑞无疑是爱国楷模。很多感人的故事都是爱国的，都激励着每一个中国人进步。

“爱国”绝不是一句简单的口号，而是基于我方的具体行为。作为新世纪的中学生，是祖国的希望，应该如何爱国？

“九层云台，从基地土壤出发”对于学生来说，要从小事和日常行为规范上把爱国主义变成具体的行为，爱我们的父母，爱我们的家庭，爱我们的老师，爱我们的学校，爱我们的班级。

但是，作为一个普通的中学生，我们没有机会去做伟大的事情为祖国服务。我们现在能做的就是在每周的升旗仪式上看五星红旗冉冉升起并大声唱国歌！当祖国在前进的道路上遇到困难的时候，我们要相信他，相信祖国，永远坚定信念，发扬心中的爱国主义，让祖国拥有更好的公民，让祖国看到未来的新星一颗颗闪亮！

作为马尚二中的学生，我们应该从日常行为出发，维护马尚二中的形象和荣誉。同学们，让我们真诚地爱我们的老师和同学，让我们互相学习，参加各种健康有益的活动，爱集体，为班级争光，为学校争光；让我们自觉保护身边的草和树，不乱扔垃圾，保护身边的生态环境；以礼待人，助人为乐，团结进步，弘扬中华民族的传统美德，弘扬民族精神，珍惜时间，努力学习，努力工作，练好一技之长，以适应祖国现代化建设和未来竞争的需要。

亲爱的同学们，请从今天开始努力，作为未来的'希望，让我们努力成为一名无愧于祖国的马尚二中学生！为了祖国更美好的明天，为了学校更美好的未来，让我们携手共创文明和谐的校园，留在祖国辉煌的未来。

我的演讲结束了，谢谢。（鞠躬）

〈11〉爱班级演讲稿高中