动植物启示作文|动植物启示作文(热门19篇)
发布时间：2023-11-09动植物启示作文(热门19篇)。
【1】动植物启示作文
小花猪的吃相没有一点绅士风度，写动植物的作文。往往是猪圈门刚打开，就夺门而出直奔猪食盆，你挤我一下，我挤你一下，毫不谦让，满满的一盆猪食就给拱洒了。每当这时我就气得大叫，可两位呢，是两耳不闻身外事、一心只把食来吃。唉，真拿它们没办法!
小花猪一天天地在长大，贪吃、贪睡的本性非但一点没改，反而更加暴露无遗。它们好像永远都吃不饱，永远是狼吞虎咽，你争我抢，还不停地哼哼，像是在向同伴示威。吃饱了，就晃着圆圆的大肚子，慢吞吞地来到墙下的阳光里，倒下头呼呼大睡，听那鼾声就知道它们有多快乐。
小花猪像个小捣蛋鬼，顽皮又可爱。妈妈每天都要打开圈门让它们到院子里撒撒欢，这时整个院子就成了它们的地盘了，它们好像永远不知疲倦，长嘴巴在地上东拱拱西拱拱，一会儿功夫院子里就被它们拱满了坑。院子里的`那个小水坑是它们的赛场，每天都要在此“猪泳”比赛，每当这时是泥水飞溅，小花猪就变成小泥猪了。
有时候，小花猪会挑起事端，惹得四邻不安。它俩满院子撒欢，横冲直闯，吓得我家的鸡、鹅满院惊飞，这边“咯咯”，那边“嘎嘎”。再看它俩呢，眼中只有自己，全然不顾邻居们的反对。一会儿到锅灶边拱一阵，弄得灰头灰脸的，一会儿又到柴垛里拱一拱，吓得那下蛋的母鸡叫个不停。晌午，它们折腾够了，就会到暖烘烘的墙下美美地睡上一觉。
我喜欢我家贪吃贪睡又淘气的小花猪，它们为我家带来了无穷的生活乐趣。
【2】动植物启示作文
有一天傍晚，我到外婆家去玩。玩着玩着，我突然想起一件事---老师布置了一个作业，抓一只蜗牛，让我们观察。
我和外婆立即行动，我们到经常有蜗牛的地方去找，一下就找到一只蜗牛。
我找了一个瓶子，在上面积刺了几个洞，盖上盖子。
我马上抓了一小把潮湿的泥土，放了进去，又放了几片新鲜的菜叶，再放些树枝。终于把准备工作做好了。
然后，我轻轻地抓起它的壳，放入瓶中。好了，就看着它吃了。
只见蜗牛慢慢地爬到菜叶上，头慢慢得向下点……接下来的我没看清楚。我找来一个放大镜，静静地观察，发现蜗牛有两对触角，壳上有个像漩涡一样凸出来的形状。
第二天早晨，我又去观察蜗牛，发现蜗牛居然不见了！我非常着急，把土挖出来。呼，我常常地呼了口气，吓我一大跳，原来蜗牛在泥底睡大觉。
我还看了一些书籍，其中一本上说：蜗牛的嘴里有许多牙齿，大约有二千五百颗。还有一个锋利的舌头，科学家把它叫作“锯舌”，蜗牛就这用舌头来磨碎叶子。
这一次观察给我带来许多知识。
【3】动植物启示作文
猫咪是一种乖巧、毛茸茸的小动物，很惹人喜欢。猫咪虽然吃老鼠和鱼，但却不是食肉动物，而是杂食性动物，最爱吃猪肝拌饭和小鱼。猫咪全身毛茸茸，像线团一样。身手敏捷，常常练习高空“跳猫”，非常但小(遇见老鼠除外)。清秀的小脸蛋，配上轻柔的声音，显得格外乖巧。它们常常迈着优雅而高贵的猫步，即使有它们的最爱也不会忘记自己高贵的身份，而是轻轻地举起一只“手”，抓住一块食物往嘴里送，绝不会像野猫一样埋头吃东西观察动物作文250字（6篇）观察动物作文250字（6篇）。可以说猫咪是四足兽中的贵族了。
猫咪经常在黑夜活动，白天主要趴在窝中睡觉，即使出来散步也是懒洋洋的。但毕竟是贵族，尽管困，却还是时刻保持着优雅与高贵。它们在晚上捉老鼠时也十分优雅，顺便玩一玩贵族特有的游戏后，再享受美味的夜宵。
猫咪的叫声很轻柔，总是细声细气的，平时就轻轻地“喵”一声，有时还会听不清楚，哪怕被惹恼了也不大声喧哗。
猫咪对窝的要求比较高，首先窝要放在室内，我底下要垫一些棉花或被子，注意，一定要软，也不能起毛球儿。四周也要软，窝中一定不能很凉，最好是给它们一点毯子，以免受凉。
猫咪通常一胎生四五个左右。猫咪会先用舌头舔爪子，再用爪子擦脸，所以它们身上一般不会太脏!
【4】动植物启示作文
上学期，我们学了一篇课文，名叫《含羞草》。我也因此而认识了含羞草。
含羞草原名叫得意草，因为它太骄傲了，主人便将外表不起眼的它和别的美丽多姿的花放在一起，它羞愧极了，所以只要别人一碰它，它就会“害羞”。真是一个有错必改的可爱的小草，我不由自主地喜欢上了它。
含羞草真的会“害羞”么？我觉得很神奇，正好，暑假里，妈妈给我买了一盆，让我仔细观察。果然，我一碰，它就把叶子收拢。过了一会儿，我再去观察，发现它的叶子松开了。为什么它会“害羞”呢？难道它真的像人一样有思想、有感情么？这当中有什么科学的奥秘呢？
我从书中找到了答案，原来，含羞草在叶柄基部有一个叶枕，充满水分，胀得鼓鼓的。受到震动，叶枕下部的细胞里的水分就会立即向上部和两侧流去，于是，叶枕下部凹陷，上部鼓起，小叶就会合拢。但过一会儿，就会恢复了。
原来如此，这个外表朴实无华的'小草身上还蕴藏着深奥的自然科学道理呢。真是有趣，可爱的含羞草。
【5】动植物启示作文
们身边有许多小动物，今天我观察的是小蚂蚁。
它有两只长长的触角，还有两颗牙齿，像一把小小的老虎钳，身体和头是棕黑色的。傍晚放学回到家，我从家里拿了一颗黄豆，放在小蚂蚁前面，两只蚂蚁跑了过去，看了一下好像在说：“这个是食物。”它们用头上的一对触角相互碰触之后，就决定一只蚂蚁在旁边看着食物，另一只蚂蚁回去找来同伴帮忙，不一会儿，小蚂蚁就越聚越多，大家齐心协力，有的在旁边推，有的在后面推，还有的在前面拉。我仔细的观察着，心想：“洞口这么小，怎么能搬的进去这么大的食物呢！我在一边暗暗的乐着，看你们什么办。
不一会儿，经过这么多蚂蚁的一起努力， 终于到洞口了， 我发现每只蚂蚁用嘴把食物咬碎，再把豆一小块一小块的搬进洞里去了。我禁不住由衷的赞叹，多么勤劳、聪明的.小蚂蚁啊…
【6】动植物启示作文
动植物幼儿教案
主题：了解动物和植物
1. 教学目标：
a. 教会幼儿了解不同种类的动物和植物；
b. 帮助幼儿认识动物和植物的特征和习性；
c. 培养幼儿的观察能力和兴趣。
2. 教学准备：
a. 图片、幻灯片、卡片等教具；
b. 动物和植物相关的书籍和资料；
c. 彩色纸、彩笔等。
3. 教学过程：
第一课：认识动物
a. 引入：用图片或幻灯片展示各种动物，引起幼儿的兴趣；
b. 导入：通过问题启发幼儿思考，如“你见过哪些动物？”、“动物有什么样的特征？”等；
c. 分组活动：幼儿分成小组，展示讲解不同种类的动物，并用简单的语言描述它们的特征；
d. 整理复习：带领幼儿复习所学的动物种类和特征，通过游戏或互动问答巩固记忆。
第二课：认识植物
a. 引入：用图片或幻灯片展示各种植物，激发幼儿的兴趣；
b. 导入：通过问题启发幼儿思考，如“你见过哪些植物？”、“植物有什么样的特征？”等；
c. 分组活动：幼儿分成小组，展示讲解不同种类的植物，并用简单的语言描述它们的特征；
d. 整理复习：带领幼儿复习所学的植物种类和特征，通过游戏或互动问答巩固记忆。
第三课：动植物的关系
a. 导入：通过图片或故事情境，引发幼儿思考动植物之间的关系；
b. 观察实验：给每个小组分发不同的植物，让幼儿用手指触摸、嗅闻，让他们观察和猜测植物的特点；
c. 分享讨论：每个小组分享他们的观察结果，并用简单的语言描述动植物之间的关系；
d. 植物观察：带领幼儿到植物园或附近的公园，观察各种植物，并帮助幼儿观察和记录他们所看到的。
4. 拓展活动：
a. 亲子活动：鼓励幼儿与家长一起观察家中的植物，让他们分享自己的观察结果；
b. 制作手工：引导幼儿用纸板、剪刀等制作动物和植物的模型，锻炼他们的动手能力；
c. 图片故事：用图片和故事情境，引发幼儿的想象力和讨论动植物的故事。
通过以上的教学活动，幼儿能够逐渐认识不同种类的动物和植物，并了解它们的特征和习性。同时，通过观察和讨论，培养幼儿的观察能力和兴趣，激发他们对自然界的好奇心和探索欲。这些活动也可以与家长共同参与，促进幼儿与家长之间的互动和交流，增进亲子关系。
【7】动植物启示作文
扬子鳄又称中华鳄，俗叫土龙，猪婆龙。它是我国一级保护动物，主要分布在长江中下游地区，喜欢在沼泽地带生活。扬子鳄是最古老的爬行动物，所以有“活化石”之称。扬子鳄是目前世界上仅存的两种淡水鳄之一，数量极其稀少。
两亿多年前的中生代，地球是爬行动物的天下。由于环境的变化，恐龙等其他爬行动物逐渐灭绝了，只有扬子鳄和其他20多种鳄类一起继续经历了爬行动物的哀败和哺乳动物的兴起，成为地球上的幸运者。扬子鳄体长约2米，象一条大蜥蜴，头部扁平，嘴巴大，里面有锋利的牙齿。它的背部是暗黑色，有的呈六色，腹部为灰色，皮肤上覆盖着大鳞片。它的四肢很粗壮，尾巴特别长，比身体的总和还要长。不要看它的尾巴非常笨重，它的尾巴可是很灵活的，可以当它的防身武器。
请大家不要伤害这些濒临灭绝的小动物吧！爱护小动物，让世界充满生命的气息。
【8】动植物启示作文
近年来，人们对环保和自然保护的意识逐渐加强，越来越多的人喜欢亲近大自然，观察动植物的生态行为。为了满足公众对自然生态的兴趣，一档新的节目《动植物日记》应运而生。这档节目记录了野外动植物的生活，令观众大饱眼福。
第一集：热带雨林中的秘密
第一集的《动植物日记》引领我们踏入神秘而美丽的热带雨林。这里繁茂的植被和丰富的动物生灵使该地成为生态学家们的天然实验室。
我们来到雨林深处的小溪旁。悠闲的流水带来了杂草的香气，也是大树的生命之源。观察者小心翼翼地潜入水中，顿时发现了可爱的小鱼嬉戏的场景。它们五颜六色的鳞片散发着迷人的光彩，仿佛一只只小舞者在水底舞台上表演。它们与水草和石头相互依偎，形成一个和谐的生态系统。
接着，我们转移到丛林的更深处。树木高耸入云，形成了浓密的树冠层。这里栖息着逗趣的猴子家族。它们跳跃在树梢间，寻找美味的果实。小猴子们调皮地按住大猴子的尾巴，然后又疾速爬向另一棵大树。它们的玩闹让人看了哈哈大笑，仿佛让我们回到童年的天真年代。
我们来到雨林的最底层，看到了书上都不为人知的景象。在这片纷繁的树叶中，有一种奇特的植物——食虫植物。这些植物不同于其他的植物，它们会通过张开特殊叶片来捕捉昆虫。我们观察到一只小食虫植物正在等待猎物。当一只小昆虫被其中一片叶片刺激时，食虫植物迅速抓住了它。这一绝妙的捕食方式让人震撼不已。
第二集：沙漠中的奇迹
第二集的《动植物日记》带我们离开了热带雨林，来到了寸草不生的沙漠。看似荒凉无比的沙漠，却隐藏着许多植物和动物的生命踪迹。
我们来到了沙漠中最常见的植物之一——仙人掌。仙人掌是适应沙漠极端环境的奇迹之一。它们的叶片结构独特，可以储存大量的水分。我们近距离观察到仙人掌的叶片上长满了细小的刺，这些刺不仅可以保护植物不受掠食者的侵害，还可以减少水分的流失。
接着，我们来到了沙漠中的独特物种——沙蜘蛛。沙蜘蛛是一种只在沙漠生活的蛛形动物。它们的身体颜色和沙子颜色相似，以此躲避掠食者的追捕。我们观察到一只沙蜘蛛正在挖掘一个深深的洞穴。它们利用自己锋利的爪子将沙土挖掘出来，形成一个防护住所。有趣的是，沙蜘蛛的洞穴非常深，可以避开日光照射和高温的侵袭。
我们还看到了一群奔跑在沙漠上的沙漠狐狸。这种小巧而敏捷的动物是沙漠中的主要猎食者之一。它们的尖嘴、长腿和灵活的耳朵让它们能够在沙漠环境中迅速捕捉食物。我们目睹了一只沙漠狐狸跃起，灵巧地抓住了一只正在飞翔的甲虫。
通过观看《动植物日记》，我们不仅欣赏到了动植物的美丽景色，还了解到了它们的生态行为。这档节目不仅展示了大自然的神奇，也提醒了我们应该保护动植物的生态环境。希望《动植物日记》能够持续报道更多珍贵的生态资源，让更多人走进自然，保护自然。
【9】动植物启示作文
动植物幼儿教案
主题：了解动植物的特征和生活习性
一、教学目标：
1. 能够认识并初步了解动植物的特征和生活习性；
2. 能够通过观察、实践等方式，学会主动锻炼自己，增强身体素质；
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容：
1. 动植物的特征：形状、生长发育等；
2. 动植物的生活习性：饮食、运动、繁殖等；
3. 形状相似的动植物的辨识。
三、教学重点：
1. 认识动植物的特征；
2. 了解动植物的生活习性。
四、教学方法：
1. 教师讲解；
2. 观察实践；
3. 互动讨论。
五、教学过程：
1. 导入
（教师出示一幅由动物和植物的图片组成的大海报）
教师：（指着大海报）大家看，这是一幅由动物和植物的图片组成的海报。我们知道，地球上有很多不同的生命，有些是动物，有些是植物。那么，你们知道动物和植物有什么不同吗？
2. 学习动植物的特征
（教师出示动物和植物的图片）
教师：（指着动物的图片）这是一只小狗，我们知道动物有很多种，它们都有什么相同的特征呢？
幼儿：会动、有生命、有呼吸等。
教师：对，动物有生命，会动，还有呼吸和感觉。除此之外，它们还有一些其他的特征，比如有骨骼、有肌肉、有皮毛等。这些特征帮助它们适应不同的环境。
（教师出示植物的图片）
教师：（指着植物的图片）这是一棵大树，我们知道植物也有很多种，它们有什么相同的特征呢？
幼儿：不会动、有生命、有呼吸等。
教师：对，植物没有动物那样的骨骼和肌肉，它们是静止不动的，但是它们也有生命，会呼吸和感觉。植物的特征还有：有根、茎、叶和花等。这些特征帮助它们吸收营养和进行光合作用。
3. 学习动植物的生活习性
（教师出示不同动植物的图片）
教师：每种动植物都有自己的生活习性，比如饮食习惯、运动方式和繁殖方式等。我们来看一些例子。
（教师出示一只兔子的图片）
教师：这是一只兔子，它是草食动物，喜欢吃青草和其他植物。它们的嘴巴特别适合吃植物，这是它们的自然特征。
（教师出示一颗苹果的图片）
教师：这是一颗苹果，它是果实，我们吃苹果的时候就可以尝到甜甜的味道。苹果是植物的一种繁殖方式，它会长出果实把种子传播出去。
幼儿：老师，植物还有其他繁殖方式吗？
教师：当然，植物还有其他的繁殖方式，比如用花粉、根茎和分离等。
4. 辨识形状相似的动植物
（教师出示几张动物和植物的图片）
教师：有些动植物之间的形状非常相似，容易让人混淆，我们来看一下。
（教师出示一张蝙蝠的图片）
教师：这是一只蝙蝠，它有翅膀，能够飞翔。蝙蝠和鸟类都能飞，但它们的身体结构不同，蝙蝠的前肢演变成了翅膀，而鸟类的前肢演变成了翼。
（教师出示一棵南瓜的图片）
教师：这是一棵南瓜，它是植物的一种果实。南瓜和西瓜都是大型的圆形果实，但它们的形状有所不同，南瓜的皮比较光滑，外观颜色也不同。
六、教学延伸：
1. 观察动植物的特征和生活习性；
2. 通过实地参观动物园、植物园等地方，进一步了解动植物的多样性；
3. 绘制动植物的图片，加深对其特征的理解。
七、教学反思：
通过本次课的教学，幼儿对动植物的特征和生活习性有了初步的了解。在教学中，结合图片、实物等具体的教具，可以更好地引导幼儿学习和认识。同时，教师还可以通过观察、实践等方式，加强幼儿的实际操作能力，培养他们的观察能力和动手能力。通过这样的教学过程，幼儿能够更好地认识和了解动植物的多样性，提高他们的科学素养。
【10】动植物启示作文
动植物幼儿教案
一、教学目标：
1. 了解不同种类的动植物；
2. 认识动植物的特征和习性；
3. 学习动植物的基本分类；
4. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学重点：
1. 认识和了解不同种类的动植物；
2. 掌握动植物的基本分类方法。
三、教学准备：
1. 图片、海报和实物；
2. 生活中的动植物标本；
3. 神奇树叶、贝壳、昆虫等。
四、教学过程：
1. 开场导入（10分钟）
老师出示一张图片，引导幼儿回忆之前讲过的内容，问：“这是什么？”幼儿回答后，老师说：“对，这是一只猪。猪是一种动物。我们今天要学习关于动物和植物的知识，你们准备好了吗？”幼儿积极回答。
2. 认识动植物（10分钟）
老师出示几张图片，包括动物和植物的照片，引导幼儿观察并回答问题：“这是一种什么动物？这是一种什么植物？”通过比较分析，让幼儿认识动物和植物的不同。
3. 动物的分类（15分钟）
老师出示一张带有不同动物的图片，解释幼儿，动物可以分为两大类：鸟类和兽类。再次观察图片，让幼儿找出其中的鸟和兽，并说出它们的特点和习性。通过互动游戏，巩固幼儿对动物分类的理解。
4. 植物的分类（15分钟）
老师出示一张带有不同植物的图片，解释幼儿，植物可以分为两大类：树木和花草。再次观察图片，让幼儿找出其中的树木和花草，并说出它们的特点和作用。通过拼图游戏，巩固幼儿对植物分类的理解。
5. 动植物的相互关系（20分钟）
老师出示一张图片，上面有一棵树、一只松鼠、几只鸟和一些蜜蜂。解释幼儿，动物和植物之间有很重要的相互关系，比如植物可以提供动物的食物和栖息地，而动物可以帮助植物传播花粉。通过游戏，让幼儿模拟动物和植物之间的相互关系。
6. 结束总结（5分钟）
老师对今天学习的内容进行总结，强调一些重要的知识点。提问幼儿：“你们还记得动植物的分类吗？动物和植物之间有什么样的相互关系？”鼓励幼儿积极回答，并给予表扬。
五、教学延伸：
1. 利用实物和图片展示更多不同种类的动植物，深入了解它们的特点和习性。
2. 带领幼儿去户外，观察周围的动植物，并与之互动。
3. 制作折纸动物和纸花等手工制品，培养幼儿的动手能力。
六、教学评价：
教师可通过观察幼儿的互动表现、参与程度和课堂作品等方面进行评价。还可与幼儿进行一对一的交流，了解他们对动植物知识的掌握情况。对于表现出色的幼儿，可给予肯定和奖励。
七、教学反思：
本堂课通过图片和实物的展示，使幼儿了解了不同种类的动植物以及它们的特点和习性。通过游戏和互动，培养了幼儿的观察能力和动手能力。然而，教学中需要更多的实物和图示来帮助幼儿更好地理解和记忆。同时，需要与幼儿的家长保持密切的联系，让家长在家中继续巩固幼儿所学的知识。
【11】动植物启示作文
它是一只蜘蛛，上半部分是黑色的，有几个白点，下半部分是由大红色、金黄色、粉白色组成的，非常像一幅京剧脸谱。
有一天，我和外婆去观察蜘蛛。顺便喂它一只蚱蜢。我一抓就抓到一只蚱蜢，轻轻地放在网上，蜘蛛仍然纹丝不动。我心想：这只蜘蛛吃了豹子胆，我以前喂的大花蛛，蚱蜢一放上去，大花蛛就逃得老远老远，可这只蜘蛛我放上去，它就像没看见一样，一动也不动，胆子可真大呀！
我和外婆以为我们在里，蜘蛛不敢吃，就到那簇草丛旁偷偷地观察。
过了一段时间，我看见蜘蛛向蚱蜢爬去，然后用脚把蚱蜢弹跳必须需要的大腿弄到夹子一般的嘴巴旁边咀嚼起来。我抓住这个机会，走过去看，还好，它好像没发现我站在旁边。
“喂，你们在干啥呢？”我把头扭过去，原来妈妈在向我们走来，我问她：“你看，这蜘蛛漂亮不？”“蛮漂亮的。”“你叫它‘魔鬼’好不？”“好哇！”妈妈直爽地说。
大家都笑了。
【12】动植物启示作文
不得了啦！不得了啦！最近联合国秘书长急坏了，怎么了？原来动植物要开一场联合大会，主题是：反攻人类。万一这次大会通过了这一意见，动植物们就会对人类开始大反攻，到那时候，人类只能到火星去居住了。
就在联合国秘书长着急时，各种动植物代表已经在非洲大草原上集合完毕。狮王威严地站上主席台，清了清嗓子后大声说：“本次会议由我来主持，下面请肉食型动物代表上台发言”。狮王刚走下台，一只胖老虎跑上台来：“我提议反攻，人类多么自私，为了建立他们的美好生活，把我们居住的山林推毁，建立冒黑烟排污水的工厂。他们还非常贪婪，我的朋友熊就被他们关了起来，为的是抽取它的胆汁。”老虎大发雷霆：“人类把我们逼得无家可归了，我们还怕什么，反攻！大力反攻！”“喵呜，我不同意！”一只小猫跳了上来，“我是宠物代表，人类对我们很好，给我们好吃好喝，我不赞同反攻。”
“抗议无效！”狮王喝道：“你这把懒骨头，就整天知道吃人类的、喝人类的，你不看看我们，风餐露宿，吃了上顿没下顿。”“喵呜，可是……”“闭嘴！”猫还想再说些什么，被狮王喝止了。
“大王息怒！我是素食型动物代表。”一只羚羊一蹦一跳上台了。“人类虽然这样，我们也不能将他们赶尽杀绝呀，他们跟我们一样顺从自然规律，他们总之还是会死的，顺其自然吧。”
“唉，你们吃草的心还是这样软。”狮王感叹道。“大王……大王……”狮王觉得有人在喊它，往下一看，哦，原来是鱼类代表----一条奄奄一息的小鱼。“快拿水来！”狮王急了，在水里，鱼代表才缓过气来，它把头伸出水面。“我不喜欢人类，他们要把我们鱼，还有其他海里的物种都吃光，他们竟然还要吃鲨鱼和鲸鱼，只要他们想到的就都能做到，呜……”小鱼泣不成声，“我千里迢迢地赶来，就是要求反攻人类！”
“等一等”一个细微的声音传来，“我不提倡反攻人类。”哦，原来是植物代表，一株戴着一万倍扩音器的小草。“如果没了人类，生物链少了一环，我们生存的环境也会变得恶化，只怕我们也会一个接一个地死去。”“那你有什么办法？”狮王问。“向人类提出抗议，要求他们不再砍伐，不再污染，放出动物园里的动物，只允许饲养家畜。”“好，好，好的”动植物代表为小草的发言而喝彩。
我的小猫咪，对，就是宠物代表，不远万里参加了会议，它把这个事情喵喵地告诉了我。
人类，你们知道该怎么做了吗？
【13】动植物启示作文
《狗尾巴草》
在蓝天下的山坳上 ，
有一株不知名的草，
我远远的望着，
像一头狼，又像一只狗 ，
一动不动，
只是无神的看着远方。
起风了，它好似很急躁，不停地狂嚎
仿佛在彷徨，又好似在失去什么。
我也一动不动，
嘴上随手衔一根狗尾巴草，
专注的盯着它 ，
好似在期盼它能做些什么。
风停了，云淡了，
它又不动了。
或许那就是一头狼，
正在思索如何浪迹天涯。
或许它就是一株草，
一株我生命中的.杂草，
偷偷地跑出我的心扉，
甘愿守护，等待。
或许我也是一头狼，
衔着狗尾巴草，
准备出发 。
天亮了，朋友，再见!
【14】动植物启示作文
9月24日 星期一 晴
很久以前，我妈妈就已经把那棵龙船花种在土里了，开花前，枝头上顶着的是粉红色的小花苞。前几天，我发现有一些花开了，那些花火红火红的，就像一把把鲜红的火。今天，我没有看到鲜红的花朵，而是看到了枯萎成土色的花朵，和已经掉光了花的花托，剩下的花朵耷拉着脑袋，几乎一碰就掉。那些花老得真快呀！
9月27日 星期四 晴
今天，有一些叶子中间伸出了一片小叶尖。有一根树枝断了，但是还有一小块树皮连在一起，断掉的那一截上的叶子还是绿的，而它靠的仅仅就是一块小小的树皮来输送营养。在断的地方，还长出了一片新叶子。它的生命力真顽强。
9月28日 星期五 晴
今天，有一根枝条上的第四层叶子的边缘上干枯了，妈妈告诉我：“我们家住在二楼，有很多风，浇过水后，风一会儿就把水吹干了，导致叶子没喝够水。”有些叶子的颜色变深了，叶面变平坦了，这说明它们长大了。
9月11日 星期五 晴
秋天到来了，很多植物的叶子都落下了，但是我们阳台上的龙船花一片叶子都没落下，反而长得越来越青绿。前几天那些娇嫩的小叶子，现在已经长得和其它叶子一样大了。我真为它们高兴！
【15】动植物启示作文
关于动植物的作文（共三篇）
关于动植物的作文（一）
五一放假时，妈妈要带我去乡下奶奶家玩，我高兴得一蹦三尺高，因为，我又能和“好朋友”玩啦！
清晨，我来到猪圈旁，大猪小猪一见我来了，就都盯着我，一只猪还把前脚搭在了栅栏上。哦，它们一定饿了。我向左看，发现了一包猪饲料。我撒了一些猪饲料，把它们弄进猪圈，猪们吃得津津有味，这贪吃的样子让我想起了猪八戒。
下午，我去河边玩，鱼儿成群结队地“跑”来了，它们排的队伍比小朋友排的还整齐呢！
傍晚，我在院子吃饭，没想到，我成了动物们的“明星”。小黑猫盯着我的鱼，小狗盯着我的大排骨，大大小小的鸡盯着我的碗。我先赏给小狗两块排骨，再赐给小黑猫一条鱼。大大小小的鸡抗议了，有几只飞起来啄我的碗。我干脆把饭全撒在地上，又匆匆回屋盛饭。“呀！文琪的饭量真大！”奶奶惊呼。“当然，奶奶做得好吃呀！”我偷偷地笑了。
乡下的好朋友让我快乐。
关于动植物的作文（二）
“新年到了，要去看外婆咯！”兴奋不已的我大喊着。
开着车，上了高速，凉飕飕的风吹过，感觉十分有精神。大约过了一个多小时就到外婆家了，外婆一见我，高兴地说：“哎哟，思思来了，来来来，吃吃外婆亲手包的‘闪粉饺子’，这可是买不到的哦。听了外婆的话我也就嘴馋的马上开动了。
很快，在外婆家的第二天到了，早晨，我在门口刷牙。突然，从对面的大门里跑出来一只小猫，相继，从后面又跑出来一个小弟弟，一边吹还一边喊着： “被跑，回来！”最后，他从口袋里掏出一个鞭炮，放在地上，说：“快来吃啊。”小猫抵挡不住“美食”的诱惑，赶紧跑了过来。小弟弟就诊这个机会抓住了他，用绳子把它绑了起来。拴在门口旁的水管上。
小猫一见自己被绑了起来，是不停的挣扎、咬绳子，可是，始终没有用。()“唉，可怜啊，没了自由。”在对面刷牙的我想着。
不一会儿，天上下起了蒙蒙细雨。小猫好像十分怕雨，一个劲儿地往屋子里跑。但是，无情的绳子不肯放了他，就离门还剩下大约30厘米时，绳子就拉住了小猫，小猫不断的挣扎，希望能把脖子上的绳子弄断。尽管他很努力，还是没用。我很想去帮他，可毕竟是被人的`猫，我怎么能乱动呢？无助的小猫不停的在雨中呼唤着，希望主人能来可是，不管他怎么叫，主人始终没来。小猫只好绝望地站在雨中。
我刷完牙，拿起一碗面，站在门口想继续看着小猫，“咦？雨怎么停了，这雨怎么下得这么快？”我想。我再看看小猫，看起来他以没位下雨而忧愁了，可是还是一副很着急的样子，我赶紧停下吃面，用那双好奇的眼睛盯着小猫，看看到底怎么了。我等了十秒、二十秒、四十秒。忽然，小猫使劲一蹦，跳到了是龙头上，舔舔水龙头，哦，我知道了，他想喝水了。我马上那个放下手中的面，准备去帮帮它，可是，却被外婆拦住了，说：“不要去，这只猫可凶了，会抓人的，爪子很尖的。”听了外婆的话，我只好站在门口看着它。无助的小猫在一次呼唤着，可主人还是没理会它。它也就又一次绝望了。
“好了，被看了，进来暖暖，外面风太大了。”被妈妈这么一说，才感觉到一丝丝的冷风在向我扑来，吹倒了我继续看下去的想法。我也就进屋了。
无助的小猫，真不知什么时候才有人帮助它。
关于动植物的作文（三）
我热爱大自然，我热爱大自然中的一草一木。于是，我珍藏了许许多多各式各样、精巧别致的叶子：银杏叶、柳树叶、枫叶……但是其中，我最喜欢的就是银杏叶。
正巧，在我家的西边矗立着一棵高大挺拔、独一无二的银杏树。这棵罕见的银杏树，给我们的小区增添了无限的生气。这是一棵巨大的、古老的银杏树。为了量一量它的粗细，我们几个小朋友手拉手去围它，都没围过来。银杏树的树皮是灰褐色的，上面有许多小疙瘩，用手摸上去非常糙，也很硬，像老人裂开的皮肤。银杏树的树枝是从中间长出来的，无数的树枝像巨人的手臂向四面八方伸展着。 阳春三月，百花争艳，银绿嫩黄。如丝的细雨落在叶子上，发出“沙沙沙”的声音，就像一首美妙的交响曲回荡在小区上空。这时，我总爱站在树底下，静静聆听这美妙动听的《春之曲》。
一转眼，酷暑难挡的夏杏树也毫不逊色，它悄悄地披上了一层绿纱。它那美丽的叶子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠季来临了。银杏树简直成了一把撑开的绿绒大伞。茂密的树叶遮天蔽日，树下阴凉爽快。我和同伴们常常在树下看书、做游戏。尤其是早晨，我一觉醒来就可听到树上叽叽喳喳的鸟叫声，时而婉转歌唱，时而追逐嬉闹，给我们小区增添了无穷的快乐。
秋，一个果实累累的名字季节。银杏树那纵横交错的树枝上结满了一个个又圆又大的银杏果，一根根树枝都被压弯了腰。听妈妈说：银杏果和银杏叶都是名贵的药材，可以治疗许多病。
严冬，经霜的银杏叶渐渐枯黄，一片片黄叶，在北风中簌簌飘落，给地面铺上了一层“金毯”。每当一阵大雪下过之后，它银装素裹，那矫健的身躯在冰天雪地的映衬下，更显得英俊、潇洒、威武。
银杏树啊银杏树，我爱你，爱你的生机勃勃，更爱你那无私奉献的精神。写植物的作文关于写植物的作文500字初中生写植物的作文:彼岸花开
【16】动植物启示作文
小草给我的启发
我惊奇于小草那顽强的生命力，它没有鲜花的美丽，也没有树木的高大与挺拔，但它有默默无闻、甘愿奉献的精神，有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力。它甘愿用身体来装扮世界，小草比牡丹更高贵，比荷花更高尚。它葳蕤于山川、平原；蓬勃在池沼、河岸。即使被人们遗忘的角落，坑坑洼洼，黑暗的地方，它也能顽强的生长，默默地经受着风雨的吹打。它仅凭着薄瘠的黄土，与命运搏斗，同顽石争雄，经过顽强的奋斗，终于带着希望，露面于光明世界。
小草的内心世界几乎是封闭的，它从来不需要为外形的美丑而心烦。它所关心的是自己要设法活下去，为此必须和恶劣的环境博斗，以便长出坚韧的身躯，争得阳光的照耀，得到更多的养分。
在城市里，能够让长草升长的地方，便只有草坪和路树下。在草坪里，鲜活的小草经常被人为地修整得齐齐的，只保留短短的一片草茎，僵硬呆板，小草完全没有了自由。看到这样的草坪，有时心中甚至会有一丝被强迫的愤怒，实在为小草心疼。
小草给人们很深的启示。它的生命虽然只有一年，但它们活一天就会奋斗一下，遭到践踏挺直腰板，死过一茬再度复生，拼死挣扎，绝无怨言。我不是小草，听不到小草的心声，所以我无法感知小草的情感，也无法妄论小草的痛苦。但小草的顽强精神却一直激励着我，激励着我们中华民族。看古今有多少有志之士，情愿做小草，甘愿烈火烧。他们在艰苦的环境中，经受着挫折与失败的考验，为振兴中华而默默无闻的贡献出青春与力量。
我爱小草，爱它的顽强，更爱与它一样顽强的中华儿女。
【17】动植物启示作文
提着蜜罐子的猪笼草可是一个“先礼后兵”的吃肉者，它用自己的“万贯家财”什么也不干，却用来转化为蜜从而招待自己爱吃的虫虫，小虫虫刚进它的“蜜房”，它便“啪”地一下把门关上，不知情的虫子还以为是“遮阳系统”呢。此时，“蜜房”四壁四面夹攻。同时向小虫子发射消化液，这些自找苦吃的小虫子只好乖乖地成为猪笼草的养分。不过俗话说：“有舍有才得”嘛，猪笼草的蜜糖也受损了不少。
爱用“美人计”的食人树长得可是天地间的一绝：一根秀丽的树干傲然向上，左右两边各分出许多枝杈，枝条上坠满了碧绿无瑕的垂蔓，全树散发着光亮，如同碧绿的礼堂，可是，一有兽类靠进它身边，它的垂蔓便像章鱼的触手一样疯狂地舞起来，猎物便会被死死抓住，在一分钟内就会被消化得无影无踪，令所有动物都对它不寒而栗，退避三舍。
它们虽然有危害，使人类和动物不敢进行靠近，但科学家们却从它们身上受到了很多启发，从而发明出了各种优良武器呢！
【18】动植物启示作文
人们都知道爱蹦跳的青蛙是农作物的保护者，它吃田间的害虫，保护庄稼不受害虫的侵袭。
但是我通过观察还发现青蛙有另一项本领。值得我模仿学习，那就是它在水中畅游的本领。
它的强壮有力的双腿在水中伸缩自如，我在假期的时候，我就青蛙那样，学了一套本领，那就是“蛙泳”。
“蛙泳”是游泳的一种，妈妈经常说让我学习游泳，可是我不听，我还是学的古筝。但是，我还是每次洗澡的时候，通过青蛙，让我得到的启示，在我家里的浴盆里练习“蛙泳”，而且我很快也学会了仰泳。
青蛙是一个与人类很好相处的动物，是我们的好朋友，也是农作物的`朋友，我们不但不能吃和伤害它们，而且以后要爱护青蛙。如果我们再伤害它们，青蛙就会越来越少，庄稼就没有回被害虫迫害，害虫就会越来越多。
小朋友们，我们应该好好爱护青蛙。不要让青蛙再受到伤害。
【19】动植物启示作文
周末，我和妈妈去郊外游玩，看见一大片竹林。小小的竹笋刚探出头，它们下面成圆柱体，上面尖尖的，像玫瑰的刺。妈妈告诉我：“你别看它们那么小，可它们已经不是‘小鲜肉’了。”“啊！为什么呢？”我疑惑不懈。妈妈说：“毛竹用四年时间，只能长三十厘米，从第五年开始天天长三十厘，只用六周就能长到十五米高。”“那它前四年干嘛去了？才长三厘米。”我打断了妈妈的话。“虽然地上我们能看到的部分长得很慢，但是地下的根在土壤里延伸了数百平方米。四年的付出只为扎根，为后面的飞速成长做准备。”
听了妈妈的话，我若有所思。突然妈妈的土豪金iphone有了来电，竹林间响起了贝多芬的钢琴名曲--《月光曲》，我想起贝多芬四岁开始学生乐器，一直坚持。十几岁随莫扎特学习作曲，虽然没有名气，但从来没有放弃。他三十岁时，才完成了属于自已的第一部交响曲。他经历过耳朵失聪的痛苦，仍用巨人般强大的毅力创作。十几年后，他终于一举成名，成为了最伟大的作曲家——“交响乐之父”。
看到妈妈收起了手机，我还想着刚才的《月光曲》，再看看眼前的毛竹，我默默地低下了头。毛竹如此，人不也应这样。我想起身边也有像毛竹一样的人，比如：我的同学张栩宁酷爱足球，无论风风雨雨、寒冬酷暑，他一直努力练球。总有一天，他会登上属于自己足球生涯的高峰。
对于我来说，写作的过程就像毛竹生长的过程。我就像一株正在扎根的毛竹，读了很多书，做了很多练习，尽管只有一点进步，可是，我知道我是在打牢基础，把根扎深。我相信自己有厚积薄发的那一天，让写作变得快乐有趣的那一天。
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