高中材料作文|高中材料作文（收藏12篇）
发布时间：2023-07-06高中材料作文（收藏12篇）。
✹ 高中材料作文
-通过在区角活动中添加资料，有效地促进师生互动策略
引言： “老师，我今天到什么地方去玩啊？”
“老师，这个工作我昨天就做过了，我今天还要做什么工作啊？”
小区角落活动一开始，妮妮雯雯就期待着咨询我。
看看四周“琳琅满目”的橱柜以及“丰富多彩”的玩具，我却也真想不出给她们什么建议好，最后只能无奈地指指“小书吧”，也只有那儿有最新提供的书，或许能暂时满足她们的兴致。
关键字：区角材料
分析与思考：区角活动中，我们一直在忙碌、一直在变着花样地提供材料，可为什么孩子们还是对此提不起兴趣呢？或者说，兴趣持久性不高呢？
我试着把幼儿园提供的玩具都放在不同的地方，让他们找不到玩的东西。可是，出现的状况却是——
**孩子们看到很多新鲜玩具都很兴奋，不能安静有序地进行活动；
**孩子们在工作中坚持不够，在活动过程中如果频繁变换工作；
** 孩子们的新鲜感过了以后，玩具们就被长期打入冷宫。
**面对琳琅满目的玩具，我不知道该玩什么？
也曾经试过自己亲手自制游戏材料，然后逐样提供。但是，没过几天，不是自制的成品由于质量不过关而坏掉了，就是孩子们闲老师做得不够精致、太过简单等等原因，愿意去尝试的人很少。
那么，区角活动中的材料到底该怎么投放呢？什么样的交付方式才能带来有效的互动？
正文：区角活动中，游戏材料是孩子活动的工具，因此，材料投放得是否妥当，相当于一个人工作时手中的工具是否得心应手，最终关系到他的工作是否能“事半功倍”的完成？还是“事倍功半”的完成？
因此，对于区角活动中的材料到底该怎么投放的问题，我在观察与实践中总结下了如下几点——
（一） 孩子参与材料的收集
案例——豆子房
“老师，我今天带来豆子了。”早上刚来园，笑笑就提着装满豆子的袋子笑吟吟的告诉我。
“我也带来了！”叙叙在一旁也不甘示弱。
于是，在区角活动中，我拿出了事先准备好的两幢“房子”，交给他们在区角活动中去装饰。
笑笑和叙叙在同伴羡慕的眼光中，得到了这份“殊荣”，趁此机会，我更“煽风点火”地鼓动他们——我这里还有两幢“房子”，谁也想来打扮，明天自己带来豆子。
分析——
这是在开展“我爱我家”的主题中的一段小插曲。为了丰富区角活动中的游戏材料，我做了几幢漂亮的房子，目的是让孩子们在区角活动的时候，用豆子粘贴进行装饰。过去，老师会随时准备操作材料，孩子只需要操作。
这样的话，操作几天，等孩子们兴趣没了、新鲜感去了之后，就只留下没有完成的空房子了……再也没有人顾及了。所以，想出今天的办法——让孩子们参与材料的收集，严格要求不带材料的孩子们不要操作！
“严厉的禁止”反倒产生了出乎意料的效果，孩子们纷纷带来了操作材料，并且得此“殊荣”的孩子更是刺激了其他孩子，一个“良性的循坏过程”由此而生。
（2） 教师应该有目的地投入材料
一切都要有一定的目的，角落活动的材料也要有一定的目的。当你放入一种材料时，你首先需要分析它的价值取向。你为什么放这种材料？孩子对这些材料的体验是什么？
这种材料对孩子以后的发展有什么意义？只有有了目的，材料的交付才有意义。
案例——表情脸谱
“小舞台”新添了若干“表情脸谱”，孩子们看到后，纷纷戴戴玩玩，模仿他的表情，很是兴奋。但是，这就够了吗？“表情脸谱”的价值仅限如此吗？不然！
挖掘“表情脸谱”的价值（教师预设）：
1、 模仿——孩子们可以模仿“喜怒哀乐”的表情，乐哉乐哉。
2.角色扮演-孩子们可以做出并指挥自己的表情。
3、 猜测——他怎么了？（为什么哭了？)这也是培养语言和想象力的过程。
4结合人工访谈进行表达。
5阅读练习：生气、高兴、哭泣、困倦等。
6照镜子-与墙上的镜子互动。
孩子们的创意：
1、“照镜子”——两两孩子间找出一样的表情或者相似的表情。
2、“你说我找”——一幼儿说，一幼儿找出相应的表情（反之亦行）。
3、“顶头”——练平衡。
4、当飞碟使用。
（三） 材料投放要有跟进行
区角活动中的材料不是投放进去就可以了，还要看孩子们对该游戏材料的反应如何，教师要随时调整，让材料跟进孩子的发展步骤，而不是拖孩子的后腿。
案例——玩色一角
前几天看到平行班级（美术特色班）的区角活动，孩子们对玩色很感兴趣，于是，我们也将“玩色一角”搬到了我们的区角中。连续几天观察孩子的游戏情况，我们对该区的游戏材料采取了“跟进性”的投入，取得了一定的效果。
时间：2007年12月10日（首次尝试）
材料：三瓶三原色（红、黄、蓝），吸管三根，实验用小瓶若干
游戏现场：区角活动刚开始，还没等老师介绍完，孩子们便迫不及待地想去那儿“工作”了，结果，该区的人爆满。因此，老师确定了该地区的人数-两个。
孩子们用自己方式“黑白配”（老师在旁引导）决定了两个两个的轮流进去玩。可是，到区角活动分享交流的时候，孩子们却没法对做过的实验进行回忆、描述。
分析：对新提供的材料孩子们的反应会很热衷，这是在我们的意料中的。用手心手背“黑白配”的方式进行公平竞争也是符合中班孩子的年龄特征的。
孩子们的兴趣似乎只停留在实验的过程中，而不注意最后的测试结果。他们只是在玩。因此，游戏素材对儿童的真正发展意义不大。
时间：2007年12月12日（使用记录纸）
材料：三瓶三原色（红、黄、蓝），吸管三根，实验用小瓶若干；新增实验记录**及记录彩笔
游戏现场：经过连续两天的观察（昨天又换了一批人去尝试），出现的情况差不多：做实验的人很多，一会就把准备好的瓶子都用完了。
今天，实验记录**刚提供，妮妮雯雯就去尝试了，但是，对于如何记录显得很茫然——如：○+○=○（红加黄等于橘黄）写成了○+○=○（红加橘黄等于黄），在做实验的时候，我看到妮妮做对的。但在结果记录的时候却出错了。
所以，在分享和交流的过程中，我们一起讲解实验记录，然后一起记录实验。
分析：提供实验记录**，让孩子尝试记录实验结果，为以后的记录做准备；第二，帮助孩子在分享和交流中回忆；三。鼓励孩子们合作（一个做实验，一个记录）。
至于为什么没有将记录**在区角活动之前解说，而是要放在活动之后解说，我也是考虑到两点：一记录**对我们中班上学期的孩子而言，是第一次尝试，我想先了解一下我们孩子的记录能力；二是找出孩子在成长过程中存在的问题，进而解决孩子在分享和交流中的问题。这样，孩子们会更感兴趣。
时间：2007年12月12日
材料：三瓶三原色（红、黄、蓝），吸管三根，实验用小瓶若干；实验记录**和记录色彩笔；临时增加少许白纸
游戏现场：经过昨天的分享交流，孩子们明白了“记录纸”的含义，在活动中边做实验边记录，非常有序。更有两两合作的。突然，那双明亮的眼睛引起了怀疑——吴张军的是橙色的，我的是橙色的。
怎么会这样呢？他们都是红色和黄色？！孩子们有疑问，我边上继续观察，没有回答。
过了一会，我对亮亮提了一个小小的挑战：“亮亮，你有办法把你的“橘黄色”也变成“橘红色”吗？”亮亮似乎面露难色，但也信誓旦旦地接受了挑战。
最后，孩子的实验是成功的，但还有另一个问题——没有办法记录下来？？虽然我提供了***，但记录失败了。
在分享交流中，我让亮亮交流了自己的“发现”和“困惑”，然后，让他再现了把“橘黄色”也变成“橘红色”的过程。这孩子干净利落地展示了他的成功。我们把最后的记录留给你们讨论。不过，由于时间关系，讨论没有奏效。
活动扩展：把问题带回家，请爸爸妈妈帮忙。
分析：我们的游戏似乎越来越好玩，孩子们的兴趣、孩子们的胃口被我们紧紧地吊着。玩色一角也成了我们最热门一角。正因为如此，我们的孩子擅于思考和大脑运作。
一周的材料跟进虽然很累，每天每时每分每秒都在思考，但看到我们玩色一角今日的欣荣、看到孩子们在与材料的互动中享受工作的乐趣、看到孩子们获得不同的体验，引发更多的想象和创造时，我还是觉得我的付出是值得的。
综上所述，角落活动中材料的有效输入是非常重要的。不管是鼓励孩子亲自参与材料的收集，还是，教师对材料投放的有效跟进，总之一句话，区角活动中的材料是为孩子服务的，是让孩子受益的！
✹ 高中材料作文
小溪成了大河，它早忘了自己说过的话。巨大的水流冲毁了堤岸，一路咆哮着淹没了田园和村庄，就连溪水曾深表同情的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。
理想总是美好，现实似乎糟糕。其实，大河破坏力虽大，但对自然和人类的益处更大。它虽有所淹没和冲毁，也不过是疏通河道的需要。金无足赤，人无完人。更何况，水往低处流的规律是无法改变的。小溪像小孩，大河像大人。单纯的小孩认为自己不会犯大人的错误，长成大人后却都不可能十全十美，但总体上大人还是比小孩强。
秦始皇是个典型。他痛恨诸侯的勾心斗角、尔虞我诈，立志于统一中国，并有建立“子孙帝王万世之业”的理想。他“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡，百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。”秦始皇虽焚书坑儒、实行*，但他平定了六国，统一了度量衡，建立了郡县制，还是功不可没。
楚霸王步其后尘。项羽小时候看到秦始皇，脱口便说：“彼可取而代也。”他力能扛鼎，气吞山河，破釜沉舟，打败秦军主力，分封诸侯，却以暴易暴，火烧了千万人民的劳动成果——阿房宫。“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。”阿房宫多壮美啊，只是太短命了。怪不得人们说项羽是“沐猴而冠”呢。项羽纵然是个失败的英雄，却也算历史天空的明星。
当长江只是一条小溪，她也有美好的理想。但当她发起洪水，人民的死伤和损失可谓大矣。但更多的时候，她作为一条大河，还是静静地流淌着，默默地奉献着，仍被当作炎黄子孙的母亲河之一。
小孩也许有美好的理想，要保护美羊羊。但他可能忘了，他早上喝的就是羊肉汤。所以，我们追求理想，但我们更要尊重现实。伟大事物的破坏力也大。理想很丰满，现实却骨感。在生活的旋律中，理想是弹钢琴，现实却可能要长期面对电子琴;理想只是曲子，现实才是歌词。
✹ 高中材料作文
1、结尾：信任是一种力量,是我们不断前进的动力!
2、开头：无
3、结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人,学会欣赏是一种爱,人与人之间在互相欣赏之中,世界才能充满爱!
4、心胸宽广
5、开头：绿草如茵,那是草儿在回报春天；鲜花缤纷,那是花儿在回报阳光.生活,因回报而美丽.
6、开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天,也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水,既壮阔了大海,也提升了自我.
7、集体智慧
8、开头：理解,是友谊的结晶；理解,是从信任中开出的鲜花；理解,是人与人之间关爱的光环.
9、开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时,时间从碗边流走；喝水时,时间从随水流走；睡觉时,时间又从脚边流走.这摸不着,抓不住的时间呵,它无声地来又匆匆地远走”.懂得珍惜,人生便是一种永恒.
10、开头：比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀.
11、无限温暖和一颗赤
12、结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人,学会欣赏是一种爱,人与人之间互相欣赏,世界才能充满爱!
13、结尾：心就是一个人的翅膀,心胸有多大世界就有多大
14、结尾：雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海,才能永不干涸.是啊!一个人就像一滴水一样,如果离开了集体这个大海,就将一事无成.集体的力量是伟大的!
15、开头：每个人的成长都离不开鼓励,因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励,那次的事情,我到现在还记忆犹新.
16、结尾：真诚是美酒,年份越久越醇香浓型；真诚是焰火,在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花,送之于人手有余香.
17、结尾：“满招损,谦受益.”让我们养成谦虚的美德,做一个高尚的人吧!
18、把握谅解,人类便拥有财富.
19、作文开头结尾（优美语段）
20、结尾：成熟的谷穗低着头,成熟的苹果红着脸,它们启示我们：成功来自谦虚
21、结尾：一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息.如同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的奇迹.
22、集体力量
23、分享是一种生活的信念,明白了分享的同时,明白了存在的意义.
24、诚的心吗?
25、结尾：自信是一种美,具有极强的魅力,你要拥有它,就能使青春永葆
26、助人为乐
27、结尾：珍惜吧,珍惜所拥有的以及还没有拥有的,心灵的土壤既使长不出参天大树,我们也可以拥有对蓝天的向往.
28、结尾：赠人玫瑰,手有余香!
29、结尾：俗话说：“三个臭皮匠,顶个诸葛亮.”集体的智慧是多么强大呀!
30、开头：懂得珍惜,人生便是一种永恒.
31、头：有一种职业最美丽,那就是教师；有一种情感最动人,那就是师生情.
32、谦虚使人进步,因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它.
33、珍惜.懂得珍惜,阳光将洒遍心灵,懂得珍惜,晚风将拂过心灵,让我们的心灵那么温暖,那么安宁.珍惜吧,珍惜所拥有的以及还没有拥有的,心灵的土壤既使长不出参天大树,我们也可以拥有对蓝天的向往.
34、开头：落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情.因为感恩才让我们懂得了生命的真谛
35、开头：花叶摇摆,当给别人送一片绿：花朵盛开,当给别人捧一阵香,因为,当你把生命放进了别人心里,你的生命之花便会在别人心中常开不败,溢满心香.
36、分享是一种思想的深度,深思的同时,你分享了朋友的痛苦.
37、快乐的分享,痛苦的承担.在你与人分享的时候,就肩负着一份重任.让他更快乐,让痛苦全部溜走,让阳光洒满你的心灵.
38、结尾：鼓励自己,我们充满斗志,迎接新的挑战；鼓励自己,我们会看到阳光,收获希望；鼓励自己,将为自己缔造新的辉煌.
39、开头：助人为快乐之本,助人为乐是一种美德,助人是人格升华的标志.
40、结尾：帮助人,让我们亲密地走在了一起,让我们变得像一家人一样.我愿意继续去帮助那些需要帮助的人,让我们的生活充满七彩的阳光!
41、开头：信任亲友是人的天性,而信任他人则是一种美德,在信任的过程中,快乐而全面地,认知这个看似复杂的世界.
42、开头：谅解如一杯清茶,冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风,吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅,预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹,让就不相逢的情感放射光彩.
43、结尾：把握谅解,社会便会进步；
44、天外有天.
45、结尾：分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活.
46、开头：“一根筷子容易折,十根筷子抱成团”.这话不错,在巨大的困难面前,个人的力量是渺小的,微不足道的,而许许多多个人汇集成集体,才能形成强大的力量,最终赢得胜利
47、开头：：“虚心使人进步,骄傲使人落后.”谦虚就是有自知之明,是一种有修养的表现.一个人只有谦虚,才会让别人尊重.
48、结尾：怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让细雨洗刷你心灵的污染.学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实.
49、开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通,也包含了信任和肯定,欣赏是一种激励和引导,可以使人扬长避短,更健康的成长和进步.
50、开头：雨果说:"比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀.
✹ 高中材料作文
这是一道材料作文题，重在考查学生认知这社会、正确分析社会现象并能通过现象看本质的辨证思维能力。
在全面理解材料的前提下,可以从以下角度立意:
1、从羊的角度：羊没有忧患意识，把和平的希望寄托在一纸和平协议上，放松警惕性，结果羊吃了大亏。羊吃亏的原因在于糊涂，这种糊涂可以从很多方面来认证，例如认不清狼的本质，认识不到羊和狼的矛盾的不可调和，耽于幻想，将自己的安全建立在敌手的坚守信用上。因此立意准确的有“要看清本质”“透过现象看本质”“要分清敌友”“警惕陷阱”“不要将自身的安全寄托于敌人的仁慈上”“自身的强大才是安全的保障”“羊应设防，不设防必定亡”等。
2、从狼的角度：狼的形象在材料中是反面，因为材料中有“嗜血成性”“花言巧语”等修饰语。狼吃羊的本性是不会改变的，推而广之，恶人的本性是不会改变的。
3、从双方的角度：维系双方和平相处的形式仅是“人质”和合同，但对敌对的双方来说，有时是靠不住的。一个人不要光看他说什么，更要看他做什么，看他是不是讲诚信。
✹ 高中材料作文
亲爱的朋友：
你好！
我叫李常浩，今年十二岁，是一个爱交朋友、带着黑眼镜的男生。我非常的喜欢看书，在家，我除了写作业就是看书了，在书中，我常常想着如果能和主人一起经历那些事件，该是多么美妙的事啊……
我的家乡在邯郸室市，那里是个风景优美的地方，我的学校是邢台市英华教育集团完全小学，我在的学校是住宿校，这里风景如画，到处莺歌燕舞。
我猜，你一定很好奇我为什么要给你写信吧，其实，我们班在下学期开展了口语交际一——开展“手牵手”活动，大家都对这个很感兴趣。在活动中，还有一项就是和远方的小学生们“手牵手”（交朋友），因此，我就决定要和你来交朋友，和你互相学习对方的优点。
要是你来了的话，我一定会超级热情的来迎接你这个“贵客”。我会带你来到我的家乡邯郸那里去观看山山水水，并让你体验一下夏天滑雪、走玻璃栈道的感觉，真是好极了！如果你来了，我会向你送礼品、 送祝福，并让你来到我家做客，来吃我们这里特有的特产，让你吃到美味无比的美食，绝对比你吃过的都要好吃。
如果你来了的话，我还会带你一起看书，和你一起分享我的书，一起进入书的情节中，品味读书的快乐，让我们同舟共济、一起翱翔吧！
你来我们这里玩吧，让我们一起交一个朋友，好吗？
祝你
身体健康 万事如意 学习天天向上
李常浩
xx年3月13日
✹ 高中材料作文
又是一年“3·15”，每到这时，各地的媒体都要对假货、不法商人等作连篇累牍的批判。
在笔者看来，所有的批判都指向一个核心问题——诚信。作为世间公认美德的诚信，如今究竟出了什么问题？什么时候诚实、信守诺言的优秀品德竟然成了奢侈品？在反复追问的同时，人们也开始寻求解决的良方，诚信，主要靠自律还是他律？在依法治国的今天，人们大多将希望寄托于健全的法律，尤其将经济的良性运作寄托于健全的市场经济法律。
这种想法无可厚非，但这种单相思的想法必然经不起严酷现实的检验。众所周知，商场如战场，复杂多变，而法律由于其固有的僵化性、简约性、有限性，不可能覆盖诚信所适用的所有范围，即使在覆盖范围内，由于以上原因也容易产生歧义，不得不作进一步的解释。
因此，不可能完全依赖国家的法律来维系市场经济的基础诚信。诚信需要市民社会自律体系的不断发展，正如证券交易所的.管理所依赖的是一套相当完善的自律规则一样。
没有这种自律体系的支撑，市场经济法律的有效运作就会很成问题。正如当前的中国，基本有了健全的市场经济法律，但仍然假冒伪劣猖獗，就是因为缺乏一个强大的自律体系的支撑。
健全的市场经济法律作为一种他律的手段是必要的，但也必定是有限度的。市场经济法律需要执行，而执行所依赖的是执行者的自由裁量权，这种自由裁量权仰赖于执行者对诚信的自律，如果没有执行者对诚信的自律，再好的法律也没有用。
这也就是有法不依的原因。任何法律可以规定履行的义务，但服从法律的义务却不能由法律作出，只能由道德完成，换句话说，只有当事人心中经过内化的法律，对其才真正能够时时发挥作用。
市场经济法律的目标就是要培植当事人心中这种内化的法律，最终达到“法则由自己制定”的程度。 。
✹ 高中材料作文
远方的小朋友：
你好！
亲爱的远方小朋友您好！
我是一个性别为男，性格开朗的少先队队员，我长得胖胖的，肉嘟嘟的，我今年13岁了，家乡在巨鹿省关寨线，我的家庭条件很好，每顿饭都能吃上肉。
我所在的学校是：“邢台市桥东区大梁庄英华小学五（1）班。”我们学校四季都非常美丽，还有三个小花园，例如：“魅力四射的腾飞园，生机勃勃的求知园，宽敞辽阔的味蕾园。”这三个小花园都非常的美丽，四季都生机勃勃，就说一下春天的的英华园吧，春天来到了英华园里，我们教学楼前，柳树长出了嫩嫩的小芽像刚生出来的小娃娃一样娇气蓬勃。顽强的小草也不甘示弱，使足了劲才往上转呢。我们教学楼前面就是求知园，求支园里的景色也魅力四射，荒凉的土地上长出了嫩绿的三叶草，迎春花也开得茂盛得不得了，朵朵小花，片片都是，好像有许多张笑脸在看着我们。
这次我给你们写信的目的就是想和你们交个朋友，虽然我不知道你是谁，但是我们的心总不会分开，因为我们都是中国领土上生长的孩子。我知道你们那里学校教的不好，所以我想邀请你们来我们学校上学，这样我们就可以见面了，也可以互相了解对方，一起学习，一起成长了。
如果如果你们要来我们学校，我一定热情的邀请你们来这里做客，并在六一儿童节时也会邀请你们，你们来到我们学校之后，我会送你很多本书，我会送你们我们家乡的特产金银花可以泡水非常好喝。
还因你们的到来，你们来了我和你们一起交朋友好吗？
祝你们
身体健康
心想事成
吉祥如意
张亚轩
xx年3月13日
✹ 高中材料作文
这是个“关系型”话题。材料由两段话组成，审题立意的实质是回答“做一个什么样的人或如何做人”的问题。做“狼”或做“羊”只是一个象征性的凭借，关键是引导考生树立正确的人生观。当前中国经济发展在加速，国人的价值观念也不断地发生变化，是做“狼性”或是做“羊性”的人，也考问着每一个中国人。如果能够从这个角度去衡量，那么，所写的文章就有了时代意义。
百度老总提倡顽强拼搏、奋不顾身的进取精神，强调只有具备奋不顾身进攻精神的人，才可以取得事业的成功，才可以永远立于不败之地。教授的观点显然不同。他认为人的一生有多种选择，何去何从，没有统一标准，不可一概而论。材料没有对两人的观点作任何评判，只是要求谈谈“你”对问题的思考。这就大大拓展了思维空间，我们可以尽“我”所能，多侧面、多维度驰骋想象，尽情发挥，只要言之有理即可。
这则材料的两个部分，既有独立性，又有互补性，审题时可任选其一，也可综合兼并，例如以下几种立意方向都是合乎题意的：
①做一个拼搏、进取、执着奋斗，具有“狼性”品格的人。当今社会竞争是激烈的，甚至是残酷的。无论个人、团队或国家，爱拼才会赢。否则，只能被无情地淘汰出局。
②做一个善良、谦让、淡泊，具有“羊性”品格的人。建设“美丽中国”，首先要有一个和谐融洽的生活环境。这就需要人们彼此温文谦让，具有海纳百川的气度、淡泊名利的操守，与人为善，和平共处。
③做一个拼搏事业，享受生活，对人温柔，对己严厉，既具有“狼性”又具有“羊性”品格的人。任何事物都是辩证的统一，都需要有个“度”，过“度”则会走向极端，实不可取。为人处世太过强硬，一味搏杀，未免过于残酷无情。到头来，许多美好的风景无暇欣赏，还会招致几多误解甚至谩骂，成为孤家寡人，人生也就毫无情味。相反，倘若过于谦让，与世无争，我们常常会与大好机遇失之交臂，实在可惜。长此以往，形成奴性，则会贻误前程，给他人留下笑柄。若能二者兼容，既做一个事业上的“强人”，又做一个生活中的“有情人”，岂不美哉！
题目要求“结合自己的体验与感悟”写文章，从文体上看，灵活性较大。议论文、记叙文、散文都可入题，适合自己的就是的。写议论文要注意因事说理，增强论证的深度和力度；写记叙文要力求新颖别致，出“奇”制胜；写散文要注意文情并茂，理趣兼容。只有高标准要求，才能脱颖而出，技压群雄。
✹ 高中材料作文
高中材料作文：修心才能获得成功，走的更远
古往今来，一个人内心深处的声音才是最重要的！多少的古人都是凭借着真才实学走向巅峰。修心才能获得成功，修心比造脸更重要。所以，我说：修心才能获得成功，走的更远。
修心，修的是一个人内在的智慧和品格。颜值只是一个不重要的修饰品。况且造脸还会带来一系列严重的后果。注重内心的修养才是最重要的。
修心，修的是坚持和不弃。造脸带来的只是外表上的改变，哪能和内心的涵养相比呢？心灵的高尚比外表的美丽重要的多。演员黄渤长相平平，他一直想要成为演员，他从未放弃过，当过驻唱歌手、开过工厂，但丝毫未影响到他的坚持。他没有想过去改变自己的容貌来成为演员，而是凭借着自己的真本事坚持到今天，在影坛有着不小的地位。王宝强也是一位不靠脸吃饭的演员，他是演艺界的一匹黑马，当了多年配角，凭着自己的坚持和不弃登上了巅峰。修心才能成功，走的更远。造脸只是打造了一个虚假的自己，有什么比真实还重要呢？你的坚持和不弃远比造脸带来的好看更重要。整形失败后的结果就是既没有内心的修养又没有颜值的担当。
修心，修的是志向和梦想。马云相貌、体态都不突出，他曾经因为相貌遭各种行业的拒绝，但他有和拿破仑一样伟大的志向。他的心中有目标有梦想成就了他现在的成绩。他不是想要改变外貌去获得机会。脸被大火烧伤的学者，尽管他没有良好的容貌，但他心中想要读书，想要教书育人的志向一直没有改变，于是他做到了。容貌给不了你所有，修心才能获得成功，走的更远。造脸只能获得一时的自信和机遇。
修心，修的是快乐和乐观。一个人内心的态度决定了事情的成功与否，修养心性，调整自己的状态才能获得成功，走的更远。造脸后带来的痛苦：旁人的议论，僵硬脸不能笑等一系列问题。他因为相貌原因去当小丑，被观众们砸过鸡蛋，喊过下去。但小丑的内心是快乐而又乐观的。他凭借着走钢丝等绝活获得观众肯定，他的内心中的快乐和乐观带给他无限的希望。凭借这些，颜值的高低又有什么重要的呢？
相貌是父母给予的，是外在的。一个人的修养才能陪伴自己更久，修心才能获得成功，走的更远。所以，我说：即使在颜值时代，修心也比造脸更重要。
xx级高二12班巴乐平
✹ 高中材料作文
一位搏击高手败给对手后，愤愤不平地找到师父，要求师父帮助自己找到对方招式中的破绽。师父却笑而不语，在地上画了一条线，要他在不擦掉这条线任何一部分的前提下，使这条线变短。搏击高手不得其解。师父在原先画的那条线旁，又画了一条更长的线，这样一来，原来那条线就变短了许多。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【范文】
优中更优，强中更强
师父在原先画的那条线旁，又画了一条更长的线，这样一来，原来那条线就变短了许多。
当我们找不到对方的弱点，取胜的最好办法就是让自己的优点超越别人的优点。道高一尺，魔高一丈，才能立于不败之地。
在竞争日益激烈的现代社会里，戳别人的软肋未必让人心服口服，胜对手的强项才能让人五体投地。
施鹏鹏21岁读硕士，会5种外语，在法国求学期间，花10万元复印法学书籍，回国时用1万元邮寄1.2吨重的复印材料。他28岁成为博士和西南政法大学的教授并非偶然。
山外有山，楼外有楼，强中自有强中手。每个人都要让自己的优点更优、强项更强、高招更高。眼光需要高瞻远瞩，品格需要高风亮节，道德需要高山仰止，作文需要高屋建瓴。
新东方学校创办人俞敏洪常这样教育学员：狮子一觉醒来会想，我今天要追上跑得最慢的羚羊;羚羊一觉醒来会想，今天我要跑过那只最快的狮子!的确，羚羊想找到狮子的弱点难上加难，只有比狮子跑得更快才能生存。
在论战中，论敌给鲁迅写了句“呸!”鲁迅毫不客气地回击：“呸!呸!呸!”嬉笑怒骂皆成文章，若吐唾沫，鲁迅也能让对手逊色。
有人说：“没有最好，只有更好。”小沈阳也大唱“天下第二也挺好”。但中国的很多选拔都是百里挑一，人们还是喜欢一个“最”字。所以郭敬明主编的刊物就叫“最小说”。而韩寒为了后来居上，便给自己主编的刊物起名“独唱团”，以超凡脱俗PK人间极品，并以天价稿费来吸引更优秀的稿件。
《红楼梦》上说：“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。”正义的力量只有比邪恶的力量更强大，生活才能更美好。反之，正气不灵，邪气上升。
老虎虽然强大，但《水浒传》里的英雄比它们更强大。武松打虎，李逵杀虎，解珍解宝捕虎。当然，老虎早已是国家保护动物。但法律的惩治力度需压住偷猎的贪欲才行。
道高一尺，如何才能魔高一丈?第一要天天向上，先下手为强;第二要勤奋钻研，以新科技引领;第三要保证自己的核心竞争力，并不断超越。
考古学家说，秦国军队打败六国军队的重要原因就是秦国能把剑铸得比六国的都长。比一般矛更长的丈八蛇矛枪也使张飞如虎添翼。所以，我们都应该把自己的线画得更长一些，以千仞的高度、万年的深度、亿里的广度，来提高自己的境界。
✹ 高中材料作文
拒绝安逸，奋发有为
“猪”又怎么知道“马”的理想呢？
它是过着安逸的生活，岂不知正是这种安逸让它的寿命缩短，当因为安逸而养成白白胖胖的样子被屠夫首先选中并做了刀下肉时，它再悔恨也无济于事了。
而马呢，被主人细心呵护，当伟大的功绩被世人称赞时，它笑了，那奋蹄的一跃足以说明奋发有为者创造的价值巨大和由此而来的自豪感。
让我们拒绝“猪”的安逸生活，拥有“马”的时刻准备奔驰的习惯。
当吴王夫差掳着越王勾践意气风发地回到国都时，我们能想象出他当年的威武气势，也能想象到战败者勾践的失志狼狈相。夫差当年为了报仇，拒绝安逸的生活，奋发努力，一举成功。但，他可能到死也不甘心，为什么勾践能从一个囚徒的身份转而成为灭掉吴国的强敌。他，不知道当他正处于温柔富贵乡里过着已成习惯了的舒适安逸的美日子时，勾践却在卧薪尝胆，蓄势待发。
夫差悲剧的根源就在于：他成功后不能拒绝安逸的生活，不能居安思危，不再时刻准备着奋发有为。
秦始皇一统中原后，已经不把奋发有为当做重要的事情，当他把安逸的生活养成习惯后，劳民伤财不顾人民死活大建的阿房宫就横空出世，当人民受不了他的这种习惯后，他的王国，区区行伍的小卒便能把它灭掉。可悲，可惜呀！
但，相反，明代人徐霞客，本来衣食无忧，然而，他并没有把这种优越的生活当成自己一生的享受，而是本着冒险家的精神和踏遍大好河山的理想，成为一匹时刻在奔驰奋发有为的骏马，最终写成传世巨作《徐霞客游记》，为后人留下了宝贵的财富。
xx年感动中国人物——朱敏才、孙丽娜夫妇的事迹永远感动着我们。朱敏才本来是一名外交官，妻子孙丽娜是一名高级教师，他们完全可以过着退休后的舒适安逸生活，但他们并没有选择在北京的安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。艰苦的条件并没有吓到他们，他们把自己的热情都给了山里的孩子，xx里，他们改变了很多孩子的命运，永远被国人尊敬和爱戴。
我们正在成长的季节，我们需要接受风雨雷电的洗礼。如果我们把安逸的生活当做正常，当做不能改变的习惯，那我们的人生路，我们怎能去走好？该奋斗的年龄，就要拒绝安逸，就要奋发有为，切莫学“猪”，定要学“马”！
✹ 高中材料作文
材料作文，是指原先高考沿用了多年的纯材料作文。现在一般不以这种纯材料作文样式命题，此所以列出，仅是有利于比较，因此讲解从略。
材料作文，首先要读懂材料，把握材料的主旨。一要吃透比喻义，二要抓住引申义，三要突出关键义。如果是记叙性材料，就要看它写的是什么对象，反映了怎样的主题，表达了作者何种倾向；如果是议论性材料，就要想一想它的论点是什么；如果是寓言、诗歌、新闻性材料，要通过文中的对话、抒情或点睛之笔分析把握其含义。
话题作文和过去的材料作文的异同：
话题作文和过去的材料作文都是先提供一则材料，然后以材料为触发点，写一篇高考作文。那么，对待这则材料，两种作文形式有哪些区别呢？一般而言，过去的材料作文必须使用所给材料，行文的主旨必须与所供材料吻合，如果写议论文，那材料一般应放在文章的开头作为引出论点的依据。它的思维方式局限于：概引材料，亮明观点，举例论证，总结回应。它存在较为明显的不足，捆住了考生的立意手脚。而话题作文则不同，它强调的是行文与材料有关，可扣材料主旨，也可不扣材料主旨；可运用材料，也可完全舍弃材料，是一种非常开放的写作，能多角度、全方位地检测考生的创新精神和实践能力。
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