职场资料|羊角球教案(分享十五篇)

1、我乡全面开展安全生产隐患检查活动，重点8家企业的高空作业、员工防护、煤气使用、粉尘、有限空间作业、检修作业等重要部位的安全防护措施是否到位、有效等进行检查，并采取及时有效的措施，消除安全隐患。此次“百日安全生产活动”期间，我乡检查企业8家，共下发安全隐患整改通知书1份，并监督各单位全部完成了整改。

2、为了有效保障两节（元旦、春节）、两会期间的安全生产稳定，我乡在节前开展了一次针对烟花爆竹、施工用电、车辆交通、民爆物品等的安全大检查，及时发现并采取有效措施消除施工生产过程中的安全隐患。对经营、运输、储存、燃放环节严密监管。严格规范****爆竹经营户销售证办理程序，对存放地点、消防器材、货源进行严格实地检查，出现违规户不予以办理手续。

春节前后我乡安监站联合派出所到各村巡查非法运输、储存、****爆竹行为18次，对集市销售摊点检查12次。此外，我们乡已采取有效措施，做好农民工管理工作，确保了生产安全稳定。确保两节两会期间不发生事故。

3、加强消防安全的管理，按照喀安委的要求，主要针对本单位、中心小学校舍、购物城、加油站、各企业单位等重点部位开展地毯式排查，检查是否配备消防器材及是否过期，有无安全出口，安全出口标识。完善应急预案和联动机制，最大限度地减少灾害和损失。

42012年2月起，我乡金利源矿业二期工程开工。为了建设中施工的安全，我乡安排了专职安全员，每天对施工过程进行全面的监督和管理，保证了施工的安全进行。

第三阶段：2012年3月1日至2012年3月20日，为总结和改进阶段。这个阶段我乡认真总结此次“百日安全生产大检查活动”的经验，此次活动取得了良好的效果，提高了各单位的安全生产意识和自我保护意识，克服麻痹思想，全面贯彻“安全第

一、预防为主、综合治理”的安全方针，强化施工生产、民爆物品的保管和使用、施工用电、易燃易爆物品等的监控和管理，杜绝安全事故的发生，推动安全生产工作的深入开展，实现今冬明春百日安全无事故的目标。

羊角沟乡人民**

二零一二年三月六日

◍ 羊角球教案 ◍

我的家乡在酒泉。这里的四季变化都很明显，很适合一些植物的生长，比如大羊角椒。大羊角椒是酒泉盛产的一种辣椒。

春天时，我和妈妈在我家的花园里，精心种下了一颗颗大羊角椒的种子，种子在春雨中发了芽，他们茁壮的成长着。夏天时，它们就开花了，20-30厘米的株上，开满了雪白的小话，花凋谢了，而他们凋谢的时候，一个个小小的辣椒长了出来，每天早晨，晶莹的露珠挂在辣椒上，好像那翠绿的颜色也要跟着露珠掉下来一样。小辣椒长得很快，几天后就长大了。

到了秋天，辣椒已经成了红里透黑，在这时，我和妈妈就把它摘了下来，用针和线把它串成了一串一串的红辣椒，放在了太阳下面，在成了干辣椒，放到冬天，那可是做饭的好材料呀。家乡的大羊角椒，目前是我国最优秀的品种之一。

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教学目标：

1．初读课文，自学生字新词。

2．梳理课文内容，给课文分段、概括段意。

梳理课文内容，给课文分段、概括段意。

投影片

小黑板

录音机

1．揭示课题，读题。

(1)指导辫的书写：辛部，作偏旁时末笔竖改撇，17笔；解释羊角辫。

(2)题目有什么特点？想了解什么？(以人命题。小姑娘叫什么名字？多大了？写了她哪些事？她是怎样一个人？)

2．带着问题读通课文，寻找答案。自学生字新词。

3．检查。

(1)说说小姑娘的基本情况。(姓名，年龄，身分。说出课文依据。)

(没有出现名字。她是中高年级的小学生。课文依据：背书包、挂红领巾、说话稚气--随机解释o)

(2)课文写了小姑娘哪几件事？(了解学生熟悉课文情况，不必求全。)

(3)检查课文朗读。随机正音并结合释词。

刻薄b似s乎怔zhng双肩背bēi书包驮在背bi上

(4)词语质疑。不理解的提出来讨论。

4．梳理课文内容。

(1)默读课文。划出能概括事件或人物态度的短句和词语o

(2)投影揭示练习表格。按课文内容摘录填表。

第一件事

第二件事

第三件事

小姑娘

少找给我一角钱，油条短半截。换一下行吗？谢谢。

您多找给我五角钱

伏着身子小手用力推着......没什么。

张丽

冷冷地

还有完没完？不耐烦

拣最刻薄的话甩过去；

小家伙，人倒老实。

怔住了。

心里像打翻了五味瓶

竟说不出话。

不由自主

①师生共同归纳第一件事。(扶持，掌握方法。)

②独立或同桌议论归纳第二、三件事--课堂交流，揭示答案。随机释词(见带点词)。

(3)利用表格给课文分段，口头归纳各段大意。(评价语言明确、完整、简洁。)

5．作业。

(1)完成作业本1、3两题。

(2)把字写正确，写匀称并填表。

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汉字家园（二）

教学目标

1.认识12个生字，会写“上，下，大，小，多，少”6个生字。

2.进一步学习字理识字等识字方法。

3.朗读背诵诗歌。

教学重点

结合图画识记字形，了解字义。

教学难点

想象诗歌的意境。

教学准备

生字卡片或生字教学课件。

与教学相关的挂图。

课时安排：两课时

第一课时

教学目标：

1.认识12个生字。

2.背诵古诗，感悟诗意。

3.完成书后部分练习。

教学过程

一、启发谈话，激发兴趣。

同学们，老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，是吗？那好，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会读吗？（教师出示生字卡片）。随着学生认读，把生字归类贴在黑板上。

上——下，大——小，多——少。

二、结合图画，学习生字。

1.同学们可真了不起，这些字都能读出来。现在老师再考考你们，你们看着黑板再读一读这些字，你会发现什么呢？（每组字意思相反）。

2.同学们真聪明，这是个重大发现。好，现在请你们观察一幅图画，（多媒体演示）从这幅图画中，你们又会发现什么呢？可以同桌间讨论讨论，一会把你的发现讲给同学听。

3.汇报交流

（1）每个字旁边都有一幅图画。

（2）每幅图画演示了生字的意思和形状。

（3）根据同学们的汇报，教师适时讲解指事字“上、下”（以横为基准，横上为上面，横下为下面）象形字“大、小”。（“大”古文字像站立的人形；“小”古文字用三个小点表示微笑之意）；会意字“多”古文字从二夕，夕有天的意思，昨天与今天为二夕，今天与明天也为二夕，如此类推无穷尽，所以“学”的本意是数量大，与少相对。

（4）用“上、下、大、小、多、少”练习说话，如，“我的铅笔多，他的铅笔少”。通过说话练习，使学生初步感知，谁大谁小、谁多谁少是通过比较来说的。

三、猜谜语，学古诗。

1.同学们喜欢猜谜语吗？今天老师为大家说一条迹语，看谁能猜中。（师读谜语）（1）大一点（2）“日”少一笔，多一笔（3）诗歌谜语。

2.谁能说说你是根据什么猜出来的？随着同学说诗句，教师引导学生大体感悟诗歌描写的意境。

3.现在同学们把书打开，借助拼音练习读这首诗歌，然后在诗中找到这几个字，看你能不能读出来。教师将“远、近、听、来、在、有”的字卡帖在黑板上。

4.指名读古诗。先一句一句地读，然后，两句两句读，最后整首读。注意停顿重音的指导。

5.检查生字学习情况，谁找到这个字了，它读什么音？在哪句诗中出现的？

6.同学们已经认识了这几个字，对吗？好，老师想看看你们到底会没会，我们来做几个游戏。

四、师生互动，游戏识字。

游戏一、大转盘。

游戏规则：转动转盘，指针停留在几，就由该生认读该数字相应的词卡，读对有奖。

方法：（1）指明转动转盘。

（2）开启与数字相对应的信封。

（3）读出信封中的词卡。

词卡：远近近日近来听声上来不在少有

（4）全班认读

游戏二：走迷宫

游戏规则：听说，有一棵神奇的树上结着娃娃果，一些果子丢失在迷宫里。请帮助找回，走出迷宫，读出果子上的词语，挂回树上。方法（1）出示迷宫图。各组或同桌研究路线。（2）派代表演示走法，并将沿途捡到的果子帖回树上，正确读出词语。出现错误同组纠正。（3）演示不同走法，并继续捡果子，帖果子，读词语。（4）全班同学读树上的词语。

五、作业

1.背诵《画》。

2.“日”字多一笔还有哪些字。

第二课时

教学目标

指导书写本课6个生字。

完成书练习题。

教学过程。

一、复习

1.背诵古诗。2.认读生字词语。3.“日”字多一笔还有哪些字。

二、指导书写。

上：正三角形，竖与竖中线对齐，不过下一线半。

下：倒三角形，横满四宫格，竖与竖中线对齐，到下二线。

小：竖钩上下满四宫格，与竖中线对齐，左右是点点。先中间后两边。

少：上面小字作头没有钩，长撇横中线上起笔。

三、完成书后练习。

1.写一写。

（1）先指名读词语，然后齐读。

（2）试着说一说这样的词语。如，长短、薄厚、黑白……

2.比一比，说一说。

（1）先观察图画，说说画上都有什么？（按照从远及近或由近及远的方法看图。）

（2）比一比，图上的事物谁大谁小，谁近谁远，谁多谁少？

（3）注意说话时声音洪亮，语句完整，别人回答问题时，认真倾听。

四、抄写词语。

多少大小上下

五、作业

书写本课生字。

◍ 羊角球教案 ◍

是夜，风雪大作，雷电交加，他退缩了，按着长剑的手松开了，屋外纷纷扬扬下起大雪，风添雪冷，雪趁风威。他走到了黑暗处一处坟墓面前，纷纷扬扬的大雪下了很长时间，他却毫无知觉，他的思绪飘向了远方，想起了枯桑树下的单薄衣裳的退让，想起了楚国大王的优待，想起了兄长死后不能安眠，他又重新坚决起来，拔出长剑自刎于墓前。血从伤口缓缓留下，在雪地上开出了朵朵绝美的花朵，羊角哀的嘴边似乎有隐隐笑意。

读到这我不禁对羊角哀左伯桃的友情感到敬重。羊角哀与左伯桃二人与暴雨中相逢，彻谈一夜情投意合，遂结拜为兄弟，二人同往楚国，路上暴雪突至，伯桃脱下身上衣物让角哀穿上只身前往楚国自己却冻死在桑树下。我看到这个章节觉得它离我很遥远。朋友之间给予确是家人的温暖。我是一个不缺朋友的人，跟谁也能玩的挺开心。那也仅限于玩罢了。朋友之间的情谊可以好到如此地步吗？我们生活中有太多虚情假意的人了。我不禁有些向往拥有一个那样的朋友。我收拾好心情继续往下读。

角哀做官后，回到树下厚葬了左伯桃。一日角哀在梦里见到左伯桃，闻说伯桃之墓与荆轲之墓临葬，荆轲要将伯桃逐出这片地方，角哀闻知此事自刎于伯桃坟前帮助伯桃战胜荆轲。我读到此处不再是为两人的交情感到惊讶，而是发觉到了一些更深的东西。羊角哀曾说过那荆轲不过是燕邦一匹夫尔，文不足以安邦，武不足以定国，枉担侠义之名，实则虚有其表，乃一无知匹夫尔。我不仅为羊左二人的交情而感动。更为羊角哀的自信和敢于挑战而着迷。我不禁反问自己，我是否有这样的自信和勇气。去挑战在我的眼中一些遥不可及的事物，我想不仅是我，我们每个人都应思考答案。每当我丧失信心时，我的脑海里都会浮现出羊角哀形容荆轲的那段话。它就像一剂灵丹妙药，让我重拾信心在困难中激流勇进。

最后让我用一首诗来结束本文也寄去我们对前人的怀念。翻手为云覆手雨，纷纷轻薄何须数？君看管鲍频时交，此道今人弃如土。

◍ 羊角球教案 ◍