职场资料|拍手歌词(范例十篇)
发布时间：2021-11-26拍手歌词(范例十篇)。
⬕ 拍手歌词 ⬕
活动目标：
1、培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维
2、通过边念儿歌边愉快的开展拍手游戏，培养幼儿乐意与同伴合作的精神。
3、要懂礼貌，学文明
活动过程：
1、教师念一遍儿歌让小朋友听仔细问题：你在这首儿歌里听到了什么？举手回答。
2、这首儿歌里你有什么不懂的你可以问老师。来举手回答。
3、小朋友跟着我边拍手边念儿歌
4、刚才你们是用这样的方式来念这首儿歌那除了这么拍还可以怎么拍？举手回答。
5、现在每个小朋友找一个好朋友边拍手边念这首儿歌。
6、找一组好朋友上来表演，下面的小朋友一同念这首儿歌念完谢谢大家。
问题：谁来告诉我谁来告诉我她们是用怎样的拍手方式？
7、再上来一组现在是四个人上来表演......
问题：谁来告诉我这一组跟上一组拍手方式有什么不一样？
8、全体小朋友边拍手边念儿歌
9、教师打鼓跟着节奏来！
最后希望每个小朋友都像儿歌里念的做一个文明诚信的好孩子好吗？
你拍一我拍一上课发言要积极
你拍二我拍二问好敬礼有样儿
你拍三我拍三讲究卫生不怕烦
你拍四我拍四文明不分大小事
你拍五我拍五不用父母太辛苦
你拍六我拍六果皮废纸不乱丢
你拍七我拍七举止文明要牢记
你拍八我拍八团结友爱笑哈哈
你拍九我拍九用脑用嘴也用手
你拍十我拍十文明诚信要坚持
⬕ 拍手歌词 ⬕
活动目标：
1、帮助幼儿根据数字1——10的发音仿编游戏儿歌。
2、要求幼儿轮流念儿歌进行拍手表演游戏活动。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的.表现能力。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
黑板、笔教师已排好"拍手歌游戏"
活动过程：
1、幼儿观看两位教师表演"拍手歌"游戏，让幼儿初步了解游戏儿歌及游戏中的动作交往，引起幼儿对游戏活动的兴趣。
2、教师和幼儿一起制定游戏的规则。
（1）两位幼儿边拍手边轮流念儿歌，并根据儿歌歌词做相应的动作。
（2）若一方不能较快地接说儿歌，就由对方轻轻地刮一下鼻子，然后重新开展游戏。
3、教师引导幼儿开展"拍手歌"游戏。
（1）教师启发引导幼儿根据数字1——10的字音仿编部分游戏儿歌。
（2）教师带领全班幼儿边念游戏儿歌边空手做动作。
（3）教师和全体幼儿轮流念儿歌表演动作，巩固练习游戏儿歌中的动作和歌词。
4、安排幼儿与同伴两两结伴玩游戏。
活动反思：
本课以“保护动物”为主题，分为十小节，以拍手歌的形式让学生在情境中体会热爱自然、保护动物的情感。
优点：
在教学中，我根据课文和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，从而有了认识动物的兴趣。课文每节字数相同，读音押韵，节奏感强，我让学生在反复朗读中识字记字，识字偏重在写字，所以我创设一些有趣的情境，激发学生识字的兴趣，并选择两三个难写的字进行示范指导，这样学生们在书写时就不容易出错，从而掌握得更牢固。
不足之处：
汉字书写可以培养学生的审美能力，正确的书写还可以让学生更好地记住字形，也有益于培养学生对汉字的品味。若忽视书写指导，可能会导致学生只能闻音知义而无法书其形，字形间架结构不准确，失去汉字的美观。还可能使学生书写不流畅或“多笔少划”，这就为以后的习作教学埋下“祸根”——写错别字。改进措施：
语文的识字教学，不是教师包办代替，面面俱到，它是同我们的日常生活紧密联系的，为此，要让学生多识字，快识字就显得尤为重要。我在教学实践中，精心的设置课堂作业，来巩固识字。比如：“一字开花，词语接龙”等方式，就能让学生多识字，快识字，学生识字的积极性非常高。同时也采用“字不离词，词不离句”的形式来巩固识字，理解字义，撑握生字的运用。象种将“字、词、句”连为“一体化”的作业设置对低级学生识字的巩固非常有效。
课堂教学实践证明，语文的识字教学采取形式多样的教学方法来优化识字教学。这些方法的确对提高低年级识字、巩固识字起到了事半功倍的效果。当然在教学中，也许还遇到许许多多的新问题，我将不断摸索，总结经验教训，争取把低年级语学教学工作做得更好。
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活动背景
音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。在本节课，为了让幼儿有创作的机会，在设计中我只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。因为这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力。所以我选择了这节课，通过这一节课的学习，培养幼儿能用恰当的肢体语言表现情绪；创编歌词。
活动目标
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；
2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
活动重难点：
感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。
教具准备：相关图片、多媒体课件、伴奏音乐。
活动过程
（一）谈话，导入课题
师：刚刚听了这首歌曲，感觉怎么样？（幼：开心！）这首音乐好听吗？（幼儿自由回答）
师：哦！听着好听的音乐会让我们心情很舒畅，感到非常高兴！那“在生活中，有什么让你们感到特别幸福、开心的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（幼儿自由说）
小结：在生活中啊，你们是很幸福的！因为有爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师们都爱着你们，所以你们是很幸福的。“孩子们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢”？（幼儿回答）
师：接下来看看还有什么动作来表示幸福呢？（师出示跺脚图片）边念歌词：如果感到幸福你就跺跺脚。（教幼儿边打节奏边唱出来）
师：“下面，我们再来看看又用什么动作来表示的呢？（师出示点头图片）边念歌词：如果感到幸福你就点点头。（教幼儿边打节奏边唱出来）
师：刚刚我们学了这几段歌词，歌里都是怎样来表达幸福的”都用了哪些动作？（幼儿自由回答）
小结：哦！刚刚我们表演的这些动作都是用身体表现出来的。我们一起来唱一遍。（一起边唱边表演）
（二）幼儿自由创编
师：那你们再想想看还有什么动作来表示幸福的呢！（幼自由创编）分别请幼儿上台表演。（创编不一样的动作）
（三）播放多媒体课件学习歌曲
师小结：刚刚你们表演得真好！我们学习了这几段歌词都会了么？那下面一起来跟着音乐边唱边做动作好么？（跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音哦）“那我们今天就一起来学唱这首好听的歌曲《幸福拍手歌》。”
（四）小结，活动结束
师：时间过得真快，你们玩得开心么，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要听清楚音乐哦！（播放音乐）
教学反思
《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲。弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点，弱起拍我们在中班的时候一直会接触，因此只要稍微讲一下幼儿就很快能够掌握。而附点节奏幼儿很少接触，跟他们讲解他们是很难理解的，因此我直接让幼儿学唱附点，只要他们能够感受体会到连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪就达到了我的目的。我引导孩子拍手、跺脚、拍肩、握手、点头、师幼一起表演。在演唱中不能一味的要求幼儿反复唱歌曲，而是引导幼儿边唱边表演；这样幼儿就很感兴趣。让幼儿体验创新、激发他们的创作热情是这个活动的亮点。我让幼儿创造除了拍拍手还可以怎么做表达幸福，他们纷纷想出了拍拍肩、拍拍腿、掐掐腰等。通过这样的创编歌词及跟着音乐表演，幼儿的情感体验，体态语言都表现的十分充分。同时也激发了孩子们的创作欲望，培养了他们的创造力，增进了同伴之间的友爱、团结，体现了集体合作的精神。虽然幼儿对这首歌曲非常感兴趣，但仍有幼儿只顾拍手不唱歌，说明教授歌词还不是很到位。由于歌曲有难度，速度又快，很多幼儿在唱的时候都没有唱准歌词，这样在歌曲所要表达的情感上就欠缺了。音乐课，学唱歌曲很重要，但表达歌曲的情绪也是同样重要的。所以，在以后教幼儿演唱歌曲时应该在幼儿熟悉歌词之后，适当加快速度，这样，他们在表演时，就可以更好的诠释歌曲的情感了。
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1、你拍十，我拍十，做个文明小公民
2、王涛演唱的《交通安全拍手歌》该歌曲收录在专辑《儿歌》中，独立发行于2014－09－17，该张专辑包含了1首歌曲。
3、你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，
4、你拍一，我拍一，一个宝宝开飞机，
5、你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
6、你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
7、小时候的拍手歌。。
8、儿歌童谣大全拍手歌歌词：
9、你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴；
10、你拍三，我拍三，三个宝宝去爬山，
11、你拍九，我拍九，我们都是好朋友，
12、你拍四，我拍四，四个小孩写大字，
13、你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
14、小朋友，拍手笑，队的知识要知道：中国少年先锋队，党来创建和领导。
15、你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
16、你拍三，我拍三，三个小孩去爬山，
17、你拍九，我拍九，九个小孩玩气球，
18、手指伸出来
19、你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
20、你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
21、该歌曲其他版本：
22、你拍二，我拍二，两个小孩打电话；
23、你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，
24、你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
25、交通安全拍手歌
26、你拍五，我拍五，五个小孩学跳舞，
27、如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家都一齐拍拍肩.
28、你拍二，我拍二，二个宝宝梳小辫，
29、你拍九，我拍九，九个小孩交朋友。
30、你拍九，我拍九，九只小猴手拉手。
31、你拍九，我拍九，九个小孩拉拉手，
32、你拍二，我拍二，二个小孩骑马儿，
33、你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
34、红旗一角红领巾，佩戴胸前多自豪。
35、你拍八，我拍八，生命才是第一位，
36、你拍六，我拍六，自行车上别载人，
37、我们大家一起拍拍手
38、中国少年先锋队，党来创建和领导。
39、你拍二，我拍二，二个宝宝梳小辫。
40、如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀,看哪大家一齐挤挤眼儿.
41、你拍十，我拍十，十个小孩来剪纸。
42、你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
43、你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食。
44、拍手歌-儿童歌曲
45、你拍七，我拍七，七个小孩坐飞机。
46、你拍七，我拍七，七个宝宝做游戏，
47、你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴。
48、你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。
49、小手拍拍
50、你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
51、你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
52、你拍十，我拍十，十个小孩站得直。
53、你拍十，我拍十，吃饭干净不挑食。
54、你拍七，我拍七，七个小孩坐滑梯，
55、你拍二，我拍二，妈妈和你说句话。
56、你拍四，我拍四，四个宝宝学写字，
57、歌曲名:幸福拍手歌歌词:如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福也应该让大家知道呦看那大家都在一起拍着手如果感到幸福你就拍拍脸如果感到幸福你就拍拍脸如果感到幸福也应该让大家知道呦看那大家都在一起拍着脸如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福也应该让大家知道呦看那大家都在一起拍着肩如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福也应该让大家知道呦看那大家都在一起跺着脚
58、你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，
59、你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
60、星星火炬照前程，时刻准备把担挑。
61、你拍一，我拍一，宝宝小手在哪里。
62、如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家都一齐拍拍手.
63、你拍九，我拍九，九个小孩喝啤酒；
64、你拍十，我拍十，十个小孩不许动
65、你拍二，我拍二，天天都要带手绢。
66、你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；
67、如果感到幸福就快快跺跺脚呀,看哪大家都一齐跺跺脚.
68、你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
69、答案是：完整歌词如下：
70、诚实勇敢和活泼，团结一心作风好。
71、你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
72、你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。
73、你拍六，我拍六，六个小孩载杨柳，
74、演唱：闵月
75、拍手儿歌普遍在小学生流传，在环境保护、卫生保健、交通安全和地震预防等知识普及都有传唱。传唱最流行的是“如果感到幸福你就拍拍手”，还在大人世界里普遍传唱，成为他们怀念童年记忆和表达乐观生活的歌曲。
76、你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭；
77、之一：你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣。
78、你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
79、你拍三，我拍三，三个小羊学爬山。
80、如果高兴你就拍拍手,
81、你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
82、你拍五，我拍五，五个小孩跳跳舞；
83、你拍七，我拍七，七个小孩滑滑梯，
84、我们一起唱歌我们一起跳舞
85、你拍八，我拍八，宝宝学着爬一爬。
86、你拍六，我拍六，六个小孩滚雪球，
87、交通安全拍手歌作词：佚名作曲：佚名演唱：闵月你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，你拍十，我拍十，做个文明小公民
88、如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,
89、你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
90、你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
91、如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰,
92、扩展资料
93、之二：你拍一，我拍一，天天早起练身体。
94、你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
95、如果感到幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家都一齐伸伸腰.
96、你拍六，你拍六，宝宝体操一起做
97、你拍十，我拍十，动手动脑长知识。
98、你拍四，我拍四，爸爸教你写大字。
99、这里有n个版本的，如下
100、你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
101、作曲：佚名
102、你拍十，我拍十，宝宝身体美又直。
103、你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。
104、你拍五，我拍五，五个宝宝敲锣鼓，
105、你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机，
106、你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣。
107、你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞，
108、你拍六，我拍六，六个宝宝吃石榴，
109、如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚,
110、宝宝巴士·
111、你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
112、你拍四，我拍四，四个小孩写大字；
113、你拍七，我拍七，宝宝小腿踢一踢。
114、如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,
115、你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
116、你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
117、作词：佚名
118、你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸。
119、你拍三，我拍三，宝宝身子翻一翻。
120、十月十三建队日，一起入队乐陶陶。
121、你拍一，我拍一，交通安全是第一，
122、你拍七，我拍七，七个小孩刷油漆；
123、你拍三，我拍三，三个小孩爬高山；
124、你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
125、五指并紧行队礼，人民利益是最高。
126、星星火炬照前程，时刻准备把担挑。大家都是小主人，光荣传统继承好。
127、你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
128、你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，
129、你拍十，我拍十，宝宝身体美又直
130、你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠。
131、你拍九，我拍九，宝宝屁股扭一扭。
132、你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
133、你拍五，我拍五，宝宝肚子鼓一鼓。
134、歌曲：小手拍拍
135、《交通安全拍手歌》是一首由闵月演唱的歌曲。该歌曲收录在专辑《小学生儿歌》中，独立发行于2011－12－14，该张专辑包含了3首歌曲。
136、你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，
137、你拍八，我拍八，八个宝宝吹喇叭，
138、小朋友，拍手笑，队的知识要知道：
139、你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭，
140、如果感到幸福你就挤挤眼儿,如果感到幸福你就挤挤眼儿,
141、你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿。
142、你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
143、你拍二，我拍二，二个小孩手腕，
144、你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
145、你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，
146、你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
147、你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋。
148、你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。
149、大家都是小主人，光荣传统继承好
150、你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。
151、如果高兴你就跺跺脚,
152、你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪。
153、你拍三，我拍三，三个小孩爬高山，
154、歌曲：讲卫生拍手歌歌手：闵月填词：闵月谱曲：闵月歌词你拍一，我拍一，讲究卫生请牢记你拍二，我拍二，早晨要洗小脸蛋你拍三，我拍三，勤洗澡来勤换衫你拍四，我拍四，常理头发常剪指你拍五，我拍五，勤拖地板无尘土你拍六，我拍六，饭前便后要洗手你拍七，我拍七，不吃三无脏东西你拍八，我拍八，早晚要把牙齿刷你拍九，我拍九，三餐过后要漱口你拍十，我拍十，搞好卫生是大事你拍一，我拍一，交通安全是第一你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清你拍三，我拍三，不穿红灯保安全你拍四，我拍四，车辆行驶往右开你拍五，我拍五，大小拐弯要注意你拍六，我拍六，自行车上别载人你拍七，我拍七，不要边走边玩耍你拍八，我拍八，生命才是第一位你拍九，我拍九，遵纪守法最重要你拍十，我拍十，做个文明小公民。
⬕ 拍手歌词 ⬕
你拍二，我拍二，小猫夜里捉老鼠。
你拍一，我拍一，小狗夜里旺旺叫。
你拍二，我拍二，小猫喵喵捉老鼠。
你拍三，我拍三，老鼠叽叽偷粮食。
你拍四，我拍四，蚂蚁地上搬蚁巢。
你拍五，我拍五，蚯蚓土里造宫殿。
你拍六，我拍六，小鸭嘎嘎水里游。
你拍七，我拍七，蜜蜂采蜜真辛苦。
你拍八，我拍八，天鹅翱翔在蓝天。
你拍九，我拍九，金鱼红色真好看。
你拍十，我拍十，我们都爱小动物。
⬕ 拍手歌词 ⬕
1.会认“拍、靠”等12个生字，会写“拍、合”等6个生字。
2.能准确、熟练地朗读课文，读出节奏感。
通过本课教学，激发学生学习汉字的兴趣。
[教学重难点]
在朗读的过程中识记生字，并能正确书写。
3.那你们还知道哪些有趣的汉字呢?这节课我们一起来学习一首《拍手歌》，看看儿歌中有哪些有趣的汉字吧!(板书课题)二、初读感知，自主识字
1.播放《拍手歌》乐曲，让学生跟着欢快的音乐节奏朗读儿歌。
2.边读边圈出课文中的生字，多读几遍。不会读的请同学帮助或向老师请教。
3.同桌或四人一组互相认读，正音。
4.出示生字卡片，指名认读，开火车读。
1.师：刚才我们初读了课文，并且识记了课文中的生字，大家的表现都很棒。可是，这些生字宝宝有个小小的要求，它们想和大家一起读一读儿歌，你们愿意吗?(愿意)
4.全班齐读。2.加一加，学生字。
天+虫=
1.出示生字卡片，指名认读，并口头扩词。
2.师：课文读熟了，生字会认了，我们还要——(引答)会写。下面我们一起来写一写这些生字。
3.教师范写，学生认真看，仔细观察老师的书写笔顺。
4.学生自由书写，教师组间巡视，个别指导。
5.展评书写，奖励五角星。3.填一填。
“匹”用音序查字法应查大写字母，再查音节()，组词为()。
[教学反思]
在教学本课时，我用图文结合的方式引出新课，激发学生的识字兴趣。《拍手歌》一课具有很强的趣味性，在教学过程中，我引导学生边吟边唱边玩，让他们在玩儿中学，在学中玩儿，既达到了识字的效果，又让学生没有学习负担，收获颇丰。
⬕ 拍手歌词 ⬕
活动目标
1、 在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。
2、 愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐。
3、 在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。
4、 了解儿歌的含义。
5、 发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点
重点：在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。
难点：在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。
活动准备
1、请邻班的.两位小朋友背熟儿歌和学会游戏。
2、字卡（开飞机、肚子饿、爬高山、看电视、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不许动）
活动过程
一、请孩子们观看两位小朋友表演《拍手歌》，调动起他们学歌谣的积级性。
1、请孩子看两位小朋友表演《拍手歌》。
师：小客人带来的节目好看吗？
幼：好看！
2、引导小朋友说说《拍手歌》的内容。
师：一只小猫在干什么？
幼：一只小猫开飞机。
师：两只小猫在干什么？
幼：两只小猫肚子饿。
二、借助字卡、动作，引导孩子们理解、掌握《拍手歌》的内容。
1、教师出示字卡，让幼儿先学念字卡上的词语，再做出相应的动作。
如：教师出示字卡“开飞机”。
师：这是什么？
幼：开飞机。
师：你们模仿一下“开飞机”的动作，好吗？
（幼儿模仿“开飞机”的动作，教师给与肯定）
2、孩子跟着老师一边自拍一边学念歌谣，并自己根据内容做动作。
3、孩子和旁边的小朋友一边互拍手一边念歌谣，并根据内容做动作，以熟悉歌谣和游戏。
三、引导孩子开展“拍手歌”游戏。
1、把所有的孩子分两组，采取轮流说的形式。一组欣赏，一组练习，然后互换。使孩子对歌谣的内容巩固记忆，也使孩子轮流休息同时注意倾听同伴是怎样说和做动作的。
2、两个小朋友结伴游戏：鼓励孩子们自由找一个好朋友到合适的地方玩拍手游戏。老师注意指导和发现练习速度比较快的小组，请他们进行展示，同时也让其他孩子感觉加快速度说的趣味性。
四、鼓励幼儿加快念儿歌和做游戏的速度，也可以创编出不同的动作，体验游戏的快乐。
五、教师小结幼儿游戏情况。
教学反思
这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性，这一点在纲要中也有体现。在整个活动中，拍手的动作是贯穿全过程的，因为拍手歌如果离开了拍手只坐着说会非常枯燥，就失去了游戏儿歌的趣味性，而一边拍手一边说不仅有趣，而且可以帮助孩子们掌握儿歌的节奏，体验儿歌的节奏感和韵律感，更重要的是增加了儿歌的趣味性。在活动中，孩子们一边玩游戏一边学儿歌，始终是积极投入的，充分体现了孩子们的主动性和歌谣的趣味性。
小百科：拍手就是两手相拍的意思。多用以表示欢迎!
⬕ 拍手歌词 ⬕
课题：识字3 《拍手歌》第2、3课时
教学目标
1、认识世、界、丛、猛、灵、休6个生字；会写丛、处、六、熊、九、朋、友7个生字。
2、背诵课文。
3、有保护动物的意愿。
教学重难点
1、学习生字，重点强调：“熊”的结构和笔顺、“九”字的笔顺。
2、能读出儿歌的节奏、
3、有保护动物的意愿。
教学过程：
一、入情入境，复习旧知识
1、教师播放配乐拍手歌视频。
2、课件出示生词，引导学生正确认读。
3、听写字词。
二、合作学习，游戏巩固
1、课件出示“世、界、丛、猛、灵、休”。组织学生小组合作学习识记。
2、组织学生集体交流学习收获。(换部首、加部首、做动作、猜谜语，随机组词说句子。）
3、组织学生通过游戏巩固生字。（读出卡片上的词或认清图片上的动物，帮它们找到彼此的朋友，然后齐读卡片上的词语。）
三、表演儿歌，感受快乐
1、创设竞赛结束颁奖会的情境，组织学生表演，随机指导朗读、背诵。
2、巩固生字。
（1）、拍手朗读、背诵儿歌。
（2）a找出课件中本课的生字，读一读，认一认。
b交流体会：人和动物应该是怎样的关系？(朋友)我们应该怎样做？教师将准备好的头饰发给学生，让学生在小组内表演动物，提示学生表演时要考虑动物的特点。
【设计意图】
让孩子在玩中学，学中玩，既达到了识字的效果，又让学生没有学习的负担。
四、回顾良方，自主书写
1、指导学生书写“丛、处、六、熊、九、朋、友”。
2、重点强调：“熊”的结构和笔顺；“朋”第一笔是竖撇。重点学写“熊”“朋”。
（1）认真观看课件中的两个字的结构，记住字形。
（2）一边认真观看方块字的书写演示，一边用小手跟着书空。
（3）、先描红，再在田字格本上练习写这两个字。教师要强调书写规范，重点讲解“熊”的偏旁的写法。
五、拓展小结
1、总结全课：这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥美丽的大自然。
2、把《拍手歌》背诵给家长听。
3、拓展延伸：学生课后搜集其他内容的《拍手歌》，准备在后面的学习中交流。
【设计意图】
学生学生课后搜集其他内容的《拍手歌》，不仅巩固了所学内容，还激发了学生的学习热情。让学生从二年级开始就试着在家长的帮助下有目的地搜集资料，锻炼了孩子的信息处理能力。
板书设计
3、拍手歌
⬕ 拍手歌词 ⬕
小学作文频道小编[凉秋瑾言]今天给大家整理了《拍手歌》的优秀作文，这篇拍手歌共有150字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇拍手歌吧。
你拍一，我拍一，
天天早起练身体。
你拍二，我拍二，
天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，
洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，
消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，
有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，
瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，
吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，
勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，
吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，
脏的东西不要吃。
⬕ 拍手歌词 ⬕
一、教学内容：
学唱《幸福拍手歌》
二、教学目标：
1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》
2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》
3、能准确的演唱连续的附点节奏
4、通过创编第、3、4段歌词，激发学生的创造力。
三、教学重点：
1、带上动作演唱《幸福拍手歌》
2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字
四、教学难点：
感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
五、教具准备：
多媒体课件PPT钢琴黑板
六、教学过程
1、组织教学，师生问好2、导入新课：
师：同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗？老师拍一下手，同学们拍两下。
师：同学们刚才都表现得非常好，接下来，老师给大家看一张图片（放带小羊的.幻灯片），然后同学们告诉老师，这张图片表达了什么？
生：一只小羊因为得到一块蛋糕变得很高兴。
师：同学们都很聪明，这张图片里的小绵羊本来哭的很伤心，最后得到了一块蛋糕，所以很开心的笑了。这时候的小绵羊是最幸福的，对吗？生：对。
师：有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。看来不同的的人物对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？生：（畅所欲言）
师：那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗？学生拍手
师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的~
3、播放视频（2分09秒）
师：那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢？生：欢快的，高兴的，活泼的。
师：同学们都回答的非常好。为什么会轻松愉快呢？是因为有这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！
师：好，那接下来，我们一起来认识一位新朋友（出示附点节奏型幻灯片）这位新朋友的名字叫“小附点”好，现在先教大家认识小附点的结构，小附点是由一个十八音符加上两个十六
分音符转变成小附点的，现在同学们一起跟我来打一下这个节奏可以吗？生：好。（带领学生打节奏）
师：好，现在我请一位同学回答一下刚刚打两个问题。生：拍手，跺脚，伸懒腰？？
师：同学们都很聪明，那这首歌曲的节奏型是怎样的？生：附点节奏。生：学生读歌词。
师：好，同学们读的很好。那现在我们就跟着音乐小声跟唱一遍吧，注意节奏哦！
（播放视频，小朋友小声跟唱）
师：好，下面由我伴奏，同学们边唱边做动作，好吗？生：好。
师：同学们唱得真好，歌曲中用了五种方式来表达了幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪！五分钟后，我们看谁表现的最牛。
4、创编歌词：生：
如果感到幸福你就（点点头），
如果感到幸福你就（拍拍肩），如果感到幸福你就（跺跺脚），
如果感到幸福你就（笑一笑）。
师：恩，看来同学们都在很用心的在思考问题，很不错哦。
七、小结
师：同学们，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗？请记住要配合好老师：老师唱歌词，学生做动作。
如果感到幸福你就点点头（生点头）
如果感到幸福你就眨眨眼。（生眨眼）
如果感到幸福你就说声再见吧，那么大家都一起说再见。（生说再见）
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