生物备考策略发言稿(经典十篇)
发布时间：2021-08-17生物备考策略发言稿(经典十篇)。
▣ 生物备考策略发言稿 ▣
尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位女士、先生们：大家好！今天，我非常荣幸能够在本次生物健康论坛上发言。本次论坛旨在通过交流、研讨和共享，推动生物领域的健康发展。作为一名生物工作者，我深知生物领域对于人类健康的重要性。因此，我今天想要和大家分享一下我对于生物健康的理解和看法。
首先，我想说的是，生物健康是人类健康的重要保障。生命科学的迅猛发展和人类的社会进步，使得我们对于人体各种机能、疾病、疫苗等有了更深刻的理解。同时，也使得我们提高了生物健康的预防意识和治疗水平。然而，我们不得不面对的现实是，人类面临着越来越多的健康挑战，如新型冠状病毒、癌症、糖尿病等。因此，加强生物健康领域的研究和创新，是我们面对这些挑战的关键。
其次，我认为，生物健康需要广泛的合作，包括国际合作、学科合作和产学研合作。在当前的生物领域中，任何国家单方面的发展都是无法满足全球健康需求的。只有通过国际合作，共享知识、经验和技术，才能推动全球健康发展；只有通过学科合作，才能实现生物领域的跨学科融合；只有通过产学研合作，才能将研发成果转化为现实应用。因此，我们需要鼓励更多的国际、学科和产学研合作，为生物健康领域的创新和发展注入源源不断的动力。
最后，我想和大家分享一下我对于生物健康未来的展望。我相信，随着生命科学的不断进步，生物健康的前景将会更加广阔。我们将会看到新型的生物治疗手段和疫苗，更加个性化的诊疗方式和药物。更加精准的基因编辑和修复，将为人类的疾病治疗和健康管理带来革命性的变化。我相信，在共同合作、创新和发展的道路上，生物健康领域的未来一定会更加美好。
总结：生物技术在人类健康领域发挥着越来越重要的作用。我们不断探索、创新、研发，为人类的健康事业谱写新篇章。我相信，随着生物领域的不断发展，人类健康的美好未来将会不断扩展，为我们的生活带来更多的幸福和福祉。
谢谢大家！
▣ 生物备考策略发言稿 ▣
首先，借此机会和大家一起分享这几年高考地理试题的一些变化，以及在日常教学中和学生做高考题的一些困扰。一家之言，仅供各位同仁参考。
总的来说感受是，现在的地理高考试题，整体难度有所下降，只要你有足够的时间，近来三年大部分地理试题对地理基础知识还不错的高三学生和老师不是问题。但付出的代价是足够长的时间。
如果我们把近十年的高考地理试题做一个最简单的比较，会的出一个明显的结论：“近三年高考地理试题的大部分变化都建立在材料变化的基础之上”。高考地理试题材料的变化有以下几点：
1、材料除图表外纯文本数累计超过一千字，每年在此基础上有所增加。其结果直接导致高考地理试题中阅读量的增加；
2、与以往高考地理试题考试“无图不提”相比，近几年全国卷地理图表明显少了，以20xx年全国卷乙为例，全卷共三幅图、一个表格，选择题仅一幅图，36、37题各一幅图，44题一个表格。图表相对简洁，指向性明确，线条清晰明快，图例不繁杂；
3、材料内容更贴近我们的日常生活，不回避社会敏感和热点问题；
上述四个特点导致材料的可读性提高，使答题者沉醉于材料内容本身，拉近了试卷和答题者的距离，使答题者与试卷有了情感体验，这样必然提升了高考地理试卷的答题感受度和获得感。甚至忘记了阅读材料是为了什么！但这些都是建立是时间基础之上的。平时顺口溜是理化生政史地，但地理却是文综的第一个拦路虎，不能把大量时间花费在地理上。我也是这样告诫我的学生的，可是他们也很无奈，高考地理试题材料读起来太有趣了，而且问题看起来也不太难，自己应该能拿下，只要在给我多给一点时间。太不甘心了啊！
接下来说说单选题的辨识度，四个选项简直是四胞胎，辨识度太低了，所以做题的时候要一遍一遍的和材料对比，一遍一遍的审题干，一遍一遍的分析材料，因为老师说过，一定要相信答案就在材料了，因为时间的流失痛苦啊，不干啊，为什么上天不能再给我一点时间，只要在给我一些时间，我一定会选出的。因为没有时间，只能带着不确定性和意犹未尽做下一道题，痛苦啊，难受啊！
以20xx年全国卷乙地理部分为例，据统计自然地理知识点占38%，人文地理知识点占62% 。我们都知道地理是文科中的理科，自然地理对文科生来说就是噩梦，老了要花费大量的时间和精力来给学生讲解，并不见得学生能买你的账，所有上高三后学生自然地理的部分是短板，在第一轮复习中老师同样要花费大量的时间和精力来讲解，学生并不一定是能掌握，高三的时间太紧张了，自然地理简直就是个陷阱，但如果你想地理不脱你文综的后腿，老师还的硬着头皮讲，学生还的硬着头皮学，是陷阱也的跳呀！自然地理部分学起来难但高考与很多年以前比较近几年题的难度越来越小，分值也越来越小，虽然如此也得用心学呀，学不好在简单的题也没法做。
好多学生都有这样的错觉，人文地理不用老师讲我的能学的很好。不要高兴太早，在高考地理中人文地理的难度在不断加强，学生的反应是答案有点变态，但又在情理当中。好多学生反应自我感觉人文地理学的不错，但不会做题，坑人的地理呀。
有学生问我，自然地理知识点占38%，人文地理知识点占62%，加起来正好100%，那意思是区域地理、世界地理、中国地理是不是就不考了？我的回答是，区域地理占的比是100%，怎么说呢，如果把自然地理和人文地理比作数学公式的话，区域地理就好比是数学应用题中的各个组成部分，区域是地理学的灵魂，没有区域也就没有地理学的存在。世界地理和中国地理本质上就是区域地理，他们是区域地理的基础，而区域地理又是自然地理和人文地理的载体。
一不小心占用了大家太多时间，谢谢大家耐着性子听我我的发言，最后一句话学好地理不容易，最好的方法只有日积月累，勤奋刻苦。谢谢大家，我的发言结束。
▣ 生物备考策略发言稿 ▣
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天，我们在这里隆重举行中考百日冲刺动员大会。这是出征的战鼓，进军的号角。首先，请允许我代表全校老师向全体初三年级同学表示最美好的祝愿！预祝你们以必胜的信念、旺盛的斗志，努力拼搏，创造我们今年中考的辉煌。时间，是一首无声的歌；时间，是一缕无痕的风；时间，是一张没有回程的车票，转眼间，20xx年的中考正悄然向你们走来。
三年前，你们带着纯真的笑脸、求知的热情、成长的渴望踏进了树人。学校踏实勤奋的学风激励着你们的进步；严格有序的管理规范着你们的行为，质朴进取的氛围健全着你们的人格，老师忘我奉献的精神鼓舞着你们的前行。回首三年的初中生活，你们收获过胜利的欢笑，你们也曾体味过失败的痛苦……但让老师更难忘的是你们课堂上默契的配合，运动场上拼搏的身影。矫健身形、婀娜舞姿似在眼前，加油呐喊、悠扬歌声犹在耳畔。而再有一百天，你们就将迎接人生的第一次挑战——跨进中考的考场，去书写你们青春岁月最绚丽的一笔，去翻开你们辉煌人生最精彩的一章。
三年的寒窗苦读，1000多个日日夜夜，所有的辛苦，所有的劳累，所有的付出，都将在今年的六月来收获。我们全体老师的心与你们一起跳动，共同伴随着你们迎来你们人生关键的一刻，我们已经做好了充分的准备，真正决定战争命运的你们已经做好准备了吗？在前进的道路上，你们或许会面对更多的疑问、更多的辛苦、更多的磨难。但请相信，如今的你们，不会再像从前那样轻率武断，因为你们多了几分成熟；也不会再像从前那样依赖父母，因为你们多了几分自信；更不会再像从前那样无知任性，因为你们多了几分坚强。在接下来的100天里，你们也许会因学习的压力而烦恼，也许会因成绩停滞不前而苦恼，甚至会因恐惧、紧张而想放弃。但请相信，无论是艰难险阻，还是风霜雨露，我们全体老师将时刻与你们同在，以最优秀的教学质量、最先进的教育理念、最无私的投入、最真挚的情感与你们同舟共济！你们累了，我们是你们倾诉的对象，你们迷茫了，我们是指引你们前进方向的航标。请相信，我们所有老师永远是你们坚强的后盾！
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。古往今来，有哪一位伟人不是经过自己的辛勤的付出和努力才成功的呢？只有勤奋才是勇夺通向智慧的圣殿的唯一道路。中考将翻开你生命中崭新的一页，它会让你的梦想绚丽如画，让你的前程灿烂如星，让你的生命完美如歌，而这一切的可能，只有拼搏才能实现！老师们，同学们，出征的战鼓已擂鸣，冲锋的号角已吹响，让我们点燃激情，挥洒汗水，冲刺中考，共创辉煌！让我们“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦”。
▣ 生物备考策略发言稿 ▣
把握学科特色 突出复习重点
武穴市大金中学 姜晓琴
各位领导、各位老师：
你们好！我是来自大金中学的姜晓琴，我们大金中学近几年来生物学科在中考中取得一些突出成绩。在这里我想和大家交流2011年初三理综生物学科复习一些相关问题。
首先我要声明的是，这里有很多是个人的观点，不对之处，敬请你们提出宝贵意见。
一、近几年黄冈市中考生物试题特点
近年来命题出现以下几个特点：
1、生物在中考中分值只有25分，而考核内容有涉及七、八年级上、下四册书，因此试题容量大。
2、呈现基础知识的考察是以重点基础知识为主，重点基础知识考察又是系统性为主的趋势。
对考生所熟悉与掌握的基础知识进行考察时注重系统性和规律，每一道题都是以知识块的形式出现。
3、生物过程与图像等数学工具结合。
近几年选择题都有一道生物过程与图像结合题。
4、文字叙述与图形结合。
近几年来题目阅读量有所减少，但图形越来越多。简答题都有图形出现。我们通过研究中考试题，做到心中有数，在复习中更好地把握尺度，以达到事半功倍的效果。
二、2011年中考生物的预测
从中考精典上看，今年生物考核内容增加了绿色植物与生物圈的水循环，删除了生物的生殖和发育，除此以外估计2011年的考纲与2010年相比，也不会有什么重大的变化。
今考查目标还是以能力测试为主导，考查考生对基础知识和基本技能的掌握程度和运用所学和知识分析、解决具体问题的能力，要注意理论联系实际，关注科学技术和社
会经济的发展；要重视对考生科学素质的考查。
三、后阶段生物复习建议（也是我们学校的一般做法）：
近几年我们学校生物中考复习备考都是以二轮复习方式进行的。
一、第一轮复习是基础复习
这一轮复习是最重要的，所需要时间最长，目的就是夯实“双基”。它以中考精典的十四个专题为顺序进行复习。在这一阶段的复习中，教师要做到的是如何引导学生复习，对于每个章节的知识点和要求的能力除了明确地向学生讲清外，还要让学生形成知识网络，同时要配备一定量的经典例题引导、帮助学生（注意，这些例题的主要作用是引导学生思考、分析，然后归纳、总结，而不是一味地讲解），同时还要有一定量的练习让学生从中领悟，以期达到预定的目标。此过程中，不要疏忽基础题，以中档难度的题为主体。对于每个章节的复习，不要孤立地进行复习，要采取“滚雪球”的方法进行复习，将前后的知识组成一棵知识树，也就是后面的复习要将前面的内容有意识地结合起来，将前面发生的问题在后面的复习中再度有意识地重复，这样可以避免前面复习过程的内容，由于一段时间不沾边而遗忘。这一轮复习是为中考奠定基础的复习。这一轮的复习时间一般应在5月上旬结束。
二、第二轮复习是综合训练
第二轮复习也就是中考前的冲刺训练。这类训练的目的是适应性的考试，也就是相当于运动员比赛前的热身赛。在第二轮复习中一定要注意到对生物这一学科的知识全面性，完整性，还要以近几年生物试题模式为蓝本出训练题。而在第二轮的综合训练中，教师除了根据综合训练的特点出几套综合性的试题外，教师在对于近年来的中考题进行认真地研究、分析试题的走向，对能力的要求，重点考查的内容后，还可以把自己对今年的中考可能出现的内容组织一些相应的试题对学生进行训练。
在各轮的复习中，我建议：
一、合理训练、重在讲评
有计划、有目的的组织套题训练。教师在组题与评讲上要做足功课，达到事半功倍的目的。
做习题的目的，一是检查对基本概念和规律是否真的透彻理解了，能否在实际问题中灵活地运用它们；二是通过做习题，锻炼并提高理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学解决生物问题的能力等等。
在任何时间，教师的评讲不只是一味对答案，既要抓住学生出现典型、倾向性的错误讲解，还要注重解题方法的指导，最好是能将问题归类，寻找解答出问题的规律。一句话：中考复习的目的就是要达到纲举目张的目的。
二、重热点问题的解读
考生冲刺阶段的复习，一定要围绕生物中最核心的知识。近几年生物总共只有8道小题，25分，具体构成为：5道选择题，3道简答题。8道题不可能包容初中生物的全部内容，所以就会围绕最核心、最主要的知识进行考查。
教学有法，但无定法。无论中考怎样考，老师怎样教，双方都是围绕学生的知识和能力做文章。而知识和能力的培养，不是一蹴而就，我们的考和教都应大处着眼，小处着手。希望各位同行都为取得2011年中考生物学科的最佳成绩而出谋划策。以上所讲，望能起到抛砖引玉的作用。谢谢大家。
▣ 生物备考策略发言稿 ▣
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天我能代表全体初二班主任在送考会上发言，感到非常荣幸！在生物、地理中考备考工作的关键时期，如何做好班级管理工作，教育好学生，意义更加重要。我们要倍加珍惜这个锻炼自己、提升自己的机会。要全力实现学校的奋斗目标，要为学生的人生和学校的前途尽自己的责任与义务！
下面我代表全体八年级班主任做个表态，把我们后期应该做好的工作和努力方向告诉各位领导和老师，让我们齐心协力，把工作做到最好！
第一，抓好后期班级管理工作一定要讲奉献。
一份耕耘，一份收获；一份付出、一份回报。我们要想有更大的收获、更多的回报，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心经营。奉献学校、奉献学生是我们每一个教师的职责所在，也是对我们每个班主任的基本要求。因此，我们坚决做到不计个人得失，全心全意为学生服务。
第二，多向他人学习，多思考，想方设法提高班级成绩。
“学习和思考是人生的两大法宝”。近二年和各位优秀班主任共事，大大的提升了我的班级管理能力，在朱道侠和李秀婷身上我学会了把班级管理做精做细，在姚启伟、李刚身上我学会了如何引领引导，在闫主任身上学会了严慈相济，等等。同时，针对班级情况多分析，找方法，想策略，抓住重难点。在奋斗八年级剩余的时间里我们要千方百计的多跟学生在一起，把抓临界生进行到底。临界生考好了，我们就能打一个漂亮仗。
第三，抓好后期班级管理工作我们一定要注意细节，抓好常规落实。
“天下大事，必做于细”，备战中考、管理好班级也必须从细节入手，抓好常规管理。每天早上一到教室，看看教室地面卫生、卫生工具的摆放、讲桌的整理，以保证同学们有一个良好的学习环境；然后目光扫视每一个学生，看是否有未到位的、看是否有没有进入学习状态的、看每一个学生的精神状态如何，对于状态反常的同学及时谈话、了解情况、迅速解决。要从细节入手、关爱学生，所谓“于细微处见真情”。认真做好这些细节，有时往往会产生巨大的效果。
第四，抓好后期班级管理工作一定要于各任课老师搞好协调配合。
我们班主任每周要主动与各任课老师交流，了解各科的学习动态，了解目标学生各科的学习状态，了解班级复习备考存在的问题。积极认真的配合落实任课老师的各项要求，帮助任课老师收好各科作业。协调任课老师，确定具体的时间、方式来弥补班级弱科，实现各科均衡发展。要尊重任课老师对班务工作的建议与意见，主动宣传任课老师的长处、优点和劳动成果，树立起他们在学生心目中的威信。
尊敬的各位领导、老师们，年年春花秋月，岁岁夏雨冬雪，中考的冲锋号已经吹响，我们的备考工作已进入了关键的时期。新的起点，新的任务更需要我们充满新的激情。为此，我代表全体班主任在此表态，请校领导放心，我们一定严格要求自己，尊重领导，热爱学校，热爱学生，遵守职业道德和各项规章制度，以奋发向上的精神和扎实的工作作风，不断更新思想，刻苦钻研业务，以责任感和忧患意识积极投身到班级管理工作中去；自觉加强师德修养，以脚踏实地、乐于奉献、淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影响塑造学生。
日月灼灼，不拒萤火之光，我们同处于盛世与华年，心怀着光荣与梦想，我愿和大家一起，追随着无数优秀班主任的光辉足迹，用钢铁般的意志，养蓬勃朝气、养昂扬锐气、养浩然正气，为争取今年中考的胜利，推动我校教育事业的发展立新功，创佳绩，实现生地中考成绩在全县前二名的目标，给各位领导交一份满意的答卷。最后，我用一句话和各位班主任共勉“没有最好，只有更好”。
总之，作为班主任，我们一定会做到：特别能协调，特别勤钻研，特别爱学生，特别讲奉献，努力耕耘、用心经营，最终收获丰厚的果实。
谢谢大家！
▣ 生物备考策略发言稿 ▣
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天的动员会意味着咱们届出征的战鼓已经擂起，进军的号角已经吹响，在同学们出征迎战之时，蓄势待发之际，我受学校领导委派，作为全体初三老师代表，郑重向你们承诺：我们将用最雄厚的实力、最无私的奉献、最贴心的关怀成为你们最亲密的战友，最坚强的后盾!
初三是我们人生征途中的重要一站，不允许我们有丝毫的懈怠，老师知道你们很累，但寒窗苦读为的就是把信念点燃!老师知道你们很苦，但披星戴月为的就是拥有美好的明天!同学们，前面两年我们都从风雨中走来了，在这最后一年，为了我们的理想一更好的重点高中，头悬梁锥刺股有何不可?为了我们的人生，三更睡五更起又有何惧?同学们，你们的肩上承载着太多的希望，作为老师，我们愿意为你们分担责任，为你们倾尽我们全部的精力和心血，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。我们相信，通过我们师生的共同努力，以我们共同的智慧驾驭战场，定能决胜中考!就让我们用信心，用耐力，用压倒一切的劲头，勇敢地接受来自命运的挑战!
不到一年的短暂时间，弹指一挥间，同学们，在这关键时刻，最忌讳的是空有想法而没有行动。课堂上你们一定要用渴求知识的双眼替换困倦的身影;自习课上一定要用紧张高效的思考替换你左顾右盼磨磨蹭蹭的行为，重中之重，你们要有计划地跟着老师的节拍走，一拍都不能走慢、走乱。复习就是为了温习巩固旧知识，就是为了查漏补缺；训练就是为了应考，练速度、练准确度，需要我们迈步从头越，静得下心来，耐得住性子，稳扎稳打，过好充实的每一天！
为此，我提出以下五条建议：
第一，要确立奋斗目标。目标是我们奋斗的方向，它会给我们以动力。但是目标的确立必须符合每个人的实际，既不能太高，也不能太低。过高的目标实现不了，会让你有挫败感，影响情绪，甚至失去自信;目标过低会让你动力不足。合适的目标会使我们信心倍增，充满干劲。它会激励我们为之奋斗，在奋斗中我们的目标就会实现。九江一中的培优班是我们基础特好同学的目标，农村班是我们很好的同学的目标，择优班是我们基础较好的同学的目标，普通班是我们目前基础较弱的同学的目标，当然还有其他中学的各类班级都可供我们选择，总之，只要努力，我们在座的每一位同学都可以如愿以偿，深入高中继续深造！
第二、树立必胜的信心。同学们，“信心是基石，拼搏是保障”.充满信心，是决战中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的机遇、相信自己的前途，相信自己还有潜力没有被挖掘出来，要坚信凭自己的能力一定能学好各门功课。但是信心又来源于实力，有实力才有自信，实力来源于每一天的努力，所以请同学们不断的努力，坚持做好每一道题，坚持听好每一堂课，坚持做好每一天，你的实力就会越来越强，你的自信就会不断的增加，你就会不断的成功，然后不断的从成功走向成功。
第三、树立积极端正的态度。我们说“态度决定一切”,积极端正的态度，是决战中考的保障。我真诚地希望你们，平时的学习和生活只能从中考角度着眼，所作所为都要有利于中考，与中考无关的念头不要想，与中考无关的事不要做，要以一颗火热的心去投入到紧张的学习中去。积极的听课、认真的对待老师的作业、主动的预习、复习、巩固。并不断的调整好自我，控制好自己的情绪。以阳光的心态面对自己身边的事和身边的人。
第四、培养坚强的意志和毅力。坚定的意志和顽强的毅力，是决战中考的支柱。中考不仅仅是人的智力水平的检验，同时也是人非智力因素的较量;没有良好的心理素质，技术再棒的运动员与也可能遗恨赛场。征战中考，压力难免，竞争难免，但问题是你怎样看待压力，怎样看待竞争!忧虑没有用，回避也没有用，你只能正视压力，正视竞争，正视学习中的暂时失利，跌倒了拍拍身上的灰尘，继续向前走。持之以恒，勤奋不止，金榜题名不是一件遥远的事情，有志者事竟成。因此我们只有培养自己坚强的意志、坚韧不拔的毅力，通过自己坚持不懈的努力，才能达到胜利的彼岸。
第五、以科学的方法为指导。勤奋是学习的基础，再好的方法都是建立在勤奋的基础上的，勤奋包括脑勤、手勤、嘴勤、腿勤等;方法是成功的关键，初中的学习比较简单，文科的学习就是多积累多背诵，我从没听说过一个很努力很认真但英语学不好的同学，理科的学习就是多做题，多巩固，多总结。在学习中我们的心要专，心要静，要合理分配时间。一定要重视课堂学习，课堂学习是学习的主渠道，教师的教学都是针对中考，针对学生的实际，具有极强的实效性，同学们千万不能自己另搞一套，否则就会舍本求末，事倍功半。
同学们：明年的六月对你来说将是灿烂无比的六月，因为你真正努力了，你就可以不为虚度年华而悔恨，因为你付出了，你就可以不为碌碌无为而羞愧。同时，三年前你们以晨光为荣而入校，明年晨光将以你们为荣而欢送大家进入新的学校。
同学们：人生能有几回搏?让我们用刻苦学习改变命运，用顽强拼搏成就未来!同学们，拼搏吧，向更好的，更高的目标前进。
谢谢大家！
▣ 生物备考策略发言稿 ▣
一、把握地理课程标准，夯实地理学习基础
《地理课程标准》注重用三个维度设计课程目标，即“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”。与以往的《地理教学大纲》相比， 发生了根本性变化。不仅仅指向学生在地理学习中对“知识与技能”的掌握要达到什么样的程度，而且还指向学生在研究过程中的学习体验，情感释放，梦想追求，体现了知识性、规范性、整合性，对学生终身学习地理具有重大的实践意义，为推动地理学科可持续发展夯实了基础。
经验在于积累，这亦是一个总结的过程。总复习阶段不提倡拉大网式的推进，进行的每一步都要有明确的目的性，要了解和掌握哪些是对生活有用的地理，不断增强观察生活的能力，有利于提高地理学习兴趣，这些生活知识很容易在命题中出现。如，学会看云识天气；会用指南针判断方向；对自然与人为灾害的发生有自我保护措施；评价生活环境质量；怎么利用地理环境改善自身活动；了解国内外重大事件的地理背景等。
二、提高学生读图素养，发挥小组合作效能
在近几年的中考命题中，读图题备受重视，形成了“无图不成席”的准规则，因此，全面提高学生读图素养就显得越来越重要，我认为读图素养一般指学生对地图的理解与运用，判断与描绘，分析与归纳的认知能力。学生通过读图、填图、绘图、指图等方式，不断提高自身的地理素质。地图是地理学习的重要工具，它既可以使学生的视角变大，又可以使学生的胸怀变大。会读图就是会用地图来分析地理知识，从而掌握地图的语言，并根据地图上的各种符号与颜色说明各种地理知识的能力。我们每个学生都要仔细审视地图释放的信息，做到心中有图，放眼世界。
复习是对地理知识的连接和再现，要充分发挥小组合作的效能，要集思广益，扬长避短，共同提高读图素养，要把小组合作贯穿总复习的始终。通过组内各成员互相交流、互相评价、互相启发、互相补充，对于同一个问题的理解可以各抒已见，调动学生参与的广泛性、积极性和创造性，达到训练思维本质、感知心灵语言、发展学生智力的目的，为总复习奠定良好的心理基础和合作意识。
三、强调重点、突破难点，培养学生综合能力
每个章节的重点往往也是全册书的重点。在地理学科总复习时，教师必须加以强调并将其放在突出的位置上，吸引学生的注意力。总复习也需要评价机制，既要关注学生的学习效果，也要关注学生的情感、态度、行为的变化，要尽心尽力发现他们的闪光点，增强他们的自信心，激发他们的荣誉感，帮助学生突破难以解决的关键性问题。从而提高总复习效率，为地理中考蓄积力量。
总复习的过程也是培养学生综合能力的过程。在大力倡导多元性地理学习方式下，将基础性、研究性、开拓性有机结合，着力培养学生创造性地学习，坚持理论联系实际，强调在复习活动中运用知识，体现学生在总复习过程中的自我调控、自我提升、自我组织的能力，互动性学习是教师与学生在总复习中的对话、沟通、交流、合作的好办法。在复习方式中尤其要重视研究性学习，让学生主动获取知识、探索知识、应用知识，着力突出实践性、自主性、过程性和创新性。另外，还要发挥学生的学习潜力，主导学生的思想活动品质，遵循学生的个性发展，时刻研究和把握学生的心理发展规律，提升地理综合素质。
四、优化学生学习情境，有意设置变式训练
教师在复习阶段要优化学生的学习情境，要充分利用图片、幻灯、影像、白板等教学手段，给学生提供思维材料，搭建一个有力的跳板，让学生进入一个集中复习的美好境界，帮助学生对客观事物反复感知，在头脑中留下清晰而鲜明的“形象”。顺利地从具体形象思维向抽象思维过渡。要主动交给学生质疑的方法，促进学生思、疑、问、悟，不断丰富他们的学习经历，要保护好学生的好奇心，尽可能让学生发现问题，动手解答。复习时教师不要自己包揽全局，要给学生留有充分的复习时间和空间，利用国家教育资源公共服务平台，精心设计复习思路，以引起学生广泛的思考。
在中考地理复习阶段，还要求异求变，有意设置变式训练，“求异”也就是追求答案的多样性，“求变”就是讲究一个问题的多问法。“殊途同归”也可以理解为“条条大路通罗马”。总复习实质上就是信息的交流、碰撞、交叉，要让学生显示自己的力量，直接从客体材料中获取信息。变式训练是地理学科教师在总复习时常用的方法，有利于加强对地理知识的深化，培养学生的创新能力。
五、关注社会热点问题，获得实践生活体验
作为迎接中考的地理教师，要不断更新教育教学观念，做到与时俱进，更要关注社会的热点问题，比如一些探索型、应用型、开放型、信息型问题要在复习中多涉猎，开拓学生的视野，培养学生的时代精神，因为地理学科是一门综合性很强的学科，涉及到很多社会问题，教师有责任引导学生在思维和行动上迸发出对社会关爱的智慧火花，促进学生主动实践、主动探索和主动思考，在社会生活中获得实践体验，“读死书”和“死读书”都是不可取的，教师既要教书，又要育人，让学生成为德、智、体等全面发展的新型人才。
例如，生态环境保护问题，就能应用到许多地理方面的知识。人们盲目开地、滥伐森林、过度放牧、乱采乱挖等不良行为，产生了很大的副作用。常见的有：水土流失、土壤板结、草场退化、湿地变质，生物多样性减少、洪涝灾害频发、水体严重污染，以致流行病传播等。这些问题很容易出现在中考命题中，地理教师要培养学生每天看新闻不少于半小时的习惯，从中获得社会体验，增强社会责任感。
六、倡导学生自我反思，理清所学知识要素
教师的自我反思能促进其专业水平的自觉提高，学生的自我反思能完善其所学知识的要素，使他们能尽快进入复习状态。有的学生基础知识薄弱，自我反思意识不强，没有结合自己实际制订复习计划，只是被动地听从教师的安排，复习效率可想而知。新课程的教学内容具有弹性，知识空间广阔，地理中考命题又主要考查学生的实践能力和创新水平，这就要求每位学生要善于审视、总结、归纳和提炼，不断更新自己的复习理念，做一名充满智慧的“温故”者，在复习阶段最大限度地充实自己，实现文化知识储存和实践能力的提高，达到自我反思服务于复习的新常态。
思维是从问题开始的，要多向教师和同学提出尚不明确的问题，激发学生的思维动机，打破“心求通而未得”的局面，变被动复习为主动复习，这样，学生的求知欲会更强，质疑情趣会更浓，内部语言和外部语言得到了双向发展，自然会获取更多机会在复习中寻找到适当的角度和深度，以实现自我突破。
七、复习坚持面向全体，追求学生自由发展
复习的过程也是师生知识水平共同提高的过程，坚持面向全体，能使每个学生在复习中获得理想的效果，追求学生自由发展是在贯彻因材施教原则。学生在复习阶段需要教师的指导和帮助，只有师生共同讨论、研究、探索和交流，才能使每个学习个体的思维和智慧在整个群体中得到凸显和分享，教师要对学习困难的学生提供适当的关怀和照顾，使他们在原有水平的基础上有所进步和提高。
学生的智力水平参差不齐，问题是怎样尊重和开发不同层面学生在复习中的创造精神并发展潜能，这是复习的关键所在。教师要从学生的自我意识、学习风格、性格爱好、情绪状态等个性因素分析入手，采取有效策略指导、点拨、鼓励学生规范地复习，让每个学生都有充分的选择和展示的机会，追求学生自由发展、主动发展、和谐发展。比如我班的赵同学，属于班级的“学困生”，对于他来说，就不能采取一刀切的教学方式，要为他制订丰富、灵活、可行的复习计划，推动其复习进程，提高其复习质量。
总之，要突出复习的科学性、灵活性和实用性，要着眼于全体学生，要想尽一切办法，让学生获得知识、掌握技能、陶冶情操。实现优秀者拔尖、中等者优化、学困者转化，把以学生为主体作为地理中考总复习的基本点，处理好阶段性和连续性的辩证关系，达到整体都有进步的最佳复习效果。
▣ 生物备考策略发言稿 ▣
尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好！
又是一年春来早，又到一年备考时。能代表毕业班的班主任在此发言，我深感荣幸。离中考只有九十天左右了。九十天，利用不好，我们将一事无成；九十天，利用得当，我们能得到许多。这段时间是出效益、出成果的时期，对毕业班的学生来说至关重要。师生们难免开始出现紧张焦灼的情绪。有少数学生对学习的认识不足，有劲不使，吊儿郎当；一些学生，担心学习赶不上，信心不足；还有的学生觉得努力了，但成绩起色不大，又苦于找不到好的学习方法而烦恼；还有的父母期望值过高，使学生心里产生过多压力。这些心理障碍如不能得到及时的引导、化解，学生的心理负担就会越来越重，影响学生的后段学习。而此时此刻，班主任的作用就空前的突显出来：引导得当，学生的学习状态会焕然一新，学习成绩会更上一层楼。我教书十六载，班主任经历十几年。在此，我向各位领导、老师谈谈我对毕业班班主任工作的一些看法，希望大家不吝指教。
一、要做学生的“神”
台湾教育家高震东先生说过：爱自己的孩子，是人；爱别人的孩子，是神。的确，没有关爱就没有教育。教师的爱是一种伟大的力量，它不仅能提高眼前的教育质量，也会影响到学生的身心发展、个性的形成、人生道路的转变，甚至是学生的一生。他们一旦体会到这种情感，就会“亲其师”从而“信其道”。作为班主任，我们要关心关注班上的每一位学生，而不能因成绩的好坏有亲疏之分。我们要明白一个道理：一个学生，对于一个班级而言，他可能是几十分之一，而对于他的家庭而言，那就是百分之百。
在我的班上有一位叫杨菁菁的学生，因小时候生病用药的后遗症，导致现在的与众不同。他的家长没有把他送去特殊教育学校。在我班上三年，从没有人无视甚至是歧视他。三年中，我给他管了三年的生活费和车费。三年来，他学会了认钱的多少，学会了一到二十，也认识了一些汉字。难能可贵的是，他养成了甚至比一般学生更好的生活习惯，生活基本能自理了。这，不能不说也是一种成功。
二、要当好带头的“狼”
一群狼领导的羊，可以战胜一群羊领导的狼。将士出征前总是被鼓舞得壮怀激烈，热血沸腾。作为班级的领导者，应该想方设法营造浓厚的迎考、备考氛围，使他的学生有信心、有勇气去迎接挑战。使他们敢于“亮剑”，有“破釜沉舟，百二秦关终属楚”的气概。要让学生知道，在我校，既有地生六七十分上一中的先例，也有九上期末一百二十名开外上一中的榜样。我们不灰心，不放弃，直到最后一刻。通过模拟考试，班会活动，学生个别谈话等多样的方式，使每个学生明确目标、制定适合自己的目标，在班内营造良性的竞争氛围。只有学生提高了认识，端正了态度，信心起来了，士气起来了，才有可能去奋力拼搏，做到事半而功倍。
三、要加强分层分类管理
这一点，总的指导思想是“保优等、促临界、拉后进”，面向全体，分类指导，不让学生掉队，力争人人进步。对于尖子生，他们的问题或许不在知识的掌握上，重点要搞好心理辅导工作和解题规范的训练，确保他们考上重点高中。对于临界生，要配合科任教师，制定切实有效的措施，打造强科，补习短板。对于后进生，他们的问题可能不仅在学习生活，更在认识上，作为班主任，要对他们
格外的关怀、多和他们交流、鼓励他们进步。防止其不良情绪的滋生，以营造良好的学习氛围。
向管理要质量，加强教师对学生的帮扶工作，最大限度地协调每一科的作用，充分发挥各科任老师的能动性，与各科老师多切磋、勤商讨，群策群力，针对具体情况，制定好行之有效的措施并落实。不求人人成才，但愿人人进步。
四、要张驰有度，提高效率
我们既要善于给学生加压，又要善于调节，让学生提高利用时间的效率，杜绝低效的疲劳做法，让学生张驰有度，劳逸结合，以提高成效，营造好考前氛围，引导学生全身心地投入迎战状态。打破学生“已成定局”意识，鼓舞学生士气，充分利用好黑板报、班会、倒计时牌以及标语等，营造紧张而又和谐、温馨的学习环境，提高学生积极性。
五、要张开嘴，迈开腿
网上流传说，教师挣的是卖白菜的钱，操的是卖白粉的心。班主任工作更是一件操心的事情。毕业班班主任工作，要体现一个“勤”字。要腿勤，多深入学生了解情况；要眼勤，多观察，了解学生的学习状态；要嘴勤，发现问题多提醒，多引导，及时纠正；要脑勤，多思考现状，找到解决问题的办法；要勤沟通，勤与学生沟通，勤向科任教师了解，勤与家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，不给管理工作留下隐患。
总之，困难与希望同在，挑战和机遇并存。只要努力了，就会有希望，就会有回报！我们有全体学生的奋力拼搏，有各位老师的倾力付出，有学校领导的正确指导，更有党委政府的高度重视，我们有理由相信，20xx届，在激情似火的六月，一定会创造出骄人的成绩。
谢谢大家。
▣ 生物备考策略发言稿 ▣
1.适度兴奋
从生物学角度分析，保持大脑适度兴奋有利于考场发挥，但是要适可而止，因人而异。例如：早晨起床后，听听音乐，慢跑几分钟等都可以让大脑处于适度兴奋状态。
2.口香糖妙用
镇定情绪的方法有好多种，比如深呼吸，或者也可以在考前咀嚼口香糖，能有效帮助考生调整考前状态，缓解压力，促进考生注意力集中。
3.浏览试卷，巧用时间
高考考场上的分分秒秒都是很宝贵的，分发试卷后和答题前的几分钟也很重要，应充分利用。如，贴好条形码，填好答题卡上的应填项目后，可以充分利用开考前这几分钟，浏览试卷，以了解试题难度，由此确定做题顺序。另外也可以利用这段时间来浏览并选择选修试题，以便开考后快速作答，为考试赢得时间。
4.充满自信、轻装上阵
要保持良好的心态和清醒的头脑，排除杂念，全身心投入试题作答中。
▣ 生物备考策略发言稿 ▣
亲爱的各位领导、各位家长、老师们、同学们：
大家下午好！首先，请允许我代表初三年级组对各位领导及家长的到来表示衷心的感谢，同时也感谢大家三年来对我们年级组工作的大力支持与帮助。
岁月如歌，青春如画，转眼间20xx年中考悄悄向我们走来，回顾近三年所走过的路，感慨万千。
初三级是一个和谐的大集体，由6个班19位教师和320名学生组成。我们初三全体教师将精诚团结，通力合作。我们将统一部署，协调步骤，统一资料，共享资源。对于初三的每一位学生，全体教师都是你们的参谋。每个班级，班主任和科任教师将齐抓共管;整个年级，将是上下一盘棋，交流先进，缩小差距，万众一心，黄土成金。我们将刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，努力完善教学方法。中考试题是我们的蓝本，日常教学是我们的手段，课堂效率是我们的追求，金榜题名是我们的愿望。教无止境，艺海无涯，我们谨希望以主导者的身份最大能量地服务于作为主体的 初三学子的 你们！我们将随时关注中考动态，采集中考最新信息，海纳百川，广我体魄。我们将搜集中考名校资料，交流中考心得：他山之石，攻我璞玉。我们将做好全体考生考前、考试、考后的一切工作：当你们发挥出色成绩傲人时，我们将为你骄傲;当你们感觉稍有遗憾时，老师会与你分忧。一句话，我们与你们同在！
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