职场资料|准主任培训心得体会（汇编13篇）

发布时间：2021-05-20

准主任培训心得体会（汇编13篇）。

⏤ 准主任培训心得体会 ⏤

我叫孙长影，是汉中市民政局驻南郑县梁山镇南寨村的干部。在全市深入开展万名干部下基层三问三解三服务三促进活动中，按照市上要求和单位的安排，我坚持体民情、解民意原则，与群众同吃、同住、同劳动，深入了解所在村群众的生产生活、子女教育、医疗卫生、劳动就业、社会保障、文化生活、妇女发展等方面急需解决的问题。通过半个月驻村工作和生活，我受益匪浅、感受颇深。今天非常高兴、也非常荣幸有这样一个机会和平台向各位领导汇报我几点感想和体会，不妥之处，还望大家批评指正。

接到驻村通知时，我家庭困难重重：父母身体不好，老公在外地，孩子年龄小需要我照顾，但我还是暗下决心，坚决服从安排，迈开步子、深入群众，放下架子、贴近群众，扑下身子、服务群众，一定要补上这一课。我按照单位领导的嘱托，努力找准三问、三解、三服务、三促进活动与农村民政工作之间的结合点，理清思路，明确目标，以强烈的使命感和责任感投入到驻村工作之中。

在驻村前，每天在机关只要将分配的工作干好,就是完成任务。但作为驻村干部却不一样,今天协助搞计划生育工作,明天配合收合作医疗费用,下次有可能是帮助化解邻里纠纷,工作复杂多变,应接不暇。为此,我先从了解村情入手,以一个小学生的姿态,利用一切机会深入村组农户,与村民接触、交流、了解情况。在走访入户时，由于道路交通条件差，近的就步行，远的就借助村民摩托车带着我们翻山越岭，以朋友姿态走村入户，与农民朋友交心谈心，访贫问苦，把他们反映的问题都写在本上，记在心中。

驻村之前，局里领导就叮嘱过:群众利益无小事，一枝一叶总是情。要把机关良好的工作作风带到农村基层，认真扎实开展好扶贫帮带工作。

村民的事无小事,把村民的事时刻放在心上,真心为群众服务,是民政干部最大的心愿。我作为驻村干部必须千方百计用真情服务、从小事入手赢得群众对我的理解和支持。作为一名女同志，虽然日常生活不方便，脸上的皮肤晒黑了，但看到群众满意的笑容，说心里话即使晒蜕一层皮我也愿意!因为我相信，只要把老百姓当成自己的家人，脚踏实地为他们做好事，就一定会得到老百姓的理解和支持!村民到村上办事,我都会热情接待,询问有什么需要,主动把他们带到有关人员那里去办理,尽量提供方便。遇到来访群众,我都会认真倾听，疏导情绪，靠前协助，耐心劝解。

农村是一个大舞台，它教会了我知识，磨练了我的意志，考验了我的能力。我从村民身上学到了勤劳、智慧和朴实，从村干部身上学到了一线处理问题的方法，农村成了我新的课堂，实践成了我最好的老师，在村上每一天平凡而忙碌的工作将是我人生中一笔笔宝贵的财富。

⏤ 准主任培训心得体会 ⏤

如果说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要。

11月13日，我非常荣幸地参加了班主任培训。我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高。素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养学生的高素质，培养学生健康快乐的成长！

通过这次培训，我懂得了班主任要学会爱。爱有许多，亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间处处皆温暖。只有付出了爱——爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信心和勇气。

爱是人间最美丽的字眼，爱也是我们交流与沟通的好的方式！学会用真心去面对学生、爱护学生，我们的生活定是多姿多彩的，孩子也必是快乐幸福的！

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8月24日上午，我参加了西塞山区培育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区培育局几位优秀班主任的报告，感到受益匪浅。班级是由一个个龙精虎猛，各具个性的学生组成，他们智力发展水泙，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响全盘学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会；

美国著名心里学家詹姆斯说过"人姓中最琛切的本制是被人赏识的渴莣"。学生是一个活泺的生命个体，他们有自己的思惟与追球，他们稀望得到外界的信认，期待着收获的肯定和赞誉。”稀望是人不断追球的起点，应信认学生对他们充满稀望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我培育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使全盘班级朝共同的目标努厉，产生镪大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信认的重要性。

教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感全天下，要销除师生之间的心里差异和心里屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞高兴扉畅所欲言，就是如此自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能凿凿地把握学生的思想脉搏，祥细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心里谐振，思想同步，为做好思想培育工作奠定坚定的基础，行使积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化培育做到春风化雨，润物无声，培育是心有灵犀一点通的话语，惟独从心理发出话语才能达到心的深处，因此，仅有真情和才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的兹润学生的心田。

培育的目的在于陪养人，使受培育者在培育过程中不断题高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是陪养学生的自强心和成功心态，陪养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面临现实，不懈努厉，敢于面临人生的种种挑站，捅过有用利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该"给学生一般权力，让他们自己去选择，给学生少许机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己上前走"，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。

比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体细，班委要求班干部的稳订性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增多了一明流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同鞋都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同鞋都有当干部的机会，既服务了同鞋，又锻炼了自己的能力，捅过亲生尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不尊守纪律，不安时完成作业不积极参加活动，不任真做操的学生确实会令人生气心烦，如此联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误，服从管理，遇见问题时先由学生说出解决的办法，老师给予正确的引导，再去处理，如此不仅可以锻炼他们的能力，还可增强他们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力，这种管理模式充分发挥了同鞋们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性，能有用地促进个人与集体的同步发展。

班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就镪调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任最初做到，而且要做的更好，更具有示饭性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完膳自己，不断地学习相关知识，题高自身素质，严于律己，身先士卒，在学生中树立实实在在的影响。

题高个人学识方面的素质；

1、要有扎实的专页知识，自发坚持继续培育，不断更新知识，始终站在培育知识的前言，掌握培育科学理仑，把理仑应用于实际工作中去。

2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专页知识，必备的培育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力，如；凿凿生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等。

提高管理方面的能力素质；

1、较强的组织能力能顺力组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。

2、要有创新开袥的科研意识。

3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展最初应全体了解学生，再如何根剧各人所长，任人唯贤。这就要求班主任具有"识人"的能力。

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摆正位

黄立新

置，服务全体

今年12月2日至12月3日，我有幸在博罗县教师进修学校参加初级中学教导主任培训。县进修学校陈伟忠校长把本次培训安排得十分紧凑，内容丰富，2日听了徐志宏主任和谢本龙院长的精彩讲座，3日带我们到惠阳区崇雅实验学校实地学习，聆听了杨伟东校长关于初中部教学管理的专题讲座，同时观摩了富有创意的“欢乐课堂”。感谢领导给我们搭建了这样一个平台，在培训的过程中，我受到了一次次的洗礼，培训让我找到了自己与优秀教导主任间的差距；懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教导主任。现谈谈我的一些体会：

一、摆正位置，调正心态。通过培训，我深深地懂得了教导主任是学校的砥柱；是校长的“妻子”；是协调学校各种关系的枢纽。一方面，教导主任要上传下达，要及时地将学校的决策和思想迅速地转化为作战的方案，并在各部门周密地部署，从而把战略变成作战的行动；另一方面，来自基层的情况，尤其是倾向性的问题，还要通过他及时的上传到集体内部，以便于实事求是地调整行动的方略，从而制胜。因此，教导处实际是协调处，作战指挥处。而教导主任就是学校的协调员，是教育教学活动的指挥员。这就要求教导主任摆正自己的位置，调正自己的心态。

校长代表着一所学校，校长的决策往往是经过深思熟虑，他的决策是民主后的集中。应该具有全面性、发展性和前瞻性。执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。而中层是协助校长的，因此必须具有正确的角色认知，要明确自己是干什么的，应该怎样干。到位而不越位，通常是你的'思想和行动的准则。到位是指工作中要想得周全，干得认真；不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策，不怀疑更不能凌驾于校长的位置之上。成功了是决策的成功，是大家的成功，功劳归功于校长，归功于成功的决策；失误了，首先要反思自己工作流程的每个环节，检查自己在细节和用人中是否有漏洞，做主动的自我批评，并将反思的结果经过你部下的思考讨论筛选，然后把问题直接地或间接地呈报校长。要知道邀功是愚蠢的，揽过是聪明的。钓来的荣誉不是鲜花，而是荆棘。经验告诉我们，只要你努力了，只要你用心了，当一份荣誉到来的时候，校长首先要考虑的是你，老师首先想到的也是你。

然而在我们的视野中，因为不能正确的认知自己的角色，失败的中层并不鲜见。这些中层或者自认高明，感觉自己事事都比校长考虑得深远，技高一筹，因而置校长的决策而不顾，我行我素，甚至跟校长对着干，你说东，我偏要说西，甚或拉一伙整一伙，搞山头，不行大义，最终让人感觉心存野心，无功有过，身败名裂而走;或者感觉手中无权，心中失落，在校长与教师之间终日无所用心，得过且过，使得本来就很脆弱的中层形同虚设。疏落了中间环节，桥梁和信息不畅，管理有了漏洞，管理绩效从何谈起？如此中层与其有莫如无。前者是做人的失败，而后者却是性格的失衡。这样的中层，由于不能很好地明确自己的角色作用，不但不会给事业带来生机和生气，反而会阻碍学校的发展，甚至造成良好局面的破败。因此，作为教导主任，找准位置，增强角色意识，对工作对自己的发展都很重要。

二、树立三种意识。

教导主任的角色、作用和地位，决定了教导主任必须树立三种意识：服务意识、管理意识和前瞻意识。现在有句流行语：“领导就是服务”，用在教导主任身上最能体现其实质和内涵。服务于学校，服务于教学，服务于教师，服务于学生，唯有这样，才能得心应手地开展工作。

教导主任是管理者，也是教育教学的实施负责人，因此有必要参与到学校管理的各个层面各个方面中去。只有这样，才能把握学校发展和教学走向的脉搏。同时，在实践活动中锻炼和提高业务能力。

教导主任必须有“前瞻意识”，这要求你提前进行学习，广种薄收，主动了解吸收前卫的理念和思想，指导实践，并根据学校的实际情况，敏锐地发现问题，进行思考、判断和规划。

三、增强终身学习意识。

1996年联合国教科文组织发表了的题为《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中对终身教育的论述被认为是最有价值的内容之一。“把与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为终身教育”。提出了“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”的科学论断。人类社会在飞速的发展，竞争在加剧，人才之间实力和能力的打拼愈加激烈。不学习就不能提高，不学习就不会创新。据统计到20xx年11月底，我国上网人数已达7800万，上网人数居世界各国的第二。据报道，克林顿总统曾经对美国的基础教育提出三点要求：8岁以前能读写，13岁学会上网，18岁进大学。网络技术发展到了今天，我们的学生和老师都已经学会了使用和利用这种技术，进行信息的收集、整理、加工，以开阔自己的视野，提高自己的知识和能力水平，而我们如果落后于自己的学生、老师、甚至是子女，我们的工作是否还具有说服力呢？必须用学习的心态去学习现在的、别人的、正确的、优秀的东西。学的多才能见识广，所谓观千剑而后识器，有了领导的知识和本领，工作中才有领导力。据调查，美国接近成功的企业中层一年要读书100本，老总一年也要读50本，而中国一个城市的老总抽样调查每年仅为1.5本。学习量不同，学习力不同，做统帅的能力能一样吗？从某种意义上讲，一个管理者的阅读很大程度上决定这个人的视野和思想境界，而一个企业家视野的宽窄和境界的高低往往决定了企业的规模、赢利能力，甚至是其所能达到的层次。企业尚且如此，更何况教育。

总之，我将在以后的教导工作中摆正位置，多学习、多反思，将教导工作既抓实，又抓活，在实中体现活，这样，方能牢牢把握教导管理的主动权，为学校教育教学工作服务，为全体教师服务！同时也希望进修校以后多开展这样的培训活动。

⏤ 准主任培训心得体会 ⏤

20xx年x月16—19日，我有幸参加了全县首届小学教导主任培训活动。会上，教育局副局长邓富洲就这次培训的意义、目的做了总结讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。这充分说明了上级领导对这次培训工作的高度重视，我想我们也应该不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这样的思想指导下，这次培训让我收获了很多，也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。

一、我的收获

进修学校邹波武校长的课让我明确了教导主任的职责，怎样才能作好校长的助手，我们需做到“眼勤”、“耳勤”、“脑勤”、“口勤”、“手勤”，才能当好教导主任。

二、我的思考

（一）、认真扮演好三种角色

1、当好校长的得力助手。校长工作涉及各方面，样样都要安排。教导主任专司其职，专门管教学工作，是校长的得力助手。

2、当好教学工作的组织管理者。教导主任专门负责学校教学工作的组织和管理，在这个方面要做到“三有”：一是有清晰的工作思路。思路决定出路，怎样抓教学必须思路清晰、条理清楚，否则你工作就会乱七八糟。二是有具体的工作计划。计划每期一制定，计划要指导思想明确，措施恰当得力。计划是为了便于实施，计划不是为了应付检查，因此我们不能订空头计划，定了计划我们就必须照办，要做一个说话算数的人。三是有完善的教学制度。工作中我们要用制度管人，要有章可依，有章必依，执章必严。做任何事情都要将规定说在前面，违反了规定就照制度执行，不能水来便开沟，说话无定准。

3、当好教育教学的带头人。要当好带头人必须做到“三个成为”：—是成为教学的内行。学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。你要管好教学，你必须是内行，否则谁服你的气、谁服你的管。二是成为教学思想的先行者。要勤学习、善思考，思想要走在老师们的前面。你要不断用新的教学思想影响老师、感染老师，让老师们在教学中自觉自愿跟你走，你思想没有老师们的思想先进，那你怎么当老师们教学上的带头人。三是成为学校教学的骨干。身为教导主任教学上必须以身示范，要深入教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的你必须做到，安排别人搞好的你自己必须先搞好，要以能服人，以业绩服人。

（二）、努力提高四个能力

1、提高教育教学管理能力。管理是门学问，管理是门艺术。各位教导主任要主动钻研学问、学习艺术，要学习和借鉴先进的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配臵意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激发老师们的积极性。在管理中我们要有竞争意识，激励老师们竞争，在竞争中推进工作，但我们也要有和谐意识，不要因为我们的管理不当造成矛盾，因此作为管理者我们要考虑方方面面，不断创新管理方法，不断提高管理水平。

2、提高制度制定落实能力。要根据上级的要求，结合学校的实际，制定工作制度。在制定制度时要上上下下反反复复讨论后，经学校行政会议研究，征得教师同意后再形成管理制度。制度要具有科学性、合理性、操作性，制度不能贴在墙上好看，制度必须用来执行。有的学校制度多厚一本，就是没有几个制度在执行。教学制度制定后教导主任必须积极组织落实，要不怕接触矛盾，要敢于斗硬执行，执行制度一视同仁，人人平等。一个好的学校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落实。

3、提高人际关系协调能力。管理就是协调各种关系，处理各种矛盾，营造和谐、顺畅、高效的工作机制和格局，需要有良好的个人修养。比如理解、宽容、倾听、调解、沟通，学会妥协，还要坚持组织原则、工作纪律等。处理一个矛盾、协调一个关系，更多的是靠艺术、靠方法。作为教导主任必须协调好上下左右的各种人际关系，必须处理好与领导的关系，处理好与教师的关系，让人家理解你、支持你，你的工作才能顺利推进，才能收到好的效果。

4、提高理论学习研究能力。小学主要是抓常规教学，但也要搞一些研究。要搞教学研究靠谁，要靠学校教导主任，因此教导主任必须善于学习，与时俱进。当今社会，知识的获取与传统方式有很大差别，可以说“无处没有知识，无处不能学习”。教导主任不仅要坚持学习，不断获取新的知识，还要组织教师学习，不断给教师“充电”。学了要运用，要坚持学以致用，学用结合，活学活用，要用所学知识来研究解决教学中的实际问题。

（三）、切实抓好五项工作

1、坚定不移地执行课程计划。课程计划是教育主管部门关于学校教育教学工作的指导性文件。每个教导主任要牢记课程计划，每个年级开什么课程、每门课应该上多少课时都要心中有数。在安排教学工作和排课表时必须严格按要求排齐课程、排足课时，要求教师在教学中必须上齐课程，上足课时，要让学生学好每一门功课，要让学生全面发展。

2、坚持不懈地狠抓常规教学。抓好常规教学是保证和提高教学质量的关键。所有小学都必须高度重视常规教学，必须将常规教学作为一项重要工作来抓，加大力度狠抓常规教学，要根据要求制定检查评比方案，坚决将教学“六认真”落到实处。作为一名教导主任不抓常规教学就是失职，就是对工作的一种不负责任。

3、扎扎实实地开展校本教研。组织开展教研活动不仅是教导主任的职责，也是提高教师教学水平的重要手段。教研活动怎样开展，我认为可以以下七个方面入手：一是组织教师学习教育报刊、杂志上介绍的先进经验以及新理论和方法，提高教师理论水平。二是利用好远程教育资源，组织教师观看优秀的课例，学习优秀教师的教学方法。三是组织上好观摩课、示范课，这种课教导主任必须把关定向，精心策划，认真组织，要有明确的目的，要研究问题，解决问题。四是开展学术交流活动，要走出去学习请进来上课，以此更新教师的观念，转换教师的观念。交流活动要讲求实效，凡是派出去学习的教师回校后要汇报发言或上汇报课，要学有所获、学有所带动。五是组织开展听课、评课活动。教导主任不仅既要经常深入课堂听课，还要组织教师互相听课。听课后要认真评课，以便提高。六是积极开展教学竞赛活动。每学期都要开展1—3次教学竞赛，以赛促学，以赛促教，通过教学竞赛给教师们施展才华搭建平台，通过教学竞赛，营造浓厚的教研氛围。七是召开经验交流会，通过经验交流互相学习，互相提高。

4、积极有效地组织学生活动。教导主任必须掌握学生活动的开展。通过开展丰富多彩、形式多样的活动，锻炼学生，促进素质教育的实施。活动包括文体活动和各种知识竞赛活动。大型活动每学期至少一次，小型活动经常开展，各种活动要形成常规。

5、严格认真地搞好各种检查。一是搞好教学常规检查，并做好检查记载。二是搞好学生期末监测。期末监测各校要严格认真进行，并做好试卷保密工作。三是搞好小学毕业考试。毕业考试是对学校教学成绩的检查，学校必须认真组织，在期末监测和毕业考试中违纪的要严肃查处。四是抓好教学工作的总结。总结要肯定成绩，指出不足，鼓劲加油。

教导主任是一项辛苦的工作，也是一个很锻炼人的工作，更是一个出人才的工作。不少教导主任成为受人尊敬的好主任，不少教导主任通过锻炼成为校长。教导主任是小学的骨干力量，当好小学教导主任是一件很有意义的事情，只要爱岗敬业，勇于进取，开拓创新，努力奉献，就一定能够成为一名好主任，就能为小学教育的发展作出积极的贡献。

⏤ 准主任培训心得体会 ⏤

准主任培训心得篇1<\/h2>
20xx年2月27日，非常有幸聆听了张荣华老师关于班主任管理的一次讲座，虽然只有短短的3个小时，但是却对我的今后工作给予了很大的启发。以前我并不喜欢当班主任，因为我怕，怕班里那些调皮捣蛋的学生给我惹事，怕某些家长不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不当使得任课老师及领导的不满意，等等。但是通过张老师的培训我又重新定义了班主任这个岗位。化工作的压力为奋斗的动力，担任班主任能提高我们的沟通交往能力，提高我们的管理能力，这种能力的提升不正是为我们的成长补充能量么？

作为一年级的学生班主任，我感觉是一种荣幸，我能够有机会去从头管理我的学生们，帮助他们养成良好的学习习惯。我也会尝试采用张老师的方法去进行我的班级管理。

1，欣赏学生从称呼开始，让他们感受到班主任并不是那么的不可亲近甚至望而生畏；

2，宽容学生的过错，才七八岁的一个孩子他们违反纪律只是处于他们爱玩爱闹的天性，不认真学习无非是行为习惯还没养成需要有人去管教引导，如果处处都做得那么好还需要班主任干什么呢？

3，多读一些人际交往管理方面的书籍，运用语言的艺术和智慧正确处理好与学生及家长、任课老师和领导之间的关系，让自己在班主任工作的道路上越走越远。

4，关注差等生及家长，张老师能让从不说话的孩子开口讲话，运用班主任的智慧挽救了一个孩子的未来。相信这是花费了大量的时间和心血。这种为教育事业去无私奉献的精神值得我去学习。

以上是我的班主任培训之后的一些心得体会，今后我会在班主任管理工作上不断学习摸索，争取成为一名优秀的班主任，不辜负教育界领导们对新一代教师的希望！

准主任培训心得篇2<\/h2>
本学期的几次班主任培训使我认识到自己每日所做的很多事情，只是每个班主任应该做的，只是些基础工作。而班主任的许多工作更需要艺术性和实效性，这使我深感班主任工作的不易和责任重大。深深感到要想在班主任工作上取得突破，就需要不断地学习，不断地研究，不断地反思。

我要做一个爱生如子，以爱打动人的班主任老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句朴实的话一直鞭策着我。“学会赏识，爱满天下。”学生是班级的主人，他们的身上有着许多的闪光点。成人，是多少家长对自己孩子的期盼。而今，我更要加用自己的真心、真爱去对待他们，关注他们，给他们赏识，让每一个孩子感受到爱。同时，也引导他们用同样的方式去爱别人。

对待那些有困难的孩子，也给予同等的关心和呵护，让他们发掘自己的潜能，唤起他们的自信，做一个热爱生命、热爱生活、热爱学习的人。

我要做一个用心学习的班主任。要给学生一杯水，老师要做一眼泉。班主任是孩子们最亲近的朋友，一个出色的班主任将引领着他的学生走向成功的人生道路。而我，虽在努力寻求成功之路，却苦于知识的匮乏，仍收获微小。所以，我要学习，学习名师的成功之道，学习先进的管理经验，学习许许多多。

我更要做一个研究型的班主任。时代在飞速前进，一切只满足于现状的人将落后于时代，班主任工作更是如此。班主任所做的是人的工作，面对的是一群群天真、可爱的孩子，他们是祖国的未来，民族的希望。他们还有许多的奥秘等待着我们去探索，去研究。当我们学会研究的时候，我们的班主任工作也将进入更高的境界。

学习短暂，回味无穷，感悟有限，真心无尽。这学期的培训必将激励着我去寻找成为一名成功班主任的那一条蹊径。

准主任培训心得篇3<\/h2>
当我踏入xx小学的第一步，有一种自豪感油然而生。

经过了两天的培训，感触颇多，和这些拼搏在继红一线的教师比，我曾经在红星农场任职四年做班主任，被认可、被接受的那些小成就感简直是天差地别，我认识到了自己的短板和缺陷，我很欣喜，这些是我会取得进步的前提，在继红，有这么多亲切的领导，对我们年轻人关心爱护，有这么有能力却很谦逊的老师们，让我了解我所知道的还只是九牛一毛，而且经过这短短的时间，我对读书有了前所未有的热切，这所学校的追求卓越的精神和扎实奋斗的实干精神深深吸引着我。这短短的两天学习，每一句话我都认真的听，用心的品，收获了很多的智慧。

继红追求优质教育，也为教师发展确立目标，让学校、教师、学生形成三位一体，共同进步。继红追求卓越的目标绝不是空谈，而是每一步走的很精细的实战，在这样一个团体里，我有一种难以言说的自豪感和喜悦，我很感恩在我人生中还能有这样一次机会，有所追求。

成为一名优秀的班主任任重而道远，很累也很艰辛，但是，获得的成就感也是不可言状的，在继红，成为一名合格的班主任要有爱心，爱岗、爱学生;有过硬专业的素养，为教书育人做好准备;有计划、组织和协调能力;有坚忍不拔的精神;有较强的沟通能力……有些能力是我欠缺的，比如细致入微的洞察力和计划时间的能力等，但是，我有自信在继红这个大家庭中，我会逐渐成长起来，逐渐优秀起来，我要不断的充实自己，负起责任，教书育人。

从此时此刻起，我会潜心学习，认真计划，按照计划一步步实施，不怕苦、不怕累，认认真真，兢兢业业，为努力成为一名合格的xx人，奋斗。

准主任培训心得篇4<\/h2>
今年寒假我参加了“国培计划”远程教育的培训。这次培训对于我们农村教师来讲简直是雪中送炭。我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，开始如饥似渴的求知。这次培训收获很大，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。让我感受到：当一个好班主任要花很多的精力和时间，要付出较大的代价和努力。虽然培训时间不长，但这次培训学习让我的心灵受到冲击。

我的体会有以下几点：

一、认识到了班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。

二、明确了今后的发展方向

（一）是老师要开展好工作就要做善思型教师，不要每天糊涂工作，按部就班，时间长了工作没有乐趣，学生也会觉得老师无趣，失去对老师的喜爱；

（二）是老师要善于观察，老师要观察学生的变化、发展、个性、心理现象，因材施教，培养学生全面发展。

（三）是老师要善于反思，对工作中出现的好的、坏的现象，老师都要及时反思，要定好下一步的计划，怎样发扬优点，消除不良现象。是班级形成良好的班风。

（四）是善于总结，做好笔记。大多数老师做了很多事，就是做完就拉倒，不善于总结，写随笔，时间长了就忘了，不能成为很好的经验保留下来，很可惜，所以我觉得老师们应该抽出时间总结好的经验。

总之，通过本次的国培培训，我作为一名班主任感到自己的理论水平和管理能力得到了很大程度的提高，再次感谢本次国培的全体讲解教师和指导教师。

准主任培训心得篇5<\/h2>
今天来到高级中学国际分校，有幸参与了为期两天的班主任培训，聆听了三位名师的讲座，觉得收获颇丰。

首先老师围绕主题“用情用智当一个快乐的班主任”向与会的老师传授了许多她的教育之道，让我们无不表示敬佩。她一开始便通过两个生动的案例引入从而告诉我们班主任的职责所在。接着她又向大家介绍了许多她在教学中的案例，她用生动的讲述告诉我们：教育过程需要智慧，这些智慧都来自多跟学生交流，学会从学生的角度出发。教师尤其是班主任的教育不仅仅停留在知识的传授上，对其他方面也应涉及，同时更要学会如何与学生家长进行沟通，只有在相互理解的基础上才能让孩子得到更大的进步。

老师用实例告诉我们教育之道，而校长更多的运用理论来说明班主任工作需注重树立学生的自信心。“渴望伟大”是个体行动的最大动力，所以教学过程中教师应学会夸人，试着为每个孩子贴上好孩子标签，从而有效的增强学生的自信心和自尊心。张校长还为我们介绍了“天平理论”，更有利的证明了他的观点。在理论的讲述中，张校长同样也穿插进了一些自己的教学案例来证明，他将自己的一些尝试娓娓道来，让所有人都禁不住折服他的个人魅力下。

最后，老师的讲座同样也让所有的人印象深刻。她说要做好班主任，最重要的就是要学会爱自己的事业，她也强调习惯的培养对

学生的重要性以及教师对学生要多夸，要讲究策略。

她听完本次讲座，我觉得作为一名教师，特别是班主任，首先要做的就是了解班上的每一位学生，对他们进行因材施教，前提是你要学会爱他们，才能更好的教育他们，记住孩子要多夸，要注重对他们习惯的培养，因为习惯能决定一个人的命运。

⏤ 准主任培训心得体会 ⏤

元月3日到6日，我有幸参加了歙县教师进修学校组织的全县中学教务主任培训活动，这是我自20xx年11月走上教务主任工作岗位以来第一次参加真正意义上的专业培训。为此，我和很多参训的教务主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。

在这次培训学习中，我认真聆听了县教育局科室领导：教研室余秋游主任、电教馆冯潜馆长、基教股洪光文股长、教研室姚辉副主任、徐鑫老师及市委党校杨晓黎教授等专家的精彩讲座，同时也从同仁们的交流中学到了许多可行的做法，收获很大。

当然，通过培训，我也深刻意识到自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的定位和新的思考。

教务主任应该正确定位自己的角色，在校长的带领下，做好自己的本职工作，还要分析学校的具体情况，研究学校教学常规管理的策略和方法，带领全校教师创造性开展教研工作，确保学校教育教学质量稳步提升。同时还要不断充实自己，不断提高自己的个人修养，提高依法治教和规范管理工作的能力。

首先，准确定位教务主任角色，明确工作职能。

教务处是学校负责教学工作的职能部门，要在校长的直接领导下，负责完成和落实学校教育教学目标，负责学校课程、教学评价、队伍建设、教学常规和教务等方面的组织管理工作，通过教学过程管理达成学校的教学工作目标。

在工作中，教务主任要协助校长按教育行政部门规定，制定和实施学校的教育教学工作计划，完善各项教学常规，抓好教学的各个重要环节。要深入教学第一线，全面了解教师思想状况、业务专长和教学情况，善于发现教师的教学经验，即时总结，改进教学状况。教务主任还要协助校长指导教研组工作，布臵和检查各阶级的教学工作，检查教师教和学生学的情况，监控教学质量，提出指导性的意见。要组织教师学习有关教育教学理论和文件，学习研究新课程方案、课程标准和教材。及时了解学生的学习情况、思想状况，根据学生的身心以及学科特点，合理安排学习和活动。在组织考试考务工作方面，要根据上级指示，合理安排，规范阅卷和质量分析工作，根据全校教学实际情况，提出改进教学工作的意见。平时，还要重视教学经验的总结和教学资料的积累，加强教学信息的交流。

教务工作是做实事的工作，甚至有时还吃力不讨好，这就要求教务主任要有任劳任怨、无私奉献的品质。要处理好校长、教师、学生各方面的关系，协调好学校各部门之间的联系，顾全大局，以助学校教育教学目标全面达成。

其次，理清工作思路，持之以恒，抓好教学常规管理。

教学常规管理事务繁多，要优化教学秩序，教学常规管理一定要思路清晰，制度规范、工作细致，执行严格。在抓好教学常规管理的过程中，我的主要做法是：

一是规范教学行为。规范教师教的行为，从备课、上课、批改、辅导、检测五方面加强管理与监控。规范学生学的行为，要求学生认真做好预习、上课、作业、复习、应试五方面工作。学校在期中、期末对教学常规进行全面检查，特别对备课笔记和作业情况等教学环节进行抽查、检查和分析。精细作业布臵与批改，作业量适当、批改及时、讲评到位。教务处做好资料档案的积累工作，服务老师们的教学。

二是规范课务、考务工作。规范课务工作，做好课务安排工作，开齐开足课程标准规定的学科，合理排课。严格请假制度，配合学校考勤制度，严控私自调课，保证学校工作的正常有序地开展。规范考务工作，每次考试精心组织、严格要求、程序严密、监考认真、阅卷负责，做到每次考务不出差错、少出差错，保证了学校教学质量检测的真实性、公正性。有利引导学生严谨求学，诚信考试，促进提高教学质量。

三是抓好规范教学安全管理。实行多媒体教学的预约和登记制度，防止多媒体教室使用拥岗爆棚，抓好课堂教学的安全，提高多媒体教室的使用率。抓好体育工作安全，重视体育课和课外活动的安全教育和引导工作，对体育器材和体育设施的每月检查一次，有效防止意外事件的发生。抓好实验教学安全，教师明确实验的安全责任制，遵循实验操作规程，加强实验教学和实验室管理，按照有关实验药品管理办法，加强药品管理和使用，促进实验室管理工作的规范化、科学化。

四是规范学籍管理制度。认真做好学籍管理工作，编制学籍管理名册和学生名册，稳妥处理学生学籍的转入、转出工作，进一步规范学生的转入、转出、休学、复学、退学等学籍变动手续；做好电子学籍管理系统的日常管理工作和学生基本信息输入工作，明确电子学籍管理系统的重要性和培训操作方法，指导完成学生基本信息、成绩登记、学分认定、社会实践、研究性学习等输入工作；完善综合素质评价工作方案，认真、及时做好综合素质评价工作。

第三、指导教研组工作，激发创新能力。

教研组肩负着学科教研的主要任务，在组织协调学科教学、教研、教改，促进教师素质提高，实施素质教育，全面提高教育教学质量等方面具有十分重要的作用。教务主任要把指导教研组工作作为一件重要工作来抓实、抓好。一要开好教研组长会，我在开学初必须召开一次教研组长会，提出本期（或学年度）学校教研工作方向、思路，讨论修订学校教研工作计划。学期中定期召开教研组长会，学习相关理论、研究成果等；相互交流教研工作中的情况和经验；督促检查学科组教研工作按计划开展的情况。二是务实开展教研组活动，教研组按计划开展教研活动，我每次都深入到活动中去，加强督查、指导。带领全体教师采取说课、献课、评课的方式共同研究教法学法、研究教学手段。有时自己亲自上公开课，以身作则，率先垂范。要求教师戒虚务实，从教材的处理方法、教学思路设计、课堂结构安排、教学语言设计、提问设计、板书设计、难点突破的方法等方面评课议课，提出自己的想法。鼓励教师多积累、多总结、多反思、多表达。从新的角度和高度去思考问题，创造性的运用已知信息，提炼出具有更新价值的精华，通过文字载体，以不同的论文形式将研究结果表述出来，以此来激发教师的创新能力。

第四、力求充实自我，关注提高自己的修养。

教务主任应履行自己的职责，必须不断加强学习，规范管理工作，提升自我修养，增强依法治教的能力和水平。教务主任思想上要处处为教师着想，热情诚恳地对待每一位教师，以身作则，办事要公平、善于自我批评，不做无原则的事；文化方面要谦虚谨慎、善思好学，知识面要广，善于学习新知识；在教学业务上成为表率，比一般的教师要站得高些、看得远些，当好领头雁。“打铁先要自身硬”，教务主任理所当然地应成为课堂教学和教育科研的能手。所以，平时只要有外出听课的机会，我总是虚心学习，认真做好笔记，回来后细心揣摩、消化，博采他山石，琢为自家玉。尤其是在课程改革以来，我做为一名教学第一线的课改教师，我积极参加各种新课改教师培训班，积极加入县学科中心组，深入领会新课改精神，不断提高自己业务水平。并深入教学第一线，上上课给老师看，让老师认同；在工作作风上要成为表率，执行制度，落实规范，讲究一个“实”字，制定的计划要一项一项落实、一项一项检查、一项一项总结。综合能力上要不断学习法律法规知识，提升思德修养，依法执教，依法治校。

几年的教务工作让我受益匪浅，泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。教务主任的事业就是叶的事业，我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克服不足，把这叶的事业进行到底。

以上是我对本次培训的一点体会和感想，说的不足或不正确的地方，敬请各位领导批评指正。

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今年3月12日至4月12日，我有幸参加市教研室组织的全市中小学教导主任培训活动。这次培训节奏安排的较紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作高度重视，开班典礼上，教育局李局长、孔主任就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。

走上教导主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和很多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听培训中心王涛主任的讲座、陈立峰主任的《立足教研、促进专业化》讲座，孔庆河主任的《深刻理解课堂教学本质内涵，提升课程执行管理能力》的经验介绍以及参观学习实地查看等，视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获很大。使我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。

一、我的收获

1、教研室陈主任主讲的《立足学教研，促进专业化》让我懂得了：(1)为什么搞好课堂教研活动?(客观需要);(2)好的教研活动的三个标准：同伴互助是否组织起来;自我反思是否行动起来;专业引领是否驱动起来。(3)搞好教研活动把握实际是关键;行动起来是根本。孔主任详细展开进行了论述，深受启发。

2、教研室张忠兵老师主讲了《中小学学籍管理》这样一个主题：对中小学学生学籍管理所需的数据内容及其技术属性作出了指导。并结合我市中小学学生学籍管理的实际需要和有关规范在实际使用中存在的问题，及中小学学生学籍管理中涉及入学、转学、借读、休学、复学、升级、毕业、综合素质评价、学业考试、奖励、处分等管理工作所需的基本信息给与了详细的讲解。

3、《深刻理解课堂教学本质内涵，提升课程执行管理能力》陈庆河主任从“课堂教学是什么、什么是优质的课堂”等方面阐述了自己的观点，使我明确了教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学改革;课堂教学改革的核心环节是教师的专业发展。课堂教学作为课程改革的核心环节，可以说，课堂直接关系到课程改革的成败。探索新课程背景下的课堂教学新理念、新策略，对于推动新课程改革具有至关重要的意义。改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生积极处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《教导主任如何进行听课、评课》是孔主任给我们一起探讨的又一主题。就作为教导主任如何听课、评课，听课应该关注什么，评价好课的标准，评课的内容和技巧等方面进行详尽阐述。

4、书院街小学孔艳华主任的专题讲座《如何组织开展校本教研》在新课程背景下，校本教研是指以新课程改革为导向，以学校为现场，以教师为主体，以教育教学和课程改革过程中所面临的各种具体问题为研究对象，以教师教育教学行为的转变和学校、教师、学生的和谐发展为目标的一种实践性研究活动。学校是校本教研的基地，教师是校本教研的主体，解决教育教学中的实际问题是校本教研的核心，促进学校、教师、学生的和谐发展是校本教研的目标。自我反思、同伴互助、集中研训、专业引领是新课程背景下校本教研的四大基本要素，正确地理解“四要素”，有助于深刻认识校本教研的内涵。她就校本教研的基本组织形式：群体学习式教研、骨干引领式教研、案例教学式教研、“同课异构”式教研、课题研究式教研、校际联片式教研做了阐述。使我深刻认识到:校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。开展校本教研，有利于学校成为一个名副其实的学习型组织，开展校本教研，势在必行。

5、王涛主任就《中国崛起、教育发展、教育法学》等方面激情洋溢的作了报告，他从现阶段教育发展面临的现实问题、教育发展研究的若干理论与方法问题、教育发展研究的进程、评价，教育发展中的几个现实关系，普及与提高的关系、教育结构重心的选择、职业教育的结构选择、基础教育与高等教育等方面进行了详尽的阐述，使我对中国教育前景充满信心，对十二五计划顺利实现信心百倍。同样，我们一定要增强紧迫感、责任感和使命感，抓住机遇，迎接挑战，坚定信心，勇挑重任，为推进我市、我镇、我校教育事业在新的起点上再创新的辉煌而加倍努力。

二、我的思考

十多天的培训时间总觉得太短，一位位专家老师精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教研活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”，无论是思考“课后反思教学”，还是关注“人文管理”……都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。

新课程背景下如何才能当好教导主任?静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：

(一)、教学管理的切入点——教学观念的转变。

教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教导主任自己要做到：1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。

(二)、教学管理的关键——教学过程的管理。

1、明确教学常规基本要求;

备课：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。

上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点;讲易混、易错点;讲方法。三精：精确、精练、精彩。探究有效：

教学反思:(1)课前反思——做好充分准备;(2)课中反思——及时调整教学行为;(3)课后反思——发现新的教学契机。

作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。

2、坚持有效地听课与评课。

(1)听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点;(2)听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。

评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。

(三)教学管理的策略——管理艺术。

努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识教育需要激情，需要全身心的投入;教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀;教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作;教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。

教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨;才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。

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关于教导主任培训心得体会

今年苏主任；进修学校薛校长、张主任就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。

走上教导主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和很多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座、教研室领导的经验介绍以及观看课堂教学实录等，视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获之大是历次培训所未有的，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。更多

特征、目标、原则、形式、内容等方面进行了阐述。尤其是校本培训的十一种形式详细的进行了讲解分析，受益匪浅。

二、我的思考

三天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的`讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教研活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”，无论是思考“课后反思教学”，还是关注“人文管理”……都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。

新课程背景下如何才能当好教导主任？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：

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（一）、教学管理的切入点——教学观念的转变。

教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教导主任自己要做到：学生和家长中去听他们对工作的看法。坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。

（二）、教学管理的关键——教学过程的管理。

1、明确教学常规基本要求；

备课：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。

上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。探究有效：

教学反思：（课中反思——及时调整教学行为；（3）课后反思——发现新的教学契机。

作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。

2、坚持有效地听课与评课。

（听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。

评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。

(三)教学管理的策略——管理艺术。

努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识

教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。

⏤ 准主任培训心得体会 ⏤

为了我们副班主任能更好的成长，学校邀请了有经验的老校长对我们进行培训，在这里我首先感谢学校为我们提供了这样一个学习的机会，也感谢老校长长达两小时的精彩演讲。培训结束将近一个星期，但项老师演讲的内容仍记记忆犹新，细细的品味，静静的思考，我学到了很多。

会上主要谈了这几点：一是班主任的价值，当班主任不仅在物质价值上得到了体现，而且你的人生价值在各个方面也都得到了体现；二是内功的表现形式，作为教师要有淡定高远的性格、文明优雅的举止、精确灰谐的言词；加上实例和灰谐流畅的语言，使得整个演讲显得那么的生动完美。

会上所谈到的这些，联系我当前的副班主任工作，思考一下，尽管我完成了学校所布置的任务，但在我的工作中还有很多不足，首先我没有认识到副班主工作存在的价值，一心只想着如何提高我所教两个班的的数学成绩。起初选择了副班主任工作就是为了向项老师这位优秀的班主任学习当班主任的经验，锻炼自己，提高自身的素质，而时间一长，好像已经忘记自己要当副班主作的初衷，工作热情也逐渐消退了，办事效率也不高，好像所做的一切都是为了完成任务而去完成的。其次对班级管理的参与也是不够的，许多事情都是项老师自己去做的，我对班级管理只是停留在表面上罢了，很多时候都想为项老师减轻负担，更深入的为班级多做些事情，更好的锻炼自己，但出于种种原因，或许是懒在作崇，但有时也怕自己的管理给班级带来负面的影响，没能将副班主作这项工作作实质性的完成，我想在今后的副班主任工作中，一定要以饱满的热情去对待工作，尽自己的能力参与到班级的管理当中去。

这次培训会也让我意识到，做一个优秀的副班主任除了要善于分析问题，时时刻刻严格要求自己外，还要多学习，多接触优秀班主任，多向他们请教，从他们身上学习最佳的管理办法和做人的理念，只有思维开放，勇于探索、开拓、多接触社会，才能做好副班主任工作，做一个优秀的副班主任，做一个优秀的老师！

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今年孔主任就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。

一、我的收获

转学、借读、休学、复学、升级、毕业、综合素质评价、学业考试、奖励、处分等管理工作所需的基本信息给与了详细的讲解。

什么是优质的课堂”等方面阐述了自己的观点，使我明确了教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学改革;课堂教学改革的核心环节是教师的专业发展。课堂教学作为课程改革的核心环节，可以说，课堂直接关系到课程改革的成败。探索新课程背景下的课堂教学新理念、新策略，对于推动新课程改革具有至关重要的意义。改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生积极处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《教导主任如何进行听课、评课》是孔主任给我们一起探讨的又一主题。就作为教导主任如何听课、评课，听课应该关注什么，评价好课的标准，评课的内容和技巧等方面进行详尽阐述。

教师、学生的和谐发展为目标的一种实践性研究活动。学校是校本教研的基地，教师是校本教研的主体，解决教育教学中的实际问题是校本教研的核心，促进学校、教师、学生的和谐发展是校本教研的目标。自我反思、同伴互助、集中研训、专业引领是新课程背景下校本教研的四大基本要素，正确地理解“四要素”，有助于深刻认识校本教研的内涵。她就校本教研的基本组织形式：群体学习式教研、骨干引领式教研、案例教学式教研、“同课异构”式教研、课题研究式教研、校际联片式教研做了阐述。使我深刻认识到:校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。开展校本教研，有利于学校成为一个名副其实的学习型组织，开展校本教研，势在必行。

教育发展、教育法学》等方面激情洋溢的作了报告，他从现阶段教育发展面临的现实问题、教育发展研究的若干理论与方法问题、教育发展研究的进程、评价，教育发展中的几个现实关系，普及与提高的关系、教育结构重心的选择、职业教育的结构选择、基础教育与高等教育等方面进行了详尽的阐述，使我对中国教育前景充满信心，对十二五计划顺利实现信心百倍。同样，我们一定要增强紧迫感、责任感和使命感，抓住机遇，迎接挑战，坚定信心，勇挑重任，为推进我市、我镇、我校教育事业在新的起点上再创新的辉煌而加倍努力。

二、我的思考

新课程背景下如何才能当好教导主任?静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：

(一)、教学管理的切入点——教学观念的转变。

(二)、教学管理的关键——教学过程的管理。

1、明确教学常规基本要求;

备课：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。

教学反思:(1)课前反思——做好充分准备;(2)课中反思——及时调整教学行为;(3)课后反思——发现新的教学契机。

作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。

2、坚持有效地听课与评课。

(了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点;(2)听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。

评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。

(三)教学管理的策略——管理艺术。

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12月16日下午，我很荣幸的参加了我校初中部举行的“青年教师班主任专业培训” 启动仪式活动。学校很重视青年教师队伍的培养，启动仪式上，学校各位领导都参加并发言了，使我感受到了星辰这个大家庭的温暖。

在师徒结对的活动中，我有了自己的师傅——徐亚楼老师。徐老师经验丰富，教学成果突出，今后我有很多方面要多向徐老师学习。相信有了徐老师的指导，我能进一步的发展并做出自己的成绩。

随后李红缨主任为我们学员作第一次培训，内容是专题讲座《班主任的专业素养》。在听讲座的过程中，我感觉到了李主任一种良好的工作心态。作为班主任她能有一颗宁静而热情、敏锐而宽容的心。从她的报告里我没有听到一句怨言，而是听到了她内心的一种豁达的感言。她把班主任工作看作是一种长期投资，一种幸福的体验，还谈到五“心”：有爱心、责任心、耐心、诚心、恒心。

通过这次活动，作为新老师的我感觉到了一份春华，一份秋实。老师在教书育人的道路上付出了汗水，也收获了一份充实，收获了学生们那一份沉甸甸的珍贵情感。他们是用自己的智慧去教诲他们的学生，也用真情去感动了他们的学生。

⏤ 准主任培训心得体会 ⏤

10月24日至10月26日三亚市教师进修学校组织了全市首届中小学教导主任培训，在此感谢进修学校给我们搭建了这样一个平台。在开班典礼上进修学校林校长就这次培训的意义、目的做了重要讲话，要求我们在本次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。这充分说明了上级领导对这次培训工作的高度重视。在培训的过程中，我受到了一次次的洗礼，培训让我找到了自己与优秀教导主任间的差距；懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教导主任。

此次培训安排两天的集中理论学习和一天的参观考察。理论学习分别由四川的肖成全老师、扬州市梅岭中学王力耕校长、深圳市教研室唐建新主任三位专家向我们传授课改的新理论，给我们讲解如何做好教导主任及相关工作问题。对于三位专家的理论学习我分别有不同的接触层面，但对自己都是受益匪浅。

肖成全老师—一位具有权威的专家，讲座幽默又附有哲理让人百听不厌，一个个真实的案例加以自己幽默和理论性的分析让我们置身于中，心灵受到一次次的震撼。不经意的会在心里下定决心：我以后在教学和工作中也要小心而且有艺术的处理类似的事情。

—改变不了大环境，我们改变小环境

—改变不了将来，我们改变现在

—改变不了他人，我们改变自己

对于肖老师的这三句话我感触很深，我们在工作中经常埋怨：

自己的工作环境不比别人的好怎么能比别人有成绩呢？（请使用第一句来解决）

现在的孩子非常调皮不好教啊，以后怎么会有什么成就呢？（请使用第二句来解决）

想尽方法都没法让学生对学习感兴趣，成绩总提不上去呢？（请使用第三句来解决）

其实在很多的时候问题并不是出在别人的身上而是自己。所以在教育教学工作中我们教师本身要懂得反思，反思我们自己的教学理念、教学能力、教学方法、心理状态等这些是不是存在什么问题后给予解决。

而对于王力耕校长的讲座在“深刻反思教学现状”的部分

—反思我们的认识，还有一些老师不同程度地存在“生源决定论”归因错误，导致态度消极，斗志不旺。

这句话我深有感触，我们西岛小学坐落在一个海岛上，四面环海，交通及不方便，但我们又是一个社区，学校属市区所管。“学校教学设备跟不上，而岛上学生知识面窄，见识不广，导致学生基础差。”这就是我校一直遗留下来的归因错误的理由和借口。但经过课改后理论的学习和理念的更新，我们教师调整心态奋发向前终于取得了不小的进步。把我们学校这种特殊的地理位置、环境和学生基础差的因素当做一种奋发向前的动力，逐渐的推着学校发展往前冲。在河西区各类比赛中老师和学生们都取得不小的成绩。

26日早上安排了到市区先进学校参观考察的活动，我们这组安排到三亚市实验小学参观考察，在实验小学的多媒体教室里，我们组成员听了本校严教导的经验介绍，听着穿插在她那别具风格的讲座中的一件连一件的教育叙事，代表性案例，我心里产生一次又一次的震动，听完经验介绍后又观看了学校的一些资料档案，那些我们看得头晕的表格数字和一大堆的资料都是由她自己完成的，她却做得游刃有余，一丝不苟，不由得让我由衷地佩服；同时也唤起了对自己的反思：同样身为教导主任的我，为什么与她当的教导主任差距会是如此的巨大？她教会了我什么叫做认真、执着。让我更深刻的体会她对优秀教导主任所阐述的观点：

1、优秀的教导主任必须是一名优秀的教师；

2、优秀的教导主任必须是一名多面手；

3、优秀的教导主任一定是校长的好帮手；

4、优秀的教导主任一定是教学研究和改革者。

最后我们组教导主任互相讨论，让我再次感触到，有这样一支教导队伍，让我们看到三亚教育灿烂的明天……

通过这次培训，让我明白了自己与他人的差距，理解了只有认真、执着才能办好事情；懂得了如何当好一名教导主任，并明确了以后的工作方向： “以提高教学质量”为目标，着力抓好教学管理，努力做一名优秀的教导主任。

二、我的思考

三天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教研活动的意蕴”，还是研讨“有效教学的策略”，无论是思考“反思教学现状”，还是关注“素质教育和升学率”的问题……都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。让我有点遗憾的是，在总结会上我们参与论谈的时间太短，大家都想积极发言，渴望与在座的专家、领导共同讨论工作中遇到的问题以及如何解决，希望以后能提供更多的时间培训学习。毕竟各学校教导主任也是教师出身，没经过什么专业的培训和理论的学习，只是在自己的岗位上有埋头苦干的劲儿。因此在教导主任工作中也承受着一定的压力。“废寝忘餐的工作换来的是什么样的回报，成绩提不上去换来的是什么样眼神。。。。。”日久天长的累积我想这种压力会影响着教导主任的工作甚至是自己的身心健康，在此建议是否能给教导主任开设个心理辅导课来减轻心理上的负担减轻压力才能肩负起更长远更重要的教务工作。

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