大班小丑鱼教案|大班小丑鱼教案（精选十九篇）

发布时间：2020-11-30

大班小丑鱼教案（精选十九篇）。

■ 大班小丑鱼教案 ■

从前，有一只小丑鱼，它生活在丰富的海底世界，可它在海里生活久了，觉得海底很无趣，它非常想长一双翅膀带它看看外面的世界。

有一天，小丑鱼一觉醒来发现自己长了一双翅膀，它兴奋极了，它游到了海面，用尽了全身的力气一跃，居然飞起来了。它在天空自由自在地飞着，感觉幸福极了。突然一群霸道的乌鸦飞来，差一点撞上了小丑鱼，小丑鱼在天上晃来晃去，怎么也飞不好。小丑鱼感觉天上不安全，于是又落回了大海里。

小丑鱼想了想：要不我去陆地上看看吧！小丑鱼跳到了陆地，看到一棵高大的苹果树，小丑鱼不知道那是什么东西，它觉得非常有趣可爱。小丑鱼太贪玩了，它在苹果树下玩得很开心，忘记了回家的时间。

有一天，小丑鱼被一个小男孩抓住放进了鱼缸里。小男孩家里还养了一只大懒猫，大懒猫不喜欢吃鱼，也不喜欢抓老鼠，只爱吃零食。小丑鱼很喜欢大懒猫，大懒猫也觉得小丑鱼非常可爱，总是隔着鱼缸做游戏，它们成为了最好的朋友。

小丑鱼觉得自由自在的.天空不好，丰富多彩的大海也不好，有朋友的地方才最好。

■ 大班小丑鱼教案 ■

小丑鱼：睡前故事

大海里有一条可爱的小丑鱼，他很容易被敌人抓到。怎样才能躲避敌人呢?于是他就去请教他的朋友们。

小丑鱼先遇见了章鱼：“章鱼伯伯，敌人来了，你是怎么保护自己的呢?”

章鱼说：“遇到敌人，我就吐出黑黑的墨汁，把周围的海水染成黑乎乎的，敌人看不清，我就趁机逃跑了。”但是小丑鱼不会吐墨汁呀。

小丑鱼又遇见了比目鱼。比目鱼说：“你看看我身上的颜色，和海底的颜色像不像呀?我就是这样保护的。”但是小丑鱼身上的颜色不像比目鱼呀。

小丑鱼又去拜访丽鱼。丽鱼说：“我们遇见敌人时，会躲进妈妈的嘴里，没有危险了，再从妈妈嘴里游出来。”但是小丑鱼的妈妈没法把他放进嘴里。

小丑鱼又去拜访小小鱼。小小鱼们数：“我们有成千上万的兄弟姐妹，遇到危险时就集合到一块儿，敌人就不敢靠近了。”可是小丑鱼的兄弟姐妹却没有那么多呀，怎么办呢?

敌人又来了，小丑鱼妈妈带着小丑鱼躲进了海葵姐姐的身体里。海葵姐姐紧紧地抱着小丑鱼，小丑鱼高兴地叫起来：“好啊!有海葵姐姐的保护，我们再也不用害怕敌人啦!

■ 大班小丑鱼教案 ■

“哈哈！你钓了那么多的鱼，却做不好一条鱼。”我嘲笑爸爸，为什么我这么说，因为我和爸爸刚刚制作完成了一条“小丑鱼”。

今天，爸爸宣布“我要做一条鱼！你去帮我拿一个一次性的杯子，还要水彩笔和彩纸。”好的，我马上兴高采烈的去帮爸爸准备好了。“好了，我开始了。”

“唰”“唰”“爸爸，你在干什么呢”我叫了起来。“做鱼啊”“你别这样做，我在电视上看过，我来教你，第一步，要在纸上涂好颜色，然后剪成两个半圆的，中间剪成一条条的，但不要剪断，贴在杯子上，这样可以做鱼鳍。”爸爸按照我说的方法做了起来“第二步画出鱼尾巴，然后涂色，再把它剪下来”我在涛涛不绝地说着，爸爸在“埋头苦干”，可我们配合的一点都不好，我还没有全部说完，爸爸就做好了，我一看爸爸的作品，一下子笑了出来，“尾巴剪的一边大一边小，眼睛画的也不圆，真是名符其实的“小丑鱼”

“爸爸，既然你做了鱼，那我就考考你，为什么过年的时候，家家户户的饭桌上都会有一条鱼呢？”“因为鱼代表了年年有余，希望在新的一年里吉祥如意，获得大丰收。

■ 大班小丑鱼教案 ■

活动意图

我们班有的孩子性格内向，不善于与人沟通交流，在生活和学习中遇到困难容易退缩，需要父母和老师的正面、积极地引导方能找到方向，这些孩子往往是在鼓励和赞美声中勇敢地克服困难，逐渐地成长起来的。

大班孩子对绘本图书非常感兴趣，《大海里的小丑鱼》是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小丑鱼战胜了自己，同时也战胜了大鲨鱼，这个故事让幼儿了解“不惧困难，勇往直前和团结就是力量”的真谛。大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，一些孩子有行为退缩的倾向。因此开展此活动旨在让幼儿勇敢的面对困境，遇到困难积极地想办法去解决。

活动目标

1理解故事的内容，并能结合情节的发展猜测故事的结局。

2感受鱼的团结勇敢精神，培养其乐观向上的性格。

活动准备

1.《小丑鱼》***课件。

2布置大鱼和鲨鱼头饰的图案。

3.海洋，紧张和舒缓。

活动过程

一、开始部分

听一听，感受宁静大海的美

1.**海浪的**。

师：“听！这是什么声音？”（海浪的声音）

2.“小朋友们喜欢大海吗？你想知道海里有什么吗？好的，今天的老师会带你去海的世界看看。”

师：“嘘！别说话我们到了不要吓跑海里的小动物！”

二、感知、理解故事内容

老师一边讲故事，一边提问。

1.师：“在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼，他们都长得很漂亮，只有一条鱼长得很丑，尾巴长得斜斜的，但是他比其它兄弟姐妹们游得都要快，大家叫它小丑鱼。

”“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又凶、又饿的鲨鱼。他一口吞下了所有的小红鱼，只有小丑鱼逃脱了。”

问：小丑鱼和他的朋友们玩的很开心的时候发生了什么？

小结：是的，凶猛的鲨鱼打破了大海的宁静，美丽的海顿变得非常凄凉。

活动设计：海中小丑鱼活动设计：海中小丑鱼

2.提问：请小朋友想一想如果你是小丑鱼，你所有的好朋友都被凶恶的鲨鱼吃掉了，只剩下你一个人了，你的心情是怎么样的？”

■ 大班小丑鱼教案 ■

海洋里，小海龟一个人孤零零的，突然……不知道从哪里传来的嬉笑声，小海龟忍不住的顺着声音游了过去，小海龟看见许许多多的小丑鱼在海葵中玩捉迷藏的游戏。

小海龟害羞的说：“朋友们，我可以和你们一起玩捉迷藏么？”

小丑鱼看了看小海龟说：“不——不行。”

小海龟伤心极了，它转过身，刚想游走，就听见后面的小丑鱼们叫住了它说：“嘿！你要去哪？不打算和我们一起玩了么？”

小海龟惊讶的说：“你们愿意和我一起玩么？”

小丑鱼们解释说：“当然，因为海葵有毒，所以你没有办法进来，我们的身体有一种自然的保护膜，所以可以自由在海葵中穿梭，但是如果你进入海葵中，就会立刻晕倒的。”

小海龟这才知道原来刚刚小丑鱼拒绝自己是怕自己被毒晕。

■ 大班小丑鱼教案 ■

唉，我是一条悲惨的小丑鱼！小眼睛，大嘴巴，爸爸妈妈不爱我，哥哥妹妹们讨厌我，就连小朋友们都嫌弃我，没有人把我买回家。

我正暗自伤心，鱼店老板来了，他说：“你那么丑，如果再没有人来买你，我就把你扔到垃圾桶里。”说完，火冒三丈地走了，我失望极了：看来没有一个人会喜欢我。

看着来来往往的人群，我期待着，期待着……

过了一会儿，四（7）班的小朋友们过来了，我心里重新升起了希望：“快来买我吧，小朋友们！”我大声呼喊着。

可是，我等了好久，身边的小鱼都被买走了，却没有一个人来买我，我又绝望了，心想：完了，我要被扔进垃圾桶了。

气氛安静了半歇，几分钟后，我看见小乐指着我说：“我要挑一条与众不同的鱼，就是你了。”

我简直不敢相信自己的耳朵，激动地问道：“我？是我吗？太棒了，终于有人来买我了，我终于可以不在这里喽！”我呼喊着。

可是就在这时，四（7）班的老师走了进来，招呼同学们说：“同学们，走喽，我们要去草坪上吃饭了，还有小零食等着大家呢！”

这时，小乐犹豫了，他看着小丑鱼，心理琢磨着：如果买这条小鱼与众不同的话，不知道妈妈会不会喜欢它呢？但如果不买的话，大家会嘲笑他没有买到鱼……小乐思考了一下，决定还是买下我。于是他捞起我，把我装在一只有水的盒子里，带走了。

“一、一、一二一”，同学们大声喊着，迈着整齐的步伐向前走，小乐低下头，把盒子的盖子打开，轻声地对我说：“小鱼小鱼，你别怕，我会好好保护你的。”第一次听到有人这么温柔得对我说话，我开心极了。

小乐回到家，举起盒子给她妈妈看，可他妈妈一看到我就说：“这条鱼怎么这么难看，快扔了，快扔了。”

可小乐却赶紧护着盒子说：“不行不行，这是我的鱼，它虽然不好看，但却是与众不同的，我一定要好好照顾它。”

说完，小乐把我放进了一个大鱼缸里。我终于回到了水里，又能自由自在地游泳了。此时此刻，我感到了无比的温暖和幸福。

■ 大班小丑鱼教案 ■

你们去过海底世界吗？见过小丑鱼吗？要是没去过海底世界看过小丑鱼，那我就用故事来把你带入海底世界吧！

海底界的鱼类上万种，其中我最了解的就是小丑鱼。

有一天，小丑鱼丽丽对妈妈说：“妈妈，我想独立上学，再说了，我已经长大了。”“女儿，好吧！”妈妈犹豫地说。于是小丑鱼丽丽开开心心游着向学校走去。突然，一阵暗流吹了过来，丽丽被那阵暗流吹到了一个陌生的地方，她醒过来之后，一片漆黑，好像这是通往世界各地的通道，她不知所措，也不知道哪条通道才能回家，她好像迷路了。

丽丽想了想，我怎么才能回家呢？她东窜窜，西窜窜，终于看见了光明，于是她走出了管道，发现这里的鱼多种多样，有比目鱼，有石斑鱼，还有跟他同类的小丑鱼……在小丑鱼群里，她认识了一个新朋友，会说鲸鱼话，在朋友热心的帮助下，丽丽也学会了鲸鱼话，又认识了一个鲸鱼管友，在大家的支持和帮助下，她回到了温暖的家。

丽丽在这次之旅，交了新朋友，而且学会了鲸鱼话，这真是一次刺激的冒险。

■ 大班小丑鱼教案 ■

秋天是一个美妙的季节，到处黄叶飞舞硕果累累。黄澄澄的梨熟了，亮晶晶的葡萄像大颗的珍珠。一阵凉风吹来，果儿点点头，香飘四方。秋天的美是成熟理智的它不像春天那么羞涩妩媚；不像夏天那么袒露无遗；也不像冬天那么内敛含蓄。但在我心中，秋天是最美的。

看吧，秋风起了，无数的树叶轻轻飘落，像仙女下凡般迈着轻盈的舞步，为我们献上一支自然潇洒的舞蹈，还有最后完美无暇的一段尾舞。走在小路上，小心地踏上去，犹如明星走在金色的地毯上，让人飘飘欲仙。望着穿上金色盛装的树枝，在衣服里还夹着一些小饰品，那些小饰品挂在枝头得意地招摇，有的果熟蒂落掉在了地上，被农人捡起，他们脸上写满丰收的喜悦。

秋阳照着，暖洋洋的；秋风起了，又清爽爽的。在照耀和吹拂中，花草树木们进入甜美的梦乡。安心睡一冬吧，来年的春天会把你们唤醒的。

站在高处，尽情的远眺：蓝天，白云，秋水，晚霞，还有那无边的棉田。大朵大朵的棉花在绿中泛着紫红的叶子间吐絮，像不小心落到地上的云。路边的野菊花怒放着，流金溢彩，以迷人的秋姿引诱着你，让你忍不住靠近它，欣赏它的美丽，嗅到它的香气。

虽然有些人多愁善感总爱伤秋悲秋，但我更喜欢苏轼的一年好景君须记，正是橙黄橘绿时的乐观主义诗句。

我爱四季，我更爱秋天。

■ 大班小丑鱼教案 ■

就在前几天，我打开电视看见一条凶猛的鱼正在追赶一条可爱的小鱼。游着游着，小鱼就又到了长得像一个“张牙舞爪的怪物”的客栈里。追赶的那条鱼刚想进来就被“怪物”有毒的触须困住了，“怪物”放开了它。它急忙逃走，生怕再被触须抓住了。“咦！这是怎么回事？那个怪物和那条小鱼素不相识，怎么还帮助小鱼呢？”我疑惑不解。

带着心里不解的疑惑，我上网查了查资料。“我知道了！”我兴奋地说。原来那条小鱼叫小丑鱼，是对雀鲷科海葵鱼亚科鱼类的俗称，是一种热带咸水鱼。已知有28种，一种来自棘颊雀鲷属，其余来自双锯鱼属。它们在产卵期，公鱼和母鱼有护巢、护卵的领域行为。其卵的一端会有细丝固定在石块上，一星期左右孵化，幼鱼在水层中漂浮之后，才行底栖的共生性生物。因为脸上都有一条或两条白色条纹，好似京剧中的丑角，所以俗称“小丑鱼”。那个怪物叫海葵是我国各地海滨最常见的无脊椎动物。自然生活中时时面临着危险，小丑鱼因为那艳丽的体色，常给它惹来杀身之祸。海葵属无脊椎动物中的腔肠动物。广泛生活在浅海的珊瑚、岩石之间，多为肉红色、紫色、浅褐色。在海葵的触手中含有有毒的刺细胞，这使得很多海洋动物难以接近它。但由于行动缓慢，难以取食，海葵经常饿肚子。长期以来，小丑鱼与海葵在生活中达成了共识，每天小丑鱼会带来食物与海葵共享；而当小丑鱼遇到危险时，海葵会用自己的身体把它包裹起来，保护小丑鱼。

像它们这种互相帮助，互惠互利的生活方式在自然界称为“共生”。

■ 大班小丑鱼教案 ■

从前，在一片幽静的大海里，住着一条讲礼貌的小丑鱼。它见了谁都说：“你好，妹妹！”

有一天，小丑鱼游出家门，看见天气格外晴朗，不禁唱起了歌：“蔚蓝的大海，多么的神秘，地球的生命，都是源于你……”忽然，“邦”地一声，把小丑鱼吓了一大跳。“哎呀，好痛！”小丑鱼听出是章鱼伯伯的声音，还没抬头就连声道歉：“对不起，章鱼伯伯，是我不小心撞到了您！”“嗯，”章鱼伯伯说，“你是个讲礼貌的好孩子！”小丑鱼听了，开心地游走了。

接着，小丑鱼来到了海星公园，一不留神压到了海星姐姐。“你走路不长眼啊？”海星姐姐生气地说。“对不起……”没等小丑鱼说完，海星姐姐大喊：“以后别让我见到你！”小丑鱼委屈极了，难过地离开了。

小丑鱼累了，想找个洞穴好好休息一下。不一会儿就找到了一个黑洞洞的洞穴，可是里面有没有鲨鱼呢？于是，小丑鱼想出了一个好主意，就开始行动了。

小丑鱼对洞穴装模作样地说：“洞穴叔叔，您好吗？”果然，这一切都被藏在洞穴里的白鲨听见了，它想：“哼哼，终于有猎物送上门来了！”白鲨兴高采烈地说：“我很好，你进来吧！”小丑鱼听出是白鲨的声音，连忙说：“啊，我不小心打扰了您，再见啦！”说完，便一下子溜走了。

这个故事告诉我们：讲礼貌不仅尊重他人的表现，在特殊情况下还能让自己“虎口逃生”！

■ 大班小丑鱼教案 ■

我是一条小丑鱼，可我并不是一条很丑的鱼，而是我的名字叫小丑鱼。我的家住在一条小河里，有一个幸福快乐的家和一群可爱的小伙伴。但是我有一个大梦想，就是到大海里去，那才是我真正的家。

这天，我告别了爸爸和妈妈高高兴兴地上路了。我游过一条条小溪、河流，游得精疲力飞，不知不觉地睡着了。这时，一位渔夫过来打鱼，咦，这里有一条肥肥胖胖的.小鱼，小小翼翼地靠近我，正要伸手去抓时，我突然感到危险逼近，我一个翻腾，逃出渔夫的魔爪，但我也受伤，鳞片也掉了大片。

逃离凶险，我继续一摇一摆地向前游去，游着游着，骤然间，一条巨大的鲨鱼从海藻里钻出来，我拼命逃，它紧追不舍，碰到一块大石头，我灵机一动，躲到石头下面，这才躲过了凶恶的鲨鱼。我叹了一口气，心想：哇！外面的世界太可怕、太危险了，想家了，我要不要回家去呀！不，我在心里坚定地说：“不，我不能放弃，大海快要到了，我要到大海去！”正在犹豫时，其实我已经游到大海了，蓝蓝的海水，五彩斑斓，成群结对的鱼儿，我兴奋的欢呼起来：我到大海了。

在大海里，我结交了许多好朋友，但我更喜欢自己的家，想念亲爱的爸爸和妈妈，可爱的小伙伴们，于是，我又回到了曾经和爸爸妈妈一起住的小河，过着快乐幸福的生活。

■ 大班小丑鱼教案 ■

小丑鱼的好伙伴-童话作文

小丑鱼生活在大海里，它一个朋友也没有，孤单极了。

一天，小丑鱼独自在大海里游着。突然，一条凶猛的章鱼向它猛扑过来！小丑鱼害怕极了，这时，它看见身边的海葵向它招手，小丑鱼来不及多想，一纵身钻进了海葵的怀里。

章鱼害怕海葵触手里面的毒素，便逃跑了。从此，小丑鱼和海葵成了好朋友。一天，海葵说：我真想像鱼儿一样自由。

听了海葵的话，小丑鱼决定帮海葵实现这个梦想。它来到螃蟹身边，请求螃蟹帮个忙。

螃蟹说：好啊！我也想在大海里散步。如果海葵在我身边，就安全多了！

从此，三个好朋友互相帮助、互相照顾，在没有动物敢欺负它们了。

■ 大班小丑鱼教案 ■

回到海底后的我更加沉默了，母亲也不再劝我什么了，只是一见到我就不住地叹息。每天我都会浮到海面去找那个女孩，可是事情好象三月的肥皂剧一样，消失的无影无踪。

水，摇曳，我躺在海边……

听，是谁在唱歌，又是那种忧郁的声音，我兴奋地抬起了头，看着夕阳落下的地方。

是那个女孩，我快乐地朝她游了过去，在她身边快乐地摇晃着身子，拍打着水面，波动着金黄成一片的水面，摇曳，散开……

可是，那个女孩仍和以前一样，无视我的存在，忧郁地看着前方，那样茫然无助，而且她的眼里闪着泪花。

这种感受我能理解，你一定很寂寞，请让我做你的朋友。

我拼命用鳍支撑着身体爬向她的身边，我的呼吸在一点点散漫，当触到她发尖的那一刻，我身上的最后一片鱼鳞干涸。

小女孩，为什么你不看我一眼，为什么…

■ 大班小丑鱼教案 ■

小丑鱼美术教案大班篇1<\/h2>
设计意图:
“用报纸贴在气球上风干后制成气球面具？”我在网上一个美术工作室中无意中发现了这样一个新颖的创意，可以这样说，这个活动是先确定了作画的材料而展开设计的。可是在气球面具上画什么好呢？如果想呈现出来的艺术效果特别好，那么图案最好是抽象的且有大面积色块的才行。最后偶然的机会发现孩子们特别喜欢的小丑，总是乐意去模仿小丑的表演。于是将风干后的气球做成小丑的面具这个创意产生了。
报纸和气球是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的材料，我们却可以用它来做成一个滑稽的小丑面具。我想通过这个活动帮助幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培养幼儿的创造意识。同时针对欣赏到的小丑中的夸张变形与鲜艳的色彩感知，和幼儿一起探寻小丑之所以滑稽可爱的魅力，从而令将感受到的运用自己的画笔来进行设计，表现小丑滑稽可爱的'造型，体验其中的乐趣与成功感。
附：四研案例
（一）活动目标：
1．欣赏小丑夸张的脸部特征和鲜艳的色彩，感受小丑的滑稽可爱。
2．乐意大胆的想象创作，表现小丑面具的趣味美。
（二）活动准备：
1．三种形状的纸面具人手一个
2．颜料每组五种、排比若干
3．抹布
4．自制的ppt一套
（三）活动过程：
一、课件图片导入，感受小丑的诙谐。
二、欣赏小丑的形象，感受脸部特征的夸张和色彩的鲜艳
三、创作绘画
（1）师幼共同讨论，幼儿自由想象，说说自己想要画一个什么样的小丑，它的表情是什么样的？
（2）教幼共同创作范画。
（3）幼儿自由创作绘画
（4）幼儿绘画，老师巡回指导
四、欣赏讲评作品
五、延伸活动
幼儿看视频随小丑一起表演。
一研后的调整与改进：
这是开课老师首先根据自己的想法独自设计的教案，经过大家的初步研讨，首先对于活动的目标进行了更进一步的调整，同时对整个活动的设计进行了一些调整，决定从幼儿的经验入手进行设计上的完善，并且进行试上。
二研后的调整与改进：
有经验导入活动能够让幼儿充分认知小丑的滑稽有趣。但是在活动过程中对夸张的感知和创作比较偏重，对色彩感知不多，建议对色彩的感知也应该让幼儿体验到，同时在绘画创作部分可以尝试采用模仿与创作相互融合的方法展开。
三研后的调整与改进：
1．课件中添加一些色彩鲜艳的小丑，重新制作。并且配以一些滑稽的音乐和一段小丑表演，放于结束的表演中。
2．平面的小丑面具改为立体的面具，让幼儿进行绘画和最后的表演。
3.由于试上后觉得开头部分导入拖得时间比较长，因此决定在之前让幼儿对小丑有一个初步的了解，做好一定的经验准备。因此开头仍沿用第二稿中的。
4.将目标中的“个性美”改为“趣味美”显得更贴近幼儿。
四研后的活动反思：
1.绘画材料体现创新。
报纸和气球是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的材料，我们却可以用它来做成一个滑稽的小丑面具。孩子们一见到这个会话材料马上表现出强烈的好奇心。这个活动还充分体现在家长得参与性上，活动前，我们请幼儿和家长一起制作这个气球面具，用废旧的报纸一层层贴在气球上经过数天的风干制作成气球面具。当孩子们看到我将气球一切两半，变成两个面具，而气球却完整被切开的景象，他们的兴奋与惊奇油然而生。我想通过这次我们对绘画材料的创新利用，能萌发幼儿的创造意识，自主的利用身边的材料来进行美术创意活动。
2．情境性教学法让课堂自然“生”情趣。
在活动中教师注重创设一个情境化的活动氛围，并运用情景化的语言进行引导，很好地调动了孩子参与活动的积极性，孩子们始终带着愉快的情绪投入整个活动。如：刚开始，教师以介绍一位新朋友的形式介绍小丑，在孩子们的笑声中，活动以一种友好愉快的氛围开始，在幼儿创作前，教师接到马戏团老板的电话，老板想请小朋友参加小丑的舞会，参加小丑舞会当然要装扮成小丑的样子了，于是孩子们开始想办法设计自己的小丑面具，创作活动也自然的展开。完成创作后，教师带着一群“可爱的小丑”一起参加小丑舞会，跟着视频尽情的表演，幼儿更深切的体验到活动的愉悦和幽默。
3.背景音乐“画龙点睛”。
音乐具有开放性、宽容性和自主性。在音乐活动中，幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。教师在幼儿创作时选用了轻松幽默的背景音乐，愉快的音乐让创作者的心情更放松、自然。

小丑鱼美术教案大班篇2<\/h2>
设计意图
小丑，造型夸张可爱，动作滑稽，很受幼儿喜欢，让幼儿体验学习的乐趣，充分发挥幼儿学习的自主性。因此，设计了本次活动《滑稽的小丑》。在感知、体验小丑滑稽的同时，教育幼儿不要只关注外表的美与丑，要注重内在的审美价值。
活动目标：
1.理解故事中的人与人之间的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。
3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
儿童经验基
了解小丑的外形特征。
环境准备
油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。
教学重点难点：
（一）、重点：1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。
（二）、难点：在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰。
活动过程：
一、谈谈关于小丑的话题
1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。
你知道小丑吗?
2.引出话题
小丑是怎么样的?
二、观察小丑的外形特征
1.出示小丑图片，观察小丑
引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑?
2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法
小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的?
小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗?那好，我们先来画小丑的面具。
三、幼儿作画
1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。
鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。
请你设计一下你的小丑，你会怎么设计?
教师小结：小丑都有一个红红的'鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小结
1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。
2、教师小结：
今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家!
结束部分:
请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?
活动延伸
小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参加舞会)
活动反思：
本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。

小丑鱼美术教案大班篇3<\/h2>
大班美术优质课教案《小丑》
活动目标：1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。
2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。
活动准备：1、课件。
2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。
活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。
1、课件：看，这是什么呀？
2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）
3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。
1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？
2、老师也觉得这个长柄的'葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。
3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。
4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？
三、幼儿操作，教师指导。
1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽！
2、幼儿操作：
（1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。
（2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。
四、讲评。
1、展示幼儿作品。
2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？

小丑鱼美术教案大班篇4<\/h2>
小丑大班美术教案
活动目标：
1.理解故事中的人与人之间的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。
3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。
4.提高幼儿动手操作技能。发展孩子们发散性思维和语言表达能力。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
6.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
儿童经验基
了解小丑的外形特征。
环境准备
油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。
教学重难点：
1、感受小丑的滑稽、幽默。
2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。
3、在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰。
活动过程：
一、谈谈关于小丑的话题
1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。
你知道小丑吗？
2.引出话题
小丑是怎么样的？
二、观察小丑的外形特征
1.出示小丑图片，观察小丑
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引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑？
2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法
小丑会怎么穿衣服？表情是怎么样的？
小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗？那好，我们先来画小丑的面具。
三、幼儿作画
1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。
鼓励幼儿画出各种各样的小丑的'脸。
2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。
请你设计一下你的小丑，你会怎么设计？
教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小结
1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢？指名幼儿谈谈本节课的收获。
2、教师小结：
今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家!
结束部分:
请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？
活动延伸
小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑出发吧！（随音乐做滑稽动作去参加舞会）
活动反思：
本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。
小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。

小丑鱼美术教案大班篇5<\/h2>
活动目标：
1、熟练运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。
2、能大胆想象，积极动手参与活动。
活动准备：
1、小丑图片。
2、作品范例一个。
3、矿泉水瓶人手一个，**长条、圆形、圆锥形等各种形状的卡纸（根据幼儿能力不同三个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸）、笔、剪、双面胶、胶水
活动过程：
一、开始部分：
出示图片请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。
二、基本部分：
a、欣赏图片，总结作品特点
1、谈话：今天老师请来了一些很有趣、很特别的朋友，我们来看看他们是谁。
2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。
提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？（请小朋友们讨论回答）3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
b、欣赏范例，讨论制作方法
1、请幼儿观察并讨论：制作小丑需要哪些材料？
2、教师讲解小丑的制作顺序。a先在脸的中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的嘴巴，让人一看就觉得很好笑。b鼻子上面再画上特别的眼睛，然后戴上一顶漂亮的帽子。c将**长条纸一前一后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、教师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作方法。
Ｃ、介绍材料，自由创作
1、出示介绍*作材料，请幼儿自由选择材料创作
（1）幼儿自主选择材料，随意制作自己喜欢的小丑。
（2）鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。
活动延伸：
请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？

小丑鱼美术教案大班篇6<\/h2>
【活动目标】
1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。
2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。
3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
4、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。
【活动准备】
1、课件。
2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。
【活动过程】
一、导入，激发幼儿兴趣。
1、课件：看，这是什么呀？
2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）
3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。
1、今天老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？
2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。
3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。
4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？小朋友们能不能设计出和老师不一样的小丑呢？；这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？
三、幼儿操作，教师指导。
1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？画的时候先用水笔画，再涂色。最后我们看看谁的小丑最滑稽！
2、幼儿操作：
（1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。
（2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。
四、讲评。
1、展示幼儿作品。
2、欣赏，讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？
教学反思：
本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。

■ 大班小丑鱼教案 ■

在浩瀚的大海里，住着许多奇形怪状的可爱的小鱼。

在珊瑚礁里，住着一对小丑鱼，分别是爸爸玛琳，儿子是尼莫。

一天，尼莫在与鳗鱼大叔玩。这时，来一只大鲨鱼，鳗鱼大叔急忙逃走，尼莫就朝珊瑚礁跑去，爸爸玛林去叫孩子吃饭，刚钻出来就看见尼莫向这跑去。背后跟着一条大鲨鱼。它惊恐万分。急忙拉着儿子尼莫使劲地游。没游一会儿，尼莫就跑不动了。尼莫说：“爸爸您快跑，不然您也跑不掉了，就让鲨鱼把我吃掉，来换您的命。”马林坚决不走。这时，儿子看到了不远处的火山口说：“我们可以围着远处的火山口，把鲨鱼转晕，乘机逃跑。”于是，玛琳引诱鲨鱼来到了火山口，围着火山口转，果然上当了，当转了五圈了，大鲨鱼就晕了。

这时，微波粼粼的海面上泛起了一阵涟漪。一个黑影出现了，原来是一辆渔船。这时，向鱼群密集的地方跑去。这时，尼莫马上向鱼群喊。顺着过去了。可大家没来得及跑，就被捕住了，连尼莫也在其中。玛琳跑过去，向正在上升的大网用力咬，尼莫呼唤大家一起用嘴咬，终于出现了一个大洞，尼莫又叫大家向洞挤出，把渔网弄破了一个超大的洞。

小鱼尼莫开心地跟着爸爸回家了……

■ 大班小丑鱼教案 ■

你不再被别人保护，

因为你习惯了保护别人的感觉

天蓝的小丑鱼，

迟早会变成天蓝的云朵

在天空中遨游，

多么快活啊！

遇见太阳公公要拔它几根白白的胡须，

遇见云朵姐姐要扯几朵甜甜的棉花糖

胡须可以让你的生活更加丰富，

棉花糖可以让你早早进入梦乡

天蓝的小丑鱼，

迟早会变成天蓝的小溪

在水里游荡，

轻飘飘的

和我们一起飞向了美丽的永远，

天蓝的小丑鱼……

■ 大班小丑鱼教案 ■

早晨，柔和的阳光射向海面上。

我活动了一下身体，摆了一下尾巴。呵，又是一个美丽的一天。哦，忘了自我介绍，我是一条小丑鱼，曾经我是每条大鱼的“盘中餐”，但是，我现在的生活十分幸福。

我穿过珊瑚，闻到一股气味，我循着气味找到了食物的来源，就是好多美味的小虾和虾米，能过上这种日子还得感谢人类呀，自从人类喜欢吃鱼翅之类的海洋生物，我的天敌一个个减少，之前的追杀也只能成为回忆了。

不一会儿就吃完了，于是我浮出海边玩耍，欣赏风景。有一艘大船开了过来，我瞄了一眼，这不是我的天敌——鲸鱼。如今我可不用整天提心吊胆了，你们这些鲸鱼吃了我们那么多同胞，活该被人类追捕。现在别说鲸鱼吃我了，说不定我们还能沾光，吃吃鲸鱼肉呢？

一晃一天过去了，天色渐渐暗了下来，我准备回家了。突然，一条大鱼向我冲过来，因为当时在海面上，大鱼的大半个身子都露在了海面上，我本想逃命的，可突然听到一阵枪声，大鱼的生命就这样被终结了。

我逃过一劫，看来大鱼也要被吃了，我回到珊瑚里，累了一天的我进入了梦乡，梦到自己全身都是黄金，人见人怕，成了世界唯一的主人。

这也只能怪人类为了一时之快，而丢了一个世界。

■ 大班小丑鱼教案 ■

在深海里的海珊瑚中间，住着小丑鱼一家，它生活得很幸福、很快乐。

一天，小丑鱼出了门去找它的好朋友，突然，一个黑色长方体从“天”而降，长方体的身后面有一个长到海面上的一个长尾巴，长方体前面有一只红彤彤的独眼。这时候，把看着这个怪物的小丑鱼吓得头上直冒汗，小丑鱼心里害怕极了，自言自语地说：“这个怪物会不会吃了我呢？我该去找谁帮忙呢？”突然，小丑鱼想到了去找谁帮忙了。

小丑鱼来到龙虾哥哥家门口“咚咚”地敲门，在家里的龙虾哥哥说：“谁呀，烦死了。”龙虾哥哥开门一看，原来是小丑鱼呀！龙虾哥哥高兴地说：“你找我有事吗？”小丑鱼气喘吁吁地说：“龙虾哥哥，你帮帮我吧，我家门口有一只大‘怪物’，你和我去看看吧！”龙虾哥哥笑眯眯地说：“好啊！我看看是什么东西，把你吓成这样。”它们来到小丑鱼家，龙虾哥哥看到“怪物”也被吓了一大跳，它壮壮胆子说：“我不怕，我有我的大钳子怕什么。”说完龙虾哥哥抬起大钳子向大怪物砍去，只听“哎呀”一声惨叫，龙虾哥哥的钳子断了，龙虾哥哥伤心地说：“我可帮不了你了，你还是去找别人吧。”龙虾哥哥转头就走了。

小丑鱼又想了想说：“我还是找乌龟爷爷吧，它在这里住的时间最长！”小丑鱼来到乌龟爷爷家，乌龟爷爷把门打开了说：“孩子你慢点说，不要慌。”小丑鱼就慢慢地说：“我家门前有一个大‘怪物’，你去看看吧。”乌龟爷爷来到小丑鱼家一看说：“呀，还真有‘怪物’，这个我可帮不了你，你还是找别人吧。”说完一溜烟就走了。

失望的小丑鱼又去找螃蟹奶奶，小丑鱼把螃蟹奶奶叫到了它家，螃蟹奶奶说：“傻孩子，那是水下摄影机，那个东西可是照到了我们的一举一动，它可以把我们的动作传到人类世界的电视上，你们已经成明星了。”听了螃蟹奶奶的话，小丑鱼高兴极了。