用歌声铺路作文|用歌声铺路作文（合集18篇）

发布时间：2020-05-21

用歌声铺路作文（合集18篇）。

⬘ 用歌声铺路作文 ⬘

在一个风和日丽的周末，我手里攥着妈妈给我的二十元钱，坐车来到新华书店。刚下车我就奔向书店，忽然，我在书店门口的不远处看到了一位老奶奶，她面容黝黑，满头白发，衣衫褴褛，坐在地上，显得十分矮小，背也驼了，面前放着一个破瓷碗，不用说，她是一个乞丐。

我走到她身边时，她怯怯地说“好心人，给点钱吧”。

我瞥了她一眼，觉得她有些可怜。这么一大把年纪了，却没人管，被迫流落街头，风餐露宿，真是悲惨啊。我的手松了松，想把紧紧攥着的钱给她。忽然我又想：这是妈妈给我用来买书的钱，如果给了她，那我还怎么买书啊？

我左右为难，把钱给她，我就买不了书了；不给她，又觉得她挺可怜的，到底给还是不给呢？

终于，我心一狠，把钱又紧紧地攥在手心，闷着头，快步走进了书店。这时，我的身后传来一个充满稚气的声音：“老奶奶，给你。”我好奇地回头一望，原来是一个三四岁的小女孩，她正把十元钱放到老婆婆面前的破瓷碗里，旁边站着一个大人，脸上挂着欣慰的表情，笑眯眯地看着小女孩。

我立刻明白了：那个小女孩看到这个年迈的老奶奶，觉得她十分可怜，便朝爸爸要了十元钱给了她。

看到这样一幕，我的脸仿佛被炙烤着一样，那一刻我深深地为自己刚才的行为感到羞愧。我心想：连一个三四岁的小孩子都懂得助人为乐，更何况我们这样的少先队员呢？我们口口声声地说着要乐于帮助他人，可实践起来，却还不及一个幼儿园的小朋友，又怎么对得起老师的谆谆教诲？

想到这些，我不再犹豫，急忙跑过去，把手里的二十元钱给了那个可怜的老奶奶。她脸上流露出的充满感激的笑容让我也不禁微笑起来。我突然明白了那句话真正的含义：送人玫瑰，手留余香。的确，帮助别人能够快乐自己。

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长亭外，古道边，芳草碧连天每当我唱起这首歌，我的心便又一次在那一片歌声里漾起涟漪。

那一天，我走在校园的小路上，小路上静悄悄的，长亭边的树都长得很高大，小路边时不时会飞出几只美丽的蝴蝶在花边停落，小草碧绿得很，只是我恐怕再也看不到这一片美丽的风景了。

我走到教室里，还是那样的安静，图书整齐地摆放着，小陆突然从我身边跑来，我对他说：我可能要转学了。

这时，一阵校园歌声从我耳边经过，唱的正是《送别》，那一阵阵歌声好听极了！这时候，小陆对我说：那那你以后可要加油了。

等我要走的最后一天时，只看见王老师走过来对我说：等等，我们要送一个礼物给你。还叫我闭上了眼睛，不一会儿，我就睁开了眼睛，看见的是全班同学站在一起，整齐地排着。

此时，王老师指挥着同学们唱起了大家熟悉的歌曲：长亭外，古道边，芳草碧连天，一壶浊酒尽余欢

我听着，入了迷，但很快就结束了，我坐上了车，我的眼泪仿佛由一点点烦躁一下子就放松了，从我的眼睛里肆无忌惮地跑了出去。

每当我想起或是唱起这一首歌好听的《送别》时，我可能是会一直哭泣，停不下来，因为我想起过去的同学们了，但我也可能从脑海中，想起那一片美妙动听的感人的歌声，那里面讲述着我和老师、同学们一个个动人的难忘的故事。

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走进大自然，让我们来聆听她的韵律吧！

走进草原，风路过的时候，在泥地里玩耍的小草，就齐齐弯腰向风致意，你会听见他们轻轻的呢喃；听！“叮叮咚咚！”那是小溪在卖力地演奏着自己写的乐曲；“崩！”那是谁？哦！原来是凤仙花小姐在打开包袱，放儿女们自由。

走到海边，听！那是 “空中海盗” ——军舰鸟的叫声；“卡嚓”——海龟破壳出蛋欣喜的声音；“扑通！”那是蓝鲸在表演自己优美的跳跃身姿，引得孩子发出阵阵欢声笑语。

走进夏天，雷公公推着乌云走来，将太阳挡住，低声呼唤着更多的乌云，他要发挥他那强大的力量。终于，他成功了！满天都是乌云，现在，雷公公从云霄冲下来，让雨滴们跟着他一起飞奔下来。“轰隆隆”！“哗啦啦”！哈哈！这震耳欲聋的声音吓得小雨点赶紧钻进大地妈妈的怀抱里，大地一下子累得满脸的汗。

走进花园，小孩子的脚跑在铺满松针的小路，小路发出“沙沙沙”的欢叫；热情的小蜜蜂，“嗡嗡嗡”地落在花瓣上，和花儿说着悄悄话，花送了他许多花粉和蜜汁。成群结队的小粉蝶顶着风翩翩起舞，和小蜜蜂争着对花唱情歌。

大自然的歌声真迷人，你听见了吗？

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采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜这首由古诗而改编的小令，让我想起了从前的一件事。

我走在街上，周围有很多人，但他们一下就走散了。我走回了小区，小区里很静，静得连一根针落地都能听得一清二楚。

突然，一阵沙沙的声音打破了宁静。我朝着声音望去，哦！原来是一个清洁工在打扫小区。那个清洁工自从我们住进来以后几天就来了。掐指一算，他已经干了三年了。

不过，我还同从前一样，走了过去。他瞅见了我，对着我说：早上好啊！小朋友。我也很自然地说：早上好！叔叔。

这时，从远处走来一个小男孩和他的妈妈。他们说着话，手里都拿着一桶爆米花。他们正迎着阳光，朝这边走来。

小男孩突然说：妈妈，真热！我可不可以在这就把桶扔了？没想到，他妈妈竟然爽快地答应了！他便把桶扔到了一片草坪上。

真不像话。我斥责道。于是，我叹了口气：唉！看来还是有些没有公德心的人啊！连自己教出的孩子都这么随意。我走过去，想捡起那个桶。

但是清洁工叔叔一把拦住了我，并开了口：不用了，我去捡吧！但我有些不高兴了：叔叔，你已经干了很多活了！让我去吧！但是，清洁工叔叔又拦住了我，径直走向那个桶，把它捡起来扔进了最近的垃圾桶。

看着清洁工叔叔远去的背影，我想起了那首小令：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜如果没有了这些蜂的付出，怎么可能会有美好的今天呢？

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爱如湖水，爱广播中播着《爱如湖水》，讲述了一位清洁工奶奶与一位婴儿的故事。

清晨，天还没亮，大街上就想起了沙沙的扫地声，唉，每天都这样，鸟儿妹妹们又站在枝头上边唱歌边跳舞，露珠姑娘又挂在了绽放着笑脸的鲜花上，既可爱又透彻。

算了，醒都醒了，下去看会儿。因为早上有点凉，我穿上外套，下了楼。咦？那边在吵什么呢？我带着好奇心来到了闹事区。我费力地挤进人群，咦？这里怎么会有一个小婴儿呢？不听不知道，一听吓一跳，原来那是别人丢弃的。

谁这么狠心将这么可爱的孩子都丢掉，真可怜顿时，人群中沸腾起来。这时，李妈出现了，抱起了地上的婴儿。

李妈，你不会要收养她吧！我们清洁工一个月才两千。可没钱养她！另一位清洁工走过来。李妈低头不语，眼里充满了慈祥。

第二天，我又看见了李妈，她双手拿着扫把，背上背着那个小婴儿。那就是爱的身影。

只要人人都献出点爱，世界将会变成美好的人间是啊！这就是爱的歌声，不被贫穷所打败，永远绽放爱的光芒。

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活动名称：铺路

活动目标：

1、喜欢进行拼摆游戏，愿意动脑筋，能够用基本图形拼出简单形象

2、初步培养幼儿动手操作的能力。

活动准备：

自备教具：

1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻各种彩色图形）。

2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。

配备教具：泡棉

活动过程：

一、观看情境表演导入活动。

教师：这是宝宝兔的家。（出示自制的房子和纸制小路。）你们瞧，宝宝兔出来了。宝宝兔想到外边去玩。可是刚走出家门，就摔了一交，宝宝兔只好一瘸一拐地回家了。

宝宝兔为什么会摔倒呢？（因为地上有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形）

二、铺路

宝宝兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让宝宝兔走在路上不摔倒？（把坑填平）

幼儿操作：我们一起来铺路吧，

坑是什么形状的？什么颜色的？找一找哪块材料最合适？（鼓励幼儿根据坑的形状、颜色将相应的几何图形泡棉放进相应形状的坑里直到把坑全部填平

三、游戏

宝宝兔出来啦，小朋友快藏起来！（众幼儿藏在椅子背后）

宝宝兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，高兴地说：是谁帮我把路铺平了？我去找找看。

找到小朋友后，宝宝兔向大家表示感谢。

四、请幼儿完成书上的评价练习

请幼儿翻开书第15页，观察画面上有什么？他们在干什么？

这些空白图形都是什么形状?的小房子是由哪些图形拼出来的。请选择合适的泡棉放在空白图形里。

给空白图形涂上漂亮的颜色。

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各位领导、各位老师:

大家好!今天我说课的内容是小班的数学活动《铺路》。

一、说教材

这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形,小班小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而，对几何的理解往往过于单调和抽象。因此根据纲要中指出的:

教育内容的选择既要贴近孩子的生活，也要有助于拓展孩子的经验和视野。本此活动的设计，让孩子们能够大胆参与活动，积极投入实践。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据幼儿的年龄特点和实际情况,确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分,也有操作部分,目标是:

1复习并巩固对矩形、正方形、三角形、圆和半圆的理解以及这两个图形之间的转换关系。

2培养孩子参与活动的积极性和思维的灵活性。

根据目标,我把活动的重难点定为第一个目标:复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。希望能在活动中让幼儿掌握。

三、活动准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以,我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。

物质准备:

1、彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。

2、兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。

三。有许多不同形状和大小的几何图形和6个小塑料筐。

知识准备：了解简单和常见的图形

四、说教法、学法

(一)教法

活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,还挖掘此活动的活动价值,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了

1、情景表演法:活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一系列的疑问及探索,又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,因而我设计了小兔出门摔倒这一情节,并通过情景表演的方法启发幼儿思考。

2、演示法:是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看,帮助他们获得一定的理解,本活动的演示是运用几何图形的基础上,学会区分异同。此外我还运用了观察法、谈话法等,对于这些方法的运用,我“变”以往教学的传统模式——教师说教,为以幼儿为主体,教师以启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以“游戏”贯穿活动始终,让幼儿在玩中获得知识,习得经验,真正体现玩中学,学中乐。

2、活动过程中,我渗透了“多元智能”的理念,将各领域的知识有机整合在一起,如在观察活动中渗透了语言表达教学,在“捉迷藏”游戏中渗透了方位词教学及社会情感教育等等。

(二)学法

幼儿是学习的主人,以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与探索活动,不仅提高了幼儿探索能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有:

1操作方法：是指儿童动手操作，在与教材互动的过程中进行**学习。《纲要》指出教师在提供丰富材料时,要使幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索。

本次活动的操作是帮助兔子铺路，让孩子们通过看、比、放、拼来理解几何。

2、交流法:同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力,又能将自己获得的经验与同伴交流分享,使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。

因为幼儿是学习的主人,所以我创设了游戏的情景,让幼儿全身心地投入到活动中去,并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

五、说教学程序

1创造情境，激发孩子参与活动的兴趣

通过现场表演，小兔子想出去玩，刚走到门口就摔倒了。提问:小兔为什么会摔倒的?引导幼儿观察坑的形状。

2理解几何图形及两种图形之间的转换关系

在活动中,我先帮幼儿复习几种常见的几何图形,并通过眼看(观察)、耳听(倾听)、脑想(想象)、学一学、说一说(尝试)等多种方法巩固几种几何图形的相同点及区分。接着为了引出本活动的难点,我通过“变魔术”这一游戏活动帮助幼儿感知两种图形的转换关系。

3、铺路

在这一环节中我设置了“铺路”的游戏,让幼儿在动手操作中巩固所学内容。纲要指出：要努力为孩子们真正参与探索活动创造条件，让他们感受到科学探索的过程和方法。

在孩子们操作的过程中发现个别孩子难点未掌握,于是我引导他们相互交流帮助,分享探索的过程和结果,培养孩子初步的合作意识和能力,幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验以突破难点。

4、捉迷藏

为了让活动更完整、更有趣,我设计了“捉迷藏”的游戏,小班的孩子参与游戏的积极性很高,从而把整个活动推向高潮。

5、结束活动

小朋友和小兔一起出去做游戏,找一找日常生活中的几何图形。

6、活动延伸

1)指导幼儿用彩色纸、皱纹纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。

2)引导幼儿找出长方形、三角形的转换方法。

六、效果**

整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合小班幼儿的学习特点和规律。因此，我认为通过这样的活动，孩子们不仅可以理解几何图形，而且可以详细地说出它们之间的区别。而在以后的学习困难中，通过运用大脑思考、动手操作和同伴交流来解决问题。

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星期天，我们一群小朋友在树下做游戏。

突然，安安叫起来：“快来看呀！这棵大树上的蚂蚁真有趣！”听到安安的叫声，我们都向他那跑去，一看，是成群结队的蚂蚁在来来往往，真像一支繁忙的运输队，看样子还蛮有秩序的。

“截住它们！”平平大声叫起来，“对，看看这些蚂蚁怎么办”，于是我拿来一块硬纸，在中间剪了个小窟窿，围在树干上。可是这些聪明的蚂蚁竟然从硬纸下面爬到了上面，看来这个办法并不能截住它们。

“拿胶水！”童童提议。元元回家拿来了胶水和刷子，我们把蚂蚁分开，在树腰刷了一圈胶水。我们躲在旁边观察它们，只见上下两边的蚂蚁胆怯地往胶水上碰了碰，感觉不对劲，就慌忙向后退，不过有几只蚂蚁还是粘在胶水上了。

20xx年9月19日星期日晴

第二天清晨，我特意到那棵树那一看，真出乎我的意料，只见刷胶水的地方有一条细细的沙痕，我这才恍然大悟，原来昨天那胶水下边的蚂蚁往回爬，是在用沙子铺路呢，真是有趣！

这时，我才感受到小小的蚂蚁为了铺一条生路，是多么的辛苦呀！

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你来自何方，你将走向何方，不论你是谁，歌声将带领你走向心灵的光明。——写给盲童

你们既看不见色彩，也看不见光明，那就让音乐为你的寂寞着色吧，你们有天生美妙的声音，也许，你们还不知道，不相信，那就让我来告诉你！

还记得那一回，你和同学们在一起时，我主动提出一起歌唱，你也答应了，大家一起唱了起来，我在杂乱的声音中，努力地找出了唯你甜美的声音，我们这是在唤醒你那沉睡已久的快乐和歌声带给你的光明。

你唱出来的歌说明你不是完全孤单，能唱出如此美好的歌声来的人，心中一定有许许多多像阳光一样的希望……

来吧，盲童们，把歌声带到课堂，把歌声带进生活中，把歌声带进你单调黑暗的心灵，这时，你只要微笑，寂寞就会离你而去，无法寻找……

寂寞无色，仿佛画家刚刚支起的画布，是一片空白，你拿起歌声的彩笔，我们，拿起呼唤的彩笔，一起在画布上画一个水晶般的世界：灿烂的阳光，湛蓝的天空，淙淙的小河……无数美丽的小花，伴着我们紧握的双手－开放。

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岁月斑驳了的古巷，在时光流转中，吟唱成一支荡气回肠的曲子，清清玄玄地盘绕在记忆里，吹奏出如梦的歌声。

故乡的青砖，寥绕出潇洒的意境，藏匿在歌声之中。惬意地走在小巷里，踏着古青色的石板砖，密集排列的石砖缝中，还经常能觅得几株调皮的野草，缠绕在缝隙之中，开出绚丽的小花，迎着暖风，浅唱出生命的顽强，潇洒地停驻在古巷的记忆中，美好了一段安静的时光。

童年的我们，赤着白呼呼的脚丫，在青砖上敲击出一个个动听的音符，连奏成悠幽的小曲儿。追逐、奔跑，酝酿成童年最美妙的歌声罢了。

故乡的人儿，氤氲成溢彩的图景，展现在歌声深处。清晨的阳光还流恋着夜的清凉，平添几分舒爽的感觉。耳畔连绵不绝的吆喝声，混合着热气腾腾的早茶的香气，恣意谱成了一曲最平常不过的古巷清晨时光，即便是这般的普通，却也成了古巷人们心中永远吟唱的歌，歌声回荡在每个人的记忆中，经久不散。

童年的我们，早早地从梦中苏醒，几个结成一帮，呼啦啦占领了馄饨店的一桌，待到晶莹剔透的小馄饨端上桌，我们的汤勺与瓷碗之间不经意的触碰，便是敲击成这最美的歌声了，萦绕在每个人的心头，历久弥香。

古巷，是我心中最悠扬的歌声，唱响了一代代人的青葱岁月，伴着他们走过童年、青年、壮年，以致老年。这歌曲，不仅仅是古巷历代文化传承的绝唱，更是每个在此生活过的人的心中最柔软的记忆。这首曲子会一直传承，一直歌唱，一直洋溢在阳光明媚的日子，凝成岁月的静好，历经岁月的斑驳，却依然笑着迎接下一个时代。

古巷，那不经意唱出的歌，却流传成了萦绕我记忆的，悠扬难忘的歌声。

⬘ 用歌声铺路作文 ⬘

今年夏天，我们在屋子里歇着的时候，被楼下的“duangduang”声给吵到了。不知道是哪个建筑队来我们小区来改造路面。他们的头在小区里租了一个车库，来办公用。

小区的路坑坑洼洼，多年来被风雨侵蚀的不成样子，凹凸不平。人们一直都想要一条平坦的路。

工人们来自各个地方，他们朴实，憨厚。修路时，正是夏天，酷暑难当，人们都在家里吹空调，而他们呢？在太阳的'炙烤下细致地铺着路。尽管太阳无情地晒着他们纤弱的背，但是他们依然不喊苦不喊累，有时还笑呵呵的。中午休息了，拿一块砖头当枕头，就躲在楼房的墙根下面睡觉，我出去时，他们正睡的香呢！我蹑手蹑脚地走过他们，生怕吵醒他们。

因为铺路要用水泥，所以他们的水泥搅拌机就没停过，只有几台机子，要供全小区的水泥，虽然有的人说他们很烦，但是他们依然为我们铺着这条整齐的路。

经过两个月铺砖，这条路终于好了！工人们把原本凹凸不平的路，变成了现在整整齐齐的路。

我们走在路上，不用像原来似的怕摔着，现在我们走的是多么轻松愉快呀！

⬘ 用歌声铺路作文 ⬘

烈日当空西北风温和地轻拂着娇阳下的大地，崎岖的古道上，一匹瘦马拖着奋斗目标沉重的步伐艰难地前进着，在它的后面紧紧跟着一辆装载着足够多东西的木车，还有一位瘦小的老伯，粗糙的手，苍老的脸，驼背的身影，岁月的风雨给老伯留下了永久的纪念，他用蹒跚的脚步倾诉着历史，也许，那是血泪之路，他抬起头，两只失神的眼睛迷茫地遥远的前方……

大概过了一个小时吧!马车来到了平坦处，老伯停了下来，他慢慢地坐在地上，小心地卷起了烟，老练地抽了起来，也许，这缕缕轻烟可以带走他暂时的困意，也许，这缕缕轻烟是他孤独时唯一的陪伴。烟吸到了一半，他忽然笑了笑。这笑，有点苦涩，但更多的是甜蜜，有点悲伤，但更多的是幸福，这笑一闪即逝，但绝不是昙花一现，它是那样灿烂美丽。

是的，他想起了过去，一路走来，他都在干着同一件事，这事，不是惊天动地，而是默默无闻;不是天的旨意，却是他的使命;这事，就是铺路，没错，他是在铺路，他在为一双儿女铺路。他清楚地记得妻子离开他和孩子的那天，他永远也忘不掉妻子那信任和留恋的眼神，十年过去了，他从没忘记过妻子的叮咛。一路走来，他既当爹，又当娘。抚养着他的一双儿女，他没有工作，只是一名普通的农民，他的财产就是土地，他的事业就是劳动，他的责任就是抚养儿女。

吃得苦中苦，方为人上人，他一直这样对两个孩子说。如今，两个孩子都已在重点中学学习，成绩都很优秀，这也是对他最好的报答，再苦再累也值得，至少他这样认为。

历经人生的风风雨雨，他从不曾杞人忧天，他有一个信念：“为了孩子，活下去。”正是这信念，支撑关他一再往下驼的背脊。我们无法了解老人的神秘的内心世界，但我们可以看到他的思想，那是一个永不灭的灵魂，伟大的灵魂。

朋友，我们不知道那老伯叫什么名字，我们只知道他是一名普通人，一名铺路人，为子孙拓宽小道的人，引领后人走入人生的正式轨道的人。

⬘ 用歌声铺路作文 ⬘

歌声作文900字<\/h2>
我的生活中处处充满了“歌声”，每天，一个个动听的旋律在我耳旁萦绕，那此起彼伏的音调、错落的音符和一段段优美的歌词使我回味无穷。
大自然的“歌声”最为多样。春天的“歌声”是最动听的。小苗萌发的声音，小鸟归巢的声音，春水打在窗户上的声音……林籁泉韵，洋洋盈耳；夏天的“歌声”是最繁杂的。夜里蝉在树枝里聊天的声音，蚊子刺耳的声音，青蛙跳入水池的声音……嘈嘈杂杂，熙熙攘攘；秋天的“歌声”是最寂寞的。落叶被踩碎的声音，红彤彤的果实掉在地上的声音，水面微微荡漾的声音……凄凉悲惨，孤独萧条；冬天的歌声是最‘响亮"的。雪花在空中飞舞的声音，北风咆哮的声音，冬雷滚滚的声音……惊天动地，响彻云霄。而大自然音乐家把它们巧妙地结合在了一起，演奏出了动听而交杂的乐曲，唱出了最纯净，没有丝毫瑕疵的“歌声”。
父母的“歌声”最为亲切。当温暖的阳光透过窗户洒在床上，当我正睡得迷迷糊糊时，当一阵阵奶香味钻入我的鼻孔时。忽然，一种熟悉的“歌声”在我耳旁响起。我立马意识到了，该起床了。这“歌声”依旧没有停，而是无时无刻的出现在各个地方：吃饭时，响起了“离电视远一点，不要看太久，眼睛要多望望外面”的歌；写作业时，响起了“眼睛隔远一点，坐直身子再写”的歌……这歌声虽无处不在，但我丝毫不感到厌烦。这种“歌声”一直陪伴着我，让我长大，是我感悟到许多的人生道理。
同学们的“歌声”最为欢乐。我早早的来的教室，那“歌声”立即映入了我的耳帘，欢快而又舒畅。还有那早读时朗朗的“歌声”，响亮而又爽朗。最让我回味的是同学们上课时的“歌声”，下面还有鼓掌声作为伴奏，这样融合诙谐的声音不得不使我细细聆听。和同学们一起吃饭是也是一段美好的时光，说说笑笑，其乐融融。好像要把自己经历过的所有事情都编织成一章章的曲词，来唱给我们听。这种“歌声”让快乐陪伴着我，让友谊也伴随着我。
老师的“歌声”最为严厉。当我们犯下错时，当我们作业未完成时，当我们考试考砸时，这种“歌声”不仅是一次警告，更是一番教诲，推动着我们前进的步伐。老师的歌儿唱出了知识，更是唱出了那炽热的爱。那“歌声”成就了现在的我们，成就了祖国在未来唯美盛开的花朵。
在我的生活中，“歌声”无处不在，它可以演变成很多声音，包含了不同的情感。因此，我的生活被“歌声”装点得如此精彩！

田野的歌声作文600字<\/h2>
在田野有小鸟、有小溪和庄稼丰硕甜美的谷物等，我想知道在田野你都想干什么？不过，我在田野最想干的事就是，躺庄稼结出的丰硕的谷物里，倾听着四季变化的大自然美妙而动听的歌声。
在那片金灿灿的田野里，你仔细的听一下就会听到秋姑娘那甜美的歌，它那婉转的歌声美妙而动听。再看看那金色的麦穗，随着秋姑娘的歌声荡漾，那秋姑娘的歌声就是主旋律，而那些麦子就是伴舞的，那个场面让人看到就会回味无穷的。风吹过小溪，小溪皱起了一圈圈的波纹，风吹过了树叶，树叶沙沙作响那是秋姑娘的杰作。
再往左走一点，就会看到许多手里拿着一把镰刀带着白毛巾穿着短袖衬衫的人们，在地里收割着丰收的谷物。一阵收割声，谷子被装进了粮仓，而那香甜的水果中，你最喜欢的是什么水果呢？我最喜的是桔子，我在那里看着秋天的桔子一个一个被摘下来的时候，就忍不住想去买他们一个，等那些香甜的水果们被拉回了自己主人的家中，那些农民为他们收割成功而唱起了欢快的歌声，等唱完了以后，树叶哗哗作响，好像是在给农民收割的辛苦鼓掌一样，那场面充满了丰收的喜悦。
再往右边走一点，就会看到小溪，小溪在着欢快的歌声，它在向前奔跑着，而溪里的小鱼儿呢？他们正在一起嬉戏玩耍，一起在水里吐着大大小小的泡泡。那些青蛙呢？它们正在那里欢快的唱着歌，呱呱呱它们在举行一个唱歌比赛，就连它们旁边的麦穗也陶醉其中了，风吹过麦穗的声音，就像是在给青蛙们鼓掌和鼓励。
假如你走在了田野上，不要东张西望，慢慢地倾听整个田野的歌声，它会让你陶醉于美丽的田野之中。

泪水中的歌声作文700字<\/h2>
儿时的伙伴呵，时光将我们分离，但我们却永远心系一起。无论海角天边，随时随地把爱连接。面对回忆我想起了你，没有你在身边，生命都有些空虚。我会在心中为你祝福，为你祈祷，那泪水中的歌声，荡得很高……
——题记
抬起头，我仰望着悠远的蓝天，那洁白的云也悄然隐去，惟有一片纯净的蓝色，让我的心也宽广了起来，直达那遥远的地平线。
尘世间，我们步履匆匆，扬起的尘土使我们忽略了路旁的滚滚麦浪，那儿的芳香还残留着你童年的收割。
尘世间，我们谈笑风生，嘈杂的声音使我们遗忘了心底的记忆留声，那儿的嬉笑还犹存着你天真的“咿呀”。
每个人都有一片自己的心灵天地，可以在那儿欢笑，可以在那儿落泪，可以在那儿，留一个存放自己儿时记忆的小匣子，像一个八音盒，轻轻一旋就飞出了缥缈悠长的天籁。
过往匆匆。是什么使你一次次停住了打开匣子的手，是什么将它永远地封印在无边的黑暗中？你是否在夜深人静之时，尝试着将它们忆起，将它们从遗忘的国度拯救出来？
有的人做到了。他们用那微微含泪的笔，将几乎破碎的往事一次次拼贴。用他们那凄美的文字，让儿时的回忆再度苏醒。笔尖滑动，流淌的可是那对从前的依恋，而那流泻在纸上的，可是那满腔的爱？
我依旧望着那湖蓝色的天，手边是一本冰心的书，她就是那样的一个人！！
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我深深地吸了一口气——这空气中仿佛夹杂了天空的气息与童年的香甜，一张张亲切、稚嫩的脸在脑海中旋转！变换！微笑……拌着那一阵阵扑鼻的墨香。
我嘴角的弧度渐渐上扬，手中的笔依然不停歇。天，依旧是那么蓝，蓝得仿佛能照出我的影子，我的童年……

⬘ 用歌声铺路作文 ⬘

故事：我用歌声打动你

每周班会课，左老师都会按学号请3位同学上去展示自己的才艺。这次是早早、我和向晓丽。

我夹在小歌唱家早早和魔术小天才向晓丽中间，脸丢大了。

整堂班会课，我都打不起一点儿精神。我在草稿纸上画呀画呀。

郑依依，你在做什么？

对我说话的并不是老师，而是我的同桌郑多多。他是我哥哥。

画画啊。明知故问。我没给他好脸色。

嘿，当不成歌星改当画家啦？郑多多把脑袋凑过来看我的画。

我连忙把画折起来，收进桌肚。女孩子应该把歌练好，不然多不像女孩子啊！郑多多说，放学后我带你去唱歌，保证让你过瘾！

我撇（pie）撇嘴不去理会，权当那是他的玩笑话。

可是，放学后郑多多朝我甩甩头：走啦，哥哥带你去唱歌。

你不是讨厌我唱歌的吗？我提着书包只顾往教室外走，这几天我在家里练歌，每次你都会戴上大大的耳机，别以为我不知道。

先别说这些，你跟我走就是了。郑多多朝我嘿嘿笑，笑得有点儿诡异（guiyi）。

他究竟要玩什么？我有点儿好奇，所以就跟他走了。

我跟着郑多多沿着街道一直往前走。

很快，他把我带进了一家玩具店，店里密密麻麻地放着各种各样的声控毛绒玩具。

郑多多嘻哈着脸，如果你在这儿为玩具们唱一首歌，店主叔叔就会送你一个玩具。

我兴奋起来：真的假的？唱一首歌就能得到一个玩具？

是的，而且不需要花一分钱。没等郑多多开口，店主叔叔探出脑袋，但没那么容易，如果你想带走一个声控毛绒玩具，就必须为它唱一支优美的歌，它听后，会发出柔和的亮光。但如果听到的是噪（zao）声，它会瞪大眼睛发出哭声来抗议。

可这是为什么呢？我感到不可思议，你会赔钱的！

店主耸耸肩膀：事实上我赚多赔少。因为假如你唱哭了毛绒玩具，那么你必须花钱将它买走。

我选了一只毛绒小鸭子，把它抱在怀里，用心地唱起来。

闭嘴！哇呜小鸭子发出哭声。

看样子我的歌声吓坏它了。我转过身抱歉地对店主叔叔说：对不起，我明天带钱来买它。

这是你第一次来我店里唱歌，就算了。店主叔叔安慰我，你回去好好练习，说不定有一天，玩具们会被你的歌声打动。

于是，我开始很认真地练习唱歌。

功夫不负有心人，一年不到，我的歌声终于赢得了热烈的掌声。同学们都问我为什么能够越唱越好。我只是笑着看了下郑多多。

选了个阳光灿烂的午后，我拖着郑多多奔向那家玩具店。

她今天是来唱歌的。见到店主，郑多多帮我说。

哦？欢迎！店主叔叔从货架上取下一只新的毛绒小鸭子，唱吧。祝你好运！

我温柔地搂住小鸭子，动情地唱起来。

闭嘴！哇呜小鸭子的哭声和一年前没有什么区别。

怎么会这样？我好不容易积攒起来的自信瞬间被摧毁（cuihui）。

哈哈郑多多和店主叔叔却笑得前仰（yang）后合。

我被他们笑得浑身不自在。

当天晚上，我把自己蒙在被窝里叹息的时候，上铺的郑多多突然抛下那只爱哭的毛绒小鸭子。然后慢条斯理地说：小鸭子只会哭。

啊？我的脑子不够用了。

原来玩具店的声控玩具只要听见足够分贝的声音，就会哭，哪管是不是动听的歌声。

好你个郑多多，居然联合店主叔叔一起捉弄我！我朝他咆哮（paoxiao）。

郑多多晃晃脑袋：不然你怎么会拼命练歌，又怎么能唱出这么好听的歌声呢？

我望着他，有那么一点儿生气，也有那么一点儿感动。

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歌声，可以甜美温柔，令人陶醉；歌声，可以慷慨激昂，催人奋进；歌声，可以斗志昂扬，奋发向上。

万物都有歌声，每种歌声都会令人感慨万千！种子的歌声一粒翠绿色的种子，悄然落入地下，日复一日，年复一年，它萌发了。推开坚韧的石块，汲取着甘甜的泉水，就为这一刻的爆发！当它伸出头呼吸着新鲜空气的那一瞬，分明听到了喷薄而出的歌声。这歌声，给人力量，给人自信，使人奋发向上！

细雨的歌声沥沥的小雨，不紧不慢的下着，默默的洗去尘埃，换来难得的清新，渐渐的，渐渐的，开篇的序曲，成为了主旋律，婉转悠扬，那雨便成了雨帘，颇有“大珠小珠落玉盘”之感。几颗豆大的雨滴落下奏出既高亢又不失风度的高潮。雨渐渐小了，翠竹上布满雨滴，显得越发苍翠，于是这雨就在这一片翠绿的竹影里，落下了帷幕，形成了尾声。这歌声，恰似一江春水，融入每个人的心田，在浮躁的春季，给人以温柔与甜美。

花开的歌声一朵樱花的花苞儿挂在樱树一角，那么平凡。独特之处，就是早早地绽放了一天，就会让人感到希望：“哦，春天到了！”在绽放时，它轻轻吐露出一首希望之歌，在人们的无限遐想中开得最艳。最新告知人们，春的到来。这歌声，给人以希望，给人以春的信号！大自然是有一首歌，或长或短，但只要用心倾听，都会使人耳目一新，给人力量！温柔甜美是我们心灵的模样，希望是我们进步的动力，自信是我们成功的条件！

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歌声，无处不在。它像一束温暖的阳光，温暖着我们，震撼着我们。

题记

记得三年级期末讲评试卷的那天，我正在心中给自己倒计时还有两天。两天后我就要去另一个城市了。

今天是一个有些伤感的日子，我们班的大队长要转学了，让我们为她办一个欢送会吧！班主任老师走进了教室，刚刚还像菜市场一般的教室立刻鸦雀无声。我惊讶的看着班主任。以为谁也不知道，我可以无声地离去，再瞟一眼同学们，谁的脸上都没有闪过一丝惊讶，而是默默的从桌子里掏出早已准备好的礼物，排着队，一一送到了我的手里。

很好，孩子们！让我们为她唱首歌吧！班主任脸上还是以往严肃的表情，声音却柔和了不少，也许不太好听，但会成为你心中永恒的纪念。显然，是对我说的。

同学们站到讲台前站好队形，开始唱。哦！我听出来了，是我最喜欢的《天空之城》。但愿能够向天空飞去，找到梦想的地方那声音真的好和谐，好纯真，没有一丝杂质。同学们用尽自己最大的力气，好认真，没有任何人有不情愿的样子，

我沉醉在动听的歌声中，往日的一幕幕像影片一样在我脑海里闪过，此刻，心里五味杂陈，我感到无比的温暖，泪水夺眶。而心却笑了

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在人生的征途中，总不会是一帆风顺的，相反，还会遇到许多的荆棘与玫瑰。在这时，往往有两种不同的态度：一是用自己的行动将其消灭，二则是临难而退。如果我们勇往直前，不畏缩，那么我们就能成功，反之，则败。但在此之前，我们必须付出行动，不然，说什么都是徒劳。长年来，我们生存在一条路上华夏大地，那么今天让我们来认识它，并且好好反醒自己，让自己明白一些道理吧！

路的形成史

中华民族之魂鲁迅先生曾说：这世上原来是没有路的，而现在的路都是人走出来的。我觉得这句话说得没错。在多少年前，这世上原来就是荒芜一片，何谈生机。但后来的转机在于这勤劳的人民用自己的努力和双脚踏出了这么一条条通往胜利的种。这都是人们用自己为中国登上更高峰做出努力。用努力与行动换来的回报。

路的发展史

再着眼于中国近代史，有着无数的仁人志士为振兴中华而做出了重大贡献。如为民为国担忧而虎门销烟的林则徐；而公力而牺牲于中日甲午战争的邓世昌；还有抗击洋枪队的太平军和为维护人民利益而后勇于与八国联军进行斗争的义和团；为民族作出巨大贡献的孙中山、李大钊、陈独秀等人。他们都是在用自己的行动为解放中国而作出努力。再如那些与我们等大的青年，他们也是在用自己的方式为国争光。再如中国共产党，更是抛头颅，洒热血，用自己的双手点亮光明，驱走黑暗，激起人们对胜利，对光明，对美好生活的向往。尽管这一路走来会有些不尽人意，但他们不忘初衷，不改壮志，用汗血谱写的历史，用行动建造通向光明的大道。

再如著名工程师詹天佑，在那众人的藐视在仍凭着自己的学识和严谨的科学态度，不灭自志，坚持梦想，终于与人们一起将京张铁路竣工，为我国铁路交通创下前景，铺下可行之路，更给了后人无限的启发，如在建路时可采用竖井开凿法与人字形线路法等。也在在为中国在众人面前抬起头来奠定了基础，铺下了道路。

再看看现在，又有了许多在为铺各种路而付出努力的人：如华罗庚，他为了给当时的中国创造更多的人才而兴办了许多的学校；周第童，为证明中国人不比外国人差，为证明中国人不是东亚病失，他努力学习，以一次生物实验和取得博士学位的事实有力地打击了外国学生，证明了中国人的实力不容小觑。再看看那些物：如学校，为国培养人才的地方；外交机构，为搭建与外国人的友好关系地方；大使馆，为中国双方提供便利的地方再看看那些事：1999年11月，神舟一号，飞船发身功；xx年01月，神舟二号，飞船发身功；xx年03月，神舟三号，飞船发身功；xx年12月，神舟四号，飞船发身功；这一件件事实证明了中国正在努力走向强大。当然，这一些名人名事也为中国兴旺富强做着无私的奉献。

在历史的长河中，有着许多的先人志士为中国能走向富强而付出努力。为此，我们以敬礼之举以表敬意。但我们仍要在初见曙光的中国的今天继续努力，铺下一条路。

路的今天

法国作家在夏尔曾说：为了换取灿烂的光华，必须去吹动微弱的火光。在现代社会也是如此，中国欲想成为发达国家，就必须整治小问题。如环境污染过重，各种废气被排放，人们的生活保障成问题总得来说中国欲想成功，揠苗助长是自欺欺人，只有对小事做出考虑并想出管理办法才能从根本上解决问题，从而达到目标。也只有这样，用行动为其奠基，管理好小事，中国梦才能完成。

在这世上有着无数条供人发展，供物生存的道路，但用心一想，原来这些路不是自然生成的，而是人民用自己的行动铺出来的。但愿每个人都能够为自己铺出一条能让自己成功，能让自己在新时代的舞台上立足的路。